[Type text]

Profesor: Avizat sef catedra: Nr. De ore: 3 h/sapt. Avizat directorClasa: a VI a L1Manualul: UPLOAD 2

PLANIFICARE CALENDARISTICA LB ENGLEZA 2016-2017SEM.I SI II

UNITATEA DE INVATARE

CONTINUTURI COMPETENTE NR. DE ORE

SAPT. OBS

Module 1. Comparisons

1. Physical appearance

Comparative formsDescribe peopleReading: The Fantastic Four (gist)Listen for specific informationCompare two comic book character

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

2 3

2. Character adjectives

Linkers Compare people’s characters

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu

1 3

[Type text]

Reading: Face Reading Write about your face shape and character

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri2.4. să exprime păreri în legătură cu teme familiare3.3. să deducă sensul cuvintelor necunoscute din context4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

3. Clothes: patterns & styles

Too/enoughDescribe clothesShop for a presentWrite descriptions of people and their clothes

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiar3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiare

3 4

4. Sports Agree/disagreeReading: The William Sisters Read/listen for specific informationWrite a short article comparing two famous people

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si

3 5

[Type text]

specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

5. Hobbies Discuss likes/dislikesReading Family TiesRead/listen for specific informationWrite a short descriptive text about a person you admire

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

2 6

6. Geographical features

The superlativeReading: Extreme earthRead/listen for specific informationWrite a quiz about places in the world

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale5.1 să selecteze informatii privitoare la locuri/ zone de importanţă turistică/ culturală în configuraţia spaţiului anglo-saxon

1 6

7. Places in a city Comparative/superlative formsReading: Sister citiesMake comparisons Pronounce /h/ silence /h/Write a short text about your

1.1.să confirme înţelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu

27

[Type text]

city viteză normală3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagrama4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat5.2. să descrie si să reprezinte aspecte generale ale vieţii cotidiene din spaţiul anglo-saxon

1 7

8. Means of transport

ComparisonsRead for gist/main messageListen for specific informationBuy a train ticket

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

2 8

9. Types of buildings

Describe locationReading: Building BigRead for specific informationComplete a chart give a presentation on buildings

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

1 8

[Type text]

10. Objects, Materials shapes

Order of adjectives Read/listen for specific informationAct out dialoguesDescribe objectsMake a poster

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

3 9

Self-check 1Module 2: True Stories

1. Weekend activities

Was/wereRead/listen for specific informationTalk about past activitiesWrite a short email

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

3 10

2. Past activities

Past simple ( regular – affirmative)Reading: ThanksgivingPronounce –ed endings Give a speech as a pilgrim

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte

2 11

[Type text]

familiare3.3. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă 4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

3. Ancient civilizations

Past simple (irregular – affirmative)Reading: The Aztecs (gist)Summarize a text Give a presentation on the Incas

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiare

1 11

4. Accidents & disasters

Past simple (negative/ questions)Reading: Chilling Coincidences Give & react to bad newsWrite an account of a fictional experience

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.3. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă 4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe

2 12

[Type text]

personale5. Jobs Wh– questions

Reading: Conquering EverestListen for specific informationWrite a quiz about famous historical figures

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

1 12

6. The supernatural

Reading: Roswell: Case Not Closedintonation in yes/no/wh-questionwrite a story

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

3 13

7. Read/listen for specific informationNarrate a storyWrite a comic strip

1.1.să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.2 să descrie persoane si locuri după un plan dat

3

2

14

15

8. Animals Reading: AlebrijesTalk about past activities

1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu

1 15

[Type text]

Design a fictional animal viteză normală2.1. să rostească enunţuri afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonaţia corespunzătoare3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

9. Musical instrument/types of music

Discuss past events Reading: Music USWrite a fact file about a famous musician

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiare

3 16

10. Reading: Presidents of the USRead/listen for specific informationWrite a short biography

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând

3 17

[Type text]

4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

Self-check 2Module 3 Instructions and regulations

1. Rooms Furniture Appliances

The imperativeRead for specific informationCompare/describe housesReading: The Walking HouseWrite reasons to buy/ rent a strange house

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.3. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă 4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

3 18

2. Chores Have to (obligation)Read/listen for specific informationWrite about your weekly chores

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

3 19

3. School rules Must/mustn’t 2.1. să rostească enunţuri afirmative, 2 20

[Type text]

Reading: School of FameRead for gist/main messageWrite a short list of school rules

negative, exclamative, interogative cu intonaţia corespunzătoare2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat4.3 Să scrie texte scurte pe teme familiare

4. Good/bad neighbors

Must/mustn’tHave to/ don’t have toApologize/ accept an apologyListen for specific informationWrite a list of rules for a block of flats

1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă 4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

1 20

5. Accidents Should/shouldn’t (advice)Give adviceReading: Jungle Survival TipsWrite about safety on the internet

1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.1. să rostească enunţuri afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonaţia corespunzătoare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.3. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă

2 21

[Type text]

4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

6. Body language Modals Read for gist/main messageListen for specific informationReading: Body TalkWrite a leaflet of dos and don’ts for tourists Give a presentation on body language in different countries

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

1 21

7. Camping equipment

Can / can’tTalk/ask about rulesReading: Go Camping!Write an email giving news

1.1.să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.2 să descrie persoane si locuri după un plan dat

3 22

8. Public places & activities

May – may notMake suggestionsRead for gist/ main message Present signs from various places

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiar

3 23

[Type text]

9. Public transport Modal verbsReading: Station Safety read/listen for specific informationWrite a short leaflet about bike safety

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

2 24

10. Environmental problems

SuggestionsRead/listen for specific informationMake suggestions Reading: Did you know?Write an email making suggestions

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

1 24

Self-check 3Module 4: Plans & Predictions

1. Holiday activities Be going to (affirmative)Read/listen for specific informationReading an emailWrite about your planned holiday activities

1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă

3 25

[Type text]

4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

2. Eco-tourism activities

Be going to (negative & interrogative)Read for specific informationTalk about weekend activitiesWrite about someone’s planned weekend activities

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiare

2 26

3. Weather Read/listen for specific informationTalk about the weather Reading: a cartoon stripGive a presentation on weather conditions around the world

2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale5.1 să selecteze informatii privitoare la locuri/ zone de importanţă turistică/ culturală în configuraţia spaţiului anglo-Saxon5.2 să descrie si să reprezinte aspecte generale ale vieţii cotidiene din spaţiul anglo-saxon

1 26

4. New Year’s resolution

Read/listen for gistIntonation in expressing surprise

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu

3 27

[Type text]

Reading: Charlie’s BlogPost comments on blog

viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

5. The future Will (affirmative/negative & interrogative)Express certainty/ uncertaintyReading: What the future holdsWrite five predictions about the future

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

2 28

6. Predictions Will – wh questionsMake predictionsReading: The Fortune TellerWrite five predictions about the future of a famous person

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.2. să transfere informaţiile dintr-un text citit inserându-le într-un tabel/ diagramă4.3. Să scrie texte scurte pe teme familiare

28

7. Compass points/ locations

Book a flight Reading: Chile ToursWrite a travel itinerary

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală

3 29

[Type text]

2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1. să scrie relatări simple ale unor evenimente trecute şi experienţe personale

8. Robot abilities Will – predictionsRead/listen for specific informationReading: Robot School Give a presentation on a robotDesign a robot of the future

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

3 30

9. Stages of life Will – be going toRead for gist/specific informationReading: a dialogue Write five predictions about your future

1.3. să desprindă informaţii factuale dintr-un mesaj clar articulat emis cu viteză normală2.1. să rostească enunţuri afirmative, negative, exclamative, interogative cu intonaţia corespunzătoare2.2. să descrie pe scurt persoane şi locuri3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat4.3 Să scrie texte scurte pe teme familiare

3 31

10. Jobs Talk about/research jobReading: Teenage Millionaire

1.1. să confirme înţelegerea unor instrucţiuni deorientare în spaţiu

3 32

[Type text]

Write about your dream career

1.2. să identifice elemente cheie dintr-un discurs standard pe subiecte familiare2.3. sa participe ininteractiuni pe subiecte familiare3.1. să extragă informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.2. să descrie persoane si locuri după un plan dat

Self-check 4 6 3536

Cultural & Curricular SectionWorkbook: Vocabulary & Grammar practice; Grammar Reference, Rules for Punctuation, Word List, Irregular Verbs