PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul teoretic „Mihai Emie!cu"CLA#A: a $I%a &DI#CIPLINA: 'iologie#U'IECTUL: &i(iologia aali(atorului )i(ualTIPUL LECŢIEI: comunicare/însuşire de noi conţinuturi

COMPETENŢE #PECI&ICE:C* +,reci(area celor trei !egmete ale aali(atorului )i(ual -i recuoa-terea ace!tora.C/ +recuoa-terea com,oetelor aali(atorului )i(ual 0ochiul emetro,1 -i a 2e3ectelor 2e )e2ere.C4 +re,re(etarea !chematic5 a !egmetelor aali(atorului )i(ual.C6 +eluci2area mecai!melor 2e3ectelor 2e )e2ere -i corectarea ace!tora.

#TRATE7IA DIDACTICĂ:a1 METODE ŞI PROCEDEE: co)er!a8ia euri!tic59 2emo!tra8ia9 ,rolemati(area9 ;)58area ,ri 2e!co,erire9 o!er)a8ia9

e<,lica8ia= 1 &ORME DE OR7ANI>ARE: acti)itate 3rotal5 comiat5 cu acti)itate i2i)i2ual5=c1 RE#UR#E: % ca,acit58ile 2e ;)58are ale ele)ilor.

% cuo-ti8ele ;!u-ite aterior 2e c5tre ele)i re3eritoare la !tructura ochiului=21LOCUL DE DE#&ĂŞURARE : Laoratorul AEL e1E?ALUARE : &ormati)5 ,ri che!tioare oral5 -i ,ri te!te 2e e)aluare=31 MI@LOACE DIDACTICE: 3i-e9 !o3t e2uca8ioal AEL9 mulae9=g1 'I'LIO7RA&IE:

•  Ioaa Arii-9 /BB + 'iologie Maual ,etru cla!a a $I%a E2itura #igma• Elea u8au Croca9 Iria uta8au /BB + 'iologie Maual ,etru cla!a a $I%a 9 E2itura Di2actic5 -i Pe2agogic59

'ucure-ti=• Aurel Ar2elea9 Ioel Ro-u C5li I!trate9 /BB* + 'iologie9E2itura Corit=

*

 

• #o3t e2uca8ioal AEL

DE#&A#URAREA LECTIEI:ETAPELE LECTIEI ACTI?ITATEA PRO&E#ORULUI ACTI?ITATEA ELE?ILOR  Orgai(area cla!eiF miute

?eri3ic co2i8iile ece!are 2e!3a-ur5rii ormale a lec8iei9 ,re(e8a ele)ilor9 3uc8ioarea calculatoarelor=

Preg5te!c caietele maualele creioaele 9materialele ece!are orei9

?eri3icarea cuo-ti8elor 2oG2ite aterior H miute

Pri che!tioare oral5:% Care !ut 3uc8iile 2e a(5 a uui orgai!m% Care !ut !i!temele ,artici,ate la reali(area ace!tor 

3uc8ii% Cum 3uc8ioea(5 !i!temul er)o!% Aali(atorii ; 3uc8ioare ,re(it5 trei !egmete9 -i

aume u !egmet *=rece,tor care e!te reac8ioea(5 laac8iuea uui !timul9 /=!egmetul 2e co2ucere 9 4=!egmetal cetral=

Ele)ii r5!,u2: &uc8iile 2e a(5 a uuiorgai!m !ut: 3uc8ia 2e rela8ie9 2e utri8ie9 2ere,ro2ucere=La reali(area 3uc8iei 2e rela8ie: !i!temuler)o!9 aali(atorii9 !i!temul locomotor93uc8ia 2e utri8ie reali(at5 ,ri ,artici,area:!i!temelor 2ige!ti)9 circulator9re!,irator9 e<cretor9 e2ocri9 er)o!=&uc8ia 2e re,ro2ucere reali(at5 2e a,aratulre,ro2uc5tor9 e2ocri 9 er)o!=

Ca,tarea ate8iei 4 miute

Petru reali(area 3uctiei 2e rela8ie ce rol are ochiulPre(itimagiea aali(atorului )i(ual 2i !o3tul e2ucatioal AEL=

Ele)ii r5!,u2 -i urm5re!c cu ate8ieimagiile ,re(etate =#im8ul )5(ului ,ermite omului !5 a,recie(e3orma 9 culoarea m5rimea9 lumio(itatea9mi-carea -i 2i!ta8a la care !e a3l5 ace!ta=

Pre(etarea oiecti)elor 4 miute

I ca2rul ace!tei lec8ii )e%8i cuoa-te locali(area -i alc5tuirea!egmetelor aali(atorului )i(ual9 3i(iologia ochiului emetro, 92e3ectele 2e )e2ere -i corectarea ace!tora= Note( titlul lectiei ,e tal5 = Note( rolul aali(atorului )i(ual -i!timulul =

Ele)ii otea(5 titlul lec8iei ,e caiete -iurm5re!c i2ica8iile ,rimite ,etrure(ol)area !arciilor = Notea(5 ,e caiete =

/

 

Diriarea ;)585rii*F miute

Pre(it com,oetele aali(atorului )i(ual cu autorulimagiilor 2i AEL 9 ote( ,e tala 2e a!emeea=iar a,oi !chi8e( gloul ocular ,e tal5 cu cele trei tuici -i (oa2e 3ormare a imagiii ormale=Pre(it cele trei !egmete ale aali(atorului !i aume celulele3otorece,toare 2i retia cu couri -i a!toa-e%!egmetulrece,tor=#egmetul 2e co2ucere 3,rmat 2i trei euroi: euroii i,olari 2i retia cu care 3ac !ia,!a celulele cu couri 3iecareeuro i,olar%,rimul euro 3ace !ia,!5 cu euromulti,olari +al 2oilea euro9 care )or 3orma er)ul o,tic 9tractul o,tic9 chia!ma o,tic5 9 al treilea euro ,etru re3le<ul3otomotor 2e acomo2are !e g5!e-te ; coliculii c)a2rigemei!u,eriori 2i me(ece3al9 tractul o,tic ; cotiuare 3ace!ia,!5 cu al treilea euro i cor,ii geicula8i lateral 2imetatalamu!=#egmetul cetral e!te ; loul occi,ital9 2e o ,arte -i alta a!ci(urii calcarie= Ochiul ormal !e ume-te emetro,=Cre-terea 2iametrului ,u,ilar 0 re3le< ,u,ilo%2ilatator mi2ria(5!timulare !im,atic51 !c52erea 2iametrului ,u,ileimio(5!timulare ,ara!im,atic5=De3ectele 2e )e2ere !ut : mio,ia imagiea e!te mai mic59 !ecorectea(a cu letile 2i)ergete9 hi,ermetro,ia +imagiea marecorectare cu letile co)ergeteA!tigamti!mul + imagiea !e 3ormea(5 ; mai multe ,ucte ,ereti5%corectare cu letile cili2rice=

Ele)ii urm5re!c imagiile9 recuo!ccom,oetele aali(atorului )i(ual -iotea(a ,e caiete= O!er)5 ,e moitor com,oetele gloului ocular !i recuo!ccele trei tuici 9 reali(ea(5 !chi8a glouluiocular ,e caiete=

Ele)ii urm5re!c imagiile -i ,arcurg eta,ele2e 2e!35-urare a ,arcurgerii i3lu<uluier)o! ,e cele trei !egmete= Notea(5 ,e caiete=Petru 3i<area otiuilor ,arcurg u te!t iar a,oi !e autoe)aluea(5 3iecare ele)=H

Urm5re!c !imularea re3le<ului 3otomotor mio(a -i mi2ria(a otea(5 ,e caiete=

O8ierea ,er3orma8eiH miute

Di!triui 3iec5rui ele) u te!t 2e e)aluare ,e care urmea(5 !5%lcom,lete(e ; tim, 2e H miute=

Re(ol)5 te!tul =

4

 

A!igurarea tra!3eruluiF miute

Du,5 termiarea te!telor ,ri co)er!a8ie euri!tic5 !e !taile!cr5!,u!urile corecte

Urm5re!c r5!,u!urile -i i2eti3ic5 gre-elile ,e care le%au 35cut=

6