PROIECTUL PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL RURAL Proiect cofinanţat de Guvernul României, Banca Mondială

şi comunităţile locale

OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI :

Îmbunătăţirea accesului la o educaţie de calitate pentru elevii din mediul ruralFFINANINANŢARE:ŢARE: 91 milioane USD, din care:• 60 milioane USD-Banca Mondială;• 30 milioane USD-Guvernul României;• 1 milion USD-Comunitatea locală.PERIOADA DE DERULARE:PERIOADA DE DERULARE: 2003 – 2009REZULTATE AŞTEPTATE:• rezultate şcolare mai bune;• procent mai mare de absolvire;• procent mai mare de promovabilitate către forme superioare de învăţământ.

COMPONENTA 1ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢILOR DE PREDARE-

ÎNVĂŢARE ÎN ŞCOLILE DIN MEDIUL RURALObiectivul:

Dezvoltarea competenţelor profesionale ale profesorilor şi îmbunătăţirea condiţiilor de desfăşurare a procesului de învăţământ

în şcolile din mediul rural

ACTIVITĂŢI• Program de mentorat „Dezvoltarea

profesională a cadrelor didactice din mediul rural, pe baza activităţii desfăşurate în şcoală”

• Program de Invăţământ Deschis la Distanţă (reconversie şi calificare profesională), adaptat nevoilor, intereselor, aspiraţiilor şi stilului de învăţare specifice cadrelor didactice din mediul rural

REZULTATE• 394 de cadre didactice au beneficiat până în acest moment

de activitatea de mentorat în şcolile din comunele: Sâncraiu, Mărgău, Poieni, Ciucea, Negreni, Săcuieu, Călăţele, Beliş, Râşca, Mănăstireni, Izvorul Crişului,Căpuşu Mare, Gilău, Floreşti, Mărişel, Măguri Răcătău

• 154 cadre didactice beneficiază de bursă de studiu la Universitatea Babes-Bolyai, pentru 4-6 semestre la următoarele specialităţi: biologie (13 profesori) , chimie (1 profesor) , limba engleză (11 profesori) , limba franceză (4 profesori), fizică (1 profesor), istorie (5 profesori), geografie (5 profesori), matematică( 3 profesori), tehnologia informaţiei (9 profesori), învăţământ primar (102 învăţători).

COMPONENTA 1. – ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢILOR DE PREDARE-ÎNVĂŢARE ÎN ŞCOLILE DIN MEDIUL

RURAL

ACTIVITĂŢI• Condiţii minime de funcţionare pentru

şcolile din mediul rural

• Înfiinţarea a 12 Centre Fixe de Resurse

• Distribuirea de auxiliare didactice pentru şcolile din mediul rural

REZULTATE-Construcţie de clădiri noi în unităţile şcolare din

localităţile: Mera, Dealul Negru, Sărata, Cubleşul Someşan, Năoiu, Frata, Nireş

-Alimentarea cu apă curentă la unităţile şcolare din localităţile: Iacobeni, Rogojel, Palatca, Bercheşiu, Iuriu de Câmpie, Ghirişu Român, Negreni, Valea Ierii, Măguri Răcătău

-Modernizarea grupurilor sanitare, instalaţiilor electrice şi instalaţiilor de încălzire la unităţile şcolare din localităţile: Aşchileu, Cristorel, Feldioara, Vişag, Vişa

-Constucţii noi în mediul rural la unităţile şcolare din localităţile: Aghireş Sat, Ploscoş, Cuzdrioara, Sâncraiu, Mărgău

Dotarea unităţilor şcolare din: Alunis, Băişoara, Frata, Cătina,Chinteni, Cutca, Luna, Corneşti, Cămăraşu, Jucu, Poieni şi Panticeu

cu echipamente: calculator, multifuncţională, videorecorder, televizor, microsistem audio

Prin depozitul de manuale al ISJ Cluj au fost distribuite în 90 de şcoli materiale tipărite: cărţi, atlase, albume etc., folosite ca materiale auxiliare în ore şi la biblioteca clasei

COMPONENTA 2. ÎMBUNĂTĂŢIREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COMUNITATE

Obiectivul general:Sprijinirea şcolilor şi comunităţilor din mediu

rural în vederea îmbunătăţirii eficienţei calităţii

învăţământului, încurajarea şcolilor şi

autorităţilor locale să colaboreze în vederea

diagnosticării problemelor, formulării şi

implementării soluţiilor.

Sunt în curs de derulare 14 subproiecte

S-au întocmit şi s-au depus spre evaluare pentru anul şcolar 2006/2007 50 de subproiecte pentru granturi şcoală-comunitate

COMPONENTA 2. ÎMBUNĂTĂŢIREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COMUNITATE

Granturi şcoală-comunitate în derulare in judeţul Cluj

Runda aII-a

Şcolile din: Cătina, Răscruci, Bonţida, Livada, Someşu Rece, Frata, Tritenii de Sus, Corneşti, Sinpaul, Bobâlna, Aluniş, Panticeu, Călăţele, Vaida Cămăraş

Sunt implicaţi:

950 de elevi

126 de cadre didactice

399 de reprezentanţi ai comunităţii locale

Valoarea totală a granturilor pentru judeţul Cluj

183060 RON

43%

43%

14%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2

Distributia subproiectelor in functie de gradul de risc al scolilor beneficiare de

granturi scoala-comunitate

Scoli cu grad de risc mare Scoli cu grad de risc mediu

Scoli cu grad de risc scazut

29%

43%

7%7%7%7%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2

Distributia subproiectelor in functie de tematica

Amenajarea uneibiblioteci

Adaptarea oferteieducationale ascolii la mediulsocio-economicColaborarea scoliicu familia

Familiarizareaelevilor cudomeniuljurnalisticStimulareaperformantelorelevilor la diferitediscipline Pastrarea sivalorificareaobiceiurilor sitraditiilor locale

COMPONENTA 2. ÎMBUNĂTĂŢIREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COM UNITATE

Exemple de bună practică:

Şcoala cu clasele I-VIII Catina Crearea Clubului Etnografic ca şi cadru organizat de păstrare,

valorificare şi promovare a tradiţiilor şi obiceiurilor locale

Şcoala cu clasele I-VIII Răscruci

Activitate de sociologie locală – zonarea istorico-geografică

Şcoala cu clasele I-VIII Frata Activităţi pentru integrare socio-profesională

COMPONENTA 2. ÎMBUNĂTĂŢIREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COM UNITATE

Exemple de bună practică:

Şcoala cu clasele I-VIII Vaida Cămăraş

Amenajarea bibliotecii şcolare

Şcoala cu clasele I-VIII Someşul Rece

Amenajarea unui laborator de fizică-chimie

Vizită cu elevii şi cadrele didactice la Facultatea de Chimie

a Universităţii Babes-Balyai din Cluj-Napoca

Şcoala cu clasele I-VIII Tritenii de Sus

Activităţi cu elevii pentru dobândirea de abilităţi şi cunoştinţe în domeniul apiculturii

COMPONENTA 2. ÎMBUNĂTĂŢIREA PARTENERIATULUI ŞCOALĂ – COM UNITATE

Rezultate notabile:

• Editarea unei broşuri cu termeni topografici şi hidrografici din zona Răscruci în limbile: română, maghiară şi rromă – Şcoala cu clasele I-VIII Răscruci

• Îmbunătăţirea rezultatelor elevilor rromi la testarea naţională (2 elevi rromi au promovat examenul, faţă de nici unul în anul precedent) - Şcoala cu clasele I-VIII Bonţida

• Scăderea cu 10% a numărul cazurilor de abandon şcolar şi scăderea cu 80% a numărului de absenţe în rândul elevilor de etnie rromă - Şcoala cu clasele I-VIII Bonţida

• Editarea revistei şcolii - Şcoala cu clasele I-VIII Bobalna • Editarea unei culegeri de datini şi obiceiuri româneşti şi rrome din zona Someşului Mic -

Şcoala cu clasele I-VIII Livada• Editarea unui ghid al meseriilor tradiţionale din localitatea Sînpaul - Şcoala cu clasele I-

VIII Sinpaul • Noi abilităţi şi cunoştinţe dobândite de elevi în utilizarea aparatelor foto digitale şi a

echipamentului de prelucrare computerizată a imaginilor - Şcoala cu clasele I-VIII Călăţele, Şcoala cu clasele I-VIII Corneşti

• Noi informaţii pentru elevi şi părinţi legate de orientarea şcolară şi profesională -Şcoala cu clasele I-VIII Aluniş

COMPONENTA 3. ÎNTĂRIREA CAPACITĂŢII DE MONITORIZARE, EVALUARE ŞI ELABORARE

DE POLITICI

• Distribuirea în toate şcolile din mediul rural a manualului “Sistemul Naţional de Indicatori pentru Educaţie”

• Actualizarea Bazei Naţionale de Date pentru Educaţie (BDNE) pentru şcolile din mediul rural

• Studiul longitudinal organizat de Unitatea de Management a Proiectului şi Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei / Laboratorul Evaluare pentru evaluarea iniţială - Aplicarea instrumentelor de evaluare în Şcoala „Emil Isac” din Cluj-Napoca şi în şcolile din localităţile: Băbuţiu, Codor, Pata, Răscruci, Ţaga

COMPONENTA 4. ÎNTĂRIREA CAPACITĂŢII MANAGERIALE A UNITĂŢII DE MANAGEMENT A PROIECTULUI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL RURAL

ActivităţiPopularizarea Proiectului pentru

Învăţământul Rural

Seminar de instruire cu reprezentanţii şcolilor care beneficiază de granturi şcoală-comunitate

Rezultate

-Afişe şi pliante distribuite în şcolile din mediul rural

-3 articole în presa locală care ilustrează activităţile PIR în şcolile din Cătina, Frata şi Someşul Rece

-Au participat 14 directori, 7administratori financiari şi 3cadre didactice din şcolile beneficiare care au dobândit competenţe în implementarea,monitorizarea şi evaluarea subproiectelor