Proiect Didactic Descrierea Nouuu 1

7/21/2019 Proiect Didactic Descrierea Nouuu 1

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-didactic-descrierea-nouuu-1 1/11



• maimal: sa redea cateva caracteristici ale tabloului & perspectiva pictorului&oreientarea privirii etc.

•

B. !OTRICE: Pe parcursul lec0iei& elevii vor deveni capabili:O.!.": să utili(e(e corect mi1loacele de 4nvă0ăm-nt 6manual& caiete& imaginisuport 72O.!.#: să+,i reprime tendin0a de a practica mi,cări inutile 4n timpul lec0iei.C. AFECTIV $ ATITUDINALE: 8levii:O.A."%&': vor manifesta curio(itate ,i interes 4n participarea efectivă 4n procesulcomunicării2O.A.#%$' : vor aprecia frumusetea unei imagini si vor putea face o descrieresumara a acelei creatii urmarind mai multe etape din manual.

Re(u)(e:A. Bi*li+,)a-ie: A.". /0iin1i-ie:

+ Anca erban& ergiu tefan 9 Limba română& manual pentru clasa a*I+a& 8d. All 8ducational& ucure,ti& $%%%& 8ditia a II+ a

A.#. Peda,+,ie:;i d d î ă ă â d li i



3UPORT INFOR!ATIV De()ie)ea unui 0a*l+u

&& In prim+ plan& pe pa1istea verde+ cenusie& smaltuita cu flori salbatice&vedem in plin soare cinci 1oc;ei calare& oranduiti in roata& apoi in mi1locultabloului putin cufundata intr+o groapa si redata global multimea de la pelu(a&

rasfirata de+a lungul unui gard alb& iar spre fund un damb& palcuri de copaci si padurea profilandu+se pe cerul de+un albastru luminos& impan(it de funigeiitoamnei. 3a(ele soarelui vin din partea privitorului. In plin soare& caii au colorit

puternic si stralucitor& ca si ca(acele 1oc;erilor. 3oibul din mi1loc capata efecterosiatice& iar parul altui cal straluceste ca pana corbului. e simte intreagaatmosfera& puterea soarelui& dar si ravagiile toamnei& care se face simtita in

galbe1eala ierbii& in rugina frun(elor& in cenusiul+ mov al scaietilor. ?nii arborisi+au pierdut frun(isul.)Petru Cormanescu+ Stefan Luchian

=ic vocabular:@OCB?& 1oc;ei& s. m. Călăre speciali(at 4n conducerea cailor la alergările deț

galop

l f f d diț



Componentele comunicarii+ elemente fara de care comunicarea nu poate avealoc:

Despre ce se comunica C O N / 8 H /

Cu cine se comunicaCine comunica

Ce comunica

Pe ce cale se comunica

6 l l 7

$5

<

#



caracteristice side cate feluri

poate fi$OC"+ : identificarea

trăsăturilor principale ,i preci(area prin ce sedeosebestedescrierea fata decelalate moduri dee'punere2

5OC" 9 : sadiferentie(edescrierea de tiptablou fata de cea detip portret

sistematica 2

+ e'erci0iul

trasaturile principaleale descrieriiJ

I$OC"+ preci(ati prince se deosebestedescrierea fata decelalate moduri dee'punereJ

I5OC" 9 diferentiati

descrierea de tiptablou fata de cea detip portretJ

OC$ 9raporte(edescrierealiterara la altetipuri de

"OC$+ corelareaunui fragment dedescriere consacratcu imaginea2

+ e'erci iulț

+ observa0iaorgani(ată

8*A!?A38AFO3=A/I*O3A!C3I

I"OC$+e'plica iț



• e verifică efectuarea temei scrise calitativ ,i cantitativ .

Pre(entarecon0inuturi

OC"OC$OP=OA

Pre(entarea noului con0inut respectiv Situaţia de comunicare. Descrierea unui tablou.e oferă c-teva date despre autorul tabloului &&?ltima cursa detoamnă).

Ltefan !uc;ian este pictorul care l+a făcut pe NicolaeGrigorescu6 alt pictor roman7 să e'clame: && Mn sf-r,it& am ,i euun succesorJ A fost născut la Ltefăne,ti& 4n 1ude0ul oto,ani.=odernitatea pe care Ltefan o aduce 4n pictura rom-nească estecel mai bine surprinsă 4n 4n0elegerea pe care artistul o acordaraportului dintre artist ,i natura. Florile alcătuiesc un capitol4nsemnat al operei lui !uc;ian. Dintre toate florile care le+a

pictat anemona este cea care 4l 4ntruc;ipea(ă cel mai bine.

Petru Cormanescu amintea despre sensibilitatea pictoruluifa0ă de natură ,i atrac0ia pe care o e'ercitau florile asupra sa 4ncopilărie.

3eali(area unei situa0ii de comunicare prin descrierea unuitablou. itua0ia de comunicare implică transmiterea uneiunorinforma0ii vi(-nd g-nduri& opinii& idei etc..

Conversa0ia 8'punerea

Fi,eImaginisuport

frontală Obser va0iesistematică



Comunicarea poate fi: +monologata: vorbirene4ntreruptă a unei

persoane 4n fa0a uneiasau mai multor

ascultători 2

+ directa: persoanele carecomunica sunt de fata2

+mediata: prin intermediultelefonului&fa'ului2

fa'ului etc.2 + prin cuvintesemne

Componentele comunicarii+ elemente fără de carecomunicarea nu poate avea loc:

Despre ce se comunică

C O N / 8 H / Cu Cine comunică Cine se comunică

Ce comunica

$5

<



Pe ce cale se comunică

C A N A ! aer 6cale orala7

;artie 6cale

scrisa7

Cu ce se comunică

COD sunete litere

Diri1area4nvă0ării

OC"OC$

OP=OA

e e'plică elevilor modalitatea de a alcătui o compo(i0iedescriptivă de tip tablou. *or fi g;ida0i 4n a reali(a& găsi

coresponden0ele dintre limba1ul pictural ,i limba1ul scris& prinintermediul a imaginilor vi(uale etc.

Descrierea tabloului Ultima cursa de toamna de Ltefan!uc;ian se reali(ea(ă urmărind mai multe etape:+surpinderea ung;iului din care prive,te pictorul imaginea2+pre(entarea planurilor tabloului prin opo(i0ie cu o altă

8'plică0ia

Descoperirea

Fi,e=anua+

lul

frontală Anali(araspun

surilor elevilor

#



imagine6 Ane'a nr. "7• Prim+planul2• Perspectiva+unul sau mai multe planuri de ad-ncime2

+pre(entarea elementelor tabloului:• 8lemente esen0iale: uman ,i natural2• Detalii semnificative2

+plasarea elementelor 4n cadru:• Mn centru2• Mn st-nga2• Mn dreapta2• Mn fundalul tabloului2

+(ugravirea formelor ,i culorilor6 stabilim ce fel de culori sefolosesc & tipul imagini artistice& simbolistica culorilor7+ Ane'anr. $

+aspectul călăre0ilor ,i peisa1ului

!ectura

Ob0inerea performan+0elor $%

OC"OC$OP=OA

8levii 4,i organi(ea(ă un discurs prin care vor pre(entaconclu(iile anali(ei ,i 4,i vor e'prima propriile idei la fiecareetapă anali(ată.

8'plica0ia8'erci0iul

Fi,eImaginisuport

frontală orală

Feed+bac e face permanent pe parcursul lec0iei& prin anali(arearăspunsurilor elevilor.

Individual orală



8valuare perfor+man0e Q

OC"OC$OP=

8valuarea se reali(ea(ă permanent pe tot parcursul lec0iei prinaprecieri verbale. 8levii vor fi aten0i la anali(a tabloului ,i vor răspunde 4n mod creativ pentru că ,i ceilal0i colegi să vadă careeste vi(iunea artistică a unora asupra acestui tablou& dar ,i

pentru a fi notate.

Individual orală

3eten0ie ,i

transfer "

OC"

OC$

Notarea 4n catalog a elevilor care au participat activ la lec0ie a

celor care au răspuns la temă ,i au reac0ionat la 4ntrebările pentru verificarea cuno,tin0elor.

Conversa0ia Individual Orală

crisă

/ema pentruacasă "

Alcătuirea unei compuneri descriptive pe ba(a unui tablou alunui pictor rom-n. 8i vor avea 4n vedere etapele din manual dela pag. <5.

frontal

Proiect Didactic Descrierea Nouuu 1

Documents

Transcript of Proiect Didactic Descrierea Nouuu 1