PROIECT DE LECTIE

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala “Aurelia si Lazar Cosma”-Treznea

Profesor: Groza Florina Maria

Clasa: a V-a

Obiectul: Geografie

Subiectul: Resursele scoartei terestre

Tipul lectiei: lectie de transmitere si dobandire de noi cunostinte

Scopul: cunosterea de catre elevi a principalelor tipuri de resurse ale scoartei terrestre, a

repartitiei lor geografice si a modului de utilizare

Obiective operationale:

- sa defineasca combustibilii;

- sa enumere principalele categorii de resurse ale scoartei terestre;

- sa deduca importanta combustibililor, a minereurilor de fier, a

minereurilor neferoase, a sarii si a rocilor de constructie;

- sa enumere si sa localizeze pe harta regiunile si statele mari

producatoare de resurse ale scoartei terestre;

Strategii didactice:

- resurse materiale: manualul, harta fizica a lumii, atlase geografice scolare,

jeoane, fise de lucru, calculatorul.

- resurse procedurale: explicatia, conversatia, expunerea, problematizarea,

observatia, Metoda cubului.

Resurse de timp: 50`

Evaluare: orala prin intrebari.

Forma de organizare: frontala si individuala..

Lectia propriu-zisa

MOMENTELE

LECTIEITIMP ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR METODE

1. Moment

organizatoric 2`

Se noteaza absentele si se pregatesc mijloacele de

invatamant.

Se pregatesc pentru lectie.

2. Reactualizarea

cunostintelor

anterioare

10` Se realizeaza folosind Metoda cubului. Se utilizeaza

un cub care are toate cele sase fete colorate in mod

diferit. Elevii vor rostogoli cubul si in functie de

culoarea indicata de acesta vor primi cate o fisa de

lucru de aceeasi culoare. Fiecarei culori ii corespunde

cate o cerinta, astfel pentru:

Galben- Descrie importanta resurselor hidrosferei.

Rosu-Compara resursele apelor continentale si ale

Oceanului Planetar, identificand o asemanare si o

deosebire.

Portocaliu-Analizeaza avantajele si dezavantajele

producerii energiei electrice folosind forta apei.

Verde-Se dau urmatoarele continente si state (...).

Selectati si asociati din lista prezentata mai sus: a)

continente si state cu potential hidroenergetic mare,

dar slab valorificat; b) continente si state cu potential

Rezolva individual fisa de

lucru.

Citesc reaspunsurile oferite.

Munca

independenta

hidroenergetic bine valorificat.

Albastru-Aplica pe desen sensul de curgere al apei si

explica pe scurt principiul de functionare al unei

centrale mareo-motrice.

Mov-Argumenteaza afirmatia “Invelisul de apa

reprezinta o uriasa resursa pentru omenire”.

3. Anuntarea

temei1`

Profesorul anunta titlul noii lectii “Resursele scoartei

terestre” si obiectivele urmarite.

Elevii isi noteaza titlul lectiei.

4. Dobandirea

noilor cunostinte

25` Profesorul explica, oferind sprijin elevilor in

descoperirea dirijata a principalelor aspecte specifice

legate de resursele scoartei terestre:

1. Definitia combustibililor

2. Combustibilii – se analizeaza impreuna cu

elevii resursele scoartei care intra in aceasta

categorie (petrolul, gazele naturale, carbunii, la

care se adauga si uraniul - combustibil

nuclear), insistandu-se asupra: a) modului de

utilizare; b) produselor obtinute; c) regiunilor

de extractie.

3. Minereurile de fier - insistandu-se asupra :

a) modului de utilizare; b) produselor obtinute si

utilizarea acestora; c) statelor mari producatoare de

minereu de fier .

4. Minereurile neferoase - se enumera principalele

Elevii isi noteaza informatiile

legate de : definitia

combustibililor, a resurselor

scoartei terestre care intra in

sceasta categorie, a modului lor

de utilizare, a produselor

obtinute si a principalelor

regiuni de extractie.

Impreuna cu elevii se continua

analiza celorlate resurse ale

scoartei terestre urmarindu-se

aceeasi structura in investigatia

acestora.

Conversatia

Observatia

Explicatia

Expunerea

Conversatia

resurse ale scoartei terestre care intra in aceasta

categorie, insistandu-se asupra resurselor de cupru

si bauxita, analizandu-se atat modul lor de utilizare

cat si statele mari producatoare.

5. Sarea – se analizeaza modul de utilizare,

produsele obtinute si statele mari producatoare.

6. Rocile de constructie – se insista asupra tipurilor

de roci si asupra modului lor de utilizare.

Raspund la intrebarile adresate

de profesor.

5. Fixarea

cunostintelor

realizarea feed-

back-ului

10`

Evaluare orala a notiunilor insusite despre resursele

scoartei terestre, prin intrebari adresate frontal.

Se utilizeaza harta fizica a lumii pentru localizarea

principalelor areale de extractie a resurselor scoartei

terestre. Identificarea zonelor se realizeaza

folosindu-se jetoane cu semne conventionale specifice

fiecarei resurse.

Raspund la intrebarile adresate

de profesor.

Fixeaza pe harta jetoanele

corespunzatoare.Conversatia

Explicatia

6. Tema pentru

acasa1`

Formulati cate un enunt cu fiecare resursa a scoartei

terestre.

Elevii isi noteaza pe caiet, tema

pentru acasa.

7. Aprecierea

lectiei1`

Se fac aprecieri atat individuale cat si colectve asupra

modului in care elevii au activat la lectie.

Resursele scoartei terestre

1) Combustibilii substante care prin ardere degaja energie resurse epuizabile

a) Petrolul se prelucreaza in rafinarii produse obtinute pacura motorina folosite in producerea de caldura, energie

benzina electrica si pentru autovehicule state mari producatoare: din Orientul Mijlociu, Rusia, Golful Mexic, Marea Nordului

b) Gazele naturale in asociere cu petrolul (gaze asociate) in stare pura (gaz metan)

utilizare combustibil incalzirea locuintelor centrale electrice industria chimica state mari producatoare: din Orientul Mijlociu, Rusia, Canada, SUA, Olanda

c) Carbunii dupa capacitatea caloric carbuni superiori (antracitul, huila) inferiori (lignitul, carbunele brun, turba) utilizare combustibil industria chimica state mari producatoare: SUA,Rusia,China

d) Uraniul (combustibil nuclear) utilizare atomocentrale state mari producatoare: Canada, SUA, Rusia2) Minereurile de fier

utilizare: industria siderurgicaproduse: fonta si otelul folosite in industria constructoare de masini state mari producatoare: China, Brazilia, Australia

3) Minereurile neferoase : cupru, plumb, zinc, bauxite, aur, argint ex. cupru utilizare: industria electronica si electrotehnica

mari producatoare: China, SUA, Canada bauxita se obtine: alumina aluminiul (in industria constructoare de masini

si industria electronica si electrotehnica) mari producatoare: Australia, Jamaica, Guineea

4) Sarea utilizare alimentatie industria chimicamari producatoare: SUA, China, Rusia

5) Rocile de constructii nisipuri si pietrisuri granit argila marmura ex. Italia (Carrara), Grecia, Romania (Ruschita)

utilizare constructia si amenajarea cladirilor industria materialelor de constructii