PROIECT DIDACTIC

Profesoară: Mândrilă (Rotaru) ElenaClasa: a V-aDisciplina: limba şi literatura română Subiectul lecţiei: Pronumele personal şi personal de politeţeTipul lecţiei: consolidare a cunoştinţelor de gramaticăObiective cadru: 1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral 2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală 3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris 4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisăObiective de referinţă: 1.4. să sesizeze corectitudinea gramaticală a unui enunţ 2.2. să construiască enunţuri corecte d.p.v. gramatical 3.4. să sesizeze corectitudinea utilizării categoriilor gramaticale învăţate 4.3. să scrie enunţuri corecte d.p.v. gramaticalObiective operaţionale:

a. cognitive: pe parcursul şi la sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:OC1: să definească pronumele personal şi personal de politeţeOC2: să recunoască cele două tipuri de pronume în texteOC3: să alcătuiască enunţuri cu cele două pronume, având funcţii sintactice diferite

b. psiho-motorii: OPM: vor utiliza corect mijloacele de învăţământc. afective: OA: vor manifesta curiozitate şi interes pentru fixarea

cunoştinţelor de gramaticăStrategia didactică: mixtă

A. Metode şi procedee: exerciţiul, analiza gramaticală, conversaţia euristică şi catihetică

B. Mijloace de învăţământ:C. Forma de organizare: planşe, fişe de lucru, culegeri de gramatică (două

de la Ed. Art şi una de la Ed. Paralela 45), caiete, cretă colorată, tablaResurse:

1. umane: capacitatea de învăţare a elevilor (clasă cu elevi foarte buni şi buni); cunoştinţele lor anterioare de gramatică

2. temporale: 50’3. bibliografice:

a. oficiale: Programa şcolară pentru limba şi literatura românăb. pedagogice: Ghe. Dumitriu şi C. Dumitriu, Psihopedagogie,

EDP, Bucureşti, 2004

1

c. metodice: V. Goia, Metodica predării limbii şi literaturii române, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2002

d. ştiinţifice: Ioan Danilă, Algoritmii analizei gramaticale, Bacău, 2003

SCENARIUL DIDACTIC

Eveni-mentelecţie(timp)

Ob.operaţionale

CONŢINUTURI ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢAREMetode

Mijl.deînvăţ.

Formede organiz

Evalu-are

Momentorganizatoric 1’

Organizarea contextului educativ, notarea absenţelor. Frontală

Captareaatenţiei 1’

Pe tablă va fi scris un text „–Vezi, Patrocle, dacă nu le dai pace, ele te muşcă. Stai cuminte să ţi le iau de pe bot. Elevii vor trebui să recunoască autorul şi opera literară din care e scos citatul, pentru că au avut de citit ca lectură suplimentară, în urmă cu două luni.

Conver-saţia

tabla frontală Obs. comport.elevi

Enunţareasubiectuluişi a obiec-tivelor 1’

OPM Scrierea titlului lecţiei pe tablă şi în caiete. Prezentarea obiectivelor.

Expu-nerea

Frontală

Actualiza-rea structurilorînvăţate 5’

OPMOA

Verificarea temei (ex. de ortografiere a formelor neaccentuate de pronume personal, din culegerea Editurii Art).

Conversaţia

Caiete de teme

frontală Analiza raspunsurilor elevilor

PrezentareConţinuturi5’

OC1OC2OC3OPMOA

Se împart fişele de lucru (anexele 1 şi 2). Se explică sarcinile de lucru şi se lucrează exerciţi de fixare a cunoştinţelor despre pronume. Se arată planşa completată cu schema recapitulativă a pronumelui personal.

ExerciţiulAnaliza gramaticalăconversaţia

fişe frontală Analiza raspunsurielevi

Dirijarea învăţării5’

OC1OC2OC3OPMOA

Toţi elevii sunt solicitaţi pentru a participa activ la desfăşurarea lecţiei, prin rezolvarea de exerciţii scrise şi orale, prin răspunsuri la întrebări.

Analiza gramatExplicaţiaexerciţiul

fişe frontală observaresistema-tică a elevilor

Obţinerea performan-ţelor 18’

OC1OC20C3

Fixarea noţiunilor teoretice gramaticale, prin exerciţii şi analize morfo-sintactice.

exerciţii Fişecaiete

Individuala

orală

Feed-back Se face permanent prin analiza răspunsurilor elevilor, prin aprecieri şi corectări.

fişe Individuala

orală

Evaluareperfor-manţe 10’

OC2OC3

Se împart fişele de lucru individual (anexa 3), pentru evaluare formativă. Notarea în catalog a elevilor care au participat activ la oră.

exerciţii fişe Individuală

scrisă

Retenţie şi transfer 3’

OC2OC3

O succintă recapitulare a celor consolidate azi despre pronume. conversaţia Individuală

orală

Tema pentru acasă 1’

Exerciţii din culegerea Art. frontală

2