Planuri Remediale Individuale Limba Romana Za

Planuri remediale individuale limba romana

PLAN REMEDIAL INDIVIDUAL

UNITATEA SCOLARA: Liceul Tehnologic DOAMNA CHIAJNA

Numele si prenumele elevului: Emanuela RĂDUCANU

clasa: a VIII-a

Disciplina: Limba și literatura română

Propunator: Prof. Mihaela COMAN

Scop: Ameliorarea situației la învățătură; promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: - să redacteze texte proprii de nivel mediu

Să aplice noțiunile de sintaxa învățate

Deficiente semnalate Activități remediale propuse Nr. ore alocate

Perioada

1. Dificultate în redactarea

unor tipuri de compuneri

- Redactarea unei compuneri cu

un model și un plan dat.

6 h 16. 02. 2015

– 29.03.2015

2. Nu recunoaște funcțiile

sintactice

- Crearea unor fișe cu fiecare

funcție sintactică învățată și

includerea acestora într-un

portofoliu

8h 30. 03. 2015

– 10.05.2015

3. Nu delimitează corect

frazele în propoziții

- Rezolvarea unor fișe de lucru

cu nivel redus de dificultate

5h 11. 05. 2015

– 31.05.2015



Numele si prenumele elevului:Alexandru IOAN

clasa: a VIII-a



Scop: Ameliorarea situației școlare și promovarea examenului deEvaluare Națională

Obiective:- să recunoască valori morfologice și funcții sintactice

-să redacteze texte proprii


Perioada

1. Recunoașterea unor părți

de vorbire

Crearea unor fișe cu notiuni teoretice

pentru portofoliu

Exercitii derecunoașterea părților de

vorbire

8 h 16.02.2015 –

22. 03. 2015

2. Redactarea unor

compuneri

Să scrie compuneri pe o temă simplă,

după un model

7h 10. 05.2015

3. Elemente de sintaxăRezolvarea unor exerciții cu nivel

redus de dificultate

5h 11. 05 –

31.05



Numele si prenumele elevului:Daniel IOANA

clasa: a VIII-a



Scop: Promovarea examenului de Evaluare Națională

Obiective: -să sesizeze mesajul unui text literar/ nonliterar

- să stabilească modul de formare a unor cuvinte

- să stabilească funcția sintactică a cuvintelor dintr-un enunț dat


Perioada

1. Mijloace de îmbogățire a

vocabularului

Rezolvarea unor fișe de lucru cu nivel

redus spre mediu de dificultate

4h 16.02 –

15 .03.

2015

2. Comentarea unui fragment

de text

Scrierea unor scurte comentarii de 3 -5

rânduri pe baza unui fragment de text

5h 16.03 –

05.04. 2015

3. Noțiuni de sintaxăCrearea unor fișe pentru portofoliu și

rezolvarea unor exerciții cu nivel redus

de dificultate

7h 20.04 –

31.05. 2015



Numele si prenumele elevului: George MÎNZĂRARU

clasa: a VIII-a



Scop: Ameliorarea situației la învățătură

Obiective:- identificarea elementelor definitorii privind mesajul unui text


Perioada

1. Prezentarea semnificației

unui text literar/ nonliterar

Rezolvarea unor fișe de lucru prin

comentarea unor fragmente sau prin

identificarea unor informații

5 h 16.02 –

22.03. 2015

2. Explicarea semnelor de

punctuație și de ortografie

Crearea unei fișe pentru portofoliu

Explicarea folosirii virgulei, semnului

întrebării, semnului exclamării,

4h 23.03 –

05.04.2015

cratimei,etc.

3. Redactarea compunerilor

imaginative

Copierea unor compuneri model și

crearea ulterior a unor texte proprii

6h 20.04 –

31.05. 2015



Numele si prenumele elevului: Muller RADU

clasa: a VIII-a



Scop: Îmbunătățirea rezultatelor școlare

Obiective:- să stabilească mesajul unui text literar/ nonliterar

-să stabilească valoarea morfologică a unor cuvinte extrase din text


Perioada

1. Noțiuni de vocabularRezolvarea periodică a unor fișe

privind categoriile semantice învățate

4h 16.02 –

15 .03.

2015

2. Comentarea unui fragment

de text

Citirea unor scurte fragmente de texte

literare și nonliterare și explicarea

acestora în 3-5 rânduri

6h 16.03 –

05.04. 2015

3. Noțiuni de morfologieCrearea unor fișe cu noțiuni teoretice

și exemple pentru fiecare parte de

vorbire.

8h 20.04 –

31.05. 2015



Numele si prenumele elevului: George COSTACHE

clasa: a VIII-a



Scop: Îmbunătățirea situației școlare

Obiective: - înțelegerea unui text la prima vedere

- Să identifice părțile de vorbire învățate


Perioada

1. Identificarea unor

informații dintr-un text la

prima vedere

Lectura unor fragmente scurte și

notarea ideilor principale

5h 16.02 –

15.03. 2015

2. Elemente de vocabularCrearea unor fișe pentru portofoliu

privind categorii semantice și

mijloace de îmbogățire a

vocabularului

4h 16.03 –

05.04.2015

3. Stabilirea valorii

morfologice a cuvintelor dintr-

un text

Exerciții de identificare a părților de

vorbire

6h 20.05 –

31.05. 2015



Numele si prenumele elevului: Alin LIXANDRU

clasa: a VIII-a



Scop: Îmbunătățirea situației școlare

Obiective: - înțelegerea unui text și producerea unui mesaj propriu


Perioada

1. Elemente de vocabularExerciții de stabilire a modului de

formare a unor cuvinte

Găsirea cu ajutorul dicționarului de

sinonime și antonime pentru cuvinte

date

4h 16.02 –

15.03.2015

2. Înțelegerea unui text la

prima vedere

Citirea unor fragmente scurte și

scrierea ideii principale

6h 16.03 –

05.04.2015

3. Redactarea unor texte

proprii

Copierea unor compuneri model,

notarea expresiilor deosebite,

folosirea expresiilor în scurte

compuneri

8h 20.04 –

31.05. 2015



Numele si prenumele elevului: Daniel ȘTEFAN

clasa: a V-a B



Scop: Ameliorarea situației școlare

Obiective: - receptarea și producerea unor texte literare


Perioada

1. Citire greoaieExerciții de citire cu profesorul și

individual

15h 16.02 –

31.05. 2015

2. Redactarea unor

compuneri imaginative

Povestirea unor întâmplări în texte

scurte, fără a se indica o limitade

spațiu

5h 02.03 –

05.04.2015

Planuri Remediale Individuale Limba Romana Za

Documents

Transcript of Planuri Remediale Individuale Limba Romana Za