PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - · PDF fileCursuri – luni, 15 septembrie 2014 –...

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA PREGĂTITOARE

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ: 5 ore/săpt. x 34 săptămâni=170 de ore

CLR Sem. I =5 ore x 17 săpt.=85 ore

Sem. al II-lea=5 ore x 17 săpt.=85 ore

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI: 4 ore/săpt. x 34 săptămâni= 136 de ore

MEM Sem. I =4 ore x 17 săpt.= 68 ore

Sem. al II-lea=4 ore x 17 săpt.=68ore

DEZVOLTARE PERSONALĂ: 2 oră/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore

DP Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore


ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE: 2 ore/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore

AVAP Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore

Sem. al II-lea=2 ore x 17săpt.=34 ore

MUZICĂ ŞI MIŞCARE: 2 oră/săpt. x 34 săptămâni=68 de ore

MM Sem. I =2 ore x 17 săpt.=34 ore


Notă:

CLR- Comunicare în limba română; MEM- Matematică şi explorarea mediului; AVAP- Arte vizuale şi abilităţi practice; MM- Muzică

şi mişcare; DP- Dezvoltare personală

STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR 2014-2015

Ordinul MEN nr. 3637/2014, publicat in Monitorul Oficial nr. 484 din 30 iunie

Semestrul I

Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014

In perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din invatamantul primar si grupele din invatamantul prescolar sunt in vacanta.

Vacanta de iarna – sambata, 20 decembrie 2014 – duminica, 4 ianuarie 2015

Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015

Vacanta intersemestriala – sambata, 31 ianuarie 2015 – duminica, 8 februarie 2015

Semestrul al II-lea

Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015

Vacanta de primavara – sambata, 11 aprilie 2015 – duminica, 19 aprilie 2015

Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2015

Vacanta de vara – sambata, 20 iunie 2015 – duminica, 13 septembrie 2015

Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014.

În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.

Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 20 decembrie 2014 – duminică, 4 ianuarie 2015 Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015

Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 31 ianuarie 2015 – duminică 8 februarie 2015

FEBRUARIE

S1 S2 S3

MARTIE

S4 S5 S6 S7 S8

APRILIE

S9 S10

MAI

S11 S12 S13 S14

IUNIE

S15 S16 S17

L 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15

M 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16

M 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17

J 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18

V 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19

S 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20

D 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015 Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 11 aprilie 2015 – duminica, 19 aprilie 2015

Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2014

Săptămâna 6-10 aprilie 2015, din semestrul al doilea - ,,ŞCOALA ALTFEL: să ştii mai multe să fii mai bun”- este săptămână dedicată activitătilor extracurriculare si extrascolare, având un

orar specific.

Vacanţa de vară – sâmbătă, 20 iunie 2015– duminică, 13 septembrie 2015

SEPTEMBRIE S1 S2 S3

OCTOMBRIE S4 S5 S6 S7

NOIEMBRIE S8 S9 S10

DECEMBRIE S11 S12 S13

IANUARIE S14 S15 S16 S17

L L 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26

M M 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27

M M 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28

J J 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

V V 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30

S S 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31

D D 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25

Organizarea învăţării

Resurse Tipul de învăţare Evaluare

Resurse materiale :

auxiliare DIDACTICA PUBLISHING HOUSE- caiet CLR, caiet

MEM, caiet de activităţi independente matematică şi explorarea

mediului, caiet DP

imagini (planse) din povesti, poezii

Cartonaşele care însoţesc caietele CLR si MEM

Ghiozdănelul meu MICUL IMBATABIL

Revista Ora de lectură

Resurse procedurale: Forme de organizare a

colectivului

conversatia euristică, activitate frontala

explicatia, activitate pe grupe

exercitiul, activitate independentă

problematizarea,

munca independentă

jocul didactic

demonstraţia

metoda proiectelor

strategii de dezvoltare a gândirii critice

Învăţare după model, prin

imitaţie şi repetare, prin

asociere şi verbalizare

Învăţare prin descoperire,

prin discriminare şi înlănţuire

Învătare de reguli, principii,

algoritmi

Învăţare socială

Observarea curentă

Observarea

sistematică,

Chestionarea orală

Autoevaluarea

Vezi indicatorii de realizare a

competenţelorşi instrumentele de

evaluare din Ghid pag 40-42 ( Comunicare în limba română)

şi pag 8-15

( Matematică şi explorarea mediului)

Evaluarea

Se bazează pe judecata “competent” sau “nu încă”.

Este individualizată.

Cei evaluaţi cunosc domeniile acoperite de evaluare .

Cei evaluaţi participă la stabilirea obiectivelor.

Este un proces planificat şi coordonat.

Se concentrează pe dovada performanţei reale.

Evaluatorul joacă un rol activ, inclusiv cel de instructor.

Include evaluarea cunoştinţelor dobândite anterior, experienţa anterioară.

ORARUL CLASEI PREGĂTITOARE ……….

Nr.

crt.

Unitatea

tematică

Competențe

specifice

Conținuturi vizate/activate Săpt. Nr.

ore

Obs.

SEMESTRUL I

Evaluare inițială – probe care vizează: evidențierea achizițiilor dobândite anterior; determinarea raportului percepție-reprezentare; verificarea

acuității vizuale și auditive; determinarea volumului vocabularului; calitatea pronunției, abilități de lucru cu diferite instrumente și materiale etc. S1

1.

LUMEA DIN

JURUL

NOSTRU

CLR: 1.1; 2.1; 2.2;

2.3; 2.4; 3.4; 4.3

MEM: 1.1; 1.3; 2.1;

2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;

5.1

DP: 1.1; 2.1; 2.2

MM: 1.1; 1.3; 2.1;

2.2; 2.3; 3.1

AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;

2.3; 2.4

CLR: Comunicare orală ( ascultare, vorbire, interacţiune) – schimb de informaţii între oameni

( dialoguri despre viaţa de şcolar, despre mediul înconjurător, despre colegi şi prieteni, despre

jocuri şi activităţi); identificarea unui obiect, informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte;

Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane

Citire- lectură – Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de orientare în pagină;

Elemente de construcţie a comunicării- Propoziţia, cuvântul, silaba – (pag.3-11 caiet CLR)

Organizarea scrierii- Elemente grafice utilizate în procesul scrierii care facilitează însuşirea

literelor şi scrierea în fir continuu.( pag.104-105 caiet CLR)

MEM: Elemente pregătitoare pentru înțelegerea unor concepte matematice:

-orientare spațială și localizări în spațiu – repere/direcții în spațiu: în, pe, deasupra, dedesubt,

lângă, în fața, în spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic

-sortarea și clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple după criterii variate

-aprecierea globală, compararea numărului de elemente a două mulțimi prin procedee variate,

inclusiv punere în corespondență; numărare; compararea numărului de elemente a două mulțimi;

modele repetitive;

Scrierea de elemente grafice: liniuţe verticale,orizontale,oblice, curbe, combinaţii- pag 5, pag

11, pag 17 caiet MEM

Corpul omenesc-părţi componente şi rolul lor, simţurile, igiena corpului- pag 20, pag 60- caiet

MEM

DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți; trăire și manifestare

emoțională, starea de bine; interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare; reguli de

comunicare în activitatea școlară; comunicarea cu colegii. Corpul meu – desenarea conturului

corpului; identificarea şi numirea unor trăsături fizice, pag 3-8 caiet DP

MM: Sunete de intensități diferite; cântarea vocală, mișcare pe muzică; cântarea instrumentală;

creații muzicale accesibile

AVAP: Domeniul Desen- Materiale şi instrumente- hârtie, creioane colorate. Desen liber

Domeniul Pictură- identificarea unor elemente de limbaj plastic;recunoașterea culorilor din

natură ; orientări spațiale: departe , aproape , dimensiunea obiectelor în funcție de distanta;

sesizarea frumosului din cotidian ; realizare de fotografii cu peisaje de toamnă

Povestirea unui eveniment sau a unui lanţ scurt de evenimente personale, cu ajutorul desenului-

pag 2-3, pag 14-15 caiet MEM

Tehnici simple: mototolire, rupere, tăiere, lipire

S2-S4

15

12

6

6

6

2. CUM SE

MĂSOARĂ

BUCURIA?

CLR: 1.1; 1.2; 1.3;

2.3; 2.4; 3.2; 4.3

MEM: 1.1; 1.3; 1.4;

2.1; 3.1; 5.1; 6.1

DP: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3;

3.1; 3.3

MM: 1.1; 2.1; 2.2; 3.1

AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;

2.3; 2.4; 2.5

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a saluta, a se

prezenta, a formula o rugăminte. Formulare de întrebări şi de răspunsuri despre: familie, colegi,

prieteni, jucării, jocuri Pag – 12-13, 14, 17, 18, 24, 29, 35, 38-39, 42, 44, 46 caiet CLR

Citire- lectură - Sunetele a, m, i, r, o, e, s, t şi literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor,

silabelor, cuvintelor pe etichete, asociate unor imagini sau obiecte pag 12-47 caiet CLR

Scriere- redactare- Trasarea după contur, desenarea şi colorarea literelor mari şi mici de tipar

pag 16, 20, 21, 25, 26, 31, 33, 36, 37, 40, 43, 45 caiet CLR

Elemente de construcţie a comunicării- Cuvântul-formă şi sens. Exerciţii de îmbogăţire şi de

activizare a vocabularului. Despărţirea cuvintelor în silabe – identificarea şi marcarea în silabe a

unor sunete

MEM:. Domeniul Numere- Numere naturale de la 0 la 10- recunoaştere, citire, scriere( cu

cifre), comparare, ordonare pag 20- 49 caiet MEM

Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor pag 37, 43 caiet MEM

Domeniul Ştiinţele vieţii Corpul omenesc- Igiena corpului, Hrana ca sursă de energie:

importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei

Pag 20, 21, 26, 27, 31, 32, 33, 38, 39, caiet MEM

DP: Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine; comunicarea cu colegii și cadrele

didactice; reguli de comunicare în activitatea școlară; Tehnici simple de memorizare - pag 9-12

caiet DP

MM: Domeniul Cântare vocală-Cântare în grup şi individual. Poziţia, tonul, semnalul de

început, dicţia Domeniul Elemente de limbaj muzical- Sunete din mediul înconjurător, sunete

vocale (vorbite sau cântate) Repertoriu de cântece: Toamna, Degeţelele, Voinicii Audiţie:

Anotimpurile, Vivaldi

Mişcare pe muzică- mişcări libere pe muzică, mişcări sugerate de textele cântecelor

AVAP: Rolul constructiv al punctului; linia cu scop de contur; rolul decorativ al punctului și al

liniei; dactilopictura; tehnica obținerii formelor spontane; pictură pe suporturi variate;

transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire, rupere, decupare după contur,

modelaj; prezentarea unui produs realizat în grup.

S5-S7

15

12

6

6

6

Vacanță intrasemestrială: 3 noiembrie – 9 noiembrie

3. COPILĂRIA CLR: 1.1; 1.2; 1.3;

2.3; 2.4; 3.2; 4.3

MEM: 1.1; 1.2; 1.3;

1.5; 2.2; 3.1; 4.1; 4.2;

5.1

DP: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2;

2.3; 3.1

MM: 1.1; 1.2; 1.4; 2.2

AVAP: 1.2; 2.1; 2.2;

2.3; 2.4; 2.5

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a solita o informaţie,

exprimarea unei păreri, trăiri. Oferirea de informaţii despre: jucăria preferată, jocul preferat,

filmul, disciplina preferată Povestiri după imagini- pag 47, 51, 55, 59 caiet CLR, revista Ora de

lectură

Citire- lectură - Sunetele n, u, c şi literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,

cuvintelor; asocierea imagine- cuvânt, cuvânt-imagine pag 47-61caiet CLR

Ghiozdănelul Micul Imbatabil


pag 48, 49, 52, 53, 56, 58, 60, 61 caiet CLR

Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens asemănător. Despărţirea cuvintelor

în silabe – identificarea şi marcarea unor sunete, scrierea numărului de silabe

S8-S10

15

MEM: Domeniul Numere- Adunarea şi scăderea în concentrul 0 la 10 prin numărare, cu suport

intuitiv pag 50- 71 caiet MEM. Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în

concentrul 0-10, cu suport intuitiv Pag 68, 69, 70, 71 caiet MEM

Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor pag 59, 69, 71 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul

Imbatabil

Domeniul Ştiinţele vieţii- Plantele- părţi componente, condiţii de viată( apă, aer, lumină căldură,

sol), hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare, pag 25, pag 31,

60, 63, 65, caiet MEM

DP: Obiecte și activități zilnice de igienă personală; autocunoaștere și atitudine pozitivă față de

sine; comunicarea cu colegii și cadrele didactice; reguli de comunicare în activitatea școlară;

ființe preferate; reguli elementare ale rutinelor din clasa pregătitoare; pag 13-16 caiet DP

MM: Domeniul Cântare vocală-Cântare în grup şi individual

Domeniul Cântare instrumentală- Jucării muzicale improvizate

Domeniul Elemente de limbaj muzical- Sunete muzicale instrumentale

Repertoriu de cântece: Numărătoarea, Taraful Chiţ, Vioara. Audiţie: Simfonia jucăriilor,

Leopold Mozart


AVAP: Domeniul Desen- Instrumente- creioane colorate. Elemente de limbaj plastic- punctul,

linia cu scop de contur și cu scop decorativ; pata de culoare. Decoraţiuni simple

Pag 54, 58, 59, 61, 67 caiet MEM, Pag 48, 50, 52, 56, 57, 60 caiet CLR

Domeniul Pictură - Tehnici simple- Amprentare( amprentarea frunzelor, a gumei, a palmelor)

Sugestii de creaţii: compoziţii libere, Covorul toamnei, Imprimeu, decorarea unui coif, a unei

măşti

Domeniul Confecţii şi jucării- Jucării din hârtie- Morişca, Măşti, Pag 47 caiet CLR, tehnici

simple – rupere, tăiere, decupare după contur, lipire, modelaj etc.

12

6

6

6

4. CĂLĂTORII CLR: 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;

3.2; 4.1; 4.2; 4.3

MEM: 1.1; 1.3; 1.4;

1.6; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;

5.1; 5.2; 6.2

DP: 2.1; 2.2; 2.3; 3.1;

3.2

MM: 1.1; 1.2; 1.4;

2.1; 2.2; 2.3; 3.1

AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;

2.2; 2.3;2.6

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) -Formulare de enunţuri pe baza unui

suport vizual, oferirea de detalii descriptive în legătură cu un anumit obiect; recunoaşterea şi

aplicarea unor reguli de comunicare orală. Formulare de întrebări şi de răspunsuri despre: plante

şi animale, reguli şi comportament civilizat, despre şcoală şi timp liber. Pag –62- 69caiet CLR,

revista Ora de lectură

Citire- lectură - Sunetele f, d, ă şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea şi

utilizarea în contexte variate a literelor învăţate . Citirea literelor, silabelor, cuvintelor pe etichete

asociate unor imagini sau obiecte pag 63,64, 65, 67, 68, 69 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul

imbatabil


pag 63,64, 65, 67, 68, 69 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul imbatabil

Elemente de construcţie a comunicării - Exerciţii de îmbogăţire şi activizare a vocabularului.

Sensul cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe – identificarea şi marcarea în silabe a unor

sunete

S11-

S13

.

15

MEM: Domeniul Numere- Operaţii de adunare şi de scădere cu numere naturale de la 0 la 10.

compuneri şi descompuneri de numere. Adăugarea şi extragerea de elemente dintr-o mulţime

dată, pentru a obţine mulţimi cu tot atâtea elemente. Reprezentarea sub formă de operaţii

matematice a unor expresii de genul ,, dau”, ,, iau”, ,,s-au adus”, în total, suma a două numere,

diferenţa a două numere. Aflarea unui termen necunoscut folosind metoda balanţei. Crearea unor

probleme simple după imagini date. pag 72- 80 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil

Domeniul Ştiinţele vieţii- Animalele- părţi componente, condiţii de viaţă( apă, aer, lumină,

căldură), hrana ca sursă de energie. Pag 9, 19, 25,30,31,52, 63 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul

Imbatabil

DP: Domeniul Dezvoltare emoţională şi socială- Trăire şi manifestare emoţională, starea de

bine- Emoţii de bază . pag 17-19 caiet DP

MM: Domeniul Cântare vocală- Cântare în grup şi individual. Poziţia, tonul, semnalul de

început, dicţia. Domeniul Elemente de limbaj muzical Melodia- genuri muzicale: folclorul

copiilor, colinde, Repertoriu de cântece: colinde, Audiţie: Colinde

AVAP: Culorile spectrului solar; pata de culoare; linia cu scop de contur și decorativ; punctul;

compoziții; tehnici simple: amprentare cu frunze, fructe, legume; caracteristici ale obiectelor și

materialelor; tehnici simple: decupare după contur, colaj

12

6

6

6

Vacanță de iarnă: 22 decembrie 2014 – 5 ianuarie 2015

5. O POVESTE

PENTRU

FIECARE

CLR: 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 2.1; 2.2; 2,3: 2.4;

3.1; 3.2; 4.1

MEM: 1.1; 1.4; 2.1;

2.2; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2;

5.2; 6.1; 6.2; 6.3

DP: 2.2; 2.3; 3.1; 3.2;

3.3

MM: 1.1; 1.4; 2.1;

2.2; 3.1

AVAP: 1.1; 2.2; 2.3;

2.6

CLR: : Comunicare orală -Acte de vorbire – a formula o solicitare; dialogul – formularea de

întrebări și răspunsuri despre jocuri și jucării; povestire după imagini; sunetele și literele mari și

mici de tipar învăţate, Elemente de construcție a comunicării: cuvântul, silaba; utilizarea

cuvintelor noi în enunțuri adecvate; Scriere- redactare elemente grafice din componența

literelor de mână; simboluri uzuale din universul apropiat; simboluri neconvenționale folosite în

exprimarea scrisă

MEM: Domeniul Numere -Numărare 0-10 în ordine crescătoare și descrescătoare; denumiri și

simboluri matematice; probleme simple de adunare sau de scădere în concentrul 0-10 cu suport

intuitiv; figuri geometrice;Ştiințele vieții – plante, animale- părți componente; hrana ca sursă de

energie: importanța hranei pentru creștere și dezvoltare; condiții de viață (apă, aer, lumină,

căldură)


emoțională, starea de bine; igiena sălii de clasă (aranjarea jucăriilor/cărților, utilizarea coșului de

gunoi, ștergerea prafului, aerisire); hobby-uri și activități preferate; rutine și sarcini de lucru;

comunicarea cu colegii și cu cadrul didactic, memorizări, activităţi de îndemânare practică- pag

20-21 caiet DP

MM: Cântarea vocală; mișcare pe muzică; cântarea instrumentală; creații muzicale accesibile

AVAP: Pata de culoare: stropire, suflare, ștampilare, tragere și zgâriere etc.; tehnici simple de

tăiere, decupare după contur, lipire

S14-

S17

20

16

8

8

8

Vacanță intersemestrială: 2 februarie 2015 – 8 februarie 2015

SEMESTRUL al II-lea 1. DE LA

PĂMÂNT

LA SOARE

CLR: 1.1; 1.2; 2.1;

2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;

4.3

MEM: 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 1.6; 2.2; 3.1; 3.2;

4.2; 5.2

DP: 1.2; 3.3

MM: 1.2; 2.1; 2.2;

2.3; 3.1; 3.2; 3.3

AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;

2.1; 2.2; 2.3; 2.6

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Identificarea semnificaţiei unui

mesaj scurt, a unor informaţii variate( numirea personajelor şi a unor acţiuni ale acestora)

Formularea de întrebări şi de răspunsuri despre conţinutul unui mesaj sau text scurt audiat

Dialoguri în contexte diferite, reale sau simulate, pe tema universului- Pag –70- 87 caiet CLR,

revista Ora de lectură, Ghiozdănelul Micul imbatabil

Citire- lectură - Sunetele l, b, â, h, p, şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea

şi utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final, a silabelor

şi a cuvintelor în propoziţii; numărarea cuvintelor într-un enunţ şi stabilirea poziţiei sau

succesiunii cuvintelor; construirea de rime pornind de la cuvinte date

Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

Elemente de construcţie a comunicării- Sensul cuvintelor

Organizarea scrierii- decorarea literelor mari şi mici de tipar prin desene sau colorare;

desenarea literelor de tipar- pag.70, 73, 74, 75, 77, 80, 81, 84, 85, 87 caiet CLR


Scriere funcţională folosind desene, simboluri- Felicitarea, biletul- pag.73, 86, 101 caiet CLR

MEM: Domeniul Numere- Numere naturale de la 10 la 31- recunoaştere, citire scriere,

comparare, ordonare- pag 71, pag 81, 84, 85, 86, 89, 90, 92, 98 caiet MEM


Adunarea şi scăderea în concentrul 0 la 31, fără şi cu trecere peste ordin, prin numărare- cu

suport intuitiv- pag 84- 98 caiet MEM

Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu suport intuitiv

Pag 95 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil

Domeniul Date- Colectarea şi gruparea datelor, pag 88, 91,94 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul

Imbatabil

Domeniul Ştiinţele Pământului- Pământul – prezenţa apei în natură sub diverse forme

( precipitaţii, râuri, lacuri, mare etc.). Fenomene ale naturii: ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet

Pag 19, 27, 31, 64, 65, 73, 96, caiet MEM


emoțională, starea de bine; hobby-uri și activități preferate; rutine și sarcini de lucru; comunicare

cu colegii și cu cadrul didactic;abilități și atitudini de învățare,reguli de comportare- pag 23-28

caiet DP

MM: Cântarea vocală; mișcare pe muzică; cântarea instrumentală; creații muzicale accesibile

AVAP: Tehnica colajului folosind materiale și tehnici diverse; decupare după contur, înnodare;

tehnica plierii hârtiei; punctul; linia cu scop de contur; culorile spectrului solar; pata de culoare;

tehnici simple – mototolire, rupere, tăiere, decupare după contur, modelaj, înșirare, răsucire,

lipire etc.

S1-S4

.

20

16

8

8

8

2. ŞTIU SĂ

CONSTRU-

IESC!

CLR: 1.1; 1.2; 2.1;

2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2;

4.3

MEM: 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 1.6; 2.2; 3.1; 3.2;

4.2; 5.2

DP: 1.2; 3.3

MM: 1.2; 2.1; 2.2;

2.3; 3.1; 3.2; 3.3

AVAP: 1.1; 1.2; 1.3;

2.1; 2.2; 2.3; 2.6

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Identificarea semnificaţiei unui

mesaj scurt, a unor informaţii variate( numirea personajelor şi a unor acţiuni ale acestora)

Formularea de întrebări şi de răspunsuri despre conţinutul unui mesaj sau text scurt audiat

Dialoguri în contexte diferite, reale sau simulate, pe tema universului-

Citire- lectură - Sunetele g, ţ, j şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea, repetarea şi

utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final, a silabelor şi

a cuvintelor în propoziţii; numărarea cuvintelor într-un enunţ şi stabilirea poziţiei sau succesiunii

cuvintelor; construirea de rime pornind de la cuvinte date, povestire după imagini; cuvinte

alcătuite din una, două sau trei silabe, care nu conțin diftongi, triftongi; formularea de propoziții

cu suport intuitiv; Citirea literelor, silabelor, cuvintelor

Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens opus


desenarea literelor de tipar, elemente grafice din componența literelor de mână; simboluri

neconvenționale folosite în exprimarea scrisă- pag.82-87 caiet CLR, Ghiozdănelul Micul

imbatabil

MEM: Domeniul Numere -Numărare de la 20 la 31; probleme simple de adunare sau scădere

cu 1-5 unități, în concentrul 0-31 cu suport intuitiv;

Domeniul Figuri şi corpuri geometrice- figuri plane/2D, corpuri/3D,

Domeniul Ştiinţele Pământului - Pământul: observarea prezenței apei în natură sub diverse

forme (precipitații, râuri, lacuri, mare etc.); Universul – Pământul, Soarele și Luna: recunoaștere

în modele simple

DP: Domeniul Dezvoltare emoţională şi socială- Fiinţe şi obiecte preferate

Domeniul Aspecte specifice ale organizării învăţării şi pregătirii pentru viaţă Hobby-uri şi activităţi preferate, îndemânare, meserii- pag 29- 32 caiet DP MM: Domeniul Cântare vocală- Reproducerea în colectiv sau individual a cântecelor însuşite

intuitiv, pronunţand corect cuvintele

Domeniul Cântare instrumentală- Jucării muzicale improvizate

Domeniul Elemente de limbaj muzical- Melodia

Repertoriu de cântece: cântece din folclorul copiilor


AVAP: Domeniul Desen-Instrumente- creioane colorate, cerate

Elemente de limbaj plastic- linia, punctul. Realizarea de compoziţii pe carton

Domeniul Pictură- Materiale şi instrumente- acuarele, hârtie, pensulă

Sugestii de creaţii- compoziţii libere, compoziţii tematice:Soarele, Pământul, Luna, stele,

Univerul

Domeniul Colaj- Decupare după contur, lipire- organizarea compoziţiei pe suprafeţe mari prin

asamblarea unitară a elementelor. Transformarea unui material prin tehnici simple – mototolire,

rupere, decupare după contur, modelaj; cusut

Domeniul Foto-film- vizionarea unor filme şi fotografii pe tema universului.

S5-S8

20

16

8

8

8

Să știi mai multe, să fii mai bun! – 06 – 10 aprilie 2015

Vacanța de primăvară: 12 aprilie – 22 aprilie 2014

3. AVENTURILE

TIMPULUI ÎN

LUMEA

ANOTIMPURI

LOR

CLR: 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1;

3.2; 3.3; 4.2; 4.3; 4.4

MEM: 1.1; 1.4; 2.2;

3.1; 3.2; 5.1; 5.2; 6.1

DP: 1.2; 2.2; 2.3; 3.1

MM: 1.4; 2.1; 2.2; 3.1

AVAP: 1.2; 1.3; 2.2;

2.3; 2.6

CLR: Comunicare orală( ascultare, vorbire, interacţiune) – Acte de vorbire – a formula idei

despre norme de conduită în contexte familiare: la școală, în familie, pe stradă, în mijloacele de

transport în comun, în sala de spectacole, în excursie, la muzeu, în raport cu mediul

înconjurător/natural etc.; dialogul; povestirea după imagini; ordonarea propozițiilor pe baza unui

suport intuitiv. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt. Recunoaşterea unor enunţuri care nu

se potrivesc ca sens cu o imagine sau cu un text audiat anterior .Exerciţii de dicţie, de reglare a

tonului, volumului şi vitezei vorbirii. Reproducerea unui mesaj cu schimbarea intonaţiei, în

funcţie de intenţia de comunicare( întrebare, mirare, supărare, bucurie, indiferenţă)

Jocuri de pronunţare a onomatopeelor

Pag –88- 97 caiet CLR, revista Ora de lectură, Ghiozdănelul Micul Imbatabil

Citire- lectură - Sunetele z, v, x, î, ş, k, q, w, y şi literele mici şi mari de tipar. Recunoaşterea,

repetarea şi utilizarea în contexte variate a literelor învăţate. Identificarea sunetului iniţial, final,

a silabelor şi a cuvintelor în propoziţii . Citirea literelor, silabelor, cuvintelor, propoziţiilor

Elemente de construcţie a comunicării- Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus


desenarea literelor de tipar- pag.88, 89, 90, 93, 94, 96, 97, caiet CLR,Ghiozdănelul Micul

Imbatabil; elemente grafice din componența literelor de mână; simboluri uzuale din universul

apropiat; simboluri neconvenționale folosite în exprimarea scrisă; scrierea funcțională folosind

desene, simboluri

MEM: Domeniul Măsurări- Lungimea- unităţi nonstandard. Timpul- ziua, săptămâna, luna,

anotimpurile. Banii- leul(bancnotele), schimburi echivalente în concentrul 0-31

pag 43, 49, 60, 65, 72, 77, 79, 89, 95 caiet MEM, Ghiozdănelul Micul Imbatabil

Domeniul Ştiinţele fizicii- Elemente intuitive privind: Forţe şi mişcare- efecte observabile ale

forţelor: împingere, tragere; mişcarea corpurilor şi schimbarea formei. Forme şi transfer de

energie- electricitatea, unde şi vibraţii

pag 2.3,14, 15, 19, 26, 27, 32, 33, 38. 39,44, 45,49, 51, 57 caiet MEM


emoțională; rutine și sarcini de lucru; interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare; reguli de

comunicare în activitatea școlară – comunicarea cu colegii; abilități și atitudini de învățare

Pag 33- 36 caiet DP

MM: Cântarea vocală; mișcarea pe muzică; cântarea instrumentală; ritmul; creații muzicale

accesibile

AVAP: Domeniul Desen- Instrumente- creioane colorate, cerate. Elemente de limbaj plastic-

linia, punctul. Recunoaşterea în spaţiul înconjurător. Mesaje artistice simple, exprimate vizual

Domeniul Pictură- Materiale şi instrumente- acuarele, hârtie, pensulă. Sugestii de creaţii-

compoziţii libere

Domeniul Construcţii- Tehnici simple de răsucire, înnodare, tăiere, lipire a unor fire de diferite

grosimi

S9-S12

20

16

8

8

8

Domeniul Foto-film- vizionarea unor filme şi fotografii pe tema anotimpurilor

4. PAS CU PAS

AM

ÎNVĂŢAT!

CLR: 1.1; 1.2; 1.4;

2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3;

4.1; 4.3

MEM: 1.1; 1.2; 1.4;

2.2; 4.2; 5.1; 5.2; 6.1;

6.2

DP: 2.1; 2.2; 2.3; 3.2;

3.3

MM: 1.4; 2.1; 2.2; 3.3

AVAP: 1.1; 1.2; 2.2;

2.3; 2.6

CLR: Acte de vorbire – a prezenta pe cineva; descifrarea/exprimarea unor idei despre o temă

dată; sensul cuvintelor;cuvântul; cuvinte cu înțelesuri diferite; dialog pe o temă dată; povestire

după imagini; scrierea elementelor grafice după contur și liber; recapitulare finală – sunetele și

literele mari și mici de tipar; simboluri uzuale din universul apropiat

MEM: Numerele de la 0 la 31; adunări și scăderi în concentrul 0-31, prin adăugarea/extragerea

a 1-5 elemente dintr-o mulțime dată; situații contextuale care impun rezolvarea unor probleme

prin adunare/scădere; probleme de adunare/scădere a 1-5 unități, prin numărare; figuri

geometrice; sortarea după un criteriu dat, clasificare; măsurarea lungimii folosind unități

nonstandard; relații de tipul „dacă..., atunci...”; estimări și verificare prin numărare; plante și

animale – condiții de viață; efecte ale acțiunii omului asupra mediului înconjurător

DP: Hobby-uri și activități preferate; ființe preferate; manifestarea emoțională; emoții de bază

denumite prin cuvinte; caracteristici ale ființelor/obiectelor preferate din mediul înconjurător;

respectarea regulilor – în comunicare și în timpul jocului; reguli elementare ale noilor rutine

specifice activității clasei pregătitoare, Pag 37- 40 caiet DP

MM: Cântarea vocală în colectiv; mișcarea liberă pe muzică; cântarea instrumentală; creații

muzicale accesibile

AVAP: Tehnica colajului folosind materiale și tehnici diverse; decupare după contur; înnodare;

tehnica plierii hârtiei; punctul; linia cu scop de contur; culorile spectrului solar; pata de culoare

Vizionarea unor expoziţii de artă, ateliere meşteşugăreşti, filme documentare

Realizarea unor panouri, cuburi, tablouri cu lucrările realizate în timpul anului, folosind diferite

criterii: culori, tehnici, subiectul etc.

Aranjamente florale- atelier de lucru părinţi-copii

S13-

S16

20

16

8

8

8

5. FAPTE

FRUMOASE

Recapitulare finală S17

Vacanță de vară

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - · PDF fileCursuri – luni, 15 septembrie 2014 –...

Documents

Transcript of PLANIFICARE CALENDARISTICĂ - · PDF fileCursuri – luni, 15 septembrie 2014 –...