Proiect Didactic Resurse Umane

8/15/2019 Proiect Didactic Resurse Umane

1/12

Profesor Bezdadea FlorinDisciplina :Educaţie antreprenorialăClasa a X a

PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţare : Resursele necesare derulării unei afaceriSubiectul lecţiei: Resurse umaneTipul lecţiei :Lecţie de comunicare şi asimilare de cunoştinţe

Competenţe specifce :1.2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice antreprenoriatului

4.2. Evaluarea schimbărilor şi a tendinţelor care intervin în mediul de afaceri4.3. Utilizarea adecvată şi eficientă a resurselor, în funcţie de caracteristicele mediului economico-social

Obiective operaţionale:La sfrşitul orei! ele"ii "or # capa$ili să:

%& Identi#ce resursele necesare pentru iniţierea şi derularea unei afaceri'(& Aprecie)e rolul special al resurselor materiale'*& Interprete)e relaţia dintre calitatea resurselor şi calitatea performanţelor #rmei

+& Recunoască capitalul utili)at&

Locul de desăşurare: ,ala de clasă

Bibliografe Surse de documentare :• ---&.ot/e-s&ro 0Economie

---&$ursa1#nanciara&ro• .ttp:22---&in"estopedia&com2terms2$2$usinessris3&asp4i5))%"t67a$di• ---&educaţieeconomică&ro1Didactica educaţiei antreprenoriale1,uport de curs

http://www.hotnews.ro/http://www.bursa-financiara.ro/http://www.investopedia.com/terms/b/businessrisk.asp#ixzz1vt76abdihttp://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/http:%2F%2Fwww.educa%C5%A3ieeconomic%C4%83.ro-Didacticahttp://www.bursa-financiara.ro/http://www.investopedia.com/terms/b/businessrisk.asp#ixzz1vt76abdihttp://www.hotnews.ro/http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_3/http:%2F%2Fwww.educa%C5%A3ieeconomic%C4%83.ro-Didactica


2/12

• Florina Oţet, Alexandru Oţet Educaţie antreprenorială-Manual pentru clasa a X a –Editura CDPRESS ,ucure!ti, "#$"

• Elena %up!a ,&ictor ratu ,Educaţie antreprenorială-Manual pentru clasa a X a –Editura Cor'in De'a

• Cristian Mateiciuc,(icoleta Sin)ureanu,Elena (edelcu,Mi*ai (edelcu ,Educaţie antreprenorială-Manual pentru clasa a X a –EdituraSi)+a

• (atalia %aăr ,Maria Mitrac*e Educaţie antreprenorială-Manual pentru clasa a X a –Editura Didactică !i peda)o)ic ă, ucure!ti

Lista mi!loace de învăţăm"nt #resurse materiale #ane$e%sc&eme şi tabele%& Diferite resurse care !prin modul de concepere! de utili)are 8l a9ută pe 8ntreprin)ător să reali)e)e produsul #nit'" işa de lucru nr % 0 Etapele procesului de .nanţare,c/te un exe+plar pentru .ecare ele' 0după posi1iltăţi ,Proiecţia $ –

Resurse .nanciare, 2n caul dotării cu leptop !i 'iedoproiector3 Anexa $ – Modalităţie de o1ţinere a resurselor .nanciare-exe+ple posi1ile1;mostră de ta$el completat pe

ta$lă<+& işa de lucru (1 - For+aţi )rupe de patru ele'ii sau lucraţi pe perec.i ! sta$iliţi a"anta9ele şi de)a"anta9ele o$ţinerii

surselor .nanciare de la prieteni !i de la 1anci 1= işe distincte de lucru pentru = >rupe de ele"i !cte un e5emplar!pentru #ecare ele" al >rupei? l

@& Ane5a ( 1isa de lucru ( $is1 Ce sursă de 2+pru+ut este de pre4erat de un posi1il 2ntreprinător51soluţii posi$ile6 işa de e"aluare !cte una e5emplar pentru #ecare ele" '7 işa de e"aluare $is1Răspunsuri sau după posi1iltăţi 8 Proiecţia " - işa de e"aluare $is ! 2n caul dotării cu

leptop9co+puter !i 'iedoproiector & Ane5a * -işa de lucru diferenţiat pentru acasă &

?In situaţia 8n care clasa este foarte acti"ă sau ele"ii o$işnuiesc să inter"ină frec"ent pe parcursul orei solicitndlămuriri şi clari#cări suplimentare! respecti" furni)nd numeroase feed$ac3uri! sau e5emple ! se poate 8mpărţi clasa 8n @17 >rupe de ele"i utili)nd astfel numai @17 #şe de lucru&Restul #şelor de lucru ar putea # utili)ate ca material pentrue"aluare&

'es(ăşurarea activităţii de învăţare%Scenariu didactic

E"enimenteleinstruirii2o$iecti"e operaţionale2conţinut

O$iecti"uloperaţional2competenţaasociatăconţinutului

Acti"itatea profesorului Acti"itatea ele"ilor2formade or>ani)are

Resurse E"al

Bateriale2Bi9loace

Procedurale2metodedidactice

Timp


3/12

de 8n"ăţămnt

Bomentulor>ani)atoric

1 Asi>ură resursele',olicită situaţia pre)enţei ele"ilorconsemnnd a$senţele 8n catalo>

Ele"ii de ser"iciu susţinacti"itatea de or>ani)are alecţiei

,peci#ceacti"itătii:cretă!ta$lăştearsă!$urete

1 % 1

E"aluarearontal % Identi#ce

resurselenecesarepentruiniţierea şiderularea uneiafaceri'

E"aluare frontală conţinuturi :Resursele necesare derulării unei afaceriAdresea)ă frontal clasei următoarele 8ntre$ări:% Ce repreintă resursa pentru 2ntreprinător5"Care sunt resursele necesare derulăriiunei afaceri5

Inter"ine! după ca) !pentru corectarea!completarea răsp& /otea)ă pe ta$lărăspunsurile referitoare la resurselenecesare derulării unei afaceri 8ntocmind olistă cu acestea

Ele"ii răspund oral la 8ntre$ări sau !dupăca)!corectea)ă2completea)ă răspunsurilecole>ilor lor

Ta$la!cretă

Con"ersaţiee5aminat

Pro$eorale

E"aluarefrontală

Anali)are şie"aluareplecnd de la

situaţii reale!date

Pre)intă şi descrie ( resurse!selectate 8npreala$il care 8ntr1un fel sau altulafectea)ă o$inerea produsului #nit&După #ecare o$iect pre)entat!adresea)ăclasei următoarele 8ntre$ări:

$Co+1inarea !i utiliarea e.cientă aresurselor 2l a:ută pe 2ntreprinător săo1ţină pro.tul scontat 5

" Se poate realie produsul .nit, dacă,lipse!te o resursă5

Ele"ii anali)ea)ăo$iectul şi pre)intăclasei conclu)iilelor!susţinndu1şiconclu)iile şi $ifnd peta$lă !din lista

resurselor scriseanterior

O$iecte 0$unurideconsu

mpre)entateclasei

Re)ol"are depro$leme

* Pro$pract

Asi>urarea Adresea)ă clasei următoarea 8ntre$are: E5plică relaţia dintre Ta$la! ( Oral


4/12

le>ăturii dintreconţinuturi!"alori#careae5perienţelorco>niti"e ale

ele"ilor

Interpretarearelaţieidintrecalitatearesurselor şi

calitateaperformanţelor #rmei'

Caracteri)areaantreprenorul ca resursă&

Ar putea exista o relaţie 2ntre ne'oi siresurse 5n ca)ul 8n care ele"ii nu pot răspunde!profesorul inter"ine cu 8ntre$ăria9utătoare :

-ce este resursa 5-c/te tipuri de resurse cunosteţi 5 -există 'reo relaţie 2ntre ne'oi !iresurse5-ce l)ătură ar putea exista 2ntreresursele .nanciare, u+ane, +ateriale5ormali)ea)ă pe ta$lă răspunsurileele"ilor &

ne"oi şi resurse &

,criu pe caiete relaţia

e5istente intre :1ne"oi'1resurse'

cretă

Con"ersaţiaeuristică

Pro$lemati)are

Transmitereaşi 8nsuşireanoilorconţinuturi'

ormarea dedeprinderi şi

competenţe

Interpretarearelaţiei

dintrecalitatearesurselor şicalitateaperformanţelor #rmei'

,pune clasei că 8n ca)urile pre)entateanterior pentru produce unui $un2ser"iciuare ne"oie de resurse #nanciare&Anuntă clasei tema lecţiei noi !scriind pe

ta$lă:1titlul acesteia:Resusursele #nanciare1o$iecti"ele operaţionale %&Ce repre)intă resursa #nanciara (&Etapele procesul de #nantare a uneiafacere presupune

*&Bodalităţile de o$ţinere a resurselor#nanciare

+&&Enumeraţi instrumentele de plata

/otea)ă titlul şio$iecti"ele lecţiei pecaiete

Ta$la!cretă

,istemati)are ( %

Preci)areaconţinutuluinoţiunii deresursă#nanciară

Cere clasei ! ca pe $a)a celor discutateanterior să 8ncerce o de#nire a resurselor#nanciare ! plecnd de la o$iecti"ul>eneral al #rmei &După ca)! inter"ine cu o succesiunelo>ică de 8ntre$ări a9utătoare saufurni)ea)ă şi e5plică direct de#niţia :Resursele .nanciare sau patri+onialrepreintă totalitatea drepturilor !io1li)aţiilor cu 'aloare econo+ic

Propun oral !de#niţii aleresurselor #nanciarePre)intă modalităţi deo$ţinere a resurselor#nanciare

/otea)ă conclu)iadiscuţiei pe caiete su$forma concisă a

Ta$lă&cretă

Frainstormin>

Con"ersaţieeuristică

( %


5/12

,aparţin/d unei personae .ice sau :uridice, precu+ !i 1unurile la care sere4eră

de#niţiei pre)entate deprofesor

Anali)areamodalităţile

de o$ţinerea resurselor#nanciare

Caracteri)e)eformele de#nanţare'

A$ordea)ă pro$lema modalităţilor de

o$ţinere a resurselor #nanciare;Ane5a %<Pe $a)a con"ersatiei euristicecomplete)ă ta$elul 8mpreună cu ele"ii!inter"enind cu noi date! e5empli#cărisau clari#cări&

Răspund la 8ntre$ări

Dau e5emple

Propun măsuriCompletea)ă odată cuprofesorul !pe rand&#ecare ru$rică din ta$elpe măsură ce profesorulsinteti)ea)ă conclu)iilediscuţiei cu clasa

Ta$lă!

cretă

Anali)ă

,inte)ăE5empli#care2demonstrare

Con"ersaţieeuristică ,tudiu de ca)Pro$lemati)are

%

@

Gtili)area

adec"ată şie#cientă aresurselor! 8nfuncţie decaracteristicele mediuluieconomico1social&

Conclu)ionea)ă preci)and că pentru a

desfăşura o acti"itate economică ! suntnecesare resurse #nanciare att pentrupre>ătirea afacerii!ct şi pentru 8nceperea propriuH)isă a acesteia &Pentrua solicita 8mprumuturi instituţiilor#nanciare! tre$uie ela$orate pac.etul de#nanţare& Distri$uie clasei işa de lucrunr % !material care sinteti)ea)ăconţinutul noţiunii procesului de#nantare a unei afacere şi etapele

acesteia&&

Anali)ea)ă acti"itătile

speci#ce 8ntreprin)ătorului pentruo$ţinerea #nanţări

işa de

lucru nr%

Anali)ă şi

sinte)ă

(

Concepereaunormodalităţide o$ţinerea #nanţări

mparte clasa 8n @ >rupe de ele"i şianunţă clasa că !lucrnd 8n ec.ipe ! peparcursul a @ minute !are de anali)atcte un ca) &Distri$uie işa de lucru nr%!(!*(&Pre)intă ilustrati" un mod de lucruasi>urndu1se că ele"ii au 8nteles

Lucrnd 8n ec.ipe !ele"iianali)ea)ă ca)urile şi

işa delucru nr

,tudiu de ca)

Anali)ă!sinte)ă

%@

Oral


6/12

Identi#careaetapelor

procesuluide #nanţarea uneiafacere &

cerinţele acti"itătii&

Anunţă ele"ii că !după e5pirareatimpului de lucru "or tre$ui să 8şi alea>ăcte un repre)entant pentru a e5pune

clasei in ma5im ( minute ca)ul alocat şisoluţia ec.ipei&

In timp ce ele"ii lucrea)ă !reali)ea)ă peta$lă un ta$el cu cerinţele sarcinii delucru 8nscriind ca)urile 8n prima coloană ata$elului&;"e)i capul de ta$el şi primacoloană a ta$elului din Ane5a (urndu1secă toţi ele"ii lucrea)ă şi că au 8nţeles$ine ca)ul şi cerinţele de lucru&

După e5pirarea celor @ minute! cere pernd #ecărei ec.ipe să 8si pre)intesoluţiile 8nsciindu1le pe cele corecte 8nta$el& In ca)ul unor soluţii incomplete sauincorecte cere clasei să inter"ină pentruo re)ol"are corectă2completă sau !dupăca)!furni)ea)ă lămuriri suplimentarepentru completări sau corectări &

8ncercă identi#careasoluţiilor&

Pre)intă soluţiile clasei

urni)ea)ă feed1$ac3urila soluţiile pre)entate

de cole>i

(&

Ta$lăCretă

Ta$lăCretă

In"ăţarea princooperare

Pro$lemati)are

Re)ol"are depro$leme

,cris

E"aluareareali)ăriio$iecti"elor

Gtili)areaadec"ată şie#cientă aresurselor! 8n

funcţie decaracteristicele mediuluieconomico1social

Distri$uie indi"idual !#ecărui ele" işa dee"aluare şi alocă * minute pentrure)ol"area ei&

Discuţă frontal soluţiile la #ecare cerinţăcernd ele"ilor să 8şi comparerăspunsurile cu cele din işa de e"aluare$is pre)entată pe ta$lă şi să seautoe"alue)e&

Re)ol"ă cerinţele işeide e"aluare&,eautoe"aluea)ă

işă dee"aluar

e

* ,cris

Identi#careaetapelorprocesului

Reia principalele pro$leme ale lecţieiasi>urnd 8nc.eierea1#5areacunoştinţelor pe $a)a următoarelor

Răspund la 8ntre$ări(


7/12

de #nanţarea uneiafacere &

8ntre$ări:%&Ce repre)intă resursa #nanciara (&Etapele procesul de #nantare a uneiafacere presupune *&Bodalităţile de o$ţinere a resurselor

#nanciare

+&&Enumeraţi instrumentele de plata

Transmitereatemei pentru

acasă

Concepereaunormodalităţide o$ţinerea #nanţări

%&Cere ec.ipelor de ele"i ! ca plecnd dela ca)ul alocat şi utili)nd işa de lucru% !să propună şi să alcătuiască 8n scrisun >.id de pre)entare a unei societaticomerciale &

(&Indică clasei studiu de ca) 1.id depre)entare a unei societati comerciale!

cernd ele"ilor interesaţi să reali)e)eacestă pre)entare pentru ao$ţinere unei#nantari&

;Ane5a *<

/otea)ă cerinţa temeipentru acasă pe isa delucru %

Distri$uie ele"ilorinteresaţi #sa de lucrupentru acasă

işa delucru %

işe de

lucrudiferenţiatpentruacasă

,tudiu deca)&

.id depre)entare a

unei societaticomercialepa>& +6

(

Recompensea)ă cu plusuri cele mai $uneşi complete inter"entii de pe parcursulacti"ităţilor desfăşurate 8n lecţie

%


8/12

A/EXA *

)işă de lucru di(erenţiat%*$tindere %Tema pentru acasă

Anea !

"#odalitati de obtinerea a resurselor financiare

"A$ Banci "%ume de bani acordate de banci sub forma imprumuturilor pe termen scurt, mediu sau lun& si care se restituie treptat saula scadenta'la incheierea perioadei pentru care a fost acordat imprumutul(

"B$ )redeite eterne "*mprumutul rambursabil sau nerambursabil acordat de catre institutiile bancare si financiare international sau decatre &uvernele altor tari$

")$ +easin& "#odalitatea de obtinere a resurselor pe baza unui contract in care se stabileste perioada de incheiere, obli&atiile celor doua parti si conditiile in care beneficiarul poate deveini proprietate al bunului respective$


9/12

"$ Fonduri nerambursabile "%unt formate din banii ce pot obtine penru o afacere, bani care nu trebuie sa mai fie restituiti restituitiinstitutiei finantatoare

"E$ ude, prieteni, cunostinte "Aceasta este metoda de finantare cel mai des utilizata, mai ales pentru afacererile noi$

Fişă de evaluare

.ume elev """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

! .umiti doua forme de finantare a activitatii firmei/

0 )aracterizati succinct oricare dintre formele de finantare mentionate la punctual !/

1 Formulati un ar&ument in care sa indentificati ce sursa de imprumut este de preferea de un posibil întreprinzator/

2$ 3rezentati avanta4ele si dezavanta4ele utilizarii resurselor financiare de la rude si prieteni$

FISA DE LUCRU 1

3rocesul de finantare a unei afacere presupune trei etape5

"ale&erea sursei de finantare 'in functie de eperienta sursei de finantare in acordarea de imprumuturi întreprinzatorilor, de reputatia sursei definantare, de asistenta pe care o ofera si alte servicii (6


10/12

"pre&atirea pachetului de finantare sau de imprumut 'suma ceruta si esalonarea rambursarii acesteia, &arantii, criteria de acordarea imprumutului,documentatia necesara obtinerii , imprumutului, rata dobanzii si cum va fii ea platita, scopul imprumutului etc$(

"3rezentarea cererii de finantare$

! $ aca fondurile sunt insuficiente, întreprinzatorul se poate imprumuta sau poate sa apeleze la fonduri nerambursabile respectand anumiteconditii$

3rocesul de finantare a unei afacere presupune parcur&erea a trei etape5

"

"

"

Anea 1

7ema pentru acasa$ %udiu de caz " 8hid de prezentare a unei societati comerciale pa&$ 29

Fişa de lucru 2

Formaţi &rupe de patru elevii sau lucraţi pe perechi , stabiliţi avanta4ele şi dezavanta4ele obţinerii surselor financiare de la prieteni şi de la banci$

Anea 0Fisa de lucru 0 bis-

)e sursă de împrumut este de preferat de un posibil întreprinzător/-soluţii posibile


11/12

RESURSE MATERIALE

esursele materiale atrase in activitatea economica reprezinta bunurile produse prin munca si utilizate pentru obţinerea altor bunuri si :servicii destinate vanzarii$

)apitalul utilizat in derularea unei afacerei se imparte in capital fi si circulant$ 3entru derularea afacerii este important cum se realizeazafunctia comerciala a intreprinderii, adica modul in care se realizeaza aprovizionarea si v;nzarea produselor in cadrul procesului dedesfacere$

E5

!$


12/12

b$ salariati incadrati permanent sau temporar6

c$ salariati absenti motivate sau nemotivat

d$ salar$ econversia profesională reprezintă5d$ crestea calităţii muncii6e$ cresterea volumului de resurse umane6f$ schimbarea calificărilor$

)ompleteaza spatiile libere53opulatia apta de munca include persoanele??????????????$$

0$eprezina or&ani&rama unei firme$

$

Proiect Didactic Resurse Umane

Documents

Transcript of Proiect Didactic Resurse Umane