Proiect didactic

Student: Niu Andreea VeronicaData: 30 mai 2015Clasa: a VIII-aAria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatura romnTitlul leciei: Subiectul i predicatul. Propoziiile subordonate subiectiv i predicativ.Tipul leciei: De recapitulare i sistematizareScopul lectiei: Pregtirea n vederea susinerii unei lucrri de controlTimp: 50 de minute

COMPETENE GENERALE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii monologate sau dialogate3. Receptarea mesajului scris, n scopuri diverse4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

COMPETENE SPECIFICE

nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate; construirea unui discurs oral pe o tem dat; intervenia ca rspuns la ntrebrile adresate; dovedirea nelegerii sensului general a unor texte date; identificarea elementelor componente a unui text din punct de vedere al sintaxei; sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui text dat; sesizarea valorii expresive a categoriilor morfo-sintactice; redactarea diverselor texte, cu scopuri i destinaii diferite, adaptndu-se la situaia de comunicare concret; utilizarea n redactarea enunurilor a cunotinelor de lexic i morfo-sintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;OBIECTIVE OPERAIONALE

Cognitive: La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili:O1: s defineasc prile de propoziie anterior nvate, anume subiectul i predicatul;O2: s recunoasc i s analizeze corect aceste pri de propoziie, menionnd prile de vorbire prin care sunt exprimate i caracteristicile acestora;O3: sa defineasc propoziia subiectiv i propoziia predicativa;O4: s recunoasc propoziiile subiective i predicative ntr-n text dat, ct i s le analizeze ntr-un mod corect;O5: s alctuiasc enunuri corecte din punct de vedere gramatical pornind de la o tem dat. Psihomotorii:La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili:O1: s utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite, ct i spaiul tablei, respectiv al caietului.Afective: La sfritul activitii didactice, elevii vor fi capabili:O1: s manifeste spirit de colegialitate i cooperare n cadrul orei;O2: s participe cu interes la activitate.

STRATEGIA DIDACTIC

Metode i procedee didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea;Materiale didactice: fie de lucru;Resurse: capacitatea de nvarea a elevilor; cunotinele nsuite anterior de elevi;Forme de organizare: activitate frontal, pe grupe, individual;

SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea profesoruluiActivitatea elevuluiMetode/ procedeeMijloace de nvmntForme de organizare a activitiiForme i instrumente de evaluare

1. Moment organizatoric

1* Salutul;* Prezentarea invitailor;* Notarea absenelor n catalog;* Asigurarea unui climat adecvat desfurrii leciei.Elevii se pregtesc pentru nceperea orei de limba i literatura romnExpunere

Frontal

2. Verificarea, reactualizare, sistematizarea, i esenializarea cunotinelor5`

* Verificarea temei pentru acas.

Se actualizeaz, prin conversaie, noiunile anterioare legate de subiect i predicat, propoziia subiectiv i cea predicativ

Ce este predicatul? Dar subiectul?

Cum recunoatem o propoziie predicativ? Dar una subiectiva? putem da exemple de cte dou enunuri pentru fiecare tip de propoziie?* Elevii prezint tema. Elevii rspund ntrebrilor folosindu-se de cunotinele anterioare. Dac nucunosc rspunsul, profesorul i va ajuta s i-l aminteasc.

Conversaia

Activitate frontal*Aprecierea verbal a rspunsurilor

3. Anunarea temei i a obiectivelor operaionale

1

Vom recapitula n aceast or cunotinele dumneavoastr n ceea ce privete subiectul i predicatul, ct i propoziia subiectiv i predicativ n vederea pregtirii pentru lucrarea de control ce urmeaz. La sfritul orei, vei putea s identificai aceste pri de propoziie i s le analizai att morfologic, ct i sintactic.Notai n caiete titlul leciei de astzi: Recapitulare subiect i predicat. Propoziia subiectiv i propoziia predicativ.

Elevii ascult, apoi noteaz titlul leciei n caiete aa cum l dicteaz profesorul.

Expunerea

Expunerea

Caietul i tabla

Activitate frontal

Activitate frontal

5. Dirijarea procesului de recapitulare i sistematizare20`

Elevilor li se cere s rspund la urmtoarele ntrebri:

Prin ce pri de vorbire poate fi exprimat subiectul? Puteti sa dati exemple, oral, pentru fiecare parte de vorbire?Profesorul scrie pe tabl prile de vorbire.Notai prile de vorbire n caiete.Dar predicatul?Care sunt caracteristicile unei construcii predicative? Dar unei propoziii subiective?Profesorul scrie pe tabl caracteristicile fiecrei propoziii subordinate. Notai aceste caracteristici n caiete.

Elevii rspund la ntrebri. Pe msur ce rspunsurile sunt date, fiecare elev noteaz n caiet ceea ce spun colegii si sau profesorul.

Conversaia Reflecia

Tabla, creta colorat, caietul i creioane colorate.

Activitate frontal

Activitatea frontal

Aprecierea verbal a rspunsurilor

Observarea sistematic

6. Integrarea evalurii de tip formativ5Elevii primesc fie individuale i sunt rugai s rezolve cereinele exerciiilor. n situaiile n care nu tiu, profesorul i va ajuta.(Anexa 1.)

Elevii rezolv exerciiile de pe fia de lucru. Pe msur ce termin cu un enun sunt invitai s l scrie la tabl, s l mpart n propoziii i oral, s spun rezolvarea lui. Colegii si i vor corecta n caiete exerciiul. Conversaia examinatoareExplicaia

Fia de evaluareTablaCaietele

Activitate individualAprecierea verbal

8. Intensificarea procesului de retenie i transfer

3* Comunic elevilor tema pentru acas T1: Ultimii doi itemi ai fiei de lucru vor fi rezolvai acas.T2: mprii textul din manual, de la lecia recapitulativ, n propoziii. Analizai subiectele i predicatele morfo-sintactic. Identificai propoziiile predicative i subiective.Noteaz tema pentru acas.ExplicaiaManualulFiele de lucruActivitate frontal

Observarea sistematic

9. Evaluarea activitii didactice 5Se realizeaz permanent pe parcursul leciei. Profesorul va face aprecieri asupra nivelului de pregtire a elevilor pentru recapitulare i asupra implicrii lor n cadrul leciei recapitulative.

Elevii ascult i rein. Conversaia

Activitate frontal

ANEXA 1

Facei mprirea n propoziii (unde este cazul) a urmtoarelor enunuri i identificai subiectul i predicatul fiecrei propoziii. Analizai-le din punct de vedere morfo-sintactic. Identificai propoziiile subordonate subiectiv i predicativ. Discutai apariia acestora n enun.1. Fetele Mariei par fericite, dar aparenele sunt neltoare.2. Ceilali si ai ti se dau n vnt dup dulciuri i cine mananc prea multe dulciuri se mbolnvete.3. Fata s-a trezit, s-a uitat pe geam i a hotrt s mai doarma putin.4. Cine seamn vnt, culege furtun.5. Va fi greit s nu v asculte sfatul.6. N-ar fi greit dac ar fi fost ateni n clas, dar ei devin ce noi numim elevi neasculttori, deci trebuie s i sancionm.7. Nu se cunoate cine a comis eroarea.8. Trebuie s ai rabdare.9. I-a fost interzis s prseasc domiciliul.10. Vecina de la etajul doi este glgioas.11. Cine ajunge ultimul acas face curenie.12. ntlnirea fusese cu prietenii.13. Gestul lor nseamn c nu au vrut s mi asculte sfatul. 14. Rspunsul tu nu a fost cum speram eu s fie.15. Spectacolul ieise cum se atepta toat lumea, iar cine nu a venit a regretat.