Colegiul Tehnic "Alexandru Ioan Cuza" Bârlad

Compartimentul Didactic

Aviz ISJ Aprobat în şedinţa CA,

Director, Chiriac Irina

08.02.2018

PROCEDURA OPERATIONALĂ CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE în cadrul etapelor

de transfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar

şi

de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar

COD PO.DID.33

1. LISTA RESPONSABILILOR CU ELABORAREA, VERIFICAREA ŞI APROBAREA EDIŢIEI/ REVIZIEI

Ediţia/ Revizia

Operaţiunea Numele şi prenumele Funcţia Data Semnătura

Ediţia 1

Elaborat Chiriac Elena Irina Director 7.02.2018

Verificat Pascaru Costel Eugen

Păiș Mihaela

Preşedinte CSCIM

Profesor 7.02.2018

Aprobat Ilie Mihaela Director adjunct

7.02.2018

Colegiul Tehnic "Al. I. Cuza"

Bârlad

Compartimentul Didactic

P R O C E D U R A CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE

PO.DID.33

Ediţia 1 Revizia 0

Pagina 2/ 5

Exemplar nr.............

Notă: Acest document conţine informaţii care sunt proprietatea Colegiului Tehnic "Al. I. Cuza" Bârlad şi este destinat utilizării exclusive pentru propriile cerinţe. Utilizarea integrală sau parţială a acestei proceduri în orice scop sau activitate sau reproducerea parţială sau integrală în orice publicaţie şi prin orice procedeu (electronic, mecanic, fotocopiere, microfilmare etc) este interzisă fără acordul scris al Directorului Colegiului Tehnic "Al. I. Cuza" Bârlad.

2. SITUAŢIA EDIŢIILOR ŞI A REVIZIILOR ÎN CADRUL EDIŢIILOR

Ediţia/

Revizia

Componenta revizuită Data

aplicării

Ediţia 1 Procedura completă 08.02.2018

3. LISTA DE DIFUZARE

Nr. exemplar

Scopul

difuzării

Compartiment

Funcţia Nume şi prenume

Data

Semnatura

1 2 3 4 5 6

1 Aplicare CM Limba română

Responsabil Munteanu A.

2 Aplicare CM Matematică Responsabil Braşoveanu D.

3 Aplicare CM Ştiinţe Responsabil Angheluţă B. Tetiva D.

4 Aplicare CM Limbi moderne

Responsabil Budeş R.

5 Aplicare CM Ştiinţe sociale

Responsabil Moldoveanu C.

6 Aplicare CM Tehnic Responsabil Ilie M Stoica C. Lupu Z.

Ibanescu T.

7 Evidenţă CEAC Responsabil Angheluta Beatrice

8 Informare Bibliotecă Bibliotecar Rotaru Iulia

4. SCOPUL

Descrierea condițiilor specifice de ocupare a posturilor vacante în cadrul etapelor de transfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar şi de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar: CADRELE DIDACTICE CARE DORESC SĂ OCUPE POSTURILE vacante în cadrul etapelor de transfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar şi de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar vor susține o inspecție specială la clasă în profilul postului. Nota minimă necesară pentru obținerea postului este 9,00;

Colegiul Tehnic "Al. I. Cuza"

Bârlad

Compartimentul Didactic

P R O C E D U R A CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE

PO.DID.33

Ediţia 1 Revizia 0

Pagina 3/ 5

Exemplar nr.............

Definirea si descrierea modului de realizare a activităților de asistență la oră;

5. DOMENIUL DE APLICARE Prevederile prezentei proceduri se aplică personalului didactic care dorește să ocupe posturile vacante de la Colegiului Tehnic «Al. I. Cuza» Bârlad în cadrul etapelor de transfer și de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar.

6. DOCUMENTE DE REFERINŢĂ

1.1. Legea educaţiei naţionale nr.1/ 2011 (cu modificările şi completările ulterioare)

1.2. Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de Urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei

1.3. Metodologia - cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul școlar 2018-2019, aprobat prin OMEN 5485/13.11.2017

1.4. OMECTS nr. 6517/ 2012 privind aprobarea Metodologiei de evaluare externă a calităţii educaţiei în învăţământul preuniversitar

6.1. OMEN nr. 5079/ 2016 pentru aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (cu modificările şi completările ulterioare)

1.5. Regulamentul intern al Colegiului Tehnic "Al. I. Cuza" Bârlad

7. DEFINIŢII ŞI ABREVIERI ALE TERMENILOR UTILIZAŢI

Nr. crt.

Termenul Definiţia şi/sau, dacă este cazul, actul care defineşte termenul

1. Asigurarea calităţii Parte a managementului calităţii, concentrată pe furnizarea încrederii că cerinţele referitoare la calitate vor fi îndeplinite.

2. Procedură/ regulament/ instrucţiune de lucru

Prezentarea formalizată, în scris, a tuturor paşilor ce trebuie urmaţi, a metodelor de lucru stabilite şi a regulilor de aplicat în vederea realizării activităţii, cu privire la aspectul procesual.

3. Ediţie a unei proceduri operaţionale

Forma iniţială sau actualizată, după caz, a unei proceduri operaţionale, aprobată şi difuzată.

4. Revizia în cadrul unei ediţii

Acţiunile de modificare, adăugare, suprimare sau altele asemenea, după caz, a uneia sau a mai multor componente ale unei ediţii a procedurii operaţionale, acţiuni care au fost aprobate şi difuzate.

Abrevierea Termenul abreviat

CA Consiliul de Administraţie

CEAC Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii

ISJ Inspectorat şcolar judeţean

PAS Planul de acțiune al școlii

Colegiul Tehnic "Al. I. Cuza"

Bârlad

Compartimentul Didactic

P R O C E D U R A CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE

PO.DID.33

Ediţia 1 Revizia 0

Pagina 4/ 5

Exemplar nr.............

8. DESCRIEREA ACTIVITĂŢII

Etapa I – Avizarea de către Consiliul de Administrație al Colegiului Tehnic ”Al.I. Cuza” și de către I.S.J. Vaslui a condițiilor specifice: Inspecție specială la clasă în profilul postului și obținerea notei minim 9 - pentru ocuparea posturilor vacante în cadrul etapelor de transfer și de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar. Etapa II – Condițiile specifice avizate și grila de evaluare a lecției se afișează la avizier și pe pagina web a Colegiului Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” înainte de perioada de depunere a dosarelor la unitatea de învățământ; Etapa III – Desemnarea de către Consiliul de Administrație al Colegiului Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” a evaluatorilor lecțiilor - cadre didactice cu specializarea din profilul posturilor. Aceștia vor întocmi un grafic de desfasurare a inspecțiilor speciale pentru cadrele didactice repartizate și va fi adus la cunostința acestora prin afișarea la avizier și pe pagina web a unității școlare; Etapa IV - Observarea lecției constă în : Verificarea documentelor de proiectare didactică; Evaluarea activității cadrului didactic la clasă; Evaluarea gradului de implicare al elevilor la lecție; Autoevaluarea cadrului didactic; Evaluatorii completează fișa de evaluare a lecției conform Anexei 4 - pentru profesori și Anexei 9 -pentru maiștri instructori din Metodologia cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul școlar 2018-2019. 9. RESPONSABILITĂŢI Directorii, membrii Consiliului de administratie si responsabilii de Comisii metodice/catedre specifice postului vacant;

Răspund de realizarea inspecțiilor speciale la clasă în profilul postului; Completează și depun la Comisia de mobilitate de la nivelul școlii:

FIŞA 1

Cadru didactic

Disciplina predata

Nota obținută

Cine efectueaza inspecția specială

Data realizarii inspecției speciale

Semnatura evaluatorilor

Profesorii si maistrii instructori care doresc să ocupe posturile vacante în etapele de transfer și de pretransfer consimţit între unităţile de învăţământ preuniversitar:

Au obligatia de a deține și de a prezenta evaluatorilor, documentele de proiectare didactică;

10. ÎNREGISTRĂRI

Fișa de observare a lecției Fișa de evidență a inspecțiilor speciale la clasă în profilul posturilor vacante Mapa profesorului – documente de proiectare didactică

Colegiul Tehnic "Al. I. Cuza"

Bârlad

Compartimentul Didactic

P R O C E D U R A CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE

PO.DID.33

Ediţia 1 Revizia 0

Pagina 5/ 5

Exemplar nr.............

ANEXA NR. 4 la Metodologie

FIŞA DE EVALUARE A LECŢIEI INSPECŢIA SPECIALĂ LA CLASĂ ÎN

PROFILUL POSTULUI Numele şi prenumele candidatului: ____________________________________________________ Disciplina: ____________________________________________ Data __________________

EXAMINATOR ______________________

SEMNĂTURA ____________________ Am luat la cunoştinţă, Candidat: _______________________ Semnătura ______________________

Analiză Aspecte evaluate: criterii Punctaj

Maxim Realizat Lecţie Aspecte formale

(documente, documentaţie, materiale didactice disponibile)

1

Proiectare - motivare (relaţionarea intra- şi interdisciplinară, intra şi cross-curriculară, perspectiva în raport cu unitatea de învăţare, relevanţa pentru viaţă a conţinuturilor)

1,5

Conţinut ştiinţifico-aplicativ (obiectivizare, structurare, sistematizare, coerenţă, consistenţă)

1,5

Metode şi mijloace didactice (varietate, oportunitate, originalitate, eficienţă)

1,5

Climat psihopedagogic Ambient specific disciplinei, motivaţie pentru lecţie

1

Elevii - dominante vizate

Achiziţii cognitive, verbalizate/non verbalizate (calitate, cantitate, relaţionare, operaţionalizare)

0,5

Deprinderi de activitate intelectuală individuală şi în echipă (operaţii logice, mecanisme de analiză şi sinteză, tipuri de inteligente, consecvenţă, seriozitate, ambiţia autodepăsirii, colegialitate, responsabilitate şi răspundere, flexibilitate în asumarea rolurilor)

0,5

Atitudine faţă de şcoală - statutul şi rolul la oră (pozitivă - colaborator, indiferentă - spectator)

0,5

Profesorul - dominante vizate

Competenţe profesionale şi metodice (de cunoaştere - gradul de stăpânire, organizare şi prelucrare a informaţiei; de execuţie - rapiditatea, precizia acţiunilor şi distributivitatea atenţiei; de comunicare - fluiditatea, concizia şi acurateţea discursului, captarea şi păstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate diferenţiată)

1

Competenţe sociale şi de personalitate (sociabilitate, degajare, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru emoţional, rezistenţă la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranţă, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecţionare)

1

TOTAL 10

Colegiul Tehnic "Al. I. Cuza"

Bârlad

Compartimentul Didactic

P R O C E D U R A CONDIȚII SPECIFICE

DE OCUPARE A POSTURILOR VACANTE

PO.DID.33

Ediţia 1 Revizia 0

Pagina 6/ 5

Exemplar nr.............

ANEXA NR. 9 la Metodologie

PROBA PRACTICA PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE

VACANTE/REZERVATE Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ,

ACTIVITĂŢI DE PRE-PROFESIONALIZARE - MAIŞTRI INSTRUCTORI 1. Proba practică se susţine în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstraţie din unităţile de învăţământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia; 2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire - conform profilului postului; 3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua examenului; 4. Durata probei practice variază între 30 - 180 minute pentru fiecare candidat, în funcţie de complexitatea lucrării; 5. Evaluarea probei practice se realizează pe baza unei fişe de observaţii elaborată de comisia de examinare; 6. Fişa de observaţii va cuprinde următoarele criterii de evaluare: > amenajarea ergonomică a locului de muncă…………………………………………..1p; > respectarea normelor de igienă, deprotecţia muncii şi prevenirea şi stingerea incendiilor …………………………………………………………………………….…………..1p; > alegerea materialelor, produselor, instrumentelor şi aparatelor necesare executării lucrării ………………………………………………………………………...………………1p; > respectarea algoritmului de execuţie ………………………………..………………….1p; > respectarea procesului tehnologic (operaţiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mişcărilor) ………………………………... ……………………………………………………2p; > finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire ……..………….1p; > atitudinea faţă de client/pacient …………………………………………………………1p; > redactarea unui referat pentru probele de laborator ………………….……………….1p. Se acordă 1 p din oficiu. NOTĂ: Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obţine ca medie a punctajelor acordate defiecare profesor examinator. Rezultatul probei practice se evaluează prin note de la 10 la 1.