Programa I-IV-Aprobata Prin OM-5229 01.09.2008

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAME COLARE

RELIGIE CULTUL ORTODOX

CLASELE I - a IV-a

Aprobat prin Ordinul ministrului Nr. 5229/01.09.2008

BUCURETI, 2008

Anexa ........... la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii i tineretului cu nr.5229/01.09.2008 .

Religie Cultul ortodox Clasele I a IV-a 1

NOT DE PREZENTARE

Noua form a curriculum-ului de Religie-cultul ortodox pentru clasele I-IV vine n ntmpinarea att a dorinei de cunoatere a elevilor, ct i a idealurilor Bisericii noastre n ceea ce privete educaie tinerilor n spiritul credinei ortodoxe. Aceste idealuri vizeaz formarea unor caractere moral-cretine de unde s porneasc o nou concepie asupra relaiei Dumnezeu-om, om-semeni i, nu n ultimul rnd, o atitudine moral i obiectiv fa de propria persoan.

Structura ntregului curriculum la disciplina Religie urmrete ridicarea nivelului de educaie religioas i moral al societii, ncepnd cu tnra generaie. Influenele educative de la disciplina religie completeaz misiunea Bisericii i , astfel , vine n ajutorul societii n ansamblu deoarece promoveaz valorile fundamentale: dragostea, prietenia, pacea, nelegerea i ntrajutorarea ntre semeni.Toate acestea sunt i virtuiile de baz ale credinei cretine. Revizuirea programei de Religie cultul ortodox, pentru clasele I a- IV-a, a pornit de la urmtoarele premise:

necesitatea revizuirii programelor colare anterioare, aprobate prin OMEC n anii 2001- 2004 i la finalul unui ciclu de 4 ani de utilizare a acesteia n sistemul de nvmnt i n contextul schimbrii structurii sistemului de nvmnt, respectiv al coborrii vrstei de debut al colaritii la 6 ani;

abordarea religiei dintr-o perspectiv ecumenic i confesional; asigurarea coerenei la nivelul ariei curriculare Om i societate, prin corelarea cu

schimbrile intervenite la nivelul celorlalte programe colare.

Structura programei cuprinde: obiective-cadru comune pentru ciclul primar, obiective de referin, exemple de activiti de nvare, coninuturi specifice acestui an de studiu, anexe precum i standarde de performan pentru finalul fiecrui ciclu.

Obiectivele cadru au un grad ridicat de generalitate i complexitate i se refer la formarea unor capaciti i atitudini specifice, de-a lungul ciclului primar i secundar inferior. Acest set de obiective cadru este comun pentru programele colare de Religie ale tuturor celorlalte culte.

Obiectivele de referin specific rezultatele ateptate ale nvrii la nivelul fiecrei clase i urmresc formarea progresiv de capaciti i acumularea unui sistem de cunotine

Organizarea coninuturilor respect principiile didactice specifice religiei dar i pe cele ale didacticii. n prezenta program s-au efectuat o serie de schimbri la nivelul obiectivelor


de referin, cu scopul de a asigura o mai bun corelare a acestora cu toate coninuturile.

Exemplele de activiti de nvare propun modaliti de organizare a activitii n clas, n vederea realizrii obiectivelor prevzute. Programa ofer cel puin un exemplu de activitate de nvare, pentru fiecare obiectiv de referin. Modificrile realizate la nivelul unor exemple de activiti de nvare au scopul de a accentua valorificarea experienei concrete a elevilor n activitile didactice i integrarea unor strategii de predare-nvare diverse. Pe baza exemplelor propuse de programa colar, cadrul didactic poate elabora exemple de nvare variate, adecvate specificului fiecrei situaii de nvare.

Coninuturile sunt mijloace prin care se urmrete realizarea obiectivelor prevzute. Unitile de coninut sunt organizate tematic, n corelaie cu coninuturile claselor I IV. Standardele curriculare de performan la sfritul ciclului primar, n calitatea lor de standarde naionale, de sistem de referin pentru evaluarea calitii procesului de nvare, la sfritul nvmntului primar.

Titlurile domeniilor au fost accesibilizate pentru a orienta i structura manualelor i a materialelor auxiliare.Volumul cunostinelor a fost mult diminuat pentru a lsa timp suficient de a parcurge fiecare tem ,de a sistematiza , repeta i evalua fiecare unitate de nvare i de a realiza , pe deplin, ct mai eficient, partea educativ a fiecrui demers didactic ,obiectiv major al disciplinei.

Realizarea obiectivelor fiecrui domeniu din program are importana sa bine determinat astfel nct, la sfritul ciclului gimnazial, elevul s poat avea un cumul de cunotine i deprinderi religioase bine formate, urmnd s fie un bun cretin implicat activ n Biseric i societate.


OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului

2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase

3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a istoriei Bisericii

4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor de comportament moral-religios

5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de alte credine i convingeri

Religie Cultul ortodox - Clasele I - a IV-a 4

CLASA I

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE O.C. 1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei I elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei I se recomand

urmtoarele activiti: 1.1 s recunoasc prezena lui Dumnezeu n

mprejurrile concrete ale vieii - observarea i contemplarea lumii

nconjurtoare: frumuseea, perfeciunea, mreia acesteia;

- dialoguri pe tema existenei lui Dumnezeu i a modurilor n care Acesta Se manifest n lume;

- observarea si comentarea unor imagini despre crearea lumii;

1.2 s l cunoasc pe Iisus Hristos ca Fiu al lui Dumnezeu

- prezentarea i explicarea icoanei Naterii Domnului nostru Iisus Hristos;

- audiii / vizionri referitoare la Naterea Domnului i copilria lui Iisus;

- reproducerea, prin povestire oral, a unor evenimente biblice prezentate de profesor;

1.3 s descrie moduri de manifestare a iubirii de Dumnezeu

- memorarea i rostirea contient a rugcinilor;

O.C. 2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

La sfritul clasei I elevul va fi capabil: Pe parcursul clasei I se recomand urmtoarele activiti:

2.1 s utilizeze n mod corect termenii religioi nvai

- dialog pentru antrenarea elevilor n folosirea termenilor nou nvai;

- observarea i descrierea unor imagini cu coninut religios;

- exerciii de construire a unor enunuri simple cu termeni nou nvai;

- memorarea unor rugciuni. O.C. 3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a istoriei Bisericii


urmtoarele activiti: 3.1 s cunoasc faptul c nvturile cretine

se gsesc n Sfnta Scriptur (Biblia) - exerciii de recunoatere a Sfintei

Scripturi dintre alte cri; 3.2 s cunoasc evenimente biblice

referitoare la creaie, Iisus Hristos i Maica Domnului

- exerciii de ascultare i reproducere a cunotinelor transmise de profesor;

- audiii / vizionri a unor materiale media despre coninuturile nvate;

- exerciii de citire a unor plane cu icoane / imagini biblice.


3.3 s cunoasc faptul c biserica reprezint locul de rugciune al cretinilor

- exerciii de recunoatere a unei biserici dintr-o serie de imagini cu diferite construcii;

- vizitarea unei biserici i exerciii de observare a elementelor specifice acesteia

- reprezentarea ntr-o compoziie plastic a unei biserici;

O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor i a comportamentului moral-religios


urmtoarele activiti: 4.1 s identifice faptele bune i principalele

caliti ale unui bun cretin - povestirea unor fapte bune, proprii sau

ale altora; - exerciii de caracterizare a unui bun

cretin; 4.2 s recunoasc n faptele sfinilor, modele

de comportament cretin - prezentarea icoanei sfinilor; - povestirea unor fapte din vieile sfinilor

studiai; 4.3 s respecte regulile de comportament mo-

ral-religios n familie i societate - dialog despre regulile de comportament

cretin n clas i n familie; - organizarea de jocuri de rol;

4.4 s-i nsueasc moduri de manifestare a credinei prin gesturi liturgice

- exerciii de efectuare corect a semnului Sfintei Cruci;

- nvarea de colinde i cntece religioase;

- participarea la unele slujbe n zilele de srbtoare;

- organizarea de serbri colare cu ocazia marilor srbtori cretine;

O.C. 5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de alte credine i convingeri


urmtoarele activiti: 5.1 s se implice n aciuni comune cu pri-

etenii i colegii - rezolvarea unor sarcini alturi de colegi

aparinnd altor etnii, religii sau confesiuni;

- organizarea de jocuri, serbri, concursuri pe teme religioase.

CONINUTURI CLASA I

I. Despre credina cretin 1. Prima or de Religie a micului cretin 2. Dumnezeu Prietenul copiilor 3. Semnul Sfintei Cruci

II. Rugciunea cale spre Dumnezeu 1. Rugciunea la intrarea n clas 2. Rugciunea la ieirea din clas

III. Dumnezeu este Tatl nostru ceresc 1. Dumnezeu a fcut cerul si pmntul


2. Dumnezeu i-a fcut pe ngeri 3. Dumnezeu l-a fcut pe om

IV. Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu 1. Sfnta Fecioar Maria 2. Naterea Domnului 3. Copilria lui Iisus

V. Dumnezeu i copiii 1. Dumnezeu iubete copiii 2. Dumnezeu rspltete faptele noastre

VI. Sfinii, prietenii copiilor 1. Sfntul Stelian ocrotitorul copiilor 2. Sfntul Nicolae prietenul copiilor

Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale)

LIST DE TERMENI Adam; amin; apostol sau ucenic; aur, smirn i tmie; Betleem; Biblia sau Sfnta Scriptur; biseric; craii de la Rsrit; credina cretin; cretin; cruce (semnul Sfintei cruci); Domnul Iisus Hristos; Dreptul Iosif; duminica (ziua Domnului); Dumnezeu; Eva; facerea lumii; facerea omului; fapte bune; Fecioara Maria; nchinarea magilor; nger; Maica Domnului; Naterea Domnului; Nazaret; rai; rugciunea; srbtoare; Sf. Ioachim i Sfnta Ana; Sf. Nicolae; Sf. Stelian.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTUR SUPLIMENTAR 1. Biblia ilustrat; Biblia pentru copii 2. Chemarea credinei, Revist pentru copii editat de Patriarhia Romn 3. Farago, Elena, Gndcelul 4. Grleanu, Emil, A vrea s fiu 5. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde i povestiri cretine ortodoxe (selectiv) 6. Milutinovici, Ioana et al. Ghicitori cretine pentru copii 7. Nicodim, Mndi, Minunile Maicii Domnului (selectiv) 8. Nicodim, Mndi, Minunile Sfintei Cruci n vieile sfinilor (selectiv) 9. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Cine vede, Vremea bun, Iarba preioas, Dovleacul

i ghinda, Celul, Lupul) SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE Repetoriul de cntece

1. Colinde: Astzi S-a nscut Hristos; Steaua sus rsare; Sus la poarta raiului; Sus, boieri, nu mai dormii; Trei pstori; Am plecat s colindm

2. Prea Sfnt Nsctoare de Dumnezeu1 3. Al. Podoleanu, Hristos a nviat, n Slujbele Sfinilor Romni din Transilvania i alte cntri

religioase Audiii muzicale

1. Timotei Popovici.,Cntec de primvar, n Corul Madrigal cnt copiilor 2. Marin Constantin, Teodor Bal, Pomiorul, n Corul Madrigal cnt copiilor 3. Colinde i cntri de Crciun, n Astzi S-a nscut Hristos, Corul de camer Madrigal


CLASA A II-A


Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei a II-a elevul va fi

capabil: Pe parcursul clasei a II-a se recomand urmtoarele activiti:

1.1 s enumere si sa descrie situaii din care se poate deduce iubirea lui Dumnezeu fa de lume

- exerciii de dialog pe tema purtrii de grij a lui Dumnezeu fa de lume;

- relatarea unor povestiri cu coninut religios despre iubirea lui Dumnezeu fa de lume;

- exerciii de observare asupra naturii ocrotite de Dumnezeu;

- exerciii de povestire a minunilor fcute de Domnul nostru Iisus Hristos;

- exerciii de a deosebi minunile de faptele obinuite;

- observarea unor plane cu icoane/imagini reprezentative

1.2 s cunoasc faptul c Sfnta Biseric este casa lui Dumnezeu

- exerciii de identificare a faptelor bune necesare pentru mntuire;

- vizite la biserici; - exerciii de observare a interiorului bisericii i

a obiectelor din aceasta; - descrierea i/sau reprezentarea plastic a

unei biserici cunoscute; - enumerarea ctorva reguli de comportare n

biseric. 1.3 s cunoasc faptul c rugciunea

este o form de manifestare a iubirii de Dumnezeu

- memorarea i rostirea contient a rugciunilor potrivite vrstei;

- discuii pe tema tipurilor de rugciune i a modului n care trebuie s se realizeze aceasta;

- observarea de imagini cu scene care reprezint persoane care se roaga


La sfritul clasei a II-a elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a II-a se recomand urmtoarele activiti:

2.1 s explice nelesul unor termeni religioi nvai

- exerciii de identificare a termenilor religioi n textele studiate;

- exerciii de stabilire a sensului unor termeni religioi nvai, pe baza contextului n care sunt folosii;

2.2 s utilizeze corect termenii religioi nvai n enunuri simple orale i scrise

- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prin aranjarea unor cuvinte n logica sugerat de un ir de cuvinte date ; - exerciii de alctuire a unor enunuri folosind termenii religioi nou nvai; - exerciii de completare a unor enunuri

lacunare i rebusuri pe teme religioase. - rezolvarea unor itemi de tip pereche si cu

alegere dual;


O.C. 3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a istoriei Bisericii Obiective de referin Exemple de activiti de nvare



3.1 s precizeze evenimente i persoane prin care Dumnezeu a pregatit lumea pentru venirea fiului Su

- povestirea unor evenimente religioase pe baza audierii/lecturrii acestora;

- exerciii de construire a unor texte orale scurte pe baza unor imagini religioase;

- alctuirea, oral, cu ajutorul profesorului, a scurte portrete morale ale personajelor biblice studiate;

3.2 s povesteasc, oral, momente principale din viaa Domnului Iisus Hristos: minuni i nvturi

- exerciii de recunoatere a personajelor bi-blice din icoane, texte narative i imagini biblice;

- redarea ntr-o succesiune logic a unor evenimente din viaa Mntuitorului;

3.3 s participe la manifestrile tradiionale cretine

- nvarea unor cntri religioase i a unor colinde;

- participarea la srbtorile comunitii cretine creia i aparin.

O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religios Obiective de referin Exemple de activiti de nvare



4.1 s descrie principalele caliti ale unui bun cretin

- exerciii de autoevaluare a comportamentului prin raportare la exemplele nvate;

- exerciii de dialog i interpretare a unor ntmplri cu coninut moralizator;

4.2 s-i formeze deprinderea de a se ruga

- nvarea unor rugciuni; - exersarea rugciunii n comun;

4.3 s desprind din faptele sfinilor i ale personajelor biblice reguli de comportament moral-religios

- alctuirea, oral, cu ajutorul profesorului, a unor scurte portrete morale ale personajelor biblice studiate;

- dialog pe tema comportamentului personajelor biblice studiate;

- recunoaterea dup imagini a situaiilor de respectare/nclcare a regulilor de comportament religios-moral;

4.4 s identifice, pe baza analizei relaiei prini-copii, modaliti de manifestare a iubirii fa de prini i datoriile unora fa de ceilali

- exerciii de exemplificare a comporta-mentelor dezirabile, n familie i Biseric/ biseric

- jocul de rol pe tema relaiei prini-copii; - scurte dezbateri pe marginea realitilor

zilnice, cu identificarea cazurilor pozitive i a celor negative de comportament;

- exerciii de explicare a necesitii respectrii poruncii divine referitoare la cinstirea prinilor.


Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei a II-a elevul va fi

capabil: Pe parcursul clasei a II-a se recomand urmtoarele activiti:


5.1 s manifeste atenie, nelegere i sensibilitate fa de problemele celor din jur

- exerciii de dialog pe baza unor situaii reale sau imaginare;

- discuii i dezbateri pentru identificarea cazurilor de comportament pozitiv/ negativ petrecute n imediata lor apropiere

5.2 s manifeste iubirea cretin fa de toi colegii indiferent de credina lor

- exersarea milosteniei, prin activiti ndreptate spre cei de alt confesiune/ credin, aflai n lipsuri i n mediul social apropiat (rude, colegi, vecini,)

CONINUTURI CLASA A II-A

I. Despre credina cretin 1. Sfat bun! 2. Dumnezeu iubete lumea

II. S-L cinstim pe Dumnezeu 1. Casa lui Dumnezeu - biserica 2. Rugciunea micului cretin

III. Modele de comportament 1. Avraam rsplata credinei 2. Iosif si fraii si

IV. Minunile Mntuitorului 1. Pescuirea minunat 2. nmulirea pinilor i a petilor 3. nvierea fiului vduvei din Nain

V. Familia 1. Familia - dar al lui Dumnezeu 2. Iubirea prinilor fa de copii 3. Iubirea copiilor fa de prini 4. S ne ajutm unii pe alii!

VI. Sfinii, prietenii copiilor 1. Maica Domnului ocrotitoarea copiilor 2. Sfnta Filofteia model de milostenie


LIST DE TERMENI Avraam; Botezul Domnului; Canaan, credin, datorie , Egipt, evrei; familie cretin; faraon;, Iacob; Iordan; Iosif; Isaac; iubire cretin, israeliteni; jertf; mntuire; Moise; Nain, popor ales; putiu, Sarra; Sf. Ioan Boteztorul; Sf.Cuvioasa Filofteia ,

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTUR SUPLIMENTAR 1. Mica Biblie 2. Castrianu, T., Rugciunea mamei 3. Clugr, Dumitru, Hristos n coal (selectiv)


4. Chemarea credinei, Revist pentru copii editat de Patriarhia Romn 5. Cobuc, George, Mama 6. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas (selectiv) 7. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde i povestiri cretine ortodoxe 10. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii 8. Moshu, I., Limonariu ( Leul i Avva Gherasim) 9. Paladie, Lavsaicon (selectiv) 10. Patericul (selectiv) 11. Proloagele (selectiv) 12. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Cuibul de pasre, Cele trei surori, Fiii negutorului,

Mutele i pianjenii, Calul furat, Leul) SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE Repertoriul de cntece

1. Colinde: Iat, vin colindtori; Venii astzi credincioi; Viflaime, Viflaime; O, ce veste minunat; Cobort-a cobort

2. Ectenia cererilor, ie, Doamne2 Audiii muzicale

1. Colinde i cntri de Crciun, n Astzi S-a nscut Hristos, Corul de camer Madrigal 2. Colinde interpretate de coruri ale copiilor.


CLASA A III-A


Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei a III-a elevul va fi

capabil: Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti:

1.1 s descrie Sfnta Scriptur ca pe cea mai important carte a cretinilor i lumii

- exerciii de dialog pe o tema dat; - audierea de lecturi care prezint importana Bibliei ; - lecturarea unor texte biblice reprezentative; - exerciii practice de cunoatere i recunoatere a Bibliei dintre alte cri ; (rsfoire i numire a prilor Bibliei i a unor cri componente)

1.2 S prezinte structura Rugciunii Domneti i s-o rosteasc

- observarea i discutarea unor imagini cu coninut religios ; - audierea rostirii rugciunii Tatl nostru.

1.3 s prezinte portretele marilor personaje biblice despre care au studiat

- exerciii (orale), de prezentare a portretelor marilor personaje, modele biblice morale cu ajutorul profesorului;

-


La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti:

2.1 s stabileasc i s formuleze (oral) ideile principale ale unui text religios

- exerciii de selectare a elementelor eseniale de cele de detaliu dintr-un text religios;

2.2 s construiasc texte scurte, cu coninut moral-religios (oral i scris)

- exerciii de construire a unui text pe baza unui suport vizual (icoana, imagini,) sau a unui plan de idei;

2.3 s manifeste interes pentru lecturarea unor poezii i povestiri cu caracter religios

- exerciii de memorare i recitare a unor coninuturi scurte (nvturi, mesaje religioase)


La sfritul clasei a III-a elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a III-a se recomand urmtoarele activiti:

3.1 S cunoasc i s prezinte Biblia ca pe cartea cea mai important pentru credina cretin

- exerciii de transcriere a unor versete foarte cunoscute i scurte (maxim 20 cuvinte) din Biblie;

- rsfoirea Bibliei; numirea parilor; - exerciii de citire i pronunare corect a unor

nume i denumiri scripuristice 3.2 s rosteasc contient rugciunile

studiate - s enumere (oral) cerinele i nvturile din

rugciunea Domneasc aun text din Sfnta Scriptur


3.3 s descrie (oral) cldirea bisericii - vizitarea bisericii din parohie; - exerciii de observarea a prilor (spaiilor) i a

destinaiei acestora; - discutarea unor texte morale cu privire la

importana cldirii bisericii pentru cretini; 3.4 s sesizeze subiectul (natura ,omul) i

scopul minunilor svrite de Domnul Iisus Hristos

- exerciii de dialog privind minunile; - exerciii de enumerare oral a unor minuni

svrite asupra naturii i asupra oamenilor; - exerciii de difereniere ntre fapte obinuite i

minuni; 3.5 s motiveze importana cinstirii

sfinilor prin srbtorile nchinate lor - prezentarea calendarului cretin ortodox; - observarea icoanelor unor sfini; - vizitarea mnstirilor i a locurilor legate de viaa

unor sfini. O.C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religios



4.1 s prezinte argumente care s sublinieze importana participrii cretinilor la sfintele slujbe

- discutarea normelor de de comportament religios-moral n biseric i n timpul slujbelor;

- lecturarea i comentrea unor povestiri care prezint importana sfintelor slujbe;

4.2 s formuleze aprecieri asupra comportamentului unor personaje biblice din Vechiul Testament

- exerciii de identificare a faptelor bune/rele svrite de personajele biblice;

lectura unor texte cu coninut moral /vizionarea de filme cu subiect religios i formularea nvturilor morale pentru propriul comportament;

4.3 s precizeze ci personale de urmat pentru a-i nsui unele virtui ale sfinilor

- s identifice din texte religioase virtuile morale promovate de sfini;

- s numeasc modaliti concrete de exersare a comportamentului cretin n viaa cotidian ;

- discuii de argumentare a consecinelor benefice oferite de comportamentul cretin;




5.1 s aplice porunca iubirii cretine n relaiile cu ceilali oameni

- exerciii de argumentare/contraargumentare n soluionarea unor situaii-problem aprute n grup;

5.2 s aplice conveniile i regulile de bun colaborare n timpul desfurrii tuturor activitilor, cu toi membrii grupului

- identificarea cilor de evitare a conflictelor cu aproapele i n grup;

- exerciii practice de comportare prin simularea de situaii concrete.

*


CONINUTURI CLASA A III-A

I. Despre credina cretin 1. Din nou la coal 2. Biblia sau Sfnta Scriptur

II. Personaliti biblice 1. Moise alesul lui Dumnezeu 2. Regele David 3. Regele Solomon

III. Iisus Hristos, Fiul lui Dumnezeu 1. Tatl nostru Rugciunea Domneasc 2. Tatl nostru explicarea rugciunii 3. Potolirea furtunii pe mare 4. nvierea fiicei lui Iair

IV. S-L cinstim pe Dumnezeu 1. Micul cretin n biseric 2. Sfintele slujbe ale Bisericii 3. Srbtorile religioase momente de bucurie sfnt

V. Sfinii, prietenii copiilor 1. Sfntul Andrei ocrotitorul romnilor 2. Sfntul Dimitrie cel Nou 3. Sfnta Parascheva

Ore la dispoziia profesorului pentru marile srbtori cretine: 1. Naterea Domnului 2. nvierea Domnului (colinde, scenete, serbri religioase, lecturi moral-religioase, audiii muzicale) LIST DE TERMENI

Biblia, David; Decalog; Evangelie, Goliat; idol; ieirea evreilor din Egipt; ncredere n Dumnezeu; nvieri fcute de Mntuitorul; membru al Bisericii; minune; minuni asupra naturii, asupra oamenilor ; Muntele Sinai; rege al poporului ales; robia egiptean; Saul; Sfntu Andrei, Sf. Dimitrie cel Nou; Sf.Parascheva ; sfini romni locali; sfinirea bisericii; sfinirea templului; Solomon; Tablele Legii; Vechiul i Noul Testament; vielul de aur.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTAR

1. Biblia 2. Mica Biblie

3. Blan, Ioanichie, Patericul romnesc ,texte selective 4. Bolintineanu, Dimitrie, Daniel Sihastru 5. Carte de rugciuni 6. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas (selectiv) 7. Sf. Ioan de la Neam (Hozevitul), Poezii 8. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde i povestiri cretine ortodoxe 9. Mndi, Nicodim, Minunile Maicii Domnului (selectiv)


10. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii 11. Patericul (selectiv) 12. Proloagele, vol. I-II,texte selectate pe temele de studiu 13. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Dumnezeu, Cine vede, Ploaia, Stejarul, Mgarul,

Cele dou surori) 14. ebu, Sebastian, Lsai copiii s vin la Mine. Mic catehism 15. Vlahu, Al., Hristos a nviat

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE Repertoriul de cntece

1. Colinde: Doamne, a Tale cuvinte, Praznic luminos, La Vifleem colo-n jos, Colo-n sus i mai n sus; Din an n an etc.

2. Ectenia mare, Ectenia mic, Sfinte Dumnezeule, Ci n Hristos, Crucii Tale, Aliluia, Mrire ie, Doamne 3

3. Pr. Timotei Popovici, Bucur-te, Maic sfnt, Versul Preacuratei, Maic Preacurat, Audiii muzicale

1. Nicolae Lungu, Liturghia bizantin pe melodii tradiionale ortodoxe romne (fragmente)


CLASA A IV-A


Obiective de referin Exemple de activiti de nvare La sfritul clasei a IV-a elevul va fi

capabil: Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:

1.1 S prezinte Sfnta Tain a Botezului ca poart de intrare n cretinism

- discuii de valorificare a experienei de via religioas a elevilor, dobndit n familie i prin participarea la slujbele Bisericii (cunostine generale despre Sfintele Taine: botez,mprtanie,spovedanie,nunt) - exerciii de descriere oral,sumar ,(cu ajutorul profesorului) a unor Sf.Taine la care au participat; - prezentarea general a Sf Taine a Botezului ,ca porunc dumnezeiasc ; - audierea / vizionarea unor materiale adecvate temei, discutarea unor aspecte concrete : nai, respect ,iertare, greeal; ndreptare

1.2 s prezinte elemente definitorii ligvistice i faptice pentru definirea credinei cretine

- exerciii de identificare i prezentare a credinei cretine dup repere ligvistice i faptice : Biblia, Mntuitor, iubire cretin, porunca mntuitoare, etc; botez, cuminenie,ascultare, milostenie, bunatate, rabdare, acceptare etc ;

- dialog pe baza nvturilor de credin - rezolvarea unor fie cu itemi de tip pereche, alegere

dual, intrebare structurat, pereche, d de repetare alctuirea de fie de lucru;

1.3 s prezinte importana iubirii ca mod de manifestare a lui Dumnezeu n lume

- dialog pe tema necesitatii iubirii ; - descrierea unor situaii concrete de via din care s

reias dragostea lui Dumnezeu fa de oameni; - participarea la activiti caritabile; - nvarea salutului , a modului de adresare ctre un

preot, ca printe spiritual; O.C. 2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase



2.1 s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect cuvintele i expresiile noi din temele studiate

- exerciii de selectare a noilor termeni religioi din texte date;

- exerciii de integrare a expresiilor noi n contexte diverse;

- utilizarea dicionarelor, a glosarelor, a listelor de termeni;

- alctuirea de scurte compuneri cuprinznd cuvinte date ,plan dat sau compuneri libere pe teme religioase;

2.2 s manifeste interes pentru lecturarea unor texte cu caracter religios

- exerciii de memorare i recitare a unor versuri; - lecturarea de texte cu mesaj moral cretin .


La sfritul clasei a IV-a elevul va fi capabil:

Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:


3.1 s explice rolul profeilor Vechiului Testament n pregtirea lumii pentru venirea Mntuitorului

- discutarea principalului scop al lucrrii profeilor din Vechiul Testament;

- prezentarea principalelor profeii mesianice; - exerciii de identificare a modalitilor de cinstire a profeilor n Biserica noastr;

3.2 s cunoasc Decalogul i s aplice nvturile n viaa

- exerciii de citire, transcriere, memorare logic a celor zece porunci;

- rezolvarea de texte lacunare, de itemi pereche,etc. 3.3 s-L descrie pe Domnul nostru Iisus

Hristos c Mntuitor al lumii i Om adevrat

- relatarea, n succesiune logic, a evenimentelor din viaa Mntuitorului;

- lecturarea unor fragmente scripturistice din care s reias dumnezeirea i umanitatea Mntuitorului i comentate cu ajutorul profesorului;

- exerciii de orientare pe harta rii Sfinte: indicarea localitilor i a zonelor geografice legate de viaa Mntuitorului;

3.4 s cunoasc, evenimentele din viaa Mntuitorului

- lectura textului din manual i desprinderea ideilor principale;

- repovestirea textului lecturat; - discuii ,exerciii de meditaie pentru autocunoatere ;


O. C. 4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea comportamentului moral-religios




5.1 s compare tipuri de comportament viznd relaiile cu semenii, pornind de la situaii concrete

- exerciii de identificare i descriere, din vieile sfinilor, a aspectelor care demonstreaz dragostea lor ne condiionat fa de semeni;

- exerciii de dialog pe tema rolului rugciunilor pentru semeni, indiferent de credina fiecruia;

- discuii n grup n scopul soluionrii unor situaii speciale aprute n clas.

CONINUTURI CLASA A IV-A

I. Despre credina cretin 1. Cu Dumnezeu la nceput de an colar 2. Cum devenim cretini 3. Cum ne pstrm sufletul curat

II. Modele de credin n Vechiul Testament 1. Profetul Ilie 2. Profetul Daniel

III. Iisus Hristos, Dumnezeu i om 1. Intrarea Domnului n Ierusalim 2. Cina cea de Tain 3. Patimile Domnului 4. nvierea Domnului 5. Iisus Hristos se arat dup nviere



4.1 s argumenteze rolul respectrii poruncilor divine pentru mntuire

- exerciii de dialog pe tema dat; - discutarea n clas a unor reguli de comportament

moral-religios; - exerciii morale de formare a convingerilor morale i a

atitudinilor; argumentarea opiunilor; - exerciii de autocunoatere prin dialog; - mici studii de caz; - jocuri de rol pentru manifestarea opiunilor de rspuns,

n situaii care cer atitudini moral-cretine 4.2 s cunoasca binele i rul i s

promoveze binele conform poruncilor divine date de Dumnezeu

- exerciii de comparare a comportamentelor unor personaje din textele biblice studiate cu cele din viaa cotidian;

- lecturarea unor texte cu coninut religios-moral; - argumentarea biblic;

4.3 s prezinte necesitatea urmrii modelului pozitiv oferit de sfini

- lecturarea i povestirea unor momente importante din viaa sfinilor;

- ncadrarea liturgic a sfinilor n anul calendaristic; - exerciii de recunoatere a sfinilor din icoane; - vizitarea de mnstiri, biserici care au ca protectori,

sfini.


6. nlarea la cer

IV. Iubirea lui Dumnezeu prin Poruncile Sale 1. Decalogul datoriile fa de Dumnezeu 2. Decalogul datoriile fa de aproapele 3. Marea porunc a iubirii

V. Sfinii, prietenii copiilor 1. Sfinii Apostoli Petru si Pavel 2. Sfntul Ioan Iacob Romnul


LIST DE TERMENI Anna i Caiafa; arhiereii Vechiului i Noului Testament; Baal; Cina cea de Tain; Decalog; giulgiu; Intrarea Domnului n Ierusalim; Iuda vnztorul; ngroprea i nvierea Domnului;nlarea la Cer; mironosie; Muntele Carmel; Muntele Golgota; Muntele Mslinilor; Osana; Patimile; Porunci dumnezeieti; Pilat; profeii (prorocii) Ilie i Daniei; profeii mesianice; Sf. Ap. Petru i Pavel; Sfntul Ioan Iacob Romnul ; sintez / rezumat a nvturii dumnezeieti; trdarea lui Iuda.

SUGESTII DE BIBLIOGRAFIE PENTRU LECTURA SUPLIMENTAR 1. Biblia 2. Mica Biblie 3. Acatistier 4. Alexandrescu, Grigore, Tismana 5. Carte de rugciuni 6. Cobuc, George, Colindtorii 7. Duna, Zoe, Antologie de poezie religioas 8. Iosif, t.O., Isus 9. Magdan, Leon, Cele mai frumoase pilde i poveti cretine ortodoxe 10. Mndi, N., Minunile Maicii Domnului 11. Militaru, V., Hristos a nviat! 12. Milutinovici, Ioana et al., Ghicitori cretine pentru copii 13. Proloagele ,selectiv 14. Rureanu, I.M., Povestiri morale (Roza de Tanneburg, Nu m uita, Racii, Sticletele,

Spicele de gru, arina, Smna de in, Comoara, Napii) 15. ebu, Sebastian, Lsai copiii s vin la Mine. Mic catehism

SUGESTII PENTRU REPERTORIUL DE CNTECE I PENTRU AUDIIILE MUZICALE Repertoriul de cntece

1. Colinde: Nou azi ne-a rsrit, Trei crai de la rsrit, Mare-i seara etc. 2. Antifonul I, Antifonul II, Fericirile, Aprtoare Doamn, Doamne Iisuse Hristoase4


3. O, Micu sfnt, Prea Sfnt Nsctoare, Colecia Pr. Vasile Stanciu, n Slujbele Sfinilor Romni din Transilvania i alte cntri religioase

Audiii muzicale 1. Tropar din Canonul Floriilor, n Documente ale culturii vocale n Muntenia, Moldova i

Transilvania, Discul nr. II, Corul de camer Madrigal 2. D. Chirescu, Axion la duminica Floriilor, n Patimile i nvierea lui Iisus, Caseta nr. 1, Corul

Madrigal 3. Prohodul Domnului , n Patimile i nvierea lui Iisus. Caseta nr. 2, Corul Madrigal 4. Colinde, Corul de camer Madrigal


STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

La sfritul nvmntului primar

Obiective cadru

Standarde

1. Cunoaterea i iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mntuirii i desvririi omului

S1. Prezentarea /definirea / descrierea sintetic a unor elemente definitorii ale propriei credine, prezentare argumentat i format pe baza afirmrii iubirii lui Dumnezeu fa de lume .

2. Cunoaterea i folosirea adecvat a limbajului din sfera valorilor religioase

S2. Utilizarea corect, eficient a unui vocabular religios minimal, cu termeni specifici ,n prezentarea nvturii de credin i a faptelor religioase.

S3. Relatarea n cuvinte proprii a unor evenimente, fapte, situaii care vizeaz diferite aspecte religioase ale vieii.

3. Cunoaterea nvturilor Sfintei Scripturi, a tradiiilor religioase i a Istoriei Bisericii

S4. Prezentarea/ explicarea/ argumentarea clar i concis a caracteristicilor unor elemente religioase: adevruri de credin, evenimente biblice, tradiii religioase.

4. Formarea virtuilor cretine i consolidarea deprinderilor de comportament moral-religios

S5. Identificarea virtuilor cretine, n diferite contexte: viaa i activitatea unor personaje biblice, evenimente biblice, situaii de via. Manifestarea virtuilor cretine n comportamentul propriu i cotidian .

5. Educarea atitudinilor de acceptare, nelegere i respect fa de cei de alte credine i convingeri

S6. Aplicarea, n situaii variate, a normelor de comportament cretin.

Programa I-IV-Aprobata Prin OM-5229 01.09.2008

Documents

Transcript of Programa I-IV-Aprobata Prin OM-5229 01.09.2008