1

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE

PE TOT PARCURSUL VIEII

_________________________________________________________________________________

Nr. 39924/05.05.2012

Aprob

SECRETAR DE STAT,

Andras Gyorgy KIRALY

Avizat

SECRETAR GENERAL ADJUNCT,

Monica Cristina Anisie

Regulament specific privind desfurarea Olimpiadei tiine pentru Juniori n anul colar 2011-2012

I. Prezentare general Olimpiada tiinte pentru Juniori se adreseaz elevilor din nvmntul obligatoriu, clasele a VII-a, a VIII-a i a IX-a, cu respectarea condiiei ca participantul s nu mplineasc vrsta de 16 ani pn la data de 31 decembrie 2012. Pot participa elevii de la nvmntul de stat i de la nvmntul particular. Aceast olimpiad are urmtoarele etape: etapa judeean/a municipiului Bucureti, etapa naional (ONJ) i etapa internaional (OIJ). Probele de concurs sunt: proba teoretic i proba practic. Proba practic a olimpiadei este obligatorie numai pentru etapa naional i pentru etapa internaional ale olimpiadei. Participarea la aceast olimpiad este individual, dup o program i o bibliografie unice (programa i subiectele de concurs sunt valabile att pentru elevii din clasa a VII-a, ct i pentru elevii din clasa a VIII-a i a IX-a). Lotul lrgit pentru olimpiada de tiine - etapa internaional va fi format din primii 15 elevi din lista clasamentului final al olimpiadei-etapa naional.

II. Selecia elevilor a) Pentru etapa judeean /a municipiului Bucureti a olimpiadei, subiectele sunt unice Subiectele, n limba romn i n limbile minoritilor care solicit traducerea lor, vor fi transmise judeelor, n format electronic, parolate, n ziua premergtoare concursului. Parola, pentru deschiderea subiectelor, este transmis de la M.E.C.T.S., n dimineaa zilei de concurs, inspectorilor colari de specialitate implicai n desfurarea acestei etape. Comisia de organizare i evaluare pentru etapa judeean/ a municipiului Bucureti stabilete, cu maxim responsabilitate, criterii de departajare a candidailor care au obinut punctaje egale i se afl n situaia calificrii pentru etapa naional. Aceste criterii vor fi consemnate n procesul verbal al ntlnirii de lucru a comisiei i, mpreun cu lista locurilor repartizate vor fi postate pe site-ul ISJ/ISMB i afiate la avizierul unitilor colare din care provin elevii calificai pentru aceast etap, dar i la locul de desfurare a olimpiadei, cu cel puin 5 zile nainte de concurs.

b) Pentru etapa naional a olimpiadei se calific, din fiecare jude/municipiul Bucureti un numr de elevi conform tabelului cu loturile judeene/ al municipiului Bucureti prevzut n Precizri cu privire la organizarea i desfurarea olimpiadei tiine pentru juniori, publicate anual, numai dac acetia au obinut cel puin 50% din punctajul maxim acordat rezolvrii subiectelor de la etapa judeean. Numrul locurilor atribuite fiecrui inspectorat colar judeean (ISJ), respectiv Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti (ISMB) se stabilete n conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, art. 30 alin (1) i (2).

n conformitate cu prevederile art. 30, alin. 3 al Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, aprobat cu O.M. Nr. 3035/10.01.2012, pentru participarea la etapa naional a olimpiadei de tiine pentru juniori se atribuie locuri suplimentare. Numrul de locuri suplimentare se stabilete de ctre MECTS n funcie de rezultatele obinute de ISJ/ISMB la ediia precedent a ONJ i a OIJ.

2

Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nu aprob suplimentarea locurilor.

Pentru etapele judeean i naional ale olimpiadei de tiine pentru juniori, graficul de desfurare i limitele de ncadrare a materiei pentru concurs sunt stabilite de inspectorii generali de specialitate din

cadrul DGETPV-MECTS, preedinii executivi al comisiei centrale. Graficul de desfurare, limitele de ncadrare a materiei pentru concurs, programa de olimpiad i bibliografia aferent sunt prezentate n Precizri cu privire la organizarea i desfurarea olimpiadei de tiine pentru juniori, publicate anual.

III. Structura subiectelor de concurs i elaborarea lor Subiectele pot fi de tip gril i probleme, n funcie de specificul disciplinei (fizic, chimie, biologie).

a) Pentru etapa judeean/ a municipiului Bucureti a olimpiadei, subiectele i baremele de evaluare sunt realizate pe discipline de concurs (fizic, chimie, biologie) de ctre un grup de lucru format din membrii ai comisiei centrale coordonat de ctre inspectorii generali de specialitate din M.E.C.T.S. care fac parte din comisia central a olimpiadei de tiine pentru juniori..

b) Pentru etapa naional a olimpiadei, subiectele i baremele de evaluare sunt elaborate pe disciplinele de concurs (fizic, chimie, biologie) de ctre grupurile de lucru pentru subiecte ale celor trei subcomisii ale Comisiei centrale a olimpiadei de tiine pentru juniori, constituite i coordonate de ctre inspectorii generali de specialitate din M.E.C.T.S. Grupurile de lucru i desfur activitatea cu dou zile nainte de prima prob de concurs i asigur i traducerea subiectelor n limba matern a elevilor participani care aparin diferitelor minoriti. Comisia central a competiiei naionale va verifica corectitudinea subiectelor ntocmite i a baremelor de evaluare n seara premergtoare zilei probei de concurs.

Rezolvarea subiectelor de ctre elevi se realizeaz pe foi separate pentru cele trei discipline- fizic, chimie, biologie

IV. Evaluarea lucrrilor Evaluarea lucrrilor se face conform Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, aprobat prin O.M. Nr. 3035/10.01.2012, capitolul III, seciunea a II-a. Corectarea lucrrilor elevilor se va realiza, n dup-amiaza zilei de concurs, separat, pe subcomisiile corespunztoare celor trei discipline- fizic, chimie i biologie. Profesorii evaluatori dintr-o pereche i vor desfura activitatea n sli de clas diferite. Vicepreedinii comisiilor de evaluare primesc borderourile de notare de la fiecare profesor evaluator, calculeaz media aritmetic a punctajelor celor dou evaluri ale lucrrii care va fi i punctajul final acordat concurentului. Diferena dintre punctajele acordate de cei doi evaluatori nu trebuie s fie mai mare de 5% din punctajul total stabilit conform baremului. Dac diferena este mai mare de 5% , vicepreedintele mediaz ntre cei doi evalatori.

V. Rezolvarea contestaiilor La toate lucrrile scrise ale etapelor olimpiadei de tiine pentru juniori, rezolvarea contestaiilor se va face prin reevaluarea lucrrilor primite, conform baremelor afiate. Contestaiile se fac pentru fiecare subiect la care elevul consider c punctajul acordat de profesorii evaluatori este diferit de cel al propriei evaluri. Contestaiile sunt admise n cazul n care diferena dintre punctajul iniial i cel obinut la contestaii este mai mare sau egal cu 5% din punctajul total al probei teoretice sau practice de la disciplina respectiv: fizic, chimie sau biologie. Deciziile comisiei de contestaii sunt definitive, dup validarea lor de ctre preedintele Comisiei centrale. Rezultatele contestaiilor sunt consemnate ntr-un proces verbal, care este semnat de toi membrii acesteia. La proba practic, partea de manualitate nu se contest, dar se pot depune contestaii, n vedere reevaluarea rspunsurilor scrise de la proba practic.

VI. Stabilirea rezultatelor finale i premierea Elevii care obin punctaje egale i ocup primele poziii n clasament vor fi departajai utilizndu-se criteriile urmtoare:

1. punctajul mai mare obinut la proba teoretic; 2. punctajul mai mare obinut la etapa judeean;

3

3. n cazul pstrrii egalitii, dup aplicarea celor dou criterii, elevii n cauz vor fi departajai printr-o prob scris.

Premiile vor fi acordate n conformitate cu Metodologiei-cadru de organizare i desfurare a competiiilor colare, aprobat prin O.M. Nr. 3035/10.01.2012,

VII. Pregtirea lotului naional Pregtirea lotului lrgit de tiine se va face centralizat, de profesorii universitari i din nvmntul preuniversitar care vor realiza i selecionarea celor ase elevi pentru lotul restrns (cte 2 elevi pentru fiecare disciplin-fizic, chimie, biologie). n restul timpului, pregtirea elevilor se va desfura, individual, cu profesorii de la clas sau de la centrul de excelen.

Pregtirea i selecionarea lotului restrns reprezint o etap preliminar a participrii la olimpiada internaional, fiind aplicat regulamentul IJSO. Pentru selecia lotului restrns nu se admit contestaii de reevaluare a lucrrilor date la probele de selecie. Comisia de selecie elaboreaz un proces-verbal care conine criterii de departajare n cazul punctajelor egale.

VIII. Dispoziii finale Toi profesorii care particip la elaborarea subiectelor, a baremelor de evaluare i la evaluarea lucrrilor vor da o declaraie scris n care vor meniona c nu au elevi n concurs i c asigur secretul subiectelor i baremelor de evaluare ntocmite. n caz contrar, acetia vor fi sancionai conform legislaiei n vigoare.

Inspectorul colar de specialitate din jude/municipiul Bucureti are obligaia de a transmite, n termen de 10 zile de la desfurarea etapei judeene/a municipiului Bucureti, Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i judeului organizator al competiiei, datele elevilor calificai pentru etapa naional. Aceste date vor cuprinde: numele i prenumele elevilor, clasa de la care provin, unitatea colar de provenien, punctajul obinut, profesorul care i-a pregtit, profesorul care va nsoi lotul la etapa naional, alte date de contact. Materialele trimise vor avea semntura inspectorului colar general i a inspectorului colar de specialitate. Acestea vor fi transmise prin fax la numrul 021/313 5547 i pe adresa de e-mail a inspectorului de specialitate din judeul-gazd al etapei naionale a olimpiadei de tiine pentru juniori

DIRECTOR GENERAL,

Liliana Preoteasa

INSPECTORI GENERALI,

Daniela Bogdan

Traian itan

Sorin Trocaru

4

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

Nr.

PRECIZRI CU PRIVIRE LA ORGANIZAREA I DESFURAREA OLIMPIADEI TIINE PENTRU JUNIORI , pentru anul colar 2011-2012

I. Graficul de desfurare i limitele de ncadrare a materiei

Nr.

crt.

Etapele

olimpiadei

Perioada/l

ocaia Limitele de ncadrare a materiei

fizic chimie biologie

1. Judeean/ Municipiul

Bucureti

19 mai/

jude

Clasa a VI a integral

Clasa a VII-a -

pn la Fenomene

termice ,

Combustibili

(inclusiv)

Clasa a VIII-a ,

pn la - Radiaiile i radioprotecia

Integral programele de chimie

pentru clasele a VII-a i a VIII-a

Clasa a VII-a inclusiv Anatomia

i fiziologia sistemului digestiv

Clasa a VIII-a inclusiv Factorii

determinani n rspndirea plantelor i animalelor

2. Naional

1419 iulie/

Constana

Integral

programele de

fizic pentru clasele a VI- a, a

VII-a, a VIII a i teme similare prezente n

programa de

clasa a IX-a

Integral programele de chimie

pentru clasele a VII-a si a VIII-

a. Clasa a IX-a- Structura

nvelisului electronic

Corelatii ntre structura

nvelisului electronic, pozitia

n tabelul periodic si

proprietati ale elementelor.

Legatura covalenta polara si

nepolara. Solutii apoase.

Concentratia molara.

Cristalohidrati.Solutii apoase

de acizi

tari si slabi) si baze (tari si

slabe); pH-ul solutiilor apoase.

Reacii redox. Pile electrice

Integral programele

de biologie pentru

clasele a VII- i a VIII-a anunate i capitolele de

citologie i genetic din programa de

clasa a IX-a

3. Internaio-nal-

Decembrie/

Iran-

Teheran

Integral programa anunat de Comitetul Internaional de Olimpiad/

5

II. Programa de olimpiad i bibliografia aferent pentru Olimpiada tiine pentru juniori, 2011-2012

Programa de BIOLOGIE

Clasa a VII-a

Funciile de relaie: 1. Principalele organe de sim structura i rolul lor; 2. Sistemul nervos - alctuire i funcii; 3. Principalele glande endocrine i funciile lor; 4. Sistemul locomotor - alctuire i funcii.

Funciile de nutriie: 1. Anatomia i fiziologia sistemului digestiv; 2. Anatomia i fiziologia sistemului circulator; 3. Anatomia i fiziologia sistemului respirator; 4. Anatomia i fiziologia sistemului excretor; 5. Metabolismul - coordonarea i integrarea funciilor organismului uman; 6. Boli cunoscute. Microorganisme patogene. Cile de transmitere. Imunitate. Istoria bolii i a vaccinului. Antibioticele.

Funcia de reproducere: 1. Anatomia i fiziologia sistemului reproductor; 2. Celula sexual - spermatozoidul, ovulul; 3. Pubertatea

4. Starea de graviditate, dezvoltarea intrauterin a ftului, naterea; 5. Igiena reproducerii

Clasa a VIII-a

Plantele i animalele n diferite medii de via: 1. Studiul organismelor din mediul terestru;

2. Studiul organismelor din mediul acvatic;

3. Adaprrile structurale i comportamentale ale animalelor care permit supravieuirea ntr-un mediu dat; 4. Biotopul, biocenoza i ecosistemul.

Factorii determinani n rspndirea organismelor vii: 1. Factorii abiotici - influena reciproc climat-vieuitoare; 2. Factorii biotici relaiile intraspecifice, relaiile interspecifice.

Relaiile trofice n ecosisteme: 1. Reele trofice: categorii trofice, relaii trofice, lanuri trofice; 2. Circuitul materiei i energiei prin ecosistem Evoluionism

Clasa a IX-a

Celula-unitatea structural i funcional a vieii 1. Tipuri de celule 2. Compoziia chimic a materiei vii; 3. Structura, ultrastructura i rolul componenetelor celulei: membrana, citoplasma, organitele celulare,

nucleul;

4. Diviziunea celular. Ereditatea i variabilitatea lumii vii 1. Concepte: ereditate i variabilitate; 2. Mecanismele trnsmiterii caracterelor ereditare; 3. Recombinarea genetic; 4. Ereditatea extranuclear; 5. Determinismul cromozomal al sexelor;

6

6. Influena mediului asupra ereditii; 7. Genetic uman; 8. Aplicaii ale geneticii : ingineria genetic i biotehnologii

NOT: Pentru olimpiad, etapa naional, elevii trebuie s cunoasc lucrrile practice menionate n manualele colare corespunztoare i pe cele solicitate prin competenele anunate de programa de olimpiad internaional.

INSPECTOR GENERAL,

Traian itan

Programa de CHIMIE

Clasa a VII-a

1. Corp. Substan. Amestec

Corpuri, materiale i substane. Proprieti fizice ale substanelor. Determinarea experimental a

unor constante fizice: punct de topire, punct de fierbere. Proprieti chimice ale substanelor.

Fenomene fizice i fenomene chimice. Oxidri n organismul uman. Amestecuri omogene i

eterogene. Separarea substanelor din amestecuri. Purificarea substanelor prin procedee fizice:

distilare, extracie, sublimare. Soluii. Aliajele - soluii solide. Aerul - soluie gazoas. Poluarea

aerului. Concentraia n procente demas. Amestecuri de substane ntlnite n viaa cotidian.

2. Structura substanelor. Sistemul periodic

Atom. Nucleu atomic. Numr atomic. Numr de mas. Element chimic. Simbol chimic. Izotopi.

Mas atomic. Importana unor izotopi. nveliul de electroni. Structura nveliului de electroni.

Sistemul periodic. Relaia ntre structura atomului i poziia sa n sistemul periodic. Valena. Ioni.

Molecule. Forule chimice. Masa molecular.

3. Reacii chimice. Legea conservrii masei. Calcule chimice

Legea conservrii masei substanelor. Ecuaii chimice. Tipuri de reacii chimice: reacii de

combinare, de descompunere, de nlocuire i de schimb, lente, rapide, exoterme i endoterme.

Rolul biocatalizatorilor n desfurarea unor procese chimice n organism.

Clasa a VIII-a

1. Legea conservarii masei. Calcule chimice Legea conservarii masei substantelor n reactiile chimice.

Calcule stoechiometrice.

2. Substane simple cu utilizri practice

Proprieti fizice i chimice, utilizri practice ale hidrogenului, oxigenului, carbonului, clorului,

sulfului, azotului, aluminiului, fierului i cuprului. Aliajele i importana lor practic. Coroziunea

i metode de prevenire.

3. Substane compuse cu utilizri practice

7

Proprieti fizice i chimice ale unor oxizi ai nemetalelor i metalelor. Poluarea aerului prin

produsele gazoase ale arderii. Sticla. Proprieti fizice i chimice ale unor acizi i baze. Proprieti

fizice i chimice ale unor sruri. Materiale de construcii. Srurile ca ngrminte chimice.

Duritatea apei.

Clasa a IX-a

Structura nvelisului electronic pentru elementele din perioadele 1, 2, 3, 4.

Corelatii ntre structura nvelisului electronic, pozitia n tabelul periodic si proprietati ale

elementelor. Legatura ionica. Legatura covalenta polara si nepolara. Solutii apoase. Concentratia

molara. Cristalohidrati. Solutii apoase de acizi (tari si slabi) si baze (tari si slabe); pH-ul solutiilor

apoase. Reacii redox. Aplicatii ale reactiilor redox: pila Daniell, acumulatorul cu plumb,

elementul Lclanch. Coroziunea si protectia anticorosiva. Ecuatia de stare a gazului ideal.

NOT: Pentru olimpiad, etapa naional, elevii trebuie s cunoasc lucrrile practice menionate n manualele colare corespunztoare i pe cele solicitate prin competenele anunate de programa de olimpiad internaional. de asemenea, elevii vor avea de efectuat calcule stoechiometrice.

INSPECTOR GENERAL,

Daniela Bogdan

Programa de FIZIC

1. Interaciunea Conceptul de for i de aciune a forei Efectele forei Msurarea forei folosind o balan cu arc (dinamometru) Metode experimentale de msurare a diferitelor tipuri de fore: frecare, greutate Metode directe i indirecte de determinare experimental a densitii unui corp. Diferena dintre mas i greutate Atracia gravitaional Frecarea, cauzele frecrii Teme recomandate din programa de fizica: II. Fenomene mecanice (cl a a VI-a ) Fora - mrime vectorial ( clasa a VII-a

2. Solid Lichid, Gaz Modele corpusculare. Diferenele dintre solide, lichide i gaze. Stri de agregare. Metode experimentale pentru determinarea/verificarea punctului de fierbere a apei i punctul de topire a gheii. Determinarea temperaturii de topirea a gheii Reprezentri grafice Msurarea masei folosind balana Determinarea densitii materialelor Teme recomandate din programa de fizica: III. Fenomene termice clasa a VI a; Fenomene termice, clasa a VII a; Cldura, Schimbarea strii de agregare, clasa a VIII-a)

3. Energia Energia i modul de producere n aplicaii practice, formele energie mecanice aplicaii n cotidian, schimbul de energie, combustibili fosili, caracteristicile energetice ale combustibililor, sunetul producere i caracteristici,

viaa de zi cu zi n lumina schimburilor energetice Teme recomandate din programa de fizica: Lucrul mecanic i energia mecanic, Clasa a VII a; clasa a VIII-a Teme de sintez * Surse de energie *

8

4. Baterii i becuri Circuite electrice: baterie electric, consumator, conductor i izolator, aparate de msur, circuite simple.Circuite electrice serie i paralel. Proprietile conductorilor i izolatorilor. Rezistena electric. Scurt circuit, sigurana utilizrii dipozitivelor electrice ( sigurana fuzibil i mpmntarea), Regulile privitoare la utilizarea n siguran a electricitii. Elementele de conectare la reeaua electric ( priz, techer) Teme recomandate din programa de fizica: Clasa a VI-a Fenomene magnetice i electrice. Efecte ale curentului electric, 4. Tensiunea electric, 2. Circuitul electric. Curentul electric, Pericole legate de utilizarea instalaiilor electrice; clasa a VII-a Curentul electric; clasa a VIII-a Reelele electrice.

5. Lumin i culoare Producerea luminii, culoarea lumini, Percepia culorii corpurilor (reflexia selectiv) mecanismele percepiei culorilor - daltonismul, culorile spectrale. Metode experimentale de verificare a propagrii n linie dreapt a luminii, de determinare a componenei spectrale a luminii folosirea filtrelor; Lentile i oglinzi, formarea imaginilor, caracterizarea imaginilor construcia grafic; corectarea defectelor ochiului folosind lentilele, Teme recomandate din programa de fizica:

Clasa a VI a, Fenomene optice; clasa a VII a Lumin i sunet; clasa a VIII a Instrumente optice.

Interdisciplinar pregtirea centralizata

6. "Spaiul" Studierea Universului- Sistemul solar descriere: ordinea planetelor din sistemul Solar, caracteristicile fiecrei planete; Comet, asteroid i meteorit; Galaxii spirale, eliptice i neregulate - descriere, culorile stelelor - semnificaie, constelaii majore identificare poziionare; Noiuni de explorarea spaiului cosmic, impactul explorrii spaiului asupra civilizaiei umane, vehicule spaiale.

7. tiina i oseaua Primul principiu al lui Newton (Ineria), frecarea. Timpul de reacie, corelat cu noiunea de acceleraie i impactul asupra siguranei mainilor, Cauzele principiale ale accidentelor de main, Accesoriile destinate securitii mainilor explicaia fizic, metode experimentale de determinare a vitezei i acceleraiei, Metode experimentale de determinare msoare timpul de reacie- factori ce afecteaz timpul de oprire

NOTA: Pentru olimpiad, etapa naional, elevii trebuie s cunoasc lucrrile practice menionate n manualele colare corespunztoare i pe cele solicitate prin competenele anunate de programa de olimpiad internaional.

INSPECTOR GENERAL,

Sorin Trocaru

Competene urmrite pentru pariciparea la Olimpiada tiine pentru juniori, 2011-2012

1 Competene tiinifice i de protecie

nelegerea metodelor tiinifice de lucru n laborator

Identificarea i utilizarea echipamentelor simple de laborator

S deseneze diagrame ale aparatului

S respecte normele de protecie din laborator

S respecte tehnicile de utilizare a echipamentelor

Msurarea temperaturii i volumului

S fac observaii cu ajutorul celor 5 simuri

S formuleze concluzii pe baza observaiilor

S descrie metoda tiinific

S nregistreze datele ntr-un experiment tiinific folosind tabele

S colecteze, s reprezinte i s interpreteze datele din tabele

S foloseasc limbajul tiinific

9

2. Fore de mpingere i tragere

S neleag ce sunt forele i aciunea lor

S clasifice forele

S msoare fore folosind o balan cu arc ( dinamometru)

S efectueze experimente viznd frecarea, greutatea i densitatea

Calculul densitii unui corp

S explice diferena dintre mas i greutate

S explice fenomene n termeni de atracie gravitaional

S explice ce este frecarea cu avantaje i dezavantaje

3. Supravieuirea n mediu

S neleag cum adaptrile fizice i comportamentale ajut animalele s supravieuiasc

S enumere caracteristicile care ajut un organism s supravieuiasc

Definirea termenilor de habitat i adaptare

S fac distincia dintre mediul fizic i condiiile de via ale unui animal

S enumere condiiile care afecteaz animalele acvatice

Clasificarea adaptrilor din punct de vedere structural sau comportamental

S formuleze concluzii pe baza observaiilor

S proiecteze, s cerceteze i s elaboreze un studiu asupra unui mediu

4. Solide, lichide i gaze

S neleag diferenele dintre solide, lichide i gaze

S descrie caracteristicile celor trei stri de agregere ale materiei

S determine punctul de fierbere a apei i punctul de topire a gheii

S msoare temperatura de topire a gheii

S traseze grafice simple

S msoare mase folosind balana

S calculeze densitatea materialelor

S foloseasc un model de particule

5. Rspunsuri

S neleag relaia dintre simuri i adaptarea la mediul n care trim

S descrie rolul simurilor

S defineasc termenul de stimul i rspuns i relaia dintre ele

S descrie rolul sistemului nervos n transmiterea stimulilor

Explicarea mecanismului de micare a membrelor

Investigaii legate de simuri

Investigaii referitoare la modul de reacie a muchilor

6. Energie

nelegerea diferitelor tipuri de energie i schimburi de energie

S defineasc energia i sursele ei

S identifice i s descrie formele diferite de energie

S neleag cum este produs sunetul

S explice fenomene din viaa cotidian din punct de vedere a schimburilor energetice

S neleag utilizarea combustibililor fosili ca resurse ce nu se pot regenera

S efectueze un experiment care s implice schimburi energetice

S utilizeze diferite forme de energie pentru a realiza micarea unui corp

7. Reproducerea

S neleag reproducerea la om

S compare celula animal i vegetal

S descrie celula sexual uman

S descrie sistemul reproductor la om

S neleag modificrile organismului la pubertate

10

S cunoasc stadiile de dezvoltare intrauterin la om

8. Rezolvarea problemelor la tiine

nelegerea metodei tiinifice

Descrierea metodei tiinifice

S scrie rapoarte/ referate ale experimentelor efectuate

S formuleze ipoteze

S proiecteze un experiment utiliznd metoda tiinific

S realizeze un experiment plecnd de la o ipotez

9 Acizi i baze

nelegerea noiunilor de acizi i baze (teoria Bronsted)

S descrie proprietile acizilor i bazelor

S neleag noiunea de pH, utilitatea practic a acestuia i s defineasc neutralizarea

S utilizeze i s prepare indicatori acido-bazici

S utilizeze hrtie de pH i s verifice aciditatea/bazicitatea soluiilor

S cunoasc msurile de protecie n utilizarea acizilor i bazelor

S aplice cunotine legate de acizi i baze n viaa cotidian

S cunoasc mecanismul de formare i efectul ploilor acide

10. Studiul interdisciplinar al spaiului i Universului

nelegerea sistemului nostru solar i explorarea spaiului

S cunoasc ordinea planetelor

S descrie caracteristici pentru fiecare planet

S fac distincia dintre comet, asteroizi i meteorii

S descrie galaxiile spirale, eliptice i neregulate

S explice semnificaia culorii stelelor

S identifice constelaiile importante

S cunoasc impactul explorrii spaiului

S realizeze modele la scar a planetelor

S proiecteze i s construiasc un vehicul sau o cldire din materiale reciclabile

S identifice poziii ale stelelor

11. Resurse materiale de pe Pmnt

S neleag resurselor materiale, unde au fost gsite i la ce sunt folosite

S indice substanele care intr n compoziia materialelor naturale : ex.. sticl sau ciment

S neleag ce sunt resursele naturale

S cerceteze dac resursele naturale sunt regenerabile

S prezinte informaii referitoare la resurse regenerabile

S neleag producerea energiei utiliznd combustibilii fosili, uraniul i apa

S neleag utilizarea materialelor explozive pentru minarea rocilor

S localizeze diferite minerale n diferite regiuni din lume

12. tiina i Tehnologie

S neleag rolul tehnologiei n dezvoltarea societii

S explice diferena dintre tiin i tehnologie

S cunoasc date importante despre inventatori

S cunoasc date despre cele mai importante invenii

S proiecteze o situaie de rezolvare a unei probleme cotidiene

S desfoare un experiment demonstrativ

S descopere o informaie relevant dintr-un set de informaii

13. Educaie pentru sntate

S neleag structura, fiziologia i igiena sistemelor circulator i digestiv

11

S explice rolul prilor componente ale sistemului digestiv

S reprezinte prin modelare absorbia nutrimentelor

S descrie importana fibrelor n diet

S descrie transportul sangvin al substanelor nutritive i gazelor

S neleag efectul exerciiului fizic asupra pulsului i respiraiei

S investigheze structura dinilor i s cunoasc igiena acestora

S descrie structura inimii i s cunoasc factorii de risc

14 Baterii i becuri

nelegerea noiunilor de baterii i circuite

Realizarea unor circuite simple

Desenarea de scheme de circuite electrice

Cunoaterea diferenei dintre circuitul serie i paralel

S descrie proprietile conductorilor i izolatorilor

S ineleag noiunea de rezisten i scurt circuit

S explice funcionarea siguranei electric ( sigurana fuzibil i mpmntarea)

S neleag regulile de protecie privitoare la utilizarea n siguran a electricitii

S tie componentele unei prize i ale unui techer

15. Atomi i molecule

S neleag conceptele de atom, molecul, elemente chimice i compui chimici

S explice diferena dintre proprietile solidelor, lichidelor i gazelor

S tie s explice c materia este format din atomi, ioni i molecule

S cunoasc denumirea unor molecule

S neleag structura unui atom

S descrie proprietile elementelor i compuior chimici

S explice diferena dintre atomi i compui n termeni de atomi, ioni i molecule

S cunoasc primele 20 de elemente i simbolurile lor din tabelul periodic

S tie date referitoare la chimiti care au descoperit diferite elemente

S tie formula chimic a unor compui comuni

S scrie ecuaiile unor reacii chimice

16. Cicluri n natur

S neleag lanurile i reelele trofice

S foloseasc lanurile trofice pentru a arta legtura dintre animale i plante

S descrie cum bacteriile i ciupercile transform substanele organice

S cunoasc diferena dintre microorganisme i descompuntori

S construiasc reele trofice

17. Alctuirea materiei

S neleag conceptul de tabel periodic i elemente

S revad teoria particulelor, atomii , moleculele, elementele i compuii

S neleag legea periodicitii pe baza creia a fost alctuit tabelul periodic

S tie simbolul i denumrea primelor 20 de elemente chimice

S scrie ecuaii ale unor reacii simple

S cunoasc structura de baz a atomilor( protonil, neutroni, electroni)

S cunoasc metode de obinere i utilizarea metalelor precum i a altor materiale importante

S cunosc noiunea de aliaj

18. Boli

S neleag agenii patogeni ai infeciilor i modul de transmitere

S descrie microorganismele patogene

S tie care sunt microorganismele care produc bolile comune

12

S neleaag imunitatea organismului

S cunoasc evoluia bolii i a vaccinului

S cunoasc rolul antibioticelor

19. Educaia consumatorului

S neleag rolul testrii tiinifice a produsului de consum i impactul produselor destinate consumului asupra sntii i mediului

S utilizeze etapele testrii tiinifice a produselor de larg consum

S neleag diferena dintre testarea obiectiv i subiectiv

S indice dezavantajele ambalrii

S neleag importana termenului de valabilitate al produselor

S cerceteze reciclarea produselor i ambalajelor

S argumenteze dezavantajele alimentelor modificate genetic

S neleag impactul produselor de larg consum asupra mediului nconjurtor

20 tiina i soseaua

S neleag Primul principiu al lui Newton (Ineria), frecarea, timpul de reacie, acceleraia, sigurana mainilor

S neleag cauza principal a accidentelor de main

S cunoasc noiuni despre accesoriile de securitate ale mainilor

S fie n tem cu sigurana rutier

S calculeze viteza i acceleraia

S msoare timpul de reacie

S enumere factorii ce afecteaz timpul de oprire

21. Noiuni de genetic

S neleag reproducerea uman i ereditatea

S descrie structura i funcionarea sistemului reproductor la brbat i femeie

S cunoasc variabilitatea caracterelor omului

S descrie rolul genelor i cromozomilor n transmiterea caracterelor la om

S foloseasc arborii genealogici pentru a determina trsturile membrilor familiei

S tie s calculeze dup model probabilitatea ca ftul s fie biat sau fat

S utilize grile pentru prezicerea variaiilor neereditare

S descrie ingineria genetic i implicaiile sociale

22. Lumin i culoare

S neleag cum este produs lumina colorat

S explice de ce lucrurile sunt colorate

S cunoasc culorile spectrului

S descrie ntre ce limite pot fi corectate defectele ochiului folosind lentilele

S tie cum vedem culorile i de ce apare daltonismul

S observe cum lumina se propag n linie dreapt

S investigheze cum sunt realizate anumite culori

S prevad ce culoare se va obine prin utilizarea diferitelor filtre

S verifice cum lentilele deviaz lumina pentru a obine imagini

S observe cum se formeaz imaginile ntr-o oglind

23. tiina criminalistic

S neleag rolul tiinei n detectarea crimelor

S descrie activitatea unui criminalist

S neleag cum criminalitii colecteaz i interpreteaz probele

S investigheze crime ipotetice

S examineze amprente digitale

S utilizeze cromatografia pentru a determina diferite mostre de cerneal

S utilizeze indicatori pentru a pune n eviden anumite substane

13

S investigheze probele utiliznd microscopul

S neleag probele balistice i genetice

S neleag noiunile despre absorbia spectrofotometric pentru a examina urmele

S construiasc pe baza probelor un tabel i s identifice anumite caracteristici

S scrie rapoarte criminalistice ipotetice

24 . Abiliti matematice

Calcule aritmetice

Fracii

Statistic

Trigonometrie simpl

Geometrie simpl

Logartmi

Serie aritmetic i geometric

Ecuaii de gradul 2

Radacin ptrat i ridicare la ptrat

14

III. Loturile judeene/ al Municipiului Bucureti pentru participarea la etapa naional a olimpiadei tiine pentru juniori 2012

DIRECTOR GENERAL,

Liliana Preoteasa

jude Locuri alocate

1. Alba 2

2. Arad 3

3. Arge 3 4. Bacu 3 5. Bihor 3

6. Bistria 2 7. Botoani 2 8. Braov 3 9. Brila 5 10. Bucureti 12 11. Buzu 3 12. Cara-Severin 2 13. Clrai 2 14. Cluj 5

15. Constana 10 16. Covasna 3

17. Dmbovia 3 18. Dolj 3

19. Giurgiu 3

20. Galai 2 21. Gorj 7

22. Harghita 2

23. Hunedoara 2

24. Ialomia 2 25. Iai 7 26. Ilfov 2

27. Maramure 2 28. Mehedini 3 29. Mure 2 30. Neam 4 31. Olt 4

32. Prahova 4

33. Satu Mare 2

34. Slaj 7 35. Sibiu 3

36. Suceava 2

37. Teleorman 5

38. Timi 2 39. Tulcea 2

40. Vaslui 2

41. Vlcea 2

42. Vrancea 2