PROIECT DE LECŢIE

DATA: 30.05.2013UNITATEA SCOLARA: LICEUL TEORETIC HENRI COANDĂ- CRAIOVACLASA: a X- a DDISCIPLINA: ReligieARIA CURRICULARĂ: Om şi societatePROFESOR: NEGOIASA LENUTAUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Creştinismul şi problemele religioaseCONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII: Concepţii şi practici străine spiritualităţii creştine-Astrologia şi numerologiaTIPUL LECŢIEI:Mixtă

COMPETENŢE GENERALE :Integrarea valorilor şi cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamenteAplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii

COMPETENTE SPECIFICE:- Explicarea diferenţelor dintre spiritualitatea creştină şi alte concepţii şi practici- Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă

Ortodoxă- Analizarea, din perspectiva ortodoxă, a semnificaţiilor actuale ale unor termeni specifici religiei în diferite contexte de comunicareCOMPETENŢE DERIVATE:

- Definirea unor termeni ca astrologie, zodiac, horoscop, numerologie ;- Menţionarea motivelor pentru care oamenii depind de aceste concepţii şi practici;- Explicarea de ce aceste preziceri sunt contrare învăţăturii de credinţă creştin-

ortodoxe;- Precizarea poziţiei Bisericii creştin-ortodoxe faţă de aceste concepţii şi practice ;

STRATEGIE DIDACTICĂ:

RESURSE PROCEDURALE:explicaţia, conversaţia catehetică şi euristică, braistormingul, jocul didactic, problematizarea, dezbaterea.RESURSE MATERIALE:Sfânta Scriptură, icoană reprezentându-l pe Mântuitorul Hristos, fişe de lucru;POWER-POINT, broşură despre horoscop şi zodiac.FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII CU ELEVII:

- individuală- frontală- pe grupe

PRINCIPII DIDACTICE SPECIFICE:a) Principiul hristocentricb) Principiul îmbinării teoriei cu practicac) Principul accesibilităţiid) Principiul sistematizării şi continuităţii cunoştinţelor e) Principiul învăţării active şi conştiente

FORME ŞI MODALITĂŢI DE EVALUARE:a) Continuă- prin întrebări şi răspunsuri pe tot parcursul orei- prin corectarea răspunsurilor

b) Finală- Prin aprecieri verbale la sfârşitul orei

TIP DE INTERACŢIUNE PROFESOR-ELEV:- dialogat- democratic

DURATA OREI:- 50 minute

BIBLIOGRAFIE:

1. Biblia sau Sf. Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, Bucureşti 1997

2. Credinţa Ortodoxă, Editura Trinitas, Iaşi, 1999;3. "Ne vorbeste Părintele Cleopa" vol.4 edituraMan. Sihastria Neamt

20104. Lemeni, Adrian, Tudose Silviu.”Manual de religie creştin – ortodox

pentru clasa a X-a, , Editura Corint, Bucureşti, 20055. Muha Corneliu,Religie,clasa a X-a, auxiliar didactic pentru elevi,

Editura Sf. Mina, Iasi, 20096. Opriş, Dorin, Opriş, Monica, Metodica predării religiei, Editura

Reîntregirea, Alba Iulia 2000

DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE LECŢIEI ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

I. ORGANIZAREA CLASEI

Se asigură climatul necesar desfăşurării orei de religie.Se rosteşte Hristos a înviat şi Tatăl nostru se notează absenţele şi se pregăteşte clasa pentru buna desfăşurare a lecţiei.

Elevii salută.Rostesc rugăciunea.Se pregătesc pentru lecţie

II. REACTUALIZAREA CUNOŞTIINŢE-LOR ANTERIOARE

Pentru a verifica în ce măsură elevii şi-au însuşit cunoştinţele dobândite în lecţia anterioară se distribuie o fişă de lucru (anexa 1) apoi se discută cu elevii despre superstiţii.

Cunoaşte-ţi exemple de superstiţii?

Răspund la întrebări:- pisica neagra care trece prin fata ta aduce ghinion- daca in ziua nuntii ploua, se zice ca vei avea o viata imbelsugata-e semn rau sa te intorci inapoi, daca ai uitat ceva etc.

III. CAPTAREA ATENŢIEI

Profesorul le povesteşte elevilor despre Saul si cum s-a mâniat Dumnezeu pe acesta pentru fapta sa de a merge la vrăjitoare, (I Regi 28, 7) despre faptul cum tradiţiile sau superstiţiile apărute din cauza influenţelor păgâne sau a neştiinţei ne pot influenta viaţa.Se citeşte din Biblie următoarele versete: I Timotei 4,7-8; Matei 7,15 apoi se discută despre prezicerea viitorului.

Ascultă cu atenţie şi răspund la întrebări.

IV. ANUNŢAREA TEMEI ŞI A COMPETENTELOR

Anunţ titlul lecţiei şi îl notez pe tablă Concepţii şi practici străine spiritualităţii creştine-astrologie şi numerologie şi precizez competentele lecţiei.

Ascultă atenţi la ceea ce va trebui să reţină din această lecţie.Notează pe caiete titlul lecţiei.

V. DIRIJAREA LECŢIEI

Profesorul prezintă pe scurt folosindu-se de un material power-point conţinutul informativ al lecţiei, discutând în acelaşi cu elevii despre acesta.ASTROLOGIA- Este o grupare de sisteme, tradiţii şi credinţe conform cărora anumite momente din viaţa omului depind de mersul şi poziţia stelelor pe cer la un moment dat. Zodiacul şi horoscopul susţin că fiecare zi se află sub influenţa unei planete care îşi pune amprenta asupra vieţii celor născuţi în acea zi,dând falsa impresie că omul îşi poate cunoaşte destinul. Prin acestea omul nu este decât o marinetă a aştrilor,respectiv a destinului. - DOVEZI ALE NETEMEINICIEI HOROSCOPULUI - Neîmplinirea lui. - Multitudinea de zodiace cu preziceri diferite. - Evenimetele sunt universal valabile.- Nu se poate ca tuturor oamenilor din toate timpurile născuţi în aceeaşi zi, să li se întâmple acelaşi evenimente.Se ignoră educaţia şi voinţa liberă a omului. NUMEROLOGIAPotrivit adepţilor acestei forme de vrăjitorie, fiecare literă provine dintr-o vibraţie cosmică având puterea de a ne descoperi caracterul şi scopul în viaţă.

Ascultă cu atenţie.Notează ideile principale pe caiete.

VI. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI ŞI EVALUAREA PERFOMAN-ŢELOR

Pentru a se vedea în ce măsură lecţia nouă a fost recepţionată şi înţeleasă profesorul va împărţi elevii în 6 grupe şi le va solicita rezolvarea, în câteva minute, a unor fişe de lucru (vezi Anexa 2). Se vor dezbate fisele de lucru şi se vor face aprecieri asupra modului în care au răspuns elevii .

Rezolvă cerinţele fişei de lucru.

VI. ASOCIEREA ŞI GENERALIZAREA

Astrologia şi numerologia trebuie combătute,pentru că ele îngrădesc libertatea omului posibilitatea acestuia de a decide infaptuirea binelui sau răului,nu au nimic de-a face cu credinţa, care e legată de iubirea lui Dumnezeu (care e „bun si iubitor de oameni”) şi a semenilor („Să va iubiti unii pe altii precum Eu v-am iubit pe voi”). Când apelează oamenii la astrologie şi numerologie? Când lipseşte credinţa în

Dumnezeu.

VII. ASIGURAREA TRANSFERULUI

Le va cere să reflecteze mai mult la concepţiile şi practicile străine spiritualităţii creştine.

Reţin care este tema.

VIII. ÎNCHEIEREA Solicit elevilor rostirea rugăciunii. Rostesc rugăciunea Tatăl nostru.

FIŞĂ DE LUCRU(Anexa 1)

1. Superstiţiile se bazează pe:a) frica şi credinţa în ceva real;b) frica şi credinţă în ceva ireal, imaginar;c) credinţa în Dumnezeu Tatăl,Fiul şi Sfântul Duh;

2. Superstiţiile, indiferent de natura lor.:a) sunt acceptate de Biserica;b) nu sunt acceptate de învăţătura Bisericii;c) sunt uneori acceptate de învăţătura Bisericii.

3. Motivele pentru care oamenii devin superstiţioşi sunt:a) slaba credinţă şi neştiinţa ;b) cunoaşterea învăţăturii de credinţă a Bisericii;c) participarea le viaţa Bisericii

4. Credinţa creştină este:a) credinţa în tot ceea ce ne înconjoară şi în ceea ce ni se întâmplă ;b) credinţa în ceva imaginar,ireal;c) credinţa într-un Dumnezeu personal, care este Iubire

5. Superstiţia este un amestec :a) de frică şi credinţă în ceva ireal, imaginar;b) între faptele omului şi harul divin;c) între credinţă şi faptele omului

6. Superstiţiile sunt :a) păreri omeneşti;b) învăţături ale Bisericii;c) învăţături din Sfânta Scriptură

7. Mântuitorul ne spune ca atunci când avem nelămuriri asupra unui lucru legat de tradiţia bisericii,să mergem să vorbim cu:a) bătrânii;b) preoţii;c) oricare credincios

FIŞA NR.1

Analizaţi următorul citat:

Grecii spun că prin răsăritul, apusul şi prin conjuncţia acestor stele, a soarelui şi a lunii, se conduc destinele noastre. Cu aceasta se ocupă astrologia. Dar noi susţinem că ele sunt semne de ploaie, de secetă, de frig, de căldură, de umezeală, de uscăciune, de vânturi şi de alte asemenea, dar nici într-un caz semne ale faptelor noastre, căci noi am fost făcuţi liberi de creator şi suntem stăpânii faptelor noastre.

Sfântului Ioan Damaschin

FIŞA NR.2

Omul timpurilor noastre este modelat mai mult decât îşi va putea da seama vreodată de ceea ce vede la televizor. Bombardat fiind pe fiecare post de televiziune cu previziuni astrale care îi spun cum îi va fi ziua de mâine, luna următoare sau anul următor, el ajunge într-un timp mai scurt sau mai lung să creadă aceste lucruri, uitând că nu există predestinaţie, că nimic din viitorul nostru nu e bătut în cuie şi că tainele dumnezeieşti se dezvălui omului pe măsura desăvârşirii lui duhovniceşti. (exemplele multor sfinţi ce au ştiut ziua când vor muri trupeşte sunt foarte grăitoare în acest sens).

Pornind de la acest citat, care este pericolul social şi psihic al practicilor astrologice şi numerologice?

FIŞA NR.3

Analizaţi următorul citat:

Tu zici că bătrâna aceea este crestină si omul acela este ghicitor crestin si când descântă sau deschid cartea, nu zic, nici nu scriu alt nume, decât numele lui Hristos, al Născătoarei de Dumnezeu si al sfintilor; deci ce rău fac ei? La aceasta îti răspund că pentru aceasta se cuvine mai cu seamă să urăsti pe femeia cea rea si pe acel rău fermecător si ghicitor (din cărti) 5 findcă folosesc spre ocară si necinste numele lui Dumnezeu.

Sfântul loan Gură de Aur

FIŞA NR.4

Analizaţi următorul citat:

Este o mare diferenţă între Astronomie- ştiinţa ce ce descoperă legile pe care Dumnezeun le-a dat spre existenţă unei părţii a creaţiei Sale, adică macrocosmosul şi Astrologie – „ştiinţa” ocultă, plină de imaginaţie, bazată pe concepţia păgână a predestinaţiei, care caută să se adapteze la cerinţele de plăceri sau de teamă învăluite în mister. Această categorie de oameni se depărtează în acest fel de Dumnezeu, nu-şi mai cunosc rostul vieţii lor pământeşti şi fug după „alţi dumnezei” , mai convenabili pentru nevoile lor imediate, căutându-i în „lună şi stele”.

Părintele Ioan

FIŞA NR.5

Analizaţi următorul citat:

Sfântul Simeon al Tesalonicului scria (împotriva celor ce sustineau că cercetarea astrologică nu este ceva rău): "a vorbi despre noroc, despre ursitori, despre explicarea nasterilor, după zodii sau stele si pentru citirile de stele e lucru nebunesc si fără de Dumnezeu... însă bunătătile si răutătile noastre se miscă după a noastră singură vointă".

FIŞA NR.6

Analizaţi următorul citat:

Cunoaşte că sufletul tău este liber. Are puterea să facă ce voieşte. În adevăr, nu păcătuieşti potrivit zodiei în care te-ai născut, nici nu faci desfrânare potrivit sorţii şi nici nu te silesc conjuncţiile stelelor să te dedai la destrăbălări. Pentru ce eviţi să-ţi mărturiseşti viciile tale şi dai vina pe stelele nevinovate? Căci păcătuim prin vina noastră liberă.

Sfântul Chiril al Ierusalimului