PROIECT DIDACTIC

Data:11.02.2014Unitatea de invatamant: Scoala primara nr.3 PlesaniInvatator: Boboc AlinaAria curriculara: Matematica si stiinteDisciplina: MatematicaUnitatea de invatare: Operatii cu numere de la 0- 1000Subiectul lectiei: Adunarea fara trecere peste ordin cu numere de la 0-1000Tipul lectiei: predare - invatareScopu lectiei: dezvoltarea capacitatii si deprinderii de a realiza operatii de adunare fara trecere peste ordin cu numere naturale de la 0 la 1000Obiectivele operationale:O1: sa descompuna numere naturale in sute, zeci si unitati;O2: sa realizeze adunari punand numerele unele sub altele;O3: sa efectueze exercitii de adunare diverse fara trecere peste ordin;O4: sa rezove probleme care contin adunari cu numere de la 0 la1000.Strategia didacticaa. Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, problematizareab. Mijloace de invatamant: abac, fise de lucruc. Forme de organizare: frontal, individual.Resurse temporal: 45 minResurse umane: 9 copii

Nr.Crt.Etapele lectieiOB.OP.Continutul instructive-educativStrategia didacticaEvaluare

Metode si procedeeMijloace de invatamantForme de organizare

1.Momentul organizatoricSe pregatesc materialele, se asigura linistea in sala de clasa. Se creeaza un climat favorabil pentru desfasurarea lectiei.

2.Captarea atentieiSe dau elevilor de efectuat cateva exercitii de adunare cu numere de la 0 la 100.ConversatiaExercitiul

FrontalIndividual

3.Anuntarea temei si a obiectivelor operationaleSe anunta copii ca vor realiza adunari fara trecere peste ordin cu numere de la 0 la 1000Explicatia

4.Dirijarea invatariiO1O2

Se observa modul de descompunere a numerelor naturale de la 0 la1000.Se realizeze cateva exercitii de descompunere impreuna cu cadrul didactic iar apoi individual.Se demonstreaza modul in care se pun numerele unlele sub altele pentru a fi calculate.Se fac exercitii de asezare numerele unele sub altele si se calculeaza.Se explica faptul ca in orice pozitie ar fi puse numerele rezultatul e acelasi.

Demonstratia, explicatia,Conversatia,exercitiul

Abac

FrontalindividualSe evalueaza capacitatea de a descompune numerele, de a realize operatii de adunare punand numerele unele sub altele

5. Fixarea cunostintelorO3Se trece la efectuarea de exercitii diverse. Aflarea sumei a doua numere, sa afle numerele cu mai mare decatSe efectueaza si verificarea prin schimbarea locului numerelor.

Conversatia,ExercitiulexplicatiaFrontalIndividual

Se evalueaza capacitatea de a opera cu diferiti termini matematici

6.Obtinerea performanteiO4Se da o problema care cere elevilor sa formulize o intrebare care sa resolve problema pein doua adunari.problematizareaForntal, individualSe observa priceperea de a rezolva probleme

7.Incheierea activitatiiSe fac aprecieri asupra modului in care au participat la ora, cum s-au descurcat si vor fi apreciati si incurajati cei care au fost foarte active.