RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI · au aplicat teste predictive ....

Şcoala Gimnazială „Petre Ghelmez” , Sectorul 2, Bucureşti

Raportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013

Anul şcolar 2012/2013

RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI

DIRECTOR : MARIANA DINU


CUPRINS

I. Contextul legislativ, politic-instituţional, social-economic, cultural şi ecologic cu conexiuni în domeniuleducaţieiII. Analiza instituţională: Analiza SWOTIII. Analiza pshio-socio-demografică şi de sănătate a populaţiei şcolare

III.1. Efectivele scolareIII.2. Starea de sănătate în rândul elevilor

IV. Resurse umane (cadre didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic)V. Management, relaţii de colaborare, relaţii cu publicul, imagine, comunicare

V.1. Inspecţia tematicăV.2. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didacticV.3. Parteneriatul cu comunitatea locală

VI. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământuluiVI.1. Situaţia statistică la sfârşitul semestrului IIVI.2. Rezultate şcolare la examenele naţionaleVI.3 Activitatea metodică

VII. Situaţia bazei materiale (infrastructura învăţământului, dotarea, resursele materiale)VII.1. Starea fizică a clădirilorVII.2. Starea juridică a clădirilor în care funcţionează unităţi de învăţământVII.3. Situaţia utilităţilor în unităţile de învăţământVII.4. Măsuri de îmbunătăţire a infrastructuriiVII.5. Situaţia bazei sportive a unităţilorVII.6. Situaţia altor spaţiiVII.7. Situaţia dotării cu calculatoare

VIII. Integrarea europeană. Relaţii internaţtionale, programe de cooperare internaţională, parteneriate,înfrăţiri etc.IX. Activitatea educativă în unităţtile de învăţământX. Consiliere şcolară, profesională şi în carierăXI. Parteneriatul social inter/instituţional şi cu sindicatele reprezentative

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, a şefilor de compartimente, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat.



I. CONTEXTUL LEGISLATIV, POLITIC-INSTITUŢIONALDin punct de vedere legislativ şi organizatoric, învăţamântul preuniversitar românesc estereglementat prin urmatoarele documente:LEGEA ÎNVAŢĂMÂNTULUI NR. 1/2011 ;ORDIN nr. 5635/31.08.2012 privind structura anului şcolar 2012 – 2013 Ordin nr. 6152/7.11.2012 privind modificarea Regulamentului de organizare i func ionare a unită ilor de ș ț țînvă ământ preuniversitar aprobat prin ordinul ministrului educa iei i cercetării nr. 4925/2005ț ț șO.M.E.C.T.S.5755/22 privind aprobarea planurilor-cadru pentru învăţământul primar, ciclul achiziţiilor

fundamentale - clasa pregătitoare, învăţământ special O.M.E.C.T.S. 5576/2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor elevilor din invatamantul preuniversitar de statO.M.E.C.T.S. 5574/2011 Metodologiei privind organizarea serviciilor de sprijin educational pentru copiii, elevii si tinerii cu cerinte educationale speciale integrati in invatamantul de masaO.M.E.C.T.S. 5565/2011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul actelor de studii si al documentelor scolare gestionate de unitatile de invatamant preuniversitar + anexaO.M.E.C.T.S. 5561/2011- pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continua a personalului din invatamantul preuniversitarO.ME.C.T.S. 5560/2011- pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic dininvatamantul preuniversitar in anul scolar 2012-O.M.E.C.T.S. 5556/2011- privind aprobarea Regulamentului de organizare si functionare a bibliotecilor scolare si a centrelor de documentare si informare + anexa RegulamentO.M.E.C.T.S. 5555/2011- pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea si functionarea centrelor judetene / al municipiului Bucuresti de resurse si asistenta educationala + anexa RegulamentO.M.E.C.T.S. 5547/2011- privind aprobarea Regulamentului de inspectie a unitatilor de invatamant preuniversitar + anexa RegulamentO.M.E.C.T.S. 5559/2011- pentru aprobarea Normelor metodologice privind efectuarea concediului de odihna al personalului didactic din invatamant + anexa MetodologieO.M.E.C.T.S. 5553/2011- pentru aprobarea Metodologiei privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a invatamantului universitar de scurta durata, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licenta pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar + anexa RegulamentO.M.E.C.T.S. 5552/2011 -pentru modificarea anexei nr. 1 la Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 3.753/2011 privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national de invatamantO.M.E.C.T.S. 5549/2011-pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea si desfasurarea concursului de selectie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului national de experti in management educational + anexa Meto- O.M.E.C.T.S. 5546/2011-privind aprobarea Metodologiei pentru acordarea titlului "Profesorul anului" in invatamantul preuniversitar .- O.M.E.C.T.S. 5530/2011- privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare si functionare a inspectoratelor scolare- O.M.E.C.T.S. 5489/2011-pentru aprobarea Metodologiei privind promovarea a 2 ani de studii intr-un an scolar in invatamantul preuniversitar + anexa MetodolO.M.E.C.T.S. 5488/2011 -privind aprobarea Regulamentului-Cadru pentru organizarea si functionarea consortiilor scolare - anexa RegulamentO.M.E.C.T.S. 5486/2011- pentru aprobarea Metodologiei si a criteriilor privind acordarea gradatiei de meritin invatamantul preuniversitar + anexa Metodologie


http://www.edu.ro/index.php/articles/16950


O.M.E.C.T.S. 5485/2011- pentru aprobarea Metodologiei privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuarii stagiului practic in vederea ocuparii unei functii didactice + anexa MetodologieO.M.E.C.T.S. 5484/2011 - pentru aprobarea Metodologiei privind recunoasterea si echivalarea competentelor profesionale dobândite formal, nonformal sau informal de catre cadrele didactice care ocupa functii de educatori/educatoare, institutori/institutoare, învatatori/învatatoare, maistruinstructor, antrenor, în vederea ocuparii functiei didactice de profesor pentru învatamântul prescolar, profesor pentru învatamântul primar, profesor de instruire practica, respectiv profesor-antrenor în cluburile sportive scolare, palatele si cluburile copiilor - anexa MetodologieO.M.E.C.T.S. 3184/2011 - pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de invatamant, domeniile si specializarile, precum si probele de concurs valabile pentru incadrarea personalului didactic din invatamantul preuniversitar 2011 + centralizator O.M.E.C.T.S. 3753/2011 -privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul nationalINSTRUCŢIUNI nr. 3 - pentru punerea in aplicare a art. 253 din Legea educatiei nationale nr. 1/2011INSTRUCŢIUNI nr. 2 – privind decontarea navetei cadrelor didacticeINSTRUCŢIUNI nr. 1 - din 22 martie 2011 privind finantarea cheltuielilor pentru examinarea medicala obligatorie periodica a salariatilor din invatamantul preuniversitar de stat, cu exceptia celei care, potrivit legii, se efectueaza gratuitINSTRUCTIUNI nr. 4 - privind mentinerea in activitate ca titular peste varsta standard de pensionareO.M.E.C.T.S. 4661/2011- pentru modificarea si completarea Calendarului miscarii personalului didactic dinînvatamântul preuniversitar pentru anul scolar 2011 – 2012, aprobat prin Ordinul ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului nr. 5615/2010O.M.E.C.T.S. 4865/2011- privind aprobarea Normelor metodologice pentru stabilirea obligatiei didactice depredare a personalului de conducere din inspectoratele scolare, unitatile de invatamant, unitatile conexe,precum si a personalului de indrumare si control din inspectoratele scolare si a personalului didactic dincasele corpului didactic- anexa la O.M.E.C.T.S. 4865/2011- O.M.E.C.T.S. 5219/2011- privind organizarea si desfasurarea evaluarii nationale pentru absolventii claseia VIII-a, in anul scolar 2011-2012 Calendarul de desfasurare a Evaluarii nationale pentru elevii clasei a VIII-a, în anul scolar 2011-2012 - Anexa la O.M.E.C.T.S. nr. 5219/29.08.2011O.M.E.C.T.S. 5220/2011- privind organizarea si desfasurarea admiterii in invatamantul liceal de stat pentruanul scolar 2012-2013Calendarul admiterii in invatamantul liceal de stat pentru anul scolar 2012-2013 - anexa la O.M.E.C.T.S. nr.5220-Instructiuni - nr.5/22.09.2011- privind ocuparea posturilor didactice / catedrelor care se vacanteaza pe parcursul anului scolar 2011-2012Instructiuni - nr.6/04.10.2011 privind functionarea formatiunilor de studiu in invatamantul preuniversitar-Legea nr. 35 / 2006 privind creşterea siguranţei în unităţile de învăţământ;-Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii educaţiei nr.75/12.07.2005;-O.M.Ed.C. nr.4706/29.07.2005 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea unităţilor deînvăţământ preuniversitar în vederea acreditarii;- Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin -rdinul M.Ed.C. nr. 4925/08.09.2005-ORDIN nr. 5198/01.11.2004 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a III-a şi a IV-a, şi a noilor programe şcolare pentru clasa a III-aORDIN nr. 4106/11.06.2010 privind modificarea şi completarea ordinului nr. 4925/2005 al ministrului educaţiei și cercetării privind aprobarea Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar


http://www.edu.ro/index.php?module=uploads&func=download&fileId=575

http://www.edu.ro/index.php?module=uploads&func=download&fileId=575


Pornind de la statutul României - de stat membru al Uniunii Europene - şi având în vedere necesitatea compatibilizării învăţământului românesc cu sistemul european de educaţie şi formare profesională, pentru anul scolar 2011-2012, învăţământul preuniversitar se fundamentează şi pe următoarele documente:

• Raportul European asupra calităţii educaţiei în şcoală . 16 indicatori ai calităţii – ComisiaEuropean , Bruxelles, mai 2000;

• Evaluarea calităţii în educaţia preuniversitară , Parlamentul European şi ConsiliulUniunii Europene, Bruxelles, februarie 2001;

• Educaţie şi formare, 2010. Succesul Strategiei de la Lisabona, Comisia European , 2001;• Programul de Educaţie şi Formare pe parcursul întregii vieţi, 2007-2013: Comenius,

Erasmus, Leonardo da Vinci, Gruntvig, Jean Monnet – Parlamentul European şi ConsiliulUniunii Europene, 14 iulie 2004; Ministerul Educaţiei, Cercet rii şi Tineretului -

• Organismul intermediar POS DRU – Instrumente Structurale ale Politicii de CoeziuneEconomic şi Social a Uniunii Europene, 2007-2013;

• Proiectul “Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice prin activi ţi de mentorat”(POSDRU) 2007/2013, finanţat de FSE;

• Consiliul Uniunii Europene, Raport “Învăţarea de-a lungul vieţii în serviciulcunoştinţelor, creativităţii şi inovă rii”, Bruxelles, 13 ianuarie 2008; Jurnalul Oficial al Uniunii Europene din28.05.2009, Concluziile Consiliului din 12 mai privind un cadru strategic pentru cooperarea european în domeniul educaţiei şi formării profesionale (“ET 2020”);

• Guvernul României-Programul Naţional de Guvernare 2009/2012.

II. ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE- Stil democratic de conducere cu accentuarea unei culturi detip sarcină-Transparenţa procesului decizional-o bună repartizare a responsabilităţilor cadrelor didactice, precum şi o bună coordonare a acestoraÎntocmirea planificarilor pe discipline,conform cerintelor.Personal didactic calificat 99%Promovabilitatea inregistrata la clasele I-VIII : 98,09%Promovabilitatea la Evaluarea na ională, cls. VIII-țInregistrarea unor progrese la clasele si disciplinele la care s-au aplicat teste predictive .Calificativul FOARTE BINE obtinut de echipa cadrelor didactice din învă ământul primar la inspectia de specialitate țefectuată de inspectorii din ISMB în perioada 10-14.12.2012Organizarea de concursuri si olimpiade scolare la nivelul instituţiei-elevi califica i pentru etapa pe sectorț-activităti metodice bine organizate de Comisia dirigintilor si cadrele didactice implicate.-Relaţiile interpersonale (profesor-elev, conducere-subalterni, profesori-părinţi, profesori-profesori etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ;-Existenţa unor cursuri opţionale la disciplinele solicitate de elevi/părinţi( lb. engleza;TIC, matematica, istorie )-Pregatirea suplimentară a elevilor pentru Examene naţionale ( lb. Română, matematică );-Programe de pregatire recuperatorie pentru elevii mai slab pregatiti( cls. I-IV, istorie, )Asigurarea securita ii elevilor in scoala-nu s-au înregistrat ț

• promovabilitatea la clasele V-VIII : 81,06%• număr mare de elevi corigenti la anumite discipline :

limba romana, matematică, • Întârzieri privind completarea documentelor şcolare

( condica de prezenta , ) si în predarea unor situaţii cu termene clar stabilite;

• Insuficienta implicare a comisiilor pe probleme;• Implicarea insuficientă a elevilor în proiectarea

activităţii şcolii;• Preocupări reduse pentru cercetare, participare la

sesiuni de comunicări ştiinţifice la nivel judeţean, naţional şi internaţional;

• Dotarea incompleta a laboratoarelor• Nu este utilizata suficient tehnica IT - softul AeL • Resurse inexistente pentru extinderea retelei de

calculatoare in laboratorul AeL si softul neactualizat de la implementare .

• Lipsa unui informatician si a unui specialist in tehnica IT , care sa rezolve problemele de soft si hard care apar la calculatoarele din dotare.

• Lipsa de fonduri alocate pentru intretinerea calculatoarelor , aprovizionarea cu consumabile ( tonere:xerox,imprimante, hârtie )

• Lipsa unor fonduri pentru premierea elevilor si a cadrelor didactice cu prformanţe.

• Suprapunerea lucrărilor urgente şi termene nerealiste pentru unele lucrări solicitate de ISMB;

• Accesul la internet este limitat ( in birouri , secretariat


Şcoala Gimnazială „Petre Ghelmez” , Sectorul 2, Bucureştiincidente.Imbunătăţirea serviciului cadrelor didactice şi a elevilor prin printr-o bună organizare i implicare a cadrelor didactice.șExistenta Centrului de zi “ After school “ , sponsorizat de Primăria Sectorului 2Existenţa documentelor de planificare strategică la nivelul unităţii şcolare pe termen lung(PDI); mediu ( Planul managerial, Planificarea activităţii cadrelor didactice pe discipline, Planul de incadrare cu personal didactic, didactic-auxiliar şi nedidactic ) şi scurt ( planurile operationale pe semestre , planificări semestriale etc. )Elaborarea documenta iei privind implementarea Sistemului țManagerial de Control la nivelul unită ii. țElaborarea unor instrumente ( proceduri ) de asigurare a calităţii la nivelul unităţii şcolare;Colaborarea eficientă cu partenerii sociali – liderul sindical- SISI 2;Derularea unui număr mare de programe educationale de catrebiblioteca scolii în colaborare cu cadrele didactice.Colaborarea eficientă cu cabinetul medical si Comitetul de părinţi al şcolii,Infiin area Asocia iei de parinti si cadre didactice ”In sprijinulț țScolii Gimnaziale Petre Ghelmez”Activitatea desfăşurată de Comisia de scolarizare , privind monitorizarea şi diminuarea numărului de absenţe la nivelul unităţii.Existenţa şi respectarea procedurii privind sancţionarea elevilor , ceea ce a dus la îmbunătăţirea starii disciplinare si scaderea numărului de elevi sanctionati disciplinar.Existenta unor canale de comunicare institutie –părinţi – grup google Dotarea Cabinetului de Informatică cu 20 calculatoare ,obtinute in urma implicarii scolii in Proiectul Primăvara colilor , coordonat de d-na Tănăsescu Elena.ș

si biblioteca )• Mobilierul uzat fizic in unele clase şi laboratoare,

scaunele nerezistente la uzură, neconfortabile, dulapuri individuale insuficiente ca numar.

• lipsa spatiilor de depozitare• lipsa spatiului pentru amenajarea unei sali de sedinte si

activitati metodice• nu toate cadrele didactice au acces la internet acasă;• Prezenţa în insuficientă măsură a unor surse de venituri

proprii;modul de utilizare a resurselor depinde de aprobarea centrului bugetar.

• Gradul scăzut de implicare al cadrelor didactice şi elevilor în păstrarea resurselor şcolii.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI• Creşterea gradului de autonomie a şcolii pe probleme de

management;• Implicarea Autorităţii de Sănătate Publică din Municipiul

Bucureşti în obţinerea autorizaţiei de funcţionare a unităţii de învăţământ;

• Colaborarea cu Poliţia- secţia 9, Jandarmeria, Direcţia Generală de Sănătate Publică, Primăria Capitalei şi a Sectorului 2, Biserica si alte instituţii

• Sprijinul acordat de Primăria sectorului 2 şi Capela şcolară Sfinţii Nicolae, Spiridon , Calinic şi Nectarie

• Existenta modelelor de planificari didactice elaborate de MECTS;

• Interesul manifestat de unele organizaţii civice în domeniul educaţional.

• Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD, ONG, Universităţi etc.;

• Formare şi perfecţionare continuă prin proiecte finanţate din fonduri europene tip POS-DRU;

• Standardele înalte privind activităţile didactice şi rezultatele bune ale elevilor atrag în ultima perioadă o populaţie şcolară cu nivel intelectual ridicat;

• Posibilităţi multiple de a accede la informaţii ştiinţifice şi

• Capacitatea de adaptare la dinamica accelerată a sistemului educaţional, dar şi legislativ, impuse de reforma învăţământului, în vederea aderării la structurile europene;

• Autonomia parţială a şcolii în managementul resursei umane şi a resurselor financiare datorată necorelărilor legislative.

• pregatirea insuficienta a managerului in domeniul legislativ

• costul standard/elev scazut ceea ce duce la limitarea ofertei CDŞ

• Planul de învăţământ şi programele şcolare prea încărcate la anumite discipline centrează actul educativ pe aspectul informativ, teoretic în defavoarea celui formativ;

• Suprasolicitarea elevilor datorită numărului mare de ore din planul cadru;

• Desele modificări ale strategiilor curriculare privind evoluţia învăţământului pe termen mediu şi lung.

• Scăderea motivaţiei elevilor pentru studiu, ca urmare a perturbărilor apărute în sistemul de valori ale societăţii;

• Aportul mass-mediei la creşterea violenţei fizice şi verbale în rândul tinerilor;


Şcoala Gimnazială „Petre Ghelmez” , Sectorul 2, Bucureştimetodice de ultimă oră.

• Descentralizarea şi autonomia instituţională;• Parteneriat cu comunitatea locală(primarie, părinţi),

ONG-uri, asociaţii.• Existenţa unor spaţii (sală de sport,sala festivitati) ce pot

fi închiriate în vederea obţinerii unor fonduri băneşti;• Posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în activităţi

productive şi de întreţinere a şcolii; • Sprijinul primit din partea organelor administraţiei locale

şi centrale contribuie la modernizarea bazei materiale; • Politica managerială bazată pe o colaborare strânsă cu

Comitetul Reprezentativ al Părinţilor contribuie la identificarea unor surse de finanţare extrabugetare;

• Sponsorizări oferite de către părinţi.

• Disponibilitate scăzută a părinţilor pentru problemele propriilor copii, cu implicaţii atât în relaţia profesor-elev, cât şi în performanţa şcolară a elevilor, refuzând colaborarea cu învăţătorul clasei, profesor diriginte, cadre didactice, profesorul psihopedagog;

• Cca 40% din elevii şcolii provin din familii cu o situaţie mai deosebită (familii monoparentale, şomeri, copii lăsaţi în grija rudelor etc.);

• Apropierea de alte unităţi de învăţământ – migraţia populaţiei şcolare;

• Scăderea populaţiei şcolare – spor natural negativ.• Laboratorul AeL este dotat cu 10 calculatoare ,

desfăşurarea lectiilor fiind deficitara sau chiar imposibilă la un colectiv de 25-30 elevi.

• Întreţinerea ecologică a spaţiu din jurul şcolii este deficitara, nu exista personal suficient si utilaje necesare .

• Terenul de sport nu este amenajat datorită lipsei fondurilor -Descentralizarea sistemului financiar in conditii de limitate a chetuielilor (costul standard /elev scazut );

• Lipsa fondurilor pentru asigurarea consumabilelor şi service-ului pentru aparatură

• Viteza mare în uzura morală a aparaturii electronice şi informatice;

• Accesul la activitătile extrascolare ( excursii, vizite, spectacole ) a unui număr limitat de elevi datorita situatiei financiare a parintilor.

• Lipsa motivaţiei cadrelor didactice şi a elevilor;• Accentuarea efectelor negative în educaţia elevilor

datorită unei comunicări tot mai dificile cu familia( parinti in strainatate, divortati );

• Interesul scazut al unor cadre didactice pentru implicarea in activităti extraşcolare

• Inexistenţa unui buget planificat acordat formării la nivelul unităţilor scolare;

• Imposibilitatea unor cadre didactice de a-şi plati cursurile de formare / perfecţionare;

• Inerţia, rutina susţinută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru atingerea standardului profesional;

• Interesul şi implicarea scazută a părinţilor în cunoaşterea şi rezolvarea problemelor şcolii;

III. ANALIZA PSIHO-DEMOGARAFICĂ ŞI DE SĂNĂTATE A POPULAŢIEIŞCOLAREIII.1 ANALIZA P.E.S.T.E.POLITICUL:

Şcoala se află in contextul politic actual, într-o societate în schimbare, în căutarea şi promovareavalorilor reale.

Instituţia pune in aplicare politicile implementate de MECTS, la nivelul sistemului şi la nivel local.CONTEXTUL ECONOMIC

Contextul economic actual este caracterizat prin criza ce influenţează direct cerinţa pe piaţa forţei de muncă. Aceste cerinţe sunt mult restrânse ca urmare a închiderii unor capacităţi de producţie, a limitării serviciilor.



Insuficienta cunoaştere de către elevii de clasa a VIII-a şi de către părinţii acestora a tendinţelor de pe piaţa muncii se reflectă asupra opţiunilor făcute la admitere, specialităţile teoretice fiind în continuare mai solicitate, în detrimentul unor specializări oferite de învăţământul tehnologic .

Nivelul mediu al câştigurilor părinţilor: aproximativ 50% sunt familii de muncitori a căror venit mediu se situează sub sau la nivelul venitului mediu pe economie, cea mai mare parte a .

Situaţia materială precară a părinţilor multor elevi ( 40 % au venituri sub medie) are consecinţe negative asupra interesului acestora faţă de şcoală. Preţul de multe ori ridicat al materialelor didactice, precum şi al celorlalte mijloace necesare pentru parcurgerea anilor de şcoală (rechizite, caiete, ghiozdan etc.) reprezintă, de asemenea, o ameninţare. Efectul acestor factori economici poate fi extrem de grav, de la dezinteres şi absenteism ridicat .

Deosebit de utilă, în acest context, este extinderea programelor sociale din domeniu: acordarea suplimentului gratuit de hrană constând în produse de panificaţie , lapte şi măr în învăţământul primar şi gimnazial ; asigurarea manualelor şcolare gratuite pentru toate clasele; acordarea rechizitelor şcolare gratuite; acordarea burselor de ajutor social; acordarea ajutorului financiar în vederea achiziţionării de calculatoare ( Programul EURO 200 ).

Elevii cu posibilităţi materiale medii beneficiază de programul After school, implementat şi sponsorizat de Primăria Sectorului 2. În cadrul programului sunt monitorizaţi de un consilier şcolar care îi ajută sa realizeze progrese în pregătirea zilnică, participă la activităti educative extraşcolare organizate de diferite instituţii partenere

CONTEXTUL SOCIALLa nivel demografic, se remarcă o sensibilă scădere a populaţiei şcolare. Copii crescuţi într-un mediu familial

cu posibilităţi materiale se înscriu la unităţile şcolare centrale , cu prestigiu , părinţii aleg şcoala copilului mai ales după modul de amplasare şi statutul social al majorităţii elevilor.

Unitatea şcolară este amplasată în Cartierul Pantelimon, cu o populaţie şcolară mixtă,care nu întâmpină probleme deosebite în iniţierea şi menţinerea legăturii cu familiile elevilor. Există familii care locuiesc în condiţii la limită ( în căminul din apropierea şcolii, într-o camera cu baie şi toaletă comună )şi care nu colaborează cu şcoala pentru a sprijini aceşti elevi şi de a-i integra într-un proces de educare şi instruire coerent şi continuu.

Un alt aspect identificat este existenţa unui număr mare de elevi care provin din familii monoparentale ( 20% ) sau elevi părăsiţi temporar/definitiv de părinţii plecaţi la muncă în străinătate sau părăsiţi ( în plasament ).

TEHNOLOGICUL:Din punct de vedere tehnologic, se remarcă introducerea la scară tot mai largă a echipamentelor informatice şi

a noilor tehnologii la toate nivelurile învăţământului preuniversitar.Şcoala este dotată cu echipamente moderne ( copiatoare, imprimante, calculatoare ), însă nu există resurse

financiare suficiente pentru asigurarea service-ului şi a consumabilelor necesare procesului didactic. Laboratorul AeL dotat cu 10 calculatoare , insuficiente pentru clasele formate din 25-30 elevi.. Softul AeL nu a mai fost actualizat, nu există posibilităţi de extindere şi îmbunătăţire a reţelei de calculatoare. Conectarea la internet este posibilă doar pentru compartimentul secretariat .Laboratoarele şi cabinetele sunt dotate cu materiale didactice vechi .

CONTEXTUL ECOLOGIC

Conform datelor oficiale, Municipiul Bucureşti se înscrie printre cele mai poluate centre urbane din Europa. Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea aerului, apei şi a solului, factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a locuitorilor, dar mai ales a copiilor. Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa de viaţă a bucureştenilor este, în medie, cu cinci ani mai mică în comparaţie cu media de la nivelul ţării. Cauzele acestei situaţii sunt multiple. Amintim numai realitatea conform căreia în ultimii 15 ani au dispărut 60% din spaţiile verzi din interiorul oraşului şi din centura naturală de protecţie.



Şcoala se confruntă în fiecare an cu epidemii în rândul elevilor : de gripă , varicelă, rujeolă etc.ceea ce conducla înregistrarea unui număr mare de absenţe motivate în rândul elevilor, mai ales a celor cu un sistem imunitar precar datorat situaţiei materiale deficitare a părinţilor.

III 2. EFECTIVELE DE ELEVI:• Populaţia şcolară

număr de elevi: 575 - înv.primar (I-IV+Grupe pregătitoare) – 375 -15 clase - înv.gimnazial-205- 8 clase

număr de clase: 23 -15 clase I-IV + Grupe pregătitoare -8 clase V-VIII

Clasa Nr.elevi inscrisi la inceputul anului

Nr. elevirămaşi la sfărşitul semestrului II

P 1 23 23P 2 25 22P 3 19 22a I-aA 27 27a I-aB 27 27a I-aC 27 27a I-aD 24 23a II-aA 24 24a II-aB 27 27a II-aC 24 21a III-aA 29 28a III-aB 29 29a IV-aA 24 24a IV-aB 24 24a IV-aC 22 22TOTAL I-IV + Grupe Pregătitoare 375 370a V-aA 27 27aV-aB 26 26aVI-aA 27 26aVI-aB 26 26aVII-aA 27 28aVII-aB 27 26aVIII-aA 25 25aVIII-aB 21 21Total V-VIII 206 205

TOTAL 581 575

III.2. Starea de sănătate în rândul elevilorDin evidenţele cabinetelor medicale din şcoală, cu personalul cărora am colaborat întotdeauna foarte

bine, au fost selectate date privind frecvenţa abaterilor în starea de sănătate (boli cronice şi cronicizabile,malformaţii congenitale, infirmităţi) incluse în activitatea dispensarială de supraveghere activă în vederearecuperării acestora.

Tulburările de adaptare şcolară şi de comportament nu sunt numeroase . În afecţiunile senzorialepredomină cele vizuale datorate viciilor de refracţie, legate, în parte, (pe lângă predispoziţia ereditară) şi deefortul vizual şcolar (şi, posibil, acasă la televizor sau calculator).

Afecţiunile locomotorii, cu triplare pe parcursul creşterii vârstei, s-au datorat în principalviciilor de postură vertebrală în a caror etiologie participă, pe lângă factorul predispozant ereditar, şi lipsa unui regim de mişcare corect precum şi păstrarea unei poziţii total deficitare în băncile şcolareconsecutiv utilizării aceleiaşi bănci de către elevi cu dimensiuni somatometrice foarte diferite în ciclulprimar şi respectiv în ciclul gimnazial (în primul elevi mai scunzi, în a doua elevi mai inalti). Exista şi alte categorii de boli cronice, dar numarul elevilor înregistraţi este mic.Număr de consultaţii : 630Număr elevi examinaţi pentru bilanţ : 220Număr boli depistate la examenul de bilanţ : 38Număr scutiri medicale vivate ( eliberate de alte unităţi) : 254Număr scutiri educaţie fizică vizate : 52



Număr elevi vaccinaţi : 264Număr elevi triaţi după vacanţe şi cu alte ocazii : 1500Număr boli contagioase depistate cu ocayia triajelor : 25Număr boli cotagioase în cursul anului 2012-2013 – 1 caz de scarlatinăNumăr exudate faringiene : 12Număr tratamente ( incluse şi accidentele) : 662Număr elevi la care s-a efectuat somatosccopia, somatometriaa, optometria : 220Număr controale în diverse compartimente : 17Număr instruiri personal de îngrijire : 11Nr.ore de educaţie sanitară : 36 oreNumăr total de boli cronice : 157 ( 7 - categoria de varstă 5- 6 ani,

86 - categoria de varstă 7-11 ani, 64 - categoria de varstă 11-15 ani )

Boli aparatul locomotor : 5Boli aparatul respirator : 20Boli aparatul cardiovascular : 3Boli aparatul digestiv : 6Boli aparat renal : 5Boli neuropsihice : 17Boli neuropsihice senzoriale: 38Boli neuropsihice endocrine: 4Boli ale sangelui : 4Boli metabolice şi de nutriţie :24

Activitatea cabinetului medical a fost orientată pe latura profilactică 90% şi acordarea primuluiajutor în caz de urgenţă 10 %.

Aceasta a fost desfăşurată de un medic Ciobanu Svetlana 1 zi/săptămână şi o asistentă medicalăRusete Elena 3 zile/săptămână.

Toată activitatea s-a desfăşurat permanent în colaborare cu conducerea şcolii, a cadrelor didacticeşi/a personalului din şcoală.

IV. RESURSE UMANE (CADRE DIDACTICE, CADRE DIDACTICE AUXILIARE,PERSONAL NEDIDACTIC)

În anul şcolar 2012 – 2013 posturile/catedrele au fost ocupate în propor ie de 98%, ț de personalcalificat.V. 1. Situaţia normării în anul şcolar 2012-2013

Nr. totalposturi

aprobate

din care

Nr. totalposturiocupate

din care

didacticdidactic auxiliar

nedidactic didacticdidactic auxiliar

nedidactic

2 3 4 5 6 7 8 9

43,81 31,81 4 8 43,81 31,81 4 8

NOTA: -din care 1,3 norme degrevăriTOTAL posturi Din care

Cadre didactice Didactic auxiliar Personal nedidactic43,81 28 cu baza în

instituţie4 8

V. 2. Situaţia resursei umane în anul şcolar 2012-2013Raportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


GRADUL DIDACTIC NR.CADRE DID.DOCTORAT 1

GRAD I 19GRAD II 6

DEFINITIVAT 8DEBUTANTI 4PENSIONARICALIFICA IȚ

4

NECALIFICA IȚ 1TOTAL 39

TOTAL didacticauxiliar

Din care:Secretar Bibliotecar Ajut.progmator Administrator

4 1 1 1 1

TOTAL personal nedidactic

Din care:Ingrijitor Muncitor calificat Fochist Paznic

8 5 1 1 1

TOTALpersonal

Din care:Invatatori Institutori Profesori

inv.primar

Profesori Did.Auxiliar

Nedidactic

51 8 1 7 23 4 8

Invatatori Titulari 3Suplinitori 2Pensionari PCO 3

Profesori înv.primar Titulari 6Suplinitori 1

Institutori Titulari 1

Profesorii Titulari 12Suplinitori 10Pensionari 1

După ce au fost ocupate posturile, în septembrie 2012, posturile/catedrele incomplete rămasevacante au fost repartizate personalului didactic titular si cadrelor didactice pensionare , în regim decumul/plata cu ora cu respectarea prevederilor metodologiei de mişcare a personalului didactic în vigoare.În ultimii ani în şcoala noastră s-au constatat urmatoarele aspecte:

• Reducerea numărului de posturi/catedre titularizabile;• Posturile/catedrele incomplete publicate au viabilităţi mici;

● Nu au fost posturi/catedre ocupate de cadre didactice fără studii corespunzatoare.

V. MANAGEMENT, RELATII DE COLABORARE, RELATII CU PUBLICUL,IMAGINE, COMUNICAREV.1. Situaţia încadrării şcolii cu directoriRaportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


Activitatea managerială a fost coordonată de : Prof. Mariana Dinu–director, şi Ionica Ioniţă, -director adjunct

.Documentele manageriale au fost proiectate în funcţie de viziunea şi misiunea şcolii stabilită în PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ, validat de Consiliul profesoral şi aprobat de Consiliul de administraţie în februarie 2011 şi avizat de IS2 . Planurilor manageriale au fost întocmite , validate si aprobate la începutul fiecărui semestrului.V.2. Stilul de conducere la nivelul şcolii

a. Ambianţa în unitatea şcolară:cultura predominantă este de tip sarcină, atmosfera este deschisă,nuexista conflicte majore,dacă apar anumite conflicte ele sunt rezolvate în mod obiectiv

b. Relaţiile dintre director/personal ,profesori/profesori,profesori /elevi se bazează pecomunicare,colaborare,respect reciproc.

c. Cadrele didactice sunt organizate în comisii pe arii curriculare,fiecare arie având un responsabil.Existăcomisii de lucru pe probleme.Responsabilii de arie curriculară şi ai comisiilor de lucru întocmesc planul managerial al comisiei de care răspunde stabilind planul de măsuri.

La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele comisii:

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii

Consiliul pentru Curriculum

Arii curriculare i comisiile metodice pe disciplineș

Comisia pentru verificarea documentelor şcolare : condica de prezenţă, cataloage,registere matricole.

Comisia de prevenire si combatere a violentei scolare

Comisia de Şcolarizare si monitorizare a absenteismului i abandonului colarș ș

Comisia de urmărire a notării ritmice i parcurgerii materieiș

Comisia de perfecţionare i formare continuăș

Comisia de P.S.I, antiseism i situa ii de urgen ăș ț ț

Comisia de securitate şi sănătate în muncă

Comisia de salarizare, încadrare şi acordare a burselor şi a ajutoarelor ocazionale

Comisia pentru inventar şi casare.

Comisiei de recep ie i monitorizare a programului „ Lapte si corn”ț ș

Comisia de distribuire şi înregistrare a manualelor şcolare.

Comisia pentru promovarea imaginii şcolii

Comisia de evidenţă a concediilor de odihnă

Comisia de investigare a abaterilor disciplinare ale personaluluiDe asemenea la nivelul unităţii au fost constituite :

Consiliul elevilor Asocia ia părintilor ”În sprijinul colii Gimnaziale ”Petre Ghelmez”,ț Ș

V. 3. Evaluarea şcolii prin inspectiile şcolare în anul colar, 2012-2013șInspecţia tematică ca principala formă de îndrumare, control şi evaluare a unitătilor de învăţământ şi acadrelor didactice a fost realizată de personalul de specialitate din cadrul Inspectoratului Şcolar alMunicipiului Bucureşti şi a avut în vedere:Obiectivele controlului • Asigurarea sigurantei elevilor în şcoală-• Modul de realizare a transferului elevilor-• Modul de organizarea a examenelor de incheierea situatiei, corigenta, diferente.



• Monitorizarea absenteismului• Monitorizarea activitatii tuturor departamentelor de lucru ale unitatii;• Activitatea unor servicii/birouri/compartimente – serviciul secretariat – acte de studii;• Activitatea comisiilor metodice;• Activitatea desfăşurată de fiecare cadru didactic.• serviciul pe şcoală, graficul asistenţelor la ore, • organizarea, desfăşurarea şi validarea rezultatelor examenelor de diferenţe si de corigenţă, • întocmirea documentelor de analiză şi proiectare (la nivelul fiecarui cadru didactic, catedrei, unităţii

şcolare); • semnarea contractelor individuale de muncă şi actualizarea fişelor de post; emiterea deciziilor de

ordine internă, constituirea colectivelor pe probleme, monitorizarea desfăşurării procesuluiinstructiv-educativ (respectarea parcugerii ritmice a materiei, notarea ritmică )

• respectarea procedurilor de evaluare la nivelul standardelor stabilite, respectarea graficului dedesfăşurare a activităţilor educative conform planului-cadru complementar activităţilor instructive,cunoaşterea metodologiilor de organizare şi desfăşurare a Evaluării naţionale şi a Admiterii pentruelevii claselor a VIII-a, respectarea planificărilor calendaristice şi a graficului de asistentămanagerială creşterea eficienţei acesteia prin pertinenţa consilierii, existenţa parteneriatelor şiprogramelor şi colaborarea cu alte instituţii, validarea situaţiei şcolare la sfârşitul semestrului I,legalitatea realizării transferurilor elevilor, modul de organizare şi funcţionare a consiliuluireprezentativ al părinţilor, notarea ritmică şi parcurgerea integrala a materiei.

• Monitorizarea respectării R.O.F.U.I.P, privind înregistrarea şi motivarea absenţelor.• Au fost efectuate 6 inspecţii tematice si o inspectie de monitorizare a pregatirilor realizate pentru

introducerea clasei pregătitoare.Inspecţiile tematice au fost realizate de d-na inspectorul ISMB , prof. Dr. Cătălina Şerban. Nu s-ausemnalat disfuncţii în activitatea şi în documentele întocmite, rapoartele fiind favorabile, cu puţinerecomandări. Inspectiea de specialitate –invatamant primar, toate cadrele didactice au fost evaluate de inspectoul despecialitate si metodi ti ISMB. Inspectia s-a finalizat cu calificativul FOARTE BINEș

- consiliere colară i dirigen ii. Controlul a urmarit evaluarea activită ii d-ș ș ț țnei Anghel Alexandrina ,prof. Consilier psihopedagog i a dirigin ilor .ș țObservatii s-au realizat la două ore de dirigen ie , la clasa a VII-a B ,dirigintețprof. Pavel Nicoleta i la cls.a VII –a A , diriginte prof. Anghel JaninașEugenia care au primit calificativul FOARTE BINE.

Inspecţiile curente de specialitate pentru obţinerea gradelor didactice ,s-au realizat pe baza cererilor cadrelor didactice:

- inspecţia curenta 2- gradul I prof înv. primar Tănăsescu Elena-F.B.- inspecţie crentă -. Gradul I , Prof. înv. primar Gheorghe Nicoleta-F.B- inspectie curentă –Gradul I, prof. Ed. Fizică Cadar tefan- F.BȘ- inspectia specială –gradul I, prof.Crăciunescu Mădălina- nota 10

Asistenţele la clase s-au realizat, conform unui grafic stabilit la începutul fiecărui semestru de ce doidirectori şi şefii de catedră.

În urma controalelor realizate au fost stabilite urmatoarele concluzii:Puncte tari :

- materia a fost predată conform planificărilor întocmite la fiecare început de semestru - proiectarea activităţii didactice pentru lecţie demonstrează o foarte bună documentare stiintifică şi metodică; este în conformitate cu planificarea semestrială a activităţii didactice;

-obiectivele operaţionale proiectate au fost cu finalităţi cognitive si formativ-aplicative; -strategiile didactice proiectate au fost adecvate capacităţilor de învăţare ale elevilor; se apreciază că ele sunt folosite cu pricepere;Raportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


-metodele didactice utilizate au urmărit realizarea unor activităţi de învăţare eficiente, cu posibilităţi de dezvoltare ulterioara ;

-a existat o evaluare permanentă, de la verificarea cunostinţelor din lecţia anterioară, la cea din demersul instructiv-educativ şi la cea finală, de fixare şi feed-back, prin fişe de evaluare;

- elevii au fost antrenaţi în întreg procesul didactic ;- există o bună comunicare între cadru didactic şi elev .

Puncte slabe :- Activitatea la clasa a Prof. Stancu Doina ,specialitatea matematica, a fost apreciată cu

calificativul SUFICIENT si BINE, in semestrul I, fiind identificate lacune in ceea cepriveste pregatirea metodica si stiin ifica, fapt pentru care si-a dat demisia.ț

- Pregatirea diferen iată a elevilor în func ie de capacită ile lor intelectuale.ț ț ț- Încurajarea si motivarea elevilor care provin din medii sociale defavorizate.

Interasistente în cadrul comisiilor mtodice s-au realizat având ca scop : îndrumarea şi monitorizareaactivităţii cadrelor didactice debutante şi schimb de experienţă.

- Înv. Antonescu Cristina este indrumată de d-na prof. Înv. Primar Elena Tănăsescu , în calitate de mentor.- În cadrul catedrelor de limba i literatura română i limbi moderne s-au realizat interasistenţe având caș șscop perfecţionarea cadrelor didactice în ceea ce priveşte dezvoltarea metodelor de comunicare în cadrulorelor de limba engleză şi franceză.

V.4 Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didacticAsigurarea cunoaşterii legilor, ordinelor, metodologiei şi a celorlalte acte normative privind

perfecţionarea / formarea cadrelor didactice s-a realizat prin implicarea conducerii şcolii şi a comisiei deperfecţionare si formare continuă .

Creşterea calităţii resursei umane angajate în vederea îndeplinirii scopurilor educative propuse – este unobiectiv care s-a realizat doar parţial deoarece foarte puţine cadre didactice au participat la cursuri deformare, fondurile alocate fiind reduse în acest an şcolar ( majoritatea cursurilor au fost contra-cost ) .

Activitatea comisiilor metodice a îmbracat o diversitate de forme de organizare (lecţii demonstrative,dezbateri, etc.).Cursuri de perfecţionare:

• Curs „Dezvoltarea competen elor manageriale ale personalului didactic cu func ii de ț țconducere, îndrumare i control din sistemul preuniversitar, în societatea cunoa terii-OSCINTș ș2009, ID-63376, 25 credite -Director Mariana Dinu

• Cursului de formare din cadrul proiectului POSDRU „Formarea profesorilor de matematică și științe în societatea cunoașterii” : Ioniță Ionica , Ioniță Ion, Crăciunescu Mădălina, Anghel Janina, Măriu țFlorina

• Cursul “Formarea continua a profesorilor de limba romana, engleza si franceza in societatea cunoasterii”, curs absolvit de prof. Pavel Nicoleta si prof. Oprea Mihaela, in septembrie 2012,

• Cursul ” Teologie, filosofie, ştiinţă, CCD Bucure ti (finalizat cu examen de absolvire), Prof. Anca șIvan i prof. Constantin Dragneaș

• Cursul ”Inova ie i performan ă n dezvoltarea profesională a cadrelor didactice din mediul urban”-ț ș ț ț25 credite, Prof. Mariana Dinu, prof. Ion Ioni ăț

• A Fresh Approach: Bringing Learning To Life, Colegiul National Mihai Viteazul (2012)-prof. Pavel Nicoleta

• Limba engleza la clasa pregatitoare – 4h de formare continua, organizat de Uniscan Grup Educational (2012),4 h-prof. Pavel Nicoleta,Oprea Mihaela

• “How to Prepare Students for FCE and CAE” sustinut de Bob Obee, Universiotatea Ecologica Bucuresti, (2012), 5h-prof. Pavel Nicoleta

• ” Obstacole in transmiterea procesului educative”, prof Psiholog Simona Popa, Uniscan(2012), 3h-prof. Pavel Nicoleta

• Cursul „Învă area i dezvoltarea carierei profesionale” – 30 credite-prof. Vecerdea Lidiaț șRaportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


Cursuri de formare în desfă urare :ș- Prof. Farah Diana-master didactic la Institutul tiin elor Educa ieiȘ ț ț - Prof. Inv. Primar Modoran Violeta –master Management educa ionalț -Prof. Vecerdea Lidia – Facultatea de Informatica

• V.5. Parteneriatul cu comunitatea localăA existat o permanentă preocupare privind dezvoltarea şi extinderea relaţiilor de parteneriat cu

comunitatea locală, prin cultivarea unei relaţii deschise şi facilitarea accesului acesteia la informaţiile cucaracter public, prin aducerea la cunoştinţă a părinţilor-elevilor-membrilor comunităţii a problemelor cucare se confruntă şcoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului partenerilor locali în soluţionarea acestora. Implicarea părinţilor în activităţile manageriale este foarte bună,având o bună relaţionare cu ComitetulReprezentativ al părinţilor:

Există disponibilitate din partea cadrelor didactice în ceea ce priveşte asistenţa acordată părinţilor (seorganizează : lunar întâlniri-lectorate şi săptămânal consultaţii individuale cu părinţii ).

Există şi părinţi care manifestă dezinteres faţă de şcoală şi educaţia elevilor,ceea ce se reflectă încomportamentul copiilor,în atitudinea lor faţă de şcoală.

Un rol important în contracararea acestor disfuncţionalităţi îl are profesorul psihopedagog din şcoalăşi profesorul de religie-preot Constantin Dragnea perfecţionat în consiliere şcolară.

Colaborarea cu Centru de zi ( After School ) , infiinţat de Primaria Sectorului 2, sunt inscrisi 25 elevicare provin di familii cu venituri mici..

Parteneri sociali:-Primăria Municipiului Bucureşti-Şcolile vecine prin realizarea unor activitati metodice comune-Capela Sfinţii Nicolae, Calinic, Spiridon şi Nectarie din incinta şcolii-Secţia 9 Poliţie-Firme de pază şi protecţie

V.6 Tendinţe generaleDin perspectiva dezvoltării durabile a educaţiei, a descentralizării şi a asigurării calităţii, şcoala

trebuie să devină principalul pilon de natură să asigure compatibilizarea învăţământului preuniversitarbucureştean cu sistemele de învăţământ din statele Uniunii Europene.

Pornind de la Strategia de Descentralizare a învăţământului preuniversitar, comunitatea locala se vaimplica în mod real şi responsabil la nivelul unităţilor şcolare de funcţionarea şi dezvoltarea serviciiloreducaţionale de calitate.

În contextul dezvoltării continue a relaţiilor şcoală-comunitate, şcoala se va transforma într-un centrude informare şi dezvoltare pentru comunitate, de natura sa contribuie la o corelare mai bunădintre oferta şi cererea de pe piaţa muncii şi la integrarea socială diferenţiată a absolvenţilor, în funcţie decompetenţele şi opţiunile acestora. Pentru atingerea acestor finalităţi, şcoala şi comunitatea vor trebui săacţioneze în egală măsură, pe baza unei informări largi şi a sensibilizării reciproce în legatura cu problemelespecifice fiecăruia dintre parteneri.

Intensificarea colaborării şcolii cu factorii educaţionali este de natură să asigure un mediu şcolaratractiv, capabil să conducă la îmbunătăţirea rezultatelor şcolare şi obţinerea performanţelor de către elevi.VI. ASPECTE /DIMENSIUNI CALITATIVE ALE ÎNVĂŢĂMÂNTULUI



VI.1.Situaţia statistică la sfârşitul anului scolar 2012-2013 :Clasa N

r.elevi in

scrisi la in

cepu

tul

Nr. elevi

ramasi la

sfarsitul

Nr. elevi

prom

ovaţi

Prom

ovab

ilitate

MEDII Corigenţi

SIT

UA

ŢIE

NE

îNC

HE

IA

TăA

RE

PE

TE

NT

I5-6,99

7-8,99

9-10

1ob.

2Ob.

3ob

4ob

P 1 23 23 23 100%P 2 25 22 22 100%P 3 19 22 22 100%

IA 27 27 27 100%IB 27 27 27 100% IC 27 27 27 100%ID 24 23 23 100% IIA 24 24 23 95,83% 1IIB 27 27 27 100%IIC 24 21 21 100%IIIA 29 28 28 100%IIIB 29 29 29 100 %IVA 24 24 24 100%IVB 24 24 22 100% IVC 22 22 22 100%TOT. P-IV 375 370 369 99,72% 1VA 27 27 23 85,1% 4 9 10 3 1VB 26 26 26 100% 6 11 9VIA 27 26 24 92,3% 4 8 12 2VIB 26 26 16 61,53% 2 8 6 5 2VIIA 27 28 21 75% 5 9 7 6 1VIIB 27 26 19 73,07% 11 8 2 2VIIIA 25 25 25 100% 1 9 15VIIIB 21 21 19 90,47% 2 12 5 2

Total V-VIII

206 205 172 83,90 % 24 76 72 12 13 1

TOTAL 581 575 541 94,08% 24 76 72 12 13 2 VI.3 Promovabilitatea înregistrată pe formaţiuni de studiu în ultimii trei ani colari șAnulşcolar

cls.I%

cls.II%

cls.III%

cls.IV%

cls.V%

cls.VI%

cls.VII%

cls.VIII%

Totalunitate

2010/2011 100 97,1 98,3 98,43 94,4 100 100 100 98,5

2011/2012 100 98,2 98,5 98,3 96,5 100 97,8 100 98,72012/2013 100 98.61 100 100 92,55 79,91 74.03 95.23 94,04



VI.2 Situatia pe nivele de invăţământ –septembrie 2013Nivelul de învăţământ Nr.total

eleviNr. elevi promovati

Nr. elevi repetenţi

Promovabilitate%

Primar 375 374 1 99,72Gimnazial 206 205 1 99,51

VI.4 Situatiile corigenţelor pe discipline :Disciplina Numar elevi

Lb. Română 11Matematică 22Chimie 4

• 0 elevi cu situaţia neîncheiată.• 1 elev nivel primar ( clasa a II ) – repetent• 1 elev nivel gimnazial ( clasa a VII-a ) - repetentVI 5. Rezultate obţinute la evaluarea predictiva si sumativă

I. sustinut cele 2 tipuri de evaluari )

Disciplina clasa Calificative/ note obtinute Cadru didactic care a predat la clasaInsuficient

Sub 5

Suficient

5-6,99

Bine

7- 8,99

Foarte Bine

9,00-10

E I ES EI ES EI ES EI ESLb. Română

I A - - - 2 9 5 18 20 Înv. Cristea V.

Lb. Română

I B - - - 2 - 6 27 19 Înv. Dumitrescu D.

Lb. Română

I C - - - - 2 3 25 24 Înv. Tanasescu E.

Lb. Română

I D - 1 3 1 7 12 13 9 Înv. Enache A.

Lb. Română

II A 3 1 - 1 9 5 12 17 Înv. Nica A.



Lb. Română

II B - - 1 1 15 11 11 15 Înv. Gheorghe N.

Lb. Română

II C 1 - 2 2 7 8 13 11 Înv. Tudorie D.

A. Analiza rezultatelor obtinute la evaluările initiale i finale șClasele a I-a -Lb Romana

B. Clasele a II -a- Lb Romana



Clasele a I-a i a II-a Matematicăș

Disciplina clasa Calificative/ note obtinute Cadru didactic care a predat la clasaInsuficient

Sub 5Suficient5-6,99

Bine7- 8,99

Foarte Bine9,00-10

E I ES EI ES EI ES EI ESMatematica I A - - - 2 10 4 17 21 Înv. Cristea V.

Matematica I B - - - - - 6 27 21 Înv. Dumitrescu D.

Matematica I C - - - - - - 27 27 Înv. Tanasescu E.

Matematica I D - 1 2 1 5 11 16 10 Înv. Enache A.

Matematica II A 3 1 1 1 3 4 17 18 Înv. Nica A.

Matematica II B - - 1 1 7 8 19 18 Înv. Gheorghe N.

Matematica II C 2 - 1 2 6 9 14 10 Înv. Tudorie D.

C. Analiza rezultatelor obtinute la clasele a I-a- MATEMATICĂ



D. Analiza rezultatelor obtinute la clasele a II -a- MATEMATICĂ

II. Rezultate obtinute la evaluarea predictivă si sumativa ( pentru disciplinele la care s-au sustinut cele 2 tipuri de evaluari )

Disciplina clasa Calificative/ note obtinute Cadru didactic care a predat la clasa

Insuficient

Sub 5

Suficient

5-6,99

Bine

7- 8,99

Foarte Bine

9,00-10

E I ES EI ES EI ES EI ESLb romana IIIA 1 - 1 1 5 8 22 18

IIIB 2 1 3 3 3 6 21 19IVA - - - 3 5 12 19 7IVB - 6 2 3 13 7 8 8IVC - 2 3 5 6 10 13 3

EI- evaluare iniţialaES- evaluare sumativăRaportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


E. Analiza rezultatelor obtinute la clasele III- IV- Lb Romana

F. Analiza rezultatelor obtinute la clasele a IV -a- Lb Romana

E. Rezultatele obtinute la clasele III- IV- MatematicaDisciplina clasa Calificative/ note obtinute Cadru

didactic care a predat la clasa

Insuficient

Sub 5

Suficient

5-6,99

Bine

7- 8,99

Foarte Bine

9,00-10

E I ES EI ES EI ES EI ES

Matematica IIIA 1 1 - 3 5 7 22 14IIIB 2 1 2 2 4 7 21 17IVA - 1 1 2 2 9 21 12IVB - 3 2 2 9 6 13 12IVC 2 4 2 4 3 10 14 2

EI- evaluare iniţialaES- evaluare sumativă



G. Analiza rezultatelor obtinute la clasele III-IV, MATEMATICĂ

E. Analiza rezultatelor obtinute la clasele a IV-a- MATEMATICĂ

VI 6. Rezultate obţinute la simulările evaluării na ionale i la Evaluarea na ională la limbaț ș țromână i matematică-clasa a VIII-a;ș

IANUARIE-FEBRUARIE 2013

DISCIPLINANr eleviexistentiin clasa

Nr.elevi

prezenti

Nr.elevi

neprezentati

Nr.elevi

eliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati reusiti

: din care cu medii:Promovab

ilitate5-5.99

6 -6.99

7 -7.99

8 -8.99

9 -9.99

10

LIMBA IȘLITERATURA

ROMÂNĂ46 46 0 0 4 42 7 8 9 14 4 0 90,48

MATEMATICĂ 46 46 0 0 32 14 6 4 3 1 0 0 28,76



APRILIE 2013

DISCIPLINANr eleviexistentiin clasa

Nr.elevi

prezenti

Nr.elevi

neprezentati

Nr.elevi

eliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati reusiti

: din care cu medii:Promovab

ilitate5-5.99

6 -6.99

7 -7.99

8 -8.99

9 -9.99

10

LIMBA IȘLITERATURA

ROMÂNĂ46 46 0 0 8 38 4 7 8 10 9 0 82,60

MATEMATICĂ 46 46 0 0 14 32 8 7 5 6 5 1 69,57

REZULTATE OB INUTE LA EVALUAREA NA IONALĂ – IUNIE 2013Ț Ț

a. Statistica pe discipline i tran e de note ș ș

Disciplina Inscrişi Prezenti EliminatiSITUAŢIA PE TRANŞE DE NOTE Promova

bilitate

1-1,99

2-2,99

3-3,99

4-4,99

5-5,99

6-6,99

7-7,99

8-8,99

9-9,99

10

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

44 44 0 0 0 0 0 6 3 11 9 15 0 100%

MATEMATICA 44 44 0 0 0 2 3 5 1 4 11 15 3 88,63

b. Situa ia comparative pe discipline ț



c. Situa ia comparative între cele trei evaluări, pe discipline.ț

La disciplina Limba si literatura română, din analiza rezultatelor se poate observa că :

-numarul elevilor promovati a scazut la simularea II comparativ cu prima simulare,dar a crescut la Evaluarea na ională ;ț

- la Evaluarea na ională a scazut numarul notelor de 7-7,99 si 9,99 .ț

-procentul de promovabilitate la evaluarea na ionala a crescut fiind de 100% .ț



La disciplina Matematică, din analiza rezultatelor se poate observa că :

-numarul elevilor promovati a crescut semnificativ la evaluarea na ionalăț

- a scazut numarul notelor sub 5 si acrescut semnificativ notele mai mari de 7,99

-procentul de promovabilitate acrescut la evaluarea na ională la 88, 63 %ț

c. Analiza rezultatelor obtinute pe clase :

Limba i literature romana-ș

SIMULARE I-Ianuarie – februarie 2013

Clasa

Profesor

Nrelevi

existenti inclasa

Nr.elevi

prezenti

Nr.elevineprezenta

ti

Nr.elevieliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati

reusiti

din care cu mediile:

Promovabilitate5 -

5.996 -

6.997 -

7.998 -

8.99

9 -9.99

10

VIIIA

NICOLESCU PETRE

25 25 0 0 0 25 3 3 4 11 4 0 100.00%

VIIIB

FARAH DIANA NICOLETA

21 21 0 0 4 17 4 5 5 3 0 0 80.95%

SIMULARE II-APRILIE 2013

Clasa

Profesor

Nr eleviexisten

ti inclasa

Nr.eleviprezenti

Nr.elevineprezentat

i

Nr. elevieliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati

reusiti

: din care cu medii:

Promovabilitate5-

5.996 -

6.997 -

7.998 -

8.999 -

9.9910

8A

NICOLESCUPETRE

25 25 0 0 2 23 1 2 4 8 8 0 92.00%

8B

FARAHDIANA

NICOLETA21 21 0 0 6 15 3 5 4 2 1 0 71.43%

EVALUAREA NA IONALĂ- IUNIE Ț 2013



Limba i literatura romănăș

Clasa

Profesor

Nr eleviexisten

ti inclasa

Nr.eleviprezenti

Nr.elevineprezentat

i

Nr. elevieliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati

reusiti


Promovabilitate5-

5.996 -

6.997 -

7.998 -

8.999 -

9.9910

8A

NICOLESCUPETRE

25 25 0 0 0 25 2 0 6 5 12 0 100%

8B

FARAHDIANA

NICOLETA19 19 0 0 0 19 4 3 5 4 3 0 100%

MATEMATICĂ

Simulare I, ianuarie 2013

Clasa Profesor Nr eleviexistentiin clasa

Nr. eleviprezenti

Nr.elevineprezentat

i

Nr.elevieliminati

Numarde

candidati

respins

Numarde

candidati

reusiti

din care cu mediile:Promovabilitate

5 -5.9

6 -6.99

7 -7.9

8 -8.99

9 -9.99

10



i9 9

VIII AIONI Ă ȚIONICA

25 25 0 0 13 12 4 4 3 1 0 0 48.00%

VIII BIONI Ă ȚION

21 21 0 0 19 2 2 0 0 0 0 0 9.52%

Simulare II, aprilie 2013

Clasa

ProfesorNr eleviexistentiin clasa

Nr. eleviprezenti

Nr.elevineprezentat

i

Nr.elevieliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati

reusiti


Promovabilitate5-

5.99

6 -6.99

7 -7.99

8 -8.99

9 -9.99

10

8 AIONI ĂȚIONICA

25 25 0 0 4 21 4 4 2 6 4 1 84.00%

8 BIONI ĂȚ

ION21 21 0 0 10 11 4 3 3 0 1 0 52.38%

EVALUAREA NAȚIONALĂ-IUNIE 2013Matematică

Clasa

Profesor

Nrelevi

existenti inclasa

Nr.elevipreze

nti

Nr.elevineprezent

ati

Nr.elevi

eliminati

Numarde

candidati

respinsi

Numarde

candidati

reusiti

: din care cu medii:Promovabili

tate5-5.99

6 -6.99

7 -7.99

8 -8.99

9 -9.99

10

8 AIONI ĂȚIONICA

25 25 0 0 2 23 0 1 0 7 13 2 92%

8 BIONI ĂȚ

ION19 19 0 0 3 16 5 0 4 4 2 1 84,21



Doi elevi cls. VIII B, corigenti – nu au participat la evaluarea nationala.

VI.7 Situaţia privind frecvenţa elevilor,

Absenteism Total an Total an motivate Total an nemotivate

Clasa pregătitoare 560 103 457

Clasa a I-a 287 244 43

Clasa a II-a 173 75 98

Clasa a III-a 82 13 69

Clasa a IV-a 344 302 42

Total primar 1446 737 709

Clasa a V-a 743 436 307

Clasa a VI-a 1581 784 797

Clasa a VII-a 1660 691 969

Clasa a VIII-a 983 362 621

Total gimnazial 4967 2273 2694

Concluzii:1) Cele mai multe absențe nemotivate s-au înregistrat din următoarele motive:- nesupravegherea copiilor de către părinți; - nu există comunicare părinte/școală;2) Există 1 elevi cu nota 4 la purtare din cauza absențelor nemotivate.3 ) Clasele cu cel mai mare numar de absen e VI B i VII Aț ș

II.Analiza stării disciplinare:Situa ț ia notelor la purtare La nivelul școlii s-a înregistrat următoarea situație: 1) La clasele I-IV:- elev are calificativul „Bine” la purtare;

Cauze: - comportament violent; - limbaj indecent. 2) La clasele V-VIII există 19 de elevi cu nota scăzută la purtare dintre care:



- 1 elev cu nota 4(patru) anual la purtare pentru absențe nemotivate;- 1 elev cu nota 6(șase) la purtare - 2 elevi cu nota 6,50 ( sase 50 %) la purtare- 1 elev cu nota 7(șapte) - 2 elevi cu nota 7,50 (sapte 50 % )- 3 elevi cu nota 8(opt) la purtare;- 2 elevi cu nots 8,50 ( opt 50 %) la purtare - 5 elevi cu nota 9(nouă) la purtare- 2 elevi cu nota 9,50 ( noua 50) la purtare

Sanc ț iuni aplicate elevilor

Scăderea notei la purtare, conform R.O.I., pentru următoarele abateri de la Regulamentul școlar:- absențe nemotivate de la ore;- ținută vestimentară necorespunzătoare;- limbaj indecent (cuvinte sau gesturi obscene, injurii etc.);- utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs;- săvâr irea unor acte de violenș ță: bătăi, încăierări, lovituri, etc.- agresivitate în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul unității de învățământ.

Sanc iuni –total 33, din care:ț

1) Avertisment : 4, insotite de nota scăzută la purtare cu un punct 2) Mustrare scrisă însoțită de scăderea notei la purtare), conform art.121 din ROFUIP, alin. (1), (2),

(3), (4) au primit următorii elevi: 15 elevi 3) Mustrare în Consiliul Profesoral :13 elevi

4) Mutare disciplinară de la clasa a VII—a B la cls. a VII-a A. a elevului Conerth Vlad.

Aspecte pozitive 1) Nu avem cazuri de abandon școlar. 2) Nu avem cazuri de abateri grave de la Regulamentul Școlar. 3) Implicarea preotului-profesor și a consilierului psihopedagog din școală în detensioarea situațiilor conflictuale și în consilierea părinților și copiilor. 4) Monitorizarea atentă și periodică a frecvenței și stării de disciplină din școală. 5) Motivarea absențelor elevilor s-a făcut de către diriginți / învățători numai pe baza adeverințelor medicale eliberate de către medicul de familie / medicul specialist vizate de medicul școlii și a cererilor adresate directorului de către părinți. 6) Colaborarea foarte bună cu polițistul de proximitate. 7) În semestrul I din acest an școlar, numărul total de absențe/numărul absențelor nemotivate și numărul elevilor sancționați a fost mult mai mic decât în semestrul I al anului școlar trecut. 8) Graficul orelor de consiliere pentru părinți a fost întocmit la începutul anului școlar de către diriginți/învățători și afișat în școală, în spații în care părinții au acces. 9) A fost respectată procedura de sancționare disciplinară a elevilor, elaborată în conformitate cu prevederile ROFUIP și ROI



Aspecte negative 1) Unii elevi nu sunt susținuți, supravegheați și controlați de către familie. 2) Învățătorii și diriginții nu informează întotdeauna, în scris, părinții ai căror copii încalcă Regulamentul Școlar și Regulamentul Intern. 3) Consiliul clasei nu se întrunește lunar pentru a analiza situația clasei(frecvență, disciplină etc.). 4) Sunt clase la care vin foarte puțini părinți la consultațiile săptămânale, deși graficul orelor de consiliere pentru părinți a fost afișat în toate spațiile de acces pentru părinți.

Măsuri propuse pentru îmbunătă ț irea stării disciplinare 1) Consilul clasei se va întruni lunar, în ultima zi de marți a fiecărei luni, pentru a analiza situația claseirespective. Această propunere se referă la toate clasele I-VIII. 2) Se vor întocmi procese-verbale la toate ședințele Consiliului clasei. 3) Fiecare diriginte și învățător va informa, în scris, părinții elevilor care au abateri disciplinare. 4)Implicarea cabinetului școlar de consiliere în realizarea unor acțiuni de prevenire și reducere a absenteismului elevilor. 5)Verificarea prezenței elevilor la fiecare oră de curs și consemnarea absențelor în catalog. 6)Orarul școlii se va respecta cu strictețe, schimbarea destinației orei de curs se vaface doar cu informarea prealabilă a directorului și cu expunerea motivelor care justifică afectarea orelor de curs. 7)Crearea de proceduri specifice pentru identificarea și monitorizarea elevilor cu tendințe evidente spre absenteism/abandon, ce vor fi puse la dispoziția învățătorilor//profesorilor diriginți. 8)Realizarea unui dialog eficient între partenerii educaționali - școală/familie/comunitate – vizând îmbunătățirea frecvenței elevilor la orele de curs, precum și a nivelului de participare și implicare a elevilor, prin determinarea unor schimbări atitudinale față de orele de curs. 9)Delegarea de competențe sporite și responsabilizarea comisiilor pe probleme(urmărirea frecvenței, notare, CEAC) prin monitorizarea acestora de către membrii C.A. 10)Prelucrarea prevederilor ROFUIP și ROI referitoare la frecvența și disciplina elevilor. 11)Realizarea serviciului pe școală de către cadrele didactice, respectând atribuțiileprevăzute în fișa de atribuții pentru profesorul de serviciu. 12)Completarea zilnică a registrului de procese-verbale a serviciului pe școală. 13) Toate documentele referitoare la cazurile de indisciplină(informări scrise trimise părinților, declarații ale părinților din care reiese că au fost informați de către învățători / diriginți cu privire la abaterile copiilor lor, avertismente, sesizări etc.) vor fi predate directorului/directorului adjunct. 14) La sfârșitul fiecărui semestru, în cadrul Consiliului clasei, decizia de scăderea notei la purtare se valua numai pe baza acestor documente.

VI.9. Rezultate la olimpiade şi concursuri –clasele I-IVClasele pregătitoare:

Rezultatele concursului interdisciplinar ” Performer la coală i în via ă”ș ș ț CLASA PREGĂTITOARE ”ARICEII”

Nr. crt.

Numele i prenumele elevuluiș Clasa Premiul Îndrumător

1. AKKURT ENES Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta2. BUCUR ALEXANDRA Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta3. CEAU OGLU ANA MARIAȘ Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta4. CHIVU DAVID Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta



5. COJOCARU ANDREI Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta6. ENACHE IOANA Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta7. ILOIU LIVIU MATEI Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta8. MODORAN RARE ANDREIȘ Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta9. NASR EMANUEL Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta10. NI U ALEXANDRUȚ Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta11. PETRE SEBASTIAN Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta12. ERBAN MIHAIȘ Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta13. TOMA VLAD Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta14. TUDOR ANA MARIA Preg. ”Ariceii” Premiul I Modoran Violeta

Rezultatele concursului ”Cangura ul în lumea pove tilor”ș șCLASA PREGĂTITOARE ”ARICEII”

Nr.crt.


1. AKKURT ENES Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

2. BUCUR ALEXANDRA Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

3. COJOCARU ANDREI Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

4. CHIVU DAVID Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

5. GEORGESCU DARIA Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

6. MODORAN RARE Ș Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

7. NASR EMANUEL Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

8. NI U ALEXANDRUȚ Preg. ”Ariceii” Premiul I Prof. înv. primar Modoran Violeta

Rezultatele concursului ”Performer la coală i în via ă”ș ș ț CLASA PREGĂTITOARE ”FLUTURA II”ȘNr.crt.


1. ETVE ANDREIȘ Preg. ”Flutura ii”ș

Premiul I Antonescu Cristina

2. FERFELEA BOGDAN Preg. ”Flutura ii”ș

Premiul III Antonescu Cristina

3. CHEPTINE LUCA Preg. ”Flutura ii”ș


4. MITROI LUCA Preg. ”Flutura ii”ș


5. CUZUB DANIEL Preg. ”Flutura ii”ș


6. IORDACHE ANCA Preg. ”Flutura ii”ș


7. BOJĂ MANUELA Preg. ”Flutura ii”ș




8. STAN CODRUȚ Preg. ”Flutura ii”ș

Premiul II Antonescu Cristina

9. ALEXIE CRISTIAN Preg. ”Flutura ii”ș


10. ROMAN BIANCA Preg. ”Flutura ii”ș


11. VĂDUVA MIHAI Preg. ”Flutura ii”ș

Premiul II Antonescu Cristina

12. ULUI EANU LUCAȚ Preg. ”Flutura ii”ș


13. CU UR BOGDANȚ Preg. ”Flutura ii”ș


14. VASILE ALEXANDRA Preg. ”Flutura ii”ș


15. DICU ARIADNA Preg. ”Flutura ii”ș


Rezultatele concursului ”Cangura ul în lumea pove tilor”ș șCLASA PREGĂTITOARE ”FLUTURA II”ȘNr.crt.


1. DICU ARIADNA Preg. ”Flutura ii”ș


2. BOJĂ MANUELA Preg. ”Flutura ii”ș


3. VASILE ALEXANDRA Preg. ”Flutura ii”ș


4. ALEXIE CRISTIAN Preg. ”Flutura ii”ș


5. NOVAC MARIA Preg. ”Flutura ii”ș


6. IORDACHE ANCA Preg. ”Flutura ii”ș


7. ROMAN BIANCA Preg. ”Flutura ii”ș


8. CU UR BOGDANȚ Preg. ”Flutura ii”ș


9. ULUI EANU LUCAȚ Preg. ”Flutura ii”ș


10. VĂDUVA MIHAI Preg. ”Flutura ii”ș


11. STAN CODRUȚ Preg. ”Flutura ii”ș


12. MITROI LUCA Preg. ”Flutura ii”ș


Clasele I –II Concursul Na ional ,, Voinicel,, cls. I ț



Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul Îndrumător1 Agapie Alexandra-Madalina I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.2 Constantin Daria-Ioana I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.3 Danalache Nina-Amalia I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.4 Doroftei Roxana I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.5 Mahmoodieh Arach I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.6 Mangu Andrei-Vladut I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.7 Marin David-Gabriel I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.8 Oltean Ana-Maria I B Premiul I Înv. Dumitrescu D.9 Barbulescu Alexandru I C Premiul I Înv. Tanasescu E.10 Caldare Maia I C Premiul I Înv. Tanasescu E.11 Nazare Delia I C Premiul I Înv. Tanasescu E.12 Radu Cristina I C Premiul I Înv. Tanasescu E.13 Radulescu Diana I D Premiul I Înv. Enache A.14 Ferfelea Alexandru I D Premiul I Înv. Enache A.15 Suciu Vlad I D Premiul I Înv. Enache A.16 Sahin Nursen I D Premiul I Înv. Enache A.17 Ion Cristian I D Premiul I Înv. Enache A.18 Scarlet Alexandru I D Premiul I Înv. Enache A.19 Bobescu Giulia I D Premiul I Înv. Enache A.20 Puricel Andrei I D Premiul I Înv. Enache A.21 Draghia Petra I D Premiul I Înv. Enache A.22 Spirea Luca I D Premiul I Înv. Enache A.23 Harabagiu Raluca I D Premiul I Înv. Enache A.24 Alexe Ciprian I D Premiul I Înv. Enache A.25 Ghita Maria-Cristina I B Premiul II Înv. Dumitrescu D.26 Chiorescu Filip I B Premiul II Înv. Dumitrescu D.27 Giusca Vlad I C Premiul II Înv. Tanasescu E.28 Ionita Claudiu I C Premiul II Înv. Tanasescu E.29 Radu Iulia I C Premiul II Înv. Tanasescu E.30 Bratianu Miruna I C Premiul II Înv. Tanasescu E.31 Cune Ianis I C Premiul II Înv. Tanasescu E.32 Craciun Radu I C Premiul II Înv. Tanasescu E.33 Draghici Catalin I C Premiul II Înv. Tanasescu E.34 Pavel Alexandra I C Premiul II Înv. Tanasescu E.35 Rusu Liana I C Premiul II Înv. Tanasescu E.36 Ionascu Livia I C Premiul II Înv. Tanasescu E.37 Vladu Valentin I C Premiul II Înv. Tanasescu E.38 Georgescu Maria I C Premiul II Înv. Tanasescu E.39 Dogaru David I C Premiul II Înv. Tanasescu E.40 Ionescu Georgiana I D Premiul II Înv. Enache A.41 Gusatu Carla I D Premiul II Înv. Enache A.42 Dumitru Gabriela-Maria I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.43 Danescu Alexandru I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.44 Fulga Ecaterina I C Premiul III Înv. Tanasescu E.45 Ionescu Iarina I C Premiul III Înv. Tanasescu E.46 Dinu Andrei I C Premiul III Înv. Tanasescu E.



47 Spatarelu Bianca I C Premiul III Înv. Tanasescu E.48 Haidu Stefan I C Premiul III Înv. Tanasescu E.

Concursul National de matematica ,, Arhimede,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul/Punctaj Îndrumător1. Danu Andreea II A 32 puncte Înv. Nica A.2. Constantin Dimitrie II B 34 puncte Înv. Gheorghe N.

Concursul ,, Fii inteligent la matematica,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul Îndrumător1. Constantin Dimitrie II B Premiul I Înv. Gheorghe N.2. Neagu Catalina-Andreea II B Premiul II Înv. Gheorghe N.3. Petrovici Francisc-Florian II B Premiul III Înv. Gheorghe N.

Concursul ,, Comunicare.ortografie.ro,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul Îndrumător1 Andrei Cosmin-Petru II B Premiul I Înv. Gheorghe N.2 Elfarra Raeda II B Premiul I Înv. Gheorghe N.3 Mitu Loredana-Andreea II B Premiul I Înv. Gheorghe N.4 Petrovici Francisc-Florian II B Premiul I Înv. Gheorghe N.5 Dumitru Eugen II B Premiul I Înv. Gheorghe N.6 Gheorghe Maria-Iustina II B Premiul I Înv. Gheorghe N.7 Ilie Ionuţ-Marian II B Premiul I Înv. Gheorghe N.8 Neagu Cătălina-Andreea II B Premiul I Înv. Gheorghe N.9 Olteanu Mădălina-Florentina II B Premiul I Înv. Gheorghe N.

10 Alecu Andrei II A Premiul I Înv. Nica A.11 Logofatu Diana-Florentina II A Premiul I Înv. Nica A.12 Coman Alexandra II A Premiul I Înv. Nica A.13 Pîrleci Cristian II A Premiul I Înv. Nica A.14 Radu Maria II A Premiul I Înv. Nica A.15 Andreescu Theodora II C Premiul I Înv. Tudorie D.16 Capezeanu Naomi II C Premiul I Înv. Tudorie D.17 Danu Andreea II A Premiul II Înv. Nica A.18 Popescu Erika II A Premiul II Înv. Nica A.19 Radu Gabriela II A Premiul II Înv. Nica A.20 Moldoveanu David II A Premiul III Înv. Nica A.21 Băisan Daniela-Cristiana II B Premiul II Înv. Gheorghe N.22 Bilan Maria-Isabella-Elena II B Premiul II Înv. Gheorghe N.23 Constantin Dragoş-Georgian II B Premiul II Înv. Gheorghe N.24 Creţu Ana-Maria II B Premiul II Înv. Gheorghe N.25 Roşoga-David Ştefan II B Premiul II Înv. Gheorghe N.



26 Şchiopu Maria-Alexandra II B Premiul II Înv. Gheorghe N.27 Şerban Ana.Maria-Diana II B Premiul II Înv. Gheorghe N.28 Zavragiu Robert-Alexandru II B Premiul II Înv. Gheorghe N.29 Dobrinescu Paul II A Premiul III Înv. Nica A.30 Stanciu Sebi II A Premiul III Înv. Nica A.31 Gruia Teodor-Andrei II B Premiul III Înv. Gheorghe N.32 Mina Florian II B Premiul III Înv. Gheorghe N.33 Ploeşteanu Catalin-Marian II B Premiul III Înv. Gheorghe N.34 Răducu Eduard-Mihai II B Premiul III Înv. Gheorghe N.

Concursul ,,Micul explorator,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul/Punctaj Îndrumător1 Boroanca Luca I A Foarte Bine Înv. Cristea V.2 Manea David I A Foarte Bine Înv. Cristea V.3 Morosanu Ana I A Foarte Bine Înv. Cristea V.4 Ciocoiu Andu I A Foarte Bine Înv. Cristea V.5 Pîrvu Ariana I A Foarte Bine Înv. Cristea V.6 Florescu Laurenţiu I A Foarte Bine Înv. Cristea V.7 Spac Andrei I A Foarte Bine Înv. Cristea V.8 Balla Alexa I A Foarte Bine Înv. Cristea V.9 Anghel Alexandru I A Foarte Bine Înv. Cristea V.

10 Constantinescu Theodor I A Foarte Bine Înv. Cristea V.11 Mahmoodieh Arach I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.12 Andrei Ştefania I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.13 Ghiţă Maria I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.14 Dumitru Gabriela I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.15 Ivan Cristian I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.16 Mangu Andrei I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.17 Doroftei Roxana I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.18 Olteanu Ana-Maria I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.19 Radu Luca I B Foarte Bine Înv. Dumitrescu D.20 Barbulescu Alexandru I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.21 Borodi Mihai I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.22 Craciun Radu I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.23 Cune Yanis I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.24 Dobrinescu Olivian I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.25 Draghici Catalin I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.26 Fulga Ecaterina I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.27 Giusca Vlad I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.28 Haidu Ştefan I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.29 Ionaşcu Livia I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.30 Ionescu Iarina I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.31 Ioniţă Claudiu I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.32 Nazare Delia I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.33 Radu Cristina I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.



34 Radu Maria I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.35 Spătărelu Bianca I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.36 Vladu Valentin I C Foarte Bine Înv. Tănăsescu E.

Concursul ,, Canguraşul Matematician,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Calificativ/Punctaj Îndrumător1 Mangu Andrei I B Excelent / 24 Înv. Dumitrescu D.2 Andrei Ştefania I B Excelent / 23 Înv. Dumitrescu D.3 Doroftei Roxana I B Excelent / 23 Înv. Dumitrescu D.4 Oltean Ana-Maria I B Excelent / 22 Înv. Dumitrescu D.5 Marin David I B Excelent / 22 Înv. Dumitrescu D.6 Cioflan Mara I B Excelent / 21 Înv. Dumitrescu D.7 Dănălache Nina I B Excelent / 21 Înv. Dumitrescu D.8 Chiorescu Filip I B Excelent / 20 Înv. Dumitrescu D.9 Giuşcă Vlad I C Excelent / 22 Înv. Tănăsescu E.

10 Ioniţă Claudiu I C Excelent / 22 Înv. Tănăsescu E.11 Drăghici Cătălin I C Excelent / 22 Înv. Tănăsescu E.12 Borodi Mihai I C Excelent / 21 Înv. Tănăsescu E.13 Radu Cristina I C Excelent / 21 Înv. Tănăsescu E.14 Căldare Maia I C Excelent / 20 Înv. Tănăsescu E.15 Radu Maria I C Excelent / 20 Înv. Tănăsescu E.16 Crăciun Radu I C Excelent / 20 Înv. Tănăsescu E.17 Boroanca Luca I C Excelent / 21 Înv. Tănăsescu E.32 Popescu Andreea-Erika II A Excelent Înv. Nica A.

Concursul ,,CANGURUL POVEŞTILOR,,

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Calificativ/Punctaj Îndrumător1 Boroancă Luca I A Excelent / 21 Înv. Cristea V.3 Radu Maria I C Excelent / 24 Înv. Tănăsescu E.4 Ioniţă Claudiu I C Excelent / 23 Înv. Tănăsescu E.5 Fulga Ecaterina I C Excelent / 22 Înv. Tănăsescu E.6 Ionescu Iarina I C Excelent / 21 Înv. Tănăsescu E.7 Drăghici Cătălin I C Excelent / 20 Înv. Tănăsescu E.8 Robescu Denisa I C Excelent / 20 Înv. Tănăsescu E.9 Constantin Dimitrie II B Excelent / 24 Înv. Gheorghe N.

10 Neagu Catalina-Andreea II B Excelent / 23 Înv. Gheorghe N.11 Ilie Ionut- Marian II B Excelent / 23 Înv. Gheorghe N.12 Mitu Loredana-Andreea II B Excelent / 23 Înv. Gheorghe N.13 Avram Alexandru II B Excelent / 23 Înv. Gheorghe N.14 Petrovici Francisc-Florian II B Excelent / 22 Înv. Gheorghe N.15 Zavragiu Robert II B Excelent / 22 Înv. Gheorghe N.16 Băisan Daniela II B Excelent / 22 Înv. Gheorghe N.17 Gruia Teodor-Andrei II B Excelent / 22 Înv. Gheorghe N.



18 Cretu Ana-Maria II B Excelent / 20 Înv. Gheorghe N.19 Gâţă Fabian -Ştefan II B Excelent / 20 Înv. Gheorghe N.20 Şerban Ana-Maria-Diana II B Excelent / 20 Înv. Gheorghe N.

Concursul ,,COMPER,, - LIMBA ROMÂNĂ – etapa INr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Barbulescu Alexandru I C 100 Înv. Tănăsescu E.2 Craciun Radu I C 100 Înv. Tănăsescu E.3 Caldare Maia I C 95 Înv. Tănăsescu E.4 Cazacu Florin I C 95 Înv. Tănăsescu E.5 Dogaru David I C 95 Înv. Tănăsescu E.6 Giusca Vlad I C 95 Înv. Tănăsescu E.7 Nazare Delia I C 95 Înv. Tănăsescu E.8 Vladu Valentin I C 95 Înv. Tănăsescu E.9 Rusu Liana I C 90 Înv. Tănăsescu E.

10 Spatarelu Bianca I C 90 Înv. Tănăsescu E.11 Ionescu Iarina I C 95 Înv. Tănăsescu E.12 Constantin Dimitrie II B 100 Înv. Gheorghe N.13 David Sonia II B 100 Înv. Gheorghe N.14 Gheorghe Maria II B 100 Înv. Gheorghe N.15 Gruia Teodor II B 100 Înv. Gheorghe N.16 Zavragiu Robert II B 100 Înv. Gheorghe N.17 Elfarra Raeda II B 95 Înv. Gheorghe N.18 Neagu Catalina II B 95 Înv. Gheorghe N.19 Andrei Cosmin II B 90 Înv. Gheorghe N.20 Cretu Ana-Maria II B 90 Înv. Gheorghe N.21 Gâţă Fabian II B 90 Înv. Gheorghe N.22 Petrovici Francisc II B 90 Înv. Gheorghe N.

Concursul ,,COMPER,, - MATEMATICA – etapa INr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Draghici Catalin I C 90 Înv. Tănăsescu E.

Concursul ,,COMPER,, - LIMBA ROMÂNĂ – etapa a II-aNr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Barbulescu Alexandru I C 100 Înv. Tănăsescu E.2 Craciun Radu I C 100 Înv. Tănăsescu E.3 Draghici Catalin I C 100 Înv. Tănăsescu E.4 Radu Cristina I C 100 Înv. Tănăsescu E.5 Cazacu Florin I C 95 Înv. Tănăsescu E.6 Giusca Vlad I C 95 Înv. Tănăsescu E.7 Ionascu Livia I C 95 Înv. Tănăsescu E.8 Rusu Liana I C 95 Înv. Tănăsescu E.9 Vladu Valentin I C 95 Înv. Tănăsescu E.

10 Caldare Maia I C 90 Înv. Tănăsescu E.11 Cune Yanis I C 90 Înv. Tănăsescu E.



12 Dogaru David I C 90 Înv. Tănăsescu E.16 Neagu Catalina II B 100 Înv. Gheorghe N.17 Zavragiu Robert II B 100 Înv. Gheorghe N.20 Andreescu Theodora II C 95 Înv. Tudorie D.

Concursul ,,COMPER,, - MATEMATICA – etapa a II-aNr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Barbulescu Alexandru I C 100 Înv. Tănăsescu E.2 Craciun Radu I C 100 Înv. Tănăsescu E.3 Cune Yanis I C 100 Înv. Tănăsescu E.4 Dogaru David I C 100 Înv. Tănăsescu E.5 Draghici Catalin I C 100 Înv. Tănăsescu E.6 Giusca Vlad I C 100 Înv. Tănăsescu E.7 Nazare Delia I C 100 Înv. Tănăsescu E.8 Radu Cristina I C 100 Înv. Tănăsescu E.9 Borodi Mihai I C 95 Înv. Tănăsescu E.

10 Cazacu Florin I C 95 Înv. Tănăsescu E.11 Popa Malina I C 95 Înv. Tănăsescu E.12 Spatarelu Bianca I C 95 Înv. Tănăsescu E.13 Caldare Maia I C 90 Înv. Tănăsescu E.14 Ionascu Livia I C 90 Înv. Tănăsescu E.15 Ionita Claudiu I C 90 Înv. Tănăsescu E.17 Neagu Catalina II B 90 Înv. Gheorghe N.18 Zavragiu Robert II B 90 Înv. Gheorghe N.23 Andreescu Theodora II C 90 Înv. Tudorie D.

Concursul ,,Comper,, Limba română – Etapa NaţionalăNr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Barbulescu Alexandru I C 100 Înv. Tănăsescu E.2 Craciun Radu I C 100 Înv. Tănăsescu E.3 Zavragiu Robert II B 95 Înv. Gheorghe N.

Concursul Naţional ,, Micii matematicieni,, - ediţia a VIII-a

Nr. Crt Nume şi prenume elevi Clasa Premiul Îndrumător1 Agapie Alexandra-Madalina I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.2 Andrei Stefania Alexandra I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.3 Bardolan Filip-Alexandru I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.4 Chiorescu Filip I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.5 Cioflan Mara-Elena I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.6 Criveanu Alexandra-Ioana I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.7 Crudu Andrei I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.8 Danalache Nina-Amalia I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.9 Danescu Alexandru I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.

10 Dumitru Gabriela Maria I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.11 Hamakawa Ren I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.



12 Ignat Eduard Andrei I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.13 Ivan Cristian Daniel I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.14 Mangu Andrei-Vladut I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.15 Marin David-Gabriel I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.16 Matei Tudor I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.17 Oltean Ana-Maria I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.18 Roman Clara I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.19 Vasile Gelu Cristian I B Premiul III Înv. Dumitrescu D.20 Alexe Ciprian-Mihai I D Premiul III Înv. Enache A.21 Bobescu Giulia-Mihaela I D Premiul III Înv. Enache A.22 Cucu Dragos-Georgian I D Premiul III Înv. Enache A.23 Ciurea Stefan-Valentin I D Premiul III Înv. Enache A.24 Draghia Anna-Petra I D Premiul III Înv. Enache A.25 Ferfelea Alexandru-Ionut I D Premiul III Înv. Enache A.26 Gusatu Carla-Ana-Maria I D Premiul III Înv. Enache A.27 Harabagiu Raluca-Alexandra I D Premiul III Înv. Enache A.28 Ionescu Georgiana-Cristina I D Premiul III Înv. Enache A.29 Ion Gheorghe-Cristian I D Premiul III Înv. Enache A.30 Manea Victoria-Gabriela I D Premiul III Înv. Enache A.31 Olteanu Alin-Cristian I D Premiul III Înv. Enache A.32 Puricel Andrei-Petre I D Premiul III Înv. Enache A.33 Radu Cristina-Andreea I D Premiul III Înv. Enache A.34 Radu Mihai-Alexandru I D Premiul III Înv. Enache A.35 Radulescu Diana-Ioana I D Premiul III Înv. Enache A.36 Șahin Nurșen I D Premiul III Înv. Enache A.37 Scarlet Alexandru-Costel I D Premiul III Înv. Enache A.38 Spirea Luca-Adrian I D Premiul III Înv. Enache A.39 Stanica Gabriela-Florentina I D Premiul III Înv. Enache A.40 Suciu Vlad I D Premiul III Înv. Enache A.

Concurs ,,Evaluare în educaţie,, Limba română – etapa a II-a

Nr.Crt

Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj/Specificţii Îndrumător

1 Pîrvu Elena-Ariana I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.2 Florescu Gabriel-Laurenţiu I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.3 Curtulescu Adelina I A 99/medalie de argint Înv. Cristea V.4 Spac Andrei I A 99/medalie de argint Înv. Cristea V.5 Ciocoiu Luca I A 99/medalie de argint Înv. Cristea V.6 Ioja Maria I A 99/medalie de argint Înv. Cristea V.7 Manea Mihai -David I A 99/medalie de argint Înv. Cristea V.8 Ilie Cristian -Alexandru I A 98/medalie de bronz Înv. Cristea V.9 Ştefanescu Mario I A 97/diploma de merit Înv. Cristea V.

10 Moroşanu Ana-Maria I A 96/diploma de merit Înv. Cristea V.11 Pamfil Maria I A 93/diploma de merit Înv. Cristea V.



12 Bobescu Giulia I D 100/medalie de aur Înv. Enache A.13 Scarlet Alexandru I D 100/medalie de aur Înv. Enache A.14 Puricel Andrei I D 100/medalie de aur Înv. Enache A.15 Spirea Luca I D 99/medalie de argint Înv. Enache A.16 Harabagiu Raluca I D 99/medalie de argint Înv. Enache A.17 Suciu Vlad I D 99/medalie de argint Înv. Enache A.18 Ciurea Ştefan I D 99/medalie de argint Înv. Enache A.19 Cucu Dragoş I D 99/medalie de argint Înv. Enache A.20 Sahin Nursen I D 98/medalie de bronz Înv. Enache A.21 Ferfelea Alexandru I D 98/medalie de bronz Înv. Enache A.22 Alexe Ciprian I D 96/diploma de merit Înv. Enache A.23 Popescu Andreea -Erika II A 100/medalie de aur Înv. Nica A.24 Blaga Teodora II A 98/medalie de bronz Înv. Nica A.25 Danu Andreea II A 98/medalie de bronz Înv. Nica A.26 Pîrleci Cristian II A 98/medalie de bronz Înv. Nica A.27 Alecu Andrei II A 94/diploma de merit Înv. Nica A.28 Constantin Dimitrie II B 93/diploma de merit Înv. Gheorghe N.

Concursul ,,Evaluare în educaţie,, Matematica-etapa a II-a

Nr.Crt

Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj/Specificţii Îndrumător

1 Bella Alexa-Maria I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.2 Curtulescu Adelina I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.3 Florescu Gabriel-Laurenţiu I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.4 Manea Mihai-David I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.5 Pîrvu Ariana I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.6 Ştefanescu Mario I A 100 /medalie de aur Înv. Cristea V.7 Alecu Andrei-Daniel II A 100/medalie de aur Înv. Nica A.8 Dobrinescu Paul II A 100/medalie de aur Înv. Nica A.9 Popescu Andreea-Erika II A 100/medalie de aur Înv. Nica A.

10 Soare Irina II A 100/medalie de aur Înv. Nica A.11 Milan Teodor-Andrei II A 99/medalie de argint Înv. Nica A.12 Pîrleci Cristian II A 98/medalie de bronz Înv. Nica A.

Concurs ,,Evaluare în educaţie,, Limba română- etapa a III-aNr.Crt

Nume şi prenume elevi Clasa Punctaj Îndrumător

1 Spac Andrei I A 93 Înv. Cristea V.2 Curtulescu Adelina I A 90 Înv. Cristea V.3 Ciocoiu Luca I A 89 Înv. Cristea V.

Concurs ,,Evaluare în educaţie,, Matematica –etapa a III-a

Nr.Crt




1 Boroanca Luca I A 93 Înv. Cristea V.2 Florescu Laurenţiu I A 90 Înv. Cristea V.3 Pîrvu Ariana I A 90 Înv. Cristea V.

Concursul interdisciplinar ,,Performer,,Nr.Crt


1 Boroanca Luca I A 100 Înv. Cristea V.2 Florescu Laurenţiu I A 100 Înv. Cristea V.3 Manea David I A 100 Înv. Cristea V.4 Balla Alexa I A 95 Înv. Cristea V.5 Curtulescu Adelina I A 95 Înv. Cristea V.6 Pîrvu Ariana I A 95 Înv. Cristea V.7 Spac Andrei I A 95 Înv. Cristea V.8 Ciocoiu Luca I A 90 Înv. Cristea V.9 Constantinescu Theodor I A 90 Înv. Cristea V.

10 Ilie Cristian I A 90 Înv. Cristea V.11 Tanasescu Florin I A 90 Înv. Cristea V.14 Pîrleci Cristian II A Premiul I Înv. Nica A.15 Logofatu Diana-Florentina II A Premiul II Înv. Nica A.16 Popescu Andreea-Erika II A Premiul II Înv. Nica A.

Concursul de arta plastica şi creatie literara ,, Copil ca tine sunt şi eu,,Nr.Crt

Nume şi prenume elevi Clasa Premiul Îndrumător

1 Danu Andreea II A Premiul I Înv. Nica A.2 Soare Irina II A Premiul II Înv. Nica A.

Clasele III-IVIII. Rezultate obţinute la examene nationale, olimpiade, concursuri şcolare 1-EDUCATIE CIVICA- 2013- CLS a IV-a A - SECTOR

NR.CRT NUMELE SI PRENUMELE PREMIUL PUNCTAJ INVATATOR

1 DRAGNEA STEFAN-CONSTANTIN MARIA-NECTARIA

PREMIUL I 9,70 MAZARARU E.

2. TITIRIGA MARIA-CATALINA-BIANCATITORENCO ALBERT


3 MIHALTEANU PATRICIA-GABRIELACRETEANU-TEODORA


2.CONCURS NATIONAL

MATEMATICA-EUCLID- 2012-2013- CLS a IV-a A- organizate la Scoala Nr. 195, Scoala Nr. 82-



ETAPA I

NR.CRT NUME SI PRENUME PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

1 STOIAN CALIN 98 I-medalie de ARGINT IVA MAZARARU E

2. TITORENCO ALBERT 98 I -medalie de ARGINT IVA MAZARARU E

ETAPA a II-a


1 STOIAN CALIN 99 I- medalie de AUR

IVA MAZARARU E

2. TITORENCO ALBERT 94 III IVA MAZARARU EETAPA a-III a


1 STOIAN CALIN 93 II- medalie de ARGINT

IVA MAZARARU E

2. TITORENCO ALBERT 91 III-medalie BRONZ IVA MAZARARU E

3.CONCURS NATIONAL

MATEMATICA-ARHIMEDE-etapa a II-a

NR.CRT NUME SI PRENUME PUNCTAJ I PREMIUL CLS INVATATOR

1. STOIAN CALIN 23 MENTIUNE IVA MAZARARU E

2. TITORENCO ALBERT 19 MENTIUNE IVA MAZARARU E3. DOROFTEI RAZVAN 19 MENTIUNE IIIB MIHAI M

CONCURS NATIONAL

MATEMATICA-ARHIMEDE- etapa a III-a

4.CONCURS NATIONAL -EVALUARE IN EDUCATIE LB. ENGLEZA- 2012 -CLS a IV-a- A


NR.CRT NUME SI PRENUME PUNCTAJ II PREMIUL CLS INVATATOR

1. STOIAN CALIN 32 II IVA MAZARARU E

2. TITORENCO ALBERT 26 III IVA MAZARARU E

3. DOROFTEI RAZVAN 19 MENTIUNE IIIB MIHAI M


ETAPA INR.CRT NUME SI PRENUME PUNCTAJ I PREMIUL CLS INVATATOR1. TITORENCO ALBERT 100 I + medalie

AURIVA MAZARARU E

2. STOIAN CALIN 97 CLASAMENT JUDETEAN IVA

MAZARARU E

3. DRAGNEA STEFAN 96 CLASAMENT JUDETEAN IVA

MAZARARU E

4. MIHALTEANU PATRICIA

95 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU E

ETAPA a II-aNR.CRT NUME SI PRENUME PUNCTAJ PREMIUL CLS INVATATOR1.. STOIAN CALIN 94 CLASAMENT

JUDETEAN MAZARARU E

CONCURS NATIONAL-LB ROMANA -„EVALUARE IN EDUCATIE”-ETAPA I

NR. CRT NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

TITORENCO ALBERT 94 DIPLOMA DE MERIT CLASAMENT JUDETEAN

IVA MAZARARU M

STOIAN ANDREI-CĂLIN 92 CLASAMENT JUDETEAN

IVA MAZARARU M

ETAPA a II-aNR. CRT NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

CONSTANTIN MARIA 100 I+medalieAUR IVA MAZARARU M

TITORENCO ALBERT 100 I+medalieAUR IVA MAZARARU M

STOIAN ANDREI-CĂLIN 97 DIPLOMA DE MERIT CLASAMENT JUDETEAN

IVAMAZARARU M

CURTULESCU 97 CLASAMENT JUDETEAN

IVC MIRON A

MIREA MARA 96 CLASAMENT JUDETEAN

IIIB MIHAI M

MIHĂLŢEANU PATRICIA 96 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU M

POPA IOAN-ALEXANDRU 96 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU M

CREŢEANU MARIA-TEODORA

95 CLASAMENT JUDETEAN

IVA MAZARARU M



CONSTANTIN ANDREEA 94 CLASAMENT JUDETEAN

IVAMAZARARU M

GHITA TEODOR 93 DIPLOMA DE MERIT

IIIA MARTIN M

CORNILA IOANA 91 DIPLOMA DE MERIT

IIIB MIHAI M

IORDACHE NADINA 91 DIPLOMA DE MERIT

IIIB MIHAI M

DANILA DAVID 91 DIPLOMA DE MERIT

IVC MIRON M

ETAPA a III-aNR. CRT

NUMELE SI PRENUMELE

PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

1. STOIAN ANDREI-CĂLIN 99 II+medalie ARGINT IVA MAZARARU M

2. CREŢEANU MARIA-TEODORA

98 III+medalie BRONZ IVA MAZARARU M

4. TITORENCO ALBERT 95 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU M

3. MIHĂLŢEANU PATRICIA-GABRIELA

94 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU M

CONCURS NATIONAL-MATEMATICĂ -„EVALUARE IN EDUCATIE”-ETAPA I

NR. CRT

NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII CLS

INVATATOR

STOIAN ANDREI-CĂLIN 92 CLASAMENT JUDETEAN

IVAMAZARARU E

ETAPA a-II-a

NR. CRT

NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

PRICOP ALEXANDRU 96 DIPLOMA DE MERIT CLASAMENTJUDETEAN

IIIA MARTIN M

BOSTIOG ALEXANDRU 95 CLASAMENT JUDETEAN

IIIA MARTIN M

IONEATA DENISA 95 CLASAMENT JUDETEAN

IIIA MARTIN M

MUMJIEV CRISTINA 95 CLASAMENT JUDETEAN

IIIA MARTIN M

CORNILA IOANA 92 CLASAMENT JUDETEAN

IIIB MIHAI M

VASILESCU ANA MARIA 92 CLASAMENT JUDETEAN

IIIB MIHAI M



GHITA TEODOR 92 CLASAMENT JUDETEAN

IIIA MARTIN M

MIHĂLŢEANU PATRICIA-GABRIELA

100 I + medalie AUR

IVAMAZARARU E

STOIAN ANDREI-CĂLIN 93 CLASAMENTJUDETEAN

IVAMAZARARU E

CREŢEANU MARIA-TEODORA

92 CLASAMENTJUDETEAN

IVAMAZARARU E

PUSCASU ALESSIO 92 CLASAMENT JUDETEAN

IVC MIRON A

ETAPA aIII-a

NR. CRT



99 PREMIUL II+medalie ARGINT

IVAMAZARARU E

STOIAN ANDREI-CĂLIN 99 PREMIUL II+medalie ARGINT

IVAMAZARARU E

TITORENCO ALBERT 95 CLASAMENT JUDETEAN IVA MAZARARU E

CREŢEANU MARIA-TEODORA 91 CLASAMENT JUDETEAN

IVAMAZARARU E

5. CONCURS NATIONALFII INTELIGENT …LA MATEMATICĂ


NR CRT.


ANDREI ANTONIA 100 I IIIB MIHAI MDOROFTEI RAZVAN 100 I IIIB MIHAI MIORDACHE NADINA 100 I IIIB MIHAI MPRICOP ALEXANDRU 100 I IIIA MARTIN MVASILESCU ANA MARIA 100 I IIIB MIHAI MMIREA MARA 95 II IIIB MIHAI MCONSTANTIN MARIA 100 I IVA MAZARARU MMIHALTEANU PATRICIA 100 I IVA MAZARARU MSTOIAN CALIN 100 I IVA MAZARARU MTITORENCO ALBERT 100 I IVA MAZARARU MVOINEL VLAD 100 I IVC MIRON APOPA ALEXANDRU 98 II IVA MAZARARU MDRAGNEA STEFAN 95 II IVA MAZARARU MHANGIU ANA MARIA 94 III IVA MAZARARU MCRETEANU TEODORA 92 III IVA MAZARARU MVOICU ANDREI 90 III IVA MAZARARU M


6-CONCURS NATIONAL--COMUNICARE. ORTOGRAFIE

NR. CRT NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII CLS INVATATOR

GHITA TEODOR 100 I IIIA MARTIN MCORNILA IOANA 98 II IIIB MIHAI MCIURUS STEFAN 96 II IIIA MARTIN M

COJANU CRISTINA 96 II IIIA MARTIN MMIREA MARA 94 III IIIB MIHAI MIONEATA DENISA 94 III IIIA MARTIN MNASTASE IULIA 94 III IIIA MARTIN MHUZU ALEX HAVY 92 III IIIB MIHAI MVASILESCU ANA MARIA 91 III IIIB MIHAI MCIURAR CRISTINA 100 I IVC MIRON ASTOIAN CALIN 100 I IVA MAZARARU E

ALECU EVELIN 95,50 II IVA MAZARARU M

VOINEL VLAD 95,50 II IVC MIRON A

TITORENCO ALBERT 95 II IVA MAZARARU M

CIOBEICA MIHNEA 93,50 III IVA MAZARARU M

ILIUSCA ANDREI 93,50 III IVC MIRON A

POPA ALEX 91 III IVA MAZARARU A

CURTULESCU DANIEL 90 III IVC MIRON M

7-CONCURS NATIONAL-CANGURUL MATEMATICIAN

NR. CRT




TITORENCO ALBERT 86,25 ProbaBARAJ IVA

MAZARARU E

STOIAN ANDREI-CĂLIN 83,5 Calificat probaBARAJ

IVAMAZARARU E

ILIUSCA ANDREI BARAJ IVC MIRON A

VOINEL VLAD BARAJ IVC MIRON A

DANILA DAVID BARAJ IVC MIRON A

DRILEA DENISA BARAJ IVC MIRON A

SERBU STEFAN BARAJ IVC MIRON A

VASILE LAUR BARAJ IVC MIRON A

8-CONCURS NATIONAL-CANGURASUL EXPLORATOR

NR. CRT NUMELE SI PRENUMELE PUNCTAJ PREMII

BOSTIOG ALEXANDRU 30 EXCELENT IIIA MARTIN M

DOROFTEI RAZVAN 29 EXCELENT IIIB MIHAI M

CIURUS STEFAN 29 EXCELENT IIIA MARTIN M

CORATU ANDREEA 28 EXCELENT IIIB MIHAI M

IONEATA DENISA 28 EXCELENT IIIA MARTIN M

ANDREI ANTONIA 27 EXCELENT IIIB MIHAI M

MARINESCU VLAD 27 EXCELENT IIIB MIHAI M

PRICOP ALEXANDRU 27 EXCELENT IIIA MARTIN M

TURCULET STEFAN 27 EXCELENT IIIA MARTIN M

CRACIUN ANTONIO 27 EXCELENT IIIA MARTIN M

MATEI MARIA 26 EXCELENT IIIB MIHAI M

HUZU XAVY 26 EXCELENT IIIB MIHAI M

RADU MIHAI RARES 25 EXCELENT IIIB MIHAI M

VASILESCU ANA MARIA 25 EXCELENT IIIB MIHAI M

PAUN TEODORA 23 EXCELENT IIIA MARTIN M

PANTAZI MIHAELA 23 EXCELENT IIIA MARTIN M

NEGOITA ALEXIA 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

EACHERD BOGDAN 22 EXCELENT IIIB MIHAI M



CORNILA IOANA 21 EXCELENT IIIB MIHAI M

AKKURT DENIZ 30 EXCELENT IVB NEDELCU E

DAVID IGOR SIMON 30 EXCELENT IVB NEDELCU E

CALDARE STEFAN ALEXANDRU 29 EXCELENT IVA MAZARARU E


29 EXCELENT IVA MAZARARU E

MIREA CRISTIANA LUIZA 29 EXCELENT IVB NEDELCU E

ALECU EVELIN-IOANA 28 EXCELENT IVA MAZARARU ECONSTANTIN MARIA-NECTARIA


SERBU STEFAN 28 EXCELENT IVC MIRON A

VOINEL VLAD 28 EXCELENT IVC MIRON A

TITORENCO ALBERT 27 EXCELENT IVA MAZARARU E

CROITORU ALEXANDRU 27 EXCELENT IVC MIRON A

ENE BOGDAN 27 EXCELENT IVC MIRON A

CIURAR CRISTINA 27 EXCELENT IVC MIRON A

DANILA DAVID 27 EXCELENT IVC MIRON A

ILIUSCA ANDREI 27 EXCELENT IVC MIRON A

CURTULESCU DANIEL 27 EXCELENT IVC MIRON A

DRILEA DENISA 26 EXCELENT IVC MIRON A

CIOBEICĂ MIHNEA-ALEXANDRU


CONSTANTIN ANDREEA 25 EXCELENT IVA MAZARARU E

POPA IOAN-ALEXANDRU 25 EXCELENT IVA MAZARARU E

STOIAN ANDREI-CĂLIN 25 EXCELENT IVA MAZARARU E

TUDOSE DARIA-ANDREEA 25 EXCELENT IVA MAZARARU E

STOIAN CALIN 25 EXCELENT IVA MAZARARU E

9-CONCURS NATIONAL- POVESTILE CANGURULUI



NR. CRT NUMELE SI PRENUMELE

PREMII PUNCTAJ



CIURUS STEFAN EXCELENT 40p IIIA MARTIN MBOSTIOG ALEXANDRU EXCELENT 40 IIIA MARTIN MIONEATA DENISA EXCELENT 40 IIIA MARTIN MMATEI MARIA EXCELENT 40 IIIB MIHAI MMIREA MARA EXCELENT 40 IIIB MIHAI MNICOLAIE COSMIN EXCELENT 40 IIIA MARTIN MCRACIUN ANTONIO EXCELENT 40 IIIA MARTIN MDOROFTEI RAZVAN EXCELENT 39 IIIB MIHAI MIORDACHE NADINA EXCELENT 39 IIIB MIHAI MHUZU XAVY EXCELENT 39 IIIB MIHAI MRADU RARES EXCELENT 38 IIIB MIHAI MPRICOP ALEXANDRU EXCELENT 38 IIIA MARTIN MTURCULET STEFAN EXCELENT 37 IIIA MARTIN MVASILESCU ANA MARIA EXCELENT 37 IIIB MIHAI MNEGOITA ALEXIA EXCELENT 36 IIIB MIHAI MCHEPTINE DENISA EXCELENT 36 IIIB MIHAI MMARINESCU VLAD EXCELENT 36 IIIB MIHAI MMANEA CARMEN EXCELENT 36 IIIB MIHAI MEACHERD BOGDAN EXCELENT 35 IIIB MIHAI MCORATU ANDREEA EXCELENT 34 IIIB MIHAI MPANTAZI MIHAELA EXCELENT 34 IIIA MARTIN MMUMJIEV CRISTIANA EXCELENT 32 IIIA MARTIN MANDREI ANTONIA EXCELENT 31 IIIB MIHAI MANGHEL ILINCA EXCELENT 30 IIIB MIHAI MALECU EVELIN IOANA EXCELENT 40 IVA MAZARARU ECĂLDARE ŞTEFAN-ALEXANDRU EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

ENE BOGDAN EXCELENT 40 IVC MIRON A

CURTULESCU DANIEL EXCELENT 39 IVC MIRON A

D VOINEL VLAD EXCELENT 39 IVC MIRON A

PARASCHIV IUSTIN EXCELENT 39 IVC MIRON A

CROITORU ALEXANDRU EXCELENT 39 IVC MIRON A

CALIN DANIEL EXCELENT 39 IVC MIRON A

ILIUSCA ANDREI EXCELENT 39 IVC MIRON A

CIOBEICĂ DARIA-MIHAELA EXCELENT 38P IVA MAZARARU E

ID DANILA DAVID EXCELENT 38 IVC MIRON A

CIOBEICĂ MIHNEA-ALEXANDRU EXCELENT 36P IVA MAZARARU E

CONSTANTIN ANDREEA EXCELENT 38P IVA MAZARARU E

CONSTANTIN MARIA-NECTARIA EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

CREŢEANU MARIA-TEODORA EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

DRAGNEA ŞTEFAN EXCELENT 40P IVA MAZARARU E



CIURAR CRISTINA EXCELENT 37 IVC MIRON AGHIŢĂ ALINA EXCELENT 37P IVA MAZARARU EGHIUZELEA SILVIA-ANDREEA EXCELENT 38P IVA MAZARARU E

HANGIU ANA-MARIA VICTORIA EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

MIHĂLŢEANU PATRICIA-GABRIELA EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

PANDELE ANDREEA –IOANA EXCELENT 34P IVA MAZARARU E

POPA IOAN-ALEXANDRU EXCELENT 38P IVA MAZARARU E

SOLOMON GEORGE-ADRIAN EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

STOIAN ANDREI-CĂLIN EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

TITIRIGĂ MARIA-CĂTĂLINA-BIANCA EXCELENT 39P IVA MAZARARU E

TITORENCO ALBERT EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

TRANDAFIR DRAGOŞ-GEORGE EXCELENT IVA MAZARARU E

TUDOSE DARIA-ANDREEA EXCELENT 37P IVA MAZARARU E

VOICU ANDREI EXCELENT 40P IVA MAZARARU E

ZAMFIRESCU RĂZVAN EXCELENT 36 IVA MAZARARU E

SA DRILEA DENISA EXCELENT 35 IVC MIRON A

SERBU STEFAN EXCELENT 34 IVC MIRON A

VASILE LAUR EXCELENT 32 IVC MIRON A

GHEORGHE REBECCA EXCELENT 31 IVC MIRON A

NU CHEIANU IZABELA EXCELENT 30 IVC MIRON A

10. CONCURSUL „CANGURASUL MATEMATICIAN”

NR.CRT.

NUME SI PRENUME PUNCTAJ PREMIU CLS INVATATOR

1 CORNILA IOANA 28 EXCELENT IIIB MIHAI M

2 PRICOP ALEXANDRU 28 EXCELENT IIIA MARTIN M

3 MIREA MARA 27 EXCELENT IIIB MIHAI M

4 RADU RARES 24 EXCELENT IIIB MIHAI M



5 CRACIUN ANTONIO 24 EXCELENT IIIA MARTIN M

6 TURCULET STEFAN 24 EXCELENT IIIA MARTIN M

7 ANDREI ANTONIA 23 EXCELENT IIIB MIHAI M

8 IONEATA DENISA 23 EXCELENT IIIA MARTIN M

9 MANEA CARMEN 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

10 IORDACHE NADINA 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

11 VASILESCU ANA MARIA 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

12 CHEPTINE DENISA 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

13 DOROFTEI RAZVAN 22 EXCELENT IIIB MIHAI M

14 BOSTIOG ALEXANDRU 22 EXCELENT IIIA MARTIN M

15 CIURUS STEFAN 22 EXCELENT IIIA MARTIN M

COMPER: Rezultatele Etapei I aCONCURSURILOR COMPER-Clasa a IV-a A--Prof . inv. primar: Elena Mazararu

Rezultatele Etapei a II-a CONCURSURILOR COMPER-Clasa a IV-a A--Prof . inv. primar: Elena Mazararu

DRAGNEA STEFAN Romana cls. IV Etapa II 2012-2013 92 puncte

MIHALTEANU PATRICIA-GABRIELA Romana cls. IV Etapa II 2012-2013 92 puncte

1.TITORENCO ALBERT Matematica cls. IV Etapa II 2012-2013 100 puncte2.STOIAN ANDREI-CALIN Matematica cls. IV Etapa II 2012-2013 97 puncte

PRIMĂVARA ȘCOLILOR-2013


COMPER-MATEMATICA

1.MIHALTEANU PATRICIA-GABRIELAMatematica cls. IV Etapa I 2012-2013 100 puncte

2. CRETEAN MARIA-TEODORA Matematica cls. IV Etapa I 2012-2013 97 puncte3.TUDOSE DARIA-ANDREEA Matematica cls. IV Etapa I 2012-2013 94 puncte4.STOIAN ANDREI-CALIN Matematica cls. IV Etapa I 2012-2013 93 puncte5.TITORENCO ALBERT Matematica cls. IV Etapa I 2012-2013 91 puncte6.VOICU ANDREI Matematica cls. IV Etapa I 2012-2013 91 puncte


NR. CRT NUMELE SI PRENUMELE PREMIUL TITLUL LUCRĂRII INVATATOR

• TITIRIGĂ MARIA-BIANCA-CĂTĂLINA I ”SALVAȚI NATURA” Mazararu E

• MIHĂLȚEANU PATRICIA-GABRIELA al-II-lea ”FIȚI ECO!” Mazararu E

• GHIUZELEA SILVIA-ANDREEA al-III-lea ”AJUTAȚI NATURA!” Mazararu E.

IV. Rezultate obţinute la olimpiade, concursuri şcolare-clasele V-VIII

• Concurs Pa i prin copilărieș ( la nivel Municipal): Coordonator prof. Petre Nicolescu- Premiul de Excelen ă; Ioni ă Valentin, Predescu Andrei; ț ț- Premiul I Matache Larisa( poezie),Danu Bogdan( Traducere),Secară Sergiu( editare), -Premiul II : Vultur Sofia( proză), Furtună Vlad( poezie)-Premiul III Popescu Maria( proză)Corei a Rebecca( proză), Gheorghe Ana-Maria( poezie).ș

• Concursul Municipal de crea ie ț Tinere condeie: - coordonator profesor Petre Nicolescu- locul I - Predescu Andrei- Men iune -Ioni ă Valentin ( Califica i la Faza Na ională )ț ț ț ț

• Patrula colară de circula ie: coordonatori ;prof. Petre Nicolescu, prof. Ion Ioni ăȘ ț ț- locul II Faza Municipală

Limba engleza Olimpiada Creativitatii ETAPA PE SECTOR . Nr.crt Numele si prenumele clasa Rezultatul

ob inutțProfesor

1 Armegioiu Iulia VIII-a B

100p –Premiul I

2 Ionita Valentin VIIIA 92p- Premil II Tomsa Daniela3 Baleanu Eduard VIIIA 86p- Premiul III Tomsa Daniela4 Dumitrescu Andreea VIII-a

B85p-Mentiune Pavel Nicoleta

Olimpiada Creativitatii ETAPA MUNICIPALĂNr.crt Numele si prenumele clasa Rezultatul

ob inutțProfesor

1 Armegioiu Iulia VIII-a B

90p- Premiul II Pavel Nicoleta

2 Ionita Valentin VIIIA 82p- Mentiune Tomsa Daniela

Concursul de Limba si Civilizatie „Cangurul lingvist 2012-2013”, sectiunea engleza-germana Rezultate:

Clasa a III-a B-Prof.pavel Nicoleta1)Mirea Mara-156.25p2)Doroftei Razvan-151.25p3)Coreisa Rianna-143.75p4)Coratu Andreea-142.5p5)Huzu Alex Xavy-135pRaportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


6)Iordache Nadina Ioana-133.75p7)Radu Mihai Rares-131.25p8)Popescu Alexia Maria -123.75p9)Andrei Antonia Stefania-120p10)Vasilescu Ana Maria-112.5p11)Marinescu Vlad-110.75p

Clasa a III-a A-Prof. Popa Irina1)Ciuras Stefan-121.25p2)Kocagoz Kerem-96.5p3)Ioneata Denisa Maria- 95pClasa a IV-a B- Prof. Pavel Nicoleta1)Voinel Vlad Andrei-141.25p2)Ene Bogdan-140p3)Iliusca Andrei Sorin-115.25p4)Danila David-106.25p

Clasa a IV-a B-Prof. Tomsa Daniela1)Akurt Deniz Esat-120p

Clasa a V-a A- Prf. Tomsa Daniela1)Stavarache Robert-122.5p2) Dinu Anca-Ioana-92.5p

Clasa a V-a B- Prof Pavel Nicoleta1)Zagorschi Andrei Iulii-128.75p2)Potra Bianca Nicoleta- 103.75p

Clasa a VI-a A- Prof Pavel Nicoleta1)Udrescu Marius-136.5p2)Danescu Ionut-126.25p3)Calin Andrei-122.5p4)Nasr Daniel-106.25p5) Manolache Ileana-95p6)Popescu Maria-91.25p

Clasa a VII-a A- Prof. Pavel Nicoleta1)Danescu Florentina-132.25p2) Lican Gratiela -113.25p3)Zamfir Andreea- 108.75p4)Vasui Catalina-92p

Clasa a VII-a B- Prof. Pavel Nicoleta1)Constantinescu Stefania-115p

Clasa a aVIII-a B- prof Pavel Nicoleta1)Ionita Iustin Constantin-104p

Concursul de Limba si Civilizatie „Cangurul lingvist 2012-2013”, sectiunea franceza-spaniola – prof. Oprea MihaelaRaportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


Rezultate:1) Udrescu Marius – 177,25p2) Danescu Florentina – 160,00p3) Putinelu Adriana – 156,00p4) Baleanu Eduard – 152,75p5) Sava Alexandru – 146,25p6) Ganea Andrei – 144,757) Stavri Filip – 139,75p8) Danescu Ionut – 136,50p9) Hristea Maria – 135,25p10) Badea Alexandra – 129,25p11) Ionescu Mihnea – 126,25p12) Vasui Diana – 125,25p13) Bisu Marius – 120,75p14) Lican Gratiela – 120,25p15) Vasui Catalina – 120,25p16) Manolache Ileana – 118,75p17) Madularu Sorina – 117,5p18) Parvu Andreea – 108,00p19) Ionescu Vlad – 102,50p20) Dinu Anca – 100,00p.

IV.Rezultate obţinute la examene naţionale, olimpiade, concursuri şcolare-

MATEMATICĂ

Concurs/Olimpiada Numele iș

prenumele elevilorClasa Premiul

ob inutțProfesor

îndrumător

Concursul Na ional dețMatematică „Euclid”

1.Vultur Sofia a V-a AEtapa 1

Premiul IEtapa 3

Premiul III

Ioni ă Ionț

Concursul na ional dețmatematică „Arhimede”

-etapa I (sector)

1.Vultur Sofia a V-a A Premiul IIIoni ă Ionț2.Hristea Maria a V-a A Men iuneț

3.Lungu Cristian a V-a A Men iuneț4.Ionescu Mihnea a VII-a B Men iuneț

Concursul na ional dețmatematică „Arhimede”

-etapa na ionalăț1.Vultur Sofia a V-a A Premiul III Ioni ă Ionț

Concursul „LuminaMath” 1.Vultur Sofia a V-a A

Etapa1Premiul II

Etapana ionalăț

Men iuneț

Ioni ă Ionț

Concursul Na ional dețEvaluare în Educa ie laț

Matematică 1.Vultur Sofia a V-a A

Etapa1Locul 3

-Medalia debronz

Ioni ă Ionț

Concursul „Fii Inteligent 1.Vultur Sofia a V-a A Premiul I



la Matematică” Ioni ă Ionț2.Ion Andrei a V-a A Men iunețConcursul Interna ionalț

de Matematică„Cangurul”

-proba de baraj (etapana ională)ț

1.Vultur Sofia a V-a AMen iuneț

Ioni ă Ionț2.Ion Tincu aț a V-a A3.Mihăi ă Elenaț a V-a B

4.Ioni ă Valentinț aVIII-a A Men iuneț Ioni ă Ionicaț

CHIMIEOlimpiada de chimie

-etapa pe sector 1.Ioni ă Valentinț aVIII-a A Premiul IIICrăciunescu

Mădălina

Concursul de chimie„Lazăr Edeleanu”

1.Ioni ă Valentinț aVIII-a A

Etapa pesector

Premiul IIIEtapa pe

municipiuPremiul III

CrăciunescuMădălina

Sesiunea de comunicăritiin ifice „Salva iș ț țplaneta albastră”

Echipajul format din elevii: MatacheLarisa, Rusu Maria,Predescu Andrei

aVIII-a A

Etapa pesector

Premiul IIEtapa pe

municipiuPremiul III Crăciunescu

MădălinaEchipajul format din elevii: CiobeicăAndrei, Băleanu Eduard, Secară Sergiu

aVIII-a A

Etapa pesector

Premiul IIIEtapa pe

municipiuMen iuneț

TEHNOLOGIE

Olimpiada de educa iețtehnologică

1.Popescu Maria a VI-a A

Etapa pesector

Men iunețEtapa pe

municipiuMen iuneț

VecerdeaLidia

GEOGRAFIE- Concursul Na ional TERRA-etapa municipalăț1 Men iune –Stoica Ionu , cls. V A -calificat etapa na ionalăț ț ț

2. Men iune- Udrescu Marius, cls. VI A-calificat etapa na ionalăț ț

VI.10. Activitatea metodică comisiilor metodice şi ariilor curriculare:COMISIA INVĂŢĂTORILOR-Responsabili

CLASELE PREGĂTITOARE- MODORAN VIOLETAI-II – GHEORGHE NICOLETAIII-IV- MIHAI MARIOARA 1. ACTIVITATEA COMISIEI METODICE CLASELE P-IV,



• Activitati metodice la care au participat membrii comisiei: -Referate: ,,Clasa pregatitoare- o provocare pentru parinti si elevi,, - Înv. Pietris Catalina• - Cerc pedagogic: Metode interactive de dezvoltare a gandirii critice• Material in format Power Point

- la limba romana -metoda "Palariile ganditoare"- clasa a III-a B, inv. Mihai M. - la istorie - metoda "Cvintetul" - cls. a IV-a C, inv.Miron A.• ,, Strategii didactice interactive utilizate in scopul dezvoltarii gandirii critice a elevilor din ciclul

primar,, - cls.I C– înv.Tănăsescu E. - cls. a II-a B–înv. Gheorghe N.

• ,,Folosirea metode interactive in orele de matematica la cls. I referat – dna Dumitrescu D.• ,, Bazele psiho-pedagogice si metodologice in rezolvarea problemelor la matematica- dna

Enache A.• Dezbatere:” Cultivarea interesului pentru protejarea mediului inconjurator”

– cls. a III-a, aIV-a• Participare la activitati coordonate de consilierul scolii: „Disciplina pozitiva”• „Toti copiii trebuie sa aiba un profesor”-au participat:Mihai M., Martin M., Mazararu E.,

Nedelcu E.

ARIA CURRICULARĂ „ LIMBĂ ŞI COMUNICARE -Responsabil Tomşa Daniela COMISIA METODICĂ- LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ formată din

profesori de Limba şi literatura română: Petre Nicolescu – şeful catedrei şi Farah Diana Conform planificării semestriale, s-au concretizat următoarele activităţi:

• Realizarea , aplicarea şi evaluarea testelor initiale si sumative la toate clasele. Rezultatele au fostconsemnate, dicutate, luându-se, pe această cale, măsuri pentru remedierea cazurilor speciale.

• S-au corectat caietele elevilor sistematic, notându-se greşelile tipice şi aplicându-se, apoi, exerciţiicorespunzătoare pentru înlăturarea deficienţelor.

• Pregătirea elevilor în cadrul olimpiadei le Limba şi literatura română Mihai Eminescu şi IonelTeodoreanu, desfăşurându-se în decembrie faza pe şcoală;

• Activitatea Cercului literar Mărţişor , coordonat de Prof. Petre Nicolescu);; s-au realizat activităţi,la nivel individual şi colectiv, prin care s-au pus în valoare creaţiile personale ale elevilor

• în luna decembrie 2012 s-a desfăşurat, activitatea Nicolae Labiş-In memoriam -organizatoriBiblioteca Şcolii şi Cenaclul literar Mărţişor, Catedra de Limba română ( prof. Petre Nicolescu ,prof. Diana Faraf, bibliotecar Tana Oprea, preotul Constantin Dragnea). S-au prezentat filmedocumentare, recitaluri de versuri . Invitaţi: prof. Margareta Labiş) .

• Activitatea de mentorat-pregătirea studenților de la Universitatea București privind practicapedagogică; Prof. Petre Nicolescu

•• CATEDRA DE LIMBI MODERNE- RESPONSABIL TOMŞA DANIELA Activitatea Catedrei de Limbi Moderne a avut in vedere principalele obiective ale planuluimanagerial, si anume:

• Elaborarea programelor de activitati semestriale si anuale.• Elaborarea instrumentelor de evaluare si notare.• Monitorizarea parcurgerii programei la fiecare clasa si a modului in care se realizeaza evaluarea

elevilor.• Parcurgerea in intregime a materiei prevazute de programa, la cele doua discipline, limba engleza si

limba franceze



Pe parcursul semestrului, membrii celor doua catedre au organizat activitati metodice comune. Intre acestea mentionam:Pe parcursul semestrului, membrii celor doua catedre au organizat activitati metodice comune. Intre acestea mentionam:

1) septembrie 2012: “Ziua europeana a limbilor”, eveniment organizat de prof. Tomsa Daniela, prof.Oprea Mihaela si prof. Pavel Nicoleta;

2) octombrie 2012: sarbatorirea Halloween-ului, serbare la care au participat elevi coordonati decatre prof. Pavel Nicoleta si prof. Oprea Mihaela;

3) noiembrie 2012: organizarea concursului “Cangurul lingvist: limba franceza”, prof. coordonator:Oprea Mihaela, membrii comisiei de organizare: dna prof. Tomsa Daniela si dna prof. PavelNicoleta;

4) decembrie 2012: “My Christmas Book” – activitate organizata si coordonata de catre dna prof.Pavel Nicoleta: realizarea unor carti cu povesti in limba engleza despre Craciun;

: serbare bilingva cu ocazia sarbatorilor de iarna, profesori coordonatori:prof. Oprea Mihaela si prof. Pavel Nicoleta.

Pe parcursul semestrului I, au avut loc interasistente intre membrii catedrei , dupa cum urmeaza:- lectia “A letter to Santa”, clasa a IV-a, sustinuta de dna prof. Tomsa Daniela, asistata de prof. Pavel

Nicoleta;- lectia “Focus on the future”, clasa a VIII-a, sustinuta de dna prof. Tomsa Daniela, asistata de prof.

Oprea Mihaela.Pe parcursul semestrului II, membrii celor doua catedre au organizat urmatoarele activitati metodice:1)februarie 2013:

• sarbatorirea Sf. Valentin, serbare bilingva la care au participat elevii claselor a VI-a B si a VII-a B,coordonati de catre prof. Pavel Nicoleta si prof. Oprea Mihaela;

• “Friendship Chain”- activitate organizata si coordonata de catre dna prof. Pavel Nicoleta. 2)martie 2013:

• organizarea concursului “Cangurul lingvist: limba engleza”, prof. coordonator: Pavel Nicoleta,membrii comisiei de organizare: dna prof. Tomsa Daniela si dna prof. Oprea Mihaela

• sarbatorirea “Zilei Internationale a Francofoniei”. Elevii, indrumati de catre dna prof. OpreaMihaela,

• I love My Mummy!”- activitate organizata si coordonata de catre dna prof. Pavel Nicoleta . Cuocazia zilei de 8 martie, elevii claselor a VI-a A si a VI-a B au creat poezii adresate mamei in limbaengleza;

3)aprilie 2013:• sarbatorirea “April Fool’s Day”( “Ziua Pacalelilor”), prin organizarea unei ore care sa cuprinda

glume, ghicitori pe aceasta tema; profesori coordonatori: prof. Tomsa Daniela si prof. PavelNicoleta

4)mai 2013: • ora deschisa la limba engleza; titlul lectiei: “My favourite season”. Elevii clasei a III-a B au

prezentat anotimpul preferat prin desen si cuvinte si au participat la jocul propus de catre dna prof.Pavel Nicoleta “What season is it?”;

• “My Robot Friend”- activitate organizata si coordonata de catre dna prof. Pavel Nicoleta. Eleviiclasei a III-a B au realizat roboti din diferite materiale ecologice, pe care i-au prezentat pe rand inlimba engleză. Au fost desemnati si castigatori: Doroftei Razvan pentru cel mai frumos robot siMirea Mara pentru cea mai reusita prezentare.

5)iunie 2013• “Let’s Act!”- ”- activitate organizata si coordonata de catre dna prof. Pavel Nicoleta.

ARIA CURRICULARĂ „ MATEMATICA SI STIINTE”:-responsabil prof. Ioniţă Ion



Compusă din : Prof. matematică : Ioni ă Ion, Ioni ă Ionica, Măriu Florina, Stancu Doina, prof. chimieț ț țCraciunescu Mădălina, prof. fizică Schiopu Elena, Popescu Lucia, prof. Biologie Anghel Janina, prof. Ed.Tehnologică Vecerdea Lidia Activități metodice :

• in luna octombrie, d-na prof. de chimie Crăciunescu Mădălina a susținut referatul „Problematizarea-metodă modernă de învățare”.

• D-na Vecerdea Lidia, prof. de ed tehnologică, a îndrumat elevii cls. a V-a A și a V-a B pentru realizarea machetelor din ambalaje de la lapte și produse din lapte cu care au participat la „Orașul cu lapte” – concurs național organizat de Tetra Pak, MECTS și FAO.

• În luna noiembrie, d-na prof. Crăciunescu Mădălina, a sus inut oț lec ie demonstrativă la chimie,țclasa a VII-a B, în cadrul activită ii metodice pe sector, ț iar d-na prof. Măriu Florina ț a prezentatreferatul „Modalită i de optimizare a progresului colar”.ț ș

• în luna decembrie, d-na Anghel Janina i d-l ș Ioni ă Ionț au organizat i desfă urat ș ș etapa pe coalăș aOlimpiadei de biologie/ Olimpiadei de matematică.

• Pentru elevii claselor a VIII-a, prof. Ioni ă Ion i Ioni ă Ionica au organizat săptămânal câte două ț ș ț orede pregătire suplimentară la matematică:

-o oră de pregătire remedială cu elevii care la evaluarea predictivă au luat note sub 5;-o oră de pregătire pentru Evaluarea na ională. ț

• Dezbatere cu tema „Interdisciplinaritatea în coala modernă” ș la care au participat to i membrii țariei, iar

• referatul „Metode tradi ionale i metode complementare de evaluare”.ț ș Prezentat de d-na prof. Anghel Janina

• lec ie demonstrativă pe sector-ț prof. Vecerdea Lidia a sus inut o cu tema „Aplica ii practice-teme ț țPascale”, la care au participat profesori de educa ie tehnologică din sectorul 2 i metodi ti.ț ș ș

• Prof. Crăciunescu Mădălina a participat cu două lucrări la Sesiunea de comunicări tiin ifice ș ț„Salva i planeta albastră”,ț

• Pof. Ionită Ionica i ș Ioni ă Ionț au participat cu lucrări la Simpozionul na ional de matematică ț„Arhimede” .

ARIA CURRICULARA “OM SI SOCIETATE”- responsabil prof. dr. preot Constantin DragneaToţi membrii comisiei au parcurs integral programa şcolară. Au participat la toate activităţile metodice organizate pe sector şi municipiu. Au fost desfăşurate întâlnirile lunare stabilite în planul de activităţi al comisiei metodice pe şcoală. Au realizat testarea iniţială a elevilor, analiza rezultatelor şi stabilirea unor direcţii de îmbunătăţire a activităţii didactice.Părintele profesor Dragnea Constantin a asigurat pregătirea spirituală a elevilor pentru întâmpinarea sărbătorilor creştine de iarnă. De Sf. Nicolae a oferit cadouri din partea bisericii tuturor elevilor şcolii. Prof. psiholog Anghel Alexandrina a susţinut edin e de formare cu cadrele didactice pe tema ș ț“Disciplinarea pozitivă”.Prof. Ivan Anca a organizat o activitate de comemorare a Holocaustului cu elevii clasei a VII a, în cadrulcăreia a fost vizionat şi comentat filmul „Băiatul în pijamale vărgate”. Prof. psiholog Anghel Alexandrina a susţinut cursuri de formare cu cadrele didactice în cadrul proiectului „A doua şansă” pe tema autocontrolului emoţiilor negative şi a realizat un chestionar pentru măsurarea potenţialului de agresivitate al elevilor.Prof. Mariana Dinu a participat la Congresul National al Societă ii de Geografie din România organizat țla Timi oara, cu lucrarea ș "Instruirea asistataă de calculator – Aplicatții la Capitolul Relieful Paă maâ ntului, clasa a V-a”.

ARIA CURRICULARĂ „SPORT ŞI ARTE”.



Responsabil-prof. Baicu Mariana• Catedra de educaţie fizică: prof. Baicu Mariana ,prof. Cadar Stefan• Catedra de Ed. muzicală-prof. Stoian Andreea • Catedra de Ed. plastică-prof. Mără tean Relu si ș• Catedra de „Educaţie fizică şi sport”- activităţi realizate:

În semestrul I an şcolar 2012-2013, la nivelul ariei curriculare „Educaţie fizică şi sport” din care au făcut parte prof. Baicu Mariana şi prof. Cadar tefan s-a întocmit planificarea calendaristică a unităţilor de Șînvăţare şi a proiectelor de lecţii, s-au stabilit probele şi normele de control precum şi sistemul de evaluare. ACTIVITĂŢI REALIZATE

• D-na prof. Baicu Mariana a participat la Proiectul european ”IO TIFO POSITIVO” –”Eu suporterpozitiv” coordonat de Funda ia ELYS ț

• „Olimpiadei Naţionale a Sportului Şcolar”, am organizat si desfăşurat Campionatul şcolii la aruncarea mingii de oină, „Cel mai bun aruncător” la clasele V-VIII fete şi băieţi.-(prof.Mariana Baicu)

•• Prof. Baicu Mariana i Cadar tefan)ș Ș au participat la întâlnirea de la cabinetul de psihopedagogie

condusă de d-na psihopedagog Anghel Alexandrina cu tema ”Formarea comportamentelor copiilor cu ajutorul desciplinei pozitive”

• Campionat fotbal clasele I-IV (prof.Stefan Cadar)• Cupa 8Martie Sah la primaria sector 2 (prof.Stefan Cadar)• Crosul Generatiilor primaria sector 2(prof.Stefan Cadar)• Cu rolele in Herastrau cl aVa B (prof.Stefan Cadar)

B. Activităţi desfasurate în săptămâna „ Scoala altfel „

1. Clasele pregătitore au derulat următoarele proiecte: Să mâncăm sănătos”, Noi talente, mici vedete” Micii ecologi ti”ș

2. Clasele I-IV ,,O minte sanatoasa într-un corp sanatos,,- Întreceri sportive-Elevii claselor I B,I D,II BII C; Cine ştie căştigă”-concurs de matematică- Elevii claselor I B,I D,II BII C; ,,Concurs de ghicitori,,- Elevii ,,Primăvară, bine ai venit!,, - prezentarea pasiunilor si a hobby-urilor ale elevilor claselor I B,I D,II

BII C; ,,Muzică i mi care,,ș ș -Elevii claselor P-IV i Clubul sportiv ,,Bravo,,ș ,,Vizionare de film artistic,, Cenuşăreasa -Elevii claselorI B,I D,II BII C ,,Să observăm natura,,-drumeţie-Elevii claselorI B,I D,II BII C Activitate de educaşie pentru sanatate şi stil de viata sanatos: ,,În bucătărie,,-cls. I C Activitate cultural –artistica: ,,Dansul şi cantecul – comori ce ma definesc,,-clasa I C Lecţie interactiva : ,,Profesorul trasnit,,-cls II A Excursie - ,,Povestea ciocolatei,, -Pietrosani-cls. II A Ed sanitară-”Să ne hrănim sănătos!” –IVA Excursie la Pietrosani – “Fabrica de ciocolata”- IVC Muzică i mi care – Trupa “BRAVO”- IIIA, IIIB, IVA, IVB, IVC.ș ș ”Noi talente , mici vedete”-spectacol la sala de festivitati ”Sa tii mai multe...”-concursuri colare: “Comunicare. ortografie,ro”, “Fii inteligent”ș ș



”Să ne cunoa tem istoria neamului!”-Vizită la Muzeul Na ional de Istorie-IVAș ț Activitate Stiinte – “Profesorul trasnit” – IIIA, IIIB, IVB, IVC. Campionatul şcolii la baschet fete i băie i -clasele V-VIII –ș ț Prof. Mariana Baicu si Stefan Cadar dezbatere cu tema „Vreau să fiu sănătos”, -prof. Anghel Janina concurs de ah (d-na Vecerdea Lidia), ș concurs „Matematica altfel” (prof. Ioni ă Ionica, Măriu Florina, Ioni ă Ion), ț ț ț rebusuri la matematică, fizică, chimie, biologie (prof. Crăciunescu Mădălina, Popescu Lucia, Anghel

Janina, Ioni ă Ionica, Vecerdea Lidia), ț excursie pe Valea Prahovei (prof. Crăciunescu Mădălina i Anghel Janina), vizită la Muzeul tehnic ș

„Dimitrie Leonida” (d-na Vecerdea Lidia), „Învă ăm să încondeiem ouă de Pa ti” (d-na Vecerdea Lidia), ț ș

I. SITUATIA BAZEI MATERIALE (INFRASTRUCTURA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI, DOTAREA, RESURSELE MATERIALE/FINANCIARE)

• Anul şcolar 2012 – 2013, din punct de vedere administrativ a început în bune condiţiuni.• S-au distribuit manuale gratuite tuturor elevilor din şcoala noastră.

VII.1. Starea fizică/juridică a clădirilorŞcoala dispune de centrală termică proprie, moderna care a fost instalată în anul 2012.Considerăm că şcoala dispune de condiţii optime pentru desfăşurarea procesului de învăţământ.

• Deţinem autorizaţia sanitară nr. 2970/19.05.2010 pentru şcoală şi nr. 2971/25.05.2010 pentrusala de sport,

• Trecerea clădirilor şi terenurilor aferente către Primăria Sectorului 2 s-a făcut prin Protocolulîncheiat în data de 20.05.2002.Cartea funciară a şcolii există din anul 2004.

VII.2. Situatia utilitatilor în unitatile de învatamântScoala este racordata la reteaua de curent electric. Situatia instalatiilor electrice este buna deoarece

a fost refacuta in anul 2006, s-a modernizat prin înlocuirea retelelor vechi, a panourilor si contoarelorelectrice.

Unitatea de învatamânt utilizeaza apa potabilă curentă de la reţeaua orăşenească.Încălzirea se realizează prin centrala termică proprie. Grupurile sanitare şi vestiarele din clădirea sălii de sport, au fost reabilitate integral (gresie, faianţă,termopan, parchet, lambriu).

VII.3. Situatia bazei sportive a unităţiiOrele de educaţie fizică din şcoala se desfăşoară în sala de baschet şi sala de festivităţi ( gimnastică).

Starea sălii de sport poate fi calificată ca fiind bună, având în vedere că mai necesită lucrări de reparaţii laacoperiş, înlocuirea parţială a tâmplăriei şi igienizarea încăperii unde sunt instalate duşurile.

Terenul de sport din curtea interioară a şcolii este într-o stare bună, însă terenul de fotbal, cu gazonnatural trebuie amenajat în totalitate, fiind impropriu desfăşurării în bune condiţii a orelor de educaţie fizică( sunt denivelări, smocuri de iarbă, noroi etc ).

S-a amenajat si marcat terenul de fotbal, au fost instalate porti pentru jocul de fotbal.VII.4. Situatia altor spaţii

• Biblioteca scolară



Şcoala dispune de sala de bibliotecă, spaţiu adecvat activităţii şi de un fond de carte de 26880 volume; nudispune însă de un sistem informatizat de evidenţă a volumelor.

Din lipsa fondurilor nu se achiziţionează ritmic publicaţii cu caracter legislativ şi de specialitatepedagogică şi psihopedagogică, nu sunt prezente manuale şcolare pentru toate disciplinele.Biblioteca dispune de o sală de lectură şi un centru documentar .VII.5 Baza materială-situaţia dotării cu material didactic şi calculatoarePrin Proiectul educaţional “ Primăvara şcolii “, Primăria Sectorului 2 a oferit şcolii pentru participare :

20 calculatoare şi o multifunctională.Pentru dotarea tuturor salilor de clasă sunt necesare resurse financiare pentru achizitionarea de : tablemagnetice, videoproiectoare si sisteme de montare, leptopuri/calculatoare, softuri educationale.

Scoala a fost racordata la reteaua de internet-wailesVII.6 Politici de finantare, mecanisme, metodologii.Resursele financiare pentru cheltuelile de personal se stabilesc conform H.G. nr. 1618/2009 privind finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, finanţate din bugetele locale, pe baza standardelor de cost pe elev/preşcolar pentru anul 2012Resursele financiare pentru cheltuelile de personal se stabilesc conform H.G. nr. 1618/2009 privind finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, finanţate din bugetele locale, pe baza standardelor de cost pe elev/preşcolar pentru anul 2012

1. Resurse financiare• Fonduri extrabugetare

In semestrul I, anul scolar 2012 – 2013 scoala a obtinut fonduri extrabugetare prin contractele de inchirierea sălii de sport si fondurile gestionate de Comitetul de părinţi:In fondul extrabugetar al scolii a existat suma de 8000 lei care a fost folosită pentru achizitionarea unui nrde ............ table interactive. VII.7 Facilităţi

• Situaţia manualelor Comanda de manuale şcolare retipărite pentru clasele I – VIII s-a facut în timp util, în funcţie de

numărul de elevi preconizaţi pentru anul şcolar 2012 – 2013. Însă numărul manulalelor noi pe care le-aprimit şcoala este foarte mic comparativ cu nevoile elevilor. Manualele vechi care se recupereaza în fiecarevară de la elevi sunt într-o stare foarte avansată de degradare. La unele clase manualele sunt cumparate decatre părinţi dar acest lucru nu este posibil pentru toţi elevii din cauza situaţiei materiale precare a multorfamilii.

• Alte facilităţi acordate elevilorBurse

Bursele reprezintă, conform legii, o formă de sprijin material vizând atât protecţia socială, cât şi stimularea elevilor care obţin rezultate foarte bune la învăţătura şi disciplină. Categoriile de burse acordate în învăţământul preuniversitar, în conformitate cu O.M.E.C.T.S. 5576/2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor elevilor din invatamantul preuniversitar de stat sunt:

1. bursele sociale, care se acordă elevilor:- orfani, bolnavi;- cu venituri mici/membru de familie;

2. burse de merit.3. burse pentru performanţăÎn instituţia noastră au fost acordate primele trei categorii de burse.În instituţia noastră au fost acordate următoarele categorii de burse.

BURSE SEMESTRUL I SEMESTRUL IIBURSE DE MERIT 20 33



BURSE DE PERFORMANTA

1 1

BURSE MEDICALE 8 11BURSE VENITURI MICI 24 25BURSE AJUTOR SOCIAL OCAZIONAL

7 0

TOTAL 60 70

• Activitatea compartimentului -secretariat-coordonat de D-na secretar şef Mariana Georgescu şi-aîndeplinit atribuţiile din fişa postului la termenul cerut si corect.Dintre aceste activităţi amintim :

Înscrierea imediată si cu exactitate, în carnetele de muncă, toate modificările privind salarizarea, gradele,treptele, gradaţiile şi celelalte date prevăzute în normativele de completare a acestor documente, pe bazacriteriilor emise de directorul unităţii şcolare ;

Întocmirea de documente de personal (adeverinte / copii etc.), pentru angajaţii unităţii şcolare, la solicitareascrisă a acestora aprobată de director şi în termenul stabilit o dată cu aprobarea. Răspunde de exactitateadatelor înscrise în aceste documente ;

Întocmirea statelor de plată la timp. Completarea actelor de studii (foi matricole, duplicate, certificate) în baza cererilor solicitanţilor. Se ocupă de

completarea registrelor matricole ; Eliberează fără cerere, după ce au fost completate pentru toţi absolvenţii, înregistrate şi semnate de către

director în baza cataloagelor respective,foile matricole şi adeverinţele de studii pentru înscrierea la liceu Întocmirea situaţiilor şcolare cerute de inspectoratul şcolar şi de ministerele de resort, după cum urmează : completarea situaţiilor statistice ale elevilor şi claselor la sfârşitul semestrelor pe baza datelorînregistrate în procesul-verbal al consiliului profesoral; actualizează permanent registrul de evidenţă şi înscriere a elevilor ; înscrie, în fişele de încadrare anuale ale unităţii şcolare, cu personal didactic, datele privind vechimea,salariul, gradele didactice şi statutul de încadrare (titular, detaşat, suplinitor). Pastrarea în deplină securitate a documentelor de secretariat, a diplomelor, certificatelor completate saunecompletate, registrele matricole. Sigiliul unitatii scolare este pastrat in conditii de securitate, iar pentru perioadacand nu este in scoala, acesta este predat directorului unitatii scolare ; organizarea arhivei scolare, in conformitate cu legislatia in vigoare ; Completarea foile matricole; Utilizeaza produsele software din dotarea unitatii, intocmeste diverse situatii necesare procesului instructiv-educativ si activitatilor de secretariat ; Se preocupa de permanenta perfectionare si imbunatatire a pregatirii profesionale, in vederea aplicarii corecte si complete a reformei invatamantului. Realizarea bazei de date a elevilor in programul BDNE

VIII. INTEGRAREA EUROPEANĂ. RELAŢII INTERNAŢIONALE, PROGRAME DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ, PARTENERIATE, ÎNFRĂŢIRI, ETC.

Datorită lipsei de interes a personalului didactic şi necunoaşterea aprofundată a unei limbi străine decirculaţie internaţională, instituţia noastră nu este implicată în nici un proiect sau colaborare internaţionalădeşi compartimentul Programe de la ISMB a desfăşurat o susţinută activitate de promovare a proiectelor şiprogramelor de parteneriat intern şi internaţional şi totodată de mobilizare a unităţilor de învăţământpreuniversitar din capitală spre o mai mare participare la acestea şi s-a preocupat de diseminarea exemplelorde buna practică în domeniul cooperării internaţionale, al realizării obiectivelor proiectelor derulate, precumşi al valorizării rezultatelor acestora.

Nu a participat nimeni la stagii de formare continuă a profesorilor din învăţământul preuniversitarorganizat de Consiliul Europei.



IX. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ Scopurile educative ale activităţilor extraşcolare şi extracurriculare au fost:

• implicarea şcolii în ocuparea timpului liber al elevilor pentru diminuarea influenţelor negative alestrăzii, televizorului, jocurilor pe calculator;

• dezvoltarea spiritului de responsabilitate şi implicarea în problemele şcolii. S-au derulat activităţi în cadrul unor proiecte şi parteneriate încheiate de şcoala noastră, s-au organizatexcursii, vizionări de spectacole, serbări cu participarea părin ilor, întâlniri cu personalităţi literare,țspecialişti, reprezentanşi ai administraşiei publice locale etc. IX.1. Activitatea Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şiextraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ

Profesorul coordonator pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare şi-a desfaşsuratactivitatea conform. ROFUIP aprobat prin OMEdC nr. 4925/08.09.2005.

Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare a participat la activitatileşi întâlnirile metodice organizate la nivelul sectoarelor şi al municipiului. S-au desfăşurat activităţi subforma schimburilor de experientă, lecţii de dirigenţie, sesiuni de comunicări, la care au mai participatdiriginţi şi reprezentanţi ai partenerilor educaţionali.

O atenţie deosebită s-a acordat participării elevilor la viaţa şcolii prin operaţionalizarea activităţiiconsiliilor elevilor la nivelul unităţii de învăţământ. Consiliul elevilor din şcoala nu a avut o activitatesusţinută, nu a beneficiat de sprijinul susţinut al cadrelor didactice, nu au fost îndrumaţi.

În anul şcolar 2010- 2011, de activitatea educativă din unitatea noastră de învăţământ a răspuns,coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare şi a fost monitorizată dedirectorul adjunct (OMEdC nr.4925/8.09.2005, art.26) .

Lipsa stimulentelor materiale, de orice fel (degrevare de ore sau un plus la salariu pentru funcţie) facca acesta activitate să fie foarte solicitantă .

• DirigenţiaActivitatea de dirigenţie s-a desfăşurat în şcoală conform programelor şcolare şi a “Reperelor

metodologice privind activitatea educativă ”, elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi ComisiaNaţională pentru Curriculum.

La nivelul colectivelor de elevi, activitatea a fost centrată în orele de dirigenţie şi în cadrulactivităţilor extraşcolare, pe urmatoarele obiective:

• autocunoaşterea şi încrederea în sine şi în ceilalţi;• relaţionarea pozitivă cu sine şi cu ceilalţi;• informarea şi formarea continuă, în vederea dezvoltării carierei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii;• folosirea eficientă şi placută a timpului liber ;• practicarea managementului 64educational64 ;• cultivarea şi dezvoltarea înclinaţiilor şi talentelor elevilor pentru anumite domenii ;• identificarea şi implicarea în rezolvarea problemelor vieţii comunitare;• asumarea de roluri şi responsabilităţi în viaţa socială ;• dezvoltarea unui comportament individual şi social ecologic sănătos;• aplicarea principiilor drepturilor omului în acţiunile de protecţie a mediului ;Echipa de monitorizare a activităţii de dirigenţie în şcoală a fost formată din directorul adjunct şi

coordonatorul de proiecte educative şcolare şi extraşcolare.Obiectivele activităţii au fost:• modul de realizare a activităţii de dirigenţie de către profesorii diriginţi;• eficienta activităţii de dirigenţie şi a profesorului diriginte în formarea personalitatii elevilor;• implicarea coordonatorului de proiecte şi programe educative în rezolvarea unor probleme

educationale specifice aparute în unitatea de învatamânt;• implicarea Consiliului elevilor în procesul de educaţie din unitatea de învatamânt;



În unitate există documentele comisiei diriginţilor şi sunt alcatuite conform modelelor existente înmaterialele care au în vedere organizarea activitatii acestei comisii; fara sa existe disfunctii majore,planificarile combina uneori planificarile anuale cu cele semestriale.

Planurile manageriale, pentru care exista model în Repere pentru activitatea educativă (MECTS),sunt alcătuite în conformitate cu programa. Nu toţi diriginţii au dovedit o implicare deosebită în managementul clasei de elevi. La unele clase,uneori ora de dirigenţie a fost înlocuită, din păcate, cu disciplina la care preda profesorul diriginte.

Tematica orelor de dirigenţie este diversă, dar în concordantă cu cerinţele de vârsta ale elevilor şipreocupările lor, aşa reiese din chestionarul aplicat elevilor. Elevii sunt implicaţi, în mare măsura, direct înalegerea temelor la orele de dirigenţie, cunosc subiectul pentru fiecare săptămână, unii dintre ei se pregătescşi participă activ la desfăşurarea orelor; dar , în acelaşi timp, nu toţi elevii sunt preocupaţi de ora dedirigenţie, ca de altfel în general de şcoală. Relaţia diriginte-elev este, în general apreciată ca fiind bună sauchiar foarte bună, bazată pe respect reciproc, pe înţelegere, sau după unii elevi “strict profesională”.

Orientarea şcolară şi vocaţională s-a realizat în colaborare cu profesorul consilier psihopedagog şiprin parteneriatele încheiate cu liceele din Sectorul 2.

Colaborarea diriginţilor cu familia se desfăşoară sub forme diverse, de la planificarea consultaţiilorsaptamânale, la planificarea semestrială a şedinţelor cu părinţii.

La întălnirile cu părinţii au fost prezentate documente de interes comun (ROF, ROI, Proiect dedescentralizare a Învăţământului preuniversitar, legislaţie referitoare la învăţământ).

To i dirigin ii s-au implicat în activitatea educativă la nivelul clasei i colii, în sprijinirea activită ii ț ț ș ș țConsiliului elevilor, în derularea proiectelor i parteneriatelor educative. Au fost desfă urate două activită i ș ș țmetodice care au constat în sus inerea unei lec ii demonstrative i dezbateri pe baza lec iei.ț ț ș ț

A funcţionat Consiliul elevilor , dar se constată din ce în ce mai mult diminuarea iniţiativei acestora.Consiliul elevilor a organizat pe 31 octombrie „Halloween Party” coordonaţi de doamna profesoară de

engleză Pavel Nicoleta. Pe 21 decembrie, Consiliul elevilor a organizat spectacolul de Crăciun „O ce veste minunată”, coordonator Ivan Anca• scenetă „Naşterea lui Iisus” – profesoară Ivan Anca• recital de colinde – profesoroară Stoian Andreea

Au fost desfă urate activită i metodice care au constat în sus inerea unor lec ii demonstrative i dezbateri pe ș ț ț ț șbaza lec iei.ț

• Profesor Petre Nicolescu, clasa a VIII a A, tema “Cum facem fa ă situa iilor dificileț ț ”, luna octombrie• Profesor Diana Farah, clasa aVIII a B, tema “Stereotipuri i prejudecă iș ț ”, luna noiembrie • Profesor Oprea Mihaela, clasa a VII a B, tema “Violen a verbală i autocontrolulț ș ”, luna ianuarie;• Profesor Anghel Janina, clasa a VII a A, tema “Principii, norme, valori”, luna februarie

Scopurile educative ale activităților extrașcolare și extracurriculare au fost:- implicarea școlii în ocuparea timpului liber al elevilor pentru diminuarea influențelor negative ale străzii,televizorului, jocurilor pe calculator;- atragerea elevilor în activități utile și recreative;- îmbunătățirea relației profesor-elev, școală-comunitate;- dezvoltarea spiritului de responsabilitate și implicarea în problemele școlii. S-au derulat activități în cadrul unor proiecte și parteneriate încheiate de școala noastră, s-au organizat excursii,vizionări de spectacole, serbări cu participarea părinților, întâlniri cu personalități literare, specialiști, reprezentanți aiadministrației publice locale etc.

Proiecte, parteneriate ș i programe educative Semestrul I



1. „Unde-i lege, nu-i tocmeală” – proiect de educație juridică realizat de Poliția Capitalei cusprijinul Alistar Security și ISMB. Coordonator la nivelul școlii: Prof. Ivan Anca.Activită ț i desfă ș urate :-distribuirea broșurilor primite de la Poliția Capitalei-Serviciul Analiză și Prevenire a Criminalității;-dezbateri în cadrul orelor de cultură civică.Au participat:-elevii cls. VII-A și VII-B;-prof. Ivan Anca.2)„Stop accidentelor rutiere! Viața are prioritate!”- proiect educațional derulat de Șc. Gimnazială “Petre Ghelmez” în parteneriat cu Brigada de Poliție Rutieră București și ISMB. Coordonator la nivelul școlii: Oprea Tana-bibliotecarActivită ț i desfă ș urate :-„Polițistul, prietenul meu”.Au participat:-elevii cls.: „Ariceii”, „Delfinii”, „Fluturașii”, I-A, I-B, I-C, I-D; -înv.: Modoran Violeta, Pietriș Cătălina, Antonescu Cristina, Cristea Vasilica, Dumitrescu Domnica, Tănăsescu Elena, Enache Adela, -reprezentanți ai Brigăzii de Poliție Rutieră.3) „Premiile Adrian Mercan” – proiect educațional derulat de organizația ABI FUNDATIE în parteneriat cu ISMB, cu sprijinul financiar al Administrației Fondului Cultural Național. Coordonator la nivelul școlii: Prof. Ivan AncaActivită ț i desfă ș urate :-referate realizate de elevi pe baza lecturilor propuse de organizatori (peste 100 de referate);-desemnarea câștigătorului prin tragere la sorți.Au participat:-elevi din cls. III-A, III-B, IV-A,IV-B, IV-C,V-A, V-B, VI-B, VII-A, VII-B;-înv.: Martin Maria, Mihai Marioara, Măzăraru Elena, Nedelcu Elena, Miron Alina;-prof.: Ivan Anca, Nicolescu Petre, Farah Diana.4) Proiectul Centrelor Pilot de Învățare și Evaluare „Comper” realizat de Fundația pentru Științe și Arte Paralela45 în colaborare cu MECTS.Activită ț i desfă ș urate :-teste de evaluare la lb. română și matematică – etapa I.Au participat:-elevi din cls.: I-C, II-B, II-C, IV-A, IV-B.-înv.: Tănăsescu Elena, Gheorghe Nicoleta, Tudorie Doina, Măzăraru Elena, Nedelcu Elena.5) Festivalul de colinde „O, ce veste minunată!” – program de formare și dezvoltare a simțului artistic al elevilor. Programul este realizat de Primăria Sectorului 2. Au participat:-corul școlii;-soliști vocali: Vasilescu Ana-Maria, cls. III-B – premiul II și Pârvu Andreea, cls. VII- A - premiul II-prof.: Stoian Andreea.6) „Festivalul Național al Șanselor Tale” – program realizat de ISMB și MECTS pentru extinderea și diversificareaofertei de educațieActivită ț i desfă ș urate :a) ateliere de lucru(acțiune propusă și susținută de Anghel Alexandrina, profesor psihopedagog):- „Formarea comportamentelor copiilor cu ajutorul disciplinei pozitive” la care au participat cadrele didactice: AnghelAlexandrina, Martin Maria, Mihai Marioara, Nica Alexandra, Măzăraru Elena, Ioniță Ionica, Ioniță Ion, Ivan Anca, Baicu Mariana, Cadar Ștefan, Stancu Doina.-„Echitate de gen, rolurile sexelor și luarea deciziilor” la care au participat elevii cls. a VIII-a;b)seminar „Abandonul școlar și consecințele sale în orientarea spre o carieră” organizat de Centrul pentru Activități Educative sector 2 la care a participat Anghel Alexandrina, profesor psihopedagog.7)eTwinning - Proiect international –“Christmas Card Exchange”Au participat:



-cls.: II-B, IV-A;-cadre didactice: Nicoleta Gheorghe, Elena Mazararu, Tana Oprea.8) eTwinning – Proiect international –“Green kids” Au participat: –cls.:I-B;-cadre didactice: DomnicaDumitrescu, TanaOprea.

Alte activită ț i educative extra ș colare ș i extracurriculare

1)„Orașul cu lapte” – concurs național organizat de Tetra Pak, MECTS și FAO.Au participat:-elevi din cls.: V-A, V-B;-prof. Vecerdea Lidia.Au realizat:-machete pentru concurs confecționate din ambalaje de la lapte și produse din lapte. 2)Concursul național „Voinicel”Au participat:-elevi din cls.: „Ariceii”, I-C.-înv.: Modoran Violeta, Tănăsescu Elena.3)Vizionarea spectacolului „Călătoriile lui Nils Holgelson” la Teatrul Țăndărică.Au participat:-elevi din cls.: „Fluturașii”, I-B, I-C,-înv.: Antonescu Cristina, Dumitrescu Domnica, Tănăsescu Elena,4)Vizionarea spectacolului „Zâna oglinjoară” la Circul GlobusAu participat:-elevi din cls.: „Fluturașii”, I-A,II-A, II-C,III-A, III-B, IV-C,-înv.: Antonescu Cristina, Cristea Vasilica, Nica Alexandra, Tudorie Doina, Martin Maria, Mihai Marioara, Miron Alina5)Vizionarea spectacolului de teatru „Greuceanu” prezentat la sala de festivități a școlii.Au participat:-elevi din cls.: I-A,I-B, I-C, I-D, II-B, II-C, III-B;-înv.: Cristea Vasilica, Dumitrescu Domnica, Tănăsescu Elena, Enache Adela,Gheorghe Nicoleta, Tudorie Doina,Mihai Marioara;6) Vizionarea spectacolului de teatru „Păcală”la Teatrul Țăndărică.Au participat:-elevi din cls.: I-A, II-A, II-B, II-C,-înv.: Cristea Vasilica, Nica Alexandra,Gheorghe Nicoleta,Tudorie Doina.7) Serbări:-„O, ce veste minunată!” – elevi din cls.V-VIII, prof. Ivan Anca, Stoian Andreea.-„A sosit Crăciunul!” – cls. I-A, înv. Cristea Vasilica;-Serbare de Crăciun – cls. I-B, înv. Dumitrescu Domnica;-„Uite, vine Moș Crăciun!” – cls. I-D, înv. Enache Adela;-Serbare de Crăciun – cls. III-A, înv. Martin Maria;-Serbare de Crăciun – cls. III-B, înv. Mihai Marioara;-„A sosit Crăciunul!” – cls. IV-A, înv. Măzăraru Elena;-Serbare de Crăciun – cls. IV-C, înv. Miron Alina.8)„Bucuriile toamnei” – expoziție cu desene, colaje, aranjamente florale, fructe și legume de toamnă, realizată de cls. IV-B, înv. Nedelcu Elena.9)„Ziua papucilor de casă” – expoziție/concurs de felinare din dovleac.Au participat:-elevi din cls. V-VIII;-prof. Ivan Anca.10)„Sunt mândru că sunt român” – prezentare de referate și proiecte, concurs de postere și discursuri patriotice.



Au participat:-elevi din cls. V-VIII;-prof.: Ivan Anca, Dragnea Constantin, Vecerdea Lidia, Stoian Andreea.11) Scenetă literar-muzicală „În așteptarea lui Moș Crăciun”.Au realizat:–cls. I-C;-înv. Tănăsescu Elena;12) Vizionarea piesei de testru „Dumbrava minunată” la sala de festivități a școlii.Au participat:-elevii cls. I-C, II-A, II-C;-înv.:Tănăsescu Elena, Nica Alexandra, Tudorie Doina,13) Petrecere de Halloween cu costume și jocuri specifice.Au participat:-elevii cls. VI-B, VII-B;-prof. Pavel Nicoleta, Oprea Mihaela.

Vizite ș i excursii

1)Vizită la Muzeul de istorie Au participat:-elevii cls. V-B;-prof. Cadar Ștefan;-Oprea Tana-bibliotecar. 2)Vizită la biblioteca „Costache Negruzzi”Au participat:-elevii cls.: III-B;-înv.: Mihai Marioara, Tana Oprea. 3)Vizită la Reprezentanța Comisiei Europene în România.-activitate despre istoria Uniunii Europene;Au participat:-elevi din cls. VII-VIII; prof. Ivan Anca. 4)Vizită la Târgul Internațional GaudeamusAu participat:-elevii cls. VIII-A; prof. Nicolescu Petre. 5)Vizită la Târgul Educațional București la Sala Polivalentă.Au participat:-elevii cls. VIII-A, VIII-B; prof.: Nicolescu Petre, Farah Diana. 6)Vizită la biblioteca „Liviu Rebreanu”Au participat:-elevii cls. II-B; înv. Gheorghe Nicoleta, Tana Oprea. 7)Vizită la Muzeul Literaturii Române.Au participat:-elevii cls. VI-B, VII-B; Prof. Pavel Nicoleta, Oprea Mihaela. 8)Excursie de o zi pe traseul București-Pitești-Râmnicu Vâlcea-Ocnele Mari.Au participat:-elevii cls.: II-B, III-A, III-B, IV-A;-înv.: Gheorghe Nicoleta, Martin Maria, Mihai Marioara, Măzăraru Elena. 9)Excursie de o zi pe traseul București-Ploiești-Sinaia-Bușteni-Valea Cerbului-Gura Diham.Au participat:-elevii cls.: „Delfinii”;-înv. Pietriș Cătălina.

Proiecte, parteneriate i programe educativeșSemestrul II



1)Săptămâna culturală „Petre Ghelmez”Coordonator program: prof. Nicolescu Petre

Activită i realizateț -scenetă, recitări din poeziile lui Petre Ghelmez, expoziţie de desene inspirate din poeziile lui PetreGhelmez, cântece pe versurile lui Petre Ghelmez. Au participat:- cls. pregătitoare i cls. I-VIII;ș-Tana Oprea-bibliotecar;- prof.: Petre Nicolescu, - învă ătorii i profesorii.ț ș 2)Program Na ional „ECO Educa ia” ț ț desfă urat de ECOTIC i Junior Achievement România. ș ș Coordonatori la nivelul colii:ș-prof. Mariana Dinu-Director c. Gimnazială „Petre Ghelmez”;Ș-înv. Tănăsescu Elena. Activită i desfă urateț ș :-ore de educa ie ecologică;ț--test de verificare a cuno tin elor acumulate în aceste ore;ș ț-concurs de desene pe teme ecologice;-activitate ecologică desfă urată în sala de festivită i;ș ț-colectare de de euri de baterii i acumulatori.ș ș Au participat:-elevii cls. I-C, a VI-a;-înv. Tănăsescu Elena. 3)Campania Globală pentru Educa ie”ț , edi ia 2013ț Coordonator la nivelul colii: Anghel Alexandrina-prof. psihopedagogș

Activită i realizate:ț

-dezbatere cu tema „Fiecare copil are nevoie de un profesor”, la care au participat elevii cls. VII-A i VII-B;ș-dezbatere cu tema „Importan a rolului cadrelor didactice în asigurarea dreptului la o educa ie de calitateț țpentru to i copiii”, la care au participat 13 cadre didactice.ț 4)Parteneriat inter-institu ional „Pa i către destin”ț ș încheiat între coala noastră i Colegiul Na ionalș ș ț„Victor Babe ” în scopul orientării colare i profesionale a elevilor de clasa a VIII-a. ș ș ș 5)Parteneriat inter-institu ional „Zâmbet prin teatru”ț încheiat între coala noastră, c. Nr.4, c. Nr.ș Ș Ș49, c. Nr. 50, c. Nr. 52, c. Nr. 56, c. Nr. 64, c. Nr. 307 i Colegiul Economic „A.D.Xenopol” înȘ Ș Ș Ș Ș șscopul îmbunătă irii situa iei materiale i a stării de sănătate emo ională a copiilor afla i în dificultate.ț ț ș ț ț 6)Proiect de parteneriat educa ionalț „Este timpul să ne cuno ti”,ș încheiat între Colegiul Tehnic„Dimitrie Leonida” i coala Gimnazială „Petre Ghelmez”, având ca obiectiv informarea elevilor din cls. aș ȘVIII-a în legătură cu alternativele i perspectivele oferite de continuarea studiilor într-un liceu tehnologic.ș Activită i realizate:ț- informarea elevilor i dirigin ilor cls. a VIII-a cu privire la structura Colegiului „D. Leonida” (filiere,ș țprofiluri, specializări) în cadrul vizitei realizate la acest liceu;- distribuirea de materiale informative (pliante, CD de prezentare etc.) Au participat:- elevii cls. VIII-A, VIII-B;- dirigin ii cls. a VIII-a: prof. Nicolescu Petre i Farah Diana;ț ș- prof. Ioni ă Ionica-director adjunct;ț- prof. Dinescu Lumini a de la Colegiul „D. Leonida”.ț 7)Proiect de educa ie ecologicăț „Make it green, make it count!” realizat de AIESEC Bucure ti înșparteneriat cu următoarele ări: Peru, Brazilia, Kazakstan, Egipt, Ucraina, Moldova, Indoneziaț Activită i desfă urateț ș :



-prezentarea culturilor ărilor implicate în proiect; ț-prezentarea procesului de reciclare;-workshop creativ în cadrul căruia s-a lucrat cu elevii la proiecte prin care lucrurile vechi au căpătat formenoi de întrebuin are.ț Au participat:-studen i din ările implicate în proiect;ț ț-elevii cls.: V-A, VI-A, VII-B, VIII-A;-prof: Dinu Mariana-director, Tom a Daniela, Pavel Nicoleta, Baicu Mariana, Ioni ă Ion, Oprea Mihaela,ș țNicolescu Petre. 8)„Ne informăm, con tientizăm i protejăm”ș ș –proiect de educa ie ecologică derulat de PrimăriațMunicipiului Bucure ti, Direc ia Generală Dezvoltare Urbanăș ț 9)„NECENZURAT”-proiect na ional de prevenire a consumului de tutun, alcool i droguri în coli,ț ș șderulat de Agen ia Na ională Antidrog în parteneriat cu ISMB.ț ț

Activită i desfă urateț ș :-distribuirea materialelor informative din domeniu i a bro urilor „Caietul elevului”;ș ș-dezbateri în cadrul celor 8 lec ii interactive.ț Au participat:-elevii cls. VII-A i VII-B;ș-Comisar ef de poli ie Valentin Dobrescu - C.P.E.C.A. Sector 2;ș ț-P.C. Traian Hoidrag - C.P.E.C.A. Sector 2;-Anghel Alexandrina – profesor psihopedagog. 10)„Unde-i lege, nu-i tocmeală” – proiect de prevenire a delicven ei juvenile i victimizării minorilor, derulat de ț șDirec ia Generală de Poli ie a Municipiului Bucure ti, Serviciul de Analiză i Prevenire a Criminalită iiț ț ș ș ț Activită i desfă urate:ț ș-vizionarea unor filme tematice;-prezentări PowerPoint. Au participat:-elevii cls. VI-A, VII-A i VII-B;ș-prof. Ioni ă Ionica-director adjunct;ț-Croitoriu Anca – inspector la Poli ia Capitalei.ț 11) „Fabuloasa lume a banilor” – proiect realizat de MEN în parteneriat cu BCR în scopul promovării educa iei țfinanciare i dezvoltării abilită ilor antreprenoriale ale elevilor din învă ământul primar i gimnazial.. ș ț ț ș Coordonator la nivelul colii: Tănăsescu Elena-înv.ș Au participat:-elevi din cls. I-C;-înv. Tănăsescu Elena. Activită i desfă urateț ș :-realizarea unei „Pu culi e cu idei” cât mai creativă i originală, un plan de afacere i un eseu care să justifice ideea deș ț ș șafacere. 12)Program de educa ie ecologicăț „Primăvara colilor-2013”Ș derulat de Primăria Sectorului 2, Serviciul-Educa ie, Sport, Agrement.ț Coordonator proiect pentru c. nr. 58: Oprea Tana-bibliotecar.Ș

Activită i realizate:ț- activită i practice în zona de lucru din Parcul Na ional, conform graficului întocmit;ț ț- activită i de educa ie ecologică desfă urate sub genericul „ i nouă ne pasă”;ț ț ș Ș-realizarea unui film „ i nouă ne pasă” cuprinzând activită ile i concursurile desfă urate în cadrulȘ ț ș șprogramului;- întocmirea portofoliului privind activită ile desfă urate. ț ș Au participat:- cls.: I-C, II-B, II-C, VI-B,



- înv.: Tănăsescu Elena, Gheorghe Nicoleta, Tudorie Doina; - prof.: Pavel Nicoleta. 13) eTwinning – Proiect international –“Green kids” Au participat: –cls.: I-B, IV-C;

-cadre didactice: Domnica Dumitrescu, Măzăraru Elena, Oprea Tana 14) eTwinning – Proiect international –„Christmas card exchange” Au participat:-cls.: I-B, II-B, IV-A, VI-B;-cadre didactice: Dumitrescu Domnica, Gheorghe Nicoleta, Măzăraru Elena, Pavel Nicoleta.-Oprea Tana-bibliotecar. 15 ) eTwinning – Proiect international –„Clean our Planet”. Au participat:-cls.: I-B, IV-A;-înv.: Dumitrescu Domnica, Măzăraru Elena;-Oprea Tana-bibliotecar. 16) Proiect educa ional Always ț derulat de Procter&Gamble în colaborare cu MEN i ISMB.ș Au participat:-elevele din cls. V-A i V-B;ș-reprezentan i ai P&G.ț Activită i desfă urateț ș :-seminar de igienă Always. 17)Programul „Să tii mai multe, să fii mai bun”ș Au participat:-elevii cls. pregătitoare i cls. I-VIII;ș-cadrele didactice.

Alte activită i educativeț

1)„Ziua Siguran ei pe Internet” – ț activitate educativă coordonată de Oprea Tana-bibliotecar Au participat:-elevii cls. I-B, II-A, IV-A;-înv.: Dumitrescu Domnica, Nica Alexandra, Măzăraru Elena;-prof. Dragnea Constantin;-Oprea Tana-bibliotecar. 2)Vizionarea spectacolului „Pluralul englezesc” la Palatul Na ional al Copiilor. ț Au participat:-elevi din cls.: P3, I-C, IV-A;-înv.: Antonescu Cristina, Tănăsescu Elena, Măzăraru Elena. 3)„Mihai Eminescu în cultura română i universală”ș – activitate desfă urată în cabinetul de limba iș șliteratura română. Au participat:-elevii cls. VIII-A, VIII-B;-prof.:Nicolescu Petre, Farah Diana. 4)„Mihai Eminescu, poetul tuturor românilor” - activitate desfă urată la biblioteca colii.ș ș Au participat:-elevii cls.: „Ariceii”, „Flutura ii”ș , I-B, I-C, I-D, II-A, II-B, II-C, IV-B, IV-C;-înv.: Modoran Violeta, Antonescu Cristina, Dumitrescu Domnica, Tănăsescu Elena, Enache Adela, NicaAlexandra, Gheorghe Nicoleta, Tudorie Doina, Nedelcu Elena, Miron Alina. 5)„Luceafărul poeziei române ti”ș – recitări de poezii i concursș Au participat:



-elevii cls. III-A, III-B, IV-A;-înv. Martin Maria, Mihai Marioara, Măzăraru Elena 6)„Hai să dăm mână cu mână!” – activitate desfă urată pe 24 ianuarie 2013.ș Au participat:-elevii cls. IV-A;-înv. Măzăraru Elena. 7)„24 ianuarie-Ziua Principatelor Române” – recitări de poezii. Au participat:-elevii cls. V-A;-prof. Baicu Mariana. 8)Vizionarea spectacolului de teatru „Bălăioara” prezentat de trupa de teatru „Zgubilici” la sala defestivită i a colii.ț ș Au participat:-elevi din cls. „Ariceii”, „Flutura ii”, I-B, I-C, II-A, II-B, II-C, III-A, III-B,IV-B, IV-C;ș-înv. Modoran Violeta, Antonescu Cristina, Dumitrescu Domnica, Tănăsescu Elena, Nica Alexandra,Gheorghe Nicoleta, Tudorie Doina, Martin Maria, Mihai Marioara, Nedelcu Elena, Miron Alina. 9)Joc amical de baschet băie i.ț Au participat:-elevii cls. V-A, V-B;-prof.: Baicu Mariana, Cadar tefan.Ș 10)„Crosul Tineretului” organizat pe 8 mai. Au participat:-elevi din cls. VI-A, VII-A, VII-B;-prof. Baicu Mariana. 11)Ie ire cu rolele în Parcul Herăstrău.ș Au participat:-elevii cls. V-B;-prof. Cadar tefan.Ș 12)Activitate educativă desfă urată pe 1 iunie în Parcul Herăstrău sub genericul „ABC-ul animalelor deșcompanie”. Au participat:-elevi din cls. I-A, II-B, II-C;-părin i i bunici. ț ș 13) Serbare de ziua mamei:-„De ziua ta, mămico!” – cls. pregătitoare „Delfinii”, înv. Pietri Cătălina;ș-„Mamă, azi e ziua ta!” – cls. IV-A, înv. Măzăraru Elena;-„Te iubesc, mămico dragă!” – cls. IV-B, înv. Nedelcu Elena;

Tabere, vizite i excursiiș

1)Tabără de 6 zile la Mărginimea Sibiului. A u participat :-elevi din cls. P1, I-A, I-B, I-C, II-A, II-B, III-A, III-B, V-A;-înv.: Cristea Vasilica, Dumitrescu Domnica, Nica Alexandra, Martin Maria, Mihai Marioara. 2)Excursie de o zi pe traseul Bucure ti-Pite ti-Râmnicu Vâlcea-Ocnele Mari.ș ș Au participat: -elevi din cls.: II-B, III-A, III-B, IV-A; -înv.: Gheorghe Nicoleta, Martin Maria, Mihai Marioara, Măzăraru Elena. 3)Excursie de o zi la Comana. Au participat: Raportul privind starea şi calitatea învăţământului în anul şcolar 2012-2013


-elevii cls. II-A, înv. Nica Alexandra. 4)Excursie de o zi pe traseul Bucure ti-Târgovi te-Nămăie tiș ș ș Au participat: -elevi din cls.: I-B, II-B, II-C, III-A, III-B, IV-A; -înv.: Dumitrescu Domnica, Gheorghe Nicoleta,Tudorie Doina, Martin Maria, Mihai Marioara. 5)Excursie de o zi pe traseul Bucure ti-Pite ti-Râmnicu Vâlcea-Călimăne ti-Sibiu-Alba Iulia-Zlatna-ș ș șAlbac. Au participat:-elevi din cls. II-B, IV-A;-înv. Măzăraru Elena;-părin i.ț 6)Excursie de o zi pe traseul Bucure ti-Ploie ti-Sinaia-Bu teni-Gura Diham.ș ș ș Au participat:-elevi din cls.I-C, IV-A, IV-B, IV-C;-înv.: Tănăsescu Elena, Măzăraru Elena, Nedelcu Elena, Miron Alina,-părin i.ț 7)Excursie de 2 zile pe traseul Bucure ti-Posada-Bra ov-Predeal-Sinaia-Bu teni-Râ nov.ș ș ș ș Au participat:-elevi din cls.: V-A, V-B, VI-A, VI-B, VII-A, VII-B-prof.: Crăciunescu Mădălina, Anghel Janina, Pavel Nicoleta, Oprea Mihaela 8)Excursie de o zi pe traseul Bucure ti-Pite ti-Pietro aniș ș ș Au participat:-elevi din cls.: II-A, IV-C;-înv.: Nica Alexandra, Miron Alina;-părin i.ț 9)Vizită la Târgul Educa ional Gaudeamusț . Au participat:-elevii cls. VIII-A, VIII-B;-prof.: Nicolescu Petre, Farah Diana. 10)Vizită la Deta amentul de Pompieriș Morarilor. Au participat:-elevii cls. pergătitoare „Delfinii”;-înv. Pietri Cătălina.ș 11)Vizită la „Ferma Animalelor” din Comuna Pantelimon. Au participat:-elevii cls. pregătitoare „Flutura ii”;ș-înv. Antonescu Cristina. 12)Vizită la Muzeul Militar i la Muzeul Na ional de Istorie a României.ș ț Au participat:-elevii cls. IV-A;-înv. Măzăraru Elena. 13)Vizită la Facultatea de Horticultură. Au participat:-elevii cls. IV-A;-înv. Măzăraru Elena.

X. CONSILIERE ŞCOLARĂ ,PROFESIONALĂ ŞI ÎN CARIERĂX.1. Activitatea Cabinetului de consiliere psihopedagogică



La Cabinetul de consiliere şcolară funcţionează un profesor titular psihopedagog angajat de CMBRAE-CMBAP, avand în şcoala norma de 8 ore ( 2 ore obligatia de catedra –cultură civică şi 6 ore cabinet ),completând cu 8 ore la doua unităţi din învăţământul preşcolar.Cabinetul psihopedagogic scolar a desfasurat activităţi conform planului managerial pe următoarele domenii:

• Informarea şi consilierea elevilor• Informarea şi consilierea părinţilor• Informarea şi consilierea cadrelor didactice

Date statistice:

Activităţi Tipul activită iiț Elevi Părin ăț profesori

Beneficiari ai activită ii cabinetuluițde asisten ă țpsihopedagogică

Consiliere individuală 56 38 15

Consiliere de grup la clasă Nr.grupuri

Nr.elevi

Nr.grupuri

Nr.părin iț

Nr.grupuri

Nr.profesori

3 45 2 50 2 19

Informare i șconsiliere

Cunoa tere i autocunoa tereș ș ș 38 7 9Adaptarea elevilor la mediul

colarș5 1

Adaptarea colii la nevoile șelevilor în conformitate cu stadardele curriculare

1

Optimizarea rela iei elevi-părin i ț ț-profesori

10 15

Stil de via ă sănătosț 6 3Prevenirea comportamentelor

agresive2 10 1

Consecin ele abandonului colarț ș 1

• Activităţi desfăşurate privind orientarea şcolară şi profesională a absolvenţilor de clasa a VIII-a- dezbateri privind documentele legislative ( calendarul Evaluării Naţionale si a Admiterii ,metodologii, programe ) la orele de dirigenţie

Activităti de orientare şcolară şi profesională organizate de diriginţi în colaborare cu prof. Consilierpsihopedagog.

Implicarea în proiecte i programe:ș-Proiect na ional ” necenzurat”-clasele a VII-aț- ”Îndrăzne te să fii mare ”-clasele a VII-așX.2. Situatia încadrarii elevilor cu deficiente în învatamântul de masa

Copiii/tinerii cu deficienţe, oricare ar fi natura sau gradul acestora, au dreptul la educaţie gratuită,adaptată la nevoile şi dorinţele lor, conform articolului 28, din Convenţia cu privire la drepturile copilului,convenţie la care România este parte semnatară, alături de alte 190 de state.

Şcoala a urmărit în anul şcolar 2012-2013 să acorde şanse egale în educaţie tuturor copiilor,indiferent de posibilităţile lor de învăţare, de participare şi de dezvoltare. Copiii care prezintă deficienţecăpătate în urma unor accidente rutiere grave sau din naştere. Aceştia s-au bucurat de toată grija acordată decadrele didactice învăţători şi diriginţi, de medicii şi asistentele de la cabinetele medicale din scoală, de totpersonalul angajat al şcolii

In acest sens s-au desfaşurat următoarele activităţi :4 elevi ajutaţi de un profesor de sprijinColaborarea cu cabinetele de terapie logopedică-toţi învăţătorii



XI . PARTENERIATUL SOCIAL INTER/INSTITUŢIONAL ŞI CU SINDICATELE REPREZENTATIVEXI. 1 Activitatea comitetului de părinţi:

Consultarea părinţilor pentru soluţionarea unor probleme dar şi pentru organizarea unor activităţi s-a realizat în cadrul Şedinţelor cu părinţii la nivel de clasă dar şi în cadrul Adunării generale a părinţilor din noiembrie 2012 .În cadrul acestei adunări părinţii au fost informaţi despre starea învaţământului din Şcoala Gimnazială” Petre Ghelmez “,în anul scolar 2011-2012. Ajutoarele primite de la părinţi au fost administrate de aceştia în colaborare cu Consiliul de administraţie al şcolii . Comitetul de părinţi la nivelul școlii este reprezentat de :

• Președinte Chiorescu Paula ( elev IB )• Casier Dumitru Cristina ( elev VIIIB )• Pârleci Fănica( elev IIA )S-a intocmit documenta ia i s-a înfiin at Asociatiei de părin i i cadre didactice ”În sprijinul colii ț ș ț ț ș Ș

GimnazialePetre Ghelmez”Ajutoarele primite de la părinţi au fost administrate de aceştia în colaborare cu Consiliul de

administraţie al şcolii . Aceste ajutoare au constat în :• angajarea unui agent de pază specializat:• aprovizionarea cu tipizate şi consumabile a departamentului administrativ şi a cadrelor didactice

pentru redactarea fişelor de lucru, testelor şi fişelor de evaluare etc• aprovizionarea cu materiale consumabile a dispenserelor şi dozatoarelor de săpun lichid.• achizitionarea de accesorii moderne pentru toalete si aprovizionarea cu consumabile.

Părinţii sunt partenerii noştri , care se implica in diferite activităţi extraşcolare şi extracurriculare XI.2 Parteneriate inter/instituţionale Şcoala noastră a desfăşurat activităţi educative în cadrul unor parteneriate realizate cu alte instituţii de învăţământ :

• Gradinita 147, Sector 2, • Gradiniţa 280• Gradinita 243• Gradiniţa „ Castel”• Sectia 9 Politie

XI.3. Relaţia cu sindicatele : Angajaţii instituţiei noastre sunt afiliaţi la Organizaţia sindicala SpiruHaret, SISI 2.. Nu au existat conflicte între patronat şi organizaţia sindicală din şcoala coordonată de Înv.Tănăsescu Elena, lider.XI . 4. Dotări, lucrari de reparatii, reabilitare si igienizare relizate din fondurile alocatede către Primăria Sectorului 2Lucrări efectuate:

-înlocuit acoperi ul coliiș ș-igienizat holuri, grupuri sanitare, par ial claseț-ra chetat i paluxat 9 clase ș ș-înlocuit u ă metalică de la intrarea elevilor ș-înlocuit u ă metalică ie ire careuș ș-înlocuit poartă mare intrare elevi-înlocuit 9 table colareș-montat gresie la cele 4 intrări în coală +1 intrare la sala de sportș-vopsit gardul exterior-înlocuit cele 2 garduri care dau în careu-repara ii par iale i vopsitorii la fa ada coliiț ț ș ț ș-repara ii par iale i vopsitorii la fa ada sălii de sportț ț ș ț



-zidit o anexă ( magazie )-reparat soclu gard -montat lambriu hol sala de sport –par ialț

Dotări cu mobilier – 8 săli de clasa au fost mobilate cu bănci individuale, 4 săli de clasa au fost dotate cubiblioteci XVI. CONCLUZII:Sintetizând cele menţionate , putem aprecia că există numeroase aspecte pozitive :procentul mare de promovabilitate, rezultatele obţinute la Evaluarea Naţională -disciplina matematică,comparativ cu anul şcolar anterior; numărul mare de proiecte educaţive . Au existat totodată şi deficienţecare au dus la : creşterea numărului de absenţe nemotivate, numărul mai mare de elevi repetenţi,comparativ cu anul şcolar anterior. Având în vedere aspectele negative s-a stabilit planul de măsuri pentruanul şcolar 2011-2012.

PLANUL DE MĂSURI:Planul de măsuri pentru anul şcolar 2012/2013 a fost întocmit având în aspectele care reies din analizaswot .Au fost stabilite măsuri pentru eliminarea aspectelor negative menţionate.

PLANUL DE MĂSURISemesctrul I, anul scolar 2013-2014

Planul de măsuri pentru semestrul al II-lea, anul şcolar 2012-2013 a fost întocmit având în vedereaspectele care reies din analizele SWOT i PESTE. Au fost stabilite măsuri pentru eliminarea aspectelorșnegative menţionate.Nr.crt.

Obiectiv Măsuri Răspunde Temen

1 Asigurarea condi iilorțprivind siguran a elevilor ințscoala i în apropierea coliiș ș

Implementarea accesului înunitate pe bază de cartelă

Administrator,serviciu de pază,prof. de serviciu

permanent

Respectarea procedurii privindaccesul in unitate a elevilor sialtor categorii de persoane

DirectorulResponsabilulCEAC

permanent

Implementarea masurilor deasigurarea sigurantei elevilor inRegulamentul Intern

Director,directoruladj. Membrii C.A

Sept.2013

1 Pregătirea elevilor la nivelulstandardelor de calitate

Adaptarea strategiilor didactice la nevoile educaţionale ale elevilor

Cadre didactice permanent

Întocmirea graficului de pregătire suplimentar a elevilor şi urmărirea modului de realizare

Responsabili comisii metodice

anual

Implicarea mai activă a familiei în viaţa şcolii

Comitetul de părinţi permanent

Efectuarea de evaluări curente periodice, chiar dacă aceste evaluări nu sunt finalizate cu consemnarea în cataloage a unor note

Consiliile profesorale ale claselor I-VIII

periodic

Îndrumarea şi controlul activităţii didactice

Conducere, Responsabilii de catedră

Conform graficului



2Înbunătăţirea stării disciplinare a elevilor

Plan de măsuri al comisiei de disciplină, prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar.

Consiliul de Administra ieț

01.02.2014

Colaborarea cu poliţia de proximitate şi cu alte instituţii abilitate.

Responsabil cu activitatea educativă

permanent

Colaborarea cu cabinetul de consiliere psihopedagogică si preotul şcolii

Consilierul şcolarPreotul

permanent

Respectarea metodologieiprivind motivarea absenţelor şiavizarea motivărilor medicale decătre reprezentanţii cabinetelormedicale şcolare

Învăţători/ diriginţi/asistent medical saumedicul şcolii

permanent

Informarea şi implicarea mai activă a familiei în prevenirea abaterilor disciplinare a elevilor

Diriginţii permanent

Monitorizarea şi controlul activităţii pentru creşterea calităţii procesului instructiv-educativ

Comisia de disciplina

Când este cazul

3 Diversificarea strategiilor didactice

Perfecţionarea cadrelor didacticeprin cursuri pentru utilizarea tehnologiilor didactice moderne şi a învăţării centrate pe elev

Responsabilul cu perfecţionarea

Conform ofertei CCD etc.

Activităţi metodice la nivel de catedre precum lecţii deschise, interasistenţe etc.

Responsabili de catedre

Conform planului de activitate.

4 Monitorizarea şi controlul activităţii pentru creşterea caltăţii procesului instructiv-educativ

Îndrumarea şi controlul calităţii instructiv -educative

conducerea permanent

Monitorizarea şi evaluarea activităţii personalului în concordanţă cu rezultatele obţinute.

conducerea permanent

Elaborarea procedurilor pentru asigurarea calităţii

Comisia de evaluare i șasigurare a calităţii

Raportări interne la sfârsitul sem. I

Întocmit,Director Prof. Mariana Dinu


RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI · au aplicat teste predictive ....

Documents

Transcript of RAPORT PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI · au aplicat teste predictive ....