Raport de Activitate

3
RAPORT DE ACTIVITATE An şcolar 2012/2013 În anul şcolar 2012/2013 am fost profesor diriginte la clasa a VII-a Specială Integrată, de la C.S.E.I. „Elena Doamna”, focşani, locaţie Şcoala Generală Nicolae Iorga, Nr.1. Cu privire la proiectarea activităţii şcolare, am întocmit planificarea anuală şi semestrială în conformitate cu programa şcolară, specifică copiilor cu deficienţă severă/gravă. Am întocmit fişe de evaluare iniţială, continuă şi finală. În proiectarea didactică am căutat să existe o deplină concordanţă între competenţele specifice ce trebuiau formate - obiectivele operaţionale – conţinuturi - activităţi de învăţare - metode didactice -mijloace didactice. În realizarea activităţilor didactice am utilizat strategii didactice care să stimuleze gândirea elevului şi să-i formeze deprinderi de studiu. Am aplicat metode activ –participative în cadrul orelor, la majoritatea disciplinelor, pentru a stimula interesul şi plăcerea de a învăţa a elevilor. Pe tot parcursul anului şcolar am fost interesată de confecţionarea de material didactic în funcţie de varietatea tematicilor şi conţinuturilor de învăţare şi a particularităţilor de vârstă a copiilor; am folosit pe lângă materialul existent în şcoală diverse materiale confecţionate de mine sau procurate prin eforturi proprii, sau din sponsorizări ale părinţilor. Am realizat un parteneriat cu elevii de la C.S.E.I. “Mihălceni”, numit “Anotimpurile prieteniei”, parteneriat ce a avut ca scop cunoaşterea altor copii, socializare. În cadrul parteneriatului am fost în vizătă, pe data de 6 decembrie 2012 la Mihălceni, unde am desfăşurat o activitate, numită “Ghetuţa lui Moş Nicolae”. De asemenea, am avut un parteneriat cu

description

Raport de cativitate Profesori

Transcript of Raport de Activitate

Page 1: Raport de Activitate

RAPORT DE ACTIVITATEAn şcolar 2012/2013

În anul şcolar 2012/2013 am fost profesor diriginte la clasa a VII-a Specială Integrată, de la C.S.E.I. „Elena Doamna”, focşani, locaţie Şcoala Generală Nicolae Iorga, Nr.1.

Cu privire la proiectarea activităţii şcolare, am întocmit planificarea anuală şi semestrială în conformitate cu programa şcolară, specifică copiilor cu deficienţă severă/gravă. Am întocmit fişe de evaluare iniţială, continuă şi finală. În proiectarea didactică am căutat să existe o deplină concordanţă între competenţele specifice ce trebuiau formate - obiectivele operaţionale – conţinuturi - activităţi de învăţare - metode didactice -mijloace didactice . În realizarea activităţilor didactice am utilizat strategii didactice care să stimuleze gândirea elevului şi să-i formeze deprinderi de studiu. Am aplicat metode activ –participative în cadrul orelor, la majoritatea disciplinelor, pentru a stimula interesul şi plăcerea de a învăţa a elevilor. Pe tot parcursul anului şcolar am fost interesată de confecţionarea de material didactic în funcţie de varietatea tematicilor şi conţinuturilor de învăţare şi a particularităţilor de vârstă a copiilor; am folosit pe lângă materialul existent în şcoală diverse materiale confecţionate de mine sau procurate prin eforturi proprii, sau din sponsorizări ale părinţilor.

Am realizat un parteneriat cu elevii de la C.S.E.I. “Mihălceni”, numit “Anotimpurile prieteniei”, parteneriat ce a avut ca scop cunoaşterea altor copii, socializare. În cadrul parteneriatului am fost în vizătă, pe data de 6 decembrie 2012 la Mihălceni, unde am desfăşurat o activitate, numită “Ghetuţa lui Moş Nicolae”. De asemenea, am avut un parteneriat cu Palatul Copiilor, unde , în cadrul secţiunii Tapiserie, am desfăşurat o multitudine de activităţi: colaje pentru iarnă, mărţişoare, pictură pe sticlă, concursul “Vis de copil”.

Am participat la concursul “Odă mâinii”- fantezii de iarnă, produse de Paşte. În cadrul parteneriatului cu Muzeul Unirii, am realizat, împreună cu elevii mei, mărţişoare pe care le-am expus la Muzeul Unirii.

Ca membru al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii am participat în perioada 26-28 martie, la un curs organizat de ARACIP.

Am absolvit cursul „Formarea profesorilor de matematică în societatea cunoşterii”, cursul „LMGR – PG1- nivel iniţiere”.

Am susţinut lecţie demonstrativă , curentă II, pentru susţinerea gradului didactic I.Am realizat activităţi comune părinţi-elevi, în cadrul cărora părinţii au putut vedea

cum se desfăşoara activităţile noastre în şcoală. Pentru a pune în valoare activităţile realizate de elevii clasei, toate fişele de lucru,

testele de evaluare (iniţiale, formative, sumative) le-am păstrat ordonat într-un portofoliu. Fiecare lucrare practică/plastică realizată a fost expusă şi vizualizată de către părinţi şi

Page 2: Raport de Activitate

colegi, şi apoi adăugată la portofoliul personal al copilului. Am participat cu diverse lucrări-desene, afişe-la expoziţii şi concursuri tematice organizate în şcoală şi nu numai.

Data,