Universitatea Al. Ioan Cuza, Iaşi

Facultatea de Filosofie şi Ştiinţe Social – Politice

Specializarea: Ştiinţe Politice

PROIECT DIDACTIC

DATA: 24.11.2015

PROPUNĂTOR: Căbălău Crina-Cosmina

PROFESOR COORDONATOR: Lucia Afloroaei

CLASA: a IX-a

DISCIPLINA: Logică

TIPUL DE LECŢIE: sistematizare și recapitulare

TEMA: Propoziții categorice. Raporturi logice între propozițiile

categorice

OBIECTIV GENERAL:

recapitularea tipurilor de raporturi logice între propozițiile

categorice, precizând valoarea de adevăr a propozițiilor, pornind

de la valoarea de adevăr doar a uneia dintre ele;

utlizarea corectă a noțiunilor și a operațiilor decurgând din

raporturile dintre noțiuni

OBIECTIVELE LECŢIEI: la sfărşitul lecţiei elevul va fi capabil să:

O1: să definească raporturile dintre propozițiile categorice, utilizând

diagramele învățate

O2: să identifice tipurile de raporturi logice dintre propozițiile

categorice

O3: să recunoască expresiile lingvistice inadecvate unor raporturi

logice, dintr-un text

O4: să explice raportul existent între anumite situații precizate

METODE: conversația euristică, exercițiul, problematizarea,

conversația

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: fişe de lucru, manualul

ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII: frontală, individuală

BIBLIOGRAFIE: Elena Lupșa, Victor Bratu, Maria Dorina

Stoica, Logică și argumentare,manual pentru clasa a IX-a, Editura

Corvin, 2004

Momentele

lecţiei

Ob.

Op.

Activităţi de

învăţare

Timp Resurs

e

Evaluare

1.Moment

organizatoric

-Salut elevii şi notez

absenţii

-Asigur un climat de ordine

şi disciplină necesar

desfăşurării în bune

condiţii a lecţiei

-Explicarea modului de

lucru

3 min Activitate

frontală

formativă

2. Anunţarea

temei şi a

obiectivelor

urmărite

-Explicarea importanţei

recapitulării și

sistematizării informației

privind raporturile logice

între propozițiile categorice

-Explicarea necesității

aprofundării informației

prin aplicații

4 min Activitate

frontală

formativă

3.Recapitulare și

sistematizare

a ) activităţi preponderent

teoretice

-explicarea necesității unui

instrument de identificare

și de ilustrare a raportului

logic dintre două noțiuni

-revenirea cu explicații

asupra anumitor chestiuni

încă neclare pentru elevi;

-definirea principalelor

raporturi logice între

3o min Activitate

frontală

formativă

propozițiile categorice

b ) activităţi aplicative,

exersări

-exerciții de toate tipurile

vizând raporturile logice

între propozițiile categorice

4. Evaluare -rezolvarea exerciţiilor de

pe fişă şi explicarea

răspunsurilor obţinute

1o min Activitate

individuală

sumativă

5. Încheierea

lecţiei

-Aprecieri verbale atât

individuale cât şi generale

asupra modului de

desfăşurare a lecţiei;

-precizarea sarcinilor

pentru acasă.

3 min formativă