PLAN DE LECIE

PROIECT DIDACTIC pentru activitatea demonstrativ la fizic clasa a VII-a E

Unitatea colar: coala General Nr. 11 Mihai EminescuClasa :a VII-a EData :11.12.2012Profesor : Turescu Maria - SorinaDisciplina: FizicTema: Mecanisme simple. PrghiaTipul leciei: Transmiterea i fixarea de noi cunotineScopul leciei: nsuirea de ctre elevi a cunotinelor referitoare la mecanismele simple i nelegerea noiunii de prghie.Obiective de referin: S cunoasc semnificaia noiunii de prghie.Obiective operaionale: Elevii vor fi capabili:O1: s identifice principalele tipuri de mecanisme simple;O2: s defineasc noiunea de prghie;O3: s disting forele care acioneaz asupra unei prghii;O4: s deduc Legea prghiilor;O5: s clasifice prghiile dup poziiile relative ale elementelor lor;O6: s rezolve probleme n care s aplice noiunile nvate.Competene specifice: C1: identificarea principalelor tipuri de mecanisme simple;C2: definirea noiunii de prghie;C3: distingerea forelor care acioneaz asupra unei prghii;C4: deducerea Legea prghiilor;C5: clasificarea prghiilor dup poziiile relative ale elementelor lor;C6: rezolvarea problemelor n care se aplic noiunile nvate.Strategii didactice:a) metode i procedee: dialogul, experimentul, explicaia, observaia, conversaia;b) metode materiale: balana, foarfeca, tabla, rigla, imagini descriptive, manual, fia de evaluare.c) form de organizare: pe grupe i individual.d) modaliti de evaluare: proba practic, fia de lucru, observarea curent.e) resurse temporale: 50 minute.Desfurarea leciei: Momentul lecieiTimpActivitatea profesoruluiActivitatea elevuluiResurse proceduraleResurse materialeOrganizarea instruiriiEvaluare

Moment organizatoric2Verificarea prezenei elevilor i a materialelor necesare.-Conversaia-Frontal -

Reactualizarea cunotinelor dobndite anterior

10 Verificarea temei pentru acas; Recomandri privind corectarea unor erori i clasificarea unor noiuni, concepte.

Elevii verific dac au fcut corect; Elevii sunt ateni.

Conversaia

Explicaia

manual

Frontalindividual

Prob oral

Trecerea la lecie nou5 - Prezentarea imaginilor cu mecanisme simple, identificarea acestora i exemplificarea prin intermediul unui experiment. Prghia.Elevii sunt ateni la explicarea principalelor tipuri de mecanisme simpleObservaia

Conversaia

Imagini, rigl, gum de tersFrontalOral

Anunarea titlului leciei noi i precizarea scopului leciei i competenelor

3 Profesorul anun tema noii lecii. Se scrie titlul pe tabl.

Elevii scriu n caiete.

Explicaia

-

Frontal

-

Comunicarea noilor cunotine

20Dirijarea nvrii Cu ajutorul celor prezentate anterior se ncearc pe tabl prezentarea schemei unei prghii i apoi se identific alturi de elevi elementele componente ale mecanismului. Se definete prghia. Se stabilesc forele care acioneaz asupra acesteia. Se deduce legea prghiilor. Se prezint tipurile de prghii. Se exemplific prghii uzuale din viaa de zi cu zi. Se fac aplicaii.

Asigurarea conexiunii inverse

Prin ntrebri adresate pe tot parcursul leciei. Noteaz n caiet. Sunt ateni la explicaiile profesorului. i spun prerea privind importana prghiilor. Rezolv exerciii i probleme i noteaz n caiet.Observaia

Demonstraia cu ajutorul desenului pe tabl

Explicaia

Povestirea

Conversaia euristic

Conversaia

Schema unei prghii

manual

Frontal

Individual

Individual i pe grupe

Individual

Oral

Observarea sistematic a elevilor

Tema de lucru n clas

Prob practic

Prob oral

Fixarea cunotinelor

5 Li se cere elevilor s completeze fia de evaluare Se discut modul n care acetia trebuiau s completeze fia de evaluare Se formuleaz concluzii cu privire la importana prghiei.

Completeaz fia

Elevii i expun prerile

Conversaia

Fie de evaluare

Individual

Frontal

Prob scris

Prob oral

Tema de cas3Se anun tema: pagina 61, exerciiul 4Elevii noteaz temaExplicaiamanualIndividual-

Fia de lucru:

De-a lungul timpului , oamenii au inventat maini care s le uureze munca. Aceste maini au n alctuirea lor mecanisme simple.Cele mai simple mecanisme sunt:a).................. b).................. c).................. Prghia

1.O prghie este o bar rigid...

2.Asupra unei prghii acioneaz dou fore: fora activ(F)- fora rezistent(R)3.Tipuri de prghii:a)Prghia de genul Ipunctul de sprijin se afl ntre punctele de aplicaie a forelor.

DesenExemple

b)Prghia de genul II- punctul de sprijin se afl la un capt iar la cellalt capt se afl punctual de aplicaie al forei active.

DesenExemple

c)Prghia de genul III-punctul de sprijin se afl la un capt iar la cellalt capt se afl punctual de aplicaie al forei rezistente.

DesenExemple

4.La o prghie distana de la punctual de sprijin la direcia uneia din fore reprezint braul forei respective.(b)bF - braul..bR - braul

5.O prghie este n echilibru atunci cnd.6.Completai tabelul

F(N)R(N)bR(cm)bF(m)

60501

400200,8

200120050

30600,5

7.Pentru a nvinge o for de rezisten de 1200 N cu o for de 300N, se folosete o rang cu greutate neglijabil i lungimea de 1,5m. Braul forei active este de: a)1,125m; b)1,2m; c)1,3m; d)1,4m.

8.La un clete de spart nuci, cu lungime de 16 cm, se apas cu 120 N. Braul bR este 2cm, fora rezistent este: a) 840N; b)960N; c)1080N; d)108N.