PROIECT DE ACTIVITATE2LICEUL TEORETIC CU CLASELE I-XII POPETI LEORDENICABINETUL DE ASISTEN PSIHOPEDAGOGICPROIECT DE ACTIVITATE(Lectie deschisa la nivel de judet; Schimb de experienta si model de bune practici-activitate cu directorii si inspectorii)CONSILIERE SI ORIENTARETIPURI DE COMUNICARECt de bine comunicm este determinat nu de ct de bine vorbim, ci de ct de bine suntem nelei. (Andy Grove)Prof. psiholog MARCU MIHAELA Participani: *Elevii clasei a VI-a B PROIECT DE ACTIVITATEUnitatea de nvare: COMUNICARE I ABILITI SOCIALETema: Tipuri de comunicareDurata: 50 min.Scop: Contientizarea importanei comunicrii eficiente i asertive ntre membrii grupuluiObiective:Dezvoltarea abilitilor sociale de comunicare i interrelaionare mbuntirea comunicrii ntre colegiLocul desfurrii: sala de clasStrategii didactice: Metode i procedee: Conversaia, explicaia, observaia sistematic, lucrul pe grupe, jocul de rol. Mijloace i materiale: Energizer, fise de lucru, exerciii, coli albe i biletele colorate, articole din ziare, pixuri, creioane .Bibliografie: Lemeni G., Miclea M., Consiliere i orientare-ghid de educaie pentru carier, Editura ASCR, Cluj-Napoca, 2004.Lemeni G., Miclea M., Consiliere i orientare-ghid de educaie pentru carier. Activiti pentru clasele V-VIII, Editura ASCR, Cluj-Napoca, 2004.Suport de curs Consiliere i Orientare (realizat de echipa de lucru CJAP: Dumitru Denisa, Vasile (Albu) Simona, Marcu (Mayer) Mihaela, in perioada desfurrii cursurilor de formare 2006-2008).www.didactic.roDESFURAREA ACTIVITIIACTIVITATEA 1: Energizer-Mingea buclucasaElevii sunt in cerc in fata clasei;Se arunca mingea de la unul la altul, transmitand colegului care urmeaza sa o prinda, ce anume vrem sa exprimam despre starea mingii in acel moment.Fiecare elev exprima non-verbal, (prin gestica si mimica), starea mingiiElevii folosesc comunicarea verbala si nonverbalaTimp de lucru: 7 min.Materiale necesare: minge.Scopuri: * exprimarea starilor si emotiilor, intr-o anumita situatie * energizarea si sudarea colectivului Obiectiv: dezvoltarea abilitatilor emotionaleACTIVITATEA 2: Fisa de lucru: Test de 3 minuteSe impart elevilor fise de lucru individualeElevii respecta cerintele din fisaLa sfarsit, se discuta pe baza cerintelor (respectate sau nu)Elevii folosesc comunicarea scrisa si rar verbalaTimp de lucru: 7 min.Materiale necesare: fise de lucru individualeScop: exersarea atentiei si identificarea greselilor pe care elevii le fac in timpul efectuarii temelor si a activitatilor de invatareObiective: * constientizarea erorilor care apar, cauzate de neglijenta si neatentie; * insusirea corecta a etapelor ce trebuie parcurse in procesul de invatareACTIVITATEA 3: Lucrul pe grupe: Micii ziaristi Comunicarea n diferite moduri: asertiva, pasiva, agresivaSe mpart elevii n 4 grupe (bradut, steluta, clopotel, glob)Fiecare grupa primeste cate un articol de ziar, pe care, in grup, il vor comenta si rezuma in doua moduri: corect/real si eronat (doua grupe vor informa clasa in mod real, despre continutul articolului, iar celelalte doua grupe vor informa clasa in mod eronat-sobru sau haios-despre informatiile citite).Li se cere elevilor s-i imagineze un dialog conflictual, exprimat diferit, prin cele 3 tipuri/stiluri de comunicare: asertiv (grupa 1), pasiv (grupa 2) i agresiv (grupa 3).Fiecare grup isi desemneaza raportorul grupului, care va prezenta rezumatul articoluluiSe scot afara 3 dintre grupuri, iar in sala va ramane al 4-lea grup, ca observator, care va trebui sa reactioneze pe rand si diferit (aseriv, pasiv si agresiv), la intrarea si prezentarea articolului fiecarui grup. Elevii folosesc comunicarea scrisa, verbala, apoi cea nonverbalaTimp de lucru: 17 min.Materiale necesare: coli, pixuri, articole din ziare.Scopuri: * exersarea abilitatilor de lucru in grup * punerea elevilor in situatii noi (de prezentatori /profesori/dirijori ai unor grupuri)Obiectiv: constientizarea situatiilor pe care elevii le dezvolta in timpul orelor, in procesul de predare/invatareACTIVITATEA 4: Joc de rol: Aparatul de facut complimente* Se solicita clasei, ca dintre elevi, sa se ofere 5 voluntari (restul vor fi observatorii)* Un elev va fi aparatul de facut complimente, un altul, aparatul de facut reprosuri(li se lipesc pe piept bilete cu respectivele mesaje).* Ceilalti 3 elevi din randul voluntarilor, vor fi invitati sa paraseasca sala pentru cateva minute, spunandu-li-se ca atunci cand vor intra in clasa vor juca un rol; cei trei elevi care au iesit din incapere vor primi cate un bilet (lipit pe piept),inainte de a intra din nou in clasa: Neingrijit, Vorbaret/ Flecar ,Btu/ Violent; acestia vor trece prin fata aparatului de facut complimente si respectiv aparatului de facut reprosuri si vor incasa cate un compliment si un repros .*Clasa va inregistra reactia elevilor, urmand ca dupa terminarea jocului sa fie discutata reactia acestora. *Elevii vor folosi comunicarea nonverbala si verbalaTimp de lucru: 12 min.ACTIVITATEA 5: Povestea iepurauluiLi se citeste elevilor o poveste cu moralaTimp de lucru: 7 min.