PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2017-2021 · proiect de dezvoltare instituŢionalĂ...

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

2017-2021

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA” REŞIŢA

DIRECTOR

PROF. STANCIU BIANCA-IULIA

DIAGNOZA - COMPONENTA SITUAŢIONALĂ

Argument

Planul de Dezvoltare Instituţională (numit în continuare PDI) este

elaborat pentru o perioadă de patru ani şi are drept scop racordarea

misiunii şcolii la angajamentele şi priorităţile sale, precum și conectarea

acesteia la obiectivele de dezvoltare durabilă ale comunității. Informaţia

de bază este furnizată de rezultatele evaluării capacităţilor instituţionale

actuale și oferă o înţelegere profundă a posibilităților colegiului de a

realiza eficient angajamentele.

Analiza calității procesului educațional

Diagnoza mediului intern

1.2.1 Prezentarea generală

Unitatea şcolară: LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA” REŞIŢA

Contact: Calea Caransebeşului nr. 2, 320167, Reşiţa, Caraş-Severin

TEL/FAX: +40 – 255 – 228279 / 226679 / 213583

Site: www.tvrcs.ro

e-mail: [email protected]

Tipul instituţiei: Liceu teoretic - vocaţional sportiv cu clase V - XII

Limba de predare: Limba română

Scurt istoric

Instituţia de învăţământ a fost înfiinţată în anul 1968. Evoluţia ulterioară a şcolii

poate fi prezentată succint în următoarele perioade de dezvoltare:

1968 - se înfiinţează Liceul Industrial nr. 1 specializat în construcţii de maşini;

1990 - Liceul Industrial nr. 1 devine Liceul Teoretic Nr. 2;

1991 - se înfiinţează Liceul de Educaţie Fizică şi Sport, care funcţionează în cadrul

Liceului Teoretic Nr. 2;

2001 - Liceul de Educaţie Fizică si Sport devine Liceul cu Program Sportiv;

2003 - Liceul Teoretic nr. 2 se numeşte Liceul Teoretic “Traian Vuia” Reşiţa;

2004 - Liceul Teoretic "Traian Vuia" se comasează cu Liceul cu Program Sportiv.


http://www.tvrcs.ro/

mailto:[email protected]

Cultura organizaţională

• Logo şi slogan: Noi suntem altfel…

• Culori: albastru-argintiu

• Siglă:

• Imnul liceului: Ani de liceu

• Panou de promovare

• Materiale promoţionale personalizate: mape, agende, calendare, bloc-

notesuri, pixuri, tricouri, CD-uri, DVD-uri, brelocuri, postere, clipuri

publicitare etc.

• Cartea de onoare: deschisă invitaţilor, partenerilor, colaboratorilor din

mediul extern

• Cartea şcolii: deschisă absolvenţilor din promoţiile curente şi anterioare

• Cartea de identitate a instituţiei, actualizată anualAnaliza calității procesului educațional

Rezultatele examenului de bacalaureat,

sesiunea iunie-iulie 2016

candidaţiclasa

înscrişi prezenţi reuşiţi

(promovaţi)

Promovabilitateînscrişi/promovaţi

%

12 filiera teoretică, profilul real, uman112 108 104 96,29%

12 filiera vocaţională, profilul sportiv, 20 20 15 75%

Total seria curentă 132 128 119 92,96%

Serii anterioare 27 23 10 43.48

TOTAL 159 151 129 85.43%


Anul şcolar 2016-2017

Total elevi

Cls. V - VIII Cls. IX - X Cls. XI - XII

teoretic sportiv teoretic sportiv teoretic sportiv

525 - 54 172 56 194 49

:


Personalul instituţiei: 54 persoane, din care:

Personalul didactic: 40

Nr.

Crt

.Specialitatea

Statutul Gradul didacticPoziţie

Mer it

T D S ST DB I II DEF

1.Limba şi literatura

română4 3 1

2.

Limbi modern

e şi clasice

Lb. engleză 2 1 3 1 grLb. franceză 1 2 2 1 1 dir. 1 grLb. germană 1 1 1 1

Lb. latină 1 1

3. Matematică 4 4

4. Informatică 3 31 insp

sc.3 gr.

5. Fizică 2 2 1 gr.

6. Chimie 1 1

7. Biologie 1 1 2 1 gr.

8. Istorie 2 2 1 gr.

9. Geografie 2 1 1

10. Socio-umane 2 2 2 gr.

11. Religie 1 112. Ed. muzicală 1 113. Ed. plastică 2 1 1

14. Ed. fizică 2 2 2 gr.

15. Sport Handbal 3 3 1 gr.

Atletism 2 2 1 gr.Analiza calității procesului educațional

Sintetic, stabilitatea şi calificarea cadrelor didactice se

prezintă astfel:

Prof. titulari Gr. de merit Sal. de merit Metodişti Gr.did. I Gr.did. II Definitiv

3214 - 8 30 2

-


Personal didactic auxiliar: 7 Personal nedidactic: 7

Domeniul de activitate Statut

Domeniul de

activitateStatut

Secretariat

1 secretar

Administraţie

5 îngrijitor

Contabilitate

1 administrator financiar

Administraţie 1 administrator de patrimoniu 2 muncitori de

întreţinereBibliotecă 1 bibliotecar

Laborator

1 laborant informatică

1 laborant fizică/chimie/biologie

Instructor 1 instructor educaţie extraşcolară


Resurse materiale

SUPRAFAŢĂ: 24318 m2

Imobile: 3

clădirea principală – 3 nivele: 21 săli de clasă, 6 laboratoare, 1 biblioteci, centru de studii sociale, sala profesorală, direcţiune, secretariat, serviciul financiar-contabil, arhivă, administraţie, bufet şcolar;

2 săli de sport

Amenajări:

teren de sport – bituminat

Mijloace didactice:

fond de carte: 21626 vol.

calculatoare: 51 - PENTIUM IV; 16 laptopuri

hărţi: 18 seturi istorie, 37 geografie, 6 biologie

bibliotecă software: 100 buc.

aparatură multimedia: 9 videoproiectoare, 6 imprimante, 10 multifuncționale, 4 copiatoare, 3 camere video, 2 aparate foto, 4 flipchart, 2 table smart

materiale şi echipamente sportive

aparatură pentru laboratoarele de fizică – chimie – biologie


Resurse financiare

Din punct de vedere financiar Liceul „Traian Vuia”a beneficiat de alocări necesare întreţinerii bazeimateriale şi susţinerii performanţelor şcolare(teoretice şi sportive) din fondurile bugetare.

Liceul „Traian Vuia” are şi resurse extrabugetareprovenite din aplicaţii proprii pentru proiectefinanţate din fonduri naţionale sau europene.


Bugetul aprobat pentru Liceul Teoretic „Traian Vuia” pe 2017

Cheltuieli bugetare Credite bugetare iniţiale RON

Cheltuieli total 2.759.990

Cheltuieli personal 2.351.930

Cheltuieli materiale 379.800

Burse 28.260


Proiecte EUROPENE 2017

ERASMUS K1 – BUGET 125.000 EURO

ERASMUS K2 – BUGET 123.000 EURO

ROSE – 70.000 EURO


Analiza SWOT

RESURSE UMANE

Puncte tari Puncte slabe

• Elevi capabili de performanţe şcolare şi

extraşcolare, dispuşi să-şi valorifice abilităţile

şi deprinderile dobândite.

• Personal didactic preocupat de propria

perfecţionare şi formare continuă, cu

disponibilitate pentru inovaţie şi muncă în

echipă.

• Strategii interactive în abordarea activităţii

instructiv educative.

• Formalismul în proiectarea activităţilor,

accentuându-se desfăşurarea şi mai ales

obţinerea rezultatelor scontate.

• Evaluare informativă, „fixată” pe manual şi

programa şcolară.

Oportunităţi Ameninţări

• Performanţele elevilor şi calitatea actului

didactic fac din Liceul Teoretic „Traian Vuia”

un centru de interes cu accent prioritar la

nivelul comunităţii.

• Strategiile interactive oferă posibilitatea unor

pachete opţionale realizate care stimulează

creativitatea, originalitatea, dobândirea unor

deprinderi de muncă intelectuală şi/sau

practice.

• Formalismul în proiectarea activităţilor pune

în pericol monitorizarea etapelor şi evaluarea

de proces.

• Evaluarea informativă ce nu urmăreşte

creativitatea, originalitatea, dobândirea unor


practice la elevi. Scade interesul acestora

pentru învăţare

Analiza SWOT

OFERTA CURRICULARĂPuncte tari Puncte slabe

• Pachete opţionale concepute, de regulă, pe

cicluri de învăţământ urmărind stimularea

creativităţii, originalităţii, dobândirea unor


practice.

• Ofertă educaţională extraşcolară este

concepută pe niveluri de şcolarizare urmărind

valorificarea aptitudinilor de tip vocaţional.

• Discipline opţionale centrate pe nevoi

contextuale determinate de planul de

încadrare şi/sau interesele imediate ale

elevilor.

• Ofertă educaţională şcolară de tip tradiţional,

centrată pe instrucţie, bazată pe informaţie şi

care nu contribuie decisiv la orientarea

elevilor privind cariera.


• Ţinta strategică prioritară – elevul – devine

subiect al propriei sale formări, asigurându-i o

dezvoltare personală predispusă la schimbare.

• Obiectivul strategic - şcoală comunitară - se

implementează prin asigurarea unor

colaborări/parteneriate de specialitate,

oportune şi eficiente.

• Curriculum la decizia şcolii neadaptat

nevoilor de perspectivă ale elevilor, cerinţelor

pieţei muncii într-o comunitate de nivel

european.

• Decalajul între curriculum-ul preuniversitar

şi cel universitar riscă să pregătească elevii şi

studenţii pentru a dobândi o cultură generala

inutilă pentru piaţa muncii.

Analiza SWOT

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


• Liceul Teoretic „Traian Vuia” dispune de o

bază materială în cea mai mare măsură

modernizată şi actualizată cerinţelor unui

învăţământ de calitate.

• Liceul Teoretic „Traian Vuia” utilizează, de

regulă, managementul de proiect pentru

aplicaţii care vizează finanţarea instituţiei.

• Utilizarea bazei materiale, de regulă, în

funcţie de contextul creat şi împrejurările de

moment, creează disfuncţionalităţi în

derularea activităţilor.

• Alocarea resurselor financiare, de regulă,

sub presiunea termenului impus, afectează

calitatea activităţilor desfăşurate


• Baza materială modernă şi actualizată

permite utilizarea ei şi pentru nevoile

comunităţii locale/regionale/naţionale.

• Liceul Teoretic „Traian Vuia”, prin alocările

financiare de care a beneficiat, devine centru

de interes la nivelul comunităţii

• Uzura fizică şi morală a mijloacelor fixe

datorată folosirii intensive şi achiziţiilor care

nu sunt centrate în primul rând pe calitate.

• Centralismul excesiv în domeniul alocărilor

financiare nu lasă timp suficient pentru

pregătirea unui program de achiziţii

eficient.

Analiza SWOT

RELAŢIILE COMUNITARE


• Parteneriate educaţionale care asigură

relaţii cu comunitatea locală,

organizaţii şi instituţii publice şi de

învăţământ.

• Colaborări cu instituţii publice de

învăţământ, ale administraţiei locale,

cu instituţii private, ONG-uri, fundaţii,

etc.

• Implicare sporadică a personalului

didactic în întreţinerea şi finalizarea

eficientă a unor colaborări şi

parteneriate benefice.

• Lipsa de implicare a cadrelor didactice

în adoptarea deciziilor privind relaţiile

comunitare.


• Derularea unor proiecte de interes

comunitar care contribuie în mare

măsură la asigurarea calităţii actului

didactic.

• Permanentizarea colaborărilor creează

premisele obţinerii unor avantaje în

interes reciproc.

• Lipsa de implicare a părinţilor în

medierea, întreţinerea şi finalizarea

eficientă a unor colaborări şi

parteneriate benefice.

• Formalismul elevilor şi părinţilor în

raporturile cu colaboratorii şi partenerii

Liceului Teoretic „Traian Vuia”.

Analiza SWOT

Diagnoza mediului extern

CONTEXTUL EUROPEAN, NAȚIONAL ȘI LOCAL

Deși educaţia a avut dintotdeauna o influenţă formativă puternicăasupra societăţii, totuşi instrumentele sale au luat noi dimensiuni ca rezultat alglobalizării şi al revoluţiei cunoaşterii. Fiecare strategie pe termen lungpentru creşterea competitivităţii economice, prosperităţii şi coeziunii socialeîn UE are ca bază educaţia şi pregătirea.

Principalele repere ale politicilor şi programelor UE care ar trebuiintrose in elaborarea viitoarei strategii instituționale a școlii:

Consiliul European de la Stockholm (2001)

Strategia EUROPA 2020

Strategia Națională pentru Dezvoltare Durabilă a României -Orizonturi 2018 -2020 - 2030

Legea Educaţiei Naţionale / 2011

Politici educaționale

Analiza PESTPolitici educaţionale Economic

• Legea 1 /2011 a Educatiei

Nationalerepublicată şi modificată

• Regulamentul de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ

preuniversitar aprobat prin OMENCS nr.

5.079/31.08.2016 cu modificarile si

completarile ulterioare

• O.U.G. nr. 75/2005 – Asigurarea calităţii

educaţiei, aprobată prin Legea 87/aprilie

2006

• Dificultăţile prin care trece economia

locala

• Numărul IMM-urilor este mic, neexistând

practic o alternativă la tradiţionala

industrie siderurgică şi la cea

constructoare de maşini.

• Nivel ridicat al şomajului, neincluzând

persoanele care nu mai beneficiază de

sprijin.

SOCIAL TEHNOLOGIC

• familii în care fie doar unul din membri

este salariat, fie ambii părinţi sunt plecaţi

la muncă în străinătate;

• Populaţia Reşiţei a scăzut în ultimii 13 ani

cu aproximativ 13 %.

• Toate acestea îşi pun amprenta asupra

stării de spirit şi materiale a elevilor

noştri. Tocmai de aceea calitatea actului

instructiv este permanent dublată, şi

uneori chiar depăşită, de cea a actului

educativ.

• Tehnologiile de care beneficiază şcoala

sunt utilizate în mod nediscriminatoriu, în

funcţie de priorităţi, atât de personalul

salariat cât şi de elevi.

• Suport tehnologic necorespunzător,

desfăşurării unui învăţământ modern,

eficient şi de calitate ce vizează asigurarea

unor performanţe şcolare

Analiza PEST

COMPONENTA STRATEGICĂ - PERSPECTIVE

VIZIUNEA ŞCOLII

Liceul Teoretic „Traian Vuia” Reşiţa va deveni

ofertant de servicii educaţionale la standarde europene, într-

un sistem descentralizat care va crea premisele dezvoltării

de proiecte şi programe educaţionale şi de cooperare viabile,

spre îndeplinirea dezideratului de

DEZVOLTARE PERSONALĂ

ÎNTR-O ȘCOALĂ COMUNITARĂ

VIZIUNEA ȘCOLII

MISIUNEA ŞCOLII

Liceul Teoretic „Traian Vuia” Reşiţa va fi:

mediul în care grija şi încrederea sunt mai presus de restricţii şi ameninţări şi unde fiecare persoană este întrebată, ajutată şi inspirată să trăiască cu idealuri şi valori precum: PROFESIONALISM, FLEXIBILITATE, TRANSPARENŢĂ, EFICIENŢĂ, COLABORARE, CREDIBILITATE, CORECTITUDINE şi RESPONSABILITATE.

o instituţie de învăţământ care funcţionează după standarde generale de calitate care să exprime interesele comunităţii devenind o şcoală pentru comunitate.

MISIUNEA ȘCOLII

PERSPECTIVE. PROGNOZE MANAGERIALE

ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE/ OPŢIUNI STRATEGICE


TS 1. Reconsiderarea filosofiei instituţionale şi a strategiilor de

management în perspectiva descentralizării învăţământului

preuniversitar

OPŢIUNI STRATEGICE

Puterea decizională va reveni Consiliului de Administraţie în care o largăreprezentare o va avea comunitatea locală, urmând ca şi conducerea executivă săpună în aplicare deciziile acestui for.

În consecinţă se impune:

✓ formarea profesională a managerilor instituţiei pentru o adecvare a abilităţilordeja dobândite la noul context, în care un management eficient implică ocoordonare a activităţii tuturor departamentelor

✓ libera circulaţie a informaţiei,

✓ o buna relaţionare cu factorii de decizie şi cei de îndrumare şi control la nivellocal, judeţean şi naţional,

✓ o clară politică de personal şi de formare profesională continuă

✓ administrarea eficientă a resurselor umane şi materiale,

✓ creşterea permanentă a indicilor de calitate

✓ responsabilizarea tuturor factorilor implicaţi.


TS 2. Asigurarea echităţii şi egalităţii de şansă în

educaţie in vederea incluziunii sociale

OPŢIUNI STRATEGICE

Toţi beneficiarii de servicii educaţionale vor folosi în mod egal şi nepărtinitor toate resursele existente, baza materială şi aportul educativ al colectivului didactic.

Pentru aceasta: se vor implementa strategii de dinamizare şi activizare a beneficiarilor,

urmărindu-se optimizarea dinamicii grupului, individualizarea şipersonalizarea demersului educaţional.

strategiile vor fi adaptate nevoilor de dezvoltare durabilă şi de perspectivă alezonei şi comunităţii lărgite, acordându-se o atenţie deosebită implicăriielevilor proveniţi din medii defavorizate în toate activităţile, proiectele şiprogramele instituţiei.

În cazul unei populaţii şcolare cu dizabilităţi, şi conform standardelor UE, instituţiava urmări crearea de facilităţi specifice.

instituţia va oferi servicii educaţionale unor categorii interesate în dezvoltareaprofesională prin implementarea unui program de învăţământ deschis şi la distanţă,de educaţie a adulţilor şi/sau a ofertării unor cursuri postliceale si postuniversitare.


TS 3. Formarea continuă a personalului didactic in

vederea asigurării calităţii în educaţie

OPŢIUNI STRATEGICE

Personalul didactic va urma cursuri de formare continuă, în funcţie de nevoile dedezvoltare personală şi evaluările interne şi/sau externe. În acelaşi sens, personaluldidactic va fi motivat pentru dezvoltarea profesională continuă şi perfecţionarea princuprinderea în sistemul naţional de acordare a gradelor didactice.

Dezvoltarea profesională continuă va viza:

- implementarea de strategii didactice moderne şi interactive pentru stimulareacreativităţii, originalităţii, dobândirii unor deprinderi de muncă intelectuală şi/saupractice.

- formarea profesională continuă va deveni o preocupare permanentă a fiecărui cadrudidactic.

- relaţionare eficientă a membrilor corpului profesoral, atât pe plan profesional cât şiuman prin aplicarea în practică a teoriei inteligenţelor emoţionale.

- formarea profesională şi ridicarea standardelor de calitate a activităţii personaluluididactic auxiliar şi nedidactic.


TS 4. Inserţia şcolară şi profesională a absolvenţilor

în vederea dezvoltării personale

OPŢIUNI STRATEGICE

Elevii din clasele terminale la nivel de gimnaziu si liceu vor beneficia deconsiliere in carieră şi orientare profesională bazate pe observaţia directă şi de durată aaptitudinilor şi competenţelor dobândite.

Ca atare:

se va asigura funcţionarea cabinetului de consiliere şcolară prin: amenajareaspaţiului adecvat în vederea consilierii individuale şi/sau de grup, dotarea cubirotică şi material didactic specific;

se va urmări realizarea unei consilieri şi orientări profesionale eficiente,astfel încât alegerea instituţiei/formei de învăţământ să devină o decizieresponsabilă şi pe deplin asumată, funcţie de corelarea cererii sociale cuoferta educaţională.

consilierul şcolar va colabora cu profesorii-diriginţi şi părinţii elevilor înstabilirea unui program eficient de consiliere privind cariera

la clasele ciclului liceal se vor crea premisele obţinerii de certificate şiatestate de competenţe profesionale, care să contribuie nemijlocit ladezvoltarea şi inserţia socio-profesională a viitorilor absolvenţi


TS 5. Introducerea de instrumente şi tehnologii de ultimă oră

în vederea optimizării programului activităţilor didactice şi

nedidactice

OPŢIUNI STRATEGICE

Introducerea pe scară largă a utilizării programelor, metodelor şi tehnicilor deînvăţare asistate de calculator, atât în activitatea de învăţare didactică cât şi lanivelul activităţilor didactic-auxiliare şi nedidactice se va face concomitent cuformarea continuă şi evaluarea personalului în vederea utilizării instrumentelor şitehnologiilor IT.

Se va urmări:

încheierea celor mai avantajoase contracte de servicii privind întreţinerea înstare optimă de funcţionare a calculatoarelor, imprimantelor, copiatoarelor,conexiunii la internet.

asigurarea înlocuirii în timp util a mijloacelor fixe folosite în activităţileasistate de calculator, printr-un program flexibil de achiziţii

dotarea cu calculator, imprimantă, copiator şi asigurarea conexiunii lainternet pentru spaţiile şcolare în care îşi desfăşoară activitatea coordonatoriide programe şcolare şi extraşcolare

introducerea şi utilizarea unor programe IT specifice pentru: activităţididactice, bibliotecă, secretariat, contabilitate, administraţie

înlocuirea tablelor şcolare tradiţionale cu table de tip SMART în laboratoareşi cabinete.


TS 6. Finanţarea prin proiecte:

surse noi/idei noi pentru sursele vechi în vederea realizării

dezideratului – „şcoală comunitară”;

atragerea de fonduri europene

OPŢIUNI STRATEGICE

Obţinerea unor resurse financiare suficiente pentru susţinerea administrării, protejăriişi dezvoltării patrimoniului

Dezvoltarea unor parteneriate locale/judeţene/naţionale/internaţionale pentruasigurarea dezvoltării personale a educabililor într-o „şcoală comunitară”.

Se va urmări:

- implicarea partenerilor comunitari în proiectarea bugetară.

- atragerea de resurse financiare extrabugetare, prioritar prin aplicarea pentru proiecte cu finanţareexternă.

- dirijarea resurselor financiare extrabugetare obţinute spre zonele prioritare stabilite prindocumentele programatice ale unităţii şcolare.

- dezbaterea rapoartelor financiare în consiliul profesoral, comitetul reprezentativ al părinţilor.

- creşterea ponderii cheltuielilor privind dezvoltarea profesională în cheltuielile de personal

- protejarea investiţiei efectuate pentru clădirea principală si sala de sport competitionala.

- se vor identifica parteneriate cu instituţii de învăţământ similare/ ofertanți de servicii de formarela nivel internaţional pentru a oferi unui număr cât mai mare de elevi şi cadre didacticeposibilitatea schimbului de experienţă şi multiplicării exemplelor de bună practică.


COMPONENTA OPERAŢIONALĂ - IMPLEMENTARE

RESURSELE NECESARE IMPLEMENTĂRII

PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ:

financiare – provenite din surse bugetare şi extra-bugetare, cu intenţiadeclarată ca procentajul resurselor extra-bugetare să crească simţitor înurmătorii ani.

umane – pentru dezvoltarea ofertei educaţionale şi ameliorarea calităţii,implementarea de programe şi proiecte, formarea echipelor de lucru lanivel de comisii, rezolvarea disfuncţionalităţilor la nivelul personalului,ameliorării calităţii activităţii Centrului Bugetar, implementarea proiectuluide educaţie a adulţilor, învăţământ deschis şi la distanţă, respectiv pentrucentrul de informare si consiliere privind cariera.

de logistica – dotarea cu aparatură şi tehnologie de ultimă oră, dotareacorespunzătoare a laboratoarelor şi cabinetelor metodice, actualizareamaterialului didactic, asigurarea multiplicării şi transmiterii informaţiei întimp util.

de timp – orice schimbare necesită un orizont de timp pentru a fiimplementată şi a-şi dovedi viabilitatea.

COMPONENTA OPERAȚIONALĂ

PROGRAMELE DE DEZVOLTARE – an școlar 2017-2018

Domeniu/program : CURRICULUM

Subprogra-

mul

Categorii de

activităţi

Ţinte

strategi-

ce vizate

Termene de

realizare

Indicatori de

performanţă

Oferta

educaţională

- Elaborarea de

materiale

promoţionale

- Prezenta în mass-

media

- Târgul ofertei

educaţionale

TS 1

TS 2

TS 4

Decembrie

Permanent

Martie/

aprilie

- materiale

promoţionale

- comunicate de

presă

Curriculum - Identificarea de

noi cursuri

opţionale

- Ofertarea de

cursuri opţionale

specifice

TS 2

TS 4

TS 5

Aprilie/

septembrie

Proiectarea C.D.Ş.

Examene

nationale

Programe de dezvoltare/ acțiuni structurate pe cele patru domenii funcționale

Domeniu/program : RESURSE UMANE

Subprogramu

lCategorii de activităţi

Ţinte

strategice

vizate

Termene

de

realizare

Indicatori de

performanţă

Management

ul

personalului

- Participarea

personalului de

conducere la programe

de formare managerială

acreditate

- Monitorizarea

aplicării rezultatelor

dezvoltarii profesionale

TS 1

TS 3

2017-2018

- Satisfacţia cel puţin a

75% din personal faţă

de conducerea unităţii

şcolare.

- Existenţa

procedurilor de

monitorizare

Dezvoltarea

profesionala a

personalului

- Participarea

personalului la

programe de formare

şi dezvoltare

profesională

TS 3 2017-2018

- Participarea cel puţin

a 80% din personal


Domeniu/Program: RESURSE FINANCIARE ŞI DEZVOLTAREA BAZEI

MATERIALE

Subprogramul Categorii de activităţi

Ţinte

strategice

vizate

Termene de

realizareIndicatori de performanţă

Financiar-contabil - Implicarea comunitatii în

proiectarea bugetară.

- Atragerea de resurse financiare

extrabugetare

- Dirijarea resurselor financiare

extrabugetare spre priorităţi

stabilite

- Dezbaterea rapoartelor

financiare în CA

- Creşterea ponderii cheltuielilor

privind dezvoltarea profesională

în cheltuielile de personal

TS 6

Octombrie

Permanent

Permanent

Ianuarie

Octombrie

-Inexistenţa

neconformităţilor constatate

de organismele de control

financiar.

- Obţinerea finanţării optime

pentru investiţiile, lucrările şi

serviciile cuprinse în

documentele programatice

Subprogramul Categorii de activităţi

Ţinte

strategice

vizate

Termene de


Dezvoltarea bazei

materiale

- Protejarea investiţiei

efectuate pentru clădirea

principală și sala de sportTS 5

TS 6

Permanent

Septembrie

- Crearea unor spaţii

modularizabile şi

multifuncţionale

- Utilizare decoratorilor

profesionişti în

personalizarea spaţiilor

şcolare


Domeniu/Program : DEZVOLTAREA RELAŢIILOR

COMUNITARESubprogramul Categorii de activităţi

Ţinte

strategice

vizate

Termene de


Colaborări/Parteneriate

locale

- Identificare nevoilor de

parteneriat

TS 1

TS 2

TS 4

TS 6

Septembrie

- Crearea de reţele de

parteneri


judeţene

- Identificare nevoilor de

parteneriat

- Implicarea elevilor în activităţi

de proiect

Septembrie

- Dezvoltarea

componentei educaţionale

non-formale


naţionale

- Identificarea potenţialilor

parteneri

- Oferirea de servicii

educaţionale specifice

Septembrie

- Accesarea partenerilor

naţionali


internaţionale

- Implicarea cu prioritate in

programe şi proiecte europene

- Identificarea potenţialilor

parteneri

- Identificarea necesarului de

resurse

- Evaluarea impactului

Proiectelor/programelor

derulate

Permanent

- Accesarea partenerilor

- Instrumente specifice de

monotorizare şi evaluare a

impactului


PLANURI OPERAŢIONALE 2017-2018

MANAGEMENT

MANAGEMENT

Plan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori

Creşterea eficienţei exercitării funcţiilor manageriale şi

orientarea acestora spre obţinerea de schimbări

ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Elaborarea rapoartelor

de activitate anuale ale

catedrelor, comisiilor,

responsabililor

desemnaţi pentru

derularea diferitelor

activităţi

Umane

Logistice

Şefi de catedre,

comisii,

responsabili

desemnaţi pentru

derularea

diferitelor

activităţi

OctombrieRapoarte de

activitate


ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILITERME-

NE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/ CALITATE

Elaborarea raportului de

activitate pe anul şcolar

precedent

Umane

LogisticeDirector

CEACOctombrie

Raport de

activitate

Dezbaterea şi aprobarea

raportului de activitate in

cadrul CP

UmaneDirector Octombrie Proces-verbal

Elaborarea planului

managerial

Umane

LogisticeDirector Octombrie plan managerial

Planificarea activităţii CAUmane

Logistice

Director

CAOctombrie Plan de activitate

Planificarea activităţii CP

Umane

LogisticeDirector

CAOctombrie Plan de activitate

Elaborarea planurilor de

activitate ale catedrelor

Umane Director

Şefi de catedreOctombrie Plan de activitate

Monitorizarea realizării

planului managerial

Umane

Logistice

Director

CA

CEAC

Lunar

Procese verbale

Note de serviciu

Portofoliu de

evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018

Obiective, activități, termene, resurse, indicatori

Continuarea procesului de dezvoltare a unui management

bazat pe delegarea de competenţe, concomitent cu dobândirea

unei motivaţii optime pentru întregul personalACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Elaborarea si asumarea fisei

postului directorului adjunct

Umane

Logistice Director Octombrie Fişa postului

Stabilirea competentelor

catedrelor şi desemnarea şefilor de

catedre

UmaneDirector Octombrie Decizie internă

Stabilirea atribuţiilor membrilor

CA

UmaneCA Octombrie Proces verbal

Stabilirea comisiilor si grupurilor

de lucru

Umane

LogisticeDirector Octombrie Decizii interne

Asumarea fisei postului de către

întregul personal angajatUmane

Director

CANoiembrie Fişe post

Aplicarea criteriilor pentru

acordarea salariilor de merit si

întocmirea listelor cu propuneri

Umane CA Decembrie Proces verbal

Analiza cererilor pentru

acordarea gradaţiilor de merit şi

întocmirea recomandărilor

necesare

UmaneCP

DirectorCF. termen Proces verbal


Promovarea unui sistem de management al calităţii

ACTIVITĂŢI/ ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/CALITATE

Stabilirea documentelor

standardizate, a

regimului şi

procedurilor de

circulaţie a acestora

Umane

Logistice

Financiare

Director,

Secretar

Septembrie Documente de

proceduri



INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Asumarea standardelor

de calitate de către întreg

personalul

Umane

Logistice

Financiare

Director

CEAC

Octombrie Proceduri de

iniţiere a

programelor şi

activităţilor

Monitorizarea respectării

standardelor de calitate şi

a introducerii corecţiilor

Umane

Logistice

Director

CEAC

Anual Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţii şi

stabilirea măsurilor de

îmbunătăţire

Umane

Logistice

Director

CEAC

Anual Portofoliu de

evaluare internă


Asigurarea protecției și securității

personalului angajat


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Desemnarea Comisiei de

protecţie a muncii şi a

Comisiei PSI

Umane Director Septembrie Decizii interne

Efectuarea instructajelor

de protecţia muncii si PSI

Umane

Logistice

Administrator

Laboranţi

Cf. termen Fisele de protecţia

muncii

Monitorizarea activităţii Umane Director Săptămânal Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţii Umane

Logistice

Director Semestrial Portofoliu de

evaluare internă


Aplicarea normelor privind descentralizarea

financiară și administrativă a învățământului

preuniversitar


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Popularizarea si dezbaterea

proiectelor legislative privind

descentralizarea învăţământului

preuniversitar

Umane Director Octombrie Proces verbal

Nota cu propuneri

Implicarea in dezbaterea

proiectelor legislative privind

descentralizarea învăţământului

preuniversitar

Umane Director

CA

CP

Octombrie Documente de

lucru ale CA,CP


CURRICULUM

Obiective:


Riscuri:


Aplicarea la clasă a curriculumului naţional conform prevederilor legale


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Dezbaterea în cadrul comisiei pentru

curriculum a problemelor legate de

aplicarea programelor şcolare la clase

Umane Şefi de catedre Semestrial

Anual

Procese verbale ale

Comisiei pentru

curriculum

Elaborarea, evaluarea şi actualizarea

periodică a planificărilor

calendaristice

Umane

Logistice

Şefi de catedre

Profesori

Semestrial

Anual

Planificări

calendaristice

Monitorizarea respectării

planificărilor calendaristice şi

programelor şcolare

Umane Director

CEAC

Şefi de catedre

Săptămânal Fişe de asistenţe

Asigurarea manualelor şcolare gratuite

pentru elevii din învăţământul

obligatoriu şi monitorizarea

achiziţionării şi utilizării manualelor în

învăţământul postobligatoriu

Umane Bibliotecar

Comisia pentru

curriculum

Şefi de catedre

Anual

Semestrial

Lista manualelor

utilizate

Monitorizarea utilizării AEL Umane

Logistice

Administrator AEL

Resp. Formare

Continuă

Lunar Portofoliu de

monitorizare internă

Asigurarea de materiale şi auxiliare

didactice

Umane

Logistice

Şefii comisiilor

metodice

Director, CA

Permanent De impact

V


Proiectarea şi aplicarea C.D.Ş.-ului conform prevederilor

legale şi resurselor existente, pe baza consultării elevilor


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Elaborarea proiectului ofertei

curriculare pe baza propunerilor

profesorilor

Umane Comisia pentru

curriculum

Decembrie Proiect

Ofertă curriculară

Consultarea elevilor referitor la

oferta curriculară

Umane Comisia pentru

curriculum

Ianuarie Procese verbale

Definitivarea proiectului ofertei

curriculare

Umane

Logistice

Director

CA

Comisia pentru

curriculum

Februarie Proiect

Ofertă curriculară

Aprobarea ofertei curriculare Umane CP Februarie Proces verbal

Informarea elevilor cu privire la

oferta curriculară

Umane Diriginţi Martie Procese verbale

Exprimarea opţiunilor elevilor şi

prelucrarea datelor

Umane Diriginţi

Comisia pentru

curriculum

Aprilie Fişe de opţiuni

Monitorizarea activităţilor Umane Director

CEAC

Semestrial

Anual

Portofoliu de


Evaluare activităţilor Umane

Logistice

Director

CEAC

Anual Portofoliu de

evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018


Diversificarea metodelor de evaluare şi

standardizarea la nivel local a evaluării elevilor


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Stabilirea instrumentelor şi metodelor

de evaluare aplicabile disciplinei

Umane Şefi de catedre Octombrie Procese verbale

Stabilirea unor standarde de evaluare

şi a descriptorilor de performanţă

asociaţi; dezbaterea lor în cadrul

catedrelor

Umane Şefi de catedre

Profesori

Ianuarie Standarde de evaluare

Procese verbale

Aplicarea la clasă a standardelor de

evaluare şi corectarea descriptorilor

de performanţă

Umane

Logistice

Şefi de catedre

Profesori

Lunar Teste, portofolii,

proiecte, etc.

Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de evaluare

internă


RESURSE UMANE – ELEVI


Centrarea demersului educaţional pe elev şi menţinerea rezultatelor şcolare curente

la un nivel ridicat


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Actualizarea bazei de date a

elevilor

Umane

Logistice

Director

Diriginţi

Secretar

Săptămânal Baza de date

Elaborarea orarului Umane

Logistice

Comisie orar Anual - 1

septembrie

Orar

Stabilirea şi aplicarea de teste

iniţiale; valorificarea rezultatelor

Umane

Logistice

Financiare

Şefi de catedre Semestrial

Anual

Planificări, planuri

de lecţie, fişe de

observare etc.

Utilizarea metodelor didactice

interactive inclusiv instruirea

asistată de calculator

Umane

Logistice

Şefi de catedre Săptămânal Planificări, evaluări

scrise

Planificarea evaluărilor scrise şi

comunicarea datelor elevilor

Umane

Logistice

Financiare

Profesori Lunar Teste, portofolii,

proiecte, etc.

Utilizarea unor metode de

evaluare adecvate; valorificarea

evaluărilor

Umane Director

Şefi de catedre

Diriginţi

Cf. termen Informări

semestriale

Monitorizarea activităţilor

instructiv educative desfăşurate cu

elevii

Umane Director

Şefi de catedre

Lunar Portofoliu de


Evaluarea activităţilor instructiv

educative desfăşurate cu elevii

Umane Director

Şefi de catedre

Semestrial Portofoliu de

evaluare internăPlan operațional pentru anul 2017-2018Obiective, activități, termene, resurse, indicatori

Promovabilitate maximă la examenul de Bacalaureat,

respectiv la Admiterea la liceu


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Popularizarea şi dezbaterea

metodologiilor de examene prin

întâlniri directe cu elevii din anii

terminali

Umane

Logistice

Directori

Diriginţi

Noiembrie Documentaţia

aferentă

Includerea activităţilor de

pregătire a elevilor pentru

examene naţionale în programe

speciale

Umane Şefi de catedre

Profesori

Noiembrie Planificări

calendaristice

suplimentare

Colectarea opţiunilor elevilor

pentru probele de examen

Umane

Logistice

Director

Diriginţi

Cf. termen Liste nominale

Organizarea de simulări;

valorificarea rezultatelor

Umane

Logistice

Comisia pentru

curriculum

Cf. termen Procese verbale,

rezultate,

planificări

Monitorizarea activităţilor Umane CA lunar Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţilor Umane Director După

examene

Portofoliu de

evaluare internă


Susţinerea performanţelor şcolare de nivel înalt


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/ CALITATE

Alcătuirea bazei de date a elevilor

cu rezultate deosebite în anul

şcolar precedent

Umane

Logistice

Director

CEAC

Octombrie Baza de date

Întocmirea planificărilor

calendaristice suplimentare

Umane

Logistice

Şefi de catedre Septembrie Planificări

calendaristice

Elaborarea ofertei de activităţi

extracurriculare pentru

pregătirea elevilor capabili de

performante deosebite

Umane Director

CEAC

Mai Oferta

educaţională

Monitorizarea activităţilor de

pregătire suplimentara

Umane Director

CEAC


monitorizare

interna

Evaluarea activităţilor de

pregătire suplimentara

Umane Director

CEAC

Anual Portofoliu de

evaluare

interna


Asigurarea orientării şcolare şi profesionale a elevilor


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/CALITATE

Susţinerea proiectului de

înfiinţare a cabinetului

de informare si consiliere

privind cariera

Umane

Logistice

Financiare

Director Octombrie Documentaţia

aferentă

Organizarea de activităţi

de orientare si consiliere

şcolară si profesionala

Umane

Logistice

Comisia pentru

curriculum

Săptămânal Documentaţia

aferentă

Monitorizarea

activităţilor

Umane Director

Comisia pentru

curriculum

Semestrial Note de informare

Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Proces verbal


Respectarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din

învăţământul preuniversitar şi a Regulamentului de ordine interioară


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Actualizarea ROI Umane Director,

CP, CA

Octombrie ROI

Aprobarea ROI Umane CP extins octombrie Proces verbal

Informarea personalului,

elevilor, părinţilor privind

ROI

Umane Director

Diriginţi

Octombrie Procese verbale


CA

Lunar Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţilor Umane CP, CA Semestrial Portofoliu de

evaluare internă


RESURSE UMANE – PERSONAL


Încadrarea corectă cu personal,

conform prevederilor legale în vigoare

ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSERESPONSABIL

ITERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/CALITATE

Asigurarea documentaţiei necesare Umane

Logistice

Director Cf. termen Legislaţie

Prelucrarea prevederilor legale în

vigoare privind mobilitatea

personalului didactic

Umane Director Cf. termen Proces verbal

Stabilirea ofertei educaţionale Umane Comisia pentru

curriculum

CA, CP

februarie Oferta

educaţională

Elaborarea proiectului de încadrare Umane

Logistice

Director

Şefi de catedre

Cf. termen Proiect de

încadrare

Negocierea proiectului de încadrare

la nivel IŞJ

Umane Director Cf. termen Proiect de

încadrare

Încadrarea cu personal didactic cf.

prevederilor legale în vigoare

Umane

Logistice

Director

Şefi de catedre

Cf. termen Încadrare

Evaluarea activităţii Umane CA septembrie Portofoliu de

evaluare internă


Desfăşurarea procesului instructiv-educativ

la un nivel calitativ ridicat


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Desfăşurarea activităţilor

prevăzute de fişa postului

Umane

Logistice

Cadre didactice Săptămânal Evidenţa

activităţilor

Planificarea asistenţei la ore Umane

Logistice

Director

Şefi de catedre

Octombrie

Februarie

Planificare

asistenţe

Realizarea şi valorificarea

asistenţei la ore

Umane

Logistice

Director

Şefi de catedre

CEAC

Semestrial Fişă de asistenţă

Asigurarea cooperării în cadrul

catedrelor în scopul promovării

exemplelor de bună practică în

derularea procesului educaţional

Umane

Logistice

Şefi de catedre

Cadre didactice

Lunar Documentaţie

catedră

Elaborarea de propuneri

concrete privind îmbunătăţirea

bazei materiale a instituţiei

Umane Şefi de catedre Semestrial Referate de

necesitate

Elaborarea unor instrumente

specifice de evaluare a

personalului didactic

Umane Director

CEAC

Octombrie Documentele

aferente

Evaluarea şi aprobarea

activităţii fişei de evaluare

Umane Director

Şefi de catedre

Anual Proces verbal

Fişă de evaluarePlan operațional pentru anul 2017-2018


Asigurarea condiţiilor necesare participării cadrelor didactice

la activităţile de formare continuă; monitorizarea respectării

prevederilor legale privind formarea periodică


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

/CALITATE

Asigurarea suplinirii la clasă a

cadrelor didactice participante

la activităţi de formare

continuă

Umane Director

Şefi de catedre

Săptămânal Cereri de absenţă,

suplinire

Întocmirea unei baze de date a

cadrelor didactice privind

activităţile de formare continuă

Umane

Logistice

Comisia de formare

continuă

Şefi de catedre

Noiembrie Baza de date

Aplicarea prevederilor legale în

vigoare privind formarea

periodică

Umane

Logistice

Director Semestrial Note de serviciu

Organizarea de activităţi

metodice la nivelul instituţiei

Umane

Logistice

Şefi de catedre Cf. termen Procese verbale

Organizarea de consilii

profesorale tematice

Umane Director

Comisia de formare

continuă

Semestrial Procese verbale

Monitorizarea activităţilor Umane Comisia de formare

continuă

CEAC

Lunar Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţilor Umane Director

CEAC



Susţinerea şi promovarea iniţiativelor personale

având ca scop creşterea calităţii educaţiei oferite

ACTIVITĂŢI/ETAPERESURSE RESPONSABILI TERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Evidenţierea şi popularizarea

iniţiativelor deosebite

Umane Director

Şefi de catedre

Semestrial Raport de

activitate

Susţinerea administrativă a

iniţiativelor personale ce au ca

scop creşterea calităţii educaţiei

Umane Director

CA

Săptămânal Documentele

aferente


RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE


Asigurarea condiţiilor igienico-sanitare conform

normativelor în vigoare


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Inspectarea periodică a stării

spaţiilor şcolare

Umane Director Lunar Rapoarte de

inspecţie

Elaborarea şi aplicarea

planurilor de acţiune imediată

pentru remedierea defecţiunilor

înregistrate

Umane

Logistice

Director Lunar Plan de acţiune

Identificarea necesarului privind

activităţile de reparaţii asigurate

cu terţi (buget local, venituri

proprii)

Umane Director

Contabil

Semestrial Documentaţie

aferentă

Asigurarea calităţii lucrărilor

efectuate de către terţi

Umane Director

Contabil

Cf. termen Proces verbale de

recepţie


Contabil

Lunar Portofoliu de


Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de

evaluare internă


Păstrarea şi întreţinerea patrimoniului; aplicarea tuturor

masurilor legale privind activităţile de inventariere şi casare


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Instructaje periodice cu elevii

privind conservarea

patrimoniului

Umane Diriginţi Semestrial Procese verbale

Instructaje periodice cu

personalul nedidactic privind

conservarea patrimoniului

Umane Administrator Semestrial Procese verbale

Realizarea inventarierii anuale Umane

Logistice

Comisia de

inventariere şi casare

Decembrie Liste de inventar

Finalizarea inventarierii Umane Contabil Ianuarie Registrul inventar

Activităţi de casare Comisia de

inventariere şi casare

După caz Procese verbale,

Registrul inventar

Imputarea pagubelor produse

patrimoniului, după caz

Umane Director

Contabil

Lunar Decizii de imputare

Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de

monitorizare

internă

Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de


Îmbunătăţirea condiţiilor educaţionale

ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENEINDICATORI DE PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Gestionarea activităţii sălii desport de nivel competiţional –tip A

UmaneLogisticeFinanciare

Consiliul de administraţie

Septembrie Proces-verbal de recepţie

Amenajarea laboratorului dechimie



Septembrie Proiect de amenajare

Amenajarea cabinetului deinformare şi consiliere privindcariera




Amenajarea spaţiilor şcolare, înurma lucrărilor de reabilitare




Achiziţia şi implementarea unuisistem informatizat deinventariere biblioteconomică


Bibliotecar Decembrie Sistemul informatizat de inventariere

Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare internă

Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluareinternă


Creşterea veniturilor extrabugetare realizate prin închirieri,

activităţi autofinanţate, sponsorizări şi proiecte

ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSE RESPONSABILI TERMENEINDICATORI DE PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Evaluarea posibilităţilor deînchiriere a sălii de sport şi a altorspaţii şcolare

Umane DirectorContabil

octombrie Documente specifice

Aprobarea închirierii sălii desport şi a altor spaţii şcolare înconformitate cu prevederile legaleîn vigoare CORECTATE!


După caz Documente specifice

Atragerea de sponsorizări şidonaţii


Lunar Contracte de sponsorizare

Sprijinirea elaborării şiimplementării de proiecte externe

UmaneLogistice

Director Semestrial Proiecte externe

Colaborarea cu comitetulreprezentativ al părinţilor înproiectarea şi construcţiabugetului propriu

Umane Director Semestrial BugetulBalanţa


Fundamentarea, angajarea, ordonanţarea, lichidarea şi

execuţia bugetului conform prevederilor legale în vigoare


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Fundamentarea bugetului Umane CA Cf. termen Proiect de buget

Stabilirea surselor

suplimentare de finanţare

Umane

Logistice

Director

Contabil

Decembrie Proiecte de

dezvoltare şcolară

Asigurarea transparenţei

în utilizarea fondurilor

Umane

Logistice

Director

Contabil

Lunar Rapoarte de

activitate

Monitorizarea activităţii

financiar contabile

Umane Director Lunar Portofoliu de

monitorizare

internă


Formarea internă a personalului din serviciul contabilitate


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Studiul individual privind

legislaţia financiar contabilă

Umane

Logistice

Director

Contabil

Lunar Documente

contabile

Prelucrarea şi diseminarea

informaţiilor privind noutăţile

legislative şi formative în

domeniu

Umane

Logistice

Director

Contabil

Lunar Documente aflate la

biblioteca LTTV


DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE

OBIECTIVE

Stabilirea unui cadru organizatoric în colaborarea cu instituţiilede cultură şi artă, cu instituţiile descentralizate ale judeţului şicu ONG-uri;

Înfiinţarea unei asociaţii a foştilor elevi şi profesori ai LiceuluiTeoretic „Traian Vuia” având ca scop promovarea imaginiipublice a instituţiei, colaborarea în rezolvarea problemeloracesteia şi acordarea de sprijin material;

Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic „Traian Vuia”;

Implicarea părinţilor în activităţile Liceului Teoretic „TraianVuia”.


Riscuri

Lipsa de interes pentru o colaborare organizată din partea

instituţiilor de artă şi cultură;

Diminuarea ofertei de educaţie non-formală la nivel local;

Lipsa fondurilor necesare pentru organizarea unor activităţi.


Stabilirea unui cadru organizatoric pentru colaborarea cu instituţiile

de cultură şi artă, cu instituţii descentralizate,

cu ONG-uri

ACTIVITĂŢI/ETAPE RESURSERESPONSA-

BILITERMENE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Semnarea protocoalelor

de colaborare cu

instituţiile descentralizate

Umane

Logistice

Director Decembrie Protocoale de colaborare

Elaborarea programelor

anuale de activitate anexe

la protocoalele de

colaborare

Umane

Logistice

Director Decembrie Programe de activitate

Derularea programelor

specifice de activitate

Umane

Logistice

Conducerea

operativă

Cf. termen Rapoarte de activitate

Monitorizarea

activităţilor

Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare

interna

Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluare

interna


Promovarea imaginii publice a Liceului Teoretic „TRAIAN VUIA”


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE

Stabilirea planului editorial Umane

Logistice

Director

Comisia pentru comunicare şi

relaţii publice

Octombrie Plan editorial

Colectarea şi redactarea materialelor

necesare

Umane

Logistice

Director


relaţii publice

Cf. termen Materiale pentru publicare

Participarea la activităţile de

promovare a imaginii instituţiei

organizate de IŞJ

Umane

Logistice

Financiare

Director


relaţii publice

Cf. termen Panouri de prezentare,

Prezentări multimedia,

materiale promoţionale

Marketing educaţional-prezentarea

ofertei educaţionale în unităţi de

învăţământ din Reşiţa

Umane

Logistice

Financiare

Director


relaţii publice

Cf. termen Plan de activitate

Actualizarea paginii WEB Umane

Logistice

Director


relaţii publice

Semestrial Pagina WEB

Organizarea şi desfăşurarea

activităţii „Zilele liceului TRAIAN

VUIA”

Umane

Logistice

Financiare

Director


relaţii publice

Decembrie Agenda activităţilor


activităţii „Târgul ofertelor

educaţionale TRAIAN VUIA”

Umane

Logistice

Financiare

Director


relaţii publice

Martie-aprilie Agenda activităţilor


activităţii „Gala premiilor TRAIAN

VUIA”

Umane

Logistice

Financiare

Director


relaţii publice

Iunie Agenda activităţilor

Monitorizarea activităţilor Umane Director Lunar Portofoliu de monitorizare

internă

Evaluarea activităţilor Umane Director Anual Portofoliu de evaluare

internă


Implicarea părinţilor în activităţile Liceului Teoretic

„TRAIAN VUIA”


INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ/

CALITATE


întâlnirilor cu părinţii la nivelul

claselor


Prezentarea Raportului de

activitate şi stabilirea planului de

acţiune al CRP

Umane Director Noiembrie Proces verbal

Participarea preşedintelui CRP la

activităţile CA şi la alte activităţi

ce implică decizii interesând elevii

şi părinţii

Umane Director Cf. termen Procese verbale

Informarea periodică a părinţilor

privind rezultatele şcolare


Monitorizarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de


Evaluarea activităţilor Umane Director Semestrial Portofoliu de

evaluare internă


MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI DE

DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ÎN ŞCOALĂ

RESURSE DE MONITORIZARE ŞI EVALUARE:

UMANE:

Consiliul de Administraţie,

Comisia de Asigurare şi Evaluare a Calităţii Educaţiei,

Consiliul Elevilor,

Consiliul Reprezentativ al Părinţilor,

ISJ Caraş-Severin, alţi factori de audit.

NONUMANE:

strategii şi proceduri pentru evaluarea calităţii

proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi

activităţilor desfăşurate

proceduri obiective şi transparente de evaluare a învăţării

proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii

Monitorizarea și evaluarea planului operațional

PROCEDURI DE EVALUARE INTERNĂ :

Instrumente de monitorizare şi evaluare:

Portofolii de monitorizare şi evaluare internă care cuprind:

modele de autoevaluare şi de declaraţii de intenţii

modele de inter-evaluare

observaţia pe baza unor ghiduri de observaţie

forme diferite de monitorizare a interacţiunilor şi a comunicării

proiecte şi experimente

rapoarte scrise – privind starea învăţământului, de realizare a proiectelor, financiare, de auditare, raportul anual al CEAC etc.

diferite fişe de apreciere

înregistrări video

rezultate „materiale” ale proiectelor

analize de impact.

Portofolii de monitorizare şi evaluare comunitara care cuprind :

dosare de presă

studii de piaţă educaţională bazate pe tehnici de marketing

rapoarte scrise – privind inspecţiile şcolare şi ale Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, ISJ Caraş-Severin, alţi factori de audit.


Evaluarea internă şi externă:

Evaluarea internă, concepută ca evaluare de

dezvoltare, va avea ca scop principal îmbunătăţirea

performanţelor individuale, de grup şi organizaţionale,

se va efectua de către Comisia de Evaluare și Asigurare

a Calităţii Educaţiei.

Evaluarea externă se va efectua de către organele

abilitate, numite de autorităţile cu drept de efectuare a

controlului.


MULTUMESC!

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2017-2021 · proiect de dezvoltare instituŢionalĂ...

Documents

Transcript of PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ 2017-2021 · proiect de dezvoltare instituŢionalĂ...