PROIECT DIDACTIC

SCOALAPROFESOR :DATA :CLASA: a VI-aDISCIPLINA: Matematica- AlgebraUNITATEA DE INVATARE: Numere intregi ;TIPUL LECTIEI : Lectie de fixare si consolidar a cunostintelor ;SUBIECTUL LECTIEI : Fixarea operatiilor de adunare, scadere si inmultire cu numere intregi ;SCOPUL LECTIEI : Elevii sa aiba capacitatea de a aplica cunostintele dobandite, in exercitii si probleme ;COMPETENTE GENERALE :

1. Identificarea unor date si relatii matematice si corelarea lor in functie de contextul in care au fost definite ;

2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse in enunturi matematice ;

3. Utilizarea algoritmilor si a conceptelor matematice pentru caracterizarea locala sau globala a unei situatii concrete ;

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situatii concrete si a algoritmilor de prelucrare a acestora ;

5. Analiza si interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situatii problema ;

6. Modelarea matematica a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunostintelor din diferite domenii.COMPETENTE SPECIFICE:

1. Identificarea caracteristicilor numerelor intregi in contexte variate;2. Utilzarea operatiilor cu numere intregi si a proprietatilor acestora;3. Aplicarea regulilor de calcul si folosirea parantezelor in efectuarea

operatiilor cu numere intregi.COMPETENTE DERIVATE:

1. Cognitive:CC1: Sa enunte regulile de calcul si proprietatile operatiilor studiate in lectiile anterioare;CC2: Sa efectueze operatiile de adunare, scadere si inmultire cu numere intregi ;

CC3 : Sa aplice regulile de calcul la efectuarea operatiilor de adunare, scadere, inmultire cu numere intregi ;CC4: Sa utilizeze proprietatile operatiilor cu numere intregi pentru optimizarea calculului;CC5: Sa aplice folosirea parantezelor in efectuarea operatiilor cu numere intregi;

2. Psiho-Motorii :CP1 : Sa redacteze in mod logic rezolvarea unor exercitii ;CP2 : Sa dovedeasca abilitate in rezolvarea exercitiilor;

3. Afective:CA1: Sa fie atenti la lectie;CA2: Sa-si dezvolte interesul pentru studiul matematicii prin aplicarea cunostintelor in probleme variate;CA3: Sa participe activ si cu interes la lectie ;STRATEGII DIDACTICE:

a)      Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea ;b)      Mijloace de realizare : fisa individuala ;c)      Forme de organizare : Frontala.

DURATA : 50 min

DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELELECŢIEI

COMPETE

NTE

CONŢINUT ŞI SARCINI DE ÎNVĂŢARE

STRATEGII DIDACTICE

ACTIVITATEA

PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

METODE MIJLOACE

I.Moment organizatori

c2 min

Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea lecţiei: se notează absenţii, se verifică dacă există cretă şi burete la tablă şi dacă toţi elevii au pe bancă cele necesare.

Se pregătesc cu cele necesare pentru lecţie. Se asigură ordinea şi disciplina.

Conversaţia

II.Reactualizarea cunoştinţelor anterioare

6 min

CC1

CA1 CA

2

„Care sunt operatiile cu numere intregi studiate in lectiile trecute?”„ Cum se efectueaza adunarea a doua numere intregi ce au

„… adunarea, scaderea si inmultirea”„  Se copie semnul lor comun si se aduna modulele lor.”

„ Se copie

Conversaţia

euristică.

Caietul de clasă.

acelasi semn?”„ Cum se aduna doua numere intregi ce au semne diferite?”„Care sunt proprietatile adunarii numerelor intregi?”„Cum am definit scaderea a doua numere intregi a si b?”„Care este regula semnelor la inmultire?”

„Care sunt proprietatile operatiei de inmultire?”

semnul celui cu modulul mai mare si se scad modulele lor.”„ Comutativitea, asociativitatea si 0-element neutru.”„ Ca adunarea numarului a cu opusul numarului b.”„ Produsul a doua numere pozitive este un numar pozitiv, produsul a doua numere negative este numar pozitiv iar produsul unui numar pozitiv si un  numar negativ este un numar negativ.”„Comutativitatea, asociativitatea, 1-element

netru si inmultirea este distributiva fata de adunare si scadere.”

III.Precizarea temei şi a competentelor

2 min

CA1 „Astazi la lectia de algebra vom rezolva exercitii diverse folosind notiunile insusite privind operatiile de adunare, scadere si inmultire a numerelor intregi.”

Elevii sunt atenti si constientizeaza obiectivul.

Conversaţia.

IV.Consolidarea

cunoştinţelor

35 min

CC1-

CC5

CP1-CP2

CA1- CA3

Propun spre rezolvare problemele  din fisa de lucru.Numesc elevi pentru rezolvarea la tabla a problemelor.

Elevii primesc cate o fisa de lucru si lucreaza individual.Rezolva la tabla problemele.

Conversaţia

euristică. Explicaţia

. Exerciţiul.

Caietul de clasă.Fişe de

lucru

V.Aprecierea activităţii elevilor

Invit elevii sa-si autoevalueze

Conversaţia.

Catalogul.

3 min participarea la lectie.Notez elevii ce au participat la lectie.

VI.Precizarea şi

explicarea temei2 min

Problemele ramase din fisa de lucru.

Noteaza tema.

Conversaţia.