RAPORT ACTIVITATE EDUCATIVĂ AN ȘCOLAR 2018-2019 de analiza... · perturbări la încadrarea cu...

1

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ”ION BĂNCILĂ”

BRĂILA

_________________________________________________________________________________________

Nr. 722/29.03.2019

RAPORT ACTIVITATE EDUCATIVĂ

AN ȘCOLAR 2018-2019

I. ANALIZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE DE CONDUCEREA UNITĂŢII

Organizarea compartimentelor şi comisiilor Pentru asigurarea structurilor în vederea realizării unei activităţi scolare optime, conducerea şcolii a

realizat următoarele acţiuni: - s-a finalizat lucrarea de încadrare cu personal didactic, au fost constituite normele didactice,neexistând

perturbări la încadrarea cu personal didactic; - s-au constituit clasele de început de ciclu si s-au operat modificările de efective pentru celelalte clase;

- a fost completată în funcţie de situaţia concretă rezultată din miscarea cadrelor didactice, lista cu profesorii diriginţiși învățători la nivelul unităţii scolare;

- au fost repartizate spaţiile de învăţământ pe clase, programul de funcţionare în două schimburi între orele 8.00– 18.00

- s-a întocmit programul orar ţinându-se cont de curba de efort pentru elevi, de către comisia numită în acest sens;

- s-a întocmit si asigurat permanenţa serviciului pe scoală pentru cadrele didactice; - s-au întocmit programele de organizare si proiectare a activităţii educative a elevilor;

- s-au întocmit si emis decizii legale privind structurile si responsabilităţile la nivelul unităţii scolare pentru toate compartimentele existente;

Repartizarea responsabilităţilor Repartizarea responsabilităților s-a realizat prin decizii ale directorului școlii și a personalizării fișei de

post conform prevederilor OMEN 6143/2011, privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a

personalului didactic și didactic auxiliar, cu modificările și completările ulterioare. Fișele postului au fost înmânate cadrelor didactice sub semnătură. Fiecare membru al CA a primit responsabilităţi ce vizează domenii

de activitate din scoală.

Monitorizarea întregii activități(modalități de realizare) - Asistențe la orele de curs conform planului de asistențe al directorului/directorului adjunct; - Participarea la activitățile comisiilor metodice; - Întocmirea de rapoarte semestriale de activitate a responsabililor comisiilor metodice și

compartimentelor din școală;

- Verificarea dosarelor comisiilor din școală; - Aplicarea de chestionare cadrelor didactice, elevilor și părinților; - Verificarea bazei de date privind absențele; - Verificarea cataloagelor și a notării ritmice; - Raportul Consiliului Clasei;

În activitatea de monitorizare am încercat să folosim instrumente cât mai diverse care să reușescă să

acopere o gamă cât mai diversă de procese din școală: desfășurarea cu eficiență a procesului instructiv-

2

educativ, relațiile cadrelor didactice cu elevii, cu familia și comunitatea locală, respectarea programului școlii, activitățile extrașcolare și activitatea compartimentelor secretariat și administrativ-contabil.

Bazându-ne pe faptul că în școală există un colectiv responsabil de cadre didactice, am încercat ca prin activitățile menționate mai sus să coordonăm și să îi consiliem pe colegi pentru optimizarea

activității desfășurate. Am dat libertate mai mare de acțiune șefilor de compartimente, încercând să realizăm activitățile de analiză împreună cu aceștia în Consiliile Profesorale sau de Administrație.

Am încercat să ne bazăm pe cultura relativ formată în școală și să punem în valoare fiecare individ pe baza competențelor de care dispune, în felul acesta încercând să responsabilizăm pe fiecare.

Realizarea obiectivelor din planul managerial

CURRICULUM

au fost elaborate planurile manageriale ale comisiilor metodice și comisiilor pe probleme;

a fost elaborat graficul de desfășurare a pregătirii pentru examenele naționale ;

au fost informați elevii claselor aVIIIa privind metodologia susținerii Evaluării Naționale, precum şi elevii claselor II, IV şi VI privind metodologia organizării evaluării naţionale;

au fost întocmite planificările pe discipline și avizate de responsabilul comisiei metodice

a fost întocmit orarul școlii în concordanță cu normele pedagogice;

au fost aplicate testări inițiale și au fost centralizate rezultatele, stabilindu-se planul de măsuri la comisii metodice;

a fost elaborat graficul lunar de asistențe la ore de către conducerea școlii, au fost efectuate asistenţe la orele de curs ciclul primar precum şi la ciclul gimnazial. Cadrele didactice asistate au primit calificativul Foarte Bine şi recomandări.

RESURSE UMANE

au fost repartizați pe clase elevii veniți prin transfer ;

au fost repartizați domnnii învățători și diriginți la clase ;

încadrarea personalului didactic s-a făcut conform OMECTS 548513.11.2018 privind mobilitatea personalului didactic în învățământul preuniversitar;

au fost elaborate fișele posturilor pentru întreg personalul angajat al școlii, realizându-se și controlul de medicina muncii, conform legislației în vigoare;

s-a constituit componența Comitetului Reprezentativ al Părinților precum și Consiliul Școlar al Elevilor;

a fost elaborat graficul efectuării serviciului pe școală ;

au fost întocmite/completate documentele legale privind managementul resurselor umane:cataloage, registre, foi matricole, condici de prezență, revisal;

s-a asigurat consilierea elevilor privind orientarea școlară și profesională;

unele cadre didactice au parcurs cursuri de formare ;

s-a verificat înregistrarea actelor de studii:

s-au eliberat decizii pentru PCO;

Activitatea comisiilor de lucru

Comisia elevilor cu CES

Au fost identificaţi 15 elevi cu CES, 5 elevi la ciclul primar şi 10 elevi la ciclul gimnazial.

A fost întocmit curriculum adaptat pentru elevii de la ciclul primar şi pentru elevii din ciclul gimnazial.

3

S-au realizat ore de curs după un orar stabilit cu prof. de sprijin Hornea Florentina, care a participat cu elevii cu CES la diverse activităţi în afara şcolii(concursuri).

Comisia de orientare şcolară şi profesională

A centralizat opţiunile şcolare ale elevilor de clasa a-VIII-a pentru fundamentarea planului de şcolarizare la licee 2019-2020, prin aplicarea chestionarelor de către diriginţii claselor a-VIII-a.

Comisia pentru acordarea burselor sociale şi a rechizitelor şcolare

A analizat dosarele depuse în vederea obţinerii de ajutoare sociale şi s-au acordat 44 burse, din care 30 burse de merit, 1 bursă de studiu și 13 de burse sociale repartizate conform HCLM nr. 115/30.03.2018.

Comisia de inventariere anuală a bunurilor din patrimoniu

A efectuat inventarierea bunurilor din școală în perioada 02.12.2018-20.12.2018

Comisia PSI și protecție civilă

A realizat documentația necesară solicitată de organele de control, a efectuat exercitii de simulare a cutremurului urmat de incendiu;

A instruit angajații școlii;

A efectuat exercitiu de simulare a unui cutremur urmat de incendiu cu reprezentanti I.S.U.

Activitatea consiliilor din şcoală

Consiliul Profesoral s-a întrunit în şedinţe ordinare conform graficului privind

Probleme organizatorice la început de an şcolar;

Validarea punctajelor pentru fişele de evaluare ale personalului didactic;

Elaborarea Programului Şcoala Altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!;

Avizarea proiectului planului de şcolarizare pentru 2019-2020;

Dezbaterea proiectului de încadrare 2019-2020;

Consiliul de Administraţie s-a întrunit în şedinţe ordinare conform graficului privind

Probleme organizatorice la început de an şcolar;

Evaluarea personalului didactic şi didactic auxiliar (s-au acordat 33 calificative FOARTE BINE);

Aprobarea burselor sociale, de studiu si de merit;

Aprobarea proiectului de şcolarizare 2019-2020;

Avizarea proiectului de încadrare 2019-2020;

Controale tematice

- Asigurarea unui management performant la nivel de instituție în vederea îmbunătățirii capacității

instituționale, efectuat în data de 04.10.2018 de către insp. Gurzu Cristian - Control de monitorizare a examenului de simulare a Evaluării Naționale(10.12.2018, limba română

și 12.12.2018, matematică); - Proceduri interne privind gestionarea actelor de studii și a documentelor școlare , efectuat în data de

08.12.2017 de către insp. Gurzu Cristian.

4

Monitorizarea gradului de implementare a programelor școlare aprobate prin O.M.

3393/28.02.2017

S-au efectuat inspecții de specialitate privind Monitorizarea implementării curriculumului la clasa a

V-a și a VI a , constatându-se că au fost respectate procedurile de desfășurare a procesului didactic, la disciplinele:

- Educație socială, prof. Manea Silvia - Educație plastică, prof. Stoian Camelia - Limba și literatura română ( prof. Popa Marioara, prof. Terpan Silvia, prof. Turcu Lucian) - Consiliere și orientare (prof.Dumitru Mirela, Cerchez Daniela, Muntenu Daniela, Chirica Neluța) - Fizică (prof. Rădulescu Dragostina) - Informatică și TIC (prof. Chirica Neluța) - Educație fizică și sport (prof. Naghi Alexandru)

RESURSE UMANE - ELEVI

Planul de școlarizare pentru anul școlar 2018-2019 a fost aprobat cu următoarea structură : 20clase, din care 11 clase la ciclul primar și 9 clase la ciclul gimnazial, după cum urmează:

Nivel Clasa Nr. clase Nr. elevi

început an

şcolar

Nr. elevi rămaşi

înscrişi la sf. sem I

Primar

pregătitoare 2 51 50

I 2 45 45

II 2 58 57

III 2 59 60

IV 3 69 69

TOTAL 11 282 281

Gimnaziu

V 2 50 49

VI 2 66 66

VII 3 66 66

VIII 2 51 49

TOTAL 9 233 230

Total

I-VIII 20 515 511

Situatia statistică a elevilor promovaţi /corigenţi /abandon şcolar/ situaţie şcolară neîncheiată/ la sf. sem I, 2018-2019:

Forma de

învăţământ

Elevi la sf.

sem I

Elevi

promovati

Elevi

corigenti

Elevi

abandon

scolar

Elevi cu situatia

scolara

neincheiata

Primar 281 280 - - 1

Gimnaziu 230 204 23 - 3

5

Promovabilitatea pe clase la sfârșitul sem I :

Clasa Elevi rămași

înscriși sem I

Elevi promovati Promovabilitate(%)

CPA 24 24 100%

CPB 26 26 100%

I A 22 22 100%

I B 23 23 100%

II A 27 27 100%

II B 30 30 100%

III A 30 29 1 elev cu situația școlară

neîncheiată

III B 30 30 100%

IV A 28 28 100%

IV B 28 28 100%

IV C 13 13 100%

V A 24 22 91,66%

V B 25 25 100%

VI A 32 30 2 elevi cu situația școlară neîncheiată

VI B 34 34 100%

VII A 21 15 1 elev cu situația școlară neîncheiată(geografie)

VII B 27 27 100%

VII C 18 14 77,77%

VIII A 29 24 82,75%

VIII B 20 13 65%

Situatia disciplinară- mediile la purtare la sf. sem. I

Nivel de

învăţământ

Medii de FB Medii de B Medii de S Medii de I

Primar 228 3 - -

Nivel de

învăţământ

Medii de

10

9 8 7 Sub 7

Gimnaziu 215 6 5 1 1

II. OFERTA CURRICULARĂ

Pentru anul școlar 2018-2019 oferta curriculară la decizia școlii cuprinde un număr de 8 discipline

opționale ca extinderi, discipline noi și aprofundări după cum urmează:

Nr.

crt. Unitatea de

învăţământ Tip opţional Disciplina Titlul opţionalului

Nr.

ore/ săpt

Clasa Profesor

6

III. Activitate de monitorizare și control proces instructiv-educativ

Descriere activitate

/Prezentare date( nr.

asistențe efectuate)**

Puncte tari Puncte slabe Măsuri remediale și de dezvoltare

aplicate

EDUCATIV

Proiectare didactică

Evaluări

inițiale/finale(semestriale)

-Toate documentele de proiectare

(planificări anuale,calendaristice,

planuri manageriale, grafic de activități)

au fost elaborate în conformitate cu

legislaţia în vigoare şi cu strategia MEN;

-Aplicarea testărilor

inițiale și finale, la ciclul primar si

gimnazial(la unele discipline), cu

rezultate și plan de măsuri ;

- Planificarea

calendaristică a prof. debutanți trebuie să fie

în conformitate cu legislația în vigoare

Lipsa motivației- notele

nu se trec în catalog, lipsa efortului personal

de învățare.

1

Şcoala Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul mai

multor arii

curriculare

limba engleză English Around the

World 1

a V-a

A,B Prof. Dumitriu

Anamaria

2

Şcoala

Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul mai multor arii

curriculare

matematică Educație pentru cunoaștere

1

a VI-a A Prof. Chirica Neluța

3

Şcoala

Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul mai

multor arii curriculare

biologie Istoria științelor, între

mit și realitate 1

a VI-a B Prof.

Munteanu Daniela

4

Şcoala

Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul ariei

curriculare științe Explorăm viața prin științe

1

a VII-a C Prof. Duca

Valentina

5


Băncilă" Brăila

la nivelul ariei curriculare

limba engleză Skills for real 1

a VII-a A Prof.Aramă Lavinia

6

Şcoala

Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul ariei

curriculare

limba engleză

Successful skills 1

a VII-a B Prof.

Dumitriu

Anamaria

7


Băncilă" Brăila

la nivelul ariei curriculare

chimie-fizică Chimie+Fizică-

Cunoaștere/Explorare 1

a VIII-a B

Prof. Duca Valentina

8

Şcoala

Gimnazială "Ion

Băncilă" Brăila

la nivelul ariei

curriculare

matematică

„Sinteze matematice” 1

a VIII-a

A

Prof. Chirica

Neluţa

7

Oferta CDȘ

Pregătiri suplimentare

remediale și pentru

performanță școlară

-Susținerea olimpiadelor

școlare (etapa pe școală)

-Simulare CAMBRIDGE

-Oferta CDŞ elaborată în funcţie

de opţiunile elevilor şi părinţilor;

-Desfăşurarea de ore

de pregătire suplimentară, la

ciclul primar și gimnazial,în vederea

participării la concursurile şi

olimpiadele școlare și a susținerii

Evaluării Naționale; - Obținerea de

performanțe școlare - Număr mare de

elevi implicați.

-Dezvoltarea competențelor

lingvistice

Lipsa spațiului școlar pentru efectuarea orelor

de opțional pe grupe.

Lipsa spațiului școlar

pentru desfășurarea orelor de pregătire

suplimentară, motivația slabă a unor elevi.

28% din elevi nu s-au calificat la etapa locală a

olimpiadelor școlare;

24% din elevi nu au obținut punctajul minim;

Ca urmare a monitorizării și controlului procesului

instructiv educative s-a efectuat un număr de 12

asistențe ( .... efectuate de director, prof. Dumitriu

Anamaria și 7 efectuate de directorul adjunct , prof.

Popa Marioara)

- Toate cadrele didactice asistate au

obținut calificativul ,, Foarte Bine”;

- Conținuturile predate au corespuns

cu programa școlară și planificarea;

- Sunt folosite metode moderne de

predare-învățare-evaluare.

Neexploatarea suficientă a lucrului diferențiat.

IV. Monitorizare activitate compartimente (* Autorizație sanitară de funcționare nr.

21100/18.09.2011, Autorizație de prevenire și stingere a incendiilor nr. 578646/04.04.1997)

Graficul de monitorizare și control al directorului, înregistrat cu nr. 2187/17.09.2018 constituie premiza eficientă și optimă în vederea unei evaluări corecte și motivante a resursei umane din școala noastră.

Compartiment Puncte tari Puncte slabe Măsuri remediale

Secretariat - Secretar cu studii superioare

-Existența unei bune colaborări cu cadrele

didactice și elevii

-Suprapunerea lucrărilor urgent și uneori termene

foarte scurte

- Menținerea unor standarde ridicate în tot

ceea ce se întreprinde, având în vedere

activitatea complexă

8

interesați de serviciile secretariat.

Administrator

patrimoniu

-Asigurarea materialelor

necesare desfășurării activităților din școală

-Distribuirea și întocmirea zilnică a

programului Lapte-Corn

-Elaborarea cu întârziere a

documentelor de proiectare a activității

compartimentului.

-Monitorizarea

documentelor

Administrator

financiar

-Respectarea termenelor

pentru depunerea situațiilor financiare

-Completarea cu corectitudine a

registrelor contabile și evidențierea corectă a

patrimoniului institușiei în inventar.

-Legislația în continuă

schimbare conduce la modoficarea completă în

algoritmul de calcul sau în formatul documentelor

solicitate de autorități.

-Menținerea unor

standarde ridicate în activitate.

Bibliotecă -Distribuirea corectă a

manualelor școlare pe baza unei comenzi

corecte. -nregistrarea donațiilor

de carte.

-Introducerea parțială a

fondului de carte al bibliotecii.

-Monitorizarea

riguroasă a registrelor de inventar de către

director.

V. Monitorizare evaluare inițială/rezultate simulare examene naționale/ pregătire suplimentară a elevilor

Descriere activitate /Prezentare date Măsuri ameliorative

S-a realizat monitorizare pentru Evaluări inițiale,

susținute la învățământul primar și la cel gimnazial, disciplinele Limba și literatura română, matematică,

limba engleză. -Rezultatele obținute au relevat un nivel slab și mediu

conform situatiilor statistice întocmite la nivelul fiecărei catedre:

Limba și literatura română- Promovabilitate

V- A- 73,91%, V-B- 100%

VI A- 86,60%, VI B- 96,87%, VII A-94,40%, VII B- 100% ,VII C-81,20%

VIII A- 92,85%, VIII B- 57,89% ,

Matematică- Promovabilitate

V- A- 75% , V-B- 100%

VI A- 75,86%, VI B- 67,64% VII A- 71,42% , VII B- 55,55%

VIII A- 41,37%, VIII B- 40%

Efectuarea de pregătire suplimentară în

școală atât pentru recuperarea decalajelor ( L. română și matematică, învățământ

primar), cât și pentru obținerea progresului, a performanțelor la

concursuri și olimpiade școlare (L. română, matematică,L.engleză, L.

franceză, ed.tehnologică, geografie, istorie,

învățământ primar)

Monitorizarea rezultatelor Simulărilor județene aplicate în semestrul I, ilustrează rezultate medii, la

nivelul școlii. -Simularea județeană la Limba și literatura română

(10.12.2018):

-Pregătirile suplimentare s-au efectuat în timpul semestrului I, dar și în vacanțele

școlare, în funcție de necesitate.

9

promovabilitate – 67,39%, -Simularea județeană la matematică (12.12.2018) :

promovabilitate - 50%

VI. Proiecte și parteneriate a) Proiecte educaționale ( nivelul școlii/ CAEJ/CAERI/CAEN/ Erasmus+)

Titlu proiect Parteneri Activități proiect sem I

1. Proiect Erasmus+ „Tranziția actului

educațional de la tradițional la modern

prin integrarea mijloacelor, metodelor și

instrumentelor TIC” Acțiunea-Cheie 1: :

Proiecte de mobilitate în domeniul educației

școlare

(Număr de referință

proiect: 2018-1-RO01-KA101-048156)

Nu există parteneri.

Mobilități (cursuri de formare) 1. „Empowerment in ICT Skills”, 12-16

nov. 2018, St. Julians, Malta – 3 cadre didactice (prof. Popa Marioara, prof. Aramă

Lavinia, prof. înv. Primar Băjenaru Carmen-Mihaela)

2. „Moodle 3: An Introduction for Teachers”, 21-25 ian. 2019, Sevilla, Spania

– 2 cadre didactice (prof. Dumitriu Anamaria, prof. Craioveanu Mădălina)

Activități de diseminare

2. Proiect Erasmus+ „i-City”

Acțiunea Cheie 2: Proiecte de parteneriat

de schimb interșcolar

(Număr de referință proiect: 2018-1-UK01-

KA229-048124_5)

1. Stroud High School Academy Ltd, Regatul

Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord

(coordonator) 2. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă” (România) 3. Liceo Scientifico Statale

Democratico (Italia) 4. Colegio Santo Angel de

la Guarda (Spania) 5. Izmir Anadolu Lisesi

(Turcia) 6. Agrupamento de

Escolas de Gondifelos (Portugalia)

- Mobilități: a) 5-7 oct. 2018 – reuniunea coordonatorilor

de proiect, Liceo Statale Democrito, Roma, Italia (prof. Aramă Lavinia)

b) 11-17 nov. 2018 – “Past-present-future urban design” - Liceo Statale Democrito,

Roma, Italia (6 elevi și 2 cadre didactice) - Activități de pregătire a elevilor la nivelul

școlii în vederea realizării obiectivelor comune, pentru etapele 1 și 2 a proiectului

3. Proiect Erasmus+

„From “MYTHOS” to “LOGOS”. Educational

approaches to the European folk

myths and legends” Acțiunea Cheie 2:

Proiecte de parteneriat de schimb interșcolar

(Număr de referință proiect: 2018-1-EL01-

KA229-047701_2)

1. 2nd

Gymnasium of Nea

Ionia Attikis, Grecia (coordonator)

2. Școala Gimnazială „Ion Băncilă” (România)

3. Istituto Comprensivo „Marconi-Olivia” (Italia)

4. Szkola Podstawowa nr 10 w Rzeszowie (Polonia)

5. Agrupamento de Escolas Dr. Mario

Sacramento (Portugalia)

- Mobilități:

a) JSTE, 2nd Gymnasium of Nea Ionia, Atena, Grecia – 2 cadre didactice (prof.

Aramă Lavinia și prof. Dumitriu Anamaria) b) 09-14 dec. 2018, faza I a proiectului, 2nd

Gymnasium of Nea Ionia Attikis, Atena, Grecia (4 elevi și 2 cadre didactice)

- Activități de pregătire a elevilor la nivelul școlii în vederea realizării obiectivelor

comune, pentru etapele 1 și 2 a Proiectului

10

6. Siauliu Dainu Progimnazija (Lituania)

4. Parteneriat - Proiect

Catehetic Național

,, Hristos împărtășit

copiilor,,

(Nr. 22 din 18 februarie

2015)

1.Patriarhia Română,

2.Ministerul Culturii și Cultelor,

3.Parohia ,, Sf. Împărați Constantin și Elena,,

4.Școala Gimnazială „Ion Băncilă”

Activități semestrul I- Activități formative și

recreative, (în fiecare duminică, orele 11,30-13);

-Activități filantropice, (permanent);


Educațional Județean ,, Biserica și școala, piloni

de cultură ai vetrei strămoșești,,

(Nr. 22 din 18 februarie 2015)

1.Parohia ,, Sf. Împărați

Constantin și Elena,, 2. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă”

Activități semestrul I- Slujba pentru

deschiderea anului școlar, acordarea de rechizite școlare

(septembrie 2018); -Concurs Eparhial de Sf. Nicolae;

-Activități filantropice; -Ziua Eroilor Neamului;

- 1 Decembrie-Centenar; - Împodobirea bradului de Crăciun, program

de colinde; -Program de spovedanie și împărtășanie;

-Sfânta slujbă de Crăciun; ( decembrie 2018)


Educațional Județean ”Tradițiile românești-

punte între cultural și uman”

Instituții coordonatoare- Școala Gimnazială

”Fănuș Neagu”

(Nr. 12081 din 03.10.2017)

1. Biblioteca Județeană

“Panait Istrati”, Școala 2.Gimnazială ”Ion

Creangă”, 3.Școala Gimnazială ,,

Fănuș Neagu,,, 4.Cantina parohială

”Sfântul Vasile cel Mare”, 5.Parohia ”Sfinții

Arhangheli Mihail și Gavril” Brăila,

6. Parohia Baldovinești, Com. Vădeni

7. Școala Gimnazială „Ion Băncilă”

Activități semestrul I- Activități filantropice;

-Participare la Liturghie; -Întocmirea de portofolii;

( decembrie 2018)

7. Parteneriat- Proiect Județean „Călător prin

România și Marea Britanie” – școli

coordonatoare Școala Gimnazială „Dimitrie

Cantemir” Liceul Teoretic „Mihail

Sebastian”

(Nr. 654 din 26.10.2018)

1.Liceul de Arte „Hariclea Darclee”

2. Colegiul Național „Nicolae Bălcescu”

3. Colegiul Național „Ghe. Munteanu Murgoci”

4. Școala Gimnazială „Mihai Eminescu”

5. Școala Gimnazială „Vlaicu Vodă”


7. Școala Gimnazială „Ion Luca Caragiale”

Activități semestrul I -Sept. 2018 – Constituirea echipei,

organizarea și împărțirea sarcinilor -Oct. 2018 – Elaborarea proiectului și

depunerea acestuia pentru avizare -Nov. 2018 – Ian. 2019 – Elaborarea

platformei proiectului și trimiterea invitației de participare către alte școli

11

8. Biblioteca Județeană „Panait Istrati”

7.Proiect Educațional

Județean „Învățarea centrată pe elev prin

folosirea metodelor moderne și a

instrumentelor TIC”

Nu există parteneri - Activități bazate pe mijloace TIC în

vederea realizării unei broșuri turistice și a unei reviste de benzi desenate

8. Parteneriat- Proiect

Educațional Județean ,, Să învățăm prin

colaborare,,

(Nr. 3546 din

29.10.2018)

1.Școala Gimnazială ,,

Mihu Dragomir,, 2.Școala Gimnazială ,,

Sfântul Andrei,, 3. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă”

Activități semestrul I-

Lansarea proiectului; (noiembrie, 2018)

-Construire de machete, expoziție; (noiembrie, 2018)

-Cum ne pregătim de sărbătorile de iarnă? ( decembrie 2018)

9.Proiect Educațional

Județean

,,Tehnici de învățare

eficientă,,

1.CJRAE Brăila

2.Școala Gimnazială Bărăganu

3.LPS Brăila 4. Școala Gimnazială

Viziru 5. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă”

Activități semestrul I- Lansarea proiectului;

(noiembrie, 2018) -Activitate de consiliere

(permanent)

10. Parteneriat - Proiect Educațional Județean

,, Zâmbet și mâini îndemânatice,,

(Nr. 14377 din 31.10.2018)

1. Centrul Județean pentru Conservarea și

Promovarea Culturii Tradiționale;

2.Școala Gimnazială ,, Mihu Dragomir,,

3.Școala Gimnazială ,, Sfântul Andrei,,

4. Școala Gimnazială -Salcia Tudor

Activități semestrul I- Lansarea proiectului; (noiembrie, 2018)

-Activitate la Centrul de Creație; (noiembrie ,2018)

-Prezentare de datini populare, concurs de felicitări;

( decembrie 2018)

11. Parteneriat- Proiect Educațional Județean ,,

Modelul meu de viață,, inițiat de C.J.R.A.E.

Brăila în cadrul Programului Educațional

Județean prevenirea eșecului școlar și

abandonului.

(Nr. 13839 din

19.10.2018)

1. C.J.R.A.E. Brăila 2.Colegiul Național ,, Ghe.

Munteanu Murgoci,, 3. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă”

Activități pe semestrul I- Realizarea bazei de date prin anchete

sociale; ( octombrie, 2018)

-Prezentare proiecte, creații artistice elevi (noiembrie, 2018)

-Voluntariat, cadouri pentru copii; ( decembrie 2018)

-Ședințe de lucru cu părinți și elevi ( permanent)

12

12. Parteneriat- Proiect Educațional Județean

,,Nu ești singur,, inițiat de C.J.R.A.E. Brăila, în

cadrul Programului Educațional Județean de

Consiliere a elevilor cu părinți plecați în

străinătate.

(Nr. 13839 din

19.10.2018)

1. C.J.R.A.E. Brăila 2.Colegiul Național ,, Ghe.

Munteanu Murgoci,, 3. Școala Gimnazială „Ion

Băncilă”

Activități pe semestrul I- Realizarea bazei de date;

( octombrie 2018) -Conslierea elevilor cu părinți plecați;

( permanent) -Consilierea părinților/ tutorilor;

( permanent/ la solicitarea acestora);

12.Parteneriat – Proiect Educațional Județean

,,Stop violenței,,

(Nr. 13839 din 19.10.2018)

1. IPJ Brăila, 2.CJRAE Brăila;

3.Colegiul Teoretic ,, Gh. Munteanu Murgoci,,


Activități pe semestrul I- Identificarea elevilor/colectivelor, cu posibil

potențial violent; (octombrie 2018)

-Consilierea părinților și copiilor privind comportamentul violent și consecințele sale-

,,Cum îmi cresc copilul?,, (noiembrie , decembrie 2018)

-Prelegere despre violență (ianuarie 2019)

13. Parteneriat Proiect Educațional local inițiat

de C.S.E.I Brăila ,, Sărbătorim Marea Unire,,

(Nr. 4511 din 20.11.

2018)

1. C.S.E.I Brăila 2. Asociația

SO.S.Autism Brăila 3. Școala Gimnazială

,,Anton Pann”

Activități pe semestrul I- Expoziție cu lucrări ale elevilor;

-Program artistic ,, Sărbătorim împreună Centenarul”;

(20-29.11.2018)

14.Parteneriat- Proiect local

,,Modelarea emoțiilor prin artă și sunet,, inițiat

de Asociația S.O.S.Autism Brăila

(Nr. 40 din 08.10.2018)

1. Asociația S.O.S.Autism Brăila


Activități pe semestrul I- Consiliere părinți în vederea înscrierii la

clasa pregătitoare (ianuarie 2019)

15. Parteneriat-Proiect local

,, Cravana Prieteniei”

1.Grădinița cu program prelungit nr. 2-Brăila


Activități pe semestrul I- Consiliere părinți în vederea înscrierii la

clasa pregătitoare (ianuarie 2019)

b) Dezvoltare parteneriate ( parteneri sociali, autorități locale, ONG-uri) – detaliere Protocol de colaborare privind modul de asigurare a protecției unităților școlare- Poliția Municipiului

Brăila/Nr. 423949 din data de 04.09.2018; Acord de parteneriat cu Inspectoratul Județean de Poliție pentru derularea activităților în cadrul

proiectelor educaționale județene,, Stop violenței,,/ Programului Școala Altfel, ,,Săptamâna Criminalității,,/ Nr. 121276 din data de 26.10.2018;

Protocol de colaborare privind derularea proiectului ”Programul biomotric” Coordonatori- Ministerul Educației Naționale , Ministerul Tineretului și Sportului;

Acord de Parteneriat cu Asociația S.O.S. Autism Brăila/în cadrul Proiectului Educațional ,, Modelarea emoțiilor prin artă și sunet,/Nr. 40 din data de 08.10.2018;

13

Acord de parteneriat cu Cantina parohială ,, Sf. Vasile cel Mare”- voluntariat în Proiect Educațional Județean ”Tradițiile românești- punte între cultural și uman”/ Nr. 12081 din 03.10.2017;

Protocol de colaborare cu Parohia ,,Sfinții Împărați,,/Nr.22 din data de 18.02.2015; Contract de Parteneriat cu Centrul Județean pentru Conservarea și Promovarea Culturii Tradiționale

Brăila pentru derulare Proiectului Educațional,, Zâmbet și mâini îndemânatice,,/Nr. 323 din data de 31.10.2018;

Acord de Parteneriat cu Muzeul de Istorie,, Carol I,, în vederea derulării activităților specifice sărbătoriri Centenarului Unirii și Proiectului Erasmus +“MYTHOS” to “LOGOS”. Educational approaches to the

European folk myths and legends”.

VII. Activități educative tematice – descriere activitate/impact

Nr

crt

Activităţi educative tematice Descriere activitate Termen Grup ţintă, clasa

1.

Domeniul-artistic

,, Ziua mondială a educaţiei”

(culturi şi civilizaţii)

Activitate dedicată

dascălului, Biblioteca Județeană

,, Panait Istrati” -dezbatere, desene;

5 oct.

2018

Clasele

I A, I B Diriginți

,,Halloween”

(culturi şi civilizaţii, muzică,dans)

Activitate dedicată

diversității culturale, obiceiuri, tradiții,

Unitate școlară, - PPt, modelare

decoraţiuni, expoziţii,

discotecă, parada costumelor;

30 oct.-

03 nov. 2018

CP, I-VIII,

Diriginți, Părinți

"Scrisori de pe frontul Primului

Război Mondial”

(cultură, civilizații, istorie)

Comemorarea

evenimentelor din calendarul

Marii Uniri,

Unitate școlară/

Muzeul ,, Carol I,, -sesiune de

comunicări, prezentare /expoziție

de lucrări elevi ;

25 oct.

2018

Clasele

V – VIII, Prof. istorie

Manea Silvia

Program de manifestări

culturale, dedicat evenimentelor

istorice legate de formarea

României Mari:

,,Ziua naţională a românilor”/

,,De la Mica la Marea Unire”

Comemorarea

evenimentelor din calendarul Marii

Uniri, Unitate școlară/

Muzeul ,, Carol I,, -sesiune de

comunicări, prezentare /expoziție

cu lucrări ale elevi, fotografii ,

27 nov. -

1 dec. 2018

Clasele

I – VIII, Prof. istorie

Manea Silvia, Diriginți,

Părinți

14

(cultură, civilizații, istorie)

-momente artistice, -vizionare PPt,

-confecţionare ecusoane,

- interpretare imn de stat,

-parada costumelor naţionale;

Program de manifestări

culturale, dedicat evenimentelor

istorice legate de formarea și

evoluția României ca stat de sine

stătător:

,,Sunt român în Europa”/

,,Constituția României Mari”

(cultură și civilizații, istorie)

Activitate de comemorare a

evenimentelor istorice, cunoaștere

și respectare a Constituției,

Unitate școlară, -creaţii literare,

plastice, postere; -expoziţii;

06-12 dec.

2018

Clasele I – VIII

Prof. istorie Manea Silvia,

Diriginți,

,,Săptămâna Educației Globale”

Activități pentru prevenirea

discriminării Unitate școlară

-creaţii literare, plastice, postere;

-expoziţii

Nov. 2018

Clasele V- VIII

Diriginți,

Program de aniversare a zilelor

de naștere:

,,Să ne aniversăm colegii”

(muzică, dans, jocuri, concursuri)

Momente artistice, jocuri,dans,

concursuri, Unitatea școlară,

-fotografii;

Sem. I Clasele V – VIII,

Diriginți

,,Periplu prin România”

(cultură și civilizații, excursii)

Excursie: Brăila –

Sinaia, -vizitarea

obiectivelor istorice, -fotografii;

Oct.

2018

Clasele

II A, II B, Diriginți,

Părinți

Excursie: Brăila –

București, vizitarea obiectivelor

istorice,

Nov.

2018

Program de manifestări dedicate

Sărbătorii Crăciunului:

,, Sărbătoarea Naşterii Domnului”,/ ,, Secret Santa”/

,,De Crăciun, fii mai bun!”/ ,, Brăduțul centenar”

Acțiuni de împodobire a clasei,

bradului, confecţionare de

podoabe, felicitări, cadouri, schimb de

cadouri, serbări; Participare la

activități religioase organizate de

18 – 22 dec.

2018

Clasele CP-VIII,

Diriginți, Părinți,

Sponsori Preot Paroh

Prof. religie Negulescu Asimina

15

(cultural, artistic)

Biserica Parohială ,, Sf. Împărați

Constantin și Elena,,

Program de manifestări artistice

dedicat zilei poetului neamului:

,,Mihai Eminescu – luceafărul

poeziei româneşti”

(cultural, artistic)

Program artistic,

Unitate Școlară, -recitaluri, momente

artistice, colaje, expoziţii, dezbatere,

prezentări de PPt fotografii;

Ian.

2018

Clasele

I – VIII, Diriginți,

Prof. Limba română

,,Ziua Unirii- 24 Ianuarie”

(cultural, artistic, istorie)

Program artistic, Sesiune de

comunicări, Unitate Școlară,

Muzeul Carol I, -PPt, dezbateri,

colaje, Hora Unirii, intonare a imnului

de stat;

Ian. 2018

Clasele I-IV, Clasele V-VIII,

Elevi Proiect KA2 Erasmus +

Prof. Istorie Invitați- Veterani d

război

Vizionare spectacole de film și

teatru

Vizionare film. Cinema City Mall,

Vizionare piese de teatru-

Teatrul ,, Maria Filotti,,

Vizionare piese de teatru –

Teatrul de păpuși

Sem. I.

Ian. 2019

Clasele V-VIII

Clasele

I-IV

2.

Domeniul-educaţie pentru sănătate,timpul liber, protecţie personală

,,Ziua mondială a alimentației”

Unitate școlară - dezbatere, salată de

fructe;

16- 20 Oct.

2018

Clasele VI A, VI B

Prof. biologie

Program de educare a elevilor

pentru prevenirea accidentelor:

,, Cum circulăm?”

Unitate școlară, - prezentare de PPt,

dezbateri, concursuri pe teme de

circulație;

Pe tot parcursul

anului școlar,

CP, I-VIII

,,Ziua europeană de luptă contra

traficului de personae”

Unitate școlară, -PPt, dezbatere;

18 Oct. 2018

CŞE, Consilier

16

Postere; Educativ

,, Spune NU violenţei”

-prezentare PPt, -dezbatere, comisar

IPJ BR- Sarău Nineta

Dec. 2018

Clasele VIIA, VIIC

Consilier școlar, Consilier educativ

3.

Domeniul-educaţie civică,religioasă, juridică

,, Nu eşti singur pe lume”

Unitate școlară, -dezbatere, elevi cu

părinţi plecaţi,

Dec. 2018

Clasele V-VIII

Consilier şcolar

,,Program de consiliere a elevilor

pentru carieră,,

Unitate școlară,

-dezbatere, -chestionare

Dec.

2017

Clasele a VIII A, B

Consilier

Program de colectare/distribuire

a bunurilor colectate dedicat:

,,Zilei internaţionale a voluntariatului”

Campanie de implicare a elevilor

în acte de caritate pentru categorii

defavorizate şi prevenirea

segregării, Albume foto,

diplome, adeverințe;

Nov.- Dec.

2018

SNAC, Diriginți,

Prof. religie, C.Ș..E.

Părinţi

Program de Pregătire pentru

Întâmpinarea Naşterii Domnului

SF. Taină a Spovedaniei şi

Împărtăşaniei

Dec. 2018

Clasele V-VIII,

Prof. religie Preot Paroh,

Parohia ,,Sf. Împărați Constantin

și Elena,,

4. Domeniul-educaţie ecologică şi protecţia mediului

,,Lets do it România” Campanie de ecologizare,

Sector- Bulevard Independența, Brăila

colectare selectivă a deșeurilor.

15 sept. 2018

Clasele V – VIII

Prof. biologie, Diriginți,

VIII. Asigurarea siguranței și protecției în unitatea școlară Detaliere/ Măsuri

Asigurarea siguranței și protecției

- Există un număr de 16 camere de supraveghere video.

- Paza în timpul programului școlar este asigurată de 1 paznic, angajat al unității școlare, iar în tipul pauzelor

școlare siguranța elevilor este asigurată și de cadrul

17

diadactic de serviciu pe școală, conform graficului.Pe timpul nopții paza este asigurată prin sistem antiefracție.

Cazuri de violență –sem I

___

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-documentele manageriale întocmite la timp, fapt constatat în inspecțiile I.Ș.J.;

-respectarea termenelor legate de mobilitatea personalului didactic;

-existența autorizațiilor necesare funcționării ;instituției școlare, realizarea dezinsecției în dec.

2018 -derularea conform legislației a concursului

pentru ocuparea postului de îngrijitor; -personal didactic calificat 100%;

-pregătirea suplimentară a elevilor la ciclul primar, pentru examenul de Evaluare Națională și

pentru examenele Delf, Cambridge; -desfășurarea simulărilor pentru Evaluare

Nașională la clasa VIII în bune condiții ; -colaborarea profesorului de sprijin cu elevii și

cadrele didactice ale școlii ; -existența unui număr constant de elevi în școală;

-promovarea imaginii școlii pe site și în articole mass-media;

-desfășurarea a trei proiecte Erasmus+ și a activităților ce derive din aceste proiecte;

-monitorizarea cu success a gradului de implementare a programei școlare la clasele V și

VI la anumite discipline; -venituri din cotizații la Asociația de Părinți;

-îmbunătățirea sistemului de supraveghere video prin înlocuirea unor camera;

-dotarea cu aparatură electronica a unor săli de clasă;

-reorganizarea arhivei pe baza unor servicii realizate de personal calificat;

-activități extrașcolare realizate în parteneriat cu diverse instituții;

-întârzierea la ore a unor cadre didactice; -deși toate sălile de clasă sunt dotate cu

aparatură electronica, mare parte a profesorilor realizează actul de predare în stil traditional,

ceea ce conduce la o blazare a actului educational;

-în desfășurarea orelor de curs, accentul este pus pe teorie, și mai puțin pe

practică(gimnaiu); -lipsa manualelor la clasa VI la unele

discipline;

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

-disponibilitatea unor instituții de a veni în

sprijinul școlii;

-costul standard/elev nu permite realizarea unor

lucrări de reparații/investiții necesare în școală; -scăderea populației școlare;

-criza de timp a părinților datorată actualei situașii economice reduce implicarea familiei

în viața școlară, lucru reflectat și în performanța școlară a elevului;

18

IX. ACTIVITATEA COMISIILOR METODICE

COMISIA PENTRU CURRICULUM

Activitatea comisiei de curriculum pe semestrul I in anul scolar 2018-2019 s-a desfasurat conform

planificarii facute la inceput de semestru. In prima parte a semestrului a avut loc verificarea dosarului comisiei urmarind ca toate optionalele ce se

desfasoara in acest an sa fie inregistrate la nivelul unitatii si avizate de inspectorii de specialitate. Acolo unde a fost cazul, cadrele didactice au fost indrumate sa obtina avizul necesar desfasurarii optionalelor respective. Am

realizat oferta educationala pentru anul scolar in curs si am popularizat-o prin realizarea si afisarea unor pliante continand informatii in acest sens.

In a doua parte a semestrului I, am prezentat Procedura operationala elaborata de ISJ Braila, privind stabilirea ofertei CDS la nivelul unitatii. Pe baza unor propuneri ale cadrelor didactice, am realizat Analiza de

nevoi educationale la nivelul elevilor inscrisi in unitatea noastra. Cadrele didactice au intocmit si au prezentat atat elevilor, cat si parintilor, propuneri pentru oferta CDS a anului scolar 2019-2020. Optiunile elevilor si/sau

ale parintilor pentru CDS 2019-2020 au fost inregistrate la nivelul unitatii si depuse la dosarul Comisiei pentru Curriculum.

Oferta CDS 2019-2020 in forma finala, a fost analizata si avizata atat de catre Consiliul Profesoral, cat si de Consiliul de Administratie.

COMISIA PENTRU DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERA

DIDACTICĂ

În semestrul I al anului scolar 2018- 2019, urmatoarele cadre didactice au participat la cursuri de

formare si/ sau perfectionare:

Nr.

Crt

.

Numele si

prenumele

Activitatea de

formare/perfectionare/spec

ializari/ activitati sustinute

Furnizorul de

formare

Calificarea

/

diploma

obtinuta

Finalizat/

in curs de

finalizare

Nr.

Credi

-te/

ore

1. Dumitriu Anamaria

Moodle3-An introduction for teachers

Spania, Sevilla certificat Finalizat

2 Popa Marioara

Empowerment in ICT Skills” Malta St. Julians

certificat Finalizat

3 Popa

Marioara

Managementul stresului in

context educational

Fundatia

ZECE+ PLUS

certificat Finalizat 25

credite

4 Arama Lavinia

Empowerment in ICT Skills” Malta St. Julians


5 Craioveanu

Madalina

Moodle3-An introduction for

teachers

Spania, Sevilla certificat Finalizat

6 Bajenaru

Mihaela

Empowerment in ICT Skills” Malta

St. Julians


7 Chirica

Neluta

Managementul stresului in

context educational

Fundatia

ZECE+ PLUS

certificat Finalizat 25

credite

8 Caragata ABC-ul emotiilor Sectia In curs de

19

Publicatii :

1. Prof. Terpan Silvia – articol in revista ”INTERFERENTE DIDACTICE” 2. Prof. Cerchez Daniela – articol in revista ”GAZETA MATEMATICA”

Cercuri pedagogice :

1. Prof. Inv primar Craioveanu Madalina si prof. Inv primar Epure Carmen- ”Managementul clasei pregatitoare” – organizatori cerc pedagogic semestrul I

2. Prof. Naghi Alexandru si prof. Spirea Catalin- Educatie fizica– organizatori cerc pedagogic semestrul I

3. Prof. Manea Sivia– sustinere referat la cerc pedagogic semestrul I

ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE

PUNCTE TARI

- Perfectionarea unui numar mare de cadre didactice in cadrul PROIECTULUI INTERNATIONAL ”ERASMUS”, in Malta si in Spania

- Colaborarile si schimbul de experienta cu cadre didactice din alte tari - Organizarea cercurilor pedagogice.

PUNCTE SLABE

- Imposibilitatea unor cadre de a participa la astfel de cursuri, deoarece ofertele pentru care cadrele didactice ar fi interesate sunt contra cost

- Preturile cursurilor sunt extrem de ridicate, iar numarul de credite acordate unui astfel de curs sunt foarte putine

- In oferta de formare a CCD sunt destul de multe cursuri pe care unele cadre didactice deja le-au facut

OPORTUNITATI

- posibilitatea desfasurarii de activitati de perfectionare, in cadrul PROIECTULUI INTERNATIONAL

”ERASMUS” - oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare

- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii postuniversitare, etc a Universitatii Bucuresti

AMENINTARI

- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea de formare comparativ cu anii anteriori - imposibilitatea participarii cadrelor didactice la cursuri de formare, deoarece preturile cursurilor sunt

extrem de ridicate - preturile cursurilor sunt extrem de ridicate, iar numarul de credite acordate unui astfel de curs sunt

foarte putine

Gicuta ”Antidrog” Braila

desfasurare

9 Naghi

Alexandru

IC1- grad didactic II

20

RAPORT DE ACTIVITATE

A COMISIEI METODICE A ÎNVĂŢĂTORILOR

ANUL ŞCOLAR 2018-2019

In semestrul I, al anului scolar in curs, toate cadrele au demonstrat profesionalism, au dovedit că sunt dascăli ce urmăresc eficienţa şi punerea în practică a cunoştinţelor predate elevilor, prin modul în care şi-au

organizat şi au prestat actul didactic. Membrii comisiei au fost preocupaţi pentru continua perfecţionare, pentru pregătirea elevilor în vederea obţinerii performanţei, a rezultatelor bune şi foarte bune la concursurile şcolare şi

semestriale.

A. Managementul comisiei metodice

Pe parcursul anului şcolar 2018- 2019, comisia metodică a învăţătorilor

şi–a propus următoarele obiective: -Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale);

-Parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative; -Folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup;

-Organizarea de activităţi extracurriculare; -Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea accesului la informaţia

de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă; -Perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

-Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste; -Colaborarea şcoală-familie.

Planificarea și proiectarea unităților de învatare s-au făcut ținându-se cont de precizarile făcute în ghidurile metodologice și respectându-se planurile cadru și programele școlare.

Schemele orare sunt bine întocmite respectând caracteristicele colectivului de elevi cu care se lucrează și reflectând nevoile clasei.

În general, resursele temporale sunt corect repartizate pentru fiecare unitate de învațare în parte făcându-se posibilă o evaluare eficienta la perioade scurte de timp si stabilirea unui plan remedial daca este cazul.

Planificarea este personalizata și reflectă specificul clasei la care se lucrează tinandu–se cont de caracteristicile psihice ale colectivului și de nivelul de cunostinte, priceperi si deprinderi.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic în conformitate cu ceea ce și-au planificat, aplicându-se metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor

calendaristice proiectate pe uni-tăţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific

vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la sfârşitul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare

disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev. Pentru mobilizarea elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor

intelectuale ale acestora, este necesar să se regândească demersul didactic astfel încât cadrele didactice să adopte strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea

intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea un ei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice. Trebuie folosită la întreaga capacitate baza de mij loace

didactice existente in școală. Analizând activitatile desfășurate la clasă în cadrul comisiei metodice se constată următoarele aspecte:

-Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului, insistându-se pe activitatea în echipă și exersarea depinderilor de comunicare în situații diverse

-Pe tot parcursul activității se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea comportamentului elevilor, evaluarea prin fișe de muncă independentă, evaluarea orală, evaluare scrisă la tablă, analiza produselor

activitații elevilor, portofoliul etc. -Se integrează în lecție material didactic confecționat dar și material didactic din școală

-Pregătire bună și foarte bună din punct de vederea științific și metodic pentru activitate

21

-Temele abordate la lecție sunt în conformitate cu ceea ce este prevăzut în planificarea calendaristică și în proiectarea unitatii de învățare

-În cele mai multe cazuri exista corelație între tema lectiei, obiective, sarcini de învățare și strategii didactice folosite

-În majoritatea cazurilor sarcinile de învățare sunt diverse permițând elevilor sa aplice în contexte cât mai variate ceea ce elevii au învățat

-Sunt integrați în activitate toți elevii din clasă -Se îmbină activitatea directă cu cea independentă manifestându-se preocupare pentru exersarea

depinderilor de muncă independentă . -Preocupare pentru realizarea feed-back-ului și autoregalarea activității în funcție de informațiile

primite -Unele colege, în lecţiile desfăşurate la clasă, au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a

elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de

cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

-Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare însoţite de descriptorii de performanţă pe trei nivele: FB, B şi S. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştinţele prevăzute de programa şcolară pentru acest

moment şi dau dovadă de receptivitate în ceea ce priveşte învăţarea. În ceea ce priveşte desfăşurarea activităţilor extracurriculare şi extraşcolare s-au organizat :

-Programe artistice-serbări şcolare (Crăciun, Centenarul Marii Uniri, Ziua Unirii, Ziua marelui poet național M.Eminescu, etc.)

-Participarea in parteneriate cu Biblioteca Județeană si cu biblioteca scolii -Vizionare spectacole de teatru

-Desfasurarea unei ample activitati de voluntariat, in cadrul Proiectului Educational Judetean: ”TRADITIILE ROMANESTI-PUNTE INTRE CULTURAL SI UMAN”

- Strangere de fonduri pentru realizarea unui sotron, sub genericul: ”Dati un RON pentru sotron”, unde s-a strans suma de 1700 RON.

În cadrul activităţilor curriculare, extracurricullare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s–a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi,

calitatea acestor performanţe asigurându -se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ-participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor.

S-au dezbătut la şedinţele comisiei metodice teme de actualitate, care facilitează optimizarea desfasurarii procesului instructiv-educativ:

-,, Utilizarea metodelor activ-participative la ciclul primar” – exemple de buna practica- toti mebrii comisiei „”100 de ani de la Marea Unire” - activitate interdisciplinara”- exemple de buna practica- toti mebrii comisiei

Elevii ciclului primar au participat la concursuri județene și naționale unde au obţinut numeroase premii şi menţiuni.

22

REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE ANUL ȘCOLAR 2018-2019 Primar ( fără taxă)

Semestrul I

Numele si prenumele elevului Clasa Titlul concursului Disciplina Premiul Profesor îndrumător

Cojocariu Rareș a IV-a A LuminaMath Matematică I Toma Ionela

Andrei Maria Magdalena a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela

Cojocariu Rareș a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela

Țîru Ștefania a IV-a A Gazeta Matematică Junior Matematică I Toma Ionela

Andrei Maria Magdalena a IV-a A Cristian S.Calude Matematică mențiune Toma Ionela

Andrei Maria Magdalena a IV-a A Centenarul României Mari Istorie II Toma Ionela

Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Centenarul României Mari Istorie II Toma Ionela

Andrei Maria Magdalena a IV-a A Comper Comunicare I Toma Ionela

Talpeș Iris Luciana a IV-a A Comper Comunicare I Toma Ionela

Dinu Octavian Marian a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Dobre Andrei a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Dobrilă Matia Nicolas a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Giot Violeta a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Lovin Răzvan a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Răfoi Roberta Valentina a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Țîru Ștefania a IV-a A Comper Comunicare II Toma Ionela

Bănică Gabriel a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Cociaș Bogdan a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Cojocariu Rareș a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Leocă Sara Laura a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Matei Mihai Cătălin a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Pelihovschi Alexandru a IV-a A Comper Comunicare III Toma Ionela

Boga Raul a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

Burlacu Dragoș a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

Cânipeanu Eduard a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

Corbu Fabian a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

Iftimie Alexandra a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

23

Marin Maria a IV-a A Comper Comunicare mențiune Toma Ionela

Cojocariu Rareș a IV-a A Comper Matematică I Toma Ionela

Dinu Octavian a IV-a A Comper Matematică I Toma Ionela

Giot Violeta a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela

Matei Mihai Cătălin a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela

Răfoi Roberta a IV-a A Comper Matematică II Toma Ionela

Andrei Maria Magdalena a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Burlacu Dragoș a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Cojocea Larisa a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Corbu Fabian a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Gorea Mihaela Sorina a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Iftimie Alexandra a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Leocă Sara a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Lovin Răzvan a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Marin Maria a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Talpeș Iris a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Țîru Ștefania a IV-a A Comper Matematică III Toma Ionela

Boga Raul Florin a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela

Cociaș Bogdan a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela

Pelihovschi Alexandru a IV-a A Comper Matematică Mențiune Toma Ionela

Popazolu Bianca Alessia a IV-a B Comper Comunicare I Scară Adelina

Stan Bogdan a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina

Jipa Bianca Mihaela a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina

Gurău Bogdan a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina

Sorică Ovidiu Daniel a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina

Gherghișan Alexia Maria a IV-a B Comper Comunicare II Scară Adelina

Danciu Vlad David a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Cristea Maria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Popa Daria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Plopeanu Cătălin Ștefan a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Alexandrescu Robert Andrei a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Florea Dalvis Ștefan a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Novac Lidia Maria a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Velcovici Răzvan Andrei a IV-a B Comper Comunicare III Scară Adelina

Stan Mircea a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina

Stan Vlad a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina

Scarlet Diana a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina

Nahorne Eduardo a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina

24

Teterea Bogdan Georgian a IV-a B Comper Comunicare mențiune Scară Adelina

Plopeanu Cătălin Ștefan a IV-a B Comper Matematică I Scară Adelina

Gurău Bogdan Georgian a IV-a B Comper Matematică II Scară Adelina

Stan Mircea a IV-a B Comper Matematică II Scară Adelina

Gherghișan Alexia Maria a IV-a B Comper Matematică III Scară Adelina

Alexandrescu Robert Andrei a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Danciu Vlad David a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Stan Bogdan a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Beciu Cristian Adelin a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Popazolu Bianca Alessia a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Popa Daria a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Novac Lidia Maria a IV-a B Comper Matematică mențiune Scară Adelina

Cârcută David Marian Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Iordache Maya Maria Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Andrei Mario Ștefan Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Kutlu Reyhan Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Lefter Luisa Maria Pregătitoare B Comper Matematică I Craioveanu Mădălina

Gurău Irina Elena Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina

Preda George Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina

Rădulea David Ioan Pregătitoare B Comper Matematică Craioveanu Mădălina

Codreanu Yanis Gabriel Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina

Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina

Dan Sofia Pregătitoare B Comper Matematică II Craioveanu Mădălina

Pascu Matei Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Pătrînoiu David Ionuț Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Ene Ștefan Alexandru Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Malcinou David Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Constantin Carla Alessia Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Burlacu Vlad Costin Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Stama Darius Ștefan Pregătitoare B Comper Matematică III Craioveanu Mădălina

Băjenaru Răzvan Andrei Pregătitoare B Comper Matematică Mențiune Craioveanu Mădălina

Băjenaru Răzvan Andrei Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

Kutlu Reyhan Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

Gurău Irina Elena Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

Preda George Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

25

Rădulea David Ioan Pregătitoare B Comper Comunicare I Craioveanu Mădălina

Cârcotă David Marian Pregătitoare B Comper Comunicare II Craioveanu Mădălina

Codreanu Yanis Gabriel Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina

Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina

Andrei Mario Ștefan Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina

Stama Darius Ștefan Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina

Lefter Luisa Maria Pregătitoare B Comper Comunicare III Craioveanu Mădălina

Dan Sofia Pregătitoare B Comper Comunicare Mențiune Craioveanu Mădălina

Kutlu Reyhan Pregătitoare B Romania 100 Interdisciplinar I Craioveanu Mădălina

Bunea Carmen Ștefania Pregătitoare B Romania 100 Interdisciplinar II Craioveanu Mădălina

Gurău Irina Elena Pregătitoare B România 100 Interdisciplinar III Craioveanu Mădălina

Iordache Maya Maria Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar I Craioveanu Mădălina

Constantin Carla Alessia Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar II Craioveanu Mădălina

Jîtea Maria Teodora Pregătitoare B Vitaminele de toamnă Interdisciplinar III Craioveanu Mădălina

Mocanu Bianca a III-a B Gazeta Matematica Matematică I Micu Simona Diana

Oprea Andreea a III-a B Gazeta Matematica Matematică Excelenta Micu Simona Diana

Popu Amalia a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana

Nistor Elena a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana

Mocanu Bianca Gabriela a III-a B Comper Matematica Premiul III Micu Simona Diana

Purnavel Danut-Bogdan a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Tudorache Maria-Catalina a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Birsan Raisa-Ioana a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Mohonea Razvan-Gabriel a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Nistor Mariana-Teodora a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Oprea Andreea-Denisa a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Robu Sasha a III-a B Comper Matematica Mentiune Micu Simona Diana

Birsan Raisa-Ioana a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana

Nistor Elena-Gabriela a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana

Oprea Andreea-Denisa a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana

Popu Amalia a III-a B Comper Limba romana Premiul I Micu Simona Diana

Purnavel Danut-Bogdan a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana

Tudorache Maria-Catalina a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana

Robu Sasha a III-a B Comper Limba romana Premiul II Micu Simona Diana

Mocanu Bianca Gabriela a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Coman Denis-Mario a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Balanica Bianca a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Capitaneanu Andreea-Georgiana a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Nastase Andi a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

26

Soare Denisa-Alexandra a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Trufasu Stefanita a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Zarzalin Madalina a III-a B Comper Limba romana Premiul III Micu Simona Diana

Nistor Mariana-Teodora a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

Vajiac Ana-Maria a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

Drama Daria a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

Dumitrasc Remus a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

Mohonea Razvan-Gabriel a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

Streche Alexandra- Del Mar a III-a B Comper Limba romana Mentiune Micu Simona Diana

27

Fiecare cadru didactic are o mapă a învăţătorului care a cuprins: planuri cadru pentru fiecare clasă, programele şcolare în vigoare, schema orară, planificarea calendaristică şi proiectarea unităţilor de învăţare,

fişe de lucru şi teste de evaluare predictivă, sumativă şi formativă. Pentru obţinerea unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă

între părinţi şi cadrele didactice, între cadre didactice şi echipa managerială. În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne

reciproc din experienţa didactică (prezentarea de exemple de bună practică, interasistente). Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.

B. Eficacitatea educaţională

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu

diferite activităţi de evaluare. Evaluarea a fost gândită într -o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a tot

ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor în legătură cu progresul realizat.

C. Managementul calităţii

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca

elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire - formare şi curriculum.

În multe cazuri cadrele didactice au pus un accent mai mare pe învăţarea în clasă, s-a creat un climat favorabil învăţării, elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor, s–au stimulat elevii pentru a reuşi,

s-au desfăşurat activităţi extracuriculare care să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală, s-a încercat şi realizat în unele cazuri modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al

dascălilor.

PUNCTE TARI: Toți membrii comisiei dovedesc o foarte buna pregatire profesionala (au gradul didactic I)

Au fost obtinute foarte multe premii si mentiuni la concursurile scolare, in primul semestru al anului

scolar in curs

COMISIA METODICĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Activitatea Comisiei de limbă si comunicare în anul școlar 2018-2019 , sem I , se concretizează astfel :

I. Centralizarea Testărilor inițiale, la limba română, 2018-2019

PROFES

OR

CLASA Nr

total elevi

Nr

elevi testati

Note

sub 5

Note

5- 5,99

Note

6-6,99

Note

7-7,99

Note

8-8,99

Note

9- 9,99

Not

e 10

Media

Popa M. VIB 34 32 1 3 3 11 7 6 1 8,15

96,87%

Popa M. VIIB 27 27 - - 3 8 9 7 - 8,14

100 %

Popa M. VIIIA 29 28 3 2 3 10 8 2 - 7,21 92,85

%

TerpanS.. VA 25 23 6 4 5 5 3 - - 5,80

73,91%

28

TerpanS. VIA 30 30 4 2 4 8 9 3 - 7,22 86,6%

Terpan S. VII A 21 18 1 6 5 6 - - - 6,25 94,40

%

Terpan S.

VIIC 18 16 3 4 4 2 2 1 -

5,93%

81,20%

Terpan S.

VIIIB 20 19 7 4 3 2 2 1 - 5,42 57,89%

Turcu L.

VB 25 25 - 1 2 4 2 16 - 8,66 100 %

ANALIZA SWOT

CLASA a V a


- identificarea partilor de propozitie ; - identificarea personajelor literare;

- despărțirea în silabe;

- greșeli de ortografie; - motivarea cratimei;

- prezentarea semnificației unei sintagme; - identificarea valorilor morfologice;

- limbajul facil în compuneri.

CLASA a VI a


- recunoașterea procedeului de formare a cuvintelor;

- identificarea personajelor literare; - despărțirea în silabe;

- greșeli de ortografie; - motivarea cratimei;

- prezentarea semnificației; - identificarea valorilor morfologice;

- limbajul facil în compuneri.

CLASA a VII a


- recunoașterea procedeelor de îmbogățire a vocabularului;

- motivarea apartenenței la genul epic; - realizarea compunerilor;

- identificarea părților de vorbire;

-valorificarea informațiilor dintr-un text literar; -ilustrarea funcției sintactice de c.d. în enunț;

CLASA a VIII a


- identificarea procedeului de formare a cuvintelor;

- transcrierea unor figuri de stil date; - realizarea compunerilor descriptive ;

- motivarea semnelor de punctuație; - prezentarea semnificației unei sintagme date

- ilustrarea funcției sintactice de atribut în enunț;

OPORTUNITĂŢI

AMENINŢĂRI

-participarea la Proiecte educative judeţene şi

naţionale în vederea deschiderii orizontului de cunoaştere;

-slaba motivaţie pentru învăţătură, într-un context

social incert ;

29

II. Centralizarea Simulărilor Evaluării Nationale, la Limba și literatura română,

pe sem I , decembrie 2018

Nr.

CR

T.

Clas

a

Nr.

total

de

elevi

Nr. de

elevi

preze

nti

Note

sub

5

5-

5,99

6-

6,99

7-

7,99

8-

8,99

9-

9,99

10 Media Promovabilitate

1 VIII

A

29 27 6 - 1 6 10 4 - 7,08 77,78%

2 VIII

B

20 19 9 2 4 1 2 1 - 5,37 52,63%

3. TOT

AL

49 46 15 2 5 7 12 5 - 6,3 67,39%

Puncte tari

- identificarea claselor lexicale

- realizarea compunerilor date de majoritatea elevilor

- rezolvarea cerințelor de înțelegere a textului nonliterar.

Puncte slabe

- motivarea schimbării valorii gramaticale - prezentarea semnificației unor sintagme date

- transcrierea propozițiilor subordonate

Plan de măsuri - realizarea orelor de pregătire suplimentară în vederea recuperării decalajelor ,dar şi pentru performanţă / în

vederea susţinerii Evaluării Naţionale; - realizarea unor exerciţii de identificare a valorilor morfologice şi funcţiilor sintactice, în mod constant;

- exerciții de reactualizare a cazurilor; - respectarea momentului ortografic în lecţie;

- insistenţă pe lecţiile de lectură în vederea îmbogăţirii exprimării; - întocmirea jurnalului de lectură de către fiecare elev (ClaseleV-VIII) şi evaluarea acestora în cadrul orelor

de lectură; - exersarea scrierii imaginative ,cu accent pe limbajul expresiv.

III. Activitatea sustinută de profesorii de limbi străine se concretizează astfel :

a. Limba franceză

- activități de pregătire, 2 ore /sapt., pentru obtinerea certificatelor lingvistice DELF;

- 26 sept.2018, ''Ziua internatională a limbilor''-dezbateri, la toate clasele, despre ''Oportunități si perspective pentru studiul limbilor străine'';

- participare ca responsabil al comisiei de selectie grup tintă profesori, in comisia de evaluare a dosarelor de candidatură și comisia de interviu (alături de prof.Petre Daniela-inspector scolar pentru proiecte europene), la selectia profesorilor participanti in mobilitatile din proiectul Tranziția

actului educațional de la tradițional la modern -2018-1-RO01-KA101-048156.

b. Limba engleză

1. Simulare examen Cambridge- nivel KET si PET ( 89 elevi, din școala noastră si alte scoli – 19 ianuarie 2019).

30

2. Olimpiada de lb. engleză , etapa pe scoală – 23 ianuarie 2019 .

COMISIA METODICĂ MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE

Activitatea la nivel de comisie metodică s-a desfășurat conform planului managerial stabilit la începutul

anului școlar. Toți membrii comisiei au studiat curriculum-ul, au întocmit planificările calendaristice și semestriale.

Au fost stabilite loturile de elevi participanți la concursurile și olimpiadele școlare pentru anul în curs, precum și programul de pregătire suplimentară a acestora și, în perioada decembrie- ianuarie s-a desfășurat etapa pe

școală. Catedra de matematica și-a concentrat activitatea pe formarea și dezvoltarea la elevi a unor abilități de

rezolvare a problemelor pe baza relaționării cunoștințelor din diferite domenii, precum și pe înzestrarea lor cu un set de competențe, valori și atitudini menite să le asigure o integrare profesională optimă. Profesorii de

matematica s-au preocupat în permanență de pregătirea elevilor în vederea susținerii testelor inițiale, a simulării Evaluării Naționale și au elaborat un program de pregătire suplimentară .

Cadrele didactice care care predau fizică ,chimie, biologie au urmărit, în conformitate cu curriculum-ul, ca elevii să-și dezvolte capacitatea de a întelege și interpreta fenomene fizice și chimice prin prisma sistemelor

de legi și principii specifice fizicii sau chimiei, în relație cu celelalte științe ale naturii, în scopul integrării sociale și profesionale.

Toți membrii comisie metodice „Matematica și Știinte” au efectuat o analiză a testelor inițiale pe fiecare disciplină în parte în urma căreia s-au luat măsuri de îmbunatățire a rezultatelor.

Activitatea de perfecționare din cadrul catedrei s-a realizat prin dezbateri cu privire la proiectarea didactică, la selectarea manulalelor școlare și celorlalte instrumente auxiliare de lucru utilizate în procesul de

învățământ și prin participarea la activitățile metodice din școală . Toate cadrele didactice au participat la consfătuirile cadrelor didactice pe discipline și la activitățile

cercurilor pedagogice organizate pe discipline. SITUAŢIA STATISTICĂ A TESTĂRILOR INIȚIALE

SITUAŢIA STATISTICĂ -PE CLASE

CLASA NR.

TOTAL

DE

ELEVI

NR.

ELEVI

TESTAŢI

NOTE

< 5

NOTE

5-5,99

NOTE

6-6,99

NOTE

7-7,99

NOTE

8-8,99

NOTE

9-9,99

NOTE

DE

10

Promo

vabilit

ate

V 49 48 6 5 11 17 6 3 - 87,5%

VI 66 63 18 13 12 8 8 3 - 71,42%

VII 66 66 28 13 11 9 4 1 - 57,57%

VIII 49 49 29 9 2 6 1 - - 40,81%

DISCIPLINA-

MATEMATICA

CLASA NR.

TOTAL

DE

ELEVI

NR.

ELEVI

TESTAŢI

NOTE

SUB 5

NOTE

5-5,99

NOTE

6-6,99

NOTE

7-7,99

NOTE

8-8,99

NOTE

9-9,99

NOTE

DE

10

MEDIA

PROMOVA

BILITATE

Prof. Cerchez Daniela V A 24 24 6 4 6 6 1 1 - 5,43

75%

Prof. Chirica Neluţa V B

25

24

-

1

5

11

5

2

-

6,21

100%

Prof. Chirica Neluţa VI A

32

29

(3 CES)

7

4

6

3

6

2

-

5,96

75,86%

Prof. Cerchez Daniela VI B 34 34 11 9 6 5 2 1 - 5,80

67,64%

Prof. Cerchez Daniela VII A 21 21 6 6 4 3 2 - - 5,94

71,42%

31

REZULTATE OBȚINUTE LA SIMULAREA EVALUĂRII NAŢIONALE

CLASA a VIII- 12.XII.2018

REZULTATE OLIMPIADE ŞI CONCURSURI

Nr.

crt.

Premiul Numele şi prenumele

elevului

Cla

sa

Denumirea

competiției

(olimpiadă/concu

rs)

Etapa la

care a

obținut

premiul

Profesor

îndrumător

1. Mențiune CHELEȘ GIORGIO 6B Concursul interjudețean Petru

Moroșan-Trident

Cerchez Daniela

2. Mențiune BUTNARU MARIA ROXANA

6A Concursul Național

Luminamath

Județeană Chirica Neluța

3. Premiul III

DIMACHE CRISTINA 5B Comper Etapa I Chirica

Neluța

4. Mențiune PIROȘCĂ RAREȘ GEORGE

5B Comper Etapa I Chirica Neluța

5. Mențiune CERVIS ANA MARIA

5A Comper Etapa I Cerchez Daniela

6. Mențiune IOAN GEORGE EMILIAN

5A Comper Etapa I Cerchez

Daniela

7. Mențiune PARJA STEFAN ALEXANDRU

5A Comper Etapa I Cerchez

Daniela

8. Mențiune CATRINA ANCA TEODORA


9. Mențiune IACOMI ANGELO MARIUS


10. Premiul III

BUTNARU MARIA

ROXANA

6A Comper Etapa I Chirica

Neluța

Prof. Chirica Neluţa VII B

27

27

12

3

5

4

2

1

-

5,03

55,55 %

Prof. Cerchez Daniela VII C 18 18 10 4 2 2 - - - 3,75

44,44%

Prof. Chirica Neluţa VIII A

29

29

17

4

1

5

-

2

-

4,87

41,37 %

Prof. Cerchez Daniela VIII B 20 20 12 5 1 1 1 - - 3,85

40%

DISCIPLINA-

MATEMATICA

CLASA NR.

TOTAL

DE

ELEVI

NR.

ELEVI

TESTAŢI

NOTE

SUB 5

NOTE

5-5,99

NOTE

6-6,99

NOTE

7-7,99

NOTE

8-8,99

NOTE

9-9,99

NOTE

DE

10

PROMOVA

BILITATE

Prof. Chirica Neluţa V IIIA 29 27 11 6 3 2 5 - - 59,25%

Prof. Cerchez Daniela

V IIIB 19 19 12 4 - 2 1 - - 36,84%

TOTAL 48 46 23 10 3 4 6 - - 50%

32

11. Premiul III

VOICU ANDREI VICTOR

6A Comper Etapa I Chirica Neluța

12. Mențiune FURTUNĂ ALEXANDRU MARIAN


Neluța

13. Mențiune IVAN MIHAI COSMIN


14. Premiul III

PICIORUS

FLORENTINA

6B Comper Etapa I Cerchez

Daniela

15. Mențiune CHELES GIORGIO

6 B Comper Etapa I Cerchez

Daniela

16. Mențiune SERBAN ROBERT ANDREI

6B Comper Etapa I Cerchez Daniela

17. Mențiune LICA CLARA MARIA

6B Comper Etapa I Cerchez Daniela

18. Mențiune NICOLAE ROXANA ANDREEA


Daniela

19. Mențiune CAMARUT BIANCA MARIA


Daniela

20. Mențiune BADIN VALENTIN ADRIAN


21. Premiul II ANDREI CRISTIAN FLORENTIN


22. Premiul III

LEȘU LUCIAN

ȘTEFAN

7B Comper Etapa I Chirica

Neluța

23. Premiul III

BEJENARU MARIO

FLORENTIN


Neluța

24. Mențiune RENȚEA MARIA ELENA


25. Mențiune CHISCAN GIANINA MANUELA


26. Mențiune SOARE AMALIA MARIA


Neluța

27.

Mențiune DUDULEA ANDREI


Neluța

28.

Premiul I GOREA SABIN

GABRIEL


29. Premiul II VÂLCU RAMONA IULIANA


Neluța

30. Premiul II STOIAN BOGDAN MARIAN


Neluța

31. Premiul III

OMER GENAN 8A Comper Etapa I Chirica

Neluța

32. Mențiune ENE BOGDAN ALEXANDRU


33. Premiul I

FĂLCARU EMILIA

Zâmbet și mâini

îndemânatice”

Proiect

educațional judetean

-

Iarca

Cornelia

34.

NIȚU MARIO

6B Zâmbet și mâini

îndemânatice”

Proiect

educațional judetean

Iarca

Cornelia

33

-

35.

MOISE BOGDAN

6B Zâmbet și mâini îndemânatice”

Proiect educațional judetean

-

Iarca Cornelia

36. Mențiune

DINCĂ COSMIN

5B Zâmbet și mâini îndemânatice”

Proiect educaționa

l judetean -

Iarca Cornelia

Proiecte în derulare - Proiect educațional judetean - ”Zâmbet și mâini îndemânatice”- prof. Iarca Cornelia

- Proiect interșcolar- ”Să învățăm prin colaborare”- prof Iarca Cornelia Doamna profesoara Iarca Cornelia a participat la cursurile formare - „Intercurlturalitate- Educatie pentru o

scoala noua” și JOBS-formare pentru orientare si consiliere in cariera a elevilor și doamna profesoară Rădulescu Dragostina la cursul Start-up business

ANALIZA SWOT

Puncte tari

pregătirea științifică și metodică a profesorilor: profesori gradul didactic I

climatul de colaborare profesor elev pune în valoare creativitatea și flexibilitatea climatului în

care se desfășoară orele de curs

utilizarea metodelor alternative de evaluare; portofoliu, autoevaluare.

Cunoasterea temeinică a elevilor

Puncte slabe

Existența unui număr mare de elevi cu deprinderi minime de muncă

independentă

Utilizarea în mică măsură a mijloacelor moderne: calculator, videoproiector, etc. în desfăşurarea

procesului didactic;

Oportunităţi

Antrenarea elevilor într-un număr cât mai mare de concursuri școlare conduce la consolidarea

spiritului competițional

Dezvoltarea abilităților de comunicare și munca în echipă

Posibilitatea de a folosi la clasa mijloace audio-video.

Ameninţări

Interesul scăzut al unor părinți pentru activitatea școlară a propriilor copii

Volum prea mare de situatii, statistici, care îndepărtează de munca

efectivă cu elevul

timpul limitat al părinţilor care determină o slabă implicare a

acestora în viaţa şcolii;

COMISIA METODICĂ OM ȘI SOCIETATE

RAPORT DE ANALIZĂ PE SEMESTRUL I

COMISIA METODICĂ „OM ŞI SOCIETATE” 2018-2019

A. ACTIVITATEA METODICĂ 1. Septembrie 2018 – „Analiza activităţii anului ṣcolar trecut”

34

Tipul activitatii/susţinător: întâlnire de analiză pentru activităţile desfăṣurate anul scolar trecut, de organizare şi planificare a activităţilor metodice din noul an şcolar, 2018-2019.

2. Octombrie 2018 – s-a desfăşurat masa rotundă cu tema „Educaţia fizică şi randamentul şcolar”. Mod

RAPORT ACTIVITATE EDUCATIVĂ AN ȘCOLAR 2018-2019 de analiza... · perturbări la încadrarea cu...

Documents

Transcript of RAPORT ACTIVITATE EDUCATIVĂ AN ȘCOLAR 2018-2019 de analiza... · perturbări la încadrarea cu...