Proiect de lecie

Obiectivul fundamental:

dobndirea unui bagaj de cunotine activitii de limbaj;analiza rolului limbajului n activitatea uman;

Obiective operationale: O1: - sa defineasca corect afectivitatea, emotiile, sentimentele , pasiunile.O2 : -sa enumere proprietatile proceselor afective facand trimitere la cate un exemplu caracteristic.O3: - sa definesaca limbajul si comunicarea;O4: - sa deduca schema comunicarii pornind de la exemple concrete,O5: - sa recunoasca in cadrul unei comunicari locul si rolul fiecarui element al comunicarii;O6: - sa identifice prin deductie tipurile de limbaj;O7: - sa identifice pornind de la exemple functiile limbajului.

Metode i procedee didactice:

conversaia euristic, explicaia didactic, expunerea, demonstraia, exerciiul, problematizarea;Mijloace de nvmnt:conversaia euristic, explicaia didactic, expunerea, demonstraia, exerciiul, problematizarea;

Momentul organizator Creeaza conditiile necesare unei bune desfasurari a lectiei. Pregateste materialele necesare lectiei; Cer elevilor sa se aseze in banci si sa se pregateasca de inceperea orei de psihologie. Stabilesc regulile de disciplina.

Verificarea cunostintelo asimilate anterior Ce lectie ati avut de pregatit pt astazi?Ce tema ati avut de pregatit? Care sunt expresiile emotionale pe care le-ati identificat?Ce sunt procesele afective?

Captarea atentiei Sa presupunem ca in urmatorul minut usa clasei se deschide. Un coleg din clasele mai mari citeste un anunt prin care va informeaza ca de la ora 14 toti sunteti chemati in curte. Ce v-a spus de fapt colegul vostru? Cum a transmis el aceasta informatie?De ce anume s-a folosit pt a va transmite continutul anuntului?

Anuntarea subiectului lectieiAsadar astazi vom vorbi despre limbaj.Vom observa impreuna elementele comunicarii, factorii care intervin pt a sprijini sau ingreuna comunicarea. Vom evidential rolul purtat de limbaj in cunoastere, formele si functiile limbajului.

Transmitere noilor cunostinteLimbajul= este o activitate de comunicare interumana realizata prin intermediul limbii si a tuturor resurselor ei.De ce anume de folosim pt a denumi anumite obiecte?Limbajul desemneaza capacitatea de a utilize semne si simboluri, ca inlocuitori ai obiectelor si de a opera cu acestea pe plan mintal.

Transmitere noilor cunostinteDar comunicarea cum credeti ca poate fi definita?Schema comunicariiCanal de comunicareCodulLimbaCodarea Mesajul

Functiile limbajului.Functia de comunicare Functia cognitiva Functia expresiva Functia de convingere Functia ludica

Fixarea cunostintelorDespre ce lectia am discutat astazi?Ce este limbajul?Care este cea mai importanta forma a limbajului?Ce alte forme cunoastem?Pornind de la limbajus scris de ex. o carte, identificati componentele limbajului.

Incheierea lectiei Se fac aprecieri individuale si colective. Se ofera teme pt acasa. Fiecare va observa o comunicare folosindu-se de schema comunicarii. Va trebui sa identificati: emitatorul, destinatarul, canalul de omunicare, factorii perturbatori, codul, mesajul.Incercati sa gasiti cel mai ciudat mod de comunicare.

Bibliografie :Paul Popescu Neveanu, (1998), Psihologie, editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti Dafinoiu Ion, (2000), Psihologie, editura Institutului European, Iasi