PROIECT DIDACTIC

Data: 04.11.2010Unitatea şcolară: Scoala Generala Nr.9,” Nicolae Orghidan ”, Brasov.Clasa: a V a BPropunător: Savu Georgiana

Disciplina: Limba si Literatura Romana Unitatea de invatare: VerbulTema: Modul Indicativ-timpurile prezent,imperfect si perfect compusTipul lecţiei: Predare.

Competente:

O1- identificarea verbelor;O2- identificarea moduluui indicativ;O3- recunoasterea timpurilor prezent, imperfect si perfect compus;O4 -analizarea verbelor dupa model;O5-explicarea unor ortograme.

Strategii didacticeMetode şi procedee: conversatia; exercitiul; analiza gramaticala; invatare prin descoperire.

Resurse educaţionale: capacitatea de invatare a elevilor.

Forme de organizare: activitate individuala; activitate frontala; independenta.

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Momentelelecţiei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Str. Did Eval. Obs

1.Moment Organizatoric

2.Actualizarea cunostintelor invatate anterior

3.Anunţarea temei si a obiectivelor

Pregatirea materialelor necesare desfasurarii orei de limba romana.

Verificarea cunostintelor din ora anterioara; Solicitarea elevilor de a exemplifica modurile personale si nepersonale;

Anuntarea elevilor ca in cadrul unitatii de fata vor parcurge o noua lectie ” Indiativul.prezent, imperfect si perfect compus”

Salutul Pregatirea pentru inceperea orei.

Elevii vor raspunde la intrebarea profesorului.

Noteaza titlul

Conversatia

Conversatia

Oral

4.Captarea atentiei

5.Asigurarea feed-back-ului

Lipirea pe tabla a unui material cu imagini( materialul contine imagini cu 2 copii care se joaca, o minge si un politist) Solicitarea elevilor de a descrie imaginile. Oferirea de informatii si explicatii pe marginea imaginilor: cadrul de desfasurare, locul intamplarii, persoanele din cadru, schimbarea situatiei initiale. Descrierea tipurilor de actiuni din imagini, actiuni exprimate prin diferitele timpuri ale trecutului. Prezentarea structurii timpului prezent; Prezentarea, prin comparatie,a structurii timpurilor imperfect si perfect compus.

Feed-back-ul are loc permanent pe parcursul conversatiei si se concretizeaza prin solicitarea unor exemple formulate de elevi si prin aprecieri verbale facute de profesor.

Participa activ ConversatiaDescoperirea

ConversatiaIntelegerea prin descoperire

Oral

Scris (la tabla)

6.Fixarea si consolidarea

7.Sarcini de lucru pentru acasa

Se va realiza prin rezolvarea exercitiilor din manual 1,2,3,4/111 Alegerea de catre elev a unui biletel pe care va gasi o cerinta legata de identificarea modului si timpului unor verbe din propozitii diferite.

Realizarea unei naratiunii, in1-2 pagini, folosind verbe la modul indicativ, timpurile prezent, imperfect si perfect compus.

Raspund solicitarilor

Isi noteaza tema

Conversatiaexercitiul

exercitiul

OralScris

scris