plan de invatamant iasmina.doc

7
Unitatea de învățământ: Colegiul Tehnic „Ion Mincu”- Timișoara Data: 02.12.2014 semestrul I saptămâna 12 Clasa: a XI-a Profesor: Lațchici Maria-Iasmina, Facultatea de Construcții, Specializarea Măsuratori Terestre și Cadastru, An IV Disciplina: Modulul 1.Desen tehnic de construcții și lucrări publice Aria curriculară: Dobândire de cunoștințe Titlul lectiei: Pereți și planșee din lemn Categoria de lecție/ Tipul de lecție: Lecție mixtă Timpul alocat desfășurării lecției: 50 minute Locul de desfașurare al lectiei: sala de clasă Obiectivele operaționale: La sfârșitul lecției elevii trebuie să fie capabili : O1 Să reprezinte la scară detaliile de lângă coșul de fum; O2 Să folosească corect grosimile de linii și să coteze corect; O3 Să reprezinte un planșeu din lemn. Strategia didactică: Sistemul mijloacelor de învățământ utilizate în cadrul lecției: tabla, creta, marker,manual,anexe xeroxate,caiete,videoproiectorul. Sistemul metodologic utilizate în cadrul lectie: exemplificarea,conversația didactică,problematizarea,explicația,expunerea. Forme de organizare a lectiei: frontal, individual,pe grupe. Documente curriculare: manualul scolar, catalogul,bibliografie.

Transcript of plan de invatamant iasmina.doc

Unitatea de nvmnt: Colegiul Tehnic Ion Mincu- TimioaraData: 02.12.2014 semestrul I saptmna 12Clasa: a XI-aProfesor: Lachici Maria-Iasmina, Facultatea de Construcii, Specializarea Msuratori Terestre i Cadastru, An IVDisciplina: Modulul 1.Desen tehnic de construcii i lucrri publiceAria curricular: Dobndire de cunotineTitlul lectiei: Perei i planee din lemnCategoria de lecie/ Tipul de lecie: Lecie mixtTimpul alocat desfurrii leciei: 50 minute

Locul de desfaurare al lectiei: sala de clasObiectivele operaionale: La sfritul leciei elevii trebuie s fie capabili : O1 S reprezinte la scar detaliile de lng coul de fum;

O2 S foloseasc corect grosimile de linii i s coteze corect;

O3 S reprezinte un planeu din lemn.Strategia didactic: Sistemul mijloacelor de nvmnt utilizate n cadrul leciei: tabla, creta, marker,manual,anexe xeroxate,caiete,videoproiectorul.Sistemul metodologic utilizate n cadrul lectie: exemplificarea,conversaia didactic,problematizarea,explicaia,expunerea.Forme de organizare a lectiei: frontal, individual,pe grupe.Documente curriculare: manualul scolar, catalogul,bibliografie.

PLAN DIDACTIC PLAN DE LECIENr.

Crt.Evenimetele didactice

( momentele lectiei)Ob.Op.Coninutul didacticMetode

DidacticeMijloace

didacticeEvaluare

1.Momentul organizatoric (3 min)- stabilirea climatului socio - afectiv necesar desfurrii leciei, pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei, notarea absenilor.ConversaiaDidactic Catalogul

2.Stimularea reactualizrii i verificarea cunotiinelor didactice

dobndite anterior( 10min)

Noiunea de construcie din lemn1. Cum sunt reprezentate elementele din lemn ale unei cldiri?2. Ce se asigur prin mbinarea de prelungire?3. Care poate fi scara reprezentrii unui element din lemn?

Conversatia euristic, Explicaia

Tabla, Creta

chestionare ,oral i individual.Se apreciaz corectitudinea rspunsurilor prin adresarea de calificative verbale

3. Captarea ateniei

(2 min)Se distribuie fiecrui elev cte o anex xeroxat i se comunic rolul acestora n lecia ce urmeaz sa se desfaoare.Explicaia

Anexe xeroxate

4.Anunarea titlului noii lecii, prezentarea obiectivelor operationale i scrierea lor pe tabl (1min)Perei i planee din lemn.ExpunereaTabla,Creta,

Marker Videopro-iector

Planeele sunt elemente de rezisten ce preiau greutatea util dat de oameni,mobilier, utilaje i greutatea pereilor despritori i o transmite pereilor sau grinzilor; mpart cldirea pe vertical n etaje.

Planee de acoperi cu termoizolaia suspendat;

a) Planeele din lemn se reprezint n plan la scara 1:50, prin axele i eventual grosimea grinzilor , cu distanele ntre acestea i numrul de buci , precum i prin cotele generale; pe diagonala ncperii se nscriu i dimensiunile grinzilor. Pentru alctuirea corect a planului se ntocmete un desen de detaliu , la scara 1:10 sau 1:20 , care cuprinde o poriune caracteristic, n seciune transversal , cu pardoseala i tavanul aferent.

n acest desen de detaliu se coteaz distanele dintre axele grinzilor , dimensiunea acestora (limea i lungimea), grosimea straturilor componente i grosimea total a planeului. Reprezentarea planeului se completeaz cu detaliile de rezemare a grinzilor pe ziduri, cu detalii de mbinare a jugului (la couri) cu grinzile, etc.

Explicaia, Problematizarea,Demonstra-

ia, Exemplificarea Explicaia

Exemplificarea

Explicaia, expunerea

Tabla,

Creta,

MarkerTabla, Marker, Manual, CaieteTabla ,Marker, Manual , anexe xeroxate

6. Fixarea noilor cunotinte didactice / Intensificare procesului de retenie si transfer

(6 min)1. Cnd este necesar reprezentarea detaliilor de alctuire a materialelor componente?2. Care este scara de reprezentare a planeelor din lemn?

3. Ce este necesar pentru ntocmirea corect a planului unui planeu?Conversaia didacticEvaluare oral continu

7 Incheierea leciei(Tem de cas)

(3min)S se reprezinte pe caietul de desen un planeu din lemn la scara 1:50.ExpunereManualul

Evaluare final

Bibliografie:

http://ghid.tondach.ro/tipuri-de-tigla/tigla-trasa/solzi-sindrila-sibiu/