MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

GRĂDINIŢA Nr.16 Şcoala Gimnazială Nr. 2Str. Regiment 11 Siret Nr. 2Galaţi

PRIMA MEA ENCICLOPEDIE(Opţional la nivelul mai multor arii curriculare)

Perioada de parcurgere: 1 anGrupa Mare PregătitoareEducatoare Aurelia Cobzaru

Argument: La baza ofertei către părinţi a opţionalului „Prima mea enciclopedie” au fost următoarele:

- curiozitatea şi spiritul de participare activă a copiilor- stimularea interesului şi motivaţiei de a observa şi a analiza obiecte,

fiinţe, fenomene ale naturii, relaţiile dintre ele- dorinţa de a-i învăţa să aleagă din multitudinea de informaţii pe cele

de adevărată valoare (vizionarea unor emisiuni ştiinţifice, consultarea unor dicţionare, enciclopedii, reviste, pliante în mod independent)

- necesitatea formării unui comportament civilizat faţă de natură şi mediu, de protejare şi ocrotire a naturii

OBIECTIVE CADRU:1. Cunoaşterea şi utilizarea unor noţiuni specifice unor ştiinţe2. Dezvoltarea unor comportamente faţă de mediul înconjurător3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare diversă

1

OBIECTIVE CADRU ALE CATEGORIILOR DE ACTIVITĂŢI IMPLICATE:

Dezvoltarea exprimării orale, înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale (Educarea limbajului)

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia (Cunoaşterea mediului)

Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător, în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta (Cunoaşterea mediului)

Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate; educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi (Educaţie pentru societate)

2

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:1.1 să numească planetele din Sistemul

nostru Solar1.2 să exprime în cuvinte simple legătura

dintre Pământ şi Soare, Pământ şi Lună

1.3 să cunoască părţile corpului omenesc1.4 să identifice organele de simţ ale

organismului uman1.5 să prezinte în cuvinte simple

„călătoria” alimentelor prin organismul uman

1.6 să cunoască câteva boli frecvente ale omului (în special ale copiilor) şi unele cauze ale apariţiei lor

1.7 să numească unele alimente care ajută la dezvoltarea echilibrată a organismului

1.8 să cunoască importanţa odihnei şi educaţiei fizice pentru om

2.1 să descopere asociaţii între fapte şi fenomene observate2.2 să cunoască rolul pădurii şi cum influenţează aceasta viaţa omului2.3 să cunoască modalităţile în care fiecare dintre noi putem acţiona în direcţia protejării mediului 2.4 să înţeleagă efectele negative ale despăduririlor asupra atmosferei, vieţuitoarelor 3.1 să redea în limbaj propriu în cadrul clasei anumite informaţii ştiinţifice aflate din mass-media sau din alte materiale cu conţinut ştiinţific (reviste, enciclopedii)3.2 să consulte dicţionare şi enciclopedii în mod independent3.3 să citească reviste, cărţi, pliante care pot furniza informaţii pe tema studiată3.4 să vizioneze emisiuni TV cu conţinut ştiinţific (Discovery, Animal Planet)

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE-observarea planetelor din Sistemul Solar şi a Soarelui în imagini video şi fotografii-discuţii pe marginea imaginilor video şi a informaţiilor din Mémo– enciclopedie Larousse -folosirea de atlase, albume, pliante-observarea şi înţelegerea unor fenomene naturale ca producerea curcubeului, ecoul; -observarea spontană şi dirijată a părţilor corpului uman-exerciţii (joc didactic) de identificare şi comparare a simţurilor-jocuri didactice prin care sunt evidenţiate funcţiile vitale (hrănire şi respiraţie)-realizarea unor desene, tabele, referitoare la alimentaţia echilibrată-completarea de fişe;

-observaţii asupra factorilor de poluare din mediul apropiat-concurs de desena pe tema poluării-activităţi de îngrijire a spaţiului verde din preajma şcolii, plantarea şi îngrijirea unor plante-excursii tematice

-prezentarea unor informaţii, a unor materiale ştiinţifice-discuţii pro şi contra asupra unor aspecte observate-prezentarea unor informaţii obţinute din vizionarea unor emisiuni cu caracter ştiinţific

3

CONŢINUTURI

Misterele Universului (Stele şi planete. Soarele şi planetele din jurul lui. Pământul şi Luna)

Omul: Corpul meu (Înfăţişare. Părţi componente) Cine comandă corpul meu (Organele de simţ. Creierul) „Maşini care funcţionează singure”(Inima. „Călătoria unei

îmbucături de măr” – Digestia) Totul se mişcă (Scheletul şi muşchii) „De ce sunt uneori bolnav?” (Prevenirea unor boli. A mânca şi

a dormi bine)

S.O.S. Natura (Poluarea aerului. Despăduririle şi urmările lor)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ

1. Cunoaşterea şi utilizarea unor noţiuni specifice unor ştiinţeS1. Recunoaşterea şi denumirea unor planete din Sistemul SolarS2. Explicarea legăturii dintre Pământ şi Soare, Pământ şi Lună (anul, lunile)S3. Prezentarea părţilor componente ale corpului omenescS4. Sublinierea rolului pe care îl au alimentaţia, mişcarea şi odihna în dezvoltarea armonioasă a copiilor

2. Dezvoltarea unor comportamente faţă de mediul înconjurătorS5. Exprimarea unor păreri în legătură cu protejarea mediului înconjurător

3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare diversăS6. Realizarea unor desene tematiceS7. Realizarea unor activităţi practice de ocrotire şi protejare a naturii

Material bibliografic Martine şi Daniel Saaaier, Viviane Koenig, Memo enciclopedie

Larousse pentru cei mici, ed. Aquila 93, Oradea

4

AN ŞCOLAR 2002 - 2003PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Obiective de

referinţăConţinuturi Nr.

orePerioada Tipuri de activităţi Observaţii

1.1; 1.2; 3.1; 3.2; 2.1; 3.3; 3.4

1. Tânăr cercetător (Ce este o enciclopedie?)2. Un cer cu mii şi mii de surprize3. Mic de tot într-un Univers gigantic (Stele şi planete)4. Soarele şi planetele din jurul lui5. Pământul şi Luna6. Pământul – o sferă şi un titirez7. Curcubeul şi ecoul (lumina şi sunetul)8. Evaluare – Un cer cu mii şi mii de surprize

1

1 2

22

2

2

1

-intuirea unor imagini din Mémo, enciclopedie Larousse-vizionarea unor casete video şi intuirea unor fotografii-discuţii pe baza imaginilor video şi a informaţiilor din Mémo-realizarea unor desene

-observarea şi înţelegerea unor fenomene ale naturii-realizarea unor desene cu tema: Soarele şi planetele din jurul lui

2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3

9. Ce este poluarea?10. Pădurea – aurul verde al planetei11. Probleme ale mediului înconjurător – Ce stă în puterea noastră pentru protejarea mediului înconjurător

1

1

1

-observaţii asupra factorilor de poluare din mediul apropiat

-plantarea şi îngrijirea unor flori

-desene tematice

1.3; 1.4; 1.5; 1.6; 1.7; 1.8; 2.1; 3.1; 3.2

12. Corpul meu - înfăţişare; părţi componente 13. Cine comandă corpul meu?Creierul14. Cine comandă corpul meu? Organele de simţ

1

2

2

-exerciţii de observare spontană şi dirijată a părţilor corpului uman-exerciţii (joc didactic) de identificare şi comparare a simţurilor-observarea unor imagini din Enciclopedia copiilor

15. Maşini care -observarea unor planşe

5

funcţionează singure. Inima. Călătoria unei picături de sânge16. Maşini care funcţionează singure. Digestia. Călătoria unei îmbucături de măr17. Totul se mişcă! Scheletul şi muşchii18. De ce sunt uneori bolnav? Boli frecvente la copii. Cum pot preveni unele boli? 19. A mânca şi a dormi bine. Hrana, odihna şi mişcarea – echilibrul vieţii20. Alimentaţia şi stările generate de ea

21. Evaluare – Corpul meu

2

2

1

1

1

1

1

-exerciţiu – joc: „Călătoria unei picături de sânge”-povestirea: „Călătoria unei îmbucături de măr”-puzzle: Scheletul uman-discuţii pe marginea imaginilor din Mémo-dramatizare: La medic-completarea unor tabele referitoare la unele boli frecvente la om

-realizarea unor desene, tabele, referitoare la alimentaţia echilibrată-completare de fişe-piramida alimentelor-completarea unui test, în legătură cu alimentele consumate-povestirea: „Călătoria unei îmbucături de măr” (propoziţii lacunare)-organele de simţ

2.2; 2.3; 3.1; 3.3

22. Poluarea. Acţiuni de îngrijire a şcolii şi a împrejurimilor, a pădurii Gârboavele6. Pământul – casa noastră (consolidare )

28. Omul (consolidare)30. Evaluare

1

1

11

-activităţi de îngrijire a spaţiului verde din preajma şcolii-concurs de desene pe tema poluării

-realizarea unei compuneri cu tema: „Pământul – casa noastră”-fişe, rebusuri-fişe, realizarea unor desene tematice

-evaluare

6

EDUCATOARE AURELIA COBZARU

7