PROIECT DIDACTIC
description
Transcript of PROIECT DIDACTIC
PROIECT DIDACTIC UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA
GENERALĂ NR. 9 „ NICOLAE ORGHIDAN “ BRAȘOV
CLASA: a-VI-a BARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicareDISCIPLINA: Limba şi literatura românăUNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Unitatea 3SUBIECTUL: SubstantivulDURATA ACTIVITĂŢII: 50 de minuteDATA: 08.12.2011TIPUL ACTIVITĂŢII: predare – învăţare
Obiective operaţionale În cadrul activitati elevii clasei aVI-a B la disciplina Limba si Literatura Româna cu
subiectul “Substantivul” si vor fi capabili:
C1. 1.1 să definesca substantivul. 1.2 să identifice felul substantivelor.1.3 să dea exemple de substantive comune, proprii, simple compuse.
C2. 2.1. să fie dispuşi să integreze noile cunoştinţe în sistemul propriu de valori. 2.2. să alcătuiască propoziţii cu diferite tipuri de substantive.
C3. 3.1. utilizarea corecta si adecvata a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor in diferite situaţii de exprimare.
3.2. utilizarea corectă a substantivelor la numarul singular şi plural.
NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIORElevii trebuie sa fie capabili sa definească
substantivul.Elevii trebuie sa fie capabili sa identifice
substantivele.Elevii trebuie sa fie capabil sa utilizeze
categoriile gramaticale in diverse tipuri de propozitii.
ARIA DE CONŢINUT
Identificarea substantivului
Definirea substantivului
RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE
Manualul
Fişe de lucru
Prezentare Powerpoint
Metode de Predare- Învăţare
Strategii de evaluare Forme de organizare
Metoda conversaţiei
Metoda exerciţiului
Metoda Brainstorming.
Evaluare orală Frontal
Individual
Perechi
SubstantivulRecapitulare
Definiţie
Partea de vorbire flexibilă care denumeşte obiecte, fiinţe, sentimente, acţiuni, fenomene, stari: creion, copil, dragoste, furtună, somn.
Clasificare
ExempleSubstantive comune: pom, lup, albină,
fulger,bucurie, casă,pisică, mâncare, apăSubstantive proprii: Ana, Dan, Oradea,
Atlantida, Olt, Africa, TransilvaniaSubstantive simple: floare, casăSubstantive compuse: bunăstare, Mihai
Viteazul, floarea-soarelui, Plafar
Genul
ExempleMasculine ( un-doi) : pom, copil, erou,
militar, câine, elefant, brad, pantofFeminine ( o-două) : oră, masă, idee, pisică,
maşină, iarnă, bunică, oglindăNeutre ( un-două) : tablou, fotoliu, cadou,
parc, pardesiu, tractor, pix, lucru, ou
Substantivele în limba română prezinta formă de singular(elev, şcoală) şi de plural(elevi, scoli)
Situatii speciale in legatura cu numarulUnele substantive au forme numai pentru
numarul singular(adica sunt defective de numarul plural)
Substantive comune: creştinism, catolicism, curaj, dreptate, cinste, aur, argint, singuratate
Substantive proprii:Ion, Maria, Olt, Constanta
Alte substantive au forme numai pentru numarul plural(adica sunt defective de numărul singular)
Substantive comune: cȃlţi, icre, iţari, ochelari.
Substantive proprii: Bucegi, Carpati, Alpi, Apenini.
SubstantivulSubstantivul, iată, areCazuri cinci la declinareŞi într-unul stă precis,Fie-n vorbă, fie-n scris. Mai ades, orice obiect E-n NOMINATIV subiect; Lângă a fi arată activ Numele predicativ.
A,al, ai şi ale cui Cer un GENITIV să pui La-ntrebări ce-au apărut Pentru câte-un atribut.
La DATIV tu poţi să pui Numai întrebarea cui? Şi-ţi răspunde la moment C-ai găsit un complement.
ACUZATIVUL, fii atent!, E atribut sau complement; Uneori, ca o condiţie, Are-n faţă o prepoziţie.
La sfârşit de declinare, Între virgule, apare VOCATIVUL care are O chemare sau stigare.
( dintr-un nr. vechi al revistei Limbă şi literatură)