PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA Data : ……………………… Clasa : a VI-a ….. Profesor : ……………………. Disciplina : Fizică Tema : Efectele curentului electric Tipul lecţiei : Lecţie de comunicare de noi cunoştinţe. Motivaţia : Identificarea unor repere istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii, teorii asupra unor fenomene fizice discutate. Elevii trebuie să-şi formeze atitudini critice faţă de efectele ştiinţei asupra dezvoltării tehnologice şi sociale, precum şi a interesului faţă de protejarea mediului înconjurător. Obiective de referinţă : 1.1. Să distingă între diferite fenomene fizice, instrumente, efecte şi mărimi fizice din domeniul fizic

studiat ; 1.2. Să recunoască în activitatea practică fenomenele studiate din domeniul efectele curentului

electric; 2.1. Să observe fenomene, să culeagă şi să înregistreze observaţii referitoare la acestea ; 2.2. Să-şi însuşească deprinderi de lucru cu diferite instrumente de măsură în vederea efectuării

unor determinări calitative ; 3.1. Să compare, să clasifice şi să interpreteze fenomenele fizice din domeniul efectele curentului

electric; 5.1. Să stabilească legături între domeniile fizicii şi celelalte discipline de studiu. Condiţii preliminare :

Deoarece la clasa aVI-a este primul an de studiu al fizicii, elevii nu trebuie să aibă un anume bagaj de cunoştinţe. Noţiunile de efectele curentului electric sunt noţiuni destul de cunoscute din viaţa de zi cu zi.

Managementul resurselor şi timpului :

Această activitate se desfăşoară timp de o oră. Pentru o bună desfăşurare a acestei activităţi se folosesc următoarele materiale didactice : flipchart, fire conductoare, bec, alimentator didactic, ac magneticconductor intrerupator, materiale scrise despre efectele curentului electric, manualul.

Gruparea :

Activitatea se desfăşoară pe grupe de câte 4-6 elevi (omogene) Evaluarea :

La sfârşitul lecţiei elevii vor realiza câte o schemă care va cuprinde categoriile de informaţii transmise. De asemenea elevii trebuie să devină capabili să verifice experimental interacţiunile magnetice. I . Evocarea • Ce ştim despre efectele curentului electric? (Realizarea ciorchinelui) • Ce vrem să ştim despre efectele curentului electric? Activităţi folosite pentru faza de evocare : Brainstorming (individual, perechi, frontal cu listare) ; agregarea (ciorchinele).

II. Realizarea sensului • Elevii primesc materialul xeroxat ; • Citirea textului ; • Consemnarea simbolurilor pe marginea textului ; Activităţi pentru etapa de realizare a sensului : sistemul de notare SINELG, procedeul recăutării. III. Reflecţia • Completarea tabelului SINELG ; • Stabilirea categoriilor de informaţii ; • Realizarea ciorchinelui revizuit. Încheierea :

Pentru o mai bună înţelegere a fenomenelor este necesar ca elevii să caute şi alte materiale în care apar noţiuni despre efectele curentului electric (practice şi teoretice)

Efectele curentului electric

( Material distribuit elevilor )

La trecerea curentului electric printr-un circuit alcatuit din conductoare diferite apar simultan mai multe fenomene numite efectele curentului electric.

Efectele curentului electric sunt fenomenele care apar la trecerea curentului electric printr-un circuit electric.

Completati spatiile libere : Balonul de sticla a unui bec este …………………………………….. Portiunea circuitului unui

bec care se incalzeste cel mai mult este ……………………… Filamentul becului este confectionat din tungsten, iar firele de legatura izolate sunt din ……………….. Firele de legatura se incalzesc mai ………… decat filamentul becului. Filamentul becului este un fir subtire, spiralat pentru ca lungimea lui sa fie cat mai ………………

La trecerea curentului electric printr-un conductor acesta se incalzeste, fenomen numit efectul termic al curentului electric.

Conductoarele dintr-un circuit parcurs de curent electric nu se incalzesc in mod egal : cele din tungsten, nichelina, crom-nichel, fier se incalzesc mai mult decat cele din cupru si aluminiu. Conductoarele confectionate din acelasi material se incalzesc mai mult daca sunt mai subtiri si maii lungi.

Efectul termic al curentului electric consta in incalzirea conductoarelor traversate de curentul electric.

Siguranta fuzibila protejeaza instalatiile electrice si aparatele electrice impotriva scurtcircuitelor si a unor incalziri periculoase a conductoarelor, datorita unui consum exagerat de energie.

In jurul conductoarelor parcurse de curent electric apare un camp magnetic care se manifesta prin interactiunea cu acul magnetic si cuiele de fier. Acesta este efectul magnetic al curentului electric. O bobina parxcursa de curent electric se comporta ca un magnet bara. Electromagnetull creaza un camp magnetic mai puternic decat bobina.

Efectul magnetic al curentului electric consta in aparitia campului magnetic in jurul conductoarelor parcurse de curent electric (interactiunile intre curentul electric si un magnet).

Curentul electric poate produce efecte daunatoare asupra corpului omenesc daca acesta este traversat de curenti electrici produsi de tensiuni mai mari de 24V in locuri umede si de 50V, in locurii uscate.

“ √ ” Puneţi un “ √ „ pe margine dacă ceva din ce aţi citit confirmă ceea ce ştiaţi sau credeaţi că ştiaţi.

“ _ ” Puneţi un “ _ ” pe margine dacă o anumită informaţie pe care aţi citit-o contrazice sau diferă de

ceea ce ştiaţi sau credeaţi că ştiţi.

“ + ” Puneţi un “ + ” pe margine dacă o informaţie pe care aţi întâlnit-o este nouă pentru dvs.

“ ? ” Puneţi un “ ? ” pe margine dacă găsiţi informaţii care vi se par confuze sau dacă doriţi să ştiţi

mai multe despre un anumit lucru.

TABELUL SINELG ( Sistem interactiv de notare şi eficientizare a lecturii şi gândirii )

( material distribuit elevilor )

“ √ ” “ _ ” “ + ” “ ? ”