Raport de autoevaluare instituţională autoevaluare UMF Craiova...Universitatea de Medicină şi...

RECTORAT

Raport de autoevaluare instituţională

Craiova, 2014

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 3

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova

Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior

Nr. de înregistrare _____/______2014 Nr. de înregistrare______/______2014

RAPORT DE AUTOEVALUARE INSTITUTIONALĂ

pentru

UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ ŞI FARMACIE DIN CRAIOVA

Persoană de contact: Mihai Caragea – D.G.A. Telefon : + 40 251 524441 / int. 2007

Fax : + 40 251 593077 E-mail: [email protected]

Responsabil: Prof. univ. dr. Augustin Cupşa – prorector

Datele cuprinse în prezentul Raport de autoevaluare sunt complete, corecte şi respectă principiile eticii universitare.

Rector,

Prof. univ. dr. Ion ROGOVEANU


Partea I PREZENTAREA INSTITUŢIEI ................................................................................... 6

1.1 Cadrul juridic, evoluţia organizatorică, misiunea şi obiectivele ........................................ 6

1.2. Dinamica dezvoltării ......................................................................................................... 8

1.3 Asigurarea calităţii ........................................................................................................... 14

1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii ............................. 14

1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice ................................................................... 16

1.3.3 Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice .................................................................... 21

1.3.4 Deschiderea Universităţii către mediul economic şi social-cultural ......................... 23

1.3.5 Asigurarea calităţii vieţii studenţilor ......................................................................... 25

Partea a II-a PROCESUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII PROGRAMELOR DE STUDIU

........................................................................................................................................................... 26

2.1 Cerinţe normative ............................................................................................................. 26

2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi .......................... 26

obiective ............................................................................................................................. 26

2.1.2 Carta universitară şi regulamentele specificate prin Cartă ........................................ 31

2.1.3 Conducerea instituţiei, structuri manageriale. ........................................................... 33

2.1.4 Personalul didactic .................................................................................................... 37

2.1.5 Baza materială ........................................................................................................... 39

2.1.6 Activitatea financiară ................................................................................................ 39

2.1.7 Studenţii..................................................................................................................... 41

2.1.8 Activitatea de cercetare ştiinţifică ............................................................................. 42

2.1.9 Misiunea instituţiei .................................................................................................... 44

2.2. Standarde şi indicatori de performanţă ........................................................................... 47

A. Capacitatea instituţională ............................................................................................... 47

A.1. Structurile instituţionale administrative şi manageriale ......................................... 47

S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică ................................................. 47

S.A.1.2 Conducere şi administraţie ........................................................................... 48

A.2. Baza materială ........................................................................................................ 49

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare şi resurse financiare alocate .......................................... 49

B. Eficacitate educaţională ................................................................................................. 50

B.1. Conţinutul programelor de studiu .......................................................................... 50

S.B.1.1. Admiterea studenţilor .................................................................................. 50

S.B.1.2. Structura şi prezentarea programelor de studii ............................................ 51

B.2. Rezultatele învăţării ............................................................................................... 52

S.B.2.1 Valorificarea calificării universitare obţinute ............................................... 52

B.3 Activitatea de cercetare ştiinţifică ........................................................................... 54


S.B.3.1 Programe de cercetare ................................................................................... 54

B.4 Activitatea financiară a organizaţiei ....................................................................... 55

S.B.4.1 Buget şi contabilitate .................................................................................... 55

C. Managementul calităţii .................................................................................................. 56

C1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii ..................................................... 56

S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţii .............................................. 56

C2. Proceduri privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi revizuirea periodică a

programelor de studiu şi activităţilor desfăşurate ................................................................. 57

S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea programelor de studiu .................... 57

C3. Proceduri de evaluare obiectivă şi transparentă a rezultatelor învăţării .................. 57

S.C.3.1. Evaluarea studenţilor ................................................................................... 57

C4. Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral ............................... 58

C5. Accesibilitatea resurselor adecvate învăţării ........................................................... 59

S.C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti .................................................... 59

C6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii ..... 60

S.C.6.1. Sisteme de informaţii ................................................................................... 60

C.7 Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studiu şi

după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite ........................................................ 60

S.C.7.1 Informaţie public ........................................................................................... 60

C8. Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii ......... 60

S.C.8.1 Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă

prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent ............................................... 60

CONCLUZII .............................................................................................................................. 61

OPIS ANEXE ............................................................................................................................ 65


Partea I PREZENTAREA INSTITUŢIEI

1.1 Cadrul juridic, evoluţia organizatorică, misiunea şi obiectivele

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova este o instituţie de învăţământ superior de

stat, înfiinţată în anul 1998, prin Legea nr. 119/05.06.1998, emisă de Parlamentul României,

moştenind tradiţia şi rezultatele meritorii în învăţământul medical superior românesc ale Facultăţii

de Medicină din cadrul Universităţii din Craiova, înfiinţată la 10 februarie 1970 prin Hotărârea

Consiliului de Miniştri (Anexa_Legea_de_înfiinţare_a_UMF_Craiova).

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova (în continuare UMF Craiova) este o

instituţie academică în care componenta educaţională este preponderentă, dar cercetarea ştiinţifică a

câştigat în dimensiuni şi în substanţă, existând perspectiva certă de echilibrare a celor două

componente pe termen mediu.

În acelaşi timp, UMF Craiova este pivotul asistenţei medicale, atât sub aspect metodologic cât

şi al activităţilor practice de specialitate, în regiunea Oltenia.

Odată cu recentele modificări legislative în domeniul sănătăţii care a creat premisele implicării

instituţiei noastre în asigurarea de servicii de sănătate către populaţie, se fac demersuri în vederea

punerii în valoare a echipamentelor de înaltă performanţă şi a resursei umane de specialitate.

Planul Strategic de Dezvoltare Instituţională (PSDI) 2013-2016 stă sub semnul consolidării,

dezvoltării şi consacrării europene a brandului instituţional, bazat pe calitate şi standarde

performante. Actualul PSDI reflectă convingerea comunităţii academice medicale craiovene în ceea

ce priveşte:

- conştientizarea şi creşterea implicării active a corpului academic, a studenţilor şi aparatului administrativ al Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în implementarea cadrului legislativ intern, subsecvent legii educaţii naţionale, cu modificările şi completările ulterioare, în special în ceea ce priveşte ameliorarea indicatorilor pe baza cărora se efectuează clasificarea universităţilor şi ierarhizarea domeniilor de studii;

- reformarea funcţională departamentelor, astfel încât recenta regrupare a disciplinelor de studii din catedre în departamente să conducă la optimizarea activităţilor acestora în conformitate cu atribuţiile specificate în carta universitară;

- promovarea culturii calităţii în toate domeniile de activitate ale universităţii.

Valorile instituţionale necesare îndeplinirii misiunii, ca urmare a analizei rezultatelor

implementării PSDI anterioare, au condus către stabilirea unui set de direcţii strategice majore a

căror implementare va asigura atingerea misiunii instituţionale asumate, grupate pe următoarele

capitole:

- actualizarea cadrului general de organizare şi funcţionare a universităţii;

- perfecţionare continuă educaţională şi curriculară;

- dezvoltarea/diversificarea procesului educaţional;

- dinamizarea activităţii de cercetare ştiinţifică;


- implicarea activă în asigurarea serviciilor de sănătate către populaţie;

- resurse umane;

- studenţii şi cursanţii universităţii;

- informatizarea şi accesibilitatea la informaţie prin intermediul Bibliotecii;

- asigurarea calităţii în toate domeniile de activitate;

- management instituţional, dezvoltarea şi consolidarea infrastructurii;

- promovarea imaginii şi internaţionalizarea.

(Anexa_Planul_strategic_2013_2016)

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova îşi asumă ca elemente fundamentale ale

misiunii sale:

(1) Formarea de bază, universitară, în domeniile medicinii, medicinii dentare şi farmaciei, la

nivelul actual al cunoaşterii, prin cursurile de zi ale programele de studii din cadrul facultăţilor

componente.

(2) Universitatea pregăteşte specialişti cu studii superioare după principiul modern al co-

participării directe la alegerea şi dezvoltarea traseului profesional, printr-un proces educaţional

capabil să stimuleze gândirea şi creativitatea, asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa

liberă a muncii.

(3) Dezvoltarea profesională avansată postlicenţă, prin rezidenţiat, masterate profesionale

sau de cercetare, studii doctorale şi programe postdoctorale.

(4) Formarea şi dezvoltarea profesională prin rezidenţiat, cursuri de perfecţionare, cursuri de

specializare, studii complementare în vederea obţinerii de atestate, respectiv educaţie medicală şi

farmaceutică continuă, organizarea de congrese, conferinţe, simpozioane ştiinţifice şi ateliere de

actualizare.

(5) Promovarea cercetării ştiinţifice ca o componentă a activităţii de bază a tuturor cadrelor

didactice.

(6) Asigurarea de servicii în profilul competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât

şi pentru societate.

(7) Deschiderea universităţii spre toate sectoarele societăţii, prin îmbinarea constructivă a

tradiţiei cu cerinţele impuse de procesele de dezvoltare şi modernizare.

Principalele obiective ale UMFCV pentru îndeplinirea misiunii asumate sunt:

a) modernizarea continuă a procesului educaţional, prin actualizarea şi perfecţionarea

planurilor de învăţământ, a programelor analitice şi a metodologiei didactice în vederea promovării

de forme de pregătire adaptate competenţelor solicitate de sistemul de sănătate şi de comunitate;

b) continuarea implementării sistemelor de control managerial intern, atât academic cât şi

administrativ, bazat pe principii şi standarde de calitate şi de finanţare globală, şi compatibil cu

sistemul de funcţionare a procesului de învăţământ bazat pe credite transferabile;


c) modernizarea metodologiei de apreciere şi echivalare a studiilor, prin utilizarea unor

sisteme acceptate şi verificate pe plan internaţional în învăţământul superior;

d) organizarea activităţilor de educaţie continuă destinate specialiştilor din sectorul medico-

sanitar şi farmaceutic;

e) modernizarea sistemului de pregătire şi folosire a personalului implicat în procesul

formativ şi de cercetare;

f) dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi crearea structurilor de cercetare specifice unei instituţii

academice performante;

g) asigurarea cadrului legal în vederea oferirii de servicii de sănătate în profilul

competenţelor sale atât pentru comunitatea proprie, cât şi pentru societate;

h) promovarea programelor de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică, inovare

educaţională, creaţie ştiinţifică şi tehnică, transfer tehnologic realizate cu fonduri proprii, sau prin

parteneriat public-privat, prin cooperare naţională şi internaţională;

i) aşezarea criteriilor de competenţă didactică şi ştiinţifică la baza procesului de evaluare şi

promovare a cadrelor didactice, cu respectarea principiilor de etică şi deontologie profesională;

j) participarea la programe didactice, medicale şi de cercetare ştiinţifică internaţionale prin

granturi, studii clinice, parteneriate şi convenţii bilaterale cu universităţi sau alte instituţii de

prestigiu;

k) formele de cooperare prevăzute la lit. h) şi j) se stabilesc prin: acorduri interinstituţionale,

convenţii-cadru de colaborare, memorandumuri de înţelegere, protocoale de cooperare, contracte

pentru execuţia de proiecte de cercetare şi de formare profesională;

l) dezvoltarea serviciilor informatice şi de comunicaţii;

m) modernizarea şi diversificarea serviciilor oferite studenţilor în procesul de învăţământ;

n) păstrarea, dezvoltarea şi modernizarea campusului universitar şi a condiţiilor de învăţare

şi de trai a membrilor comunităţii universitare;

o) protejarea patrimoniului şi dezvoltarea infrastructurii Universităţii.

(Anexa_Carta_UMF_Craiova)

1.2. Dinamica dezvoltării

La 10 februarie 1970 apare Hotărârea Consiliului de Miniştri privind înfiinţarea Facultăţii de

Medicină din Craiova în cadrul Universităţii din Craiova. Înfiinţarea acestei facultăţi din Craiova a

răspuns unui mai îndepărtat şi mereu actualizat deziderat al populaţiei de pe meleagurile Olteniei,

deziderat care solicita formarea de specialişti la Craiova. Scurta enunţare a unor date istorice este

necesară pentru a evidenţia importanţa acestei realizări.

La 23 aprilie 1947 a apărut în Monitorul Oficial nr. 93, Decretul nr. 801/21 aprilie şi Legea nr.

138, care prevedeau înfiinţarea la Craiova a Facultăţilor de Medicină Umană şi Medicină


Veterinară. În continuare s-a dus o campanie insistentă pe multiple planuri şi pentru înfiinţarea

Facultăţii de Medicină. În data de 27 august 1965 prin hotărâre a Consiliului de Miniştri, se

înfiinţează Universitatea din Craiova, cu nouă facultăţi, dar fără Facultatea de Medicină. Numeroşi

intelectuali de prestigiu din toată ţara, dar mai ales cei din Craiova, cadre didactice universitare,

cadre medicale din toate generaţiile şi-au unit eforturile într-un front comun pentru a obţine - prin

argumente raţionale - aprobarea înfiinţării Facultăţii de Medicină din Craiova.

Hotărârea Consiliului de Miniştri de înfiinţare a Facultăţii de Medicină la Craiova a precizat că

Institutul de Medicină şi Farmacie din Bucureşti va acorda sprijin metodologic, didactic şi ştiinţific

noii facultăţi. Inaugurarea Facultăţii de Medicină din Craiova a avut loc la data de 01 octombrie

1970, odată cu noul an universitar. Facultatea îşi deschidea porţile pentru cei 101 studenţi ai anului

I de studiu. În 1976, a absolvit facultatea prima promoţie de medici formaţi la Craiova.

În continuare facultatea a generat anual promoţii de 150-200 absolvenţi, medici români, în

facultate studiind, alături de studenţi români şi studenţi străini de pe tot globul.

În anul 1990 s-a înfiinţat specializarea Stomatologie. În anul 1996 s-a înfiinţat specializarea

Farmacie. În anul 1998 Parlamentul României a înfiinţat prin Legea nr. 119/05.06.1998

(Anexa_Legea_de_înfiinţare) Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova prin desprindere

de Universitatea din Craiova.

Prin Legea de înfiinţare Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova apare constituită

din trei facultăţi: Facultatea de Medicină, Facultatea de Stomatologie şi Facultatea de Farmacie. În

anul universitar 1998 s-a înfiinţat Colegiul Universitar de Medicină al UMF Craiova, autorizat să

funcţioneze provizoriu pentru specializarea Asistenţi medicali.

În anul universitar 2000 - 2001 s-a înfiinţat specializarea Fiziokinetoterapie cu autorizare de

funcţionare provizorie ca specializare în cadrul Facultăţii de Medicină a UMF Craiova, iar primul

an de studii a început la 01 octombrie 2001.

În anul universitar 2001 - 2002 s-a obţinut autorizarea de funcţionare provizorie pentru

Colegiul Universitar de Medicină – Drobeta Turnu Severin, filială a Colegiului Universitar de

Medicină Craiova. În anul universitar 2001 - 2002 Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi

Acreditare a dat autorizare de funcţionare provizorie pentru Colegiul Universitar de Medicină -

Târgu-Jiu, filială a Colegiul Universitar de Medicină Craiova, desfiinţat ulterior.

Din anul 1999, UMF Craiova a devenit Instituţie Organizatoare de Doctorat (I.O.D) care

beneficiază în prezent de aportul unui număr de 49 conducători de doctorat. Din anul 2005 în UMF

Craiova se desfăşoară şi studii de masterat, fiind aprobate următoarele programe de master:

„Dezvoltarea serviciilor de nursing comunitar”, „Farmacologie şi Toxicologie” şi „Restaurări

protetice cu sprijin implantar”.


În prezent Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova are în structura sa patru facultăţi:

Facultatea de Medicină, Facultatea de Medicină Dentară, Facultatea de Farmacie şi Facultatea de

Moaşe şi Asistenţă Medicală.

Facultatea de Medicină are programele de studii Medicină (6 ani) şi Medicină – în limba

engleză (6 ani). Facultatea de Medicină Dentară are programele de studii Medicină dentară (6 ani)

şi Tehnică dentară (3 ani). Facultatea de Farmacie are programele de studii Farmacie (5 ani) şi

Farmacie - în limba engleză (5 ani). Facultatea de Moaşe şi Asistenţă Medicală are trei programe de

studii: Moaşe (4 ani), Asistenţă medicală generală (4 ani) şi Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare

(3 ani) şi un ultim an la filiala Drobeta Turnu Severin pentru programul de studii Asistenţă

medicală generală (4 ani), în lichidare.

Senatul a hotărât demararea unui nou program de studii de masterat în domeniul Medicină,

fiind depuse la ARACIS documentele necesare încadrării în domeniu a programului

„Managementul serviciilor de sănătate”.

Prezentarea completă a facultăţilor şi programelor de studii din cadrul UMF Craiova este

redată în Anexa_Structura_UMF_Craiova.

În ultimii ani dinamica studenţilor UMF Craiova a condus la creşterea numărului acestora la

programele de studii cu durată scăzută de şcolarizare în detrimentul specializărilor cu durata de 5

sau 6 ani, crescând de asemenea numărul cursanţilor la formele de învăţământ postlicenţă (masterat,

rezidenţiat, doctorat, cursuri postuniversitare de specializare), luându-se măsuri în vederea

demaraării de programe de studii (în limba engleză) cu durata de 5 sau 6 ani.

În anul universitar 2014-2015 (la 01.10.2014) sunt înmatriculaţi un număr de 3775 de studenţi,

repartizaţi astfel: Facultatea de Medicină-2070, Facultatea de Medicină dentară-483, Facultatea de

Farmacie-532, Facultatea de Moaşe şi Asistenţă medicală-739. Dintre aceştia, un număr de 535

sunt cetăţeni străini, 215 având cheltuielile de şcolarizare subvenţionate de la buget (68 bursieri),

iar 320 sunt plătitori de taxe. Faţă de anul 2009, se remarcă creşterea numărului de studenţi români

cu taxă (1391 în 2014 faţă de 841 în 2009), numărului de studenţi străini plătitori de taxe rămânând

aproximativ constant (320 în anul 2014 faţă de 86 în anul 2009).

Pe de altă parte, numărul total de studenţi înmatriculaţi la programele de studii oferite de UMF

Craiova a crescut constant (cu 567 de studenţi în ultimii 4 ani).

(Anexa_Situaţia_studenţilor_octombrie_2014)

Organizarea şi desfăşurarea doctoratului în Şcoala Doctorală - UMFCV din cadrul Universităţii

de Medicină şi Farmacie din Craiova, acreditată ca Instituţie Organizatoare de Studii Universitare

de Doctorat (I.O.S.U.D.) prin aprobarea Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi

Certificatelor Universitare din 3.12.1998 şi Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.

3012/.05.01.1999, se realizează în temeiul Legii 1/2011 - Legea Educaţiei Naţionale,- Hotărârii de

Guvern nr. 681/03.08.2011 privind Codul studiilor universitare de doctorat, Regulamentul


instituţional de organizare şi funcţionare a programelor de studii de doctorat in cadrul I.O.S.U.D.

UMFCV, Carta Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova şi Regulamentul de organizare

şi desfăşurare a studiilor universitare de doctorat în cadrul Şcolii Doctorale.

(Anexa_ Anexa_Regulamentul_Scolii_Doctorale)

La 01.10.2014 sunt înregistraţi un număr de 266 doctoranzi (faţă de 572 în anul 2009) în 24 de

specializări, sub coordonarea a 49 de conducători de doctorat. Din totalul doctoranzilor 171 sunt

plătitori de taxe, iar 95 sunt finanţaţi de la buget. Pe parcursul ultimilor 5 ani, un număr de 458 teze

de doctorat au fost confirmate de Consiliul Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi

Certificatelor Universitare (CNATDCU), un număr dublu faţă de perioada 2004-2009.

(Anexa_Teze_doctorat_finalizate_2010_2014 şi Anexa_Conducători_doctorat)

În centrul universitar medical craiovean îşi desfăşoară activitatea un număr de peste 1100 de

rezidenţi, în 41 de specialităţi. (Anexa_Corelaţii_cifra_şcolarizare_studenţi).

UMF din Craiova şi-a consolidat poziţia de lider în competiţia furnizorilor de educaţie

medicală continuă în ceea ce priveşte cursurile de pregătire postuniversitară, media numărului

cursurilor postuniversitare propuse în perioada 2010-2014 fiind de peste 120 anual, venind astfel în

întâmpinarea cerinţelor de educaţie medicală continuă ale medicilor din Oltenia şi din ţară.

(Anexa_Cursuri_postuniversitare_2014_2015).

În politica de resurse umane s-a urmărit valorificarea potenţialului propriului corp academic,

selectarea în colectivul facultăţilor a tinerilor valoroşi, cu potenţial real de dezvoltare profesională

pentru realizarea unui învăţământ performant. Faţă de anul 2009 s-a observat o scădere lină a

procentului de ocupare a posturilor, la începutul anului 2010 fiind de 72, în condiţiile în care:

- vârsta medie s-a menţinut în jurul valorii de 45 ani;

- numărul cadrelor didactice de sex feminin (54%) este mai mare decât al celor de sex

masculin; (Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_pe_facultăţi).

- gradul de ocupare a posturilor a cunoscut o scădere lină datorată constrângerilor legislative

de a nivel naţional în domeniul educaţiei, dar care se va ameliora în cursul acestui an universitar, 70

de posturi fiind scoase la concurs (ocuparea acestora conducând la depăşirea pragului de 80%

pentru posturile ocupate).

(Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex)

Evoluţia numărului de posturi didactice din statele de funcţiuni ale facultăţilor UMF Craiova

este prezentată în Figura nr. 1 - Dinamica numărului de posturi didactice în care se poate observa

o relativă constanţă a numărului de posturi didactice ocupate, cu menţinerea aproximativ liniară a

numărului de posturi vacante, majoritatea cadrelor didactice ocupând cel mult un post vacant, cu

câteva excepţii, unde un cadru didactic ocupă două norme (la programele de studiu de masterat).


Figura nr. 1. Dinamica numărului de posturi didactice

Dimensiunea aparatului administrativ a fost menţinută sub control pentru a asigura o bună

funcţionare a direcţiilor şi serviciilor UMF din Craiova fără a creşte semnificativ cheltuielile

specifice. În condiţiile dezvoltării instituţionale şi a creşterii ponderii unor componente financiar-

contabile (ex. contracte de cercetare, dezvoltarea infrastructurii ş.a.) s-a impus o revizuire continuă

a strategiilor de personal în acest sector, în special la nivelul Direcţiilor Patrimoniu şi Resurse

umane.

Figura nr. 2. Dinamica numărului de posturi didactice auxiliare şi de execuţie


Raportul norme cadre didactice / studenţi s-a stabilizat în jurul valorii 1: 6,5 şi a rămas

constant în intervalul de timp evaluat; iar dintre indicatorii de performanţă notăm că un număr de

65 cadre didactice au vârsta sub 35 de ani, iar 376 (85%) de cadre didactice titulare sunt doctori în

ştiinţe faţă de 255 (58%) în anul 2009.

Din totalul cadrelor didactice ale UMF Craiova, 49 sunt conducători de doctorate.

(Anexa_conducători_doctorat_2009_2014)

Dezvoltarea patrimonială a UMF Craiova, a constituit una dintre preocupările constante ale

instituţiei şi a urmărit modernizarea infrastructurii pentru educaţie şi cercetare pe de o parte,

precum şi asigurarea unor condiţii mai bune de învăţare şi de viaţă pentru studenţi. Fondurile

disponibilizate în acest sens au provenit de la buget, din fonduri europene şi din resurse proprii.

(Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014, Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială,

Anexa_Inventar_patrimoniu_lista_echipamente)

În ceea ce priveşte cercetarea ştiinţifică, Carta Universităţii menţionează că UMF Craiova este

o instituţie de stat cu atribuţii în domeniul învăţământului superior şi al cercetării ştiinţifice. În acest

context, se au în vedere următoarele:

- Activitatea didactică şi ştiinţifică contribuie la instruirea corespunzătoare a studenţilor şi

formarea continuă a cadrelor didactice. Presupune, de asemenea, activitatea de formare a

specialiştilor prin rezidenţiat, precum şi reîmprospătarea periodică a cunoştinţelor medicilor şi

farmaciştilor din reţeaua de asistenţă sanitară, prin organizarea unor cursuri şi stagii

postuniversitare, intensive şi eficiente. Exigenţa ridicată faţă de pregătirea studenţilor şi valoarea

cadrelor didactice se va realiza prin perfecţionarea sistemului de evaluare a standardelor academice.

- Activitatea ştiinţifică este realizată prin promovarea noului în toate domeniile, prin asigurarea

bazei materiale şi finanţării cercetării, valorificarea rezultatelor, facilitarea participării cadrelor

didactice la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale, organizarea doctoratului, editarea de

reviste ştiinţifice şi cărţi de specialitate (Anexa_Carta_UMF_Craiova).

În acest context, absolvenţii UMF Craiova beneficiază, pentru majoritatea programelor de

studii, atât de recunoaşterea diplomelor cât şi de libera circulaţie a profesiilor de medic, medic

dentist, asistent medical şi moaşă în spaţiul european, instituţia participând la amplul proces de

evaluare efectuat de experţii TAIEX ai Comisiei Uniunii Europene, care au evaluat instituţia

noastră, alături de celelalte universităţi de profil medical din ţară, în anul 2003

(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_

programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_a_profesiilor).

Din punct de vedere al rezultatelor cercetării ştiinţifice, UMF Craiova a reuşit contabilizarea

unui număr semnificativ de puncte în cadrul evaluării capacităţii de desfăşurare a activităţii de

cercetare ştiinţifică, în conformitate cu prevederile HG nr. 551/2007, fiind acreditată de ANCS în

acest sens, punctajul obţinut permiţând contractarea unui proiect major de dezvoltare a


infrastructurii de cercetare, în valoare de peste 10.000.000 de Euro, finalizat în anul 2013. În

prezent sunt în desfăşurare două proiecte FP7 şi un proiect de infrastructură în cadrul POSCCE.

(Anexa_Raport_anual_starea_universităţii_2014)

Promovarea imaginii Universităţii a fost o preocupare constantă, asigurându-se vizibilitatea

realizărilor sale la nivel local, regional, naţional şi internaţional prin evenimentele pe care le

organizează sau în care se implică (Anexa_Principalele_manifestări_ştiinţifice_organizate_

de_UMF_Craiova), prin realizarea de materiale promoţionale

(Anexa_Broşura_engleză_UMF_Craiova) şi crearea unui site nou, complex şi administrabil în

totalitate în vederea unei actualizări permanente (http://www.umfcv.ro ).

Managementul economico-financiar a urmărit utilizarea eficientă a cheltuirii fondurilor,

diversificarea surselor de finanţare, creşterea ponderii veniturilor proprii în bugetul universităţii, în

special din activitatea de cercetare ştiinţifică şi prin proiecte de dezvoltare (Anexa_BVC_2012,

Anexa_BVC_2013, Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Balanţă_contabilă_2013).

1.3 Asigurarea calităţii

1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii

Desfăşurarea în condiţii corespunzătoare a activităţii Universităţii de Medicină şi Farmacie din

Craiova este asigurată de o serie de structuri funcţionale, departamente, unităţi, direcţii şi servicii

cu organizare şi funcţionare bine definite. Integrarea acestor structuri în cadrul organizatoric

general al Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova rezultă din organigramă

(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).

Coordonarea şi conducerea activităţii Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova este

asigurată de Senatul Universităţii care se întruneşte periodic în şedinţe ordinare. Senatul este

alcătuit din 30 de cadre didactice şi 10 reprezentanţi ai studenţilor. Alocarea în Senat a numărului

de locuri pentru fiecare Facultate se face proporţional, în funcţie de numărul cadrelor didactice

titulare din statele de funcţii în Facultăţile din Universitate,

(Anexa_Membri_în_structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova).

Conducerea executivă este asigurată de Consiliul de Administraţie al Universităţii

(Anexa_Membri_în_ structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova).

Alegerea membrilor Senatului, cadre didactice şi studenţi, se desfăşoară în conformitate cu

Carta universitară (Anexa_Carta_UMF_Craiova) şi cu Regulamentul de alegere a structurilor şi

funcţiilor de conducere din UMF Craiova

(Anexa_Regulamentul_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere_din_UMF_Craiova).

Senatul Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova - forul suprem de decizie şi de

validare - este autoritatea cea mai înaltă în Universitate şi reprezintă comunitatea universitară

hotărând direcţiile de politică managerială şi planurile de dezvoltare strategică a instituţiei.

http://www.umfcv.ro/


Coordonarea şi conducerea activităţii fiecărei facultăţi a UMF Craiova este asigurată de un

Consiliu al Facultăţii alcătuit din cadre didactice şi studenţi. Structurile acestor organisme sunt

prezentate Anexa – Membrii în structurile de conducere ale facultăţilor.

Ca finalitate a unui proiect TEMPUS derulat în anul 1999, s-a înfiinţat Centrul de Educaţie

Medicală care, în prezent, reuneşte Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională precum şi

Departamentul pentru pregătirea rezidenţilor, cu structuri de conducere proprii

(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).

Activitatea didactică şi curriculară este organizată, coordonată şi supervizată de către

facultăţile la care sunt arondate programele de studii, respectiv departamentele care deservesc

respectivele programe de studii cu personal didactic.

Ca urmare a vizitei experţilor TAIEX ai Uniunii Europene, în anul 2003, şi a statutului UMF

Craiova de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe) şi AMSE (Asociation

of Medical Schools in Europe), prorectoratul didactic a propus şi Senatul UMF Craiova a aprobat

înfiinţarea unei comisii de evaluare a calităţii şi a îndeplinirii standardelor de educaţie medicală,

devenită ulterior obligatorie prin lege. Astfel, Senatul a aprobat Ghidul Sistemului de Evaluare şi

Asigurare a Calităţii (SEAC), prezentat în Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_

Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova, structurat în următoarele capitole:

- Declaraţie-angajament referitoare la politica şi obiectivele calităţii în Universitatea de

Medicină şi Farmacie din Craiova

- Politica de asigurare a calităţii

- Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova

- Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în domeniul calităţii

- Obiectivele Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova în domeniul calităţii

- Principii

- Procese şi proceduri derulate în UMF Craiova

- Beneficiarii managementului calităţii în UMF Craiova

- Organizarea sistemului de asigurare si evaluare a calităţii în UMFCV

- Sistemul de evaluare şi asigurare a calităţii (SEAC)

- Structură, organizare, responsabilităţi

- Procese de asigurare a calităţii

- Fluxul informaţional privind calitatea procesului educaţional

- Terminologie

- Abrevieri

- Standarde şi criterii pentru autoevaluarea calităţii programelor şi activităţilor educaţionale la

nivel instituţional

- Date generale


- Arii/subarii ale standardelor de calitate

- Autoevaluarea instituţională

- Autoevaluarea programului de studiu

- Evaluarea calităţii activităţii cadrelor didactice

- Autoevaluarea

- Observarea (evaluarea) colegială (peer-review)

- Evaluarea de către studenţi

- Evaluarea de către conducerea departamentului/disciplinei (şeful ierarhic superior)

- Evaluări complementare

- Anexe

Componenţele Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în UMF Craiova precum şi a

comisiilor pentru evaluarea şi asigurarea calităţii de la nivelul facultăţilor sunt prezentate în

Anexa_Comisii_si_consilii_facultăţi.

Fiecare facultate, pe baza Ghidului Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, prin

comisiile de evaluare şi asigurare a calităţii la nivel de facultate a întocmit periodic rapoarte de

autoevaluare, analizate de către Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii de la nivelul universităţii

spre supunere spre aprobare de către Senat (Anexa_Rapoarte_CEACF)

1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice

În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului

_de_Evaluare_şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova) sunt clar definite modelele curriculare

şi metodele instrucţionale pentru programele de studiu, existând modalităţi prin care ştiinţele

medicale, comportamentale şi etica medicală să fie permanent adaptate dezvoltării ştiinţifice,

contextului social şi nevoilor de sănătate ale populaţiei.

Sunt oferite garanţii că studentul are responsabilitatea procesului de învăţare şi că este asigurat

contactul eficient cu pacientul, astfel încât să-i fie permisă asumarea responsabilităţii după

absolvirea facultăţii.

Dezvoltarea proceselor

La toate programele se studii din cadrul UMF Craiova, curricula include elemente pentru

pregătirea gândirii ştiinţifice a studenţilor, cu accesul la proiectele de cercetare electivă realizate de

studenţi.


Programele de studii se reînnoiesc anual şi se bazează pe dialogul permanent cu absolvenţii,

angajatorii sau alte părţi interesate; planurile de învăţământ sunt detaliate şi sunt publicate anterior

începerii anului universitar, atât tematica dar şi bibliografia.

(Anexa_Planuri_de_învăţământ)

Există mecanisme instituţionale pentru aprobarea programelor de studii, pentru evaluarea

periodică şi monitorizare, făcându-se publice informaţii obiective, cantitative şi calitative despre

toate programele de studii.

Cadrele didactice din UMF Craiova, antrenează studenţii în activitatea de predare, procesul

fiind adaptat ritmului şi modului de învăţare al studenţilor; se orientează astfel dezvoltarea

intelectuală a studentului, dându-i o dimensiune strategică (Anexa_Regulament_

Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic).

Managementul curricular are la bază informaţii din mediul în care se preconizează să-şi

desfăşoare activitatea absolventul. În toate facultăţile se aplică sistemul de credite transferabile

(ECTS) la toţi anii de studii, programele analitice fiind în mare măsură compatibilizate cu cele ale

facultăţilor similare din ţară şi Uniunea Europeană (Anexa_Fisele_disciplinelor).

Comisia curriculară de facultate funcţionează pe lângă consiliile profesorale ale facultăţilor din

structura UMF Craiova. De drept, decanul răspunde de toate activităţile legate de curriculum,

pentru coordonarea activităţilor curriculare curente, decanul putând delega răspunderea unui

prodecan.

Majoritatea programelor de studii fiind reglementate sectorial sau general în Uniunea

Europeană, a fost încurajată înfiinţarea de programe complementare de masterat, orientare care se

va păstra în continuare şi care permite cursanţilor integrarea perspectivei teoretice cu cercetarea

ştiinţifică sau aplicativă.

Procesul educaţional este într-o căutare susţinută de adaptare la noile provocări ale

pedagogiei, ştiinţelor medicale şi nevoilor de sănătate ale populaţiei. S-a extins semnificativ

educaţia centrată pe student, bazată pe obiective de învăţare, în condiţii comparabile cu cele

întâlnite postlicenţă în sistemul de sănătate.

Sunt promovate metode de instruire active, centrate pe student şi pe implicarea acestuia în

activitatea de predare învăţare evaluare şi utilizarea tehnologiilor informatice de instruire.

Dezvoltarea resurselor

Infrastructura:

În ultimii 5 ani care s-au scurs de la ultima evaluare instituţională s-au finalizat următoarele

obiective noi de investiţii:

- „Extindere spaţii de învăţământ”, în strada Petru Rareş, nr. 2 ceea ce a presupus intrarea în

circuit a unei suprafeţe de 6500 mp cu 29 de laboratoare pentru farmacie şi medicină, 4 săli de curs,


5 săli de demonstraţii pentru medicină dentară, laboratoare de cercetare şi microproducţie, respectiv

o bibliotecă modernă cu 3 săli de lectură cu cartea la cititor, o sală de lectură dotată cu 60 de

calculatoare şi serviciile bibliotecii, inclusiv depozit de carte cu rafturi mobile;

- „Biobază”, în strada Petru Rareş, nr. 2, cu o suprafaţă utilă de 534 mp cu spaţii dedicate

diverselor animale de laborator sau experimantale (şoareci, şobolani, iepuri, broaşte sau porci)

inclusiv săli de operaţii / intervenţii şi un etaj dedicat şoarecilor transgenici.

- „Cămin nr. 3”, în bvd. 1 Mai, nr. 68, cu o suprafaţă utilă de 3300 mp şi cu o capacitate de 170

de locuri, în camere şi garsoniere pentru studenţi şi rezidenţi;

- „Departament de Imagistică”, în bvd. 1 Mai, nr. 66, cu o suprafaţă utilă de 1649 mp, care

găzduieşte două laboratoare de imagistică, PETCT şi RMN3T.

În anii 2010-2014 s-au efectuat lucrări de reabilitare a spaţiilor de învăţământ, de cercetare

ştiinţifică şi de cazare a studenţilor din fonduri proprii, alocaţii de la bugetul de stat şi din diverse

proiecte prezentate în Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014.

Au fost create atât laboratoare de cercetare noi, aparatura fiind achiziţionată din fonduri

provenite în cea mai mare parte din contracte de cercetare, dar au fost achiziţionate anual

echipamente noi de cercetare sau didactice (Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).

Documentarea:

În UMF Craiova se realizează o informare permanentă de natură profesională şi nu numai,

folosindu-se următoarele căi:

- Reţeaua INTRANET şi INTERNET existentă în instituţie (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft)

• Peste 500 de calculatoare sunt legate în reţeaua proprie, utilizând conexiuni prin fibră optică

între clădiri, toate spaţiile fiind conectate la INTERNET, în punctele cheie folosindu-se

sisteme wireless. Mai multe discipline dispun de reţele de calculatoare proprii (pe lângă

disciplinele de Informatică şi Biostatistică), anual reînnoindu-se parcul de calculatoare,.

• Toate camerele din campusul universitar au fost cablate la INTERNET.

• Funcţionează la parametri normali servere de web, mail şi VPN dar şi cele utilizate în

administraţie (şi cele de back-up).

• În majoritatea clădirilor există monitoare de prezentare a principalelor informaţii şi a ştirilor

curente, permanent actualizate.

- Site instituţional (www.umfcv.ro )

• A fost dezvoltat noul site al instituţiei, complet administrabil, care vine astfel în

întâmpinarea nevoii de accesare rapidă a resurselor informaţionale interne de către cadre

didactice, personal administrativ şi studenţi, dar şi de publicul larg (www.umfcv.ro).

- Serviciul Bibliotecă (Anexa_Prezentare_Bibliotecă)

• Dată fiind importanţa bibliotecii, ca spaţiu al comunicării pe mai multe planuri şi ţinând

seama de actualele ei funcţii educaţionale, de informare, formare şi integrare în social,




scopul fundamental al bibliotecii este, aşa cum a fost dintotdeauna, de a sprijini procesul de

învăţământ şi de cercetare din Universitatea de Medicină şi Farmacie Craiova.

• În acest sens, Biblioteca UMF Craiova, prin funcţiile pe care le îndeplineşte, răspunde prin

structură, funcţionalitate şi servicii, cerinţelor complexe de informare, studiu şi cercetare ale

utilizatorilor ei (studenţi, cadre didactice, medici, rezidenţi, cercetători), asigurând baza

documentară şi de informaţii necesare procesului de învăţământ.

• Pentru a facilita accesul la informaţia conţinută în documentele de bibliotecă s-a achiziţionat

un program software pentru realizarea bazei de date bibliografice şi a catalogului electronic

OPAC (Online Public Access Catalogue) în care au fost introduse toate titlurile

(http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3).

• Prin intermediul proiectului ANELiS urmat de ANELIS PLUS sunt oferite resurse

informaţionale electronice în format text integral (principal) si bibliografic (secundar) astfel

încât să se asigure accesul la minim 60% din literatura ştiinţifică de cercetare cu factor de

impact relevant.

• Acces, prin abonament, la platforma ProQuest Medical Library (2012-2013), o sursă

importantă de documentare pentru utilizatorii bibliotecii ce pot beneficia de un număr

impresionant de teze doctorale: 19.000 toate full text; din totalul de peste 4500 de reviste,

2100 sunt full text şi cu factor de impact mare; în cadrul acestei platforme găsim diagrame,

grafice, tabele, fotografii, si alte elemente esenţiale în procesul de învăţământ.

Resurse umane:

Calitatea corpului didactic şi a personalului didactic auxiliar, elemente cheie ale activităţilor de

formare şi perfecţionare a specialiştilor din domeniul asistenţei medicale, prin implementarea

programelor educaţionale, dar şi actori ai curricula informală (cu rol de model comportamental) se

constituie într-o preocupare permanentă a UMF Craiova, în acest sens propunându-ne:

- Menţinerea echilibrului dintre corpului academic şi cel administrativ, în raport direct cu

numărul de cursanţi ai universităţii şi cu nevoile procesului de învăţământ, sistemul de

finanţare globală şi cu resursele proprii ale facultăţilor, misiune dificilă în contextul legislativ

actual care restricţionează în mare măsură ocuparea posturilor vacante.

- Sprijinirea dezvoltării profesionale şi manageriale a cadrelor didactice şi didactic auxiliare

prin participarea la cursuri de perfecţionare în domeniile distincte de activitate, în contextul în

care sunt în derulare mai multe proiecte POSDRU, atât în universitatea noastră cât şi în alte

instituţii responsabile, care apelează la personalul UMF Craiova pentru realizarea grupului

ţintă.

- Tratarea cu maximă responsabilitate a capitolului resurse umane astfel încât să fie respectaţi

indicatorii ARACIS de calitate cu privire la corpul academic, în vederea reacreditării

http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3


ulterioare a tuturor programelor de studii din cadrul universităţii, dar şi a respectării

standardelor de calitate propuse de către WFME.

- Evaluarea cel puţin la doi ani a întregului corp academic din punct de vedere al asigurării

calităţii, cu urmărirea asumărilor individuale de ameliorare a indicatorilor de rezultat.

- Revitalizarea cercurilor pedagogice de la nivelul programelor de studii pentru perfecţionarea

profesional - didactică a tuturor cadrelor didactice, cu sprijinul direct al Centrului de Educaţie

Medicală.

Studenţi:

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova, preocupată permanent de realizarea

aspiraţiilor şi a potenţialului intelectual al studenţilor şi cursanţilor săi, îşi propune următoarele:

• Perfecţionarea actualului sistem de credite transferabile în direcţia transferului şi al

acumulării.

• Includerea în valoarea creditului a tuturor activităţilor desfăşurate de student pentru

însuşirea materiei disciplinei respective, inclusiv a studiului individual dirijat pe baza

consultării acestora prin intermediul chestionarelor dedicate.

• Solicitarea către organizaţiile studenţeşti, cu termene clare, date referitoare la respectarea

Codului studentului adoptat de către Senatul UMF Craiova, şi cooptarea acestora în

procesul de ameliorare ale eventualelor deficienţe care apar.

• Menţinerea actualizării zilnice a site-ului dedicat studenţilor, atât din punct de vedere al

rezultatelor şcolare cât şi a situaţiei financiare, dar şi completarea secţiunii dedicate cu cât

mai multe materiale didactice la care studenţii să aibă acces direct.

• Continuarea activităţilor de implementare a Registrului Matricol Unic, din cadrul

proiectului POSDRU care se derulează în acest sens la nivel naţional.

• Efectuarea de studii specifice proprii prin Centrul de consiliere şi de orientare profesională

în sensul unei cât mai bune prezentări a ofertelor de angajare a absolvenţilor şi a identificării

unor cât mai multe variante de rămânere a celor mai buni absolvenţi în ţară, scăzând astfel

rata exodului pe piaţa muncii din Europa.

• Continuarea introducerii de metode moderne de predare-învăţare, cu creşterea ponderii

responsabilităţii studenţilor în propria formare, ceea ce presupune şi o reducere a timpului

acordat activităţilor didactice teoretice în favoarea celor practice formative.

• Ca urmare a creşterii numărului de săli de predare, se va introduce un orar flexibil în

vederea asigurării unei pregătiri mai eficiente a studenţilor, cu lărgirea bugetului de timp

dedicat activităţilor individuale (autonome şi dirijate) de învăţare, dar şi a celui dedicat

activităţilor recreative.


• Introducerea unei aplicaţii electronice de alcătuire a orarului, compatibilă cu site-ul

instituţiei, astfel încât să se poată vizualiza în timp real graficul de ocupare a sălilor pe de o

parte, iar pe de altă parte să se constituie într-un instrument al decanatelor de a verifica

eventualele diferenţe zilnice de încărcare cu activităţi didactice ale studenţilor şi cadrelor

didactice.

Dezvoltarea de noi strategii de atragere a tinerilor bacalaureaţi spre Universitatea de

Medicină şi Farmacie din Craiova prin dezvoltarea, în colaborare cu inspectoratele şcolare

şi conducerea colegiilor şi liceelor din Oltenia, de promovare a carierei medicale şi de

identificare a tinerilor cu înclinaţie în acest sens, conştientizaţi de necesitate învăţării pe

toată durata vieţii active şi numai din considerentul eliminării riscului apariţiei erorilor

profesionale (Anexa_Statistici_admitere_2010_2014).

• Continuarea alocării unui buget anual organizaţiilor studenţeşti în vederea sprijinirii şi

diversificării activităţilor acestora şi încurajarea acestor asociaţii în sensul depunerii şi

câştigării de aplicaţii dedicate ONG-urilor şi derulării de proiecte finanţate.

• Cooptarea studenţilor şi absolvenţilor în activităţile din comunitatea academică (concursuri

sportive, manifestări artistice, activităţi sociale pe bază de voluntariat, inclusiv în proiectele

de cercetare, atât individual cât şi prin intermediul asociaţiilor studenţeşti sau ALUMNI)

Anexa_Statut_ALUMNI.

• Susţinerea instituţională a mobilităţilor studenţeşti, la nivel naţional şi internaţional

(Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2010_2014,

Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor,

Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare).

• Sprijinirea Societăţilor studenţeşti şi asociaţiei ALUMNI ca organizatoare de activităţi şi

programe extra-curriculare, sociale, recreative, culturale şi sportive

(http://alumni.umfcv.ro/alumni2007.html ).

1.3.3 Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova, în conformitate cu Carta Universităţii, are

o a doua misiune de bază, cercetarea ştiinţifică. Dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi ridicarea

standardelor de calitate a rezultatelor cercetării a fost unul din dezideratele ultimelor două planuri

strategice.

Din strategia de cercetare a UMF Craiova (prezentată în Anexa_Strategia_

de_cercetare_în_UMF_Craiova) putem sintetiza următoarele obiective:

• Încurajarea politicii de personal implicat în cercetare prin:

http://alumni.umfcv.ro/alumni2007.html


- Promovarea şi încurajarea participării cadrelor didactice la competiţiile deschise

proiectelor de cercetare ştiinţifică, în cadrul colectivelor de la departamente, inter-departamentale,

centrelor de cercetare sau parteneriatelor cu instituţii similare din ţară şi străinătate.

- Folosirea eficientă în procesul de cercetare a personalului de înaltă calificare existent în

universitate prin asigurarea unor capacităţi de cercetare la cel mai înalt nivel mondial.

- Atragerea în continuare a tinerilor de perspectivă către activităţile de cercetare-dezvoltare-

inovare, indiferent dacă aceştia sunt cadre didactice, doctoranzi, rezidenţi sau studenţi.

- O politică susţinută, permanentă de atragere şi implicare a studenţilor, a doctoranzilor şi

tinerelor cadre didactice în activităţile de cercetare, cu găsirea unor modalităţi adecvate de motivare

şi recompensare, creându-se astfel premisele unei adevărate culturi a cercetării.

• Dezvoltarea infrastructurii şi a mijloacelor de cercetare printr-o politică pragmatică de

investiţii în aparatură şi echipamente, respectiv prin susţinerea proiectelor mari de investiţii în

infrastructura publică care să permită obţinerea de rezultate majore capabile să susţină dinamizarea

activităţii de cercetare în cadrul UMF din Craiova şi a căror aplicare să fie un element important al

îmbunătăţirii stării de sănătate a populaţiei.

- Depunerea unui proiect major de dezvoltare a infrastructurii de cercetare-dezvoltare-

inovare în vederea finalizării dotării Biobazei şi în vederea dezvoltării unui centru de cercetare

experimental pentru studierea procesului îmbătrânirii normale și patologice. Acest modul trebuie să

îmbine activitatea de cercetare fundamentală de înaltă performanţă (studii celulare, imagistică la

nivel molecular) cu activitatea de cercetare clinică. Proiectul trebuie să asigure dotarea cu

echipamente de ultimă generaţie necesare desfăşurării activităţilor de cercetare permiţând folosirea

la capacitate maximă atât a resursei umane specializată existentă deja în Universitate, cât şi a

componentei din bazei materială a Biobazei deja funcţională (proiect care se află în derulare)..

- Finalizarea şi optimizarea funcţionării în sensul integrării complete în circuitul medical de

cercetare a structurilor realizate prin proiectul de infrastructură de cercetare dezvoltat anterior prin

Programul Capacităţi, cu acronimul TARGET: “CENTRU DE CERCETARE SI TRATAMENT IN

GASTROENTEROLOGIE BAZAT PE METODE IMAGISTICE SI STUDII MOLECULARE”.

• Promovarea iniţiativelor de creare a parteneriatelor internaţionale, chiar şi în afara

proiectelor finanţate sau finanţabile, în vederea publicării de articole ştiinţifice alături de colective

recunoscute, inclusiv în instituţionalizarea studiilor clinice, cu suportul hub-ului dezvoltat prin

proiectul FP7 cu acronimul ECRIN şi care are sediul în cadrul instituţiei noastre.

• Certificarea cât mai multor colective/centre/laboratoare din punct de vedere al capacităţii

de desfăşurare a activităţilor de cercetare ştiinţifică după noile standarde aprobate de Autoritatea

Naţională pentru Cercetare Ştiinţifică.


• Organizarea de workshop-uri şi şcoli de vară la Craiova, avându-se în vedere baza

materială existentă, concentrată în campusul universitar: spaţii de cazare, masă şi diverse activităţi

educaţionale (Aula Magna).

• Continuarea Creşterii vizibilităţii revistei Current Health Science Journal prin indexarea

în cât mai multe baze de date internaţionale.

• Continuarea depunerilor de aplicaţii în vederea câştigării unor proiecte naţionale (IDEI,

PARTENERIATE) dar şi internaţionale (pregătirea pentru programul Horizon 2020) care să

asigure creşterea vizibilităţii instituţiei mai ales pe plan internaţional.

• Creşterea anuală constantă (cu cel puţin 10%) a numărului de articole publicate în reviste

cotate ISI sau în alte baze de date internaționale, cu favorizarea şi susţinerea prin toate mijloacele

logistice ale colectivelor de cercetare care vizează reviste cu factor de impact mare;

• Semnarea de acorduri/contracte de parteneriat care să includă şi cercetarea ştiinţifică cu

partenerii comunitari tradiţionali (spitale publice și private, Direcţia de Sănătate Publică etc.)

• Mărirea numărului de departamente şi laboratoare care pot să efectueze servicii către

terţi (inclusiv către pacienţi), pentru creşterea veniturilor proprii şi promovarea excelenţei în

asigurarea serviciilor medicale, permiţând astfel ameliorarea stării de sănătate a populaţiei şi a

managementului sanitar prin exploatarea creativă a achiziţiilor ştiinţifice actuale.

1.3.4 Deschiderea Universităţii către mediul economic şi socialcultural

Unul din primele compartimente ale Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova s-a

înfiinţat în anul 1998 şi anume Biroul de Informatică, Comunicaţii şi Statistică a cărei menire a fost

să publice principalele informaţii de interes public şi intern pe viitorul site al instituţiei, a cărei

structură a fost elogiată de către revista Capital în anul 2002. În prezent site-ul instituţiei a fost

complet restructurat cu secţiuni publice şi private, reprezentând o oglindă a universităţii.

Studenţii şi cursanţii universităţii îşi desfăşoară activitatea practică în mare majoritate în

instituţii sanitare publice cu care există acorduri de colaborare semnate în baza legislaţiei în

vigoare, existând o cooperare permanentă între conducerile acestor instituţii. Excepţia o constituie

cabinetele de medicină de familie, cabinetele de medicină dentară şi farmaciile private în care se

desfăşoară practica rezidenţilor din specializarea medicină de familie, respectiv studenţii de la

programele de studii Medicină dentară şi Farmacie.

Printre instituţiile cu care colaborăm se numără:

- Ministerul Sănătăţii

- Direcţiile de Sănătate Publică

- Consiliul Judeţean Dolj şi Consiliul Municipal Craiova

- Direcţiile spitalelor din Oltenia

- Colegiul Medicilor din România


- Colegiul Medicilor Dentişti din România

- Colegiul Farmaciştilor din România

- Ordinul Asistenţilor Medicali şi Moaşelor din România

- 60 de cabinete medicale de medicina familiei

- 50 de farmacii private

- Inspectoratul Şcolar Judeţean şi principalele licee care furnizează bacalaureaţi

- peste 100 de societăţi profesionale medicale naţionale şi internaţionale

Acorduri internaţionale au fost semnate cu instituţii de învăţământ, cercetare sau asistenţă

sanitară din diverse ţări, statuându-se mobilităţi academice, colaborări în proiecte de cercetare sau

alte schimburi (la nivel de editură, bibliotecă etc.). Spre exemplu, în cadrul programului

ERASMUS, au fost semnate acorduri bilaterale, în baza cărora peste 100 de studenţi au beneficiat

de mobilităţi, cu peste 35 de instituţii (Anexa_Parteneriate_şi_colaborări_internaţionale).

Prin intermediul IFMSA au fost derulate peste 80 fluxuri de mobilităţi studenţeşti înspre şi

dinspre peste 20 de ţări (Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2009_2014).

Rezultatele ştiinţifice ale cadrelor didactice din UMF Craiova dar şi ale altor colective de

cercetare din ţară şi străinătate sunt publicate în revista Current Healt Science Journal sub Editura

Medicală Universitară, revistă indexată în baze de date internaţionale (PubMed).

La Craiova, prin propria editură, apar încă două reviste ştiinţifice, Jurnalul Român de

Psihofarmacologie, revistă indexată în baze de date internaţionale (PubMed). şi Romanian Journal

of Morphology and Embryology, revistă indexată ISI Web of Science.

UMF Craiova şi-a păstrat statutul de membru al Agence Universitaire de Francophonie (AUF),

Association of Medical Schools in Europe (AMSE), Association for Medical Education in Europe

(AMEE), Conférence Internationale des Doyens de Facultés de Médecine d'Expression Française

(CIDMEF), International Institution of Medical Education (IIME), SIDANET, World Federation of

Medical Education (WFME).

UMF Craiova, pe lângă responsabilităţile implicite şi asumate, are o obligaţie morală deosebită

faţă de comunitate, aceasta fiind unul din factorii cheie în apariţia şi dezvoltarea instituţiei. De

aceea, între componentele misiunii universităţii, implicarea directă a corpului academic în

îngrijirea sănătăţii populaţiei ocupă o poziţie importantă. Cadrele didactice prin activităţile

educaţionale şi de cercetare integrate susţin consistent şi profesionist sistemul public de sănătate.

Prin introducerea şi menţinerea bunelor practici în asistenţa medicală a populaţiei s-a dezvoltat şi

un sistem educativ la patul bolnavului de calitate pentru viitorii şi tinerii doctori. Corpul academic,

pe lângă oferta de activităţi asociate pregătirii continue a medicilor, este implicat în îndrumarea

metodologică a structurilor şi serviciilor de sănătate din judeţele regiunii. Universitatea furnizează

populaţiei servicii înalt specializate prin structuri proprii, unele de înaltă performanţă, unice în

regiune.


Colaborarea cu angajatorii din sistemul de stat se face şi în ceea ce priveşte selecţia,

promovarea şi ocuparea posturilor în instituţiile medico-farmaceutice non-academice. Este în

extindere colaborarea cu angajatorii privaţi, atât prin colaborări individuale directe cât şi la nivel

instituţional, fiind în derulare un proiect POSDRU care vizează practica studenţilor de la programul

de studiu Medicină dentară.

1.3.5 Asigurarea calităţii vieţii studenţilor

În concordanţă cu obiectivele strategiei de dezvoltare instituţională pe perioada 2012-2016,

legate de Studenţi, enumerate anterior, se pot adăuga referitor la asigurarea calităţii vieţii studenţilor

următoarele consideraţii:

În cadrul UMF Craiova se acordă diferite tipuri de burse la 30% dintre studenţii bugetaţi, în

timp ce pentru studenţii merituoşi de la forma cu taxă se aprobă reduceri ale taxei de şcolarizare

(Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor).

Pe lângă bursele de ajutor social, pentru studenţii care se încadrează în această categorie

inclusiv pentru studenţii cu un părinte decedat se acordă reduceri ale taxei de căminizare.

Fiecare student cazat semnează un contract de închiriere în care sunt trecute drepturile şi

obligaţiile părţilor (Anexa_Contract_cazare).

Cele 3 cămine studenţeşti totalizând peste 1000 de locuri de cazare sunt grupate in campusul

din Bvd. 1 Mai, nr. 66-68, in imediata vecinătate fiind cantina restaurant şi baza sportivă, corpurile

B şi B’ cu spaţii de învăţământ/cercetare şi Spitalul Clinic Judeţean de Urgenţă Craiova.

Pe lângă Căminul 3 (obiectiv nou de investiţii) celelalte două cămine studenţeşti au fost

renovate anual, întâi pe etaje şi mai nou pe coloane, astfel încât toate locurile de cazare au condiţii

mult îmbunătăţite faţă de anul 2009, studenţii şi rezidenţii UMF din Craiova beneficiind de spaţii

igienizate complet, mobilier nou, lenjerii noi, apă caldă non-stop, jaluzele verticale, termoizolaţie şi

ferestre termoizolante (Anexa_Investiţii_ realizate_2009_2014).

Toate camerele sunt legate la INTERNET şi cablu TV, iar accesul în cămine este supravegheat

cu camere video pentru creşterea siguranţei studenţilor. Parţial camerele au fost dotate şi cu

televizoare LCD (Căminele nr. 1 şi nr. 3 - în totalitate) şi frigidere

(Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).

S-au montat maşini automate de spălat pe mai multe etaje pentru uzul personal al studenţilor,

păstrându-se în funcţiune şi spălătoria (pentru cantină şi lenjerii). A crescut nivelul de securitate în

campusul universitar prin reamenajarea holului de acces, montarea de camere de supraveghere

video şi controlul accesului în campus print sisteme cu bariere acţionate electric.


În imediata vecinătate a căminelor funcţionează o cantină-restaurant, cu peste 150 de locuri

pentru servit masa la preţuri studenţeşti, costurile utilităţilor fiind subvenţionate de către Ministerul

Educaţiei Naţionale.

Universitatea a înfiinţat Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională care a dezvoltat relaţii

de parteneriat cu firme naţionale şi internaţionale, facilitându-le studenţilor obţinerea de contracte

de muncă şi de burse de studii suportate de aceste firme dar care oferă studenţilor şi asistenţă

psihologică de specialitate (Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională).

De asemenea CCOP sprijină activitatea de promovare a ofertei educaţionale în rândul

liceenilor, prin editarea şi distribuirea de afişe şi broşuri de prezentare dar şi prin organizarea de

proiecte gen „Caravana UMF Craiova”, „Student pentru o zi” etc.

Partea a IIa PROCESUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII PROGRAMELOR DE STUDIU

2.1 Cerinţe normative

2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi

obiective

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova este o instituţie de învăţământ superior de

stat acreditată care funcţionează în baza Legii nr. 119/05.06.1998, emisă de Parlamentul României

şi a H.G. nr. 580/2014 (Anexa_HG_580_2014_privind_structura_UMF_Craiova).

Instituţia are sediul administrativ în municipiul Craiova, Strada Petru Rareş, nr. 2, cod 200349.

Universitatea îşi desfăşoară activitatea în Craiova, în două campusuri: în str. Petru Rareş, nr. 2

(Corpul A, Corpul A’ şi Corpul D) şi campusul din bvd. 1 Mai, nr. 66-68 (Corpul B, Corpul B’ şi

Corpul C). Toate terenurile şi clădirile se află în proprietatea universităţii, fiind înscrise în Cartea

funciară, înregistrate în contabilitate şi reevaluate periodic. În aceste corpuri de clădire se

desfăşoară activităţile didactice teoretice şi practice aferente disciplinelor preclinice, disciplinelor

de specialitate din medicina dentară dar şi activităţilor de cercetare ştiinţifică.

În aceste clădiri se află amfiteatre/săli de curs, săli de seminar/lucrări practice/laboratoare,

biblioteci cu săli de lectură (Anexa_Spaţii_învăţământ_Baza_materială).

UMF Craiova are o reţea INTRANET de calculatoare având în total peste 500 PC cuplate la

reţeaua INTERNET (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft).


Organizatoric, UMF Craiova este structurată în facultăţi şi departamente pentru activitatea

academică şi în direcţii şi servicii pentru partea social-administrativă (Anexa_Structura_

UMF_Craiova şi Anexa_Organigrama_UMF_Craiova).

În prezent, activitatea UMF Craiova include următoarele programe de studii:

• studii universitare de licenţă (pentru absolvenţii de liceu, cu diplomă de bacalaureat,

deveniţi studenţi ai universităţii în urma susţinerii unui concurs de admitere);

• programe de pregătire în rezidenţiat, în 41 de specialităţi (pentru absolvenţii cu diplomă de

licenţă ai învăţământului superior, în urma susţinerii unui concurs naţional de admitere);

• studii universitare de masterat în Restaurări protetice cu sprijin implantar, Dezvoltarea

serviciilor de nursing comunitar, Farmacologie şi toxicologie;

• studii universitare de doctorat (pentru specialiştii din învăţământ, cercetare, asistenţă

sanitară, în urma susţinerii unui concurs de admitere).

Aceste programe de studii sunt organizate în cadrul celor patru facultăţi din structura UMF

Craiova (Anexa_Structura_ UMF_Craiova).

Carta UMF Craiova - document care fundamentează întreaga activitate a instituţiei - şi

Planul strategic de dezvoltare instituţională stabilesc misiunea, obiectivele şi activităţile care

conduc la îndeplinirea acestora.

(Anexa_Planul_strategic_2013_2016, Anexa_Carta_UMF_Craiova)

Dezvoltarea programelor de studii din carul UMF Craiova s-a produs treptat, în relaţie directă

cu dezvoltarea bazei materiale şi dezvoltarea corpului academic.

Dacă în perioada evaluată s-au făcut demersuri pentru dezvoltarea programelor de studii

existente şi demararea liniilor în limba engleză apare acum o perspectivă pe termen scurt şi mediu

în iniţierea de noi programe de studii (cel puţin 4: Radiologie şi imagistică, Laborator clinic,

Asistenţă dentară şi Asistenţă de farmacie) , în funcţie de nevoile pieţei muncii.

Elaborarea documentelor de bază ale unui program de studii nou sau în evaluare şi analiza

calităţii acestora vor respecta cu stricteţe prevederile Sistemului de Evaluare şi Asigurare a

Calităţii în UMF Craiova (Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_

şi_Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova).

Competenţele absolvenţilor programelor de studii din cadrul UMF Craiova sunt cele stabilite de

legislaţia în vigoare (Legea nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare), fiind împărţite

în competenţe generale, competenţe profesionale de specialitate, competenţe transversale şi abilităţi

cognitive, detalierea lor făcându-se ţinând cont de recomandările privind educaţia medicală

(Anexa_Diagrama_competentelor) şi de prevederile HG nr. 1477/2003 pentru aprobarea criteriilor

minime obligatorii de autorizare şi acreditare pentru instituţiile de învăţământ superior din

domeniile: medicină, medicină dentară, farmacie, asistenţi medicali, moaşe, medicină veterinară,

arhitectură, precum şi pentru colegiile de asistenţi medicali generalişti, pentru formarea de bază


(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_

liberei_circulaţii).

Mai jos prezentăm, pe programe de studii, câteva din competenţele generale şi profesionale

dobândite de absolvenţi:

Medicină

− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor fundamentale, precum şi

a unei bune înţelegeri a metodologiei ştiinţifice, cuprinzând principii de măsurare a funcţiilor

biologice, a aprecierii (evaluării) rezultatelor ştiinţifice şi de analiză a datelor;

− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurii, funcţiilor şi

comportamentului fiinţei umane sănătoase şi bolnave, cât şi a raportului dintre starea de sănătate şi

mediul fizic şi social;

− dobândirea în cursul pregătirii a cunoaşterii adecvate a disciplinelor şi practicii clinice,

asigurând o viziune coerentă asupra îmbolnăvirilor fizice şi mentale, a medicinei sub aspectele sale

preventive, diagnostice şi terapeutice, cât şi a reproducerii umane;

− dobândirea în cursul pregătirii a experienţei clinice adecvate sub supraveghere

competentă în spitale (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ, generalizarea

practicii anuale în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi

spitalicească, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).

Medicină dentară

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor fundamentale pe care se

bazează medicina dentară, precum şi a unei bune înţelegeri a metodologiei ştiinţifice, cuprinzând

principii de măsurare a funcţiilor biologice, a aprecierii (evaluării) rezultatelor ştiinţifice şi de

analiză a datelor;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurii, funcţiilor şi

comportamentului fiinţei umane sănătoase şi bolnave, cât şi a raportului dintre starea de sănătate şi

mediul fizic şi social, în măsura în care au relaţie cu medicina dentară;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a structurilor şi funcţiilor dentare, a

cavităţii şi mucoaselor bucale în condiţii de sănătate şi de boală, cât şi a raportului acestora cu

starea generală de sănătate şi bunăstare fizică şi socială a pacientului;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a disciplinelor şi metodelor clinice

care furnizează un tablou coerent de anomalii, leziuni şi boli dentare, a cavităţii bucale, mucoaselor

şi ţesuturilor înconjurătoare, cât şi a odontologiei sub aspectele sale preventive, diagnostice şi

terapeutice;

− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate sub supraveghere

competentă în spitale (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ, generalizarea


practicii anuale în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi

spitalicească, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).

Farmacie

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a medicamentului şi substanţelor

utilizate pentru fabricarea medicamentului;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a tehnologiei farmaceutice şi a

controlului fizic, chimic, biologic şi microbiologic al medicamentului;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a metabolismului şi efectelor

medicamentelor, a acţiunii toxicelor şi a utilizării medicamentelor;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoştinţelor adecvate permiţând evaluarea datelor

ştiinţifice privind medicamentul, pentru a putea furniza cunoştinţe corespunzătoare;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a condiţiilor legale de exerciţiu al

activităţilor farmaceutice.

Moaşe

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor ce stau la baza activităţii

de moaşe, în special a obstetricii şi ginecologiei;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii aprofundate a funcţiilor biologice, a

anatomiei şi fiziologiei din domeniul obstetricii şi nou-născutului, precum şi a cunoştinţelor asupra

relaţiilor dintre starea de sănătate şi mediul fizic şi social;

− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate, dobândite sub îndrumarea

unui personal calificat în obstetrică, în instituţii acreditate;

− dobândirea în timpul pregătirii a capacităţii de participare la formarea personalului sanitar

şi a unei experienţe de colaborare optimă cu restul personalului;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a deontologiei şi a legislaţiei

profesionale.

Asistenţă medicală generală

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii adecvate a ştiinţelor ce stau la baza

îngrijirilor generale, cuprinzând o cunoaştere suficientă a organismului, a funcţiilor fiziologice şi a

comportamentului în condiţii de sănătate şi boală, cât şi a relaţiilor existente între starea de sănătate

şi mediul social;

− dobândirea în timpul pregătirii a cunoaşterii suficiente a profilului şi eticii profesionale şi

a principiilor generale ale stării de sănătate şi îngrijirii;

− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei clinice adecvate, dobândite sub îndrumarea

unui personal de îngrijire calificat, în instituţii în care importanţa personalului de îngrijire şi

echipamentului sunt adecvate pentru activităţile de îngrijire;


− dobândirea în timpul pregătirii a capacităţii de participare la formarea personalului sanitar

şi a unei experienţe de colaborare optimă cu restul personalului;

− dobândirea în timpul pregătirii a experienţei de colaborare cu alţi profesionişti ai

sectorului sanitar.

Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare

− cunoaşterea adecvată a ştiinţelor fundamentale;

− cunoaşterea adecvată a disciplinelor şi practicii de specialitate, asigurând o viziune

coerentă asupra tehnicilor de recuperare;

− dobândirea unei experienţe adecvate sub supraveghere competentă în spitale şi staţiuni

balneare (extinderea activităţilor practice în programa de învăţământ; generalizarea practicii anuale

în unităţi ale sistemului de sănătate profilactice, de asistenţă primară şi spitalicească şi în staţiuni

balneare, cu creditarea acestor activităţi în cadrul bugetului total de 60 de credite ECTS pe an).

De asemenea, sunt prezentate profilurile detaliate ale competenţelor absolvenţilor în

Anexa_Profilul_absolventului.

În cadrul UMF Craiova se aplică în totalitate sistemul de credite transferabile (ECTS), astfel:

a) Creditele măsoară munca depusă de student pentru însuşirea cunoştinţelor teoretice şi

practice de la nivelul unei discipline incluzând:

- ore de curs, lucrări practice, stagii, seminar;

- studiul individual;

- alte activităţi didactice curriculare.

b) Creditele nu măsoară activitatea cadrului didactic (predare) ci munca studentului (învăţare).

c) Creditele nu înlocuiesc evaluarea studentului prin notă şi deci nu au scopul de a evalua

calitatea studiului, care se realizează prin notare.

d) Creditele nu măsoară importanţa disciplinei studiate; aceasta este reflectată de caracterul

obligator, opţional sau facultativ al disciplinei respective.

e) Pachetul de credite se obţine (sau nu) integral (creditele nu se fragmentează) în condiţiile

prevăzute în planul de învăţământ.

f) Creditele pot fi reportate semestrului/anului universitar următor în condiţiile prevăzute de

regulament.

Convenţional, un semestru are alocate 30 de credite. Eventualele diferenţe care pot apărea, sunt

reglate prin compensaţie între semestre, astfel ca unui an de studiu să-i corespundă 60 de credite

(norma pentru un an academic).

Pentru a-şi putea susţine examenele finale de absolvire, studentul trebuie să obţină 360 de

credite pentru programele de studii Medicină şi Medicină dentară; 300 de credite pentru programul

de studii Farmacie, 240 de credite pentru programele de studii Moaşe şi Asistenţă medicală


generală şi 180 de credite pentru programele de studii Balneo-fiziokinetoterapie şi recuperare şi

Tehnică dentară (Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor).

Curricula oferă studenţilor şi cadrelor didactice timp suficient pentru documentare şi pregătirea

materialelor. În viitor, se va urmări încadrarea în 25-27 de ore formale/săptămână pentru

componenta preclinică (maxim 40 de ore de activităţi formale/săptămână în componenta clinică,

care includ majoritar participarea practică la serviciile de asistenţă medico-chirurgicală prin stagii,

dublare în gărzi, serviciu de urgenţe, contravizite etc. în clinicile aferente core-curriculumului).

Se promovează un proces de învăţare activ, individual sau în grup, urmărindu-se ca expunerile

teoretice (cursurile magistrale în primul rând) să nu depăşească 33% din activitatea formală

săptămânală totală, mai mult de 40% per o anume unitate de curs şi nu mai mult de 3 ore de curs

teoretic/zi (Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_

liberei_circulaţii).

Astfel, la o încărcătură săptămânală de 27 de ore ar reveni maxim 9 ore de curs si 18 de

activităţi practice. Pentru însuşirea unei ore de curs fiind necesare 2 ore de studiu individual, iar

pentru activitatea practică raportul fiind de 1:1, volumul de muncă consacrat săptămânal

activităţilor formale de un student va fi : 9 + (2x9) + (2x18) = 27+36=63 ore, adică cca 10 ore/zi.

Aceasta este o cifră relativ rezonabilă pentru capacitatea de efort fiziologic corespunzătoare

vârstei, principiilor pedagogice şi nevoilor de viaţă ale tânărului.

Se promovează accentuarea responsabilităţii individuale în pregătire prin aplicarea mai extinsă

a tehnicilor de învăţare activă, auto-învăţare şi învăţare în echipă/grup restrâns

(Anexa_Regulament_Comisia_curriculară).

Programele de studii care funcţionează în cadrul UMF Craiova sunt fie acreditate fie

autorizate, în conformitate cu reglementările legale (Anexa_HG_580_2014_

privind_structura_UMF_Craiova).

2.1.2 Carta universitară şi regulamentele specificate prin Cartă

Întreaga activitate, academică şi administrativă a UMF Craiova, se desfăşoară pe baza Cartei

Universităţii, document fundamental care stabileşte:

- Misiunea şi obiectivele Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova

- Condiţiile în care se pot încheia contracte cu instituţiile publice şi cu alţi operatori economici,

în vederea derulării unor programe de cercetare fundamentală şi aplicativă sau a creşterii nivelului

de calificare a specialiştilor cu studii universitare

- Autonomia universitară şi libertatea academică

- Autonomia didactică şi ştiinţifică

- Modalitățile în care se derulează acțiunile de cooperare internațională ale Universității,

încheierea de contracte și participarea la organizațiile europene și internaționale


- Autonomia organizatorică şi funcţională

- Autonomia administrativă şi financiară

- Modul în care se realizează gestiunea şi protecţia resurselor universităţii

- Autonomia jurisdicţională

- Principii de organizare şi funcţionare a instituţiei

- Structura Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova

- Organizarea studiilor

- Competenţe decizionale

- Modul în care se exercită dreptul de proprietate al universităţii asupra bunurilor existente în

patrimoniu

- Structuri şi funcţii de conducere în UMFCV

- Comunitatea universitară şi statutul membrilor

- Codul de etică şi deontologie profesională universitară şi a personalului de cercetare -

dezvoltare.

(Anexa_Carta_UMF_Craiova)

În baza principiilor enunţate în Cartă sau dezvoltat o serie de ghiduri, regulamente,

metodologii şi proceduri care guvernează procesele didactice, de cercetare, social-administrative şi

de asigurare a calităţii.

Regulamentul de organizare şi funcţionare a UMF Craiova detaliază Organigrama instituţiei,

descrie fiecare structură, atribuţiile membrilor acestora precum şi raporturile de coordonare,

subordonare şi colaborare care asigură buna desfăşurare a activităţilor

(Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova, Anexa_Organigrama_

UMF_Craiova).

Regulamentul de ordine interioară respectă principiul nediscriminării şi al înlăturării oricărei

forme de încălcare a demnităţii şi conţine reguli privind protecţia, igiena şi securitatea în muncă,

reguli privind prevenirea şi stingerea incendiilor, drepturi şi obligaţii ale universităţii, drepturi şi

obligaţii ale salariaţilor, interdicţii, organizarea timpului de lucru şi de odihnă, procedura de

soluţionare a cererilor sau reclamaţiilor individuale ale salariaţilor, abaterile disciplinare şi

sancţiunile aplicabile (Anexa_Regulament_de_Ordine_Interioară).

Regulamentul didactic şi de activitate profesională a studenţilor, aprobat de Senatul UMF

Craiova la data de 10 decembrie 1998 şi modificat ulterior, vizează drepturile şi îndatoririle

studenţilor, înscrierea în facultate şi documentele studentului, frecvenţa, promovarea anului

universitar, transferări, întreruperi de studii, recompense şi sancţiuni. Regulamentul este elaborat în

concordanţă cu reglementările legale şi cu prevederile Cartei Universităţii, fiind însoţit de

Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor,


Anexa_Metodologie_de_recunoaştere_a_studiilor_efectuate_în_străinătate, Anexa_Regulament_

cazare_studenţi, Anexa_Regulament_doctorat.

2.1.3 Conducerea instituţiei, structuri manageriale.

Structurile de conducere în UMFCV, conform Cartei şi prevederilor LEN, sunt: a) senatul

universitar şi consiliul de administraţie, la nivelul universităţii; b) consiliul facultăţii c) consiliul

departamentului. Senatul universitar, compus din personal didactic şi de cercetare şi

reprezentanţii studenţilor (raport 3:1), este ales de comunitate prin vot universal, direct şi secret. În

senatul universitar sunt reprezentate toate structurile academice, conform Cartei şi Regulamentelor

de funcţionare a structurilor de conducere. Senatul universitar este condus de un preşedinte ales,

care îl reprezintă în raporturile cu rectorul. Senatul universitar controlează activitatea rectorului şi a

consiliului de administraţie prin comisii specializate (Anexa_Comisii_ale_Senatului,

Anexa_Membrii_in_structurile_de_conducere).

Senatul, garantul libertăţii academice şi al autonomiei universitare, are între atribuţiile sale:

elaborarea, modificarea şi adoptarea Cartei UMF Craiova, aprobarea strategiei de dezvoltare

instituţională şi PSDI, a regulamentele şi metodologiilor de organizare şi funcţionare, structura

academică, unităţile de cercetare-dezvoltare, proiectul de buget şi execuţia bugetară, patrimoniul

instituţiei, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare, elaborează şi

aprobă Codul de asigurare a calităţii şi Codul de etică şi deontologie profesională ş.a.

Consiliul de administraţie al UMF Craiova, format din rector, prorectori, decani, directorul

general administrativ şi un reprezentant al studenţilor, asigură conducerea operativă a universităţii

şi aplică deciziile strategice ale senatului universitar, stabileşte în termeni operaţionali bugetul

instituţional şi aprobă execuţia bugetară şi bilanţul anual, aprobă propunerile de scoatere la concurs

a posturilor didactice şi de cercetare, avizează propuneri de programe noi de studii şi face propuneri

către senat de lichidare a programelor caduce sau ineficiente academic şi financiar, aprobă

operaţiunile financiare care depăşesc plafoanele stabilite de senatul universitar, propune senatului

universitar strategii pe termen lung şi mediu şi politicile pe domenii de interes.

Consiliul facultăţii, organism decizional şi deliberativ, este format din reprezentanţii cadrelor

didactice şi de cercetare, aleşi prin vot universal, direct şi secret, şi din reprezentanţii studenţilor

(3:1). Între alte atribuţii, Consiliul facultăţii aprobă, structura, organizarea şi funcţionarea facultăţii,

programele de studii gestionate de facultate şi rapoartele anuale ale decanului privind starea

facultăţii, urmăreşte asigurarea calităţii şi respectarea eticii universitare la acest nivel

(Anexa_Membri_în_structurile_de_conducere_ale_facultăţilor).

Consiliul departamentului este ales direct de către personalul departamentului şi este condus

de directorul de departament.


Funcţiile de conducere sunt: rector, prorector, director general administrativ, la nivelul

universităţii; decan, prodecan, la nivelul facultăţii şi director de departament, la nivelul

departamentului. Alegerea sau desemnarea acestora se face prin metodologii aprobate de senatul

universitar în conformitate cu recomandările formulate de MEN în LEN, şi hotărâri de guvern şi

ordine de ministru.

În anul 2011/2012, a fost ales noul rector prin vot universal, direct şi secret al tuturor cadrelor

didactice şi de cercetare titulare şi al reprezentanţilor studenţilor din senatul universitar şi consiliul

facultăţii. Rectorul a încheiat contractate de management cu senatul universitar şi cu ministrul de

resort.

Rectorul reprezintă legal universitatea în relaţiile cu terţii şi realizează conducerea executivă

operaţională, este ordonatorul de credite, realizează managementul operativ al instituţiei,

coordonează activitatea prorectorilor. De asemenea, propune spre aprobare senatului universitar

structura şi reglementările de funcţionare ale universităţii, proiectul de buget şi raportul privind

execuţia bugetară, PSDI şi prezintă anual raportul privind starea universităţii. Relaţia rectorului cu

preşedintele senatul universitar este una funcţională, de colaborare, dar nu de subordonare.

Decanii sunt selectaţi prin concurs public, organizat de către rector la nivelul facultăţii.

Prorectorii şi prodecanii sunt propuşi de rector, respectiv decanul facultăţii, şi aprobaţi de

organismul colectiv de conducere, primind atribuţii precise din partea acestora.

Reprezentanţii studenţilor, aleşi democratic, prin vot universal, direct şi secret, la nivelul

programelor de studiu, atât în cadrul facultăţilor, cât şi al universităţii, sunt, de drept, reprezentanţi

legitimi ai intereselor acestora. Conducerea UMF Craiova nu se implică în organizarea procesului

de alegere a reprezentanţilor studenţilor. Studenţii sunt reprezentaţi în toate structurile decizionale

şi consultative din universitate, inclusiv comisiile senatului universitar.

Din senatul universitar, consiliul de administraţie, respectiv consiliul facultăţii nu fac parte de

drept reprezentaţii structurilor profesionale sau comunitare. Acest lucru este compensat de prezenţa

multora dintre cadrele didactice implicate în managementul instituţional în structurile de conducere

ale acestora (ex. Colegiile profesionale, Consiliile de administraţie ale spitalelor etc).

Reprezentanţii comunităţii, pe de altă parte, pot fi invitaţi de către rector, respectiv preşedintele

senatului la dezbateri pe teme de interes comun.

Structura administrativă a universităţii este condusă de către directorul general

administrativ, post ocupat prin concurs public, şi este organizată pe direcţii

(Anexa_Organigrama_UMF_Craiova). Centrele de cercetare-dezvoltare sunt conduse de

directori ai unităţilor respective, potrivit Cartei universitare.

Componenta instituţională pentru studii doctorale este condusă de Consiliul pentru studiile

universitare de doctorat (CSUD), respectiv de directorul acestui consiliu. Funcţia de director al

CSUD este asimilată funcţiei de prorector, iar postul este ocupat prin concurs. CSUD se stabileşte


prin votul universal, direct şi secret al conducătorilor de doctorat (Anexa_Regulamentul_IOSUD,

Anexa_ Anexa_Regulamentul_Scolii_Doctorale).

Legăturile şi coordonarea între toate aceste structuri la nivel instituţional se face, conform

organigramelor aprobate de senatul universitar, printr-o relaţionare şi comunicare transparentă pe

orizontală şi verticală, ceea ce contribuie la buna guvernanţă democratică şi larga participare,

directă sau prin reprezentanţi, a membrilor comunităţii academice la actul de decizional şi la

implementarea hotărârilor. Fiind vorba de structuri relativ noi, în conformitate cu LEN nr 1/2011,

apariţia unor disfuncţionalităţi sunt inerente în această perioadă, dar există determinarea

instituţională ca prin regulamentele şi procedurile interne revizuite sau nou elaborate să fie depăşite

cât mai curând, cu costuri minime.

La nivelul UMF Craiova, regulamentele de alegere şi cele de organizare şi funcţionare a

structurilor de conducere, sunt completate prin Regulamentul de organizare şi funcţionare al

universităţii, aprobat de senatul universitar, care priveşte managementul şi desfăşurarea

programelor de studii, a cercetării şi a vieţii academice (Anexa_

Regulament_organizare_si_functionare, Anexa_

Regulament_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere,

Anexa_Regulamentul_de_organizare_si_functionare_a_structurilor_de_conducere).

La alegerile din anul 2011/2012, conducerea şi managementul instituţional au fost preluate

aproape complet de la ”fondatorii UMF Craiova” de o generaţie tânără, în majoritate absolvenţi ai

facultăţilor din Craiova, care, prin ataşamentul instituţional şi o largă deschidere academică şi

ştiinţifică internaţională, oferă garanţia atingerii cu succes a misiunii şi scopurilor universităţii. Mai

mult, Centrul pentru Educaţie Medicală (CEM), prin sondajele sale, a evidenţiat în rândul

personalului UMF Craiova, dar şi al studenţilor, existenţa unei mase critice importante dornică să

participe efectiv la efortul impus de perfecţionarea procesului managerial necesar consolidării

brandului academic şi creşterii vizibilităţii naţionale şi internaţionale a universităţii.

În cadrul UMF Craiova funcţionează o serie de departamente, încă de la înfiinţarea instituţiei,

pe parcurs apărând necesitatea dezvoltării acestora şi chiar înfiinţarea de noi structuri:

- Compartimentul de Relaţii Internaţionale al UMF Craiova care include Biroul de

programe comunitare (Anexa_Regulament_BPC,

Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor).

- Departamentul de studii universitare doctorate, masterate (Anexa_Regulament_IOSUD)

- Centrul de Educaţie Medicală (CEM) este o structură funcţională a UMFCV, destinată

dezvoltării şi implementării coordonate a programelor de formare şi perfecţionare didactică şi

pedagogică, precum şi cooperării în domeniu cu structuri similare naţionale şi internaţionale. CEM

funcţionează în cadrul Departamentului pentru pregătirea rezidenţilor şi formare continuă, şi


colaborează cu Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională – CCOP (Anexa_

Regulament_CEM, Anexa_ Regulament_DPPD, Anexa_ Regulament_CCOP).

- Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională este o structură distinctă în cadrul UMF

Craiova, abilitată sa asigure procesul de compatibilizare maximă între resursele, cerinţele,

aspiraţiile, valorile şi interesele beneficiarului şi oferta reală din domeniul educaţiei, formării şi

integrării socio-profesionale, la cererea acestuia. Are autonomie privind alegerea programelor şi

metodelor de consiliere.

- Centre de cercetare ştiinţifică. Activitatea de cercetare este coordonată la nivelul UMFCV

de Comisia ştiinţifică a Senatului, Prorectorul cu cercetarea ştiinţifică, relaţii interne şi

internaţionale, prin Compartimentul de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale, iar la nivelul

facultăţilor de Decan sau Prodecan. La nivelul Facultăţii de Medicină există următoarele 3 centre de

cercetare: Centrul de Cercetare în Gastroenterologie şi Hepatologie (CCGH), Centrul pentru

Studii de Morfologie Microscopică şi Imunologie şi Centrul de Cercetare în Reumatologie

(CCR), iar la nivelul Facultăţii de Farmacie s-a înfiinţat Centrul de Cercetare a Medicamentului

(CCM) (http://www.umfcv.ro/cercetare ).

- Departamentul de diagnostic şi tratament cu mai multe laboratoare, care vin în

întâmpinarea nevoii de asistenţă medicală de înaltă performanţă

(Anexa_Broşura_servicii_medicale, http://www.umfcv.ro/despre-serviciile-medicale-ale-umf-

craiova):

- Departamentul de Medicină dentară

- Laboratorul de Imunohistochimie

- Laboratorul de Genetică medicală

- Laboratorul de Imunologie

- Laboratorul de Neurofiziologie

- Laboratorul de Ecografie

- Laboratorul de Endoscopie

- Laborator imagistică RMN3T şi CT

- Laborator imagistică PETCT

Direcţia generală administrativă integrează direcţia financiară şi direcţiile administrative ale

UMF Craiova. Este condusă de Directorul general administrativ şi este subordonată Senatului şi are

principalul rol de a menţine în condiţii normale de utilizare patrimoniul universităţii, cu tot ceea ce

conţine acesta: imobile, spaţii de învăţământ şi cazare, mijloace fixe, dotări, aparatură şi material

didactic.

O altă sarcină importantă este aceea de a utiliza eficient toate resursele umane şi materiale

pentru îndeplinirea planurilor strategice şi operaţionale ale universităţii, respectând Hotărârile

Senatului şi ale Consiliului de administraţie, în concordanţă cu legislaţia în vigoare privind

http://www.umfcv.ro/cercetare

http://www.umfcv.ro/despre-serviciile-medicale-ale-umf-craiova

http://www.umfcv.ro/despre-serviciile-medicale-ale-umf-craiova


protecţia, igiena şi securitatea în muncă, prevenirea şi stingerea incendiilor, drepturile şi obligaţii

ale salariaţilor, organizarea timpului de lucru şi de odihnă. Direcţiile şi serviciile Universităţii de

Medicină şi Farmacie din Craiova (Anexa_Organigrama_UMF_Craiova) sunt următoarele:

- Direcţia Financiară

- Direcţia Resurse umane:

- Direcţia Patrimoniu

- Direcţia Informatică,Comunicare şi Statistică

- Direcţia Bibliotecă

- Biroul de Prevenire şi Protecţie

- Compartimentul Contencios

- Compartimentul Audit public intern

- Compartimentul Rectorat

Descrierea serviciilor, a birourilor componente şi a atribuţiilor acestora sunt detaliate în

Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.

Direcţia Bibliotecă are o structură bine definită (Anexa_Prezentare_Biblioteca) angajaţii

absolvind cursuri de perfecţionare în domeniu şi care beneficiază de spaţii noi şi mijloace moderne

de gestionare a bazei de date a utilizatorilor şi realizarea de carduri şi legitimaţii de acces pentru

toate categoriile de utilizatori precum şi de posibilitatea actualizării permanente a catalogului on-

line al bibliotecii (http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3).

2.1.4 Personalul didactic

Evoluţia numărului de posturi didactice, ocupate şi vacante este prezentată în Figura nr. 1.

Tabele sintetice care redau repartiţia posturilor pe grade didactice, facultăţi şi procente de ocupare

sunt prezentate mai jos, iar în detaliu în Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_grad_

de_ocupare_şi_rapoarte.

Figura nr. 3. Situaţia posturilor didactice ocupate

http://liberty.umfcv.ro:8080/liberty3


Figura nr. 4. Procente de ocupare a posturilor didactice

0102030405060708090

100

sub25 ani

25-29ani

30-34ani

35-39ani

40-44ani

45-49ani

50-54ani

55-59ani

60-64ani

peste65 ani

Repartitia cadrelor didactice pe grupe de varsta

Figura nr. 5. Repartiţia cadrelor didactice pe grupe de vârstă

Anual, Senatul UMF Craiova validează listele cu cadrele didactice asociate, pentru anul

universitar 2013-2014 situaţia prezentându-se în Anexa_Cadre_ didactice_asociate.

Înainte de începerea anului universitar se întocmesc statele de funcţii didactice în conformitate

cu prevederile legale în vigoare (Anexa_State_de_funcţii). Posturile didactice vacante sunt propuse

pentru a fi scoase la concurs şi aprobate de Senatul universitar, întreaga derulare a concursurilor

respectând regulamentul prezentat în

Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice.

Toate posturile didactice s-au ocupat cu respectarea legislaţiei în vigoare, existând la Direcţia

Resurse Umane un dosar personal, care cuprinde inclusiv fişa postului şi acordul instituţiei de unde

provine, în cazul personalului didactic asociat.


Toate cadrele didactice de predare au titlul ştiinţific de doctor în domeniu iar candidaţilor

înscrişi pentru ocuparea posturilor didactice de asistent universitar li se solicită adeverinţă de

absolvire sau de cursant al modulului psiho-pedagogic.

Există cursuri, caiete şi îndrumare de lucrări practice şi stagii la toate disciplinele având ca

autori colectivele disciplinelor (Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară,

Anexa_Fisele_disciplinelor).

2.1.5 Baza materială

După cum s-a descris la capitolul dezvoltarea resurselor, infrastructura UMF Craiova,

modernizată şi întreţinută la standarde, îndeplineşte condiţiile de spaţiu/student solicitate pentru

sălile de curs, seminar şi laboratoare (Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială , Anexa_Investiţii_

realizate_2010_2014).

Spaţiile UMF Craiova au fost dotate de-a lungul anilor din venituri proprii, diverse proiecte şi

de la bugetul de stat, astfel încânt condiţiile de dotare solicitate de norme sunt îndeplinite

(Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft, Anexa_Inventar_ patrimoniu_listă_echipamente).

Relaţiile de colaborare cu spitalele clinice în care se efectuează stagiile clinice şi practica

studenţilor şi medicilor rezidenţi, pe specialităţi, sunt stipulate în contracte de colaborare încheiate

în conformitate cu legislaţia în vigoare (Anexa_Contracte_colaborare_spitale_clinice).

Editura Medicală Universitară, acreditată de către CNCSIS, sprijină cadrele didactice în ceea

ce priveşte editarea şi multiplicarea cursurilor, îndrumarelor şi caietelor de stagii şi lucrări practice

(Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară), în baza hotărârii Consiliului de

Administraţie, un număr de 20 de exemplare din fiecare ediţie fiind inventariate în patrimoniul

bibliotecii.

Anual se achiziţionează carte românească şi străină şi se efectuează abonamente la reviste

româneşti şi străine, print şi on-line, exemplu Anexa_Fond_biblioteca.

2.1.6 Activitatea financiară

Direcţia economică a UMF Craiova, prin Direcția Financiar-contabilă asigură măsurarea,

evaluarea, cunoașterea, gestiunea și controlul activelor, datoriilor şi capitalurilor proprii, precum și

a rezultatelor obținute prin activitatea desfășurată.

Direcția Financiar-contabilă este condusă de Directorul Economic care este subordonat

Rectorului UMF Craiova.

Direcția Financiar-contabilitate este formată din Serviciul Financiar–contabilitate și

compartimentul de Cercetare științifică și fonduri structurale.

Serviciul Financiar-contabilitate este condus de un șef de serviciu, subordonat Directorului

economic și coordonează activitatea a două birouri: biroul financiar și biroul contabilitate.


Atribuţiile acestora sunt descrise pe larg în Anexa_Regulamentul_de_organizare_

şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.

Bugetele de venituri și cheltuieli, aprobate, au cuprins resursele financiare necesare finanțării

cheltuielilor care privesc buna desfășurare a activității universităţii. Astfel, veniturile și cheltuielile

au fost fundamentate pe baza principalilor indicatorii specifici, și anume:

- numărul de studenți de la programele universitare de licență, master și doctorate cu finanțare

bugetară;

- numărul de studenți de la programele universitare de licență, master și doctorate cu taxă

- nivelul finanțării pe student echivalent;

- numărul de posturi ocupate conform ștatelor de funcții aprobate;

- fondul de salarii total;

- baza materială, compusă din spațiile de învățământ, cămine-cantină, echipamente și aparatura

necesară procesului de învățământ și cercetare.

Bugetele de venituri şi cheltuieli ale universităţii se concep având în vedere alocaţia bugetară,

pe baza Contractului instituţional, a Contractului complementar şi a veniturilor proprii constituite

din taxe, chirii, sponsorizări şi prestări servicii etc. (Anexa_BVC_2012, Anexa_BVC_2013,

Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Rezultat_ patrimonial_2013).

Codul fiscal al UMF Craiova este 10815397 iar în funcție de sursa de finanțare contul pentru

încasarea veniturilor diferă.

Indicatorii economico-financiari ai UMF Craiova sunt publici, pe site-ul Registrului

Potenţialilor Contractori, administrat de ANCS.

Cuantumul taxele de şcolarizare ale studenţilor sunt actualizate în funcţie de costurile medii

anuale de şcolarizare din învăţământul medical superior şi sunt încasate conform procedurilor

aprobate în acest sens, în baza contractelor semnate de conducerea universităţii cu fiecare student

(Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale, Anexa_Contract_studenţi, Anexa_Contract_masteranzi,

Anexa_Contract_doctoranzi)

Administrarea resurselor financiare a fost monitorizată atât de Curtea de conturi cât şi de

Compartimentul de audit public intern al instituţiei (Anexa_Raport_audit_public_intern_2013)

neexistând sancţiuni ci doar unele recomandări de îmbunătăţire a activităţii, care au fost cu succes

puse în practică.

Activitatea compartimentelor financiar contabile este supervizată de controlul financiar

preventiv, care a propus şi s-au adoptat o serie de proceduri specifice în acest sens

(Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale).


2.1.7 Studenţii

Admiterea candidaţilor la facultăţile din cadrul UMF Craiova, la programe de studii de licenţă,

masterat şi doctorat se face respectând legislaţia în vigoare şi metodologiile de admitere aprobate

de Senat (Anexa_Metodologie_concurs_admitere, Anexa_Metodologie_admitere_master,

Anexa_Metodologie_admitere_doctorat).

La admiterea pe locurile scoase la concurs în cadrul studiilor universitare de licenţă se permite

înscrierea şi participarea tuturor absolvenţilor de liceu cu diplomă de bacalaureat din România,

Uniunea Europeană sau Spaţiului Economic European, neexistând criterii de selecţie

discriminatorii care vizează religia, rasa sau apartenenţa politică.

Admiterea este anunţată public (presă, internet) cu cel puţin 6 luni înainte; examenul de

admitere constă într-o probă unică tip grilă, asigurându-se secretizarea tezelor.

Anual se organizează o simulare a concursului de admitere pentru evaluarea adresabilităţii

absolvenţilor de liceu, dar şi pentru familiarizarea viitorilor candidaţi cu modul de desfăşurare a

concursului de admitere.

Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională efectuează analize asupra desfăşurării

concursului de admitere şi a simulării acestuia în vederea viitoarelor strategii de atragere a celor

mai buni bacalaureaţi către specializările medicale Anexa_Statistici_admitere_2010_2014.

Singurul criteriu de selecţie la examenul de admitere este competenţa candidatului. Sunt

asigurate astfel echitatea şi relevanţa admiterii, ca şi fiabilitatea acesteia. Se asigură transparenţa

examenului de admitere prin publicarea baremurilor de corectare şi a rezultatelor, inclusiv pe site-ul

www.umfcv.ro, existând posibilitatea contestării în termen de 24 ore de la afişarea acestora.

Rezolvarea contestaţiilor şi comunicarea rezultatului este de cel mult 2 zile de la expirarea

termenului de depunere a contestaţiilor.

Dosarele candidaţilor admişi, constituite conform metodologiilor, se păstrează pe toată durata

studiilor la secretariatele facultăţilor. Candidaţii respinşi îşi pot ridica dosarele de concurs, fără

perceperea vreunei taxe de arhivare.

Întreaga activitate profesională a studenţilor (frecvenţă, promovare, ECTS, întreruperi,

exmatriculare etc.) este reglementată de Regulamentul de activitate profesională a studenţilor şi de

regulamentele fiecărei forme de pregătire (Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_

studenţilor, Anexa_Regulament_doctorat, Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor,

Anexa_Regulament_cazare_studenţi, Anexa_Metodologie_de_recunoaştere_a_studiilor_

efectuate_în_străinătate).

Rezultatele evaluărilor studenţilor pe parcursul şcolarizării sunt consemnate pentru fiecare

disciplină de studiu în Catalogul disciplinei respective, iar rezultatele pe ani de studii sunt

consemnate în Registrul matricol.



Finalizarea studiilor se organizează în conformitate cu prevederilor Ordinului privind Cadrul

general de organizare a examenelor de finalizare a studiilor în învăţământul superior-examen de

absolvire-licenţă, diplomă, selecţie, disertaţie şi de finalizare a programelor de pregătire

universitară avansată din cadrul studiilor universitare de doctorat şi cu regulamentele şi

metodologiile proprii, aprobate de Senat în acest sens (Anexa_Regulament_examen_licenţă,

Anexa_Regulament_finalizare_master, Anexa_Metodologie_privind_finalizarea_doctoratului). La

finalizarea studiilor absolvenţii primesc, în conformitate cu prevederile legale, Diploma de licenţă,

Suplimentul la Diplomă, Diploma de master sau Diploma de doctor în ştiinţe.

2.1.8 Activitatea de cercetare ştiinţifică

Fiind o prioritate a ultimelor două planuri strategice ale UMF Craiova, activitatea de cercetare

ştiinţifică a cunoscut o evoluţie impresionantă în ultimii ani, atât în ceea ce priveşte fonduri atrase

cât şi a rezultatelor ştiinţifice reprezentate în mare măsură de numărul de articole ştiinţifice

publicate în reviste indexate ISI Web of Science.

Cercetarea ştiinţifică este o componentă esenţială a activităţii cadrelor didactice universitare şi

se poate desfăşura:

a) sub toate formele:

- cercetare pe bază de contracte semnate cu structurile Ministerul Educaţiei Naţionale, precum

şi cu alte instituţii şi organisme naţionale sau internaţionale;

- cercetarea individuală raportată în departamente;

- realizarea unor prestări de servicii de cercetare către terţi care să valorifice atât baza materială

existentă în universitate, cât şi competenţa profesională a corpului profesoral;

- publicaţii (articole in extenso, tratate şi monografii);

- rapoarte/referate în cadrul pregătirii prin doctorat.

b) la toate nivelurile:

- cercetare fundamentală/experimentală;

- cercetare clinică/aplicativă;

- cercetări pentru dezvoltare tehnologică medico-farmaceutică;

- cercetare biologică şi educaţională;

- proiectarea de produse, sisteme de producţie, tehnologii şi proceduri, servicii medico-

farmaceutice şi de laborator;

- consultanţă, asistenţă tehnică, verificare de proiecte şi expertizare în domeniul medico-

farmaceutic şi bio-umanist.

Obiectivele generale în domeniul cercetării sunt următoarele:

a) să contribuie, prin activitatea de cercetare a membrilor comunităţii universitare, la

îmbogăţirea patrimoniului cultural universale şi al cunoaşterii bio-umaniste;


b) să îmbogăţească activ nivelul de cunoştinţe în domeniul medico-farmaceutic şi al

proceselor şi tehnicilor educaţionale în domeniul sănătăţii;

c) să dezvolte activităţi de cercetare de referinţă în domeniile menţionate, compatibile şi

comparabile cu programele de cercetare ştiinţifică naţionale şi internaţionale;

d) să promoveze calitatea şi excelenţa în cercetare, creativitatea, interdisciplinaritatea,

competitivitatea, cooperarea, managementul eficient, principiile etice şi deontologice în toate

activităţile de cercetare şi la toate nivelurile;

c) să răspândească şi să valorifice rezultatele cercetării ştiinţifice obţinute, să promoveze

activităţile de inventică;

d) să stimuleze finanţarea extrabugetară a activităţilor de cercetare ştiinţifică, de proiectare, de

expertiză şi consultanţă, prin contracte încheiate cu agenţi economici, cu alte instituţii şi

organizaţii;

e) să faciliteze dobândirea deprinderilor necesare cercetării ştiinţifice de către studenţi prin

cointeresarea lor materială şi spirituală;

f) să-şi dezvolte şi să-şi modernizeze unităţile de cercetare, asistenţă şi microproducţie, bazele

didactice şi experimentale.

Obiectivele strategice ale cercetării ştiinţifice au fost prezentate la capitolul 1.3.3 Asigurarea

calităţii cercetării ştiinţifice şi sunt prezentate pe larg în Anexa_Strategia_

de_cercetare_în_UMF_Craiova.

Consiliul Ştiinţific al UMF Craiova stabileşte un plan de cercetare care are în vedere

oportunităţile depunerii de noi oferte de cercetare la diverse autorităţi contractante naţionale sau

internaţionale în funcţie de temele abordate şi de asigurarea resurselor în funcţie de nivelurile de

cofinanţare necesare.

Cadrele didactice din UMF Craiova au publicat aproape 500 de articole ştiinţifice în reviste

indexate BDI şi peste 500 de articole în reviste cotate ISI Web of Science în perioada 2009-2013

(Anexa_Articole_ISI_şi_BDI), au prezentat peste 250 de rezumate indexate ISI la importante

conferinţe internaţionale (Anexa_Rezumate_ISI) şi au publicat un număr semnificativ de cărţi şi

capitole de cărţi (Anexa_Carti_si_capitole_publicate).

Dotarea laboratoarelor de cercetare din cadrul UMF Craiova a cunoscut o creştere

semnificativă în ultimii ani, ca urmare a creşterii numărului contractelor de cercetare derulate în

calitate de coordonator sau partener de către colectivele din cadrul instituţiei

(Anexa_Contracte_de_cercetare).

Faţă de perioada 2004-2008 în care numărul total de articole ISI a fost de 225 numărul de

articole ştiinţifice publicate în perioada de raportare 2009-2013 a crescut la 512. Prezentăm în

figura de mai jos evoluţia numărului de articole indexate ISI Web of Science, în perioada 2009-

2014:


Figura nr. 6. Evoluţia numărului de articole în reviste indexate ISI în perioada 2009-2013

Alături de cei peste 100 de doctoranzi cu frecvenţă, beneficiari ai proiectelor POSDRU, cu

durata de 3 ani, toţi doctoranzii UMF Craiova beneficiază de dotările realizate prin derularea

contractelor de cercetare (Anexa_Proiecte_POSDRU).

2.1.9 Misiunea instituţiei

Misiunea Universităţii de Medicină şi Farmacie din Craiova (sintetizată la pag. 7) este bine

definită de Carta Universităţii şi detaliată, pe obiective în Planul strategic de dezvoltare

instituţională (Anexa_Carta_UMF_Craiova, Anexa_Planul_strategic_2013_2016).

În baza misiunii asumate, autonomia universitară constă în dreptul Universităţii de a se

conduce, de a-şi exercita libertăţile academice fără nici un fel de ingerinţe ideologice, politice sau

religioase, de a-şi asuma un ansamblu de competenţe, obligaţii şi responsabilităţi în concordanţă cu

opţiunile şi orientările strategice naţionale ale dezvoltării învăţământului superior, cu progresul

ştiinţei şi tehnicii, al civilizaţiei şi culturii româneşti şi universale. Autonomia universitară se

exercită în condiţiile asumării răspunderii publice.

Autonomia Universităţii se materializează în: autonomia organizării structurilor didactice şi

ştiinţifice; autonomia financiară şi administrativă; autonomia funcţională; autonomia didactică;

autonomia ştiinţifică; autonomia jurisdicţională.

Reglementarea competenţelor Universităţii, facultăţilor, departamentelor şi şcolilor doctorale

se face de către Senat, pe baza legislaţiei existente, a prezentei Carte şi prin decizii proprii.

În virtutea autonomiei universitare, autoritatea în UMF Craiova nu poate fi exercitată de nici

un reprezentant al statului sau al oricărei instituţii guvernamentale sau neguvernamentale, decât cu

aprobarea autorităţii universitare reprezentată de Senat.


Autonomia didactică şi ştiinţifică a Universităţii constă în:

a) conceperea, organizarea, desfăşurarea şi perfecţionarea permanentă a procesului educaţional

în acord cu standardele naţionale şi internaţionale;

b) alegerea formelor şi modalităţilor cele mai adecvate desfăşurării activităţilor academice şi

ştiinţifice, pe baza experienţei acumulate şi a potenţialului uman şi material de care dispune;

c) conferirea de titluri didactice, academice şi ştiinţifice;

d) acordarea de distincţii şi premii ca semn de apreciere a activităţilor cu rezultate deosebite

desfăşurate de persoane, colective sau instituţii;

e) organizarea, în condiţiile legii, de facultăţi, programe de studii, departamente, programe de

studii postuniversitare şi şcoli doctorale;

f) organizarea de unităţi de cercetare-dezvoltare (institute, centre, laboratoare) sau alte entităţi

de prestări servicii şi activităţi de transfer de cunoaştere şi tehnologie;

g) evaluarea, pe bază de standarde adoptate de Senat, a activităţii didactice şi de cercetare

ştiinţifică şi adoptarea de măsuri adecvate în vederea îndeplinirii acestor standarde;

h) editarea, publicarea şi distribuirea de manuale, cursuri, lucrări de cercetare, reviste sau alte

materiale care sprijină învăţământul şi cercetarea ştiinţifică, respectiv diseminarea rezultatelor

membrilor comunităţii universitare.

Autonomia organizatorică şi funcţională a UMF Craiova se concretizează prin:

a) dreptul de a-şi stabili, modifica şi îmbunătăţi structurile proprii, inclusiv pe cele de

conducere, conform legii;

b) elaborarea de coduri, regulamente şi metodologii proprii, cu respectarea legislaţiei în

vigoare;

c) stabilirea şi aplicarea principiilor şi standardelor proprii de evaluare a rezultatelor muncii, în

vederea aprecierii, promovării şi recompensării membrilor comunităţii universitare;

d) selecţia cadrelor didactice, cercetătorilor, studenţilor şi a personalului didactic auxiliar şi

nedidactic;

e) alegerea organismelor de conducere în conformitate cu legislaţia în vigoare şi voinţa liber

exprimată a comunităţii universitare; elaborarea statelor de funcţiuni şi organigramelor în raport cu

resursele umane şi financiare de care dispune, cu prevederile planurilor de învăţământ şi ale

legislaţiei în vigoare;

g) dreptul de a reglementa şi evalua conduita membrilor comunităţii universitare;

j) dreptul de a iniţia şi realiza, cu aprobarea Senatului, orice altă activitate conformă cu

legislaţia în vigoare şi cu acordurile internaţionale;

k) de a organiza manifestări şi activităţi ştiinţifice, culturale şi sportive.


Corpul profesoral este organizat în facultăţi, departamente şi şcoli doctorale, în conformitate cu

statele de funcţiuni propuse de conducerea Departamentelor, avizate de Consiliile facultăţilor şi

aprobate de către Senat.

Autonomia administrativă şi financiară a UMF Craiova se materializează prin dreptul:

a) de a-şi organiza structuri şi servicii administrative şi financiare proprii;

b) de a utiliza şi gestiona, conform priorităţilor şi deciziilor proprii, bugetul şi resursele

financiare de care dispune;

c) de a realiza venituri proprii, prin activităţile de cercetare ştiinţifică şi alte prestaţii

d) de a stabili taxe, în conformitate cu prevederile legale;

e) de a accepta donaţii, bunuri de orice fel transmise prin dispoziţii testamentare, precum şi de a

beneficia de sponsorizări, cu aprobarea Senatului;

f) de a acorda burse şi a efectua plata acestora;

g) de a administra spaţiile disponibile şi întregul patrimoniu, conform necesităţilor proprii;

h) de a orienta investiţiile şi dotările;

i) de-a organiza licitaţii publice în condiţii de deplină transparenţă şi respectând legislaţia în

vigoare:

j) de a efectua operaţiuni financiar-bancare cu orice parteneri, în funcţie de propriile necesităţi;

k) de a organiza unităţi productive şi de servicii de sănătate care completează veniturile

extrabugetare, cu condiţia respectării prevederilor prezentei Carte.


2.2. Standarde şi indicatori de performanţă

A. Capacitatea instituţională

A.1. Structurile instituționale administrative şi manageriale

S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică

I.P.A.1.1.1. Misiune şi obiective

UMF Craiova este înfiinţată prin lege şi funcţionează respectând prevederile legale, în baza

unei Carte universitare (Anexa_Carta_UMF_Craiova), cunoscută de toţi membrii comunităţii

academice, Carta fiind publică pe site-ul instituţiei.

Ref. 1 Misiunea şi obiectivele UMF Craiova o individualizează în sistemul naţional de

învăţământ superior şi în Spaţiul European al Învăţământului Superior.

I.P.A.1.1.2. Integritate academică

Prin Codul de etică universitară (Anexa_Codul_de_etică), UMF Craiova apără valorile

libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice.

Codul etic al U.M.F. Craiova se adresează angajaţilor şi beneficiarilor serviciilor educaţionale

oferite de UMF Craiova şi cuprinde normele de conduită obligatorii în exerciţiul drepturilor şi

îndatoririlor fiecăruia dintre ei, aceştia fiind responsabili cu informarea despre prevederile şi

modificările prezentului cod.

Ref. 1 Controlul aplicării prevederilor Codului de etică intră în principal în sarcina Comisiei

pentru probleme juridice, etice şi disciplină universitară a Senatului, cu regulament propriu de

funcţionare (Anexa_Regulament_Comisie_etică). Anual se întocmeşte un raport al acestei comisii

care este făcut public (Anexa_ Raport_anual_Comisie_etica) .

I.P.A.1.1.3. Răspundere şi responsabilitate publică

În cadrul UMF Craiova funcţionează compartimentul de Audit public intern, Controlul

financiar preventiv, în domeniul financiar-contabil, respectiv Comisiile pentru evaluarea şi

asigurarea calităţii pe universitate şi facultăţi, pentru procesele manageriale, educaţionale şi de

cercetare.

Ref. 1: Auditarea interna se realizează efectiv, în baza unui calendar anual, pe o bază

reglementată intern, la nivel de instituţie şi de compartimente. Anual se publică un raport de audit

public intern, aprobat de Senat, conţinând măsuri de ameliorare, precum şi rapoarte de autoevaluare

ale Comisiilor de Evaluare şi Asigurare a Calităţii la nivelul facultăţilor şi top managementului

(Anexa_Raport_audit_public_intern_2013, Anexa_Rapoarte_CEACF, Anexa_

Raport_anual_2013_2014_starea_universitatii).


Ref. 2: În UMF Craiova a fost implementat Sistemul de control managerial intern. Numărul

total de activităţi identificate este 243, din care un număr de 236 sunt procedurabile. Au fost

actualizate/elaborate un număr de 196 de proceduri, celelalte 40 proceduri fiind în curs de

elaborare. A fost actualizat Registrul riscurilor, fiind identificate şi înregistrate un număr de 147

riscuri.

S.A.1.2 Conducere şi administrație

I.P.A.1.2.1. Sistemul de conducere

UMF Craiova are un sistem de conducere eficient, în baza legislaţiei în vigoare dezvoltând

regulamente, metodologii şi proceduri proprii. Studenţii sunt reprezentaţi la toate nivelurile de

conducere, în conformitate cu Carta Universitară şi cu Regulamentul de alegere a structurilor şi

funcţiilor de conducere, care descrie un mecanism de alegere democratic şi transparent,

nediscriminatoriu şi care nu limitează dreptul studenţilor de a reprezenta şi de a fi reprezentaţi.

Ref. 1: Sistemul de conducere beneficiază de un suport comunicaţional performant, care

cuprinde: INTERNET, INTRANET (cu servere dedicate diferitelor servicii şi compartimente pe

care sunt încărcate bazele de date ale studenţilor, personalului, patrimoniului, contabilităţii etc.) şi

site-ul universităţii (www.umfcv.ro, Anexa_Dotari_calculatoare_si_soft_2014).

I.P.A.1.2.2. Management strategic

UMF Craiova îşi desfăşoară activitatea conform Planului Strategic de Dezvoltare Instituţională

(Anexa_Planul_strategic_2013_2016) realizat pe patru ani şi a Planurilor operaţionale anuale

(Anexa_Planuri_operaţionale_2014). Acestea sunt cunoscute de către toţi membrii comunităţii

universitare şi sunt aplicate pe baza unor practici şi mecanisme de urmărire riguroasă.

Ref. 1: Planul strategic este actualizat în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului

superior şi al cercetării ştiinţifice şi este urmărit consecvent în realizare şi în evaluarea

performanţelor conducerii academice şi administrative.

I.P.A.1.2.3. Administrație eficace

UMF Craiova dispune de o Direcţie Economică constituită din direcţii, servicii, birouri şi

compartimente care respectă reglementările legale în vigoare, este eficientă în privinţa organizării,

numărului şi calificării personalului şi funcţionează optim prin serviciile oferite comunităţii

universitare, dispunând de mecanisme de control şi de dezvoltare a performanţelor.

Ref. 1: Universitatea dispune de o administraţie eficace şi riguroasă şi are mecanisme de

control şi de dezvoltare continuă a performanţelor administraţiei

(Anexa_Regulament_organizare_si_functionare şi Anexa_Regulament_de_ordine_interioară)



Ref. 2: Nivelul de informatizare al Serviciului Administrativ este compatibil cu cel din Spaţiul

European (Anexa_Dotari_calcualtoare_si_soft).

A.2. Baza materială

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare şi resurse financiare alocate

I.P.A.2.1.1. Spații de învățământ, cercetare şi pentru alte activități

Baza materială a UMF Craiova este din punct de vedere al spaţiilor descrisă în

Anexa_Spaţii_de_învăţământ_baza_materială. UMF Craiova dispune de un campus universitar

propriu care asigură condiţii de viaţă decente studenţilor: 3 cămine, cantină restaurant, sală de

gimnastică, teren de tenis cu nocturnă etc. Spaţiile de învăţământ au fost incluse într-un proces de

dezvoltare şi transformare, în prezent marea majoritate fiind renovate, reabilitate şi modernizate,

corespunzător exigenţelor învăţământului superior medical şi a cercetării ştiinţifice.

Ref. 2: În ultimii 5 ani au fost finalizate patru obiective noi de investiţii: Extindere spaţii de

învăţământ din Str. Petru Rareş, Cămin nou cu 168 de locuri, Biobază animale şi Departament de

Imagistică (Anexa_Investiţii_realizate_2009_2014).

Ref. 3: Un număr de 6 din cele 8 imobile aflate în patrimoniul UMF Craiova deţin Autorizaţie

de funcţionare emisă de Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă.

I.P.A.2.1.2. Dotare

Sălile de curs şi seminar sunt iluminate corespunzător şi dotate cu mobilier adecvat, table de

scris (videoproiectoare, ecrane de proiecţie şi sonorizare la amfiteatrele mari). La nivelul întregii

universităţi există echipamente tehnice de învăţare, predare şi comunicare (peste 50 video-

proiectoare, laptop-uri şi ecrane de proiecţie) care facilitează activitatea cadrelor didactice şi

receptivitatea studenţilor. Laboratoarele didactice dispun de o dotare modernă, în concordanţă cu

cerinţele unui program de studii la nivel european (Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft,

Anexa_Inventar_patrimoniu_listă_echipamente).

Ref. 1. Laboratoarele de cercetare dispun de echipamente moderne, care permit realizarea unor

cercetări de înalt nivel calitativ, multe din sălile de curs fiind dotate la standarde europene, existând

echipamente mobile de videoconferinţă în timp real cu alte centre din ţară şi străinătate. Derularea

proiectelor de infrastructuri mari de cercetare au condus la intrarea în patrimoniul instituţiei a peste

10 echipamente de peste 100.000 EURO, dintre care amintim echipamentele de PETCT şi RMN3T.

I.P.A.2.1.3. Resurse financiare

UMF Craiova dispune de surse de finanţare şi de resurse financiare suficiente, pe termen scurt

(anual) şi în perspectivă, pe care le alocă pentru a realiza în mod adecvat misiunea şi obiectivele pe


care şi le-a fixat, dispune de un buget anual realist, precum şi de politici financiare pe termen scurt

şi mediu, cu referire la sustenabilitatea financiară (Anexa_BVC_2013, Anexa_Bilanţ_

contabil_2013).

Ref. 1. Instituţia a identificat surse de finanţare pe termen mediu şi lung, existând un interes

deosebit pentru proiectele de dezvoltare a infrastructurii (de ex. contract POSCCE în derulare),

proiectele din fonduri europene, atât educaţionale, cât şi de cercetare dar şi pentru creşterea sumelor

provenite din servicii medicale de înaltă performanţă.

I.P.A.2.1.4. Sistemul de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru studenți

Min: În cadrul UMF Craiova se acordă diferite tipuri de burse la 30% dintre studenţii bugetaţi,

în timp ce pentru studenţii merituoşi de la forma cu taxă se aprobă reduceri ale taxei de şcolarizare

(Anexa_Regulamentul_burse_studenti).

Pe lângă bursele de ajutor social, pentru studenţii care se încadrează în această categorie

inclusiv pentru studenţii cu un părinte decedat se acordă reduceri ale taxei de căminizare.

Reducerile taxelor de şcolarizare au reprezentat în anul 2013 un procent de 2%.

B. Eficacitate educaţională

B.1. Conținutul programelor de studiu

S.B.1.1. Admiterea studenților

I.P.B.1.1.1. Principii ale politicii de admitere la programele de studiu oferite de instituție

Min. : Admiterea este anunţată public (presă, internet) cu cel puţin 6 luni înainte; examenul de

admitere constă într-o probă unică tip grilă, asigurându-se secretizarea tezelor.

Anual se organizează o simulare a concursului de admitere pentru evaluarea adresabilităţii

absolvenţilor de liceu, dar şi pentru familiarizarea viitorilor candidaţi cu modul de desfăşurare a

concursului de admitere.

Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională efectuează analize asupra desfăşurării

concursului de admitere şi a simulării acestuia în vederea viitoarelor strategii de atragere a celor

mai buni bacalaureaţi către specializările medicale Anexa_Statistici_admitere_2010_2014.

Singurul criteriu de selecţie la examenul de admitere este competenţa candidatului.

I.P.B.1.1.2. Practici de admitere

Admiterea candidaţilor la facultăţile din cadrul UMF Craiova, la programe de studii de licenţă,

masterat şi doctorat se face respectând legislaţia în vigoare şi metodologiile de admitere aprobate


de Senat (Anexa_Metodologie_concurs_admitere, Anexa_Metodologie_admitere_master,

Anexa_Metodologie_admitere_doctorat).

Ref. 1: Singurul criteriu de admitere este rezultatul obţinut la concurs (Anexa_

Concurenta_admitere_2009_2014).

S.B.1.2. Structura şi prezentarea programelor de studii

I.P.B.1.2.1. Structura programelor de studiu

Min: Programele de studiu derulate în UMF Craiova se încadrează în domeniile aprobate la

nivel naţional şi au în vedere dezvoltarea competenţelor corespunzătoare profesiilor reglementate

general sau sectorial în UE. Fiecare program se derulează pe baza unor documente care cuprind:

obiectivele generale şi specifice ale programului, statele de funcţii didactice, fişele disciplinelor şi

planul de învăţământ cu disciplinele de studii, timp şi credite alocate.

I.P.B.1.2.2. Diferențiere în realizarea programelor de studiu

Programele de studiu sunt unitare sub aspectul conţinuturilor, diferenţiindu-se din punct de

vedere al mijloacelor şi metodelor de predare învăţare, în funcţie de specificul preclinic sau clinic al

disciplinelor. Realizarea programelor de studii este monitorizată de către Comisiile curriculare şi de

către Centrul de educaţie medicală, prin departamentele acestuia, în care Departamentul pentru

Pregătirea Personalului Didactic are cel mai important rol.

Ref. 2: Conţinutul programelor de studiu se reînnoieşte continuu, atât sub aspectul conţinutului

ca urmare a rezultatelor propriilor cercetări ştiinţifice, cât şi sub aspect tehnicilor de predare

învăţare, conform unor proceduri bine stabilite.

I.P.B.1.2.3. Relevanța programelor de studiu

Urmărirea îmbunătăţirii permanente a calităţii în UMF Craiova a permis elaborarea unei

strategii pentru calitate şi a unui management pentru calitate. Comisiile de calitate care cuprind

inclusiv reprezentanţi ai studenţilor şi eventual ai angajatorilor, asigurând calitatea programelor de

studii.

La nivel instituţional funcţionează de asemenea Comisiile Curriculare şi responsabilii

curriculari care, împreună, analizează calitatea curriculară în relaţie cu obiectivele instituţionale.

Ref. 1: Programele de studiu sunt revizuite periodic pe baza analizelor colegiale împreună cu

studenţi, cu absolvenţi (Asociaţia ALUMNI) şi cu reprezentanţi ai angajatorilor, după consultarea

cu forurile internaţionale (AMSE, AMEE, WFME) care monitorizează educaţia medicală.


B.2. Rezultatele învățării

S.B.2.1 Valorificarea calificării universitare obținute

IP.B.2.1.1 Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piața muncii

Ref. 1: Peste 80% din absolvenţii care obţin dreptul de liberă practică după finalizarea studiilor

sunt absorbiţi de piaţa muncii. Aproximativ 90% dintre absolvenţii Facultăţii de Medicină, care

datorită legislaţiei în vigoare sunt obligaţi să-şi continue studiile, intră în programul de pregătire

prin rezidenţiat în primii doi ani de la finalizarea studiilor de licenţă.

Din totalul absolvenţilor Facultăţii de Medicină din anul 2013 la concursul de rezidenţiat au

fost admişi un număr de 249 absolvenţi).

IP.B.2.1.2 Valorificarea calificării prin continuarea studiilor universitare

Ref. 1: Aproximativ 70% dintre absolvenţi îşi continuă studiile în cadrul programelor de

pregătire prin rezidenţiat, masterat sau doctorat.

IP.B.2.1.3 Nivelul de satisfacție al studenților în raport cu dezvoltarea profesională şi personală

asigurată de universitate

Ref. 1: Mai mult de 80% dintre studenţi apreciază pozitiv mediul de învăţare/dezvoltare oferit

de către UMF Craiova. Nivelul de satisfacţie al studenţilor este perceput prin analiza chestionarelor

de evaluare a cadrelor didactice şi prin chestionare dedicate concepute de către Centrul de

Consiliere şi Orientare Profesională (Anexa_Chestionare_satisfacţie_studenţi).

IP.B.2.1.4 Centrarea pe student a metodelor de învățare

Ref. 1: În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului







absolvirea facultăţii. La toate programele de studii din cadrul UMF Craiova, curricula include

elemente pentru pregătirea gândirii ştiinţifice a studenţilor, cu accesul la proiectele de cercetare

electivă realizate de studenţi.

Cadrele didactice din UMF Craiova, antrenează studenţii în activitatea de predare, procesul

fiind adaptat ritmului şi modului de învăţare al studenţilor; se orientează astfel dezvoltarea


intelectuală a studentului, dându-i o dimensiune strategică (Anexa_Regulament_

Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic).

Managementul curricular are la bază informaţii din mediul în care se preconizează să-şi

desfăşoare activitatea absolventul. În toate facultăţile se aplică sistemul de credite transferabile

(ECTS) la toţi anii de studii, programele analitice fiind în mare măsură compatibilizate cu cele ale

facultăţilor similare din ţară şi Uniunea Europeană (Anexa_Regulament_Comisia_curriculară).

Majoritatea specializărilor fiind reglementate sectorial sau general în Uniunea Europeană, a

fost încurajată înfiinţarea de programe complementare de masterat, orientare care se va păstra în

continuare şi care permite cursanţilor integrarea perspectivei teoretice cu cercetarea ştiinţifică sau

aplicativă.

Există o secţiune de INTRANET a web-site-ului instituţional în care, pe baza unui nume de

utilizator şi a unei parole studenţii pot accesa informaţii despre starea şcolară, financiară etc.,

precum şi materiale postate de cadrele didactice.

Sunt promovate metode de instruire active, centrate pe student şi pe implicarea acestuia în

activitatea de predare învăţare evaluare, utilizarea tehnologiilor informatice de instruire, inclusiv a

mijloacelor şi metodelor de deprindere a abilităţilor clinice (Anexa_Caiet_de_abilitati).

Cadrele didactice sunt pregătite special în domeniul predării la nivel universitar şi se reunesc în

grupuri de dezbatere pentru a discuta metodologia predării, pe baza unor caiete pedagogice anterior

distribuite care au ajuns la numărul 7 (Anexa_Caiete_pedagogice).

IP.B.2.1.5 Orientarea în carieră a studenților

Cadrele didactice stau la dispoziţia studenţilor pentru consultanţă cel puţin 2 ore pe săptămână;

există de asemenea Cercuri studenţeşti, coordonate de cadre didactice precum şi numirea de decani

de an şi un tutorat colegial (Anexa_Fisele_disciplinelor).

Ref. 1: La nivelul UMF Craiova, îşi desfăşoară activitatea Centrul de Consiliere şi Orientare

Profesională (Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională) şi Asociaţia

ALUMNI (Anexa_Statut_ALUMNI) a căror activitate este bazată pe monitorizarea rezultatelor în

procesul de învăţământ şi elaborarea de studii psiho-pedagogice şi psiho-sociologice în ceea ce

priveşte opţiunile studenţilor şi evaluarea procesului educaţional, precum şi asistenţă psihologică

pentru studenţii care au diverse probleme. De asemenea a fost înfiinţat Biroul de programe

comunitare care sprijină organizarea mobilităţilor (de studii şi plasamente în practică şi cercetare)

studenţilor (Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare).


B.3 Activitatea de cercetare ştiințifică

S.B.3.1 Programe de cercetare

IP.B.3.1.1 Programarea cercetării

La nivelul UMF Craiova, din punctul de vedere al cercetării există o strategie pe termen lung,

dar şi programe pe termen mediu şi scurt care se referă atât la obiective, proiecte, rezultate, resurse

de realizare, cât şi la preocupări pentru valorificarea rezultatelor activităţii de cercetare

(Anexa_Strategia_de_cercetare_în_UMF_Craiova).

Ref. 1: Programarea cercetării ţine cont de cadrul naţional, în privinţa competitivităţii şi

valorificării. Cercetarea este relevantă predominant naţional, dar a crescut în ultimii ani numărul de

oferte depuse în cadrul competiţiilor internaţionale încununate cu succes, fiind în derulare două

proiecte FP7 (Anexa_Raport_anual_starea_universitatii_pag_23).

IP.B.3.1.2 Realizarea cercetării

Activitatea de cercetare ştiinţifică dispune de resurse logistice, umane şi financiare pentru

realizarea obiectivelor propuse. UMF Craiova este acreditată ca IOSUD, având un număr de 49 de

conducători de doctorate (Anexa_Conducători_doctorat, Anexa_Teze_doctorat_finalizate).

Pentru o mai bună derulare a contractelor de cercetare s-a înfiinţat Compartimentul de gestiune

a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale, care utilizează proceduri clare de

derulare a contractelor (Anexa_Lista_proceduri_operationale).

Ref.2 : Compartimentul de gestiune a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri structurale

dispune de un soft dedicat urmăririi derulării contractelor de cercetare, din punct de vedere al

devizelor antecalcul şi postcalcul, cu toate modificările curente (de ex. acte adiţionale, notificări

etc.). Toate activităţile prevăzute în contracte sunt supuse avizării interne şi, la unele proiecte,

avizării externe existând comisii în acest sens.

În perioada 2010-2014 s-au derulat sau sunt în derulare un număr de peste 50 de contracte de

cercetare în valoare de peste 20.000.000 EUR (Anexa_Contracte_de_cercetare).

Senatul a aprobat înfiinţarea a 4 centre de cercetare, 2 dintre ele fiind recunoscute de către

CNCSIS, care au în structură mai multe laboratoare de cercetare a căror dotare a cunoscut o

dezvoltare impresionantă.

IP.B.3.1.3 Valorificarea cercetării

Ref. 1: Cadrele didactice ale UMF Craiova au publicat peste 500 de articole în reviste indexate

ISI Web of Science, distribuţia acestora pe ani fiind prezentată anterior


(Anexa_Articole_ISI_si_BDI, creşterea numărului de articole fiind proporţională cu valoarea

finanţării. Principalele manifestări ştiinţifice sunt enumerate în Anexa_ Manifestari_stiintifice.

B.4 Activitatea financiară a organizației

S.B.4.1 Buget şi contabilitate

IP.B.4.1.1 Bugetul de venituri şi cheltuieli

Min. : Bugetul de venituri şi cheltuieli ale universităţii se concepe având în vedere alocaţia

bugetară, pe baza Contractului instituţional, a Contractului complementar şi a veniturilor proprii

constituite din taxe, chirii, sponsorizări şi prestări servicii (Anexa_BVC_2012, Anexa_BVC_2013).

Codul fiscal al UMF Craiova este 10815397 iar conturile de venituri diferă fiind deschise la

Trezoreria Municipiului Craiova.

Indicatorii economico-financiari ai UMF Craiova sunt publici, pe site-ul Registrului

Potenţialilor Contractori, administrat de ANCS.

IP.B.4.1.2 Contabilitate

Direcţia general administrativă a UMF Craiova, prin Direcţia Financiar contabilă răspunde de

utilizarea eficientă şi în conformitate cu reglementările legale a resurselor financiare.

Direcţia Financiar-contabilă este condusă de Directorul economic care este subordonat

Rectorului UMF Craiova

Atribuţiile structurilor financiare sunt descrise pe larg în Anexa_Regulamentul_de_organizare_

şi_funcţionare_a_UMF_Craiova.

Ref. 1: Activitatea de contabilitate este informatizată şi permanent transparentă

(Anexa_Bilanţ_contabil_2013, Anexa_Balanţa_2013, Anexa_Rezultat_patrimonial_2013,

Anexa_Dotări_calculatoare_si_soft).

IP.B.4.1.3 Auditare şi răspundere publică

Min.: Administrarea resurselor financiare a fost monitorizată atât de Curtea de conturi cât şi de

Compartimentul de audit public intern al instituţiei (Anexa_Raport_audit_public_intern_2013)

neexistând sancţiuni ci doar unele recomandări de îmbunătăţire a activităţii, care au fost cu succes

puse în practică.


C. Managementul calităţii

C1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calității

S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calității

IP.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a calității

Ca urmare a vizitei experţilor TAIEX ai Uniunii Europene, în anul 2003, şi a statutului UMF

Craiova de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe) şi AMSE (Asociation

of Medical Schools in Europe), prorectoratul didactic a propus şi Senatul UMF Craiova a aprobat

înfiinţarea unei comisii de evaluare a calităţii şi a îndeplinirii standardelor de educaţie medicală,

devenită ulterior obligatorie prin lege. Astfel, Senatul a aprobat Ghidul Sistemului de Evaluare şi

Asigurare a Calităţii (SEAC), prezentat în Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_

Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova.

Ref. 1: Fiecare facultate, pe baza Ghidului Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, a

dezvoltat propriul ghid, adaptat nevoilor specifice şi cerinţelor fiecărei specializări, comisiile de

evaluare şi asigurare a calităţii la nivel de facultate întocmind periodic rapoarte de autoevaluare,

analizate de către Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii de la nivelul universităţii spre

supunere spre aprobare de către Senat, creându-se astfel o cultură a calităţii şi o implicare largă a

întregii comunităţi academice (Anexa_Rapoarte_CEACF).

Ref. 2: Comisia din cadrul UMF Craiova dezvoltă activităţi de stabilire de repere calitative şi

cantitative (benchmarking) prin comparaţie cu alte universităţi din ţară şi străinătate pentru

evaluarea şi monitorizarea calităţii, în anul 2012 având loc o vizită de evaluare din partea unei

comisii WFME de la Viena, Szeged şi Liverpool (Anexa_

Raport_autoevaluare_Medicina_Viena_Craiova). UMF Craiova a fost evaluată extern şi de experţii

EUA (Anexa_Raport_EUA_UMF_Craiova)

IP.C.1.1.2. Politici şi strategii de asigurare a calității

Programul de politici ale universităţii centrate pe calitate, cu precizarea mijloacelor de realizare

este descris la cap. 1.3.1 Dezvoltarea structurilor de asigurare a managementului calităţii

Ref. 1: Fiecărei politici îi corespund strategii de realizare cu prevederi şi termene concrete

fiind comunicate şi aplicându-se în toate structurile universităţii, fiind implicaţi toţi membrii

comunităţii academice.


C2. Proceduri privind inițierea, aprobarea, monitorizarea şi revizuirea

periodică a programelor de studiu şi activităților desfăşurate

S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea programelor de studiu

IP.C.2.1.1. Existența şi aplicarea regulamentului privind inițierea, aprobarea, monitorizarea şi

evaluarea periodică a programelor de studiu

În Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (Anexa_Ghidul_Sistemului







absolvirea facultăţii.

Ref. 2: După cum este descris pe larg la capitolul 1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor

didactice, Ghidurile SEAC, Procedurile dezvoltate de comisii şi Regulamentele Comisiilor

curriculare sunt aplicate, existând evaluări anuale ale calităţii pe fiecare program de studiu

(Anexa_Rapoarte_CEACF).

I.P.C.2.1.2. Corespondența dintre diplome şi calificări

La nivelul UMF Craiova, programele de studiu, diplomele şi suplimentele la diplome sunt

elaborate şi emise în funcţie de cerinţele calificării universitare. Programele de studii sunt revizuite

periodic.

Ref. 2: În acest context, absolvenţii UMF Craiova beneficiază, pentru majoritatea programelor

de studii, atât de recunoaşterea diplomelor cât şi de libera circulaţie a profesiilor de medic, medic

dentist, farmacist, asistent medical şi moaşă în spaţiul european, instituţia participând la amplul

proces de evaluare efectuat de experţii TAIEX ai Comisiei Uniunii Europene, care au evaluat

instituţia noastră, alături de celelalte universităţi de profil medical din ţară, în anul 2003

(Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_

a_profesiilor).

C3. Proceduri de evaluare obiectivă şi transparentă a rezultatelor învățării

S.C.3.1. Evaluarea studenților

I.P.C.3.1.1. Universitatea are un regulament privind examinarea şi notarea evaluarea studenților

care este aplicat în mod riguros şi consecvent


UMF Craiova are reguli definite privind organizarea şi desfăşurarea evaluării studenţilor,

cuprinse în Anexa_Metodologie_examinare_studenti, precum şi în

Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor, la examinare participând pe lângă

titularul cursului cel puţin încă un cadru didactic (Anexa_Fisele_disciplinelor).

Ref. 1: Evaluarea studenţilor face obiectul unor regulamente/ ghiduri/ studii elaborate de

personalul din cadrul Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic

(Anexa_Caiete_pedagogice).

I.P.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării şi învățării, pe cursuri şi programe de studio

Evaluarea are drept scop determinarea (cuantificarea) măsurii în care au fost atinse obiectivele

programului de instruire şi a eficienţei metodelor de predare şi învăţare. Cursurile îmbină predarea,

învăţarea şi examinarea, sunt revizuite şi adaptate anual, astfel încât să fie corelate cu informaţia

ştiinţifică de actualitate.

Studenţii trebuie să îndeplinească cu exigenţă, în bune condiţii şi la timp toate sarcinile care le

revin potrivit planului de învăţământ şi programelor universitare, în scopul unei temeinice pregătiri

profesionale şi formării intelectuale.

Ref. 1: La începutul fiecărui an universitar disciplinele au obligaţia de a afişa tematica şi

modul de desfăşurare a examenului teoretic şi de a face precizări privind modul de desfăşurare şi

conţinutul examenului practic, precum şi celelalte condiţii ce pot contribui la acordarea notei finale

(tematica şi bibliografia recomandată, modul de desfăşurare a examenului, activitatea de stagiu,

teste de verificare pe parcurs, caracterizarea asistentului, referate, etc.)

(Anexa_Fisele_disciplinelor).

C4. Proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral

I.P.C.4.1.1 Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenți

Evoluţia numărului de posturi didactice, ocupate şi vacante este prezentată în Figura nr. 1.

Tabele sintetice care redau repartiţia posturilor pe grade didactice, facultăţi şi procente de ocupare

sunt prezentate în capitolul 2.1.4 Personalul didactic, iar în detaliu în

Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex, raportul fiind în

medie de 1 normă didactică la 6,5 studenţi.

Ref. 1: UMF Craiova are o politică bine definită privind recrutarea personalului academic

didactic, cuprinsă în Carta Universitară. Se ţine cont de responsabilităţi, structura personalului

necesar aplicării adecvate curriculare, raportul dintre cadre didactice/studenţi, raportul dintre

personalul didactic/nedidactic. În Cartă sunt punctate clar criteriile de selecţie a personalului

didactic, inclusiv performanţele ştiinţifice, existând un sistem de evaluare şi îmbunătăţire a

criteriilor de promovare (Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice).


I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială

În UMF Craiova se face evaluarea periodică a cadrelor didactice, în conformitate cu

Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic.

Ref. 1: Evaluarea colegială a cadrelor didactice este una dintre formele de evaluare periodică,

realizată pentru aprecierea performanţelor individuale şi este obligatorie, în conformitate cu Ghidul

sistemului de evaluare şi asigurare a calităţii.

I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenți

În UMF Craiova se face evaluarea periodică a cadrelor didactice, în conformitate cu

Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic, care include şi evaluarea

personalului didactic de către studenţi.

(Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_si_Asigurare_a_Calitatii_in_UMF_Craiova )

Ref. 1: Evaluarea de către studenţi este obligatorie. Rezultatele evaluării cadrelor didactice de

către studenţi sunt discutate individual, prelucrate statistic, pe catedre, facultăţi şi universitate, şi

analizate la nivel de facultate şi universitate în vederea transparenţei şi a formulării de politici

privind calitatea instruirii.

I.P.C.4.1.4. Evaluarea personalului didactic de către managementul universității

Evaluarea personalului didactic din universitate are la bază un set de documente de

autoevaluare, vizate de şeful ierarhic, care sunt ulterior analizate (Anexa_Procedura_

de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic).

Ref. 1: UMF Craiova dispune de instrumente de evaluare multicriterială a cadrelor didactice.

Pe baza acestora se face promovarea cadrelor didactice şi se stabileşte încadrarea în grila de

salarizare în interiorul treptei de vechime.

C5. Accesibilitatea resurselor adecvate învățării

S.C.5.1. Resurse de învățare şi servicii studențeşti

I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învățare

La capitolul 1.3.2 Asigurarea calităţii proceselor didactice sunt descrise resursele de învăţare

la care au acces studenţii şi cursanţii UMF Craiova.

Ref. 1: Raportul dintre resursele de învăţare disponibile şi studenţi permite fiecărui student să

aibă acces liber la orice resursă, conform obiectivelor şi cerinţelor programelor de studiu

(Anexa_Prezentare_Biblioteca).


I.P.C.5.1.2. Servicii studențeşti

Ref. 1. UMF Craiova oferă servicii variate, sociale, culturale şi sportive, cum sunt: cazare

(pentru 25% din numărul studenţilor), cantină restaurant, bază sportivă, servicii de consiliere

asigurate de Centrul de Consiliere şi Orientare Profesională, acces la TV şi INTERNET în toate

spaţiile de cazare.

Detalierea tuturor serviciilor şi programelor se regăseşte la capitolul 1.3.5 Asigurarea calităţii

vieţii studenţilor.

C6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a

calității

S.C.6.1. Sisteme de informații

I.P.C.6.1.1. Baze de date şi informații

Ref. 1: UMF Craiova a fost permanent preocupată de dezvoltarea unui sistem informaţional

modern, care să asigure accesul rapid şi sigur la documente, lucru realizat prin restructurarea site-ul

instituţional (www.umfcv.ro) şi prin conceperea şi aplicarea în practică a mai multor programe de

gestiune a informaţiilor (Anexa_Dotări_calculatoare_si_soft).

C.7 Transparența informațiilor de interes public cu privire la programele de

studiu şi după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

S.C.7.1 Informație public

I.P.C.7.1.1 Oferta de informații publice

În cadrul UMF Craiova, prin intermediul paginii web (http://www.umfcv.ro), al publicaţiilor

interne cât şi prin intermediul unor acţiuni de promovare a imaginii instituţiei, se oferă informaţiile

şi datele de interes public, actualizate şi corecte. Prin toate aceste mijloace se asigură transparenţa

informaţiilor cu privire la calificările, programele de studiu, diplomele, personalul didactic şi de

cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi despre orice aspecte de interes pentru public.

Ref. 1: Informaţia oferită public de universitate este comparabilă cu cea oferită de

universităţile din Uniunea Europeană.

C8. Funcționalitatea structurilor de asigurare a calității educației, conform legii

S.C.8.1 Structura instituțională de asigurare a calității educației este conformă

prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent




I.P.C.8.1.1 Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităților de evaluare şi asigurare a

calității

Ghidul Sistemului de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din UMF Craiova instituie structuri şi

instrumente de asigurare şi evaluare a calităţii adaptate la cerinţele legilor naţionale, care au fost

aprobate de Senat.

Detalierea atribuţiilor comisiilor, a componenţelor de la toate nivelurile se regăseşte la

capitolul 2.1.1 Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei, misiune şi obiective.

Ref. 1: UMF Craiova implementează permanent măsurile de îmbunătăţire a calităţii educaţiei

propuse de comisii şi colaborează cu alte universităţi din ţara şi din străinătate pentru identificarea

şi adoptarea bunelor practici în domeniile de calitate, instituţia fiind parteneră într-un proiect cu

titlul Calitatea şi competenţă europeană în educaţia medicală şi managementul activităţilor

educaţionale (Anexa_Proiecte_POSDRU).

CONCLUZII

În baza celor prezentate în cuprinsul Raportului de autoevaluare pentru universitate şi pentru

cele trei programe de studii acreditate aflate în evaluare, prezentăm sub forma unei analize SWOT,

următoarele concluzii:

Puncte tari

• UMF Craiova este Instituţie Organizatoare de Studii Universitare de Doctorat în domeniile:

Medicină, Medicină dentară şi Farmacie, având 49 de conducători de doctorat.

• Derularea proiectelor POS-DRU adresate tinerilor doctoranzi a condus la motivarea

acestora, constituindu-se în principala resursă umană din cadrul proiectelor de cercetare şi în

acelaşi timp în motorul publicaţiilor ştiinţifice.

• Instituţia are cadre didactice care au efectuat stagii de pregătire la universităţi din ţări

dezvoltate sau cadre didactice care au lucrat efectiv în străinătate (în cercetarea ştiinţifică),

şi îşi desfăşoară activitatea în UMF Craiova.

• Există numeroase colaborări cu colective de cercetare şi specialişti din alte universităţi din

ţară şi străinătate.

• Statutul de membru al AMEE (Association of Medical Education in Europe), AMSE

(Asociation of Medical Schools in Europe), AUF (Asociaţia Universităţilor Francofone) sau

WFME (World Federation of Medical Education) care a permis evaluarea externă de către

experţii acestor organisme.


• Multe din laboratoarele şi centrele de cercetare ale UMF Craiova sunt dotate cu echipa-

mente de cercetare de ultimă generaţie.

• Dimensiunea investiţiilor realizate în ultimii ani pentru spaţii de învăţământ şi cercetare,

respectiv în echipamente (patru obiective noi de investiţii, care au adus un aport de 6500 mp

spaţii didactice, 2180 mp spaţii cercetare şi 3300 mp spaţii cazare).

• Dotările semnificative cu echipamente IT şi comunicaţii (ex. sisteme de videoconferinţă,

servere, soft-uri dedicate).

• Dezvoltarea unui site complex de prezentare a imaginii instituţiei, instrument activ de

comunicare internă şi externă.

• Numărul mare de abonamente la periodice româneşti şi străine, print şi on-line, cu acces din

reţeaua internă a universităţii (pe bază de I.P.)

• Numărul mare de contracte de cercetare ştiinţifică cu diverse autorităţi contractante.

• Înfiinţarea Compartimentului de gestiune a contractelor de cercetare ştiinţifică şi fonduri

structurale care a venit în sprijinul directorilor de contracte de cercetare proiecte sau ale

ofertanţilor de proiecte de cercetare.

• Derularea primelor proiecte de cercetare FP7 (cu acronimele TANDEM si ECRIN).

• Creşterea semnificativă a numărului de articole indexate ISI Web of Science.

• Actualizarea permanentă a Sistemului de control managerial intern, cu creşterea numărului

de proceduri operaţionale, atât didactice cât mai ales administrative.

• Respectarea cu stricteţe a condiţiilor de promovare prevăzute de legislaţia în vigoare.

• Existenţa unei baze materiale în campusul universitar care permite organizarea în regie

proprie a manifestărilor ştiinţifice cu peste 400 de participanţi.

• Recunoaşterea diplomelor universitare eliberate în spaţiul european şi asigurarea liberei

circulaţii a profesiilor de medic, medic dentist, farmacist, asistent medical şi moaşă.

• Rata ridicată de absorbţie pe piaţa muncii sau în programele de continuare a studiilor.

• Adresabilitatea crescândă a candidaţilor la concursul de admitere concurenţa stabilizându-se

la peste 4 candidaţi/loc.

• Respectarea capacităţii maxime de şcolarizare aprobată de ARACIS şi publicată în HG

privind structura instituţiilor de învăţământ superior.

• Calitatea serviciilor sociale oferite studenţilor şi gradul de confort de care se bucură aceştia.

• Creşterea numărului de laboratoare de diagnostic şi tratament care efectuează prestări

servicii.

• Consolidarea poziţiei de for metodologic pentru formarea profesională medicală din

judeţele Olteniei.


Puncte slabe (Măsuri)

• Numărul mic de conducători de doctorat în domeniile Medicină dentară şi Farmacie

(depunerea de solicitări din partea cadrelor didactice de la aceste facultăţi în vederea

abilitării).

• Existenţa unor echipamente de cercetare care nu sunt folosite la capacitatea maximă de

utilizare (a fost propusă diseminarea exemplului de bună practică de la Genetică medicală în

ceea ce priveşte crearea de “core facilities” care va fi implementată în fiecare departament).

• Sunt discrepanţe între rezultatele ştiinţifice ale diverselor colective de cercetare (viitoarele

oferte de proiecte de cercetare depuse trebuie să fie interdisciplinare, cu cooptarea cadrelor

didactice de la departamente cu rezultate mai puţine, dar cu iniţiative noi).

• Numărul centrelor de cercetare este mic şi datorită sistării acţiunilor CNCSIS de

recunoaştere a acestora dar şi lipsei de iniţiativă a unor colective de cercetare care au

activităţi şi rezultate dar nu văd utilitatea imediată a acestor structuri (Strategia de cercetare

a UMF Craiova propune creşterea numărului de centre de cercetare).

• Secțiunea în limba engleză a site‐ului instituțional este departe de a fi

completată/actualizată.

• La solicitarea UE s-a înfiinţat specializarea Moaşe, cu durata studiilor de 4 ani, existând

prima promoţie, dar aceşti absolvenţi nu au cale liberă în piaţa muncii ca urmare a

neactualizării încadrării acestei meserii în normativele Ministerului Sănătăţii (se vor face

demersuri către MS în vederea obţinerii unui punct de vedere).

• Deşi s-a modificat legislaţia care reglementează furnizarea de servicii de sănătate (Legea nr.

95 a sănătăţii) în care au fost introduse şi instituţiile medicale de învăţământ superior, încă

nu s-au creat premisele încheierii de contracte cu Casa de Asigurări de Sănătate pentru a se

realiza venituri proprii din astfel de activităţi, care ar permite, pe de o parte susţinerea

financiară a unor programe de studii mari consumatoare de materiale ca Medicina dentară

sau Tehnica dentară şi pe de altă parte asigurarea efectuării practicii de specialitate în

instituţie (se fac demersuri la Ministerul Sănătăţii şi Casa Naţională de Asigurări de

Sănătate, împreună cu alte instituţii de învăţământ superior pentru găsirea de soluţii

legislative).

Oportunităţi

• Solicitările constante de pe piaţa forţei de muncă, privind angajarea absolvenţilor

Facultăţilor de Farmacie şi Medicină dentară la nivelul calificării universitare.

• Creşterea interesului tinerilor bacalaureați pentru programul de studii Medicină.

• Valorificarea avantajului unui corp profesoral cu media de vârstă scăzută şi a posibilităţilor

de dezvoltare profesională a acestuia.


• Posibilitatea accesării fondurilor europene.

• Derularea proiectului POSCCE de investiţii în infrastructura de cercetare care va permite

achiziţionarea mai multor echipamente de înaltă tehnologie (în special microscopul cu doi

fotoni).

• Creşterea vizibilităţii activităţilor Centrului de Consiliere şi Orientare Profesională şi

Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, cu implicarea tinerilor specialişti

în atragerea de proiecte educaţionale împreună cu organizaţiile studenţeşti.

• Folosirea eficientă a facilităților oferite de site (care permite acum implementarea unui

sistem anonim de completare on‐line chestionarelor de evaluare a cadrelor didactice de către

studenți, eliminându‐se astfel suspiciunea subiectivismului din ambele direcții).

Ameninţări

• Rata din ce în ce mai mare de părăsire a sistemului de către absolvenţi (de cele mai multe

ori merituoşi), aceştia fiind atraşi de nevoia de personal calificat în domeniu din ţările UE şi

de nivelul de retribuire din aceste state.

• Păstrarea sistemului actual de admitere în rezidenţiat prin testul grilă, din bibliografii fie

foarte stufoase (Medicină dentară şi Farmacie) fie rezumative (Medicină), care distrage

atenţia studenţilor din anii terminali de la pregătirea practică de specialitate.

• Ponderea scăzută a medicilor rezidenţi care se pregătesc în specializarea dorită, de multe ori

mulţumindu-se cu specializarea obţinută prin procedeul de alegere în ordinea descrescătoare

a punctajului de la concursul de admitere.

• Lipsa posibilităţilor de achitare a taxei de şcolarizare pentru o parte din studenţii “cu taxă“,

datorată încadrării ca zonă defavorizată a regiunii Sud Vest Oltenia din punctul de vedere al

dezvoltării economice.

• Scăderea fondurilor alocate investiţiilor şi a celor pentru cercetarea ştiinţifică, chiar pentru

contractele aflate în derulare, datorată restricţiilor bugetare din ultimii ani.

• Neintroducerea în continuare în bugetul de venituri şi cheltuieli a soldurilor, fapt care ar

conduce la o foarte slabă predictibilitate a posibilităţii de finanţare a viitoarelor proiecte de

investiţii.


OPIS ANEXE

Nr. crt. Denumirea anexei Pag.

1 Anexa_Legea_de_înfiinţare_a_UMF_Craiova 6

2 Anexa_Planul_strategic_2013_2016 7, 27, 44, 48 3 Anexa_Carta_UMF_Craiova 8, 13, 14, 27, 32, 44, 47 4 Anexa_Legea_de_înfiinţare 9 5 Anexa_Situaţia_studenţilor_octombrie_2014 10 6 Anexa_ Regulamentul_Scolii_Doctorale 11, 33, 35, 41 7 Anexa_Teze_doctorat_finalizate_2010_2014 11, 54 8 Anexa_Conducători_doctorat 11, 13, 54 9 Anexa_Corelaţii_cifra_şcolarizare_studenţi 11

10 Anexa_Cursuri_postuniversitare_2014_2015 11 11 Anexa_Situaţia_posturilor_didactice_pe_facultăţi 11 12 Anexa_Situatia_posturilor_didactice_grad_de_ocupare_rapoarte_varsta_sex 11, 58 13 Anexa_Investiţii_realizate_2010_2014 13, 18, 25, 39, 49 14 Anexa_Spaţii_învăţământ_baza_materială 13, 26, 39, 49 15 Anexa_Inventar_patrimoniu_lista_echipamente 13, 18, 25, 39, 49

16 Anexa_Cerinţe_privind_conţinutul_ programelor_de_studii_impuse_în_vederea_liberei_circulaţii_a_profesiilor 13, 28, 31, 57

17 Anexa_Raport_anual_starea_universităţii_2014 14, 47, 54 18 Anexa_Principalele_manifestări_ştiinţifice_organizate_ de_UMF_Craiova 14, 55

19 Anexa_Broşura_engleză_UMF_Craiova 14 20 Anexa_BVC_2012 14, 40, 55 21 Anexa_BVC_2013 14, 40, 50, 55 22 Anexa_Bilanţ_contabil_2013 14, 40, 50, 55 23 Anexa_Balanţă_contabilă_2013 14, 40, 55 24 Anexa_Organigrama_UMF_Craiova 14, 15, 27, 32, 34, 37 25 Anexa_Membri_în_ structurile_de_conducere_ ale_UMF_Craiova 14, 15, 33, 34

26 Anexa_Regulamentul_de_alegere_a_structurilor_si_functiilor_de_conducere_din_UMF_Craiova 14, 35

27 Anexa_Ghidul_Sistemului_de_Evaluare_şi_ Asigurare_a_Calităţii_în_UMF_Craiova 15, 16, 27, 52, 56, 57, 59 28 Anexa_Comisii_si_consilii_facultăţi 16 29 Anexa_Rapoarte_CEACF 16, 47, 56, 57 30 Anexa_Regulament_ Departament_pentru_Pregătirea_Personalului_Didactic 17, 36, 53 31 Anexa_Fisele_disciplinelor 17, 39, 53, 58 32 Anexa_Dotări_calculatoare_şi_soft 18, 26, 39, 48, 49, 55 33 Anexa_Prezentare_Bibliotecă 18, 59 34 Anexa_Situaţia_mobilităţilor_IFMSA_2010_2014 21, 24 35 Anexa_Metodologia_privind_recunoasterea_si_echivalarea_studiilor 21, 33, 35, 41 36 Anexa_Regulament_Birou_Programe_Comunitare 21, 35

37 Anexa_Statistici_admitere_2010_2014 21, 41, 50

Universitatea de Medicină şi Farmacie din Craiova – Raport de autoevaluare instituţională 66 Nr. crt. Denumirea anexei Pag. 38 Anexa_Strategia_ de_cercetare_în_UMF_Craiova 21, 43, 54 39 Anexa_Parteneriate_şi_colaborări_internaţionale 24 40 Anexa_Regulamentul_de_acordare_a_burselor 25, 32, 41, 50 41 Anexa_Contract_cazare 25 42 Anexa_Regulament_Centru_de_Consiliere_şi_Orientare_Profesională 26, 36, 53 43 Anexa_HG_580_2014_privind_structura_UMF_Craiova 26, 31 44 Anexa_Structura_ UMF_Craiova 27 45 Anexa_Diagrama_competentelor 27 46 Anexa_Profilul_absolventului 30 47 Anexa_Regulamentul_de_activitate_profesională_a_studenţilor 31, 41, 58 48 Anexa_Regulament_Comisia_curriculară 31, 53 49 Anexa_Regulamentul_de_organizare_şi_funcţionare_a_UMF_Craiova 32, 35, 37, 40, 48, 55 50 Anexa_Regulament_de_Ordine_Interioară 32, 48 51 Anexa_Regulament_ cazare_studenţi 33, 41 52 Anexa_Comisii_ale_Senatului 33 53 Anexa_Regulamentul_IOSUD 35 54 Anexa_Regulamentul_de_organizare_si_functionare_a_structurilor_de_conducere 35 55 Anexa_ Regulament_CEM 36 56 Anexa_Broşura_servicii_medicale 36 57 Anexa_Cadre_ didactice_asociate 38 58 Anexa_State_de_funcţii 38 59 Anexa_Metodologie_desfasurare_concursuri_ocupare_posturi_didactice 38, 59 60 Anexa_Cărţi_editate_în_Editura_Medicală_Universitară 39 61 Anexa_Contracte_colaborare_spitale_clinice 39 62 Anexa_Fond_biblioteca 39 63 Anexa_Lista_Procedurilor_operaționale 40, 54 64 Anexa_Contract_studenţi 40 65 Anexa_Contract_masteranzi 40 66 Anexa_Contract_doctoranzi 40 67 Anexa_Raport_audit_public_intern_2013 40, 47, 55 68 Anexa_Metodologie_concurs_admitere 41, 51 69 Anexa_Metodologie_admitere_master 41, 51 70 Anexa_Metodologie_admitere_doctorat 41, 51 71 Anexa_Regulament_examen_licenţă 42 72 Anexa_Regulament_finalizare_master 42 73 Anexa_Metodologie_privind_finalizarea_doctoratului 42 74 Anexa_Articole_ISI_şi_BDI 43, 55 75 Anexa_Rezumate_ISI 43 76 Anexa_Carti_si_capitole_publicate 43 77 Anexa_Contracte_de_cercetare 43, 54 78 Anexa_Codul_de_etică 47 79 Anexa_Regulament_Comisie_etică 47 80 Anexa_ Raport_anual_Comisie_etica 47 81 Anexa_Planuri_operaţionale_2014 48 82 Anexa_ Concurenta_admitere_2009_2014 51 83 Anexa_Chestionare_satisfacţie_studenţi 52 84 Anexa_Caiet_de_abilitati 53


Nr. crt. Denumirea anexei Pag. 85 Anexa_Caiete_pedagogice 53, 58 86 Anexa_Statut_ALUMNI 53 87 Anexa_ Raport_autoevaluare_Medicina_Viena_Craiova 56 88 Anexa_Raport_EUA_UMF_Craiova 56 89 Anexa_Metodologie_examinare_studenti 58 90 Anexa_Procedura_de_evaluare_periodică_a_cadrului_didactic 59

Raport de autoevaluare instituţională autoevaluare UMF Craiova...Universitatea de Medicină şi...

Documents

Transcript of Raport de autoevaluare instituţională autoevaluare UMF Craiova...Universitatea de Medicină şi...