Particularități Acțiuni de stimulare a

dezvoltării copilului

1

.

MODIFICĂRI ANTROPOMETRICE:

CREȘTERE ÎN ÎNĂLȚIME, MASA

CORPULUI, DENTIȚIA, RITM

TREPIDANT AL ACUMULĂRILOR

CAPACITĂȚILOR INTELECTUALE ȘI

GRAFI CE, MOTORII, LINGVISTICE

ETC.

ACTIVITĂȚILE ȘCOLARE

FAVORIZEAZĂ INSTALAREA

STĂRILOR DE OBOSEALĂ CU

VARIAȚII INDIVIDUALE DE LA UN

COPIL LA ALTUL.

ACEASTĂ VÂRSTĂ SE DISTINGE

PRIN LATENȚĂ SEXUALĂ, SE

DISTING PRIMELE SEMNE ALE

SEXUALITĂȚII. BĂIEȚII ȘI FETELE

Pedagogul creează condiții

adecvate pentru dezvoltarea

deprinderilor de comunicare, grafice și

școlare, manifestă înțelegere și

toleranță față de atitudinile și reacțiile

dezechilibrate a copilului, îi acordă

înțelegere și toleranță.

Pedagogul este mereu alături și

apreciază pozitiv rezultatele și efortul

copilului, sprijină copilul în

cunoașterea propriului corp, îl ajută să

se simtă confortabil, schimbările care

se produc le discută cu copii individual

și cu multă grijă.

PARTICULARITĂȚILE DE VÂRSTĂ

ALE DEZVOLTĂRII COPILULUI DE 4 - 6/7 ANI

ÎNCEP SĂ SE SEPARE ÎN GRUPURI

ÎN MOD SPONTAN.

2

.

DEPRINDERILE ȘCOLARE (SCRIS,

CITIT, CALCUL, COMUNICARE), DE

AUTOSERVIRE/AUTOADMINISTRARE

(ÎMBRĂCARE, DEZBRĂCARE,

PREGĂTIREA TEMELOR,

ORDONAREA LUCRURILOR

PERSONALE ETC., IGIENĂ,

ALIMENTAȚIE) SE CONSOLIDEAZĂ,

SE TRANSFORMĂ ÎN OBIȘNUINȚE.

Pedagogul permanent

stimulează și apreciază rezultatele și

efortul copilului, oricât de modeste ar

fi acestea, dezvoltă încrederea în sine

a copilului, în propriile forțe etc.

3

.

IMAGINEA DE SINE SE FORMEAZĂ

PRIN PRELUAREA MODELELOR DE

LA PĂRINȚI ȘI ADULȚII DIN

PREAJMĂ.

IMAGINILE PARENTALE

INTERIORIZATE DE CĂTRE COPIL ÎI

OFERĂ SIGURANȚĂ ȘI ÎI SPORESC

INDEPENDENȚA.

Pedagogul diminuează prin

acțiunile sale, aceste discordanțe, le

orientează spre activități

independente, stimulează colaborarea

și competiția.

Părinții oferă modele de

comportament care sunt foarte

apreciate și preluate de copiii de

această vârstă.

4

.

ADAPTAREA LA MEDIUL ȘCOLAR

ESTE FLUCTUANTĂ ȘI DIFICILĂ LA

ÎNCEPUTUL ȘI SFÎRȘITUL

PERIOADEI DE VÂRSTĂ.

Pedagogul sprijină și

stimulează copilul în activitățile zilnice,

apreciază efortul copilului, alternează

activitatea de învățare cu activitatea

ATITUDINILE ȘI RELAȚIILE

INTERPERSONAL ÎN GRUPUL DE

COPII SUNT DETERMINATE DE

REUȘITĂ ȘCOLARĂ.

de joc, alte activități de timp liber.

Apreciază reușitele copilului

public, creează situații de reușită

pentru fi ecare copil, promovează,

sprijină copilul în relațiile de prietenie,

colaborare cu alți copii.