Dezbătut şi aprobat în Consiliul Profesoral din 24.02.2015

R A PO RT A S U PR A S T ĂR II Î NV Ăł ĂM Â N TUL U I

D I N LI CE UL TEOR ET IC „ A XE NTE S E VE R” ME DI AŞ Î N S E MES T R UL I

A N Ş COL A R 20 14 – 2 01 5

În semestrul I al anului şcolar 2014 – 2015 activitatea din cadrul liceului s-a bazat pe obiectivele generale şi operaŃionale specifice stabilite la începutul anului şcolar prin planurile operaŃionale elaborate care au avut la bază următoarele documente:

- Planul de Dezvoltare InstituŃională al Liceului Teoretic „Axente - Sever” în perioada 2011– 2015

- Programul de Guvernare a României - Strategia Inspectoratului Şcolar al JudeŃului Sibiu, în perioada 2011 – 2015.

Obiectivul general de la care am pornit în anul şcolar 2014 – 2015 a fost: mobilizarea şi antrenarea tuturor resurselor existente la dispoziŃia şcolii pentru formarea unor cadre ca

personalităŃi deschise şi adaptabile la mutaŃiile permanente ale societăŃii, în strânsă legătură cu noile realităŃi ale vieŃii economice urmărind atingerea scopurilor educaŃionale:

- crearea unui climat de ordine prin respectarea legislaŃiei din domeniul învăŃământului (Legea învăŃământului, Statului personalului didactic, ordinele MEN), a notelor şi notificărilor emise de MEN, a regulamentelor interne etc.;

- consolidarea rolului şcolii ca principală instituŃie de învăŃământ şi educaŃie; - creşterea calităŃii în educaŃie; - optimizarea managementului educaŃional; - formarea continuă a cadrelor didactice; - ameliorarea performanŃelor generale ale elevilor; - întărirea şi diversificarea parteneriatelor educaŃionale; - diversificarea acŃiunilor educative şcolare şi extraşcolare; - îmbunătăŃirea bazei materiale.

Obiectivele operaŃionale (specifice) avute în vedere în semestrul I al acestui an şcolar au fost:

1. Optimizarea activităŃilor de îndrumare, evaluare şi control a procesului de învăŃământ din şcoala noastră prin orientarea asistenŃelor la lecŃii în sensul urmăririi aspectelor legate de strategia educaŃională din şcoală şi echilibrarea realizării obiectivelor informative cu cele formative şi educative.

2. Optimizarea ofertei de educaŃie pentru formarea iniŃială şi pentru formarea elevilor prin liceul noastră, în concordanŃă cu tendinŃele de pe piaŃa muncii.

3. Conlucrarea efectivă între cei trei factori educaŃionali: şcoala, familia şi comunitatea locală, în vederea obŃinerii succesului şcolar.

4. Valorificarea superioară a acŃiunilor de perfecŃionare în sensul imprimării caracterului interdisciplinar al procesului de învăŃământ, a interconectării materiilor de studiu.

5. Întărirea responsabilităŃii întregii echipe didactice faŃă de pregătirea elevilor. 6. Reconsiderarea relaŃiei profesor-director şi profesor-elev în sensul realizării capacităŃilor

de echilibru afectiv şi cognitiv.

Prezenta analiză îşi propune să prezinte în prima parte o analiză a resurselor de care a dispus şcoala în semestrul I al anului şcolar 2014 – 2015, iar în partea a II-a să prezinte o analiză a activităŃii din cadrul procesului de învăŃământ prin prisma rezultatelor obŃinute.

Pentru o analiză cât mai sintetică a problemelor vom prezenta o ANALIZĂ SWOT.

I. RESURSE I. A. RESURSE MATERIALE

PUNCTE TARI

- 34 săli de clasă, cabinete şi laboratoare - ÎntreŃinerea holurilor, birourilor şi laboratoarelor

de chimie şi fizică din Corpu A. - ÎntreŃinerea cabinetului medical - reabilitarea cabinetului psihologic ( înlocuirea mobilierului) - executarea lucrărilor de întreŃinere a tuturor

instalaŃiilor din şcoală - amenajarea a trei săli de clasă (clasele a-IX-a,

montat parchet laminat, lambriuri şi zugrăvit) - reabilitarea holului din Corp E – parter

(zugrăvit, montat lambriuri de lemn ) - reabilitarea grup social Corp E parter - întreŃinerea reŃelei de internet în şcoală - întreŃinerea şi repararea centralelor termice Corp

A şi Corp E - pregătirea din vară a spaŃiilor unde se desfăşoară

procesul de învăŃământ. - ReparaŃii curente - ObŃinerea autorizaŃiilor sanitare pentru toate

clădirile unde se desfăşoară procesul instructiv educativ şi a autorizaŃiilor ISCIR pentru centralele termice

- ÎntreŃinerea automatizărilor pentru centralele termice

PUNCTE SLABE - insuficienŃa supraveghere a elevilor în

pauze - fond de carte încă insuficient

OPORTUNITĂłI - valorificarea valenŃelor parteneriatelor cu diferiŃi

agenŃi economici - valorificarea iniŃiativei şi creativităŃii

personalului didactic şi al elevilor - valorificarea deschiderii părinŃilor elevilor faŃă

de îmbunătăŃirea condiŃiilor din şcoală - îmbunătăŃirea fondului de carte şi reviste

PERICOLE - tendinŃele unor elevi spre distrugere - dezinteres (pasivitate) din partea unor

cadre didactice faŃă de problematica bazei materiale

- finanŃarea încă insuficientă a învăŃământului

- lipsa motivaŃiei cadrelor didactice şi a elevilor pentru rezolvarea problemelor zilnice privind baza materială

I. B. RESURSE FINANCIARE PUNCTE TARI

- fondurile alocate pentru salarii (suficiente şi la timp) în semestrul I al anului 2014 – 2015

a) fonduri pentru salarii – 630,30 mii lei din care 317 mii lei sentinŃe b)fonduri pentru utilităŃi –25,2 mii lei c)venituri proprii – mii lei - burse acordate 127

PUNCTE SLABE - încă insuficientă maturitate a proiectelor

de finanŃare de care dispunem

a ) „Bani de liceu” – 15 burse a) burse de ajutor social - 90 burse b) burse de studiu – 11 burse c) burse de performanŃă – 3 burse d) burse de merit 8 burse

OPORTUNITĂłI - creşterea veniturilor proprii prin valorificarea

spaŃiului excedentar şi închirierea sălii de sport şi a unor săli de clasă.

PERICOLE

I. C. RESURSE UMANE I. C. 1. ELEVI

PUNCTE TARI - 530 elevi cuprinşi în 19 clase: - 526 rămaşi la sfârşitul semestrului - Media de 27,90 elevi/ clasă

PUNCTE SLABE - slaba pregătire a elevilor din şcoala

generală - procentaj relativ mare de elevi care

manifestă dezinteres total faŃă de procesul de învăŃământ

- elevi cu carenŃe serioase în educaŃie dobândite până la venirea în şcoala noastră

OPORTUNITĂłI - îmbunătăŃirea ofertei şcolare şi curriculare - calificările pe care le pregătim sunt solicitate pe

piaŃa muncii - creşterea responsabilităŃii părinŃilor şi elevilor

din şcolile generale faŃă de procesul de învăŃământ

PERICOLE - întârzierea găsirii unor soluŃii pentru

subvenŃionarea elevilor care au dorinŃă şi capacitate de a continua şcolarizarea (cu condiŃii materiale precare)

- lipsa motivaŃiei pentru continuarea studiilor

I. C.2. PERSONAL DIDACTIC

PUNCTE TARI - acoperirea în totalitate a posturilor didactice cu

personal calificat. - Personalul şcolii a fost format din 31 de angajaŃi

din care: - Profesori titulari: 26 în unitatea noastră din care 4

titulari în 2 şcoli - Profesori titulari cu catedre rezervate: 2 - Profesori titulari – detaşaŃi: 1 - Profesori titulari cu cartea de muncă în altă unitate:

1 - Suplinitori cu normă întreagă: 3 - Suplinitori cu plata cu ora: 1 - Pensionari: 1 - Total personal didactic: 31

Didactic auxiliar: 5 Personal nedidactic: 7

PUNCTE SLABE - existenŃa unor profesori care la ore ignoră

cele mai elementare norme de metodică şi pedagogie

- absolvenŃi de cursuri de formare/perfecŃionare: 28 (90%)

- absolvenŃi de studii postuniversitare/master: 12 (40%)

- formatori la nivel naŃional: - - formatori la nivel local: 5 - cadre didactice cu titul de doctor: 2 - gradul I: 20 - gradul II: 3 - definitivat: 5 - debutanŃi: 3 OPORTUNITĂłI

- ofertă de locuri de muncă pentru tinerii absolvenŃi

- conştientizarea cadrelor didactice tinere despre faptul că „învăŃământul este un apostolat”

PERICOLE - lipsă de experienŃă a personalului didactic

tânăr pentru desfăşurarea actului didactic - eventuala lipsă de vocaŃie pentru meseria

de dascăl - motivaŃia insuficientă pentru activitate

din învăŃământ - integrarea anevoioasă în cultura

organizaŃională a unor cadre didactice

I. C .3. PERSONAL NEDIDACTIC

Personalul nedidactic, în semestrul I al anului şcolar 2014 – 2015 a fost în număr de 12 din care:

- 5 didactic auxiliar - 7 nedidactic.

ACTIVITĂłI EDUCATIVE

PUNCTE TARI - întocmirea planificărilor calendaristice

conform graficului, programelor în vigoare şi recomandărilor MECTS;

- organizarea, în luna octombrie 2014, a unei sesiuni de informare şi formare a diriginŃilor în aria curriculară Consiliere şi Orientare, conform O. M. Nr. 5132/10.09.2009 şi ROFUIP cap. III 3.4. art. 46 - 49

- monitorizarea modului de aplicare a noilor programe de Consiliere şi Orientare prin efectuarea unor asistenŃe la orele de dirigenŃie – au fost efectuate 5 ore de asistenŃă;

- participarea la concursuri şcolare şi extraşcolare

- continuarea apariŃiei revistei şcolare „Dimensiunea AX” nr.11;

- implicarea a numeroşi elevi în diverse

PUNCTE SLABE - interes scăzut, manifestat de către unele

cadre didactice, faŃă de importanŃa orelor de Consiliere şi Orientare;

- reducerea acestor ore la simple ore de monitorizare a absenŃelor elevilor, de „discursuri moralizatoare” şi critici la adresa unor elevi, şi mai puŃin în direcŃia monitorizării acestora;

- funcŃionarea, uneori, formală a unor Consiliului Clasei;

- lipsesc abilităŃile de rezolvare a conflictelor şcolare în cazul unor profesori diriginŃi;

- tendinŃa unor diriginŃi de a lua măsuri punitive faŃă de anumiŃi elevi, fără o consultare a psihologilor şcolari;

- colaborarea deficitară cu anumiŃi părinŃi şi neimplicarea acestora în proiecte educaŃionale;

activităŃi şcolare şi extraşcolare, colective de redactare a revistei şcolare, voluntariat;

- legătura permanentă cu Consiliul Reprezentativ al Elevilor;

- înfiinŃarea „Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenŃei în mediul şcolar” şi elaborarea „Planului operaŃional de reducere a fenomenului violenŃei” în cadrul liceului nostru;

- colaborarea cu Cabinetul de asistenŃă psihopedagogică, concretizată în prezenŃa psihologului şcolar la orele de consiliere şi orientare, precum şi în consilierea psihopedagogică acordată unor elevi;

- încheierea şi/sau continuarea unor parteneriate şcolare la nivel local, judeŃean şi naŃional;

- derularea unor programe educaŃionale ce vizează educaŃia pentru sănătate, educaŃie rutieră, prevenŃia delicvenŃei juvenile şi a consumului de droguri;

- continuarea parteneriatului cu poliŃia prin organizarea unor acŃiuni comune cum ar fi:

a) Prevenirea accidentelor rutiere b) Apelarea numărului de urgenŃă 112 c) Verificarea prezenŃei elevilor la ore - toŃi diriginŃii au luat la cunoştinŃă de Legea

272/2004, cu privire la drepturile copilului;

- lipsa resurselor financiare şi materiale necesare derulării unor proiecte şcolare şi extraşcolare;

- desfăşurarea unor ore de consiliere după ora 14, când o parte din elevi pleacă din cauza navetei;

- necesitatea alocării unui timp mare problemelor organizatorice ale clasei, având în vedere multitudinea situaŃiilor problemă.

OPORTUNITĂłI - cadre didactice calificate, deschise

perfecŃionării şi însuşirii unor metode moderne de predare şi consiliere;

- noile programe de Consiliere şi orientare, care oferă instrumentele necesare unei eficiente consilieri şi o largă plajă de acŃiuni profesorilor-diriginŃi;

- lacunele înregistrate în rândurile elevilor în ceea ce priveşte educaŃia, fapt ce oferă un vast câmp de acŃiune în cadrul activităŃii de consiliere;

- existenŃa unei Comisii de Calitate, a unei Comisii de prevenire a violenŃei şcolare;

- implicarea conducerii şcolii în activitatea educativă şi sprijinul acordat în acest sens;

- atragerea elevilor în diverse activităŃi şcolare şi extraşcolare;

- valorificarea ideilor, cerinŃelor şi aşteptărilor elevilor, exprimate în cadrul şedinŃelor cu reprezentanŃii lor.

PERICOLE - mediul social de provenienŃă al elevilor,

mulŃi neinteresaŃi de actul educaŃional şi implicit de activitatea de consiliere;

- influenŃa grupului de prieteni care reduce uneori efectele educaŃiei şi consilierii;

- acutizarea unor fenomene sociale cu impact asupra stării generale a învăŃământului;

- problemele numeroase pe care trebuie să le rezolve diriginŃii şi volumul mare de muncă la care trebuie să facă faŃă;

- neîncrederea manifestată de unii elevi şi părinŃi faŃă de activitatea de consiliere şi efectele ei;

- numeroşi părinŃi plecaŃi în străinătate şi prin urmare elevi nesupravegheaŃi şi cu tendinŃă de sustragere faŃă de obligaŃiile şcolare;

- numărul mare de absenŃe chiar dacă sunt motivate foarte multe.

SITUAłIE STATISTICĂ LA SFÂRŞITUL SEMESTRULUI I AN ŞCOLAR 2013 - 2014

Clasa

Elevi inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Numar elevi promovati

Din care: Promovati pe

medii: Corigenti la:

Cu situatia scolara

neincheiata

1 2 3 5 6 7

Total din

care: feminin

Total din

care: feminin

Total din

care: feminin

TOTAL PROMOVATI

(%)

5-6.99

7-8.99

9-10

1 obiect

2 obiec

te

3 obiec

te

4 obiec

te

>4 obiec

te Total

din care:

feminin

9 MI 27 5 26 6 22 4 84,61 % 19 3 2 2

9 SN 29 16 30 17 27 17 90% 16 11 3

9 FILO 29 21 28 20 25 17 89,28% 15 10 3

9 SS 29 18 31 18 30 17 96,77% 22 8 1 1

9 IS 25 8 22 7 6 2 27,27% 5 1 8 6 2

10 MI 27 5 26 4 23 4 88,46 % 19 4 2 1

10 SN 31 22 30 21 28 21 93,33% 13 15 2

10 FILO 31 29 30 28 27 26 90% 11 16 2 1

10 SS 30 14 30 14 26 11 86,66% 23 3 4

10 IS 22 0 21 0 6 6 28,57% 6 11 1 3 2

11 MI 18 6 18 6 18 6 100% 11 7 0

11 SN 33 21 33 21 33 21 100% 16 17

11 FILO 33 22 34 23 33 22 97,05% 12 21 1

11 SS 0 0 0 0 0 0

11 IS 25 9 24 9 15 5 62,50% 2 13 5 1 1 2 2

12 MI 24 13 24 13 21 2 87,50 % 17 4 3

12 SN 28 17 28 17 25 15 89,28% 16 9 2 1

12 FILO 33 31 33 31 31 29 93,93% 8 23 2

12 SS 36 22 36 22 28 17 77,77% 22 6 5 2 1

12 IS 20 3 18 3 10 3 55,55% 10 2 3 1 2

CICLU INF. 280 138 274 134 220 119 80,29% 5 145 70 37 10 0 5 2 1

CICLU SUP. 250 144 248 145 214 120 86,29% 2 125 87 19 7 3 0 0 5 2

TOTAL IX 139 68 137 67 110 57 80,29% 5 73 32 16 8 0 2 0 1 1

TOTAL X 141 70 137 67 110 62 80,29% 0 72 38 21 2 0 3 0 1

TOTAL XI 109 58 109 59 99 54 90,08% 2 52 45 5 2 1 0 0 2 2

TOTAL XII 141 86 139 86 115 66 82,72% 73 42 14 5 2 0 0 3 0

LICEU 530 282 522 279 434 239 83,14% 7 270 157 56 17 3 5 0 7 3 PROCENT DE PROMOVABILITATE: 83,14 %

Notă: doi elevi neşcolarizaŃi din clasa a-X-IS

Elevi sanctionati

Clasa

Elevi inscrisi

la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Miscarea elevilor

Total Elevi eliminati

Elevi exmatriculati Elevi cu notele scazute la purtare

Abandon Retragere Pt absente

Alte motive

note sub

7 din care

Total Total Plecati

in judet

Plecati in alt judeŃ

Veniti din

judet

Veniti din alt judrŃ

Total din care: fete Total

din care: fete

Total Total

Total Total

note intre 9.99 si 7 Total pt

absente alte

motive

1 2 3.1.2 3.1.3 3.2.2 3.2.3 3.3.1 3.3.2 3.4.1 3.4.2 4 5 6.1 6.2 7.1 7.2 7.2.1 7.2.2

9 MI 27 26 1 2

9 SN 29 30 1

9 FILO 29 28 1

9 SS 29 31 2

9 IS 25 22 3 6 2

10 MI 27 26 1 1

10 SN 31 30 1

10 FILO 31 30 3

10 SS 30 30 1

10 IS 22 21 2 1 7 5

11 MI 18 18

11 SN 33 33

11 FILO 33 34 1

11 SS 0 0

11 IS 25 24 1 13

12 MI 24 24 1

12 SN 28 28 5

12 FILO 33 33

12 SS 36 36 9

12 IS 20 18 2 3

IX-X 280 274 6 4 4 20 7

XI-XII 250 248 1 2 1 31

CLASA IX 139 137 5 0 3 8 2

CLASA X 141 137 1 4 1 12 5

CLASA XI 109 109 1 0 1 13

CLASA XII 141 139 0 2 0 18

TOTAL 530 522 7 6 5 51 7

ANALIZA REZULTATELOR

Procentul de promovabilitate în sem. I al anului şcolar 2014-2015 se prezintă astfel: 1. La nivel de liceu zi: 83,14 %, mai mare cu ……. % faŃă de media pe judeŃ (……… % media

pe judeŃ)

Procentul de promovabilitate la sfârşitul primului semestru al anului trecut era de 88,27 %

înregistrându-se astfel o scădere cu 5,13 % faŃă de aceeaşi perioadă a anului trecut.

2. Pe niveluri:

• Clasa a – IX – a 80,29 % cu 7,01% mai mic faŃă de aceeaşi perioadă a anului trecut (87,33%)

• Clasa a – X – a 80,29% cu 12,16% mai mic faŃă de aceeaşi perioadă a anului trecut (92,45%)

• Clasa a – XI – a 90,08% cu 0,96% mai mare faŃă de aceeaşi perioadă a anului trecut (89,12%)

• Clasa a – XII – a 82,72% cu 1,37% mai mic faŃă de aceeaşi perioadă a anului trecut (84,09%)

5. STAREA DISCIPLINARǍ

Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin situaŃiile discutate în cadrul Comisiei de disciplină.

În ceea ce priveşte notele la purtare situaŃia se prezintă în modul următor:

CLASA EFECTIV

ELEVI NOTE DE 10

NOTE ÎNTRE 9,99 şi 7

NOTE SUB 7

IX MI 26 24 IXSN 30 30

IX FILO 28 28 IX SS 31 31 IX IS 22 14

8 2

TOTAL 137 127 8 2 X MI 26 25 X SN 30 30

X FILO 30 27 X SS 30 29 XIS 21 12

12 5

TOTAL 137 120 12 5 XI MI 18 18 XI SN 33 33

XI FILO 34 34 XI IS 24 11

13 0

TOTAL 109 96 13 0 XII MI 24 23 XII SN 28 23

XII FILO 33 33 XII SS 36 27 XII IS 18 15

18

TOTAL 139 121 18 0 TOTAL LICEU 522

464 51 7

FRECVENłA ELEVILOR

Semestrul I a avut o durată de 18 săptămâni Nr. Total ore: 29 ore/săptămână x 18 săptămâni = 522 ore /elev pe semestru

CLASA EFECTIV

ELEVI TOTAL

ABSENłE DIN CARE

MOTIVATE NEMOTIVATE

IX MI 26 210 149 61

IXSN 30 430 363 67

IX FILO 28 671 671 0

IX IS 31 607 349 258

IX SS 22 977 714 263

TOTAL 137 2895 2246 649

X MI 26 484 385 99

X SN 30 817 811 6

X FILO 30 603 417 186

X SS 30 775 608 167

X IS 21 1583 797 786

TOTAL 137 4262 3018 1244

XI MI 18 105 45 60

XI SN 33 454 282 172

XI FILO 34 296 245 51

XI IS 24 1289 947 342

TOTAL 109 2144 1519 625

XII MI 24 716 627 89

XII SN 28 683 493 190

XII FILO 33 644 551 93

XII SS 36 1671 1457 214

XII IS 18 727 527 200

TOTAL 139 4441 3655 786

TOTAL 522 13742 10438 3304 An şcolar 2014-2015 Total absenŃe: 13742/522 elevi = 26,32 ore absenŃe/ elev – echivalent cu aproximativ 4,38 zile de şcoală / elev. AbsenŃe nemotivate: 3304/522 elevi = 6,32 ore absenŃe/ elev – echivalent cu aproximativ 1 zi de şcoală / elev. An şcolar 2013-2014 Total absenŃe: 10127/486 elevi = 20,83 ore absenŃe/ elev – echivalent cu aproximativ 3,47 zile de şcoală / elev. AbsenŃe nemotivate: 2923/486 elevi = 6,01 ore absenŃe/ elev – echivalent cu aproximativ 1 zi de şcoală / elev. SancŃiuni: - elevi cu nota scăzută la purtare - note între 9,99 şi 7 – 51 elevi (0,097 %) - note sub 7 - 7 elevi ( 0,013 % ) - elevi exmatriculaŃi: nici unul - preaviz de exmatriculare: 6 elevi

ÎNCADRAREA CU PERSONAL DIDACTIC 1. PERSONAL DIDACTIC Personalul şcolii a fost format din 31 de angajaŃi din care: Profesori titulari: 26 în unitatea noastră din care 4 titulari în 2 şcoli Profesori titulari: 1 în altă unitate şcolară detaşat

Profesori titulari cu catedre rezervate: 4 Profesori titulari cu cartea de muncă în altă unitate: 1 Suplinitori cu normă întreagă: 3 Pensionari: 1

Total personal didactic: 31 Plata cu ora: 21

Suplinitori Nr. Prof. Titulari CalificaŃi NecalificaŃi

31 26 31 -

Calitatea procesului de predare – învăŃare: Una din preocupările cele mai importante a fost realizarea unei calităŃi superioare a procesului de predare–învăŃare la nivelul tuturor disciplinelor PUNCTE TARI - responsabilitate şi competenŃa din partea personalului didactic pentru însuşirea si aplicarea corectă a planurilor cadru de învăŃământ - alegerea atentă şi competentă a manualelor şcolare - proiectarea activităŃii de predare - elaborarea unor strategii didactice care să pună în valoare pregătirea şi valenŃele elevilor - orientarea procesului de predare–învăŃare spre activităŃi practice şi spre învăŃare centrată pe elev - elaborarea unor teste de evaluare model la nivel de comisie metodică - adaptarea programelor şcolare la nivelul de pregătire al elevilor - activitate suplimentară pentru pregătirea examenului de bacalaureat 2012 - utilizarea materialelor didactice adecvate de care dispune şcoala. - rezultate foarte bune la concursurile şcolare Succese demne a fi menŃionate: în ANEXA 1

PUNCTE SLABE - lipsa preocupărilor unor cadre didactice pentru elaborarea unor strategii de predare – învăŃare noi, eficiente şi adaptate la condiŃiile diferiŃilor elevi - proporŃia încă prea mare a lecŃiilor clasice (prelegeri) în detrimentul celor interactive - diversificare insuficientă a metodelor de evaluare a cunoştinŃelor elevilor - dificultăŃi în a centra întreaga activitate de predare–învăŃare pe elev

PLAN DE MĂSURI Planurile de activitate pentru semestrul II vor fi întocmite având în vedere şi includerea următoarelor măsuri pentru eliminarea aspectelor negative menŃionate.

Din care ocupate cu personal care are gradul: Total posturi/ catedre

Debutant Def. Deb II I Doctor

Mas-terat

Necalificat

Profesori

32,11 - 5 3 3 20 2 12 -

Nr. crt.

Obiective Măsuri Răspunde Termen

Adaptarea strategiilor didactice la nevoile educaŃionale ale elevilor

Cadre didactice Permanent

Întocmirea graficului de pregătire suplimentară a elevilor şi urmărirea modului de realizare

Responsabili de catedră

1 Martie

Implicarea mai activă a familiei în viaŃa şcolii

Comitetul de părinŃi

Permanent

1

Pregătirea elevilor la nivelul standardelor de calitate

Îndrumarea şi controlul activităŃii didactice Conducere

Conducere Responsabili de catedră

Conform graficului

Intensificarea acŃiunilor educative Responsabil cu activitatea educativă

Conform planului de activitate

Colaborarea cu PoliŃia de Proximitate şi cu alte instituŃii abilitate

Responsabil cu activitatea educativă

Conform Protocol de colaborare

Informarea şi implicarea mai activă a familiei în prevenirea abaterilor disciplinare a elevilor

Comisia diriginŃilor

Permanent

2

ÎmbunătăŃirea stării disciplinare a elevilor

Monitorizarea stării disciplinare şi aplicarea sancŃiunilor conform regulamentului

Comisia de disciplina

Când este cazul

PerfecŃionarea cadrelor didactice prin cursuri pentru utilizarea tehnologiilor didactice moderne şi a învăŃării centrate pe elev

Responsabil cu perfecŃionarea

Conform Ofertei CCD

3 Diversificarea strategiilor didactice

ActivităŃi metodice la nivel de catedre precum lecŃii deschise, interasistenŃe etc.

Responsabili de catedră

Conform planului de activitate

Îndrumarea şi controlul activităŃii instructiv educative

Conducere Permanent

Monitorizarea şi evaluarea activităŃii personalului în concordanŃă cu rezultatele obŃinute

Conducere Permanent 4

Monitorizarea şi controlul activităŃii pentru creşterea calităŃii procesului instructiv-educativ

Elaborarea procedurilor pentru asigurarea calităŃii

Comisia de asigurare a calităŃi

31 martie 2016

Director,

Prof. Munteanu Eugenia

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂłII CATEDREI DE ŞTIINłE EXACTE Semestrul I 2014/2015

Catedra de ştiinŃe exacte este formată din profesori titulari la disciplinele: fizică, chimie şi biologie şi educaŃie fizică. ŞedinŃele catedrei de ştiinŃe exacte s-au desfăşurat lunar pe tot timpul semestrului I al anului şcolar 2014/2015. În semestrul I, toŃi profesorii catedrei au susŃinut testele iniŃiale conform programului stabilit. De asemenea au participat la consfătuiri la începutul anului şcolar.

Domnul profesor Chindea Ioan pe parcursul semestrului I a efectuat drumeŃii şi a vizitat Muzeul H Oberth şi Muzeul de Istorie cu elevii clasei a IX a, ŞtiinŃe ale naturii.

Domnii profesori Chindea Ioan şi Oprişor Isaia, s-au ocupat de pregătirea olimpiadei de fizica, unde au participat un numar de 2 elevi dintre care unul s-a calificat la faza judeŃeană. Au participat la toate şedinŃele care au avut loc atat la nivel de şcoală cât şi la consfătuiri.

D-na profesoară Duma Delia s-a ocupat de pregătirea suplimentară a elevilor în vederea susŃinerii examenului de bacalaureat şi pentru pregătirea elevilor la olimpiada de biologie.

Doamna profesoară Duma Delia a participat la toate şedinŃele de catedră şi la consfătuiri. În semestrul I al anului şcolar 2014/2015 a participat la o o excursie la Moeciu în calitate de profesor însoŃitor.

La disciplina Chimie, d-na profesoară Agarbiceanu Ana Maria a participat la toate activităŃile extraşcolare organizate de şcoală, a organizat pregătirea elevilor in vederea susŃinerii examenului de bacalaureat la disciplina chimie precum şi pregătirea elevilor pentru olimpiada de chimie. În semestrul I al anului şcolar 2014/2015 a participat la o o excursie la Moeciu în calitate de profesor însoŃitor. Doamna profesoară Zanfirescu Georgeta a coordonat participarea elevilor liceului la competiŃii sportive din cadrul calendarului sportiv propriu şi din cadrul ONSŞ, împreună cu domnul profesor Pescaru Alexandru. La fazele municipale elevii au câştigat urmatoarele locuri, de unde au fost calificaŃi pentru faza judeteană

1. ONSŞ-CROSS-LICEE-faza locală - fete locurile I,II,III,IV - băieŃi locurile II.III.V 2.ONSŞ- FOTBAL -LICEE - locul I –etapa locală - locul III- etapa judeŃeană 3.ONSŞ- BASCHET băieŃi – locul I- faza locală 4. ONSŞ- HANDBAL fete- locul I- faza locală

Pe parcursul întregului an şcolar, profesorii catedrei de ştiinŃe exacte au participat la toate acŃiunile organizate la liceu şi au asigurat un proces educaŃional modern, o buna funcŃionalitate a laboratoarelor şi o notare periodică şi diversificată (oral, scris, referate, portofolii , probe practice). Şef catedra ştiinŃe exacte: Prof: Chindea Ioan

Analiza activităŃii membrilor catedrei de Matematică şi Tehnologii

pe semestrul I anul şcolar 2014-2015 În semestrul I al anului şcolar 2014/2015 membrii catedrei, au desfăşurat o

activitate intensă, respectând activitatea lunară planificată. S-au întocmit planificăriile semestriale şi anuale la timp.

În vederea modernizării predării şi învăŃării, precum şi a folosirii judicioase a materialului didactic existent s-a continuat panoramarea şi dotarea cabinetelor de informatică cu materiale didactice şi completarea inventarului de materiale didactice pentru matematică, necesare procesului de învăŃământ.

Personalul didactic din componenŃa catedrei a fost preocupat de studierea unor teme actuale de specialitate pentru informarea ştiinŃifică şi perfecŃionarea pedagogico-metodică, fiecare membru având o intensă activitate de cercetare.

La începutul anului şcolar toŃi membrii catedrei au sondat cunoştinŃele elevilor, prin testele iniŃiale, fiecare având o situaŃie exactă a rezultatelor acestora. Fiecare profesor deŃine un catalog propriu în care notează permanent activitatea la clasă şi munca individuală a elevilor precum şi nivelul de cunoştinŃe al acestora.

S-a continuat predarea cursului de Database Design şi Programming SQL – Oracle, la clasa a XI-a și a XII-a. Totul s-a desfăşurat conform planificării iniŃiale, şcoala având dotarea necesară desfăşurării acestui curs la nivel elev.

Profesorii din catedră au răspuns prezent la solicitările colegiilor care au organizat tezele cu subiect unic la clasa a XII-a.

În calitate de diriginși membrii catedrei au organizat lunar activităși extrașcolare cu elevii claselor pe care le conduc. Au participat la „Balul bobocilor”. Au păstrat o permanentă legătură cu părinșii.

ToŃi membrii catedrei au răspuns cu promtitudine solicitărilor direcŃiunii de a ajuta la desfăşurarea simulărilor de bacalaureat.

Nu a fost neglijată pregătirea elevilor din cls. a XII-a pentru examenul de bacalaureat atât la matematică cât şi la informatică, atestatul profesional la informatică şi competenŃe digitale. Pregătirea se face după un orar stabilit de profesori.

Prof. Loredana Voicea a completat baza de date pe platforma ARACIP. A participat la excursia de la Moeciu.

Prof. Gabriela Florea a actualizat dosarul catedrei, pentru anul şcolar 2014-2015. A fost unul dintre organizatorii Balului bobocilor din acest an școlar.

În ceea ce priveşte parcurgerea materiei în conformitate cu planificarea calendaristică toŃi membri catedrei erau în 31 ianuarie 2015 cu materia predată. Pe parcursul semestrului membrii catedrei s-au pregătit cu conştiinciozitate pentru fiecare oră întocmind, planuri sau schiŃe de lecŃie după caz. În cadrul orelor au folosit la maximum mijloacele de învăŃământ din dotare.

Întocmit de responsabilul comisiei metodice al catedrei de matematică şi tehnologii prof. Gabriela Florea

RAPORT ASUPRA ACTIVITATII CATEDREI

OM-SOCIETATE IN ANUL SCOLAR 2014 / 2015 Catedra este formata din domnii profesori: HULPUS ELENA – SOCIO-UMANE (profesor titular) – coordonator Arie

Curriculară SCHIAU CONSTANTIN – ISTORIE (profesor titular) HUDEA IOANA – GEOGRAFIE (profesor titular) SCOROBET DANIEL – RELIGIE (profesor titular) MARIA SIMA SIMONA – SOCIO-UMANE (profesor titular) La inceputul anului scolar 2014 / 2015 s-au realizat urmatoarele obiective: S-a cercetat lista cu manual valabile in anul scolar 2014 / 2015 si s-au

procurat manual pentru clasele a XI-a si a XII-a. S-a intocmit si lista cu manualele pentru clasele a IX-a si a X-a valabile in anul scolar 2014 / 2015. De asemenea s-au intocmit si s-au predate la timp de catre toti profesorii catedrei planificarile semestriale si anuale conform programei.

Au fost chestionati cu teste predictive elevii clasei a IX-a pentru disciplina Istorie iar in final s-au analizat rezultatele care au reflectat nivelul real al elevilor.

S-a urmarit parcurgerea la timp a materiei programate, dupa ce au fost analizate noile programe si au fost insusite modificarile efectuate. O parte din colegi au utilizat in predarea lectiilor tehnici de tip NTIC si AEL

S-au organizat ore de pregatire de catre toti profesorii catedrei la disciplinele pentru care s-au organizat simulari pentru examenul de bacalaureat; elevii claselor a XII-a au participat la simularea organizata in luna decembrie iar rezultatele au fost analizate intr-o sedinta de catedra.

S-au selectat elevi pentru olimpiadele de ştiinŃe socio-umane, cu care s-a lucrat permanent de către toate cadrele didactice

Ca profesori diriginti toti membrii catedrei au pastrat o legatura permanenta cu parintii elevilor, au realizat sedinte cu parintii, au organizat activitati extrascolare sau au monitorizat situatia unor elevi cu probleme speciale.

Profesorii catedrei au realizat si activitati suplimentare necuprinse in fisa postului:

D-na profesoara HULPUS ELENA Octombrie, decembrie 2014 : vizite cu voluntarii la U.A.M.S. (Unitatea de

Asistenta Medico Sociala) Medias Noiembrie 2014 : Organizator Balul Bobocilor Decembrie 2014 : Activitate de voluntariat la Centrul de Asistenta Sociala

« Sfantul Andrei » Decembrie 2014: colectat fonduri si pregatit pachete pentru varstnicii de la

U.A.M.S. (Unitatea de Asistenta Medico Sociala) Medias, impreuna cu echipa de voluntari ai liceului. Activitatea a fost sustinuta si de Corul de tineri de la Catedrala ortodoxa Medias

Decembrie 2014: Concert de colinde, cu participarea corului catedralei ortodoxe din municipiul Mediaş

Domnul profesor SCHIAU CONSTANTIN ActivităŃi specifice (teste predictive, pregătiri bacalaureat, pregătiri pentru

olimpiade etc)

Mediatizarea in presa locala (Radio Medias 725) a unor actiuni ale liceului (Sanitarii Priceputi, Ziua Pamantului, Ziua Portilor Deschise, Eco-Şcoala etc)

Pregătire permanentă pentru olimpiada cu elevii claselor IX-XII Doamna profesoară HUDEA IOANA Teste initiale Pregătire permanentă pentru bacalaureat cu elevii claselor a XII-a Filologie,

Stiinte Sociale si Instructor Sportiv Pregătire permanentă pentru olimpiadă cu elevii claselor IX-XII (decembrie

2014 – faza pe şcoală, ianuarie 2015 – faza locala) ActivităŃi recreative cu clasele a XI-a (Balul Bobocilor – noiembrie 2014;

excursie la Moeciu – ianuarie 2015) Domnul profesor SCOROBET DANIEL Activitati specifice cu clasa a XII-a S.S. (an terminal) : sedinte cu parintii,

informari legate de progresul scolar al elevilor Decembrie 2014: colectat fonduri si pregatit pachete pentru varstnicii de la

U.A.M.S. (Unitatea de Asistenta Medico Sociala) Medias, impreuna cu echipa de voluntari ai liceului. Activitatea a fost sustinuta si de Corul de tineri de la Catedrala ortodoxa Medias

Decembrie 2014: Concert de colinde Doamna profesoară MARIA SIMA SIMONA Proiectarea eficientă a curriculumului În primul semestru al anului școlar 2014-2015 am pregatit, aplicat și utilizat

pentru proiectarea conșinuturilor de învășare teste cu caracter predictiv pentru toate clasele la care predau discipline socio-umane. Testele, baremele de corectare,rezultatele și analiza aferenta se găsesc în portofoliul personal.

Documentele de proiectare au șinut seama de cercetarea de mai sus și au respectat integral normele generale cât și aspectele particulare, de contextul socio-cultural în care se găsesc elevii școlii noastre.

2. Realizarea curriculumului Metodele activ – participative au fost utilizate în mod diferențiat ținând seama

de fiecare dintre disciplinele predate, după cum urmează: Educație Antreprenorială Pe tot parcursul semestrului, elevii au fost îndrumați în utilizarea unor

instrumente de prezentare a unor posibile inițiative antreprenoriale, anul începând cu aplicarea testelor de interese ți aptitudini clasice, disponibile la adresa www.go.ise.ro .

Semestrul 1 a fost consacrat dezvoltării unui proiect de prezentare a structurii unei firme fictive, firma imaginată, pe grupe, de către elevi.

3. Furnizarea de feed-back şi informarea sistematică a educabililor şi, după

caz, a părinŃilor în privinŃa progresului şcolar realizat. În calitate de profesor diriginte al clasei a IX-a S.S, am informat ritmic părinții

elevilor cu privire la evoluția lor școlară prin două țedințe generale ți întâlniri frecvente cu părinșii în timpul alocat în orarul țcolar acestor întâlniri (în fapt, am fost întotdeauna disponibilă pentru astfel de discuții, indiferent de moment). Nu în ultimul rând, în situații presante, am luat legătura telefonic cu părinții. Comunicarea cu părinții eu o apreciez peste ațteptările inițiale (generate de toate experientele anterioare ca diriginte). Am avut o colaborare excelentă ți cu psihologul școlar împreună cu care am încercat să găsesc soluții la problemele cu care se confruntă elevii din clasa la care sunt profesor diriginte.

Documente relevante pentru această activitate se gasesc în mapa consacrată activității de diriginte.

4. Evaluarea rezultatelor învăŃării Am folosit instrumente de evaluare diverse în funcție disciplina ți nivelul de

studiu al fiecărei clase. Dintre acestea, enumăr: Logică Teste puternic tipizate; Teste auto-evaluante (elevii aleg nivelul de performanță pentru care doresc să

lucreze ți primesc sarcini corespunzătoare); Educație Antreprenorială: Evaluare de proiecte. Economie: Teste normale; Evaluare de proiecte. Psihologie: Teste normale; Evaluare de proiecte. 5. Realizarea activităŃilor extracurriculare Balul Bobocilor Activitățile cuprinse în planul de activități extracurriculare al clasei a IX a S.S

RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI DE LIMBA ŞI COMUNICARE PE

SEMESTRUL I : An şcolar 2014 -201

Activitatea Comisiei de Limbă şi comunicare s-a concentrat asupra realizării unor obiective de referinŃă şi specifice obiectelor de specialitate, cuprinse în planificările semestriale. Astfel a fost testat nivelul de cunoştinŃe al elevilor prin aplicarea testelor predictive, s-au utilizat metode şi procedee moderne în structurarea unităŃilor de conŃinut menite a evidenŃia sensurile multiple ale textelor literare/ nonliterare studiate. În urma analizei diagnostice a rezultatelor testelor predictive, s-a elaborat un plan de măsuri (pentru fiecare disciplină ce intră în această comisie), privind abordarea unor metode care să ducă la îmbogăŃirea vocabularului elevilor, la respectarea normelor ortografice şi la ameliorarea greşelilor de exprimare.

La începutul anului şcolar 2014-2015, fiecare membru al comisiei metodice a asigurat necesarul de manuale şcolare pentru elevii claselor a XI-a şi a XII- a, elevii claselor a IX- a şi a X-a beneficiind de manuale gratuite. Pe lângă manuale, au fost distribuite elevilor şi alte materiale suport de la Editurile Art, Paralela 45, Aula, Nomina, Booklet, etc. necesare unei pregătiri optime pentru realizarea performanŃelor şcolare şi pentru obŃinerea bacalaureatului.

În luna septembrie, doamna profesoară Vincze Viorica a participat la ședinșa Metodică la nivel de municipiu, desfășurată la SNG Mediaș, a elaborat subiecte la limba latină pentru examenele de diferenșă susșinute de elevii transferași de la alte profiluri decât filologie și a evaluat lucrările elevilor.

În luna octombrie, membrii catedrei au aplicat testele inișiale elevilor din clasele IX-XII, atât la limba și literatura română, cât și la limba latină. D-nele profesoar Lăpădat Ana -Aura și Vincze Viorica au selectat şi au corectat materiale pentru revista liceului Dimensiunea Ax. Doamna profesoară Streza Diana a participat la un curs de formare. Doamna profesoară Boian Alina a participat la competișii sportive împreună cu clasa a IX-a Instructori Sportivi și la masa rotundă cu tema ,, Dezvoltarea personală prin educașie nonformală - exemple de bune practici", organizată de CCD Sibiu în parteneriat cu Biblioteca Municipală Mediaș. La nivelul catedrei de Limba şi literatura română s-au realizat pregătiri pentru olimpiada elevilor. Doamna profesor Lăpădat Ana- Aura a participat împreună cu un grup de elevi la acŃiunile desfăşurate la Biblioteca municipală cu ocazia lansării de carte a doamnei Rodica Braga.

În noiembrie, membrii catedrei au participat împreună cu elevii la Balul Bobocilor.

În luna decembrie, elevii claselor a XII-a au susŃinut teza cu subiecte de tip bacalaureat. În urma rezultatelor obŃinute, profesorii care predau la clasele terminale au elaborat un plan de măsuri şi un grafic al pregătirii suplimentare pentru bacalaureat.

Un alt obiectiv al catedrei a fost dotarea bibliotecii liceului cu materiale didactice. Din lipsă de suport financiar ne-am limitat la opere absolut indispensabile parcurgerii programelor şcolare. Multe dintre orele de literatură română şi de literatură universală s-au desfăşurat în Cabinetul Eminescu, elevii contribuind la realizarea unor materiale didactice PPT sau vizionând ecranizări după operele literare din programă.

Concluzii În urma analizei diagnostice a Comisiei de Limbă şi comunicare, concluziile

sunt următoarele: Nivelul de pregătire al elevilor de clasa a IX-a este mai scăzut, fapt constatat în

urma aplicării testelor predictive, iar activităŃile de recuperare întâmpină dificultăŃi de planificare din cauza materiei aglomerate.

Numărul elevilor participanŃi la olimpiade şi concursuri este mai mic decât în anul trecut, una dintre cauze fiind suprapunerea acestora, precum şi unele deficienŃe de comunicare a programelor şi termenelor în timp util.

Procentul de promovabilitate a simulării examenului de bacalaureat este mai bun decât anul trecut, datorită motivaŃiei intrinseci a elevilor.

Plan de măsuri optimizatorii şi recuperatorii pentru semestrul următor În vederea optimizării activităŃii Comisiei de Limbă şi comunicare pentru

semestru II al anului şcolar 2014-2015, ne propunem: Realizarea unui grafic de interasistenŃe; Organizarea simulărilor pentru bacalaureat; Participarea la activităși extracurriculare;

22

Profesor consilier şcolar: IVAN CRISTINA Instituṭii şcolare arondate: Liceul Teoretic „Axente Sever”, Mediaş Şcoala cu clasele I-VIII nr.4, Mediaş

RAPORT DE ACTIVITATE PENTRU PROFESORII DIN CABINETELE DE ASISTENłĂ PSIHOPEDAGOGICĂ Semestrul I

An şcolar 2014-2015 1.Organizarea de activităŃi metodico-ṭtiinŃifice, dezbateri

Denumirea activităŃii Tipul de activitaŃi:

cercuri/simpozioane/sesiuni/schimburi de experienŃă

Se menŃioneaza explicit locul desfăşurării

activităŃii: CJRAE,unitati scolare

Nr. de participanŃi

Data

Intalnire metodicǎ a psihologilor şcolari din Sibiu

Informare,raportare, schimb de experinta,cerc de dezvoltare, proiecte

Tema: Prelucrarea procedurilor

CJRAE 56 3 Octombrie 2014

Comisia metodicǎ a psihologilor şcolari din Sibiu

Informare/dezbateri Tema: Proiecte si comisii de lucru

CJRAE 56 7 Noiembrie 2014

Consilii profesorale

Informǎri, statistici, material informative LTAS Bilunar/La solicitarea

directorului ŞedinŃe cu pǎrinŃii -Prezentarea serviciilor de asistenŃǎ

psihopedagogicǎ oferite de consilierul şcolar țn cadrul CSAP - informare privind evaluarea psihopedagogicǎ iniŃialǎ şi obŃinerea acordului pǎrinŃilor pentru realizarea acesteia

LTAS Şcoala Gimnazialǎ nr.4

Mediaş

80 (4 şedinŃe cu

pǎrinŃii)

Septembrie-octombrie

2014

23

2.ActivităŃi de parteneriat:

Denumirea programului Parteneri interni, externi Forma de finalizare (protocol, convenŃie, etc)

Data/perioada

Proiect ORIENTARE ÎN CARIERĂ Parteneri interni:Comisia de Orientare Şcolară şi Profesională LTAS -Prof. Anca Kis-informatician LTAS; -Prof.AnaMaria Agîrbiceanu, Consilier pe Programe şi proiecte educative LTAS Parteneri externi: InstituŃii de învăŃământ superior partenere; PărinŃii elevilor claselor a XII-a\ Reprezentanti ai comunităŃii locale Mediaş

Protocol de colaborare, procese verbale

Nov-decembrie 2014

Parteneriat CES- Sc.Gimnazialǎ “George Popa”

Interni: profesor logoped, profesor de sprijin,

Protocol de colaborare An şcolar 2014 - 2015

3.Activitati de formare/perfecŃionare şi dezvoltare a resurselor umane din centre si cabinete: Nr.crt. Tipul de activităŃi Nr.ore/zile Nr de participanŃi Data

1. Participare la sedintele metodice CJAPP Sibiu Octombrie’ noiembrie

Director CJRAE, Coordonator CJAPP, Prof. Mirela Daniela Pui Prof. Valeria Ecaterina Purcia Director, Consilier şcolar, Prof. Eugenia Munteanu prof. Cristina Ivan Data, 15.01.2015