Proiect didacticDISCIPLINA: Consiliere i orientareCOMPONENTA EDUCATIV: Dezvoltarea personalitii i dezvoltarea carierei

CLASA: a XII a FTEMA: Conturarea deciziei cu privire la carierDURATA: 50 minute

TIPUL ACTIVITII: formare de priceperi i deprinderiPROFESOR:COMPETENE GENERALE :1. Formarea i dezvoltarea capacitii de autocunoatere, n vederea conturrii unei atitudini favorabile fa de sine2. Dezvoltarea capacitii de valorizare maxim a potenialului propriu, prin deprinderi de comunicare

3. Stimularea motivaiei nvrii continue (personale) n scopul dezvoltrii propriei cariere

4. Dezvoltarea abilitii de informare privind cariera i identificarea strii de prioritate

5. Formarea i dezvoltarea capacitii decizionale

6. Armonizarea i exersarea propriului sistem de valori n acord cu cel social, pentru o mai bun organizare (structurare) a contiinei de sine

COMPETENE SPECIFICE: Elevii vor fi capabili : 1. s precizeze dac s-au hotrt ce doresc s devin n via;2. s enumere factorii care au contribuit n luarea acestor decizii;

3. s-i contientizeze aptitudinile i s le canalizeze ctre alegerea unei profesii;

4. s precizeze modaliti de explorare a oportunitilor de angajare;

5. s menioneze metodele de autoprezentare;6. s argumenteze dac n prezent cariera profesional a unui tnr depinde de calitile sale i de performanele obinute la nvtur, sau i de cunotine (relaii) sau de bani;

7. s evidenieze n ce msur ar putea s se afirme n ar peste civa ani dac ar urma domeniul dorit;

STRATEGIA DIDACTIC

RESURSE PROCEDURALE:( metode i procedee: conversaia, explicaia, aprobarea, dezaprobarea, exemplul, expunerea,descoperirea dirijat, exerciiul, jocul de rol, turul galeriei. ( forme de organizare: frontal, individual, in grup RESURSE MATERIALE: fie de lucru, chestionare individuale, videoproiector, laptop, site-ul www.didactic.roDESFASURAREA ACTIVITATIINR.

CRTETAPELE LECIEICONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEISTRATEGIA DIDACTIC

ACTIVITATEA DIRIGINTELUIACTIVITATEA ELEVILORMETODE I PROCEDEEFORME DE ORGANIZARERESURSE MATERIALE

1234567

1.Moment organizatoric

Se consemneaz absenele.

Se discut despre problemele aprute sptman anterioar; motivarea absentelor,etc

Se anun tema orei de dirigenie;

Rspund la ntrebri.

Prezint aspectele de disciplin colarconversaia

frontal

catalogcaiete de dirigenie

2.Anunarea

temei i a

competen-telor leciei

Precizeaz competenele i condiiile de lucru.

Scrie titlul leciei pe tabl: Conturarea deciziei cu privire la carier Elevii noteaz tema conversaia

expunereafrontal

caiete de dirigenie

3.

Captarea ateniei

Se prezint materialul Ce facem dup absolvire?, material realizat n Power Point, ce are menirea de a contientiza c alegerea profesiei nu e o decizie uoar.

Elevii comenteaz materialul expus

expunerea

conversaia

frontal

individual

video

proiector, laptop

4.Desfurarea dezbaterii

Dirigintele solicit elevilor s precizeze ce planuri de viitor au privind cariera profesional i care sunt motivele alegerii profesiei.

Explic i exemplific planurile lor de viitor

conversaia

exemplul

frontal

individualvideo

proiector, laptop

1234567

4.Exerciiu de dezghe

Dirigintele cere elevilor s se adune n cerc aezai pe scaune i s-i exprime pe rnd, cu glas tare, o anumit profesie.

De exemplu: mie mi place sa ma fac doctor. Toi cei care vor sa mprteasca aceast profesie strig si eu i fug s se aeze n bratele acestuia, unul peste cellalt. Revin apoi la locurile lor, ateptnd urmtoarea profesie.

Se menioneaz factorii care au importan n luarea deciziilor privind cariera.

Factori psihosociali: Familia Scoala

Grupul de prieteni Cererea pieei forei de munca

Factori individuali: Nivelul intelectual Aptitudinile Motivaia Trsturile dominante de personalitate Aspectul fizic Rezultatele colare Dirigintele precizeaz c alegerea carierei se face i n funcie de personalitate,de abilitile pe care le ai i preferinele tale.

Li se cere elevilor si fac

conturul minii, n mijlocul palmei, s scrie profesia pe care cred c ar dori s o aib i pe fiecare deget, s treac o calitate personal care i recomand pentru profesia aleas.

Folosind metoda turul galeriei profesorul mparte clasa n grupuri de elevi i distribuie pentru fiecare grup foi de flip-chart i markere.

Profesorul prezint grupurilor de elevi fiele de lucru pe care trebuie s le rezolve menionnd c soluiile se noteaz pe foaia de flip-chart.

Precizeaz ca unul dintre membrii fiecrui grup va avea rolul de ghid.

Fiecare grup i afieaz produsul la fel ca ntr-o galerie de art, membrii grupurilor examineaz fiecare produs, urmnd a se completa cu soluii dac este cazul, de celelalte grupuri de elevi.

Cu ajutorul fielor de lucru elevii vor rspunde.

Grupa 1 . Descoperii modalitile de explorare a oportunitilor de angajare.Grupa 2. Menionai metodele de autoprezentare Curriculum vitae, Scrisoarea de intentie sau motivatie. Grupa 3. Menionai metodele de autoprezentare interviul i portofoliul personal.

Grupa 4. Identificai etapele parcurse,precum i paii necesari n luarea unei decizii.

Se prezint materialul Alegoria broscutelor, material realizat n Power Point i preluat de pe www.didactic.ro, ce are menirea de a le spori ncrederea n propia persoan.Elevii se implic activ n dezbaterea aspectelor propuse.Argumenteaz de ce nu s-au lasat influenai n luarea deciziilor asupra viitorului lor sau de ce s-au lasat influenai i de ctre cine?

Sunt stimulai s se exprime dac au posibilitatea de a lua singuri decizii n privina viitorului

Deseneaz conturul minii i scriu pe fiecare deget cerina.

Elevii se implic activ n dezbaterea aspectelor propuse.

Elevii fiecrei grupe discut despre modul de colaborare

Stabilesc colegul care i va reprezenta

Caut informaiile de care au nevoie pentru sarcina respectiv

Dup expirarea timpului de lucru fiecare grup prezint prin purttorul de cuvnt realizrile lor

Elevii motiveaz alegerile fcuteconversaia

joc de rol

exemplul

aprobarea

dezaprobarea

exemplul

conversaia

conversaia

exerciiul

conversaia

exemplul

aprobarea

dezaprobarea

exemplul

descoperirea dirijat

conversaia

demonstraia

conversaia

frontal

individual

frontal

Individual

individualfrontal

individual

frontal

individual

pe grupe

individual

video

proiector, laptopFia de lucru conturul minii

Fie de lucru

5. Fixarea noiunilor

Considerai c o carier profesional depinde numai de caliti, de performane, de cunotine sau bani?

Li se cere elevilor s completeze chestionarul i diploma, privind evaluarea activitii i s deseneze pe foaia de flipchart o fa vesel, trist sau neutr, n funcie de care vor preciza dac le-a plcut lecia, nu le-a plcut sau au fost indifereni.Citesc materialele

Comenteaz, sunt de accord sau nuconversaia

exemplulfrontal

individualMateriale despre profesie si cariera

6.Se anun tema orei urmtoare

Elevii au sarcina de a realiza o schi de proiecie n viitor: eu-carier-familie-copii-locuin- main-ar, in care s evidenieze n ce msur ar putea s se afirme peste 10 ani dac ar urma domeniul dorit.Noteaz tema.explicaiaFrontal