1

Propunere de model de organizare a examenului de admitere clasa a IX a, a examenului de capacitate, la nivel national

Acest model ar aduce beneficii prin simplificare, coerenta, ordine, comunicare si informare facila pentru:

~pentru parinti, elevi, cadre didactice diriginti, profesori;

~pentru personalul din administrarea liceelor: secretariat, directori;

~pentru comunicarea cu inspectoratele si ministerul educatiei

Acest model are la baza knowledge in cibernetica economica, modelare micro, macro economica ; experienta de mama avand copilul care a dat examen de admitere clasa a IX a anul scolar 2014-2015, gandul la copilul de 6 ani pe care il am si la toti ceilalti copii, elevi care vor participa la examene; dorinta de a ajuta ca lucruri bune sa se intample, ca lucrurile sa evolueze in sensul bun si eficient

Propunerea presupune simplificare si comunicare

~ Copiii ar trebui sa poata sa dea examelele in orice loc pregatit pentru examene: licee, scoli, centre de examinare

~ Liceele, Colegiile pot fi impartite pe 2 grupe:

I. Liceele, Colegiile pentru care sunt necesare probe de aptitudini: liceele de arta, liceele sportive, liceele cu clase bilingve...

~probele de aptitudini se organizeaza inaintea probelor de matematica si romana

~media probelor de aptitudini se calculeaza separat de media pentru examenele de matematica si romana

~nota generala de admitere are la baza: media notelor la probele de aptitudini, media examenelor de matematica si romana, media notelor pentru cei 4 ani gimnaziali

II. Liceele, Colegiile pentru care nu se dau probe de aptitudini; examenele de evaluare nationala sunt matematica si romana

~nota generala de admitere are la baza: media examenelor de matematica si romana, media notelor pentru cei 4 ani gimnaziali

2

~~ Inscrierea la Liceu, Colegiu

*copiii impreuna cu parinti, diriginti, tutori completeaza un formular de inscriere cu optiuni

~optiunile sunt Liceele, Colegiile pe care le doresc, in ordinea descrescatoare a intensitatii optiunilor ( prima optiune este cea pe care o doresc cel mai mult, apoi a doua optiune... ) si unde cred ca ar avea sanse tinand cont de mediile de intrare la licee in anii anteriori si tinand cont de propria lor evaluare

Un Exemplu

Optiuni

1. Liceul vocational 1 2. Liceul vocational 2 3. Liceul fara probe de aptitudini 1 4. Liceul fara probe de aptitudini 2 5. Liceul fara probe de aptitudini 3

Mediile

a. Medie aptitudini b. Medie romana si matematica c. Medie 4 clase gimnaziale d. Nota generala 1 : b, c e. Nota generala 2: a, b, c

~ Statistic, 90% se vor inscrie sa dea examenul la liceul pe care il trec ca fiind prima optiune

*Liceele, Colegiile

~vor prezenta numarul de locuri disponibile

~vor inregistra formularele in sistemul informatic

~vor asigura desfasurarea examenelor si vor repartiza la centrele de examinare pe cei inscrisi sa dea examen, daca nu au suficient spatiu

~vor comunica si vor prezenta online si offline situatia

3

*Repartizarea

~ar trebui sa aiba la baza un sistem informatic simplu si usor de folosit

Cateva detalii despre propunerea functionalitatii acestuia:

*Selectare 1: Liceul vocational 1 ca fiind #1 optiune lista celor care au trecut Liceul vocational 1 ca prima optiune click nota generala 2 clasament click numarul de locuri anuntat de Liceul vocational 1 media de intrare numarul de locuri ocupate pentru Liceul vocational 1, numarul de locuri disponibile pentru Liceul vocational 1 lista elevilor care au intrat la #1 optiune, lista elevilor care nu au intrat la #1 optiune

~ la fel pentru fiecare Liceu, Colegiu inscris

~* Liceele, Colegiile cu locurile ocupate ies din lista de optiuni

**Selectare 2 : toti elevii ramasi, care au #2 optiune, fiecare dintre liceele ramase cu locuri disponibile

~...si tot asa

~comunicarea rezultatelor, offline si online

~ 2% cazuri speciale, pentru motive speciale cum ar fi relocarea, pentru liceele care si-au completat locurile si au solicitari de suplimentare locuri, daca elevii care solicita transferul au nota generala, potrivita de intrare

4