Primavara Bun Venit-Planificare1

PROIECTAREA UNITĂŢII TEMATICE „PRIMĂVARĂ, BUN VENIT!”

Perioada: 2 săptămâni; 1 săptămână:19 ore TC.

Săptămâna XX - 23 februarie-27 februarie

Ziua Comp.

specifice

Act. integrate/ pe discipline;

Organizarea colectivului de elevi

Elemente de conținut Resurse; evaluare

ACTIVITĂȚI INTEGRATE

LUNI

DP:

2.3

CLR:

2.3

Întâlnirea de dimineață:„Sfârșit de iarnă”.Calendarul

naturii.Prezenţa.Noutăţi.

Jocuri de cunoastere/intercunoaștere în care fiecare copil își prezintă

colegul sau colega (activitate frontală)

Prezentare în fața colegilor a prietenilor personali și a activităților

comune (activitate frontală)

„Prietenul secret” - jocuri şi activităţi (activitate frontală)

Caracteristici ale

ființelor

– pagina 34 din auxiliar

-creioane colorate

Observarea sistematică a

elevilor

CLR: 1.1; 1.2;

1.3;2.2

DP:

2.1

MM:

2.3

„Primăvara şi Moş Viscol”, adaptare de Maria Muscalu şi Mihai

Muscalu- lectura învăţătoarei (activitate frontală)

Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza textului lecturat

(activitate frontală)

Povestirea unor secvențe din text (activitate frontală)

„Recunoaște personajul”-joc didactic (activitate frontală)

,,Iarnă să te duci cu bine!"- joc muzical (activitate frontală)

Comunicarea orală – textul „Primăvara şi Moş

Viscol”(carte de poveşti şi

planşe), editura Diana

– culori

– planșe


elevilor

AV/AP:

2.4;2.5

MM:

2.1

Frânturi de primăvară

Realizarea unui colaj care cuprinde cele mai importante aspecte ale

sosirii anotimpului primăvara (activitate colectivă)

Vine, vine primăvara -cântecel (activitate frontală)

Frânturi de primăvară

-colaj

– carton color

-hârtie colorată

-foarfece

-lipici

-carioci

Expoziţie de lucrări

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – RELIGIE

Ziua Comp.

specifice





MARȚI

DP:

2.3

CLR:

1.1; 2.2

AVAP:

2.2; 2.3

MM:

2.1

Întâlnirea de dimineață. Prezenţa. Calendarul naturii.

Noutăţi.(activitate frontală)

Bună dimineaţa vestitori ai primăverii!-discuţii despre schimbările ce

au loc în natură în anotimpul primăvara (activitate frontală)

Discuții despre animalele și obiectele preferate ale copiilor din

imagini (activitate frontală)

Desenarea animalului preferat sau realizarea unui colaj cu jucăria

preferată (activitate pe grupe)

Primăvara a venit! - cântecel (activitate frontală)

Animale și obiecte

preferate

– pagina 35 și 36 din auxiliar

– culori

– culegere de cântece

– materiale reciclabile


elevilor

CLR:

1.1; 1.3;

1.4;2.1; 2.3; 3.4

4.1

MEM:

1.1;1.2

1.3

AVAP:

2.2

Sunetul „v” și literele „V” și „v” de tipar

Exerciții de recunoaștere și de identificare a poziției sunetului „v” în

diferite cuvinte (activitate frontală)

Exerciții de recunoaștere a literelor învățate și de realizare a

corespondenței între litera mare și litera mică de tipar (activitate

frontală-individuală)

Exerciții de despărțire în silabe și de marcare a poziției sunetului „v”


Exerciții de exemplificare de către elevi a unor cuvinte în care sunetul

„v” apare în diferite poziții (activitate frontală)

Exerciții de identificare a cuvintelor dintr-o propoziție care conține

sunetul „v”(activitate frontală)

Exerciții de formare de cuvinte cu ajutorul jetoanelor (activitate

frontală)

Sunetul „v” și

literele „V” și „v”

de tipar


– „Jocul literelor și al

cifrelor”,editura Diana

– culori

– creioane

-jetoane cu litere


elevilor

MEM:

1.1;1.2

1.3

Floricele numărăm...

Exerciţii de reprezentare a numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul unor

obiecte (jetoane, creioane, floricele etc.) sau semne (cerculeţe, linii

etc.);(activitate frontală-individuală)

Exerciţii de citire a numerelor de la 0 la 31;(activitate frontală)

Exerciţii de scriere a numerelor de la 0 la 31;(activitate frontală)

Exerciţii de numărarea înainte şi înapoi, în variante complete sau de la

un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fără manipularea obiectelor; (activtate

frontală)

Numere naturale de

la 0 la 31

– culori

– creioane

-fişe de lucru

-jetoane cu numere

-beţişoare


elevilor

AVAP:

2.2

Colorăm floricelele primăverii- exerciţii de colorare a floricelelor

respectând cardinalul dat (activitate individală)

MM:

1.1;1.2

3.2

MEM:

1.1,1.2;

AV/AP:

2.1;2.2

,,Au venit rândunelele"-dans şi mişcare pe melodie (activitate

frontală)

Exerciții de diferențiere a sunetelor vorbite sau cântate prin diferite

jocuri (activitate frontală)

Exerciții alternative în colectiv, o parte din copii prezentând poezia

sau cântecul, iar ceilalți recunoscând (activitate frontală-pe grupe)


Câte rândunele sunt pe sârmă?

Exerciţii de identificare a numărului de elemente specifice unei

mulţimi date (activitate individuală)

Exerciţii de colorare a unui anumit număr de elemente din mulţimea

dată (activitate individuală)

Rândunele - Puzzle, colorare ( activitate individuală- activ. în perechi)

Timbrul

Sunetul vorbit sau

Cântat

,,Au venit rândunelele"

– calculator

– CD

-planşă

-creioane colorate


elevilor

Ziua Comp.

specifice





MIERCURI

MEM:

1.1;1.2

1.3

AV/AP:

2.2

Floricele numărăm...

Exerciţii de reprezentare a numerelor de la 0 la 31 cu ajutorul unor

obiecte (jetoane, creioane, floricele etc.) sau semne (cerculeţe, linii

etc.);(activitate frontală-individuală)

Exerciţii de citire a numerelor de la 0 la 31;(activiatate frontală)

Exerciţii de scriere a numerelor de la 0 la 31;(activitate individuală)

Exerciţii de numărarea înainte şi înapoi, în variante complete sau de

la un punct al seriei, din 1 în 1, cu/fărămanipularea

obiectelor;(activitate frontală-individuală)

Floricelele primăverii desenăm...

Exerciţii de desenare a unor floricele respectând cardinalul unei

mulţimi (activitate individuală)

Numere naturale de

la 0 la 31

– culori

– creioane

-fişe de lucru

- jetoane cu numere

-floricele perforate

- beţişoare


elevilor

CLR:

3.1;4.1

AVAP:

2.2

MM:2.1

„Veverița”- Memorarea poeziei (activitate frontală)

Exerciții de găsire și de trasare a drumului prin labirint de la imagine

la litera inițială a cuvântului care denumește imaginea(activitate

individuală)

Exerciții de desenare a conturului literelor „V” și „v” de tipar, pe

spații de dimensiuni diferite (activitate individuală)

Exerciții de copiere a unor cuvinte (activitate individală)

Veveriţa - repetare cântecel (activitate frontală)

Sunetul „v” și

literele „V” și „v”

de tipar


– culori

– creioane

-jetoane cu litere

-CD-player

-culegere de cântece


elevilor

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – LB. ENGLEZĂ

AV/AP:

2.4;2.5

DP:

1.2

Mărţişoare, mărţişoare...

Exerciții de sortare a unor mărgele de diferite forme, mărimi și culori

în funcție de obiectul care se realizează (activitate frontală-

individuală)

Exerciții de însușire a mărgelelor pe sârmă (activitae individuală)

Îndoire la capete și răsucirea sârmei pentru obținerea modelului

(activitate frontală-individuală)

Aplicarea șnurului (activitate individuală)

De ce dăruim mărţişoare?-discuţii (activitate frontală)

Confecționarea

mărțișoarelor

-pagina 21 din auxiliar

-mărgele

-hârtie colorată

-carton colorat

-foarfece

-lipici

-perforatoare cu

model(floricele, frunze,

fluturi)

-şnur pentru mărţişoare

Expoziţii de mărţişoare

Ziua Comp.

specifice





JOI

CLR:

1.1; 1.2;

1.3;2.1;

3.1; 4.1

MEM:

1.1; 1.2;

1.3

MM:

2.1

Sunetul „v” și literele „V” și „v” de tipar

Exerciții de trasare și de colorare a imaginii unei văcuțe (activitate

individuală)

Exerciții de despărțire în silabe și de colorare a bulinei corespunzătoare

sunetului „v” (activitate frontală-individuală)

Exerciții de încercuire a literelor „V” și „v” în diferite cuvinte (activitate

individuală)

Exerciții de completarea a literei și apoi de citire a cuvântului

corespunzător imaginii (activitae individuală)

Scrierea literelor „V” și „v” pe spații de dimensiuni diferite (activitate

individuală)

Înfloresc grădinile- cântecel (activitate frontală)

Animale și obiecte

preferate

– pagina 25 din auxiliarul

„Scriu

cu Delfi”

– culori

– creioane


elevilor

MEM:

1.1;1.2;

1.3

MM:

2.1

Numărăm, comparăm, ordonăm floricele

Exerciţii de comparare a grupurilor de obiecte (bile, beţişoare, puncte

etc.) prin figurarea lor unele sub altele, încercuirea părţilor comune ale

grupurilor, punerea în corespondenţă 1 la 1 a elementelor

grupurilor;(activitate frontală-individuală)

Exerciţii de identificare a „vecinilor” unui număr;(activitate individuală)

Exerciţii de selectare a unor numere după un criteriu dat;(activitate

frontală-individuală)

Exerciţii de ordonare a unor numere date, crescător sau

descrescător;(activitate frontală)

Exerciţii de completare a unor serii numerice;(activitate individuală)

Exerciţii de identificare a numerelor lipsă dintr-un şir de

numere;(activitate individuală)

Cele mai frumoase flori -cântecel (activitate frontală)

Compararea şi

ordonarea numerelor de

la 0 la 31

-floricele perforate

-beţişoare

-jetoane cu numere

-planşe cu nr 0-31

-creioane colorate

-fişe de lucru


elevilor

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – EDUCAȚIE FIZICĂ

MM:

1.1;1.2

3.2

MEM:

1.1,1.2;

,,Mărţişoare"-dans şi mişcare pe melodie (activitate frontală)

Exerciții de diferențiere a sunetelor vorbite sau cântate prin diferite

jocuri (activitate frontală)

Exerciții alternative în colectiv, o parte din copii prezentând poezia sau

cântecul, iar ceilalți recunoscând (activitate frontală-pe grupe)

Mărţişoare numărăm...exerciţii de numărare crescător şi descrescător a

mărţişoarelor (activitate frontală)

Timbrul

Sunetul vorbit sau

Cântat

,,Mărţişoare"

– calculator

– CD

-martisoare din floricele

perforate


elevilor

Ziua Comp.

specifice





VINERI

CLR:

1.2;3.2;

4.2

AV/AP:

1.3;2.3

MM:

2.1

Legenda mărţişorului - povestea învăţătoarei (activitate frontală)

Formularea de întrebări și răspunsuri pe baza textului lecturat (activitate

frontală)

Povestirea unor secvențe din text (activitate frontală)

Buchet de ghiocei - decupare, ansamablare, lipire şi finisare (activitate

individuală)

Mărţişor - joc muzical (activitate frontală)

Comunicarea orală

Legenda mărţişorului

-fişă cu legenda

-creioane colorate

-perforatoare cu model

-lipici

-foarfece


elevilor

MEM

3.1

CLR

1.1;2.2

AVAP:

2.2

MM:

2.1

Plante şi animale primăvara : laleaua,ghiocelul,barza şi rândunica

Exerciții de recunoaștere a plantei și de identificare a părții componente

care se consumă (activitate frontală/ individuală)

Exerciții de desenare a unor părți componente ale plantelor, după

criterii date;

Exerciții de realizare a corespondenței între o plantă și fructul acesteia;

Exerciții de observare a unor imagini și de formulare de întrebări și

răspunsuri pe baza imaginilor (activitate frontală/ individuală

Se întorc berzele- colorare, decupare, lipire, finisare (activitate

individuală)

Ajută fetiţa să ajungă la ghiocei - jocuri de tip labirint (activitate

individuală)

Clubul lalelelor sau ghiocelul- cântecel (activitate frontală)

Plante și animale – părți

componente,

recapitulăm

-Culori;

-Planșe;

-Creioane;

-fişe de lucru

-CD-player

-planşe


elevilor

ACTIVITĂȚI PE DISCIPLINE – EDUCAȚIE FIZICĂ

Primavara Bun Venit-Planificare1

Documents

Transcript of Primavara Bun Venit-Planificare1