PLANIFICARE ANUAL- CONSILIERE I ORIENTARE -

Clasa a IX-a F, Diriginte: prof. Morar Adriana1 or / sptmnn conformitate cu PROGRAMA COLAR LA CONSILIERE I ORIENTARE PENTRU CLASA a IX-a, ciclul inferior al liceului

ModululNumr total de oreSubmodululNumr de oreObservaii

Sem. ISem. II

Autocunoatere i dezvoltare personal6Autocunoatere3-

Managementul resurselor personale-3

Comunicarea i abilitile sociale5Comunicare23

Managementul informaiilor i al nvrii7Managementul informaiilor2-

Managementul nvrii14

Planificarea carierei4Cariera explorare i planificare2-

Managementul personal n dezvoltarea carierei-2

Calitatea stilului de via 10Calitatea vieii personale23

Calitatea relaiilor sociale-5

Ore la dispoziia dirigintelui3Ore la dispoziia dirigintelui21

PLANIFICARE SEMESTRIALCONSILIERE I ORIENTAREClasa a IX-a F LICEU

Semestrul IAnul colar 2013 - 2014

ModululSubmodululTemaNr.oreDataCompetene specificeStrategii de realizare(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /Feed-backObservaii

012345678

Or la dispoziia dirigintelui- Probleme organizatorice;- Prezentarea elevilor clasei a IX-a F;- Stabilirea tematicii orelor de consiliere i orientare.

Prezentarea i orga-nizarea activitii orelor de consiliere i orientare1S1

Autocunoatere i dezvoltare personalAutocunoatere- Imagine de sine stim de sine;- Factorii care influeneaz stima de sine;- Formarea stimei de sine;- Riscurile unei stime de sine sczute;- Modaliti de mbuntire a stimei de sine;- Relaia stim de sine imagine de sine ncredere n sine.Cum m vd eu, cum m vd ceilali?3S2-4

1.1 Analiza relaiei dintre stima de sine, imaginea de sine i ncrederea n sine- brainstorming; - dezbaterea;- prezentarea personal printr-un pliant / reclam / carte de vizit;- exerciii de cunoatere i intercunoatere.- fie comparative;- autoevaluarea

Calitatea stilului de viaCalitatea vieii personale- Componentele calitii vieii;- Calitatea vieii personale;- Resurse personale de mbu- ntire a calitii vieii.Sunt aa cum triesc, triesc aa cum sunt2S14-15

5.1 Identificarea informaiilor, servi-ciilor i resurselor care promoveaz un stil de via sntos5.3 Analiza relaiei dintre stilul de via i planificarea cari-erei.- discuii de grup;- activiti de grup (realizarea de afie, postere, etc.);- comentarea unor texte cu tematic specific.- autoevaluare;- identificarea resurse-lor personale pentru mbuntirea calitii vieii.

Comunicarea i abilitile sociale

Comunicare- Forme de comunicare;- Comunicarea pasiv, asertiv, agresiv;- Tehnici de comunicare asertiv.

Comunicarea abilitate social2S5-6

2.1 Exersarea tehni-cilor de comunicare- exerciii de comunicare verbal, non-verbal i para-verbal;- chestionar privind comuni-carea asertiv;- plan personal de aciune pentru dezvoltarea asertivitii.

-rezolvarea rapid a diverselor situaii problematice;- ameliorarea relaiei elev-elev, elev-profe-sor;

Managementul informaiilor i al nvriiManagementul informaiilor- Surse de informare privind edu-caia i piaa muncii;- Tipuri de informaii, calitatea i veridicitatea informaiilor;- Identificarea, selecia, localiza-rea i utilizarea surselor de informare.Surse contemporane de informare2S7-8

3.1 Demonstrarea abilitilor de utili-zare a variatelor resurse pentru gsi-rea informaiilor cu privire la nvare, munc i carier- discuii de grup, dezbateri;- consultarea unor documente oficiale;- discuii cu consilierul colar cu privire la sursele de informare despre educaie i piaa muncii.- chestionar privind utilizarea diverselor surse de informare;- realizarea unui mate-rial privind succesul colar, folosind diverse surse de informare.

Managementul nvrii- Caracteristicile nvrii perma-nente;- Reglementri naionale i europene privind nvarea permanent;- Avantajele i dezavantajele nvrii permanente;- Importana i necesitatea nvrii permanente.nvarea permanent

1S9-11

3.2 Explicarea necesitii i avantajelor nvrii permanente- dezbateri;- consultarea documentelor oficiale cu privire la nvarea permanent;- eseu cu tema: Educaia permanent - o necesitate.- autoevaluarea- comentarii i apre-cieri ale eseurilor;

Planificarea cariereiCariera explorare i planificare- Cariera accepiune tradiional i modern;- Factorii care influeneaz alegerea carierei;- Oportuniti i constrngeri impuse de lumea contemporan.Vreau s fiu.!2S12-13

4.1 Analiza con-ceptului de carier i a factorilor care influeneaz dez-voltarea acesteia- discuii de grup;- dezbateri;- sondaje de opinie cu privire la factorii care influeneaz alegerea i dezvoltarea carierei;- analiza exemplelor.- chestionar de inte-rese;- autoevaluare(identificarea propriilor limite i a modalitilor de depire a acestora)

Vacana de iarn 21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014

ModululSubmodululTemaNr.deoreDataCompetene specificeStrategii de realizare(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /Feed-backObservaii

012345678

Autocunoatere i dezvoltare personalManagementul resurselor personale- Adolescena caracteristicile dezvoltrii fizice, cognitive, emoionale;- Schimbarea i devenirea personal;- Relaia cu schimbarea.Eu, adolescentul.3S14-16

1.2 Examinarea ca-racteristicilor speci-fice adolescenei- exerciii individuale i de grup pentru nelegerea i interpretarea comportamentelor, emoiilor, atitudinilor specifice adolescenei;- formularea unor criterii de autoevaluare a dezvoltrii personale pn la aceast vrst.- autoevaluare;- chestionar privind caracteristicile fizice, cognitive, emoionale;

Ore la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n semestrul I;- Stabilirea msurilor i aciunilor necesare pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii semestriale2S17-18

- discuii;- aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activitii.

Vacana intersemestrial: 1 februarie- 9 februarie 2014

Semestrul II

Comunicarea i abilitile sociale

Comunicare- Identificare propriilor emoii, contientizarea emoiilor, meninerea capacitii de acceptare deschis;- Surse de emoii pozitive i negative. Elemente de control;- Inteligena emoional.Inteligena emoional2S19-20

2.2 Aplicarea tehnicilor de mana-gement al emoiilor- exerciii de optimizare a gestionrii emoiilor;- dezbatere privind diferitele mituri legate de emoii;- redactarea unor materiale informative privind inteligena emoional.- aprecierea materialelor despre inteligena emoional;- succesul aplicrii unui program propriu de pregtire emoional pentru diferite activiti

Managementul informaiilor i al nvriiManagementul nvrii- Dezvoltarea creativitii adolescenilor;- Creativitate n grupuri i organizaii;- Creativitate versus originalitate.Creativitate i origi-nalitate

2S21-22

3.1 Demonstrarea abilitilor de utili-zare a variatelor resurse pentru gsi-rea informaiilor cu privire la nvare, munc i carier- dezbatere;- exerciii individuale i de grup- eseu cu tema: Ce nseamn s fii original?.- aprecierea eseurilor;- aprecieri verbale asupra activitilor.

Managementul nvrii- Caracteristicile nvrii perma-nente;- Reglementri naionale i europene privind nvarea permanent;- Avantajele i dezavantajele nvrii permanente;- Importana i necesitatea nvrii permanente.nvarea permanent

2S23-24

3.2 Explicarea necesitii i avantajelor nvrii permanente- dezbateri;- consultarea documentelor oficiale cu privire la nvarea permanent;- eseu cu tema: Educaia permanent - o necesitate.- autoevaluarea- comentarii i apre-cieri ale eseurilor;

Planificarea cariereiManagementul personal n dezvoltarea carierei- Avantajele / dezavantajele alegerii profesiilor de interes;- Relaia traseu educaional cerine de formare profesii de interes;- Rolul ansei n construirea carierei.Este la mod s fii .(medic, jurist, om de afaceri, etc.).1S25

4.2 Identificarea caracteristicilor pie-ei muncii- dezbatere;- exerciii individuale i de grup privind profesiile la mod;- discuii privind alegerea profesiei i dezvoltarea carierei;- nelegerea necesitii alegerii unei profesii adecvate;- autoevaluarea.

S 27 7-11 aprilie 2014 -Activitile extracurriculare i extracolare, n cadrul programului numit S tii mai multe, s fii mai bun!

Vacanta de primvar 12 aprilie- 22 aprilie 2014

Calitatea stilului de viaCalitatea relaiilor sociale- Comportamentul violent;- Factori interni i externi care pot determina un comportament violent;- Consecinele negative ale comportamentului violent asupra sntii fizice i psihice.Agresivitate i violen

3S26-29

5.2 Identificarea efectelor schimbrii sociale, economice, tehnologice asupra stilului de via- comentarea unor texte i filme cu tematic specific;- discuii de grup;- eseu cu tema: Violena n viaa de zi cu zi. Modaliti de prevenire sau de intervenie- observarea unui comportament adecvat;- aprecierea eseurilor.

Planificarea cariereiManagementul personal n dezvoltarea carierei- Avantajele / dezavantajele alegerii profesiilor de interes;- Relaia traseu educaional cerine de formare profesii de interes;- Rolul ansei n construirea carierei.Este la mod s fii .(medic, jurist, om de afaceri, etc.).1S30

4.2 Identificarea caracteristicilor pie-ei muncii- dezbatere;- exerciii individuale i de grup privind profesiile la mod;- discuii privind alegerea profesiei i dezvoltarea carierei;- nelegerea necesitii alegerii unei profesii adecvate;- autoevaluarea.Planificarea carierei

Calitatea stilului de viaCalitatea vieii personale- Alimentaia raional i sntatea;- Rolul diferitelor tipuri de alimente n meninerea sntii;- Regimuri alimentare i diete.Sunt ceea ce mnnc3S31-33

5.1 Identificarea informaiilor, servi-ciilor i resurselor care promoveaz un stil de via sntos- dezbatere;- exerciii individuale i de grup;- analiza exemplelor, discuii cu un medic nutriionist. - autoevaluare privind propria alimentaie;- aprecieri verbale asupra activitilor.

Calitatea relaiilor sociale- Egalitatea de anse n dezvol-tarea cariei;- Minoriti etnice i culturale;- Grupuri dezavantajate socio economic.

Egalitatea de anse2S34-35

5.2 Identificarea efectelor schimbrii sociale, economice, tehnologice asupra stilului de via- comentarea unor filme i texte cu tematic specific;- discuii de grup;- dezbateri.- identificarea unei atitudini pozitive fa de minoriti;- observarea unui comportament nedis-criminatoriu.

Or la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n anul colar 2008-2009;- Discutarea exemplelor de bun practic;- Dificulti ntmpinate n desfurarea activitii;- Stabilirea de msuri i aciuni pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii anuale1S36

- discuii;- aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activi-tii.