Nr. înreg. 1177/26.06.2019 RAPORT DE ANALIZ Ă ĂŢ ĂŞ URATE ...sc21sb.ro/docs-new/rf.pdf ·...

Nr. înreg. 1177/26.06.2019

RAPORT DE ANALIZ Ă A ACTIVIT ĂŢII DESFĂŞURATE ÎN ŞCOALA GIMNAZIAL Ă NR.21 SIBIU

SEMESTRUL II, ANUL ŞCOLAR 2018-2019

1. ACTIVITATEA MANAGERIAL Ă

1.1. Realizarea documentelor de proiectare managerială Atât la nivelul şcolii cât şi al compartimentelor, documentele de proiectare a activităţii au fost întocmite

la începutul fiecărei etape pe baza unei analize de diagnoză a activităţii anterioare, prin raportare la

indicatorii de performanţă şi la criteriile de evaluare.

Documentele de proiectare a activităţii pentru toate sectoarele de activitate s-au bazat pe:

- Legea 1/2011, legea educaţiei naţionale cu modificările şi completările ulterioare;

- Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.N si proceduri ISJ Sibiu;

- Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar;

- Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar;

- Regulamentul de ordine interioară al Şcolii Gimnaziale NR.21 SIBIU.

Documentele de proiectare managerială au fost elaborate în concordanţă cu cerinţele curriculumului

naţional, ţinând cont de corelarea obiectivelor stabilite la nivelul sistemului naţional de învăţământ şi pe

baza documentelor curriculare oficiale.

Obiectivele generale (pentru toate nivelurile de învăţământ) specifice Şcolii Gimnaziale NR.21 SIBIU , au

vizat optimizarea întregii activităţi din şcoală în toate domeniile funcţionale: optimizarea actului managerial;

crearea condiţiilor pentru realizarea standardelor educaţionale şi a finalităţilor pe niveluri de învăţământ;

promovarea tehnicilor şi metodelor de predare-învăţare-evaluare conform exigenţelor reformei; creşterea

funcţionalităţii bazei materiale; aplicarea legislaţiei; operaţionalizarea activităţii; eficientizarea activităţii;

identificarea punctelor slabe, a punctelor tari, a oportunităţilor şi ameninţărilor; stimularea şi motivarea

morală şi materială a personalului şi a elevilor; creşterea gradului de implicare; optimizarea competenţelor şi

dezvoltarea acestora; cultivarea şi dezvoltarea spiritului de echipă; utilizarea negocierii ca mijloc de

optimizare a activităţii; asigurarea fluxului informaţional şi eficientizarea comunicării; atragerea opiniei

publice, a comunităţii în vederea sprijinirii unităţii; popularizarea şcolii; extinderea şi eficientizarea

parteneriatului educaţional.

Acţiunile prioritare propuse pentru anul şcolar 2018-2019 in planul operational au fost: � Asigurarea unui management de calitate la nivelul unităţii de învăţământ;

� Diversificarea curriculum-ului la dispoziția școlii și cuprinderea elevilor în activități de educație

extracurriculară;

� Încadrarea cu personal didactic interesat de perfecționare și formare continuă;

� Dezvoltarea unui învăţământ centrat pe elev, creșterea performanței școlare;

� Promovarea imaginii unităţii şcolare în climatul concurențial actual de descentralizare și

autonomie instituțională.

� Gestionarea, întreținerea și menținerea funcționalității patrimoniului școlii, dezvoltarea acestuia

prin atragerea de fonduri extrabugetare prin accesarea de fonduri UE;

� Dezvoltarea dimensiunii europene a şcolii prin derularea de proiecte internationale de tipul Erasmus+ şi

parteneriat locale, naţionale si obtinerea Titlului de Scoala Europeana ,pentru perioada 2019-2022;

1.2. Analiza activităţii desfăşurate de conducerea unităţii

1.2.1. Organizarea compartimentelor, consiliilor, comisiilor a fost realizată în concordanţă cu prevederile

Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

1.2.2. Repartizarea responsabilităţilor s-a făcut având în vedere competenţa profesională, aptitudinile şi

calităţile organizatorice ale cadrelor didactice.

1.2.3. Organizarea în bune condiții a simularii Evaluărilor Naționale si a Examenului de evaluare Nationala

1.2.4. Efectuarea de asistențe cu prioritate pe aplicarea programelor la clasele a V-a si la profesorii

debutanti.

1.2.5. Organizarea bunei desfășurări a procesului instructiv-educativ.

1.2.6. Promovarea instituției în comunitate.

1.2.7. Punerea în aplicare a metodologiei pentru realizarea clasei a V-a intensiv engleză ;

Activitatea de instrucţie şi educaţie s-a desfăşurat într-un singur schimb: între orele 8.00 şi 12.00/14.00 -

ciclul primar şi ciclul gimnazial. Programul directorului a fost astfel organizat încât a asigurat permanenţă ;

Au fost asigurate condiţii optime desfăşurării procesului de învăţământ, s-a realizat încadrarea cu

personal didactic calificat. S-au realizat scheme orare echilibrate şi un orar în concordanţă cu curba de efort

intelectual. S-a asigurat o folosire judicioasă a laboratoarelor şi cabinetelor.

În proiectarea activităţilor au fost consultate cadrele didactice, realizându-se apoi un schimb permanent

de informaţii pe tot parcursul semestrului.

1.3. Autoevaluarea activităţii manageriale.

Directorul şi consilierul pentru proiecte şi programe şcolare şi extraşcolare şi-au delimitat atribuţiile din

Planul managerial al unităţii şi şi-au întocmit planuri de dezvoltare personale, în detaliu, pe domenii de

activitate, cu obiective şi termene precise. S-a pus un accent deosebit pe informarea permanentă cu privire la

legislaţia şcolară şi financiar-contabilă, pe participarea efectivă la cercurile pedagogice ale directorilor.

Puncte tari

- realizarea încadrării cu personal didactic calificat

-realizarea referatelor de necesitati la inceputul anului in baza carora se fundamenteaza bugetul local si se

doteza/modernizeaza scoala

- realizarea schemelor orare echilibrate, a planurilor remediale în concordanţă cu curba de efort intelectual

- asigurarea condiţiilor de mediu şi materiale necesare desfăşurării procesului de învăţământ

- realizarea si menţinerea unui climat de colaborare la toate nivelurile, propice realizării unui învăţământ de

calitate

- informarea permanentă şi corectă a personalului privind legislatia educationala

- asigurarea transparenţei şi a participării cadrelor didactice la actul decizional

- realizarea lucrărilor de intretinere/reparatie/modernizare a salii de sport

- existența unor contracte de prestari servicii cu firme specializate in domeniile SCMI, PSI/ISU, Protectia si

securitatea muncii

-continuă implementarea proiectelor Erasmus +

-existența deciziilor privind componența echipelor de proiect

-s-au desfasurat activitatile prevazute în calendarul fiecarui proiect Erasmus +

-organizarea sesiunilor de formare din cadrul proiectului Erasmus+ :”Toti diferiti, Toti egali, activitate de

job shadowing pentru elevii cu cerinte speciale”, ce s-a desfasurat in Portugalia, 13-24 mai 2019;

Puncte slabe:

-lipsa unui director adjunct care ar putea prelua din activitatile subcomponente manageriale, desi pe

normative si buget , scoala se incadreaza;S-au facut in acest sens 2 solicitari pentru vacantarea unui post de

director adjunct;

-lipsa unui administrator de patrimoniu

- număr redus de activități extracurriculare datorate spațiului redus, a unui schimb de lucru

- număr redus de proiecte școlare cu parteneri sociali și instituții locale

- popularizarea insuficientă în mass-media si catre Comitetele de parinti a activităţilor desfăşurate în şcoală

şi a activităţilor extracurriculare.

1.4. Activitate de (auto)formare managerială

- Urmărirea permanentă a legislaţiei în domeniul învăţământului;

- Directorul scolii a promovat ofertele de formare profesională în rândul cadrelor didactice;

- Directorul unităţii şcolare a participat la cercurile pedagogice , sesiuni de formare si sedintele de lucru

manageriale in cadrul ISJ Sibiu, inspectii de specialitate si tematice;

1.5. Evaluare externă

Pe tot parcursul semestrului II feedback-ul institutiilor partenere: ISJ-inspectorul de sector, Auditul

din cadrul Compartimentului-Serviciul Scoli Sibiu, Curtea de Conturi etc. a fost unul pozitiv.

2. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

� săli de clasă – 27

� cabinete – 5

� laboratoare – 3

� bibliotecă – 1

� sală de sport –1

� grupuri sanitare – 6 (elevi, profesori)

Baza materială cuprinde:

a. Spații interioare cu diferite destinații

Nr. crt. Tipul de spațiu Număr spații

1 Săli de clasă grădiniță 3

2 Săli de clasă ciclul primar și gimnazial 24

3 Spațiu pentru distibuire „Laptele și cornul“ 1

4 Grupuri sanitare 6

5 Zonă centrală termică și spălătorie 1

6 Spațiu întreținere/reparații 1

7 Spații de depozitare material didactic 2

Nr.crt. Tipul de spațiu Număr spații

1 Direcțiune 1

2 Cancelarie profesori 1

3 Cabinet asistență psihopedagogică 1

4 Cabinet medical 1

5 Cabinet stomatologic 1

6 Secretariat 1

7 Contabilitate 1

8 Bibliotecă școlară 1

9 Laborator chimie-biologie 1

10 Laborator fizică 1

11 Laborator informatică 1

12 Cabinet logopedic 1

13 Cabinet sprijin 1

b. Baza sportivă

Nr. crt. Tipul de spațiu Număr spații

1 Teren de educație fizică și sport 2

2 Teren de fotbal cu gazon 1

3 Sală de sport 1

4 Vestiare 2

5 Grupuri sanitare sala de sport 2

c. Dotări existente

Nr. crt. Dotări Număr

1 Video proiector 5

2 Ecran proiecție 2

3 Tablă Smart 1

4 Laptopuri 3

5 Calculatoare 40

6 Ultrabook ASUS 7

7 Tablete Sinevo 10

8 Televizor 1

9 Video 1

10 Tablă interactivă 1

2.2. Resurse financiare 2.2.1. Identificarea necesarului, pe capitole, conform proiectării bugetului anual

A continuat respectarea prevederilor bugetare stabilite în funcţie de costul per elev pentru salarizare

conform normativelor, pentru perfecţionarea cadrelor didactice, pentru bursele elevilor conform procentului

repartizat şcolii noastre, pentru reparaţii curente ale unităţii, pentru cheltuielile de întreţinere şi gospodărire,

pentru achizitionarea de pupitre , calculatoare pentru laboratorul de informatică si Sali de clasa.

2.2.2. Identificarea resurselor, inclusiv extrabugetare

Sursele extrabugetare au provenit din inchirierea salii de sport si sponsorizări (părinţi, parteneri în

diferite proiecte si Erasmus+).

3. RESURSE UMANE

3.1. Personalul unitatii scolare: - invatamant prescolar:titulari 2,detasati 1;gr.I =2; def. = 1

- invatamant primar:

Titulari: 12

Suplinitori: 3

Gr.did. I = 9 ; gr.did. II = 2 : def. = 1 ; deb.= 3

-invatamant gimnazial : titular 13 ;detasati 1,suplinitori

Gr.did I=13 ; gr.did.II = 1 ;def.= 2 ; deb.=2.

Încadrarea cu personal didactic auxiliar si nedidactic

- 4 posturi did. auxiliar - 4 posturi nedidactic + 1,5 vacante

În anul şcolar 2018-2019, formarea şi perfecţionarea continuă a avut următoarele direcţii de acţiune:

- formarea și perfecţionarea continuă a personalului didactic;

- perfecţionarea continuă a activităţii de predare- învăţare- evaluare;

- monitorizarea activităţii de formare/ perfecţionare la nivelul catedrelor sau comisiilor prin formele

cunoscute;

- participarea cadrelor didactice la modulele de formare în specialitate;

- participarea cadrelor didactice la modulele de formare tematice din alte domenii decât specialitatea.

În conformitate cu planul managerial pentru acest an şcolar, membrii Comisiei pentru dezvoltare profesională și evoluție în cariera didactică au realizat următoarele activităţi:

� Programe și activități de perfecționare a pregătirii științifice și psihopedagogice și didactice;

� Programe de formare în domeniile conducerii, îndrumării și evaluării învățământului;

� Cursuri de pregătire și susținerea examenelor de obținere a gradelor didactice II și definitivat;

� Comisii metodice/Cercuri pedagogice;

� Simpozioane, conferințe și comunicări științifice de specialitate sau în domeniul

managementului educațional;

� Lucrări, articole de specialitate în reviste, publicații de specialitate;

� Vizite de studiu în instituții culturale, biblioteci, muzee din țară sau străinătate;

� Studiu individual, dezbateri în grup, exemple de bune practici;

� Cursuri specifice de pregătire și perfecționare pentru personalul didactic auxiliar.

3.2. Elevi 3.2.1 Efective elevi nr total de elevi : 786

-nr.copii gradinita :59

-nr total de elevi inv primar: 436

-nr total de elevi inv gimnazial: 291

3.2.2. Şcolarizarea şi frecvenţa. Situația absenţelor înregistrate în semestrul II an școlar 2018-2019 este următoarea:

a) ciclul primar: s-au înregistrat 4107.absenţe, din care 491,nemotivate si 3616 motivate;

b) ciclul gimnazial: s-au înregistrat 5798 de absenţe, din care 1095,nemotivate si 4703 motivate.

3.2.4. Rezultate la învăţătură. -ciclul primar: 99,77.% promovabilitate.

-ciclul gimnazial: 92,78 % promovabilitate – 20 elevi corigenți, 1 elevi repetenți si 1 elevi cu situație scolară

neîncheiată.(acelasi elev)

4. PROMOVAREA IMAGINII ȘCOLII

4.1. Articole presă În al doilea semestru al acestui an școlar, școala noastra a fost prezentă în presa locala prin activitatea

de diseminare din cadrul proiectului Erasmus+ desfasurat in Portugalia in perioada 13-24 mai 2019. 5. DESFĂŞURAREA PROCESULUI INSTRUCTIV - EDUCATIV 5.1. Calitatea procesului instructiv-educativ – Activitatea comisiilor metodice 5.2. Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare 5.3. Activitatea CEAC 5.4. Activitatea de formare a cadrelor didactice 6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR. CALI TATE, EFICIEN ŢĂ 5.1. Secretariat 5.2. Biblioteca 5.3. Contabilitate 7. CONCLUZII

Atmosfera din unitatea şcolară este propice pentru realizarea unui învăţământ de calitate, relaţiile dintre personalul didactic şi elevi sunt bune, elevii – în marea majoritate – au un comportament civilizat şi se raportează unul la celălalt ca membrii egali ai comunităţii.

Şcoala are scopuri, politici, proceduri şi planuri de dezvoltare care indică o direcţie bună de dezvoltare, comunitatea şcolară le înţelege şi le pune în practică.

În şcoală există numai personal didactic calificat, fiind format din titulari în foarte mare măsură, cu o pregătire ştiinţifică şi metodică atestată de gradele didactice obţinute şi de activităţile metodico-ştiinţifice susţinute.

Şcoala asigură o comunicare bună cu părinţii, aceştia primind informaţii despre activitatea şcolii, sfaturi bune în ceea ce-i priveşte pe copiii lor, modul în care progresează, precum şi potenţialul lor.

Managementul este eficient la toate nivelele, responsabilii de comisii au obiective clare care sunt în concordanţă cu planul de dezvoltare al şcolii.

Echipa managerială se interesează permanent de trasarea şi menţinerea direcţiei bune de dezvoltare, cooperează eficient cu Consiliul de Administraţie şi cu personalul didactic.

1

RAPORT DE ACTIVITATE A COMISIEI METODICE A ÎNV ĂŢĂTORILOR

ANUL ŞCOLAR 2018-2019

A. Managementul ariei curriculare

1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective specifice ariei curriculare Pe parcursul anului şcolar 2018-2019, Comisia metodică a învăţătorilor şi-a propus

următoarele obiective:

• Asigurarea calităţii actului educaţional (întocmirea planificărilor calendaristice şi semestriale; parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-participative; folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup; învăţarea muncii cu calculatorul);

• Susţinerea şcolarizării, prevenirea abandonului şcolar; • Organizarea de activităţi extracurriculare;

• Participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective;

• Asigurarea accesului la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă; • Participarea şi susţinerea de activităţi în cadrul cercului pedagogic;

• Procurarea sau confecţionarea unor materiale didactice;

• Conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: portofolii, teste;

• Colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului primar s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a

conținuturilor programelor școlare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorului de specialitate.

Schemele orare au fost bine întocmite respectând caracteristicele colectivului de elevi cu care s-a lucrat ºi reflectând nevoile clasei. În general, resursele temporale au fost corect repartizate pentru fiecare unitate de învãþare în parte fãcându-se posibilã o evaluare eficientã la perioade scurte de timp ºi stabilirea unui plan remedial, unde a fost cazul.

Planificarea a fost personalizatã ºi a reflectat specificul clasei þinându-se cont de caracteristicile psihice ale colectivului ºi de nivelul de cunoºtinþe, priceperi ºi deprinderi.

Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic şi integral aplicând metode şi procedee activ-participative, la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice

2

proiectate pe unităţi de învăţare. Proiectarea didactică la nivelul fiecărei clase s-a realizat ţinând cont de sistemul de relaţii şi dependenţe care există între obiectivele operaţionale, conţinutul ştiinţific vehiculat, strategii de predare, învăţare şi evaluare precum şi standardele de competenţă de la nivelul ciclului primar. S-a încercat relaţionarea şi interrelaţionarea acestor concepte în planificarea materiei la fiecare disciplină de învăţământ pentru ca activitatea de instruire şi autoinstruire să fie centrată pe elev. În vederea mobilizării elevilor la un efort susţinut în procesul învăţării prin angajarea optimă a mecanismelor intelectuale ale acestora, învăţătorii au adoptat strategii de provocare şi dirijare a gândirii, strategii ce oferă condiţii optime pentru exersarea intelectului elevilor în direcţia flexibilităţii, creativităţii, inventivităţii, conducând la formarea unei gândiri moderne, algoritmice, modelatoare, problematice. În lecţiile desfăşurate la clasă, învăţătorii au aplicat tehnici de implicare individuală sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor elevilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei. Fiecare învăţător a elaborat teste de evaluare (predictivă, formativă şi sumativă), fiind însoţite de descriptorii de performanţă pe trei niveluri: FB, B şi S.

Clasele a II-a şi a IV-a au fost pregătite din timp pentru evaluarea naţională în cadrul orelor de curs, dar şi suplimentar. În urma evaluărilor s-a constatat că elevii deţin cunoştin ţele prevăzute de programa şcolară. În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare, acţiunea pedagogică s-a centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la experienţele copiilor. S-au organizat drumeţii pentru observarea naturii, a fenomenelor naturii și de colectare a unor materiale necesare orelor de abilităţi practice. Aceste activităţi au contribuit la adâncirea şi completarea procesului de învăţământ, la dezvoltarea înclinaţiilor şi aptitudinilor elevilor. Totodată, elevii ciclului primar au participat la concursuri judeţene şi naţionale unde au obţinut premii şi menţiuni. Activităţile din cadrul comisiei metodice au fost parcurse conform graficului. Au avut loc lecții deschise, dezbateri, mese rotunde şi exemple de bune practici. Participarea la simpozioane şi întâlnirile cu colegii din alte judeţe, în cadrul parteneriatelor, au adus prestigiu şcolii şi au făcut ca numele acesteia să fie cunoscut. Fiecare învăţătoare a realizat o mapă sintetică a învăţătorului care a cuprins: planuri cadru pentru fiecare clasă, programele şcolare în vigoare, schema orară, proiectarea unităților, fi şe de lucru şi teste de evaluare formativă, sumativă şi standard, portofolii tematice la diferite discipline de învăţământ, precum şi o bază de date în format electronic (opţional).

Analizând activitãþile desfãºurate la clasã se constatã urmãtoarele aspecte:

3

• Pregãtire bunã ºi foarte bunã din punct de vederea ºtiinþific ºi metodic pentru

activitate.

• Temele abordate la lecþii sunt în conformitate cu ceea ce este prevãzut în planificarea calendaristicã ºi în proiectarea unitãþii de învãþare.

• Existã corelaþie între tema lecþiei, obiective, sarcini de învãþare ºi strategiile didactice folosite.

• În majoritatea cazurilor sarcinile de învãþare sunt diverse, permiþând elevilor sã aplice în contexte cât mai variate ceea ce au învãþat.

• Sunt integraþi în activitate toþi elevii din clasã, • Se îmbinã activitatea directã cu cea independentã manifestându-se preocupare pentru

exersarea depinderilor de muncã independentã atât la clasele mari cât ºi la cele mici. • Preocupare pentru realizarea feed-back-ului ºi autoregalarea activitãþii în funcþie de

informaþiile primite.

• Se folosesc forme diferite de organizare a colectivului, insistându-se pe activitatea în echipã ºi exersarea depinderilor de comunicare în situaþii diverse.

• Pe tot parcursul activitãþii se folosesc instrumente diferite de evaluare: observarea comportamentului elevilor, evaluarea prin fiºe de muncã independentã, evaluarea oralã, evaluarea scrisã la tablã, analiza produselor activitãþii elevilor, portofoliul etc.

• Se integreazã în lecþie material didactic confecþionat, dar ºi material didactic din ºcoalã, precum ºi mijloace de tehnologia informatiei.

• Unele colege, în lecþiile desfãºurate la clasã, au aplicat tehnici de implicare individualã sau în grup a elevilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivã a tuturor elevilor la activitãþile desfãºurate, aceºtia dobândind capacitãþi de cooperare, de sprijin ºi colaborare, de primire ºi asumare de sarcini, de lucru în echipã, de respectare a unor reguli stabilite, de asumare a rãspunderii individuale ºi colective, a iniþiativei.

Se recomandã:

• tratarea diferenþiatã a elevilor

• folosirea laptopului ºi a videoproiectroului cel puþin o datã pe sãptãmânã pentru a da o mai mare atractivitate lecþiilor.

2. Funcţionarea sistemului de comunicare intern/extern( întâlniri de lucru, relaţia învăţător-profesor, relaţia învăţător-învăţător, învăţător-echipa managerială, comunicarea din cadrul catedrei)

4

Relaţiile cadru didactic-elev:

• relaţiile se bazează pe respect reciproc, conduită civilizată, colaborare şi înţelegere, afectivitate

• elevii sunt încurajaţi în dorinţa de autodepăşire, atitudine pozitivă faţă de studiu, punctualitate, ţinută decentă, conduită morală

• cadrele didactice cultivă la elevi atmosfera de muncă, respectul reciproc, dorinţa de afirmare şi autodepăşire

Interacţiunea pe verticală, profesor-elev, influenţează în mod hotărâtor atmosfera din clasă, cadrul didactic fiind acela care contribuie la mărirea coeziunii sau care, dimpotrivă, prin atitudinile sale duce la dezbinarea, fragmentarea grupului-clasă. Din acest motiv, fiecare învăţător a ales şi selectat modalităţile de comunicare adecvate unor situaţii diverse. Acest lucru a condus la menţinerea unui climat deschis în clasa de elevi (de cooperare, respect reciproc, aprecieri sincere, familiaritate), precum şi a unui climat angajat (control sistematic al temelor, cunoştinţelor, nivel ridicat de profesionalism şi de cerinţe - realizarea unor portofolii).

S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, fiecare învăţătoare a încercat construirea unei comunicări didactice pe un repertoriu comun cu al elevilor câştigând astfel în eficienţă şi calitate. Permanent s-a ţinut cont de particularităţile individuale ale fiecărui elev. S-au derulat programe de pregătire suplimentară, discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii de evaluare centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

Pentru a facilita comunicarea elev/elev au fost utilizate metode interactive, activităţi pe grupe şi echipe de elevi.

În vedere obţinerii unor rezultate deosebite la învăţătură şi disciplină s-a menţinut o relaţie permanentă între părinţi, cadrele didactice şi echipa managerială concretizată prin lectorate cu părinţii, organizate la nivel de clase, la care au participat şi cadre didactice specializate (psihologul şcolii, profesori, asistenta şcolii), consultaţii în cadrul comisiei metodice, consiliere cu echipa managerială.

În cadrul comisiei metodice a învăţătorilor din şcoală colaborarea a fost eficientă, împărtăşindu-ne reciproc din experienţa didactică. A fost promovată egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei, realizându-se o comunicare eficientă şi cu celelalte comisii metodice materializată prin organizarea de activităţi extracurriculare comune.

3. Accesibilitatea/utilizarea echipamentelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare

S-au valorificat spaţiile de învăţare, realizându-se accesibilitatea grupurilor de elevi la resursele de învăţare.

5

Fiecare învăţătoare a utilizat la clasă mijloacele electronice de învăţământ. În toate clasele a existat în permanenţă un calculator pe care au fost « construite » lecţii în diferite programe, fiind folosite cu eficienţă la clasă.

S-au utilizat auxiliarele curriculare la diferite discipline de învăţământ, au fost elaborate o multitudine de fişe de lucru, de evaluare, de reînvăţare/aprofundare elevii fiind implicați în alcătuirea de portofolii tematice.

Membrii comisiei întrunesc standardele privind calificarea şi experienţa adecvată.

B. Eficacitatea educaţională 1. Sistemul de evaluare a. Strategii/criterii de evaluare utilizate

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând elevilor familiarizarea cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de învăţământ.

Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică asupra a tot ceea ce au asimilat elevii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor.

Criteriile evaluării au fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.

Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea elevilor/părinţilor în legătură cu progresul realizat.

C. Managementul calităţii 1. Optimizarea asigurării calităţii prestaţiei didactice, (compararea fişelor de evaluare a cadrelor didactice, întâlniri de lucru)

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o şcoală să fie eficientă, este necesar ca elevii, dascălii şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.

Se evidenţiază consecvenţa învăţătoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative.

Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.

• s-a pus un accent mai mare pe lecţiile de învăţare în clasă,

6

• s-a creat un climat favorabil învăţării

• elevii au fost implicaţi şi responsabilizaţi de viitorul lor; stimularea elevilor pentru a reuşi

• s-au desfăşurat activităţi extracuricularecare să lărgească interesul elevilor în sensul construirii de relaţii bune în şcoală.

• s-a încercat şi realizat modificarea, dezvoltarea şi perfecţionarea stilului didactic al dascălilor

• părinţii au fost implicaţi în activitatea didactică prin participare efectivă la procesul de învăţământ

• sălile de clasă au fost transformate în adevărate ateliere de lucru şi învăţare pentru elevi

• s-a accentuat respectul pentru individualitate, cultivarea relaţiilor de încredere reciprocă, sprijin şi acceptarea opiniei celuilalt

• s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltare atât a elevilor cât şi a învăţătoarelor din şcoală

2. Optimizarea strategiilor de evaluare

• s-a realizat o monitorizare permanentă şi perseverentă (nu în salturi) a progresului elevilor la toate disciplinele ( întărirea cerinţelor, valorilor convingerilor şi împărtăşirea lor în funcţie de specificul fiecărui colectiv şcolar)

• s-a urmărit o evaluare corectă pentru dezvoltarea elevilor prin conceperea de criterii unitare de evaluare

• s-a stabilit un sistem de apreciere şi stimulente pentru elevii clasei pregătitoare Au fost efectuate interasistenţe colegiale în scopul schimbului de experienţă şi opinii. În

cadrul interasistenţelor efectuate s-a constatat că învăţătoarele stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi pregătire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat.

ANEXA 1

REZULTATE EVALUARE INIȚIALĂ

7

An școlar 2018-2019 Semestrul I

REZULTATE EVALUARE SUMATIVĂ An școlar 2018-2019

Semestrul I

NUME CADRE DIDACTICE

CALIFICATIVE MEM/Mate.

F B B S I Constantinescu Crina 18 10 3 0 Dancu Doina 11 11 3 4 Ghiorghiasa Roxana 11 17 2 0 Bucsa Elena 7 16 5 - Soldan Daniela 16 9 5 2 Han Silvia Camelia 15 16 2 - Deac Alexandra 16 7 2 3 Rachitan Corina 6 16 5 - Cociuba Mariana 9 13 6 - Ignat Alexandra 3 6 14 6 Lupean Liliana 7 17 4 0 Boeras Viorica 15 8 3 0


CLASA CALIFICATIVE CLR/ Lb.si

Lit.rom.

F B B S I

Constantinescu Crina I A 18 6 2 -

Dancu Doina I B 19 8 3 -

Ghiorghiasa Roxana I C 14 15 1 -

Bucsa Elena II A 6 17 5 -

Soldan Daniela II B 14 11 5 2

Han Silvia Camelia II C 16 13 1 -

Deac Alexandra III A 7 11 7 2

Rachitan Corina III B 9 15 5 -

Cociuba Mariana III C 10 14 4 -

Ignat Alexandra IV A 8 8 11 1

Lupean Liliana IV B 8 19 1 -

Boeras Viorica IV C 14 8 4 0

8

REZULTATE EVALUARE SUMATIVĂ LA FINALUL ANULUI ȘCOLAR

2018-2019



Lit.rom.

F B B S I

Constantinescu Crina I A 24 4 0 1

Dancu Doina I B 10 11 4 2

Ghiorghiasa Roxana I C 11 13 4 0

Bucsa Elena II A 17 8 2 0


Han Silvia Camelia II C 14 11 3 0


Rachitan Corina III B 8 17 4 0

Cociuba Mariana III C 10 13 3 0


Lupean Liliana IV B 10 16 0 0




F B B S I Constantinescu Crina 25 5 0 0 Dancu Doina 12 9 4 1 Ghiorghiasa Roxana 21 9 0 0 Bucsa Elena 18 8 1 0 Soldan Daniela 17 8 6 0 Han Silvia Camelia 19 9 1 0 Deac Alexandra 9 13 4 0 Rachitan Corina 12 10 6 0 Cociuba Mariana 10 13 4 0 Ignat Alexandra 1 11 8 7 Lupean Liliana 9 16 1 0 Boeras Viorica 16 5 2 0



Lit.rom.

F B B S I

Constantinescu Crina I A 20 6 1 0

Dancu Doina I B 16 5 6 0

Ghiorghiasa Roxana I C 14 13 2 0

Bucsa Elena II A 23 4 0 0


Han Silvia Camelia II C 21 11 1 0


9

ANEXA 2

PARTENERIATE ȘI PROIECTE INIȚIATE SAU ÎN DERULARE An școlar 2018-2019

Semestrul I

Nr. crt.

PARTENERIATE ȘI PROIECTE INI ȚIATE SAU ÎN DERULARE

NUME ȘI PRENUME

CLASA

1. Concursurile Comper, Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45

Toate învãțãtoarele CP-IV

Rachitan Corina III B 20 7 2 0

Cociuba Mariana III C 22 6 1 0


Lupean Liliana IV B 16 12 0 0




F B B S I Constantinescu Crina 17 10 1 0 Dancu Doina 16 5 6 0 Ghiorghiasa Roxana 14 15 0 0 Bucsa Elena 21 6 0 0 Soldan Daniela 19 5 6 0 Han Silvia Camelia 12 18 2 1 Deac Alexandra 16 6 5 0 Rachitan Corina 19 7 3 0 Cociuba Mariana 21 7 1 0 Ignat Alexandra 5 10 7 5 Lupean Liliana 13 13 0 0 Boeras Viorica 15 10 2 0

10

2. Teatrul Gong Prof. Dancu Doina Prof. Constantinescu Crina Prof. Şoldan Daniela Prof. Han Camelia Prof. Lupean Liliana Prof. Laslea Camelia Prof. Răchiţan Corina Prof. Cociuba Mariana Prof. Bucşa Elena

CP-IV

3. FABRICA LUI MOŞ CRĂCIUN Nr.înreg.2281/18.12.

Prof. Cociuba Mariana Prof. Bucşa Elena

a II-a A și a III-a C

4. ASCULTA 5 MINUTE DE MUZICA CLASICA

Toate învãțãtoarele CP-IV

5. "ARIPI DE ANOTIMP "Nr.înreg.1945/19.10.2018



6. Centenarul Marii Uniri/ Nr.înreg.2164/27.11.2018

Prof. Constantinescu Crina Prof. Răchiţan Corina

I A și a III-a B

7. ISTORIA MAGISTRA VITAE Prof. Han Camelia a II-a C 8. "Spaţiul îţi ghidează paşii- Spaţiul uneşte

lumea" Prof. Cociuba Mariana Prof. Bucşa Elena


9. "ÎN UNIRE STA PUTEREA" Nr. înreg.63/21.01.2019



10. Acord de Parteneriat privind pregătirea în domeniul situațiilor de urgență cu ISU „Cpt. Dumitru Croitoru” Sibiu Nr. 1253/25.07.2018

Prof. Lupean Liliana a IV-a B

PARTENERIATE ȘI PROIECTE INIȚIATE SAU ÎN DERULARE An școlar 2018-2019

Semestrul II

11

Nr. crt

Nume, prenume cadru didactic

Denumirea parteneriatelor

1. Han Camelia ,,Să promovăm lectura,,-proiect educațional interșcolar în parteneriat cu Lic.Teoretic ,,Gh.Lazăr Avrig”

2. Han Camelia Laslea Camelia Lupean Liliana Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Nireștean Ana Pană Adina Constantinescu Crina Bucșa Elena Șoldan Daniela Deac Alexandra Răchițan Corina Cociuba Maria Ignat Alexandra Boeraș Viorica

Protocol de colaborare cu Societatea Română de Radiodifuziune în cadrului programului educațional ASCULTĂ 5 MINUTE DE MUZICĂ CLASICĂ

3. Han Camelia Proiect regional și parteneriat ISTORIA MAGISTRA VITAE - Șc. Gimn. ,,Ioan Opriș, Turda”

4. Han Camelia Parteneriat în cadrul concursului județean EFECTUL POVEȘTILOR –Lic. Tehnologic Mârșa

5. Han Camelia Atelier DOMENII ȘI INSTRUMENTE DE INTERVENȚIE ÎN COACHING-UL ȘCOLAR din cadrul Conferinței Metodico –științifice Naționale, Preuniversitar și universitar. Provocări la dialog organizată de ULBS

6. Han Camelia Lupean Liliana

Proiect educațional interșcolar și parteneriat PIC!POC! Hai la joc! în colaborare cu Lic. Teoretic ,,Gh.Lazăr” Avrig și cu Șc. Gimn. Porumbacu de Jos

7. Han Camelia Laslea Camelia

Proiect CARUSELUL EMOȚIIOR VORBITE - cu CJRAE și Șc. Gimn. Nr.18 Sibiu

8. Crina Constantinescu Jocurile outdoor ale copiilor - INVINCTUS ISJ Sibiu Inspectoratul de poliţie al judeţilui Sibiu Academia forţelor terestre”Nicolae Bălcescu” Sibiu Clubul Sportiv Comunitar, Sibiu Direcţia judeţeană pentru sport şi tineret, Sibiu

9. Crina Constantinescu S.C. Simpa Sibiu 10. Crina Constantinescu

Rachitan Corina Lupean Liliana

Marea Voluntariadă de Mediu a Şcolarilor Asociaţia Semper Muzica

11. Crina Constantinescu Să creştem sănătoşi

12

Laslea Camelia Răchițan Corina Pană Adina Nireștean Ana

Centru Judeţean Antidrog

12. Crina Constantinescu Răchițan Corina

Teatru pentru copii Teatrul Gong

13. Crina Constantinescu Rachitan Corina Soldan Daniela

Asociaţia Cantus Mundi, Bucureşti Ziua Pământului

14. Crina Constantinescu Rachitan Corina

Centrul de instruire pentru artilerie terestră și artilerie antiaeriană „Ioan Vodă”, Sibiu Biserica Ortodoxa “Sfântul Antonie cel Mare”, Sibiu Tribuna, Sibiu Centenar

15. Laslea Camelia Rachitan Corina Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Lupean Liliana

Împreună facem lumea mai bună!” Școala Gimnazială nr. 8 Sibiu

16. Laslea Camelia Răchițan Corina Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Lupean Liliana Pană Adina Nireștean Ana

Concursurile Comper, Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45

17. Lupean Liliana Noaptea cercetătorilor

18. Lupean Liliana Laslea Camelia

Proiect “Ziua Internaţională a Educaţiei” 5 octombrie

19. Lupean Liliana Proiect educaţional “Ai grijă de copilul tău”

20. Lupean Liliana “Biblioteca – Prietena copiilor”

21. Lupean Liliana Concursul ,,Fii inteligent la matematică”, Ed. Nomina

22. Lupean Liliana Concursul Comunicare si ortografie, Ed. Nomina

23. Lupean Liliana Proiect 100 de ani de la Marea Unire

24. Lupean Liliana Laslea Camelia

Proiect educațional “Săptămâna Educației Globale”

25. Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana

Proiectul național ”ABC-ul emoțiilor”

13


Proiectul educațional internațional ”Educația fără frontiere!”


Proiectul ”Esențial în educație”


Acord de parteneriat cu Școala Gimnazială Liteni Iași, în cadrul Concursului interjudețean ”Magia sărbătorilor de iarnă în spațiul multicultural românesc”

29. Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Șoldan Daniela

Proiect Național ”Promovarea imaginii școlii”

ANEXA 3

REZULTATE CONCURSURI ȘCOLARE An școlar 2018-2019

Semestrul I

Clasa a II-a A - prof. Bucșa Elena

14

1. Diplomã - Premiul I (desen) - Stãnuleþ Daniel - la Simpozionul Naþional “Spaþiul

îþi ghideazã pasii-Spaþiul uneºte lumea”

2. Diplomă- Premiul II (desen) - Căldărea Antoniu - la Simpozionul Naţional “Spaţiul î ţi

ghidează pasii-Spaţiul uneşte lumea”

3. Diplomă- Premiul III (desen) - Irom Sergiu (elev cu CES)-la Simpozionul Naţional

“Spaţiul î ţi ghidează pasii-Spaţiul uneşte lumea”

4. Diplomă- Premiul I - Cociuba Sophie - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi

de flori şi frunze„

5. Diplomă- Premiul I-Tulban Nicole - la Concursul zonal –„Aripi de anotimp - Aripi de

flori şi frunze„

6. Diplomă- Premiul II- Smărăndăchescu Marius -la Concursul zonal –„ Aripi de anotimp-

Aripi de flori şi frunze„

• Participare cu lucrări ale elevilor la Concursul Internaţional de Fantezie şi Îndemânare

“ CULORILE TOAMNEI “ cuprins în C.A.I.E.R.I. 2018, poziţia 39

Clasa a III-a A - prof. Deac Alexandra

Centrul ”Excelență în matematică”

1. Dascălu Matei Ciprian 34 p

2. Voina Sabina Loredana 37 p

Clasa a III-a C - prof. Cociuba Maria

1. Diplomă - Premiul I (desen) - Cacoveanu Alexandra - la Simpozionul Naţional“Spaţiul

îţi ghidează pasii-Spaţiul uneşte lumea”

2. Diplomă - Premiul II (desen)-Vasilescu Cătălina - la Simpozionul Naţional“Spaţiul î ţi


3. Diplomă - Premiul III (desen) - Bîrză Ilie (elev cu CES) - la Simpozionul Naţional


4. Diplomă - Premiul II –Mihai Alexia - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi de

flori şi frunze„

15

5. Diplomă - Premiul III - Burete Alisia - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi


6. Diplomă- Premiul I - Vasilescu Cătălina - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp -


7. Diplomă- Premiul II-Şuvăilă Daria - la Concursul zonal –„ Aripi de anotimp- Aripi de

flori şi frunze„

8. Diplomă- Premiul III- Cacoveanu Alexandra - la Concursul zonal –„Aripi de anotimp-


9. Diplomă- Premiul III-Paroş Carina - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi de

flori şi frunze„

10. Diplomă- Premiul III-Bîrză Ilie (elev cu CES) - la Concursul zonal –„ Aripi de anotimp-


• Participare cu lucrări ale elevilor la Concursul Internaţional de Fantezie şi Îndemânare

“ CULORILE TOAMNEI “ cuprins în C.A.I.E.R.I. 2018, poziţia 39

Clasa a IV-a B - prof. Lupean Liliana

Centrul de excelență elevi clasificati

1. Ionuș David 88 p

2. Țugneanu Radu 86 p

3.Mironescu Andrei 82 p

LUMINA MATH

1.Țugneanu Radu 86,5 p locul I

2.Stoica Mara 72p locu II

3.Hălmaciu Cătălina 68,5 p locul III

4.Băjan Ciprian 68 p locul III

5.Ionuș David 62,5 p locul III

6.Curiban Tatiana 62 p locul III

16

Concursul de creație literară ” Decembrie, suflet românesc”

1. Răchițan Ștefania locul II

REZULTATE OB ȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NA ȚIONAL DE COMPETEN ȚĂ ȘI PERFORMAN ȚĂ COMPER – COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂN Ă/LIMBA ȘI

LITERATURA ROMÂN Ă

CLASA NUME CADRE DIDACTICE

100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

3 - 11 - 10 - 6 -

CP B Nireștean Ana

9 - 4 - 3 - 3 -

CP C Pană Adina

11 - 7 - 5 - 3 -

I A Constantinescu Crina 11 4 1 7 2 1 2 -

I B Dancu Doina 5 6 3 4 - 2 3 -

I C Ghiorghiasa Roxana 2 2 3 4 4 - 2 3

II A Bucsa Elena 8 3 4 5 4 1 - -

II B Soldan Daniela 1 7 3 3 6 1 2 2

II C Han Silvia Camelia - 3 4 9 2 4 5 2

III A Deac Alexandra - - - - - - - -

III B Rachitan Corina - 1 - 1 1 1 - 1

III C Cociuba Mariana 5 1 3 3 2 2 1 2

IV A Ignat Alexandra - 1 - 1 2 3 3 5

IV B Lupean Liliana 7 4 4 6 2 1 - -

IV C Boeras Viorica 10 1 2 2 4 - 1 -

17

REZULTATE OB ȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NA ȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMAN ȚĂ COMPER – MATEMATIC Ă


100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

15 - 9 - 4 - 2 -

CP B Nireștean Ana

8 - 3 - 3 - 1 -

CP C Pană Adina

16 - 6 - 1 - 3 -

I A Constantinescu Crina 1 1 2 1 2 3 3 2

I B Dancu Doina 2 - 1 2 2 - 2 2

I C Ghiorghiasa Roxana 2 1 6 7 1 1 1 2

II A Bucsa Elena 4 - 2 1 4 - 3 4

II B Soldan Daniela - 1 - 2 1 4 3 5

II C Han Silvia Camelia - - 2 3 3 4 2 2


III B Rachitan Corina - - 1 - - - 2 1

III C Cociuba Mariana 4 - 4 3 3 1 2 2

IV A Ignat Alexandra 1 - - - - 1 2 1

IV B Lupean Liliana 4 2 5 2 8 1 1 -

IV C Boeras Viorica 5 2 - 7 3 1 1 1

REZULTATE CONCURSURI ȘCOLARE An școlar 2018-2019

Semestrul II

18




100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

6 - 12 - 3 - - -

I A Constantinescu Crina 1 2 3 2 3 7 4

I B Dancu Doina 2 1 1 4 6 1 1 1

I C Ghiorghiasa Roxana 1 2 2 - 1 2 3 1

II C Han Silvia Camelia 3 2 7 7 5 4 2 2

IV A Ignat Alexandra 1 3 3 4 3 3 - -


IV C Boeras Viorica 7 1 4 5 2 1 - -



100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

8 10 5 - - - - -

I A Constantinescu Crina - 1 2 3 3 3 1 1

I B Dancu Doina 2 1 2 2 2 1 2 2

I C Ghiorghiasa Roxana 2 1 - 2 1 2 - 1

II C Han Silvia Camelia 2 - 2 3 1 5 2 2

IV A Ignat Alexandra - - 1 - 4 4 - -


19

IV C Boeras Viorica 3 1 2 6 3 2 1 -



ETAPA NAȚIONALÃ


100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

I B Dancu Doina - - 1 - - - - 1

I C Ghiorghiasa Roxana - - - 1 - - - -

II A Bucsa Elena 2 - - - - - - -

III C Cociuba Mariana 2 - - - - - - -

IV B Lupean Liliana 1 1 2 1 - - - -

IV C Boeras Viorica 1 5 - - - - - -


ETAPA NAȚIONALÃ


100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

I C Ghiorghiasa Roxana - 1 - - - - - -



IV B Lupean Liliana 2 - - - - - - -


20

COMUNICARE ȘI ORTOGRAFIE

CLASA NUME CADRE

DIDACTICE I II III mențiune

II B Soldan Daniela 6 9 3 4

II C Han Silvia Camelia 4 5 12 -

III A Deac Alexandra - - 2 3

III B Rachitan Corina - - 5 4

IV B Lupean Liliana 15 5 1 -

FII INTELIGENT LA MATEMATIC Ă


I II III mențiune

II B Soldan Daniela 4 4 1 -

II C Han Silvia Camelia 3 1 3 3

IV B Lupean Liliana 10 1 2 1

CONCURSUL NAŢIONAL CU FINAN ȚARE DE LA MINISTERUL EDUCA ȚIEI NAȚIONALE „ ŞI GESTUL TĂU CONTEAZĂ!”

Clasa I C – prof. Ghiorghiasa Roxana

1. Barentin Luana - MENȚIUNE

2. Iliescu Darius - MENȚIUNE

CONCURSUL REGIONAL DE ECOLOGIE ȘI PROTECȚIE A MEDIULUI “ECO-UL

NATURII” CAERI 2019, POZ.1872

Clasa I B – prof. Dancu Doina

21

1. Premiul II – Floriță Andreas și Prodan Denis 2. Premiul III – Vinersar Bianca


1. Nițu Alexandru PREMIUL I

2. Manta Patrisia PREMIUL II

3. Dan Cristian Mateo PREMIUL III

4. Șandru Emanuel MENȚIUNE

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN “MAGIA S ĂRBĂTORILOR DE IARN Ă ÎN SPAȚIUL MULTICULTURAL ROMÂNESC”


1. Premiul I – Țeican Ioana

2. Premiul II – Popa Federica

3. Premiul III – Orza Nicolas

4. Premiul special – Petculescu Sabin (copil CES)


1. Roșu Giulia Nicole PREMIUL I

2. Iliescu Darius PREMIUL III


Concursul Național GAZETA MATEMATIC Ă JUNIOR, etapa a II-a


1. Vulea Vlad 100 puncte Premiul de excelență 2. Roșianu Alexandru 100 puncte Premiul de excelență

22

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana

1.Țugneanu Radu 100 p locul I / 99 p locul I 2. Vulcu Maria 100 p locul I 3.Stoica Mara 91 p locu III / 90 p mentiune 4.Hălmaciu Cătălina 94 p locul III / 9 5.Băjan Ciprian 92 p locul III / 96 plocul II 6.Mironescu Andrei 97 p locul II / 100 p loculI 7.Curiban Tatiana 94 p locul III 8.Blaga Carina 94 p locul III 9.Nagy Mate Sofia Maria 90 p -mentiune

CONCURSUL GAZETA MATEMATIC Ă JUNIOR ETAPA NAȚIONAL Ă Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Țugneanu Radu 100 p locul I diploma de excelență 2.Mironescu Andrei 100 p locul I diploma de excelență

CENTRUL DE EXCELEN ȚĂ ELEVI CLASIFICATI MODUL I

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1. Ionuș David 88 p

2. Țugneanu Radu 86 p 3.Mironescu Andrei 82 p

CENTRUL DE EXCELEN ȚĂ ELEVI CLASIFICATI MODUL II Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1. Ionuș David 86 p

2. Țugneanu Radu 100 p 3.Stoica Mara 83 p

LUMINA MATH

23

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Țugneanu Radu 86,5 p locul I 2.Stoica Mara 72p locu II 3.Hălmaciu Cătălina 68,5 p locul III 4.Băjan Ciprian 68 p locul III 5.Ionuș David 62,5 p locul III 6.Curiban Tatiana 62 p locul

CONCURSUL DE CREAȚIE LITERAR Ă” DECEMBRIE ,SUFLET ROMÂNESC”



OLIMPIADA ME ȘTEȘUGURI ARTISTICE TRADI ȚIONALE Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Curiban Tatiana premiul II 2.Vulcu Maria premiul II

CONCURSUL GHE. LAZĂR JUNIOR Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Ionuș David Constantin mențiune 2.Țugneanu Radu Mihai mențiune

CONCURSUL OCTAVIAN GOGA Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Hălmaciu Cătălina Maria mențiune

2.Ionuș David Constantin mențiune

24

CONCURS INTERDISCIPLINAR” PERFORMER LA ŞCOALĂ ŞI ÎN VIA ŢĂ” – ETAPA II

Clasa II A – prof. Bucșa Elena

1. Burete Alisia 100 puncte 2. Căldărea Antoniu 100 puncte 3. Crudu Denis 100 puncte 4. Cociuba Sophie 100 puncte 5. Krizbai Iulia 100 puncte

Clasa III C – prof. Cociuba Maria

1. Budusan Ian 100 puncte 2. Niculescu Alexandru 100 puncte 3. Mondoc Ioana 100 puncte 4. Vinerean Ioana 100 puncte 5. Vasilescu Cătălina 100 puncte

“ ŞCOALA MEA ARE TALENT”

Clasa II A – prof. Bucșa Elena Locul II- Elevii participanţi

1. Muzică uşoară- Şerbu Antonia

2. Muzică populară- Nicu Antonio

25

ANEXA 4

REZULTATELE ȘCOLARE LA FINALUL SEMESTRULUI I An școlar 2018-2019

Promovați pe medii

Clasa Nr. de elevi înscriși la începutul

anului școlar

Nr. de elevi la sf. sem I

Promovați

% FB B S

CP A

31 31 100 % - - -

CP B

28 29 100 % - - -

CP C

27 26 100 % - - -

I A

31 30 100 % 29 1 -

I B

30 30 100 % 17 9 4

I C

31 30 100 % 15 13 2

a II-a A

28 28 100 % 21 6 1

a II-a B

32 31 100 % 24 6 2

a II-a C

33 33 100 % 27 6 -

a III-a A

29 28 100 % 15 7 6

a III-a B

29 29 100 % 19 10 -

a III-a C

29 28 100 % 28 3 1

a IV-a A

29 29 100 % 13 10 6

a IV-a B

28 28 100 % 22 6 -

a IV-a C

26 26 100 % 18 8 -

26

REZULTATELE ȘCOLARE LA FINALUL ANULUI ȘCOLAR 2018-2019

Promovați pe medii

Clasa Nr. de elevi înscriși la începutul

anului școlar

Nr. de elevi la sf. sem II

Promovați

% FB B S

CP A

31 30 100 % - - -

CP B

28 30 100 % - - -

CP C

27 27 100 % - - -

I A

31 31 100 % 30 - 1

I B

30 30 100 % 20 6 4

I C

31 29 100 % 14 13 2

a II-a A

28 27 100 % 23 4 -

a II-a B

32 31 96,77 % 24 6 -

a II-a C

33 33 100 % 23 10 -

a III-a A

29 27 100 % 16 6 5

a III-a B

29 29 100 % 26 3 -

a III-a C

29 29 100 % 24 4 1

a IV-a A

29 28 100 % 17 2 9

a IV-a B

28 28 100 % 22 6 -

a IV-a C

26 27 100 % 19 8 -

La clasa a II-a B, un elev este cu situația neînceiată din cauza absențelor.

27

ANEXA 5

ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE CICLUL PRIMAR AN ȘCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL I

Luna Activit ăți extrașcolare și extracurriculare Clasa/professor Observații -Cerc de olarit CP A prof. Laslea

Camelia

-observarea schimbărilor din natură toamna CP C prof. Pană Adina

- Reguli de comportament la şcoală şi acasă

Prof. Constantinescu Crina

-„TOAMNĂ MÂNDRĂ, DARNICĂ...” (drumeţie)

Prof. Doina Dancu Prof. Roxana Ghiorghiasa

Reguli de comportament-acasã și la școalã

II B prof. Soldan Daniela

LET’S DO IT, ROMANIA!

II C Han Silvia Camelia

Noaptea cercetătorilor,,

II C Han Silvia Camelia III B Rachitan Corina

ACTIVITATE DE PROTECTIA PERSOANEI

II A prof. Deac Alexandra

CULORILE TOAMNEI IV A prof. Ignat Alexandra

1. Ziua Internaționalã a Educaþiei-“ªcoala mea”-septembrie

2. Noaptea cercetãtorilor -septembrie

IV B prof. Lupean Liliana

SEPTEMBRIE

- ,,Armonie si culoare” -colectare de materiale din natură

IV C prof. Boeras Viorica

- Mici bucatari...dar priceputi!”-Prepararea salatei de fructe

CP A inv. Laslea Camelia

OCTOMBRIE

-activitate practica-colaj toamna CP C prof. Pana Adina

28

- Alimentaţia sănătoasă Prof. Constantinescu Crina

Ziua Educaţiei-„Ne jucăm şi învăţăm” Prof. Doina Dancu Prof. Roxana Ghiorghiasa

Ziua Mondialã a Alimentaþiei „O alimentaþie sãnãtoasã

II A Prof. Bucsa Elena III C Prof. Cociuba Mariana

Ziua Educaþiei


Ziua Internaționalã a Educaþiei-“ªcoala mea”


“Sa ne cunoastem cartierul in anotimpul toamna!“


-5 OCTOMBRIE –ZIUA EDUCAȚIEI -TOAMNĂ ÎN CLASĂ SI IN SCOALA NOASTRA

III A prof Deac Alexandra

ZIUA MONDIALA A EDUCATIEI Dascalul ideal

III B Rachitan Corina

ZIUA MONDIALA A EDUCATIEI IV A prof. Ignat Alexandra

1. Toamna în pãdure- octombrie

2. Prieteni dragi –plante și animale -octombrie


,, Ziua educației” -activitate practicã și discuții despre importanța educației 3. - ,,Focul prieten sau dușman” - dezbatere


-observarea schimbarilor din natura-plimbare in parc


-activitate practica-materiale din natura CP C prof. Pana Adina

Centenar- 100 de ani România! Prof. Constantinescu Crina

NOIEMBRIE

SUNT ROMÂN, ROMÂN VOINIC! 1 Decembrie-Ziua României „Centenarul Marii Uniri” –


29

Parteneriat educaþional “Schimbarea atitudinii faþã de naturã,” Sãptãmâna Educaþiei Globale

II A Prof.Bucsa Elena III C Prof. Cociuba Mariana IV A prof.Ignat Alexandra

Prieteni dragi –plante și animale II B prof.Soldan Daniela

Toamna vesela- sarbatoarea bostanilor II C Han Silvia Camelia

SALUT, DECI RESPECT! ZIUA MONDIAL Ă A SALUTULUI


• Salutul peste tot in lume

• -Program artistic la biserica – CENTENARUL MARII UNIRI


• SALUT, DECI RESPECT!Ziua mondialã a salutului

• MAREA UNIRE NU SE UITA NICIODATA

IV A prof.Ignat Alexandra

• Hranã sãnãtoasã- noiembrie

• 1 Decembrie- Ziua Naționalã a României/ Decembrie suflet românesc -noiembrie


- ,,Educatia globală” ,,Lumea prin ochii copiilor”- poster


-„ Cizmulita lui Mos Nicolae”

Cp A inv/ Laslea Camelia Cp C prof Pana Adina

„Serbare pentru Mos Craciun” CP A inv. Laslea Camelia CP C prof. Pana Adina

-Atelierul lui Moş Crăciun- PixellAr - Şezătoare


DECEMBRIE

-„ÎN A ŞTEPTAREA LUI MOŞ CRĂCIUN” (serbare de Crăciun)

Prof. Doina Dancu Prof. Roxana

30

Ghiorghiasa Atelier de pictat turtă dulce Prof. Doina Dancu

• E vremea colindelor si a darurilor

• Activitate practica la Atelierul lui Mos Craciun- centrul Sibiului


„În jurul bradului” -serbare ºcolarã la nivel de clasã

II A Prof.Bucsa Elena III C Prof. Cociuba Mariana

1 Decembrie- Ziua Națională a României II B prof.Soldan Daniela

CENTENARUL Marii Uniri II C Han Silvia Camelia

-1 DECEMBRIE –ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI-,SARBATORIM CENTENARUL -CREŞTINI,-CRĂCIUNUL A SOSIT!


• 1 DECEMBRIE – CENTENARUL MARII UNIRI

• E VREMEA COLINDELOR


• 100 de personalitãți -decembrie

• În așteptarea lui Moș Crãciun- decembrie


- ,,1 Decembrie - Ziua Națională a României” –confectionarea de stegulețe, scurt moment artistic cu scrierea de mesaje pentru țară, întâlnire cu profesorul de istorie Mărginean Lucian- activitate comuna în curtea școlii . - ,, Colindăm, colindăm... –scurt moment artistic în așteptarea,, Moșului”și activitate practică comuna elevi- părinți - ,,Moment artistic” – activitate în cadrul Cercului pedagogic al claselor a IV a


-Sarbatori crestine la romani CP A inv. Laslea Camelia CP C prof. Pana Adina

Moment poetic în memoria lui Mihai Eminescu


IANUARIE

„A FOST ODATĂ CA-N POVEŞTI, A FOST CA NICIODATĂ...”

Prof. Doina Dancu Prof. Roxana

31

ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE CICLUL PRIMAR AN ȘCOLAR 2018-2019

SEMESTRUL II

Nr. Crt.

Denumirea activitãții Descrierea activitãții Data Cadre didactice implicate

1. Ziua alimentatiei sanatoase .,, Joc si veselie” Copii , nu vã jucați cu focul! Carnavalul primaverii Vestitorii primãverii

-discuții pe tema alimentației sãnãtoase -activitate distractivã -ªezãtoare

Februarie

Deac Alexandra Boeras Viorica Lupean Liliana Constantinescu Crina Ignat Alexandra Han Silvia Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Laslea Camelia Nireștean Ana

2. La multi ani , maicuta mea ! Martisor din suflet de copil / felicitari pentru mama Martie, mãrțișor Atelier de creaþie

-impãrþirea felicitarilor pentru mame activitate practica - confecționarea unor cadouri pentru mama - intonarea unor cântece

Martie

Deac Alexandra Boeras Viorica Lupean Liliana Constantinescu Crina Ignat Alexandra

(moment poetic în memoria luceafărului poeziei româneşti

Ghiorghiasa

,,Luceafărul poeziei româneşti II B prof.Soldan Daniela

,,Hai să dăm mână cu mana II C Han Silvia Camelia

MIHAI EMINESCU-LUCEAFARUL POEZIEI ROMANESTI


POETUL INIMILOR NOASTRE- MIHAI EMINESCU - poezii şi cântece celebre


POETUL INIMILOR NOASTRE IV A prof.Ignat Alexandra

24 Ianuarie - Zi de sărbătoare- ianuarie


,, Poetul nostru national ” -moment poetic


32

decoraþiuni pentru sãrbãtorile de primãvarã „Inima mamei” Ce draga-mi este mama ! ,,Cea mai draga mama” 8 Martie – Ziua internaţională a tuturor mamelor

și recitarea unor poezii dedicate mamei -activitati de 8 Martie - activitate demonstrativã -Activitate practicã

Han Silvia Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Laslea Camelia Nireștean Ana

3. Hristos a inviat ! ,,Cosuletul pentru oua” Sãrbãtori pascale „Ocrotim Pământul” „Hai la drum cu veselie!” (excurie tematică Marea voluntariadă Universul cunoașterii Natura, prietena mea- activităţi de ecologizare a mediului înconjurător ,,Încondeiem ouã” Timpul liber

-atelier pictura ,,Cel mai frumos ou de Paste” -activitate practica - vizionarea unor prezentări power point despre Pământ şi despre cauzele degradării mediului - discuţii despre acţiunile pozitive şi negative ale omului asupra planetei - realizarea de liste cu măsuri pe care le putem lua pentru a salva Pământul de la distrugere - realizarea de afişe, coşuri de gunoi - curăţenie în jurul şcolii -sezãtoare, discutii, expozitie - Discuþii libere despre pasiuni

Aprilie


4. 9 Mai - Europa Activitati in cadrul Programului pentru scoli din Romania Ești ceea ce manânci Cartea prietena mea Alimentaţie sănătoasă „Sportul, izvor de sănătate” „La multi ani , e ziua ta!” ,,ªcoala ne aºteaptã” Luna florilor

-discutii, dezbateri - marcarea acestei zile si discutii despre Summitul de la Sibiu - întreceri şi concursuri amuzante - întreceri sportive - concurs de desene pe asfalt ocazionate de 1 Iunie) -schimb de experienþã cu clasa I Activitate practicã

Mai


5. 1 Iunie, zi de vis ! ,,Ramas bun d-na invatatoare”

-postere -excursie Paltinis

Iunie

Deac Alexandra Boeras Viorica Lupean Liliana

33

1 Iunie ziua copiilor 5 iunie Ziua Învățătorului „Parada copiilor” Supa de legume (activitate sustinuta in cadrul Programului National pentru Scoli 2019) Bursa de plastic Ziua bunicilor Vine vacanta mare! „Rămâi cu bine, şcoală!” ,,Frumuseþile patriei” 1Iunie – Ziua internaþionalã a copiilor

- parada bicicletelor - desene pe asfalt - cântec, joc şi voie bună la ,,Carnavalul personajelor” -degustare legume,fructe -sandvisul creativ -activitate plastica- ,, Supa de legume,, ,,Fructe –mozaic,, Colectarea deseurilor din plastic-reciclare selectiva Activitate practica nepoti-bunici - serbare ºcolarã -excursie Desene pe asfalt

Constantinescu Crina Ignat Alexandra Han Silvia Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Laslea Camelia Nireștean Ana

34

ANALIZA SWOT

Întocmit, Responsabil de comisie metodică

Dancu Doina

Întocmit,

PUNCTE TARI -personal didactic calificat și titular; -participarea cadrelor didactice la cursuri de formare profesională organizate de CCD și ISJ; -participarea la concursuri zonale, județene și naționale; -întocmirea planificărilor și proiectărilor la timp, prin raportare la rezultatele obținute la evaluarea inițială, asigură coerență, eficiență și eficacitate demersului didactic; -învățătorii folosesc la clasă metode specifice de cunoaștere a nevoilor elevilor și părinților (ședințe, chestionare, vizite la domiciliul elevilor etc.); -utilizarea unor metode de lucru optime; -abordarea integrată a disciplinelor școlare contribuie la formarea competențelor cheie – preocuparea permanentă pentru propria dezvoltare profesională; -rezultate bune și foarte bune ale elevilor; -climat educațional deschis și stimulativ; -colaborarea bună cu profesorul de sprijin, logopedul și consilierul școlar reprezintă premisa necesară în vederea recuperării elevilor cu CES și integrarea acestora în colectivitate.

OPORTUNITĂȚI -buna colaboare cu ISJ și CCD; -existența programului guvernamental de acordare a unor produse lactate și de panificație; -munca într-un singur schimb și existența spațiului pentru a se realiza programul „ȘDȘ”; -buna cooperare cu profesorul de sprijin, logopedul și consilierul școlar; -buna colaborare cu familiile și comunitatea locală; -școala oferă un grad sporit de siguranță elevilor.

PUNCTE SLABE -lispa unui spaţiu pentru cabinetul comisiei metodice; -inaccesibilitate la toate programele de formare care au atribuite credite; -dezinteres manifestat de unii părinți; -disfuncționalitățile din relația școală-familie-comunitate generează în unele cazuri comportamente deviante ale elevilor: limbaj vulgar, violență, lipsă de respect pentru cei din jur.

AMENIN ȚĂRI

-prea mulți elevi sunt rămași în grija bunicilor și altor rude datorită faptului că sunt plecați la lucru în străinătate; -impactul emisiunilor TV asupra psihicului elevilor; -existența pe piață a unor jocuri de PC foarte violente; -criza de timp a părinților.

Responsabil de comisie metodică, Dancu Doina

Școala Gimnazială nr. 21 Sibiu Director, Prof. Tetileanu Mihaela

Grădinița cu P.N. Resp. Comisie metodică,

Prof. Înv.Preșc. Ispas Felicia

ANALIZA SWOT

An școlar 2018-2019

Puncte tari Puncte slabe Oportunități Amenințări -includerea grădiniței în cerc pedagogic/comisie metodică duce la schimb de experiență, împrospătarea cunoștințelor și a metodelor de predare, a mijloacelor de învățământ; -grupe echilibrate în care se ține cont de particularitățile de vârstă și individuale ale fiecărui copil în actul educativ; -promisiunea amenajării curții grădiniței cu bani alocați de „Serviciul Școli” din cadrul Primăriei Sibiu; -cadrele didactice sunt deschise la nou, își îndeplinesc la timp îndatoririle ce le revin ca

-lipsa mijoacelor moderne: laptop în grădiniță și al grădiniței- (educatoarele îl folosesc pe cel propriu); internet, videoproiector. - e nevoie de zugrăvirea pereților în două săli de grupă; - lambriurile din aceleași două săli sunt „mâncate de carii” și deci, sursă de alergeni.

-disponibilitatea autorităţilor locale de a se implica în viaţa grădiniţelor;

-încheierea de parteneriate;

-posibilitatea de a amenaja în curtea grădiniței un spaţiu de joacă-(părculeţ) destinat preşcolarilor;

-posibilitatea dotării grădiniţelor cu mobilier adecvat. (casarea mobilierului mai vechi de 10 ani);

-înlăturarea meselor care ocupau spațiul;

-câțiva părinți deschiși la acțiuni de voluntariat în vederea îmbunătățirii

-rutina și plafonarea – fiind o grădiniță „mică”; -fiind structură a școlii, informațiile care vizează învățământul preșcolar trebuie consultate pe site-uri de specialitate.

manageri ai grupei de copii; supraveghează atât siguranța copiilor, cât și buna dezvoltare în plan cognitiv, emoțional și psihomotric; -au loc acțiuni de sfătuire a părinților, ori de câte ori este nevoie; -climat de colaborare între cadre didactice, părinţi și comunitate locală; - disponibilitatea şi interesul crescut al preşcolarilor pentru activități fizice și de cunoaștere; -două dintre educatoare sunt titulare pe post.

bazei materiale a sălilor de grupă;

-numărul relativ moderat de copii în grupă: 17 copii în fiecare grupă, conduce la asigurarea unui act didactic de calitate.

- aflată în cadrul școlii, grădinița asigură o trecere mai facilă de la învățământul preșcolar la cel primar.

1

Analiza SWOT privind activitatea

Comisiei metodice a Ariei curriculare Limbă şi comunicare în anul şcolar 2018-2019

Obiectivele Comisiei Metodice în anul şcolar 2018-2019:

Ο1 : Ιmplicarea responsabilă şi competentă a cadrelor didactice în procesul instructiv-educativ ;

O2: Aplicarea metodelor alternative de predare-învăţare-evaluare ;

O3 : Participarea elevilor la olimpiade şi concursuri şcolare ;

O4 : Permanenta perfecţionare profesională a cadrelor didactice.

Activitatea didactică curentă :

Puncte tari : -Activitatea didactică curentă a Comisiei Metodice Limbă şi Comunicare s-a bazat atât pe cunoaşterea riguroasă şi pe valorificarea la clasă de către fiecare cadru didactic a programei de specialitate,cât şi pe criterii precum continuitate,modernitate, eficienţă. - S-a reuşit parcurgerea integrală a materiei la fiecare disciplină din cadrul ariei curriculare, conform planificărilor calendaristice ; - S-a efectuat testarea predictivă a elevilor, finalizată cu întocmirea unui plan de măsuri privind ameliorarea deficienţelor constatate ; în acest scop s-a încercat îmbinarea pe parcursul predării a metodelor tradiţionale cu cele moderne; - S-a avut în vedere şi în anul şcolar 2018-2019 pregătirea elevilor de clasa a VIII-a pentru examenul de Evaluare Naţională, acest lucru realizându-se pe parcursul întregii activităţi didactice prin îmbinarea activităţii de parcurgere a materiei cu abordarea şi discutarea subiectelor specifice EN la disciplina Limba şi literatura română; -La propunerea ISJ Sibiu şi ulterior a MECT , catedra de Limba şi literatura română a organizat două sesiuni de simulare a EN la clasele a VIII-a (decembrie 2018, martie 2019) ; - Responsabilul Comisiei Metodice a realizat la începutul anului şcolar selecţia elevilor de clasa a V-a în vederea participării acestora la Centrul de Excelenţă la Limba română şi a selectat şi pregătit, de asemenea elevii pentru participarea lor la diferitele etape ale Olimpiadelor şcolare de specialitate .De la aceste olimpiade elevii noştri s-au întors cu rezultate bune şi foarte bune ( premiul I şi calificare la etapa naţională– Balint Raluca , clasa a V-a C, premiul al II-lea (Concursul OLAV)- eleva Dornik Bianca, clasa a VII-a B , menţiuni –elevele Purcar Ştefania, Farcaş Ştefania –clasa a V-a, Solomon Lorena- clasa a VIII-a ; - La finalul anului şcolar 2018-2019, un număr de 8 elevi ai şcolii noastre (Balint Raluca, Parvu

2

Andreea, Purcar Stefania,Ionaş Casiana,Popa Raluca, Farcaş Ştefania,Oprişiu Raul,Solomon Lorena) au primit diplome de excelenţă şi cărţi pentru rezultatele obţinute în cadrul proiectului judeţean Centrul de Excelenţă la Limba şi literatura română pentru clasele gimnaziale V-VIII ,CCSJ Sibiu, poziţia 1 ; - prof. Răvar Cristina a pregătit elevii pentru etapa judeţeană a Olimpiadei de limba germană modernă, obţinând premiul I (eleva Lazăr Maria- clasa a VIII-a A-nivel A1) şi premiul al II-lea , elevul Oprişiu Raul (clasa a VIII-a B –nivel A2). De asemenea s-a ocupat de pregătirea pentru etapa naţională a olimpiadei a elevului Piloiu Raul . - La nivelul CM a existat o bună colaborare şi comunicare între membrii acesteia .Întâlnirile dintre cadrele didactice , mai ales cele neplanificate (discuţii scurte pe teme concrete şi de actualitate) şi-au dovedit utilitatea , ele conducând la o permanentă informare şi documentare, la schimburi de idei. Puncte slabe : -structura (fracţionarea) anului şcolar 2018-2019 , desele vacanţe şi zile libere le-au pus pe cadrele didactice în imposibilitatea de a aprofunda anumite capitole din cadrul programei şcolare ,nefiind posibila dedicarea mai multor ore unor noţiuni sau teme considerate ca importante ; - lipsa continuităţii la clasele a V-a şi a VI-a a profesorului de Limba şi literatura română (prin plecarea titularului abia instalat pe post) a îngreunat adaptarea elevilor de clasa a V-a la cerinţele ciclului gimnazial şi i-a pus în situaţia de a fi nevoiţi să se plieze repede unor personalităţi diferite ale fiecărui cadru didactic suplinitor ; - întârziere în ceea ce priveşte distribuirea noilor manuale şcolare de clasa a VI-a , Oportunit ăţi : - asigurarea unui climat de siguranţă pentru elevi în cadrul procesului instructiv-educativ ; - folosirea unor metode persuasive în cazul apariţiei unor factori perturbatori ai procesului instructiv-

educativ ; - o bună motivaţie din partea elevilor capabili de performanţă ; - disponibilitatea profesorilor de a-şi valorifica propria competenţă în munca suplimentară cu elevii

capabili de performanţă ; - buna colaborare cu celelalte şcoli din oraş ; - participarea la activităţile înscrise în calendarul MECTS, - organizarea a două sesiuni de simulare a EN ,ceea ce a permis constatarea progreselor /stagnării

elevilor în ceea ce priveşte acumularea deprinderilor şi a cunoştinţelor necesare ,

Ameninţări : - scăderea interesului pentru lectură din partea elevilor în favoarea jocurilor pe telefon sau calculator; - volum imens de muncă pentru cadrele didactice în detrimentul timpului alocat desfăşurării activităţii

propriu-zise ; - creşterea efectivului de elevi, ceea ce îngreunează lucrul pe grupe şi duce la alocarea unui timp mai

redus fiecărui elev în parte atât la învăţare cât şi la evaluare ; - existenţa unui număr semnificativ de elevi lipsiţi de motivaţia învăţării, mai ales la clasa a VIII-a ; - viziunea MECT de modificare a ciclurilor de învăţământ .

Recomandări : -asigurarea ,pe cât posibil, în viitor a unei stabilităţi în ceea ce priveşte profesorii clasei care să reprezinte o garanţie a calităţii şi a unui climat de certitudine necesar în special la clasele a V-a ; -existenţa (la nivel MECTS) a unei viziuni clare- şi ancorate în realitatea şcolii- cu privire la programele şcolare, astfel încât la începutul anului şcolar profesorii să se afle în situaţia de a putea lucra la clasă cu manuale adaptate noilor programe .

3

RESURSE UMANE

Puncte tari :

- participarea membrilor CM la consfătuiri şi cercuri pedagogice de specialitate ; - susţinerea lucrării de grad I de către dna prof. Răvar Cristina („Strategii de îmbogăţire a

vocabularului limbii germane moderne la elevii de gimnaziu”) - implicarea cadrelor didactice în formarea unor competenţe de tip complex şi afirmarea inteligenţelor

multiple ale elevilor ; - posibilitatea afirmării elevilor în cadrul activităţilor/ concursurilor de specialitate , - obţinerea de către elevii şcolii noastre a unor premii şi menţiuni la concursurile şcolare judeţene;

Puncte slabe :

- lipsa unui al doilea cadru didactic titular la disciplina Limba şi literatura română ,ceea ce a determinat ca activitatea la clasele a V-a şi a VI-a să fie desfăşurată într-un mod discontinuu şi de către trei profesori cu nivel de pregătire metodică şi de specialitate total diferit ;

- necooptarea membrilor CM în proiecte de anvergură care să reprezinte un atuu în plus la dosarul personal ;

- efectuarea de către un cadru didactic de la învăţământul primar a unei inspecţii la clasă la unul dintre profesorii de Limba şi literatura română ceea ce a constituit un minus în ceea ce priveşte aprecierea conţinutului ştiinţific al lecţiei . Ameninţări :

- dezinteresul faţă de actul învăţării manifestat de unii elevi, fapt care diminuează şi chiar anulează efortul cadrului didactic ;

- admiterea computerizată diminuează interesul unor elevi şi al părinţilor lor faţă de pregătirea şi mai ales faţă de rezultatele la EN ;

- suprasolicitarea profesorilor prin sarcini ce trebuie îndeplinite într-un interval de timp scurt şi uneori în paralel cu activitatea la clasă . Recomandări : -participarea cadrelor didactice aflate la început de carieră didactică la cursuri de perfecţionare care să le permită o mai bună stăpânire a metodelor didactice folosite la clasă ; - selectarea de la începutul anului şcolar a unor cadre didactice bine pregătite atât ştiinţific, cât şi din punct de vedere metodic .

DEZVOLTAREA INSTITUTIONALA : Puncte tari :

- prestigiul şcolii datorat afirmării elevilor noştri la olimpiadele şi concursurile şcolare şi activităţii lor în Centrele de Excelenţă ;

- atragerea elevilor către lectură prin activităţi desfăşurate la nivelul bibliotecii şcolii ; - existenţa unei pagini web a şcolii care permite promovarea în mediul online a activităţii elevilor şi a

profesorilor. Puncte slabe : - insuficienta implicare a părinţilor în activitatea de promovare a şcolii si de imbunatatire a bazei materiale existente ;

- inexistenţa unor spaţii speciale ( săli) în care să se poată desfăşura activităţi didactice şi extracurriculare ;

4

- existenţa unui sistem defectuos de comunicare cu privire la necesitatea întocmirii rapoartelor / situaţiilor necesare a fi transmise , - timpul prea limitat alocat întocmirii acestor rapoarte/ stabilirea unor termene mult prea scurte ceea ce duce uneori la imposibilitatea întocmirii la timp a datelor /rapoartelor ,

- inexistenţa în fiecare sală de clasă a videoproiectorului , necesar unei activităţi didactice de tip modern. Oportunit ăţi - acordarea burselor de merit pentru stimularea elevilor cu rezultate bune şi foarte bune la învăţătură. ; - desfăşurarea de programme şi proiecte educative cu implicarea a diverşi parteneri educaţionali; Ameninţări : -deteriorarea mediului social , economic şi familial , - diminuarea capacităţii familiei de a susţine pregătirea şcolară a elevilor, - influenţa negativă a mass-mediei , - instabilitate economică . Recomandări : - atragerea de fonduri în vederea dotării tuturor sălilor de clasă cu aparatură modernă (videoproiectoare) necesară

unui act didactic atractiv pentru elevi ; - o mai bună comunicare între forurile de decizie ale şcolii şi părinţi în sensul popularizării în rândul celor din

urmă a rezultatelor şcolii , a activităţilor şcolare şi extraşcolare ,ceea ce ar duce la sporirea încrederii în personalul didactic din partea acestora .

Responsabil Comisie Metodica, Prof. ANCA POPA

ANALIZA SWOT PRIVIND ACTIVITATEA C OMISIEI METODICE

MATEMATICĂ ȘI ȘTIIN ȚE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019

Puncte tari

• Parcurgerea integrală a materiei la fiecare disciplină,conform planificării;îmbinarea metodelor tradiționale cu cele moderne în activitatea de predare-învățare;implicarea responsabilă a cadrelor didactice în procesul instructiv educativ.

• Realizarea testărilor inițiale ,analiza rezultatelor și desfășurarea unor activități remediale(mai ales la clasele a VIII-a).

• Tezele au fost date după modelele EN și au fost rezolvate la clasă modele de subiecte pentru pregătirea EN(matematică-clasele a VIII-a)

• În cadrul CM a existat o bună colaborare și comunicare,discuții permanente pe situații concrete întâlnite la clasă,exemple de bună practică,informare,documentare.

• Pregătirea elevilor doritori pentru participarea la concursuri școlare:

• Pregătirea suplimentară a elevilor claselor a -VII- a, în vederea participării la faza judeţeană a Olimpiadei de Biologie din 16 martie 2019 (Samoilă Mario, Mitaichie Darius din cls. a VII- a A; Popa Raluca, Țerbea Teodora din cls. a VII –a B).

• Pregătire suplimentară şi participarea elevilor clasei a VI-a A: Carcadia Dănuț, Găitan Maya, Hodoș Mihnea, Kopotzi Claudiu la Concursul Interdisciplinar Mate-Bio-Fizică „Aurel Vlaicu” din CAERI nr. 20, Calendarul Competiţiilor Şcolare Judeţene nr. 6, organizat de CNGL Sibiu. Eleva Găitan Maya a obţinut 20 puncte din 30 la biologie.

• Pregătire suplimentară şi participarea elevilor clasei a V-a și a VI-a la Concursul Naţional de Biologie „George Emil Palade” – faza judeţeană, 11 mai 2019 unde s-au obținut următoarele rezultate:

1. Premiul I Balint Raluca – V A, calificare și participre la etapa Națională

2. Premiul III Banciu Bianca – VA 3. Premiul III Popa Alexandru – VB 4. Mențiune: Bleau Sara – VA 5. Mențiune: Lața Andreea –VA

De asemenea, elevii Solomon Lorena (VIII B) și Costea Ștefan (V A) au participat

la olimpiada de matematică-faza județeană și la Concursul interjudețean

Gheorghe Lazăr iar rezultatele obținute le asigură participarea in continuare la

Cercul de excelență la matematică.

Puncte slabe

• Interesul tot mai scăzut al elevilor pentru participarea activă la ore,pentru studiul individual( specificul disciplinelor-matematică,fizică,chimie-presupune învățare continua,consecvență,conținuturile fiind puternic interdependente).

• Programele școlare sunt destul de încărcate,numărul elevilor la clasă este mare-astfel se realizează mai greu fixarea noțiunilor,aplicarea lor în contexte variate, tratarea diferențiată a elevilor.

• Părinții se implică tot mai puțin în actul educational,în monitorizarea situației școlare și comportamentale a elevilor.

• Participarea elevilor în număr mic la orele de consultații(program încărcat,interes scăzut).

• Dotarea insuficientă a laboratoarelor de fizică,chimie,biologie.

Oportunit ăți

• Oferte de formare profesională,cursuri de perfecționare ,proiecte educaționale-care să ofere cadrelor didactice posibilitatea dezvoltării profesionale.

• Participarea la activități înscrise în calendarul MEN,ISJ.

• Disponibilitatea cadrelor didactice de a participa la diferite activități educative,cercuri de excelență,concursuri școlare.

Amenințări

• Existența unui număr tot mai mare de elevi lipsiți de motivația învățării.

• Criza de timp a părinților datorată situației economice,ceea ce conduce la o slabă implicare în activitatea școlară,în monitorizarea activității copilului.

• Lipsa unor repere morale solide în viața elevilor.

• Volum tot mai mare de muncă pentru cadrele didactice în detrimentul activităților desfășurate cu elevii.

• Un număr tot mai mare de elevi la clasă.

Recomandări

• Atragerea de fonduri pentru dotarea sălilor de clasă cu aparatură modernă(videoproiectoare,platforma AEL),dotarea laboratoarelor de fizică,chimie,biologie.

• O viziune coerentă și realistă a MEN referitoare la programele școlare,manuale,dotarea școlilor cu mijloace moderne.

• Implicarea tuturor cadrelor didactice în programe de recuperare individuală sau de grup,în activități care să dezvolte gândirea critică și să dezvolte interesul pentru învățare.

Responsabil comisie,

Prof.Bujor Mihaela

ARIA CURRICULAR Ă ,,OM ŞI SOCIETATE’’ RAPORTUL COMISIEI METODICE “ISTORIE, ŞTIINŢE SOCIO-UMANE ŞI RELIGIE” ANUL ŞCOLAR

2018-2019ANALIZA SWOT A CATEDREI

PUNCTE TARI

• personal didactic calificat; • ponderea cadrelor didactice titulare cu

gradul didactic I și II;

• ponderea cadrelor didactice cu performanțe în activitate;

• proiectarea activitatii didactice in conformitate cu programele scolare;

• respectarea proiectării activităților instructiv- educative;

• lecții deschise susținute de profesorii din catedra noastră în prezența şefului de catedră;

• relațiile inter personale pozitive ce favorizează crearea unui climat educațional deschis si stimulativ;

• interesul cadrelor didactice pentru perfecționare si formare continua;

• delimitarea clară a responsabilității fiecărui cadru didactic prin fișa postului;

• existența parteneriatelor si programelor educaționale între școală și comunitate; formarea la elevi a unei atitudini pozitive faţă de învăţare;

• pregătirea continuă a elevilor pentru concursurile școlare;

• comunicarea eficientă intre membrii catedrei si conducerea școlii, între profesori si elevi.

PUNCTE SLABE

• folosirea unor metode şi strategii

didactice tradiţionale - centrate pe predare;

• încărcarea inutilă a conţinuturile cu informaţii f ără a reuşi utilizarea informaţiilor pentru dobândirea unor competenţe;

• sunt insuficiente probele de evaluare, poate datorită numărului mic de ore alocat predării disciplinelor umaniste, astfel încît probele sumative, predictive sunt efectuate în grabă;

• informați inutile; • grad ridicat de dificultate al

informațiilor pentru elevi; • dezinteresul față de învățătură al unor

elevi

• promovarea rezultatelor elevilor şi a profesorilor pregătitori prin mediatizare;

• organizarea de diferite activități

OPORTUNITĂȚI

• capacitatea multor profesori de a îmbina

strategii didactice tradiţionale cu strategiile moderne;

• posibilitatea ofertei de CDŞ; • marea varietate a CDŞ-urilor; • posibilitatea iniţierii unor proiecte; • posibilitatea realizării unor activităţi

interdisciplinare • dezvoltarea unor activități extra- • curriculare; • facilitarea colaborării cu

specialiști din domenii diverse • pentru un învatamânt de calitate; • colaborare eficientă si promptă

cu instituțiile administrației publice locale;

• dezvoltarea si promovarea imaginii pozitive a școlii.

AMENINȚĂRI

• influența negativă a culturii de

cartier asupra elevilor • nivelul socio economic cultural

limitat la unii parinți; • dezinteresul unor familii pentru

educația copiilor; • agresiuni din partea comunității către

elevi(morale, verbale, fizice); • agresarea unor elevi de către parinții

lor; • lipsa unor modele sau a motivării

pentru învățătură

Comisia „ Arte și tehnologii“

Analiza SWOT

1. Proiectarea didactică

Puncte tari

� proiectarea pe unități de învățare a devenit o practică curentă, un element generator al planificării calendaristice realizate de cadrele didactice; structura proiectelor didactice este concepută adecvat nevoilor de predare-învățare;

� obiectivele operaționale sunt formulate în concordanță cu obiectivele de referință ale specialității.

Puncte slabe

� sunt realizate prea puține lecții de formare de priceperi ți deprinderi practice ți lecții de creație tehnică;

� indulgența față de elevii care nu răspund cerințelor programei țcolare ți care nu respectă regulamentul de ordine interioară al țcolii;

� lipsa motivației elevilor pentru studiu. 2. Calitatea activităților didactice

Puncte tari

� interes pentru formarea-perfecționarea continuă ți implicarea în acțiuni variate la nivelul țcolii;

� se respectă ți se asigură caracterul țtiințific al lecțiilor; � limbajul folosit este accesibil elevilor, respectându-se rigurozitatea limbajului țtiințific; � accentul se pune pe partea aplicativă a noțiunilor predate; � se folosesc materiale ți resurse adecvate nevoilor elevilor.

Puncte slabe

� ponderea încă mare a strategiilor ți mijloacelor clasice de predare; � Smartboard-ul din cabinetul de informatică nu funcționează, neexistând software instalat

pentru acesta; � Pachetul Microsoft Office nu este instalat în Cabinetul de informatică � conexiune defectuoasă la Internet, ceea ce a făcut imposibilă predarea modulului Internet ți

comunicare la clasă 3. Calitatea evaluării

Puncte tari

� diversificarea metodelor ți tehnicilor de evaluare � folosirea activităților practice ca mijloc de evaluare

Puncte slabe

� indulgența în notare. 4. Aprecieri asupra nivelului atingerii standardelor de către elevi

Puncte tari

� profesorii manifestă perseverență în atingerea standardelor educaționale; � se folosesc suficiente strategii variate pentru a răspunde stilurilor individuale de învățare; � desfățurarea de activități practice cu elevii la orele de clasă.

Puncte slabe

� elevii nu sunt destul de interesați de realizarea performanțelor; � materiale insuficiente disponibile în format digital; � lipsa unor softuri importante din dotare, din cauza absenței licențelor; � utilizare ineficientă a echipamentelor moderne în procesul instructiv-educativ; � centrarea proiectelor didactice, uneori, pe conținuturi ți nu pe competențe; � utilizarea în prea mică măsură a metodelor de predare-învățare-evaluare centrate pe elevi; � supraîncărcarea fiței postului personalului didactic etc.; � suprapunerea lucrărilor urgente ți termene nerealiste pentru unele lucrări solicitate.

Oportunități

� colaborarea interdisciplinară; � întâlniri frecvente, de câte ori este cazul, între cadrele didactice şi părinţii elevilor;

Amenin�ări � scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile din afara orelor de curs; � criza de timp a părinţilor datorată actualei situaţii economice, ceea ce reduce implicarea

familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă atât în relaţia profesor-elev cât şi în performanţa şcolară a elevilor;

� lipsa studiului individual, precum ți superficialitatea elevilor; � volumul mare de cunoțtințe în raport cu numărul orelor alocate pentru fixarea lor; � dezinteresul elevilor în a avea o ținută corespunzătoare la orele de educație fizică/lipsa

echipamentului. � scăderea interesului elevilor pentru pregătirea suplimentară în vederea participării la

concursuri ți olimpiade țcolare;

Situa�ia pe medii, sem. II �i an �colar 2018-2019

Educa�ie tehnologică: Co�ofană Daniela

Semestrul II

Media anuală

Informatic ă �i TIC Semestrul II

Clasa Numar elevi

Media 10

Media 9

Media 8 Media 7 Media 6 Media 5

V A 33 30 3 V B 29 16 4 6 1 2 V C 27 11 11 3 1 1 VI A 29 4 8 7 8 1 1 VII A 29 10 12 6 1 VII B 30 15 8 5 1 1 VII C 27 17 9 1 VIII A 29 16 8 3 1 1 VIII B 30 26 4 VIIIC 27 4 8 12 1 2

Clasa Numar elevi

Sub 5 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9,9,99 10

V A 33 3 30 V B 29 2 12 11 4 V C 27 2 11 12 2 VI A 29 4 4 10 9 2 VII A 29 1 5 11 10 2 VII B 30 1 7 12 10 VII C 27 4 12 11 VIII A 29 3 4 5 8 9 VIII B 30 1 7 22 VIIIC 27 1 3 9 10 4

Clasa Numar elevi

Media 10 Media 9 Media 8 Media 7 Media 6 Media 5

V A 33 30 3 V B 29 3 13 5 5 2 1 V C 27 12 6 6 2 1 VI A 29 13 7 4 5

Informatic ă �i TIC anual

PMC Sem II

PMC an �colar

Clasa Numar elevi

Sub 5 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9- 9,99 10

V A 33 4 29 V B 29 1 3 9 14 2 V C 27 1 3 7 13 3 VI A 29 2 6 10 11

Clasa Numar elevi

Media 10 Media 9 Media 8 Media 7 Media 6 Media 5

V B 29 21 5 2 1 V C 27 13 5 5 3 1 VII N 36 7 14 7 6 2 VIII N 37 10 8 9 8 2

Clasa Numar elevi

Sub 5 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9,9,99 10

V B 29 2 7 20 V C 27 3 3 8 13 VII N 36 2 9 10 10 5 VIII N 37 2 7 10 8 10

Educa�ie fizică prof. Protopopescu Viorel

Clasa Numar elevi

Media 10

Media 9

Media 8 Media 7 Media 6 Media 5

Scuti�i

III C 30 29 FB - - - - - 1 V A 33 27 5 - - - - 1 V B 29 18 10 1 - - - V C 27 12 7 4 - 4 VI A 29 10 9 5 1 - 4 VII A 29 18 3 2 - - - 6 VII B 30 20 8 2 VII C 27 22 2 2 1 - - VIII A N 29 21 1 6 VIII B 30 29 1 - - - - VIIIC 27 15 5 1 1 2 3

Clasa Numar elevi

Sub 5 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9- 9,99 10 Scutiți

III C 30 29 1 V A 33 11 21 1

V B 29 8 9 12 V C 27 8 9 6 4 VI A 29 5 6 14 2 2 VII A 29 2 10 13 4 VII B 30 1 6 6 16 1 VII C 27 2 2 10 13 VIII A 29 1 6 6 12 4 VIII B 30 8 22 VIIIC 27 3 6 3 4 10 1

Educa�ie fizică Prițcă Fabian

Educa�ie fizică Frum Dorin

Clasa Nr. elevi I S B FB Scuti�i 1A 31 31 2A 27 27 2B 31 30 Situația neîncheiată

2C 33 33 - 3A 27 26 1 3B 29 1 27 1 4A 28 28 - 4B 28 27 1 4C 27 27 -

Clasa Nr. elevi I S B FB Scuti�i 1A 31 31 2A 28 28 2B 32 31 1 neîncheiat- 2C 33 33 - 3A 28 27 1 3B 29 29 4A 28 28 - 4B 28 27 1 4C 27 27 -

Clasa Nr. elevi I S B FB Scuti�i 1 B 30 27 3 1 C 30 30

Educa�ie muzicală: prof. Radu Eugen

Clasa Numar elevi Media 10 Media 9 Media 8

a V-a A 33 32 1 -

a V-a B 29 24 5

a V-a C 27 22 5

a VI –a A 29 27 2 -

a VII – a A 29 27 2 -

a VII –a B 30 30 - -

a VII –a C 27 26 1 - a VIII –a A 29 28 1 - a VIII –a B 30 30 - -

a VIII –a C 27 27 - -

Clasa Numar elevi

Sub 5 5-6,99 7-7,99 8-8,99 9,9,99 10

V A 33 33 V B 29 1 7 21 V C 27 1 13 13 VI A 29 7 22 VII A 29 2 27 VII B 30 4 26 VII C 27 4 23 VIII A -1 N 29 3 26 VIII B 30 30 VIIIC 27 6 21

1 550362, Sibiu, str. Luptei, nr. 27 e-mail: [email protected]

telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395

website: www.sc21sb.ro

Raport de activitate Consilier educativ

Comisia pentru proiecte și programe educative An şcolar 2018-2019

La începutul anului școlar s-au realizat documentele specifice de planificare a activităţii educative: Planul managerial, Programul activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, în elaborarea acestora avându-se în vedere: - implicarea tuturor cadrelor didactice în activităţi educative extraşcolare (spectacole,

concursuri, vizite, excursii etc.) şi valorificarea acestora din punct de vedere educativ; - atragerea sprijinului părinţilor în vederea realizării unui parteneriat real şcoală-familie; - îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ în toate activităţile desfăşurate cu elevii;

- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar;

- informarea şi îndrumarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei orientări

socioprofesionale şi integrării sociale optime;

- formarea unui comportament civilizat în şcoală, familie şi societate realizat prin responsabilizarea elevilor.

Activitatea extracurriculară şi extraşcolară s-a bazat pe Programul activităţilor

educative, primit de la ISJ, la care s-au adăugat activităţile proprii, ea desfăşurându-se sub diverse forme.

Activitatea educativă a școlii şi-a propus în anul şcolar 2018-2019 următoarele obiective generale:

• Implicarea unui număr cât mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin participarea la activităţile educative şcolare şi extraşcolare

• Diversificarea activităţilor extraşcolare pentru a atrage elevii într-un spaţiu educativ adecvat, în defavoarea străzii

• Continuarea programelor tradiţionale ale şcolii

• Cunoaşterea şi respectarea cerinţelor programului naţional şi judeţean de educaţie, a programului managerial al unităţii şcolare şi implicarea tuturor cadrelor didactice în realizarea resonsabilă a activităţilor propuse precum şi conceperea unor acţiuni în nume propriu cu respectarea principiilor de continuitate şi diversitate de conţinut.


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


• Optimizarea valenţelor educative ale obiectelor de învăţământ şi ale orelor de dirigenţie

• Colaborarea cu familia, biserica, poliţia şi alte organizaţii din comunitatea locală • Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor și a

problemelor de disciplină

În anul şcolar 2018-2019, toate cadrele didactice au urmărit ca, prin activitatea desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu şcoala, profesorii şi colegii.

Activitatea educativă s-a desfăşurat conform planificării calendaristice prezentate de către învățători și diriginţi. Profesorii claselor au colaborat cu profesorii diriginţi, cu consilierul educativ realizând numeroase activităţi educative, incitante şi cu un impact educaţional deosebit care au vizat procesul educativ sub toate aspectele lui; astfel, activităţile realizate s-au situat în sfera Educaţiei pentru sănătate, Educației religioase, Educaţiei pentru dezvoltare personală, Educaţiei pentru receptarea valorilor culturale, Educaţiei estetice, Educaţiei pentru valorile democraţiei, Educaţiei civice, Educaţiei pentru drepturile copilului, Educaţiei incluzive (valorificarea fiecarui elev), Educaţiei ecologice etc.

Pentru identificarea copiilor cu probleme psihopedagogice şi cu situaţii deosebite în familie şi-a adus aportul şi Comisia diriginţilor care a urmărit ca regulamentul şcolar să fie cunoscut şi respectat de toţi diriginţii, iar aceştia, la rândul lor, să transmită elevilor prevederile acestuia.

Informarea şi îndrumarea elevilor şi a părinţilor acestora în vederea unei orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii, în popularizarea condiţiilor de desfăşurare a examenelor de sfârşit de ciclu şcolar şi a variantelor de subiecte publicate de MEN, în distribuirea de materiale vizând oferta educaţională.

La finalul fiecărui semestru, s-au reunit Consiliile profesorale ale claselor pentru a analiza situaţia la învăţătură şi disciplină a elevilor şi pentru a stabili, de comun acord, în ce situaţii şi în ce măsură trebuie aplicate sancţiuni elevilor.

Diriginţii și învățătorii s-au preocupat ca la finele anului școlar cataloagele să fie complet şi corect întocmite, iar situaţia școlară, comportamentală și a frecvenței să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI:

� cadrele didactice au experienţa profesională, sunt bine pregătite din punct de vedere ştiinţific, deschise la nou şi pregătite pentru centrarea actului educaţional pe competenţe şi calitate;

� colaborare bună a şcolii cu comunitatea locală reflectată printr-un număr mare de parteneriate realizate cu Biserica, Poliția, Teatrul Gong, ISU Sibiu, ULBS, Astra Film Festival, alte instituții de învățământ din oraș și din țară (centralizator parteneriate, programe și proiecte educative - anexa 1)

� Derulare proiect Erasmus + Acțiunea K1: "Toti diferiți, toți egali!" (Nr. Referință: 2018-1-RO01-KA101-048436), inițiat de Director: prof. Tetileanu Cerasela Mihaela, parteneri: Şcoala Gimnazială Nr.21 și Școala specială din Coimbre, Portugalia în perioada: 1 octombrie 2018 - 30 septembrie 2019, proiect care se va finaliza cu sintetizarea metodelor noi de predare într-un ghid de bune practici, aplicabile elevilor cu CES. Au participat 8 cadre didactice la întâlnirea de proiect care a avut loc în luna mai, în Portugalia.

� desfăşurarea cu succes a Programului Naţional „Şcoala Altfel” – 15-19.04.2019 la nivelul întregii şcoli prin realizarea unor activităţi educative variate (raportul final „Şcoala Altfel” anexa 6)

� Implementarea la nivelul Școlii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu a măsurilor educative aferente distribuţiei de mere în cadrul Programului pentru școli al României, Semestrul II, anul școlar 2018-2019. În cadrul proiectului, inițiat și finanțat de CJS Sibiu, au participat 19 cadre didactice și 557 elevi din ciclul primar și gimnazial, care au beneficiat de rechizite școlare pentru desfășurarea activităților, de fructe și legume pentru activitățile practice cu degustare, au primit premii la concursurile tematice cu degustare de fructe și legume, extrem de variate (memoriul justificativ - anexa 7)

� O foarte bună şi fructuoasă colaborare a tuturor cadrelor didactice cu prof. Consilier şcolar Creţu Adela – CJRAE Sibiu care a implementat împreună cu învăţătorii de la clasele a IV a şi prof. diriginţi ai claselor V-VIII, activităţi de dezvoltare personală în cadrul a 8 programe de consiliere la clasă pentru prevenirea, combaterea absenteismului şi a violenţei elevilor în mediul şcolar (anexa 5)

� s-au identificat priorităţile activităţii educative, în funcţie de specificul şcolii � diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ � participarea la concursuri educative naționale și olimpiade şcolare și rezultate

deosebite cu calificare la faza națională la nivel gimnazial: la limba și literatura română, limba engleză, limba germană, biologie (raportul catedrelor metodice) dar și la nivelul ciclului primar (centralizator concursuri - sem. II, etapa națională)

� preocuparea constantă pentru perfecţionare a întregului personal; � experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare; � personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor

educative;


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


� toți profesorii implicaţi în educaţia moral-civică și socială a elevilor.

PUNCTE SLABE:

- nerealizarea unui dialog constant între cadrul didactic şi unii părinţi, fapt datorat dezinteresului unora dintre aceştia din urmă în legătură cu situaţia la disciplină şi la învăţătură a copiilor dumnealor, s-a constatat că tocmai părinţii copiilor care întâmpină obstacole, nu dau curs solicitărilor dirigintelui ori de câte ori acesta constată că sunt probleme, nu sunt prezenţi la şedinţele cu părinţii. Din acest motiv rezultă următorul punct slab: înregistrarea unor situaţii de slabă comunicare cu elevii.

- lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanți la activitățile educative extracurriculare și extrașcolare;

- slaba motivaţie extraşcolară a unor elevi; - cazuri de absenţe repetate la anumite ore de curs;

OPORTUNITĂŢI:

- crearea unor relaţii de parteneriat cu anumite instituţii, în vederea realizării unor proiecte educaţionale - disponibilitatea altor şcoli pentru schimburi de experienţă şi pentru activităţi organizate în parteneriat, în interes reciproc - diversificarea ofertelor educative; - dezvoltarea culturii calităţii în şcoală; - optimizarea comunicării la nivelul Consiliului profesorilor clasei; - organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.

AMENIN ŢĂRI: - oferta negativă a străzii şi a mass-mediei, reflectate în lipsa de interes faţă de învăţătură şi activităţi educative a părinţilor şi, implicit, a elevilor; - existența unor elevi cu probleme de comportament.

Activit ăți educative școlare și extrașcolare Activităţile educative școlare, extraşcolare s-au desfăşurat conform Planului

managerial al Consilierului Educativ, Calendarului activităţilor educative aprobat în CA. Proiectele educative realizate în anul şcolar 2018-2019 au vizat implicarea unui număr

mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin participarea la diverse activităţi extraşcolare, dar şi diversificarea activităţilor extracurriculare pentru atragerea elevilor într-un spaţiu educativ în


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


defavoarea tentaţiilor străzii. Dintre cele mai reprezentative activităţi desfăşurate menţionăm următoarele:

ACTIVITĂȚI EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAȘCOLARE DESFĂȘURATE

LA GRĂDINI ŢĂ

Semestrul I

Nr. Crt.

Luna Activitatea desfășurată

Locul Participanți

1.

Octombrie Ziua Educației

Copiii colorează viața- gr.mică/mijlocie Copacul prieteniei –gr.germaă Copiii viitorului – gr.mare (Activități plastice) și

Teatru de păpuși Ursul păcălit de vulpe

Grădiniță Toate cadrele Preșcolarii

Trupa Cipilici 2. Noiembrie Laternenfest

+ Teatru de păpuși Pădurea veselă

Parcul Sub Arini +

Sala de grupă

Gr.Germană (Balteș C.)

+ Toate

educatoarele și preșcolarii grupelor

+ Trupa Cipilici

3. Decembrie Serbări de Crăciun Teatru de păpuși Fram, ursul polar

Hora Unirii

(De-o 100 de ani rostim România...)

Regatul de gheață- vizionare film 3D

Sala de grupă

Curtea Grădiniței Sala de grupă

Educatoarele Preșcolarii

Părinți/bunici +

Trupa Cipilici Toate grupele

Grupa mare

(Ungureanu G.) 4. Ianuarie Teatru de păpuși

Povestea buclucașă

Activitate plastică- Trece lebăda pe ape De ziua marelui poet-

Sala de grupă Toate cadrele Preșcolarii

Trupa Cipilici Gr.mică/mijlocie

(Ispas F.)


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


M.Eminescu

Semestrul II

Nr. crt.

Luna Denumirea activității

Grupa Activit ăți comune

Cadrul didactic

Grupa mică/mijlocie

Ispas Felicia

„Carnavalul poveștilor” +

Cownii Farfarello Grupa Germană

Trupa Cipilici – Teatru de

păpuși Balteș Camelia

1. Februarie

„Copiii de azi, pompierii de mâine”

Grupa mare „Scufița Roșie”

Ungureanu Georgiana

„Zâmbetul mamei” Grupa mică/mijlocie

Ispas Felicia

„Muttertag” Grupa Germană Balteș Camelia

2. Martie

„Fantezii de primăvară” Grupa mare

„Petrecerea din pădure”

Ungureanu Georgiana

„Pictăm ouă de Paști!” Grupa mică/mijlocie

Ispas Felicia

„Basar der Fallen” Grupa Germană Balteș Camelia

3. Aprilie

„Încondeierea ouălor” Grupa mare

„Ursul p ăcălit de vulpe”

Ungureanu Georgiana

„Sărbătoarea florilor” Grupa mică/mijlocie

Ispas Felicia

„Maifest” Grupa Germană Balteș Camelia

4. Mai

„S.O.S., Pădurea !” Grupa mare

„Povestea Zânei bune”

Ungureanu Georgiana

„Fluturașii la serbare!” Grupa mică/mijlocie

Ispas Felicia

„Sommerfest” Grupa Germană Balteș Camelia

5. Iunie

„Rămas bun, grădiniță!”

Grupa mare

Ungureanu Georgiana


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE DESFĂȘURATE LA CICLUL PRIMAR

SEMESTRUL I

Luna Activit ăți extrașcolare și extracurriculare

Clasa/profesor

Septembrie Cerc de olărit

CPA prof. Laslea Camelia

Observarea schimbărilor din natură toamna

CPC prof. Pană Adina

Reguli de comportament la şcoală şi acasă


„Toamnă mândră, darnică...” (drumeţie)


Reguli de comportament-acasă și la școală


Let’s do it, Romania!


Noaptea cercetătorilor

II C Han Silvia Camelia III B Rachițan Corina

Activitate de protecția persoanei

II A prof. Deac Alexandra

Culorile toamnei

IV A prof. Ignat Alexandra

Ziua Internațională a Educaţiei-“Şcoala mea” Noaptea cercetătorilor


,,Armonie și culoare” colectare de materiale din natură


Octombrie Mici bucatari...dar pricepuți!” - Prepararea salatei de fructe

CP A înv. Laslea Camelia

Activitate practică-colaj toamna

CP C prof. Pană Adina

Alimentaţia sănătoasă Prof. Constantinescu Crina


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Ziua Educaţiei-„Ne jucăm şi învăţăm” Prof. Doina Dancu Prof. Roxana Ghiorghiasa

Ziua Mondială a Alimentaţiei „O alimentaţie sănătoasă


Ziua Educaţiei


Ziua Internațională a Educaţie “Şcoala mea”


“Sa ne cunoaștem cartierul în anotimpul toamna!“


5 octombrie –Ziua Educației Toamnă în clasă și în școala noastră


Ziua mondiala a educației Dascălul ideal


Ziua mondială a educației IV A prof. Ignat Alexandra 1. Toamna în pădure

2. Prieteni dragi - plante și animale


,, Ziua educației” -activitate practică și discuții despre importanța educației ,,Focul prieten sau dușman” - dezbatere


Noiembrie Observarea schimbărilor din natură plimbare în parc


Activitate practică-materiale din natură

CP C prof. Pana Adina

Centenar- 100 de ani România!


”Sunt român, român voinic!” 1 Decembrie-Ziua României „Centenarul Marii Uniri”


Parteneriat educaţional: “Schimbarea atitudinii faţă de natură” Săptămâna Educaţiei Globale

II A Prof.Bucsa Elena III C Prof. Cociuba Mariana IV A prof.Ignat Alexandra

Prieteni dragi –plante și animale II B prof.Soldan Daniela Toamna veselă- sarbatoarea bostanilor II C Han Silvia Camelia


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Salut, deci respect! Ziua mondială a salutului


Salutul peste tot în lume Program artistic la biserică „Centenarul Marii Uniri”

III B Rachițan Corina

Salut, deci respect!Ziua mondială a salutului Marea Unire nu se uita niciodată


Hrană sănătoasă- noiembrie 1 Decembrie- Ziua Națională a României


,,Lumea prin ochii copiilor”- poster IV C prof. Boeraș Viorica

Decembrie „ Cizmulița lui Moș Nicolae”

CPA prof. Laslea Camelia CPC prof Pana Adina

„Serbare pentru Moș Craciun” CPA prof. Laslea Camelia CPC prof. Pana Adina

Atelierul lui Moş Crăciun- PixellAr - Şezătoare


„În aşteptarea lui Moş Crăciun” (serbare de Crăciun)


Atelier de pictat turtă dulce

Prof. Doina Dancu

E vremea colindelor si a darurilor Activitate practica la Atelierul lui Moș Craciun - centrul Sibiului


„În jurul bradului” - serbare şcolară la nivel de

clasă

II A Prof.Bucșa Elena III C Prof. Cociuba Mariana

1 Decembrie- Ziua Națională a României II B prof.Șoldan Daniela Centenarul Marii Uniri II C Han Silvia Camelia -1 Decembrie –Ziua Naţională a

României - Sărbătorim Centenarul Creştini, Crăciunul a sosit!


1 Decembrie – Centenarul Marii Uniri E vremea colindelor


100 de personalități

În așteptarea lui Moș Crăciun


,,1 Decembrie - Ziua Națională a IV C prof. Boeraș Viorica


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


României” – confecționarea de stegulețe, scurt moment artistic cu scrierea de mesaje pentru țară Întâlnire cu profesorul de istorie Mărginean Lucian - activitate comună în curtea școlii ,,Colindăm, colindăm...scurt moment artistic în așteptarea ,,Moșului”și activitate practică comună elevi- părinți ,,Moment artistic” – activitate în cadrul Cercului pedagogic al claselor a IV a

Ianuarie Sărbători creștine la români CP A prof. Laslea Camelia CP C prof. Pană Adina

Moment poetic în memoria lui Mihai Eminescu


„A fost odată ca-n poveşti, a fost ca niciodată...” (moment poetic în memoria luceafărului poeziei româneşti)


,,Luceafărul poeziei româneşti II B prof.Soldan Daniela ,,Hai să dăm mână cu mana” II C Han Silvia Camelia Mihai Eminescu-Luceafarul poeziei

romanesti III A prof Deac Alexandra

Poetul inimilor noastre- Mihai Eminescu - poezii şi cântece celebre


Poetul inimilor noastre IV A prof. Ignat Alexandra 24 Ianuarie - Zi de sărbătoare- ianuarie


,, Poetul nostru național ” - moment poetic IV C prof. BoerașViorica

SEMESTRUL II

Nr. Crt.

Denumirea activității Descrierea activității Data Cadre didactice implicate


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


1. Ziua alimentației sănătoase ,,Joc si veselie” Copii, nu vă jucați cu focul! Carnavalul primăverii Vestitorii primăverii

-discuții pe tema alimentației sănătoase -activitate distractivă -Şezătoare

Februarie


2. La multi ani, maicuța mea ! Martisor din suflet de copil / felicitari pentru mama Martie, mărțișor Atelier de creaţie decoraţiuni pentru sărbătorile de primăvară „Inima mamei” Ce draga-mi este mama! ,,Cea mai draga mama” 8 Martie – Ziua internaţională a tuturor mamelor

-impărţirea felicitarilor pentru mame activitate practica - confecționarea unor cadouri pentru mama - intonarea unor cântece și recitarea unor poezii dedicate mamei -activitati de 8 Martie - activitate demonstrativă -Activitate practică

Martie


3. Hristos a inviat ! ,,Coșuletul pentru ouă” Sărbători pascale „Ocrotim Pământul” „Hai la drum cu veselie!” (excursie tematică Marea voluntariadă Universul cunoașterii Natura, prietena mea- activităţi de ecologizare a mediului înconjurător ,,Încondeiem ouã” Timpul liber

-atelier pictura ,,Cel mai frumos ou de Paste” -activitate practica - vizionarea unor prezentări power point despre Pământ şi despre cauzele degradării mediului - discuţii despre acţiunile pozitive şi negative ale omului asupra planetei - realizarea de liste cu măsuri pe care le putem lua pentru a salva Pământul de la distrugere - realizarea de afişe,

Aprilie

Deac Alexandra Boeraș Viorica Lupean Liliana Constantinescu Crina Ignat Alexandra Han Silvia Dancu Doina Ghiorghiasa Roxana Laslea Camelia Nireștean Ana


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


coşuri de gunoi - curăţenie în jurul şcolii -sezătoare, discutii, expoziție - Discuţii libere despre pasiuni

4. 9 Mai - Europa Activități în cadrul Programului pentru scoli din Romania Ești ceea ce manânci Cartea prietena mea Alimentaţie sănătoasă „Sportul, izvor de sănătate” „La multi ani , e ziua ta!” ,,ªcoala ne aºteaptã” Luna florilor

-discutii, dezbateri - marcarea acestei zile si discuții despre Summitul de la Sibiu - întreceri şi concursuri amuzante - întreceri sportive - concurs de desene pe asfalt ocazionate de 1 Iunie -schimb de experienţă cu clasa I Activitate practică

Mai


5. 1 Iunie, zi de vis ! ,,Rămas bun, d-na învățătoare” 1 Iunie ziua copiilor 5 iunie Ziua Învățătorului „Parada copiilor” Supa de legume (activitate susținută în cadrul Programului National pentru Școli 2019) Bursa de plastic Ziua bunicilor Vine vacanta mare! „Rămâi cu bine, şcoală!” ,,Frumuseþile patriei” 1Iunie – Ziua internaţională a copiilor

-postere -excursie Păltiniș - parada bicicletelor - desene pe asfalt - cântec, joc şi voie bună la ,,Carnavalul personajelor” -degustare legume, fructe -sandvișul creativ -activitate plastică- ,,Supa de legume,, ,,Fructe –mozaic,, Colectarea deșeurilor din plastic-reciclare selectivă Activitate practică nepoti-bunici - serbare şcolară -excursie Desene pe asfalt

Iunie



telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


• REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE SEMESTRUL I

Clasa a II-a A - prof. Bucșa Elena 1. Diplomă - Premiul I (desen) - Stănuleţ Daniel - la Simpozionul Naţional “Spaţiul

îţi ghidează pasii - Spaţiul uneşte lumea”

2. Diplomă- Premiul II (desen) - Căldărea Antoniu - la Simpozionul Naţional “Spaţiul


3. Diplomă- Premiul III (desen) - Irom Sergiu (elev cu CES)-la Simpozionul Naţional


4. Diplomă- Premiul I - Cociuba Sophie - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp -


5. Diplomă- Premiul I-Tulban Nicole - la Concursul zonal –„Aripi de anotimp - Aripi


6. Diplomă- Premiul II- Smărăndăchescu Marius -la Concursul zonal –„ Aripi de

anotimp- Aripi de flori şi frunze„

• Participare cu lucrări ale elevilor la Concursul Internaţional de Fantezie şi

Îndemânare “ CULORILE TOAMNEI “ cuprins în C.A.I.E.R.I. 2018, poziţia 39

Clasa a III-a A - prof. Deac Alexandra Centrul ”Excelență în matematică”

1. Dascălu Matei Ciprian 34 p 2. Voina Sabina Loredana 37 p

Clasa a III-a C - prof. Cociuba Maria


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


1. Diplomă - Premiul I (desen) - Cacoveanu Alexandra - la Simpozionul Naţional“Spaţiul


2. Diplomă - Premiul II (desen)-Vasilescu Cătălina - la Simpozionul Naţional“Spaţiul î ţi


3. Diplomă - Premiul III (desen) - Bîrză Ilie (elev cu CES) - la Simpozionul Naţional


4. Diplomă - Premiul II –Mihai Alexia - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi


5. Diplomă - Premiul III - Burete Alisia - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp -


6. Diplomă- Premiul I - Vasilescu Cătălina - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp -


7. Diplomă- Premiul II-Şuvăilă Daria - la Concursul zonal –„ Aripi de anotimp- Aripi


8. Diplomă- Premiul III- Cacoveanu Alexandra - la Concursul zonal –„Aripi de


9. Diplomă- Premiul III-Paroş Carina - la Concursul zonal – „Aripi de anotimp - Aripi


10. Diplomă- Premiul III-Bîrză Ilie (elev cu CES) - la Concursul zonal –„ Aripi de


• Participare cu lucrări ale elevilor la Concursul Internaţional de Fantezie şi

Îndemânare “ CULORILE TOAMNEI “ cuprins în C.A.I.E.R.I. 2018, poziţia 39

Clasa a IV-a B - prof. Lupean Liliana Centrul de excelență matematică elevi clasificati

1. Ionuș David 88 p 2. Țugneanu Radu 86 p 3.Mironescu Andrei 82 p

Lumina Math 1.Țugneanu Radu 86,5 p locul I 2.Stoica Mara 72p locu II 3.Hălmaciu Cătălina 68,5 p locul III


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


4.Băjan Ciprian 68 p locul III 5.Ionuș David 62,5 p locul III 6.Curiban Tatiana 62 p locul III

Concursul de creație literară ” Decembrie, suflet românesc” 1. Răchițan Ștefania locul II REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ/LIMBA ȘI

LITERATURA ROMÂNĂ


100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

3 - 11 - 10 - 6 -

CP B Nireștean Ana

9 - 4 - 3 - 3 -

CP C Pană Adina

11 - 7 - 5 - 3 -

I A Constantinescu Crina 11 4 1 7 2 1 2 -

I B Dancu Doina 5 6 3 4 - 2 3 -

I C Ghiorghiasa Roxana 2 2 3 4 4 - 2 3

II A Bucsa Elena 8 3 4 5 4 1 - -

II B Soldan Daniela 1 7 3 3 6 1 2 2

II C Han Silvia Camelia - 3 4 9 2 4 5 2


III B Rachitan Corina - 1 - 1 1 1 - 1

III C Cociuba Mariana 5 1 3 3 2 2 1 2

IV A Ignat Alexandra - 1 - 1 2 3 3 5


IV C Boeras Viorica 10 1 2 2 4 - 1 -


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ

ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – MATEMATICĂ CLASA NUME CADRE

DIDACTICE 100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

CP A Laslea Camelia

15 - 9 - 4 - 2 -

CP B Nireștean Ana

8 - 3 - 3 - 1 -

CP C Pană Adina

16 - 6 - 1 - 3 -

I A Constantinescu Crina 1 1 2 1 2 3 3 2

I B Dancu Doina 2 - 1 2 2 - 2 2

I C Ghiorghiasa Roxana 2 1 6 7 1 1 1 2

II A Bucsa Elena 4 - 2 1 4 - 3 4

II B Soldan Daniela - 1 - 2 1 4 3 5

II C Han Silvia Camelia - - 2 3 3 4 2 2


III B Rachitan Corina - - 1 - - - 2 1

III C Cociuba Mariana 4 - 4 3 3 1 2 2

IV A Ignat Alexandra 1 - - - - 1 2 1

IV B Lupean Liliana 4 2 5 2 8 1 1 -

IV C Boeras Viorica 5 2 - 7 3 1 1 1


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


• REZULTATE LA CONCURSURI ȘCOLARE SEMESTRUL II

REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ/LIMBA ȘI

LITERATURA ROMÂNĂ: CLASA NUME CADRE


CP A Laslea Camelia

6 - 12 - 3 - - -

I A Constantinescu Crina 1 2 3 2 3 7 4

I B Dancu Doina 2 1 1 4 6 1 1 1

I C Ghiorghiasa Roxana 1 2 2 - 1 2 3 1

II C Han Silvia Camelia 3 2 7 7 5 4 2 2

IV A Ignat Alexandra 1 3 3 4 3 3 - -


IV C Boeras Viorica 7 1 4 5 2 1 - -

REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – MATEMATICĂ:

CLASA NUME CADRE


CP A Laslea Camelia

8 10 5 - - - - -

I A Constantinescu Crina - 1 2 3 3 3 1 1

I B Dancu Doina 2 1 2 2 2 1 2 2

I C Ghiorghiasa Roxana 2 1 - 2 1 2 - 1


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


II C Han Silvia Camelia 2 - 2 3 1 5 2 2

IV A Ignat Alexandra - - 1 - 4 4 - -


IV C Boeras Viorica 3 1 2 6 3 2 1 -

REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ/LIMBA ȘI

LITERATURA ROMÂNĂ: ETAPA NAȚIONAL Ă


100p 95p 90p 85p 80p 75p 70p 65p

I B Dancu Doina - - 1 - - - - 1

I C Ghiorghiasa Roxana - - - 1 - - - -



IV B Lupean Liliana 1 1 2 1 - - - -


REZULTATE OBȚINUTE LA CONCURSUL ȘCOLAR NAȚIONAL DE COMPETENȚĂ ȘI PERFORMANȚĂ COMPER – MATEMATICĂ:

ETAPA NAȚIONAL Ă

CLASA NUME CADRE


I C Ghiorghiasa Roxana - 1 - - - - - -



IV B Lupean Liliana 2 - - - - - - -


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



COMUNICARE ȘI ORTOGRAFIE:


I II III mențiune

II B Soldan Daniela 6 9 3 4

II C Han Silvia Camelia 4 5 12 -

III A Deac Alexandra - - 2 3

III B Rachitan Corina - - 5 4

IV B Lupean Liliana 15 5 1 -

FII INTELIGENT LA MATEMATIC Ă:


I II III mențiune

II B Soldan Daniela 4 4 1 -

II C Han Silvia Camelia 3 1 3 3

IV B Lupean Liliana 10 1 2 1

CONCURSUL NAŢIONAL CU FINANȚARE DE LA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE „ŞI GESTUL TĂU CONTEAZĂ!”:


1. Barentin Luana - MENȚIUNE 2. Iliescu Darius - MENȚIUNE


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


CONCURSUL REGIONAL DE ECOLOGIE ȘI PROTECȚIE A MEDIULUI “ECO-UL NATURII” CAERI 2019, POZ.1872:


1. Premiul II – Floriță Andreas și Prodan Denis 2. Premiul III – Vinersar Bianca


1. Nițu Alexandru PREMIUL I

2. Manta Patrisia PREMIUL II

3. Dan Cristian Mateo PREMIUL III


CONCURSUL INTERJUDEȚEAN “MAGIA SĂRBĂTORILOR DE IARNĂ ÎN SPAȚIUL MULTICULTURAL ROMÂNESC”:


1. Premiul I – Țeican Ioana 2. Premiul II – Popa Federica 3. Premiul III – Orza Nicolas 4. Premiul special – Petculescu Sabin (copil CES)


1. Roșu Giulia Nicole PREMIUL I

2. Iliescu Darius PREMIUL III


Concursul Național GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR, etapa a II-a:


1. Vulea Vlad 100 puncte Premiul de excelență 2. Roșianu Alexandru 100 puncte Premiul de excelență


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



1.Țugneanu Radu 100 p locul I / 99 p locul I 2. Vulcu Maria 100 p locul I 3.Stoica Mara 91 p locu III / 90 p mentiune 4.Hălmaciu Cătălina 94 p locul III / 9 5.Băjan Ciprian 92 p locul III / 96 plocul II 6.Mironescu Andrei 97 p locul II / 100 p loculI 7.Curiban Tatiana 94 p locul III 8.Blaga Carina 94 p locul III 9.Nagy Mate Sofia Maria 90 p -mentiune

CONCURSUL GAZETA MATEMATICĂ JUNIOR ETAPA NAȚIONALĂ:

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Țugneanu Radu 100 p locul I diploma de excelență 2.Mironescu Andrei 100 p locul I diploma de excelență

CENTRUL DE EXCELENȚĂ ELEVI CLASIFICATI MODUL I:

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1. Ionuș David 88 p 2. Țugneanu Radu 86 p 3.Mironescu Andrei 82 p

CENTRUL DE EXCELENȚĂ ELEVI CLASIFICATI MODUL II: Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1. Ionuș David 86 p 2. Țugneanu Radu 100 p 3.Stoica Mara 83 p

LUMINA MATH: Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Țugneanu Radu 86,5 p locul I 2.Stoica Mara 72p locu II 3.Hălmaciu Cătălina 68,5 p locul III


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


4.Băjan Ciprian 68 p locul III 5.Ionuș David 62,5 p locul III 6.Curiban Tatiana 62 p locul

CONCURSUL DE CREAȚIE LITERARĂ” DECEMBRIE ,SUFLET ROMÂNESC”:



OLIMPIADA MEȘTEȘUGURI ARTISTICE TRADIȚIONALE:

Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Curiban Tatiana premiul II 2.Vulcu Maria premiul II

CONCURSUL GHE. LAZĂR JUNIOR: Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Ionuș David Constantin mențiune 2.Țugneanu Radu Mihai mențiune

CONCURSUL OCTAVIAN GOGA: Clasa IV B – prof. Lupean Liliana 1.Hălmaciu Cătălina Maria mențiune 2.Ionuș David Constantin mențiune

CONCURS INTERDISCIPLINAR” PERFORMER LA ŞCOALĂ ŞI ÎN VIA ŢĂ” –

ETAPA II: Clasa II A – prof. Bucșa Elena

1. Burete Alisia 100 puncte 2. Căldărea Antoniu 100 puncte 3. Crudu Denis 100 puncte 4. Cociuba Sophie 100 puncte 5. Krizbai Iulia 100 puncte

Clasa III C – prof. Cociuba Maria

1. Budusan Ian 100 puncte


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


2. Niculescu Alexandru 100 puncte 3. Mondoc Ioana 100 puncte 4. Vinerean Ioana 100 puncte 5. Vasilescu Cătălina 100 puncte

“ŞCOALA MEA ARE TALENT”:

Clasa II A – prof. Bucșa Elena Locul II- Elevii participanţi

1. Muzică uşoară- Şerbu Antonia 2. Muzică populară - Nicu Antonio

ACTIVITĂȚI EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE DESFĂȘURATE LA CICLUL GIMNAZIAL

� Implicarea cadrelor didactice în activitățile unui mare număr de proiecte, programe și parteneriate educative inițiate la începutul anului școlar, unele derulate tradițional în

școala noastră, altele finalizate în primul semestru sau care se defășoară pe tot parcursul

anului școlar (anexa 1).

� Înscrierea școlii la programele de educație economică și financiară, educație pentru sănătate oferite de ”Junior Achievement România” adresate claselor de gimnaziu.

� Marcarea Zilei Europene a Limbilor Moderne 25.09.2018– prof. lb.Engleză: Barentin Roxana, Morariu Simona, Ostroveanu Alina, Mărginean Raluca prin următoarele activități:

- Clasa a V-a – elevii şi-au ales o limbă vorbită în Europa şi apoi au prezentat un cântec în limba respectvă: engleză, italiană, norvegiană, spaniolă, franceză şi germană

- Clasa a VII-a- elevii au realizat şi prezentat proiecte, postere despre ţări din Europa pe care ar dori să le viziteze.

� Participare la ”Noaptea Cercetătorilor”, eveniment organizat de ULBS în data de

28.09.2018 a elevilor școlii însoțiți de prof. Han Silvia Camelia (II C), prof. Răchițan Corina (III B), prof. Lupean Liliana (IV B), prof. Roșca Cristina (VII A), prof. Olteanu Corina (VIII A), prof. Morariu Simona (VIII B), prof. Barentin Roxana (VIII C), prof. Galaftion Laura. Cu această ocazie, școala noastră datorită inițiativei și prin intermediul bibliotecii conduse de bibliotecar Cătălinoiu Cristian, a fost singura din Sibiu care a oferit un spațiu expozițional deosebit de apreciat de vizitatori, în incinta Bibliotecii Astra din Sibiu, cu tema: ”Istoria scrisului și a cărții”.


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


� Marcarea Zilei Interna ţionale a Educaţiei 5 octombrie 2018, prin activităţi specifice realizate de către toate clasele sub îndrumarea tuturor profesorilor diriginţi şi învăţători (anexa 2).

� Participare la Proiectul Interjudeţean „Unirea, Românii au făcut-o”(catedra de Limba Engleză).

� Seară Halloween – seară distractivă costumată 31 octombrie 2018 (VIII B).

� participare la Festivalul de film documentar pentru copii şi adolescenţi de la Sibiu din 15-21 octombrie 2018 „Astra Film Festival” la vizionarea unui documentar la Teatrul Gong din Sibiu a elevilor claselor VIII A și VII A (prof. Olteanu Corina și prof. Roșca Cristina).

� Organizarea unei activități de prevenire traficului de persoane în cadrul Campaniei

naționale ”Cunoaște-ți drepturile! Respectă-ți obligațiile!” în colaborare și cu sprijinul ANITP - Centrul Regional Alba Iulia – insp. specialitate Leah Iuliana Cornelia (16.10.2018) împreună cu elevii cls. a VIII- a A și C, VII B și VII C coordonați de prof. Răvar Cristina, prof. Popa Anca, prof. Olteanu Corina, prof. Barentin Roxana.

� Programul Naţional Săptămâna Educaţiei Globale desfăşurat în perioada 19 -25

noiembrie 2018, cu tema: „Lumea se schimbă, dar noi?”. Programul activităţilor a fost raportat la ISJ. La nivelul şcolii s-au realizat 20 activităţi la care au participat un nr. de 510 elevi ai şcolii coordonaţi de 21 cadre didactice (anexa 3).

� Marcarea Zilei de 1 Decembrie – CENTENARUL MARII UNIRI - s-au implicat toate

cadrele didactice de la nivelul primar precum şi elevii claselor gimnaziale coordonate de prof. diriginți, activitățile fiind promovate în mediul on-line și în publicația locală Tribuna Sibiului (anexa 4).

Activitatea comună a tuturor claselor de nivel preșcolar, primar și gimnazial s-a desfășurat în curtea școlii iar cuvântul de început a revenit doamnei profesor Coțofană Daniela și domnului prof. de istorie Lucian Mărginean care au adresat cu această ocazie un mesaj tuturor elevilor și profesorilor școlii. Corul de elevi ai școlii sub bagheta domnului prof. de educație muzicală Radu Eugen a susținut un scurt program de interpretare a Imnului Național și a unor cântece patriotice. Momentul dedicat Marii Uniri a culminat cu ”Hora Unirii” în care s-au implicat toți elevii prezenți.

� Programe educative derulate în colaborare cu Cabinetul de Asistenţă Psihopedagogică şi ini ţiate de către profesor consilier școlar Creţu Adela şi desfăşurate în colaborare cu învăţătorii şi diriginţii Şcolii Gimnaziale Nr. 21 Sibiu şi CJRAE Sibiu pentru prevenirea, combaterea absenteismului şi a violenţei elevilor în mediul şcolar (anexa 5).


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


� Participare la Proiectul ”Evaluarea în învăţămantul preuniversitar” , cu articolul

„Evaluarea iniţială în învăţămantul preuniversitar – necesitate sau simplă practică?” (prof. Morariu Simona)

� 22-23 noiembrie 2018 – selecţia elevilor pentru Centrul de Excelenţă la limba română (catedra de lb română).

� Organizarea şi evaluarea expoziţiei „Surprinde-l pe Moş Crăciun”, în cadrul

Simpozionului Naţional „Magia Sărbătorilor de iarn ă” ( prof. Morariu Simona).

� Organizarea unor schimburi de cadouri: ” Secret Santa” între elevi la clasele coordonate ca prof. diriginţi (prof. Morariu Simona, prof. Barentin Roxana, prof. Popa Anca, prof. Olteanu Corina)

� S-au desfășurat activități dedicate sărbătorilor de iarnă „La colindat“ relizate cu corul elevilor din clasele V-VIII coordonate de prof. de educație muzicală Radu Eugen și prof. religie Tolan Alina

� Aniversarea la 15 ianuarie 2019 a 169 ani de la naşterea poetului Mihai Eminescu s-a

marcat prin audiție muzicală, concursuri de recitări de poezii din lirica eminesciană sub titlul „Dor de Eminescu” (prof. Popa Anca, prof. Coțofană Daniela).

� Marcarea Zilei Pricipatelor Române 24 Ianuarie (VIII A, prof. Olteanu Corina).

� Participare la activitatea ”Dragobetele la români”, pentru promovarea tradițiilor și

valorilor românești, în cadrul parteneriatului cu Colegiul Economic ”George Barițiu, a elevilor clasei a VIII-a B, însoțiți de prof. Galaftion Laura -24.06.2019

� Activități de tehnoredactare a publicației ce urmează să apară cu lucrările de la

Simpozionul Național „Școala părin ților. Educați așa!” derulat în anul școlar trecut, inclus în CAEJ Sibiu (prof. Coțofană Daniela).

� Înscriere a școlii cu proiectul „Reclamele și televizorul“ în cadrul CDȘ „Prietenul meu

calculatorul” activitate ce trebuie susținută în perioada 18-22.03. 2018 (prof. Coțofană Daniela).

� D-na prof. Alexa Doina Felicia a participat la expoziția concurs de creație plastică:

„Muguri de lumin ă“ dedicată zilei de 1 Decembrie, Ediția XIX, unde cele 20 lucrări au obținut 11 premii și 9 mențiuni. La expoziția concurs „Iarna în Sibiu“ în luna decembrie 2018, toți cei 39 de elevi participanți au primit cadouri constând în dulciuri. D-na profesor organizat în școală următoarele expoziții: ”Bine ați venit! Trăistuța cu povești din vacanța


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


de vară” (septembrie); ”Ziua Internațională a limbilor străine”, ”Halloween again” (octombrie); ”Iarna în Sibiu” (decembrie).

� Participare la Concursul Național ”Alege! Este dreptul tău” (CAEN, poz. 18, 2019), etapa județeană, 30 martie 2019, secțiunea desene, cu următoarele rezultate ale elevilor din clasa a V-a A:

• prof. îndrumător Olteanu Corina:

1. Locul I - Balint Raluca 2. Locul II - Lazăr Mihaela 3. Mențiune - Clinciu Alexia

• prof. îndrumător Coțofană Daniela:

Mențiune – Lața Andreea

� Vizionare spectacol TNRS Sibiu: „D' ale carnavalului” - clasa a VIII B în 8 aprilie 2019 – prof. Galaftion Laura

� Desfășurarea unei multitudini de activități educative în cadrul Programului Naţional „ Şcoala Altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” 15-19 aprilie 2019 la nivelul întregii şcoli: activități cultural-artistice, voluntariat, cetăţenie democratică, sportive, educaţie ecologică, recreativ-artistice, educaţie pentru sănătate, atelier de dans, educaţie prin spectacole de teatru, de balet, educaţie rutieră, educaţie prin film, educaţie ştiinţifică, educație gastronomică.care se regăsesc detaliate în raportul final (anexa 6)

� Derulare proiect Erasmus + Acțiunea K1: "Toti diferiți, toți egali!" (Nr. Referință:

2018-1-RO01-KA101-048436), inițiat de Director: prof. Tetileanu Cerasela Mihaela,

parteneri: Şcoala Gimnazială Nr.21 și Școala specială din Coimbre, Portugalia în perioada: 1 octombrie 2018 - 30 septembrie 2019, proiect care se va finaliza cu sintetizarea metodelor noi de predare într-un ghid de bune practici, aplicabile elevilor cu CES. Au participat 7 cadre didactice la întâlnirea de proiect care a avut loc în luna mai, în Portugalia: Director: prof. Tetileanu Cerasela Mihaela, prof. Constantinescu Crina, prof. Cociuba Maria, prof. Nireștean Ana, prof. Galaftion Laura, prof. Ciobanu Ioana Raluca,

prof. Nireștean Mircea, prof. Alexa Doina Felicia. După întâlnirea de proiect a urmat

diseminarea activităților acestuia în CP al Șc. Gimn. Nr. 21 Sibiu, pe pagina și revista

școlii, în mass-media locală, pe site-urile de socializare. Proiectul va culmina cu sintetizarea metodelor noi de predare într-un ghid de bune practici, aplicabile elevilor cu CES.


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


� Derularea activității de prevenire a producerii, deținerii consumului și traficului de droguri inițiată de IJP Sibiu și susținută de către Subcomisar Huzoaia Mihaela din cadrul Compartimentului Analiz ă și Prevenirea Criminalit ății, în care au fost implicați 55 elevi ai școlii din clasele VII-VIII alături de cadrele didactice: prof. Tetileanu Cerasela Mihaela, prof. Consilier Școlar Crețu Adela, prof. Tacoi Alexandru,

prof. Olteanu Corina, prof. Barentin Roxana, prof. Mărginean Lucian (16.05.2019)

� Participare în 17 mai 2019, la activitățile proiectului educațional "Independența la feminin-Confluențe" (CAEJ, 2019, poz. 50) unde elevii din clasa a VIII-a B, coordonați de prof. Galaftion Laura au obținut următoarele rezultate:

• premiul I Solomon Lorena- secțiunea arte vizuale/Confluențe; • premiul III Pitters Carla - secțiunea creație literară/ Influențe.

� Implementarea și desfășurarea la nivelul școlii a măsurilor educative aferente distribuţiei

de mere în cadrul Programului pentru școli al României, Semestrul II, în perioada 27-29 mai 2019, respectiv organizarea de concursuri tematice cu degustări dedicate consumului de fructe și legume (coordonator proiect școală: prof. Olteanu Corina). În cadrul proiectului, inițiat, organizat și finanțat de CJS Sibiu, au participat 19 cadre didactice și 557 elevi din ciclul primar și gimnazial, care au beneficiat de rechizite școlare pentru desfășurarea unei multitudini de activități extrem de variate, au beneficiat de asemenea de fructe și legume proaspete pentru activitățile practice cu degustare iar ulterior elevii au primit premii la concursurile tematice cu degustare de fructe și legume. Activitățile sunt detaliate în memoriul justificativ al proiectului, care a fost raportat la CJS conform solicitării (anexa 7).

� Doamna prof. Coțofană Daniela a desfășurat următoarele activități: • Proiectul Educațional Internațional „Educația fără frontiere“ cu lucrarea

„Educația și comunicarea dincolo de frontiere“; • Simpozionul Național „Meseria de părinte cea mai frumoasă și nobilă meserie“; • Coordonator proiect în cadrul parteneriatului cu Direcția de Sănătate Publică Sibiu

privind desfășurarea de activități având ca tematică „Alimentația sănătoasă” furnizarea de pliante, broșuri informative, afișe);

• Contract de parteneriat educațional „DUAL PC” – Concurs național de utilizarea calculatorului cu Școala Gimnazială „Regina Maria“ Sibiu

• Parteneriat cu Școala Gimnazială „Alexandru Ioan Cuza“ Baia Mare, Maramureș • Parteneriat cu Grădinița PP Nr. 33 Sibiu, CJRAE Sibiu, CCD Sibiu, Școala

Gimnazială „ Radu Selejan“ Sibiu • Participare la Concurs de utilizarea calculatorului „DUAL PC” - Anexa nr. 8 la

OMEN nr. 3016/09.01.2019, dom. științific, poz. 159 - Etapa Națională unde s-au obținut următoarele rezultate: - Mențiune: Bucur Daria clasa a V-a A și - Premiul I secțiunea Paint Cavagna Denis

� Doamna prof. Alexa Doina Felicia a desfășurat următoarele activități:


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


• Participare în calitate de voluntar la Concursul Județean Interdisciplinar ”Versuri pe hârtie“ organizat de Școala Gimnazială Porumbacu de Jos în colaborare cu ISJ Sibiu, Primăria Porumbacu de Jos, ediția a III-a, din 1 iunie 2019.

• Rezultate obținute cu elevii la Concursul „Versuri desenate pe hârtie“: - Premiul II — Nicuț Ana Maria clasa a VI -a A - Premiul III — Ionaș Casiana clasa a VI-a A

• Rezultate obținute la Concursul „A fi cet ățean al Europei“ ediția a X-a, CAERI - Șandru Daniela — Premiul II - Lața Andreea clasa a V-a A— Premiul III - Balint Raluca — Mențiune.

� Participare cu ocazia Zilei Mediului Înconjur ător - 5 iunie 2019 la acțiunea ”Bursa de plastic” organizată de CJ Sibiu la Sala Transilvania Sibiu, a elevilor din clasa a VIII-a B însoțiți de prof. Galaftion Laura.

Coordonator pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare

Prof. Olteanu Corina


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


ANEXA 1 Nr. 1121/ 21.06.2019 CENTRALIZATOR

PROIECTE/ PROTOCOALE /PARTENERIATE EDUCA ȚIONALE AN ȘCOLAR: 2018-2019

Nr. Crt.

PROIECT/PROTOCOL/PARTENERIAT

CADRE DIDACTICE IMPLICATE

OBIECTIV REZULTATE

1. ”Suntem alături la bine și la greu”

Parohia Sibiu Cetate ”Sfânta Treime” Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară

”Terezianum” Nr. 1322/02.07.2018

Dir. Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Roșca Cristina Prof. Olteanu Corina Prof. Coțofană Daniela Prof. Galaftion Laura Prof. Bujor Mihaela

Sprijin umanitar acordat persoanelor defavorizate Responsabilizarea elevilor prin implicarea în acțiuni de voluntariat

Creșterea stimei de sine a elevilor Prevenirea/reducerea abandonului școlar în rândul elevilor din medii defavorizate

2. Acord de Parteneriat privind pregătirea în domeniul situațiilor de urgență

ISU „Cpt. Dumitru Croitoru” Sibiu

Nr. 1253/25.07.2018

Dir. Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Roșca Cristina Prof. Coțofană Daniela Prof. Olteanu Corina Prof. Bujor Mihaela Prof. Lupean Liliana

Educarea, informarea și conștientizarea elevilor cu privire la comportamentul premergător, din timpul și după producerea unei calamități sau a altei situații de urgență

Cunoașterea unor noțiuni noi cu privire la comportamentul adecvat în situații de urgență, formarea unei mentalități preventive și pro-active necesare în desfășurarea activităților de protecție civilă


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


3. Proiect Erasmus + Acțiunea K1 "Toti diferi ți, toți egali!"

NR. Referință: 2018-1-RO01-KA101-048436

Parteneri: Şcoala Gimnazială Nr.21 Școala specială din Coimbre, Portugalia

Perioada derulării: 1 octombrie 2018 - 30 septembrie 2019

Dir. Prof. Tetileanu Mihaela Cerasela Prof Cociuba Mariana Prof. Bucsa Elena Prof. Galaftion Laura Prof. Ciobanu Ioana Prof. Alexa Doina Prof.Constantinescu Crina Prof. Nireștean Ana

Formarea competentelor de tip shadow în activitățile desfășurate cu elevi cu cerințe educative speciale

Sintetizarea metodelor noi de predare într-un ghid de bune practici, aplicabile elevilor cu CES Elaborarea unei strategii de prevenție a absenteismului și abandonului școlar.

4. Protocol de colaborare Trupa de teatru de păpuși

”Florea Ciprian” Gradinița cu Program normal nr. 35

Prof. Ispas Felicia

Vizionarea spectacolelor, organizarea de jocuri și dramatizări, Activități concurs

Activități care contribuie la educația morală, estetică și care contribuie la dezvoltarea creativității, spiritului liber și a limbajului.

5. ”Utilizarea mijloacelor moderne în procesul de predare-invățare”

Acord de parteneriat Editura EDU (SC EDU SOFT MARKETING S.R.L.)

Nr. 2/12.09.2018

prof. Balteș Camelia prof. Ungureanu Georgiana prof. Ispas Felicia

Implementarea utilizării de softuri educaționale pe discipline și transdisciplinar Elaborarea de materiale didactice inovative

Modernizarea metodelor de predare Publicarea materialelor din cadrul Simpozionului anual „Proiectare didactică și management european în spațiul românesc”


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


6. „GENDER-ED: combaterea stereotipurilor de gen în educaţie şi

consiliere vocaţională” A.L.E.G.

CJRAE Sibiu Nr. 1706/27.09.2018

Sept. 2018-ianuarie 2019

Prof. coord. Consilier școlar Crețu Adela Ioana Prof. Răvar Cristina

Identificarea și combaterea atitudinilor și comportamentelor legate de stereotipurile de gen în educație și în alegerea carierei

Implementare a activit. pe tema egalității de gen, la elevii clasei a VII-a, cu scopul creșterii conștietizării acestora.

7. "Spaţiul îţi ghidează paşii- Spaţiul uneşte lumea"

Liceul Teoretic Teiuş,

Inspectoratul Şcolar Judeţean Alba, Casa Corpului Didactic Alba,

Şcoala Gimnazială "Vasile Goldiş"Alba Iulia,

Nr.2595/17.10.2018

Prof. Bucşa Elena Prof. Cociuba Maria

Dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii

Participarea copiilor cu lucrări la Concursul Naţional de la Teiuş

8. Parteneriat de colaborare cu Teatrul de copii şi tineret „GONG” Sibiu

NR.54/18.10.2018

NR. 1981/25.10. 2018

Dir. Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Roşca Cristina Prof. Mărginean Lucian Prof. Tolan Alina Toţi prof. diriginţi Prof. Dancu Doina Prof. Constantinescu Crina

Dezvoltare personală prin educaţia vizuală

Participarea copiilor cu lucrări la Concursul Naţional de la Teiuş


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Prof. Şoldan Daniela Prof. Han Camelia Prof. Lupean Liliana Prof. Laslea Camelia Prof. Răchiţan Corina Prof. Cociuba Mariana Prof. Bucşa Elena

9. "Aripi de anotimp" Şc.Gimnazială com.Poarta Albă jud.

Constanţa, Nr.înreg.1945/19.10.2018

Prof. Bucşa Elena Prof. Cociuba Maria

Promovarea schimbului de experienţă între participanţii la derularea proiectului in scopul creşterii eficienţei activităţilor

Realizarea unor lucrări pe teme date, expunerea în cadrul unei expoziţii la nivel local

10. „Centenarul Marii Uniri”

Nr.înreg.2164/27.11.2018 Centrul de instruire pentru artilerie terestră și

artilerie antiaeriană „Ioan Vodă”, Sibiu; Biserica Ortodoxa “Sfântul Antonie cel

Mare”, Sibiu; Tribuna, Sibiu

Prof. Constantinescu Crina Prof. Răchiţan Corina Prof. Tolan Alina

Dezvoltarea sentimentului de patriotism şi de apartenenţă la grupul social; Formarea atitudinii de respect faţă de valorile culturale naţionale; Atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular, diversificarea acestor activităţi şi mărirea numărului lor în viitor

Realizarea unor sondaje de opinie în rândul elevilor şi al părinţilor privind eficienţa proiectului; Fotografii şi imagini de la activităţile desfăşurate; Postarea proiectului pe pagina Web a Şcolii Gimnaziale Nr.21 din Sibiu Publicarea unui articol de specialitate în ziarul “Tribuna”


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


11. Proiect educativ ”Decembrie, suflet românesc”

Acord de parteneriat pentru educație Școala Gimn. ”I.L. Caragiale”

Nr. 2169/28.11.2018 Nr. 2173/29.11.2018

Prof. Ignat Alexandra Prof. Lupean Liliana

Organizarea și desfășurarea de activități extrașcolare prin concursul interjudețean de creații literare

Dezvoltarea personală a elevilor prin activități specifice extrașcolare Expoziție cu lucările elevilor

12. „Istoria magistra vitae “ Sc. Gimnazială ,,Ioan Opris” Turda jud.Cluj

Prof. Han Silvia Camelia Dezvoltarea atitidinii sociale și a unor competențe morale

Consolidarea relațiilor de colaborare, schimb de bune practici

13. ”Ascult ă 5 minute de muzică clasică” MEN;

Societatea română de radiodifuziune-Radio România

Nr. 1409/353/05.06.2019 Nr. 288/15.03.2018

Dir.prof. Tetileanu Cerasela Mihaela toate cadrele didactice de la ciclul primar

Creșterea nivelului de educație muzicală prin accesul nemijlocit la înregistrari de înaltă calitate tehnică și artistică

Auditții, Participarea la concursul pentru elevi

14. ”Fabrica lui Mo ş Crăciun” Nr.înreg.2281/18.12.2018

Asociaţia Pentru Excelenţă în Educaţie Cocholate Delice Sibiu

Prof. Bucşa Elena; Prof. Cociuba Maria

Dezvoltarea interesului şi curiozităţii pentru activităţile de creaţie

Realizarea unor ornamente pentru împodobirea bradului şi decorarea casei. Album foto cu momente din timpul activităţilor

15. "În Unire st ă puterea!" Biblioteca "ASTRA" cart. Hipodrom,

Biblioteca Şc. Gimn. Nr. 21 Sibiu Nr. 63/21.01.2019

Dir.prof.Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Bucşa Elena Prof. Cociuba Maria

Dezvoltarea sentimentului de dragoste şi devotament faţă de patrie şi popor, admiraţiei faţă de eroii neamului

Discuţii, întrebări şi răspunsuri pe această temă-UNIREA,


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Prof. Mărginean Lucian Biblioteca Astra Bibliotecar Cătălinoiu Cristian

Vizită la Bibliotecă realizarea unor lucrări şi expunerea în sălile de clasă

16. Acord parteneriat în cadrul Concursului interjudețean

”Magia sărbătorilor de iarn ă în spațiul multicultural românesc” Școala Gimn. Liteni Iași

Nr. 136/1.02.2019 Nr. 134/1.02.2019

Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana

Dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii elevilor

Expoziție cu lucrările elevilor

17. Proiect cu ziarul ”Esențial în educație”

SC Esential media press SRL Nr. 1441/23.01.2019 Nr. 1442/23.01.2019 Nr. 1455/23.01.2019

Prof. Dancu Doina Prof. Șoldan Daniela Ecaterina Prof. Ghiorghiasa Roxana

Realizare programe, proiecte educaționale comune Promovarea imaginii școlii

Publicare articole cadre didactice Mediatizarea activităților educative

18. Proiectul educațional internațional ”Educația fără frontiere!”

Ziarul Esențial în educație, Editura D Art Grădinița de naț. rom. Din Micherechi,

Ungaria

Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana

Realizare în comun a Proiectului ed. Internațional/Simpozion

Realizare carte și revistă în format electronic Atelier de creație ”Zâmbet de copil”


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Gimnaziul ”Sergiu Rădăuțan” Iezărenii Vechi, Republica Moldova

Nr. 32777/13.05.2019 Nr. 32778/13.05.2019

19. Marea Voluntariadă de Mediu a Şcolarilor

Asociaţia Semper Muzica filiala Tecuci Nr. 138/1.02.2019

Prof. coord. Constantinescu Crina Prof. Bucsa Elena Prof. Soldan Daniela Prof. Han Silvia Prof. Rachitan Corina Prof. Cociuba Maria Prof. Lupean Liliana Prof. Tetileanu Mihaela Prof. Nirestean Mircea

Implementarea proiectului Educație de mediu la nivel național

Implicarea elevilor și cadrelor didactice în minim 12 acțiuni de educație pentru mediu Acreditare Scoala ECO

20. ”Jocurile outdoor ale copiilor – INVINCTUS”

Grădinița PP. Nr. 22 Sibiu Nr. 272/26.02.2019


Participarea copiilor preșcolari/școlari la activități sportive de masă

Organizare și desf. proiect concurs sportiv

21. ”Programul Na țional Cantus Mundi”

Corul național de cameră”Madrigal-Marin Constantin”

Nr. 401/21.03.2019


Realizarea de activități cultural artistice în inst. de înv., biserici și alte culte religioase pentru sensibilizarea elevilor față de valorile morale și religioase

Identificarea elevilor cu talent care să facă parte din cor în cadrul școlii


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


22. ”Cum se face pâinea?” SC Simpa SA

Nr. 526/9.04.2019


Orientarea școlară și profesională a elevilor

Vizitare fabricii Simpa Participare workshop

23. "Independenta la feminin-Confluențe" Proiect educațional

CAEJ, Poz.50, 2018-2019 Colegiul Tehnic Independența Sibiu

Nr. 716/10.05.2019

Prof. Galaftion Laura Dezvoltarea imaginaţiei şi creativităţii elevilor

Popularizarea rezultatelor expoziție cu lucrările elevilor

24. „Biblioteca – prietena copiilor” Partener:

Biblioteca Judeţeană Astra Filiala Hipodrom

Proiect educaţional an şcolar 2018-2019

Prof. Lupean Liliana Dezvoltarea abilităţilor de comunicare prin trezirea interesului pentru lectură

Fotografii Recital Club de lectură Expoziţie tematică cu lucrările copiilor (obiecte tip proiect)

25. ”Cum să creștem sănătoși” Acord de parteneriat cu CPECA Sibiu

Nr. 1814/8.10.2018

Prof. Laslea Camelia Prof. Nireștean Ana Prof. Pană Adina

Creșterea nivelului de informare, educare și conștientizare a elevilor în vederea neînceperii consumului de droguri

Adoptarea unui comportament sănătos prin creșterea influenței factorilor de protecție și scăderea influenței factorilor de risc


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


26. ”ABC-UL Emo țiilor” Acord de parteneriat cu CPECA Sibiu

Nr. 1815/8.10.2018

Prof. Șoldan Daniela Prof. Constantinescu Crina Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana Prof. Bucșa Elena Prof. Han Camelia

Exersarea modalităților adecvate de gestionare a emoțiilor negative

Dezvoltarea abilităţilor de a face faţă emoţiilor negative şi a factorilor de protecţie în consumul de droguri, de rezolvare a problemelor

27. ”Școlar cu Identitate” Acord de parteneriat cu CPECA Sibiu

Nr. 1816/8.10.2018

Prof. Lupean Liliana Prof. Cociuba Maria Prof. Boeraș Viorica Prof. Răchițan Corina Prof. Ignat Alexandra

Creșterea nivelului de informare, educare și conștientizare a elevilor în vederea neînceperii consumului de droguri

Dezvoltarea abilității de a face alegeri constructive

28. ”Bilet spre adolescență” Acord de parteneriat cu CPECA Sibiu

Nr. 1816/8.10.2018

Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Bujor Mihaela Prof. Tacoi Alexandru Prof. Roșca Cristina Prof. Popa Anca Prof. Olteanu Corina Prof. Morariu Elena Simona Prof. Barentin Roxana Prof. Răvar Cristina

Creșterea nivelului de informare, educare și conștientizare a elevilor din clasele V-VIII în vederea neînceperii consumului de droguri



telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


29. Proiect Educațional Național ”STOP Bullying-ului (Spune NU

intimid ării)”-CAEN 2018 CJRAE Cluj CJRAE Sibiu

Nr. 301/26. 02. 2018 Se derulează și în anul școlar 2018-2019

Prof. coord. Consilier școlar Crețu Adela Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Coțofană Daniela Prof. Bujor Mihaela Prof. Olteanu Corina Prof. Morariu Simona Prof. Barentin Roxana Prof. Lupean Liliana Prof. Laslea Camelia

Derularea activităţilor din campania de prevenire a

bullying-ului în mediul şcolar

Dezvoltarea abilităţilor de recunoaştere a comportamentelor de tip bullying şi de combatere a acestora

30. Proiect Educațional Național ”Necenzurat” CPECA Sibiu CJRAE Sibiu

Nr. 78/23.01.2019

Prof. coord. Consilier școlar Crețu Adela Ioana Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela Prof. Roșca Cristina

Creșterea nivelului de informare, educare și

conștientizare a elevilor în vederea neînceperii

consumului de droguri


31. Caruselul emoțiilor ”vorbite” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Cociuba Maria Prof. Han Silvia Camelia

Dezvoltarea abilităților de gestionare a emoțiilor

Implicarea elevilor și părinților claselor a clasele a III-a C și a II-a C – 3 activități / clasă


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


32. „ Comunicare, Educare, Socializare” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Nireștean Mircea Prof. Roșca Cristina

Încurajarea relaţiei de prietenie şi comunicare între toţi elevii clasei Asigurarea de programe şcolare de sprijin individualizate pentru copiii cu CES din școală

Alcătuirea bazei de date specifice copiilor cu CES Alcătuirea PIP Adaptarea și relaționarea elevilor cu CES din școală

33. „Paşi spre gimnaziu!” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Boeraș Viorica Prof. Ignat Alexandra Prof. Lupean Liliana

Dezvoltarea abilităţii elevilor de a se impica în rezolvarea de sarcini colective, de adaptare la nevoile specifice ciclului gimnazial

Dezvoltarea capacităţii de socializare eficientă, de adaptare eficientă la noile cerinţe şcolare

34. „Puterea grupului” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Coțofană Daniela Prof. Bujor Mihaela Prof. Nireștean Mircea

Adaptarea eficientă la schimbările interne şi externe pe care le trăiesc la debutul ciclului gimnazial Dezvoltarea abilităților de relaționare eficientă

Dezvoltarea capacităţii de socializare, de adaptare eficientă la noile cerinţe şcolare

35. „Generatorul de motivaţie” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Tacoi Alexandru

Motivarea elevilor în vederea prevenirii şi combaterii

abandonului şcolar

Identificarea mai bună a implicării motivaţiei în activităţi, interacţiuni pozitive în interiorul clasei, dezv. abilităţi de analiză a stimei de sine


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


36. „Start spre viitor!” Partener: CJRAE Sibiu


Prof. consilier şcolar: Creţu Adela Prof. Olteanu Corina Prof. Morariu Simona Elena Prof. Barentin Roxana

Dezvoltarea abilităţilor decizionale eficiente pentru

alegerea traseului educaţional cât mai corect informat

Identificarea şi conştientizarea de către elevi a propriilor valori, aptitudini, interese

37. „Inova ţie şi creativitate în învăţământul românesc”

Acord de parteneriat Şc. Gimn. „Ioan Slavici”-

Nr. 472/23.04.2019

Prof. Han Silvia Camelia

Desfăşurare Simpozion Internaţional

Ediţia IV

CD cu lucrările ştiinţifice ale participanţilor

Diplome Mediatizare în presa locală

38. Proiect educațional interșcolar și parteneriat ”PIC!POC! Hai la joc!”

Lic. Teoretic ,,Gh.Lazăr” Avrig Șc. Gimn. Porumbacu de Jos

Nr. 924/31. 05.2019

Prof. Han Silvia Camelia Prof. Lupean Liliana

Dezvoltarea abilităților de comunicare și adaptare la

comunități școlare

Fotografii, fișe de activitate

39. ,,Să promovăm lectura” proiect educațional interșcolar Lic.Teoretic

,,Gh.Lazăr Avrig” Nr. 864/24.05.2019

Prof. Han Silvia Camelia

Stimularea interesului pentru lectură al elevilor

Fotografii, Creșterea nr. de elevi care accesează biblioteca


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


40. „Împreun ă facem lumea mai bună” Proiect CAEJ, POZ. 52 Școala Gimn. Nr. 8

Prof. Răchiţan Corina Prof. Laslea Camelia Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana Prof. Lupean Liliana

Creşterea nivelului de implicare al şcolarilor mici în

activităţi de educaţie discriminatorie, interculturală şi educaţie pentru diversitate

Dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi cooperare a elevilor. Elevii sunt capabili să aplice toleranţa, să respecte diversitatea

41. Parteneriat cu Fundaţia pentru Ştiin ţe şi Arte Paralela 45

Nr. Nr. 1117/21.06.2019 Nr. 1118/21.06.2019

Prof. Laslea Camelia Prof. Răchițan Corina Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana Prof. Lupean Liliana Prof. Pană Adina Prof. Nireștean Ana

Organizarea Centrelor Pilot de Învăţare şi Evaluare

COMPER

Participare Concurs Şcolar Naţional de Competenţă şi Performanţă COMPER și a Concursului de suporturi didactice

42. Programul pentru Școli al României Semestrul II, în perioada 27-29 mai 2019 Conform adresei de solicitare înscriere în

program către CJS: Nr. 2249/12.12.2018

Prof. coordonator la nivelul școlii- Olteanu Corina Prof. Laslea Camelia Prof. Nireștean Ana Prof. Pană Adina Prof. Constantinescu Crina Prof. Dancu Doina Prof. Ghiorghiasa Roxana Prof. Bucșa Elena Prof. Șoldan Daniela

Creşterea consumului de fructe proaspete în rândul elevilor din ciclul primar și gimnazial și educarea acestora pentru promovarea sănătății şi a stării de bine, formarea unui stil de viață sănătos prin cultivarea respectului față de viața personală, sănătatea proprie şi a celorlalți.

Organizarea de activități educative, concursuri tematice cu degustări dedicate consumului de fructe și legume pentru adoptarea unui comportament alimentar sănătos prin creșterea aportului de fructe și legume zilnic.


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


Prof. Han Silvia Camelia Prof. Răchițan Corina Prof. Cociuba Maria Prof. Boeraș Viorica Prof. Coțofană Daniela Prof. Bujor Mihaela Prof. Barentin Roxana Prof. Popa Anca Prof. Răvar Cristina Prof. Morariu Elena Simona

Director: Consilier educativ: Tetileanu Cerasela Mihaela Olteanu Corina

550362, Sibiu, str. Luptei, nr. 27 e-mail: [email protected]

telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395


ŞCOALA GIMNAZIAL Ă NR.21 SIBIU

1. Comisia de asigurare şi evaluare a calităţii are următoarea componenţă:

• Conducere operativă: director – Prof. Tetileanu Cerasela Mihaela, responsabil: Prof. Înv.

Primar Constantinescu Crina Iuliana, membri: Prof. Coţofană Daniela , Prof. Înv. Primar Răchiţan

Corina, Prof. Înv. Primar Bucşa Elena, reprezentanţii părinţilor: Mateescu George, Cârciu Florin,

reprezentantul sindicatului Prof. Morariu Simona, reprezentant al Consiliului local Pinter Zeno.

2. Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2018– 2019:

• Gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile, întocmeşte planul de îmbunătăţire,

raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă, păstrează legătura cu ARACIP,

informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc periodic în

şedinţe de lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat calificativele

obţinute, identifică punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează proiecte în scopul creşterii

calităţii activităţii pe diverse domenii de interes.

3. Principalele direcţii de acţiune:

• În Sem I al anului şcolar 2018-2019, echipa managerială a Şcolii Gimnaziale Nr. 21, din

Sibiu a asigurat permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii şcolii prin numirea unei Comisii de

Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care să se desfăşoare acţiunile de

autoevaluare. S-au efectuat activităţi pe platformă pentru completarea RAEI 2018-2019

• Conform Raportului procesului de autoevaluare 2017-2018, au fost supuse procesului de

autoevaluare toate aspectele referitoare la organizaţie. Echipa managerială, responsabilii de comisie au

realizat rapoarte de autoevaluare periodică, bazându-se pe feedback-ul permanent realizat cu toţi


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



factorii implicaţi în acest proces şi ţinând cont de opiniile personalului şcolii, astfel că autoevaluarea a

devenit un proces interactiv, conştient şi responsabil.

• S-a verificat efectuarea observaţiilor la lecţii, concluziile fiind comunicate Comisiei de

Evaluare şi Asigurare a Calităţii. În cadrul şedinţelor periodice, directorul şcolii a comunicat Comisiei

de Evaluare şi Asigurare a Calităţii aspectele esenţiale privind derularea procesului instructiv - educativ

şi problemele apărute, aşa cum sunt consemnate în procesele verbale ale acestora.

• S-au realizat următoarele proceduri operaţionale:

Nr. Crt.

Denumirea Procedurii Codul Procedurii Nr. înregistratrare

1. Procedura operaţională privind elaborarea curriculumului la decizia şcolii

P. O- 2.01 631/20.09.2018

2. Procedura operaţională privind decontul în cazul deplasărilor

P. O- 2.02 1861/11.10.2018

3. Procedura operaţională privind înscrierea copiilor în învăţământul primar pentru anul şcolar 2018-2019

P. O- 2.03 325/05.03.2019

4. Procedura operaţională privind constituirea formaţiunilor de studiu la clasa pregatitoare

P. O- 2.04 326/05.03.2019

5. Procedura operaţională privind elaborarea, aprobarea şi retragerea documentelor/metodologiilor/altor documente asimilate din cadrul Şcolii Gimnaziale Nr.21, Sibiu

P. O- 2.05 351/08.03.2019

6. Procedura privind distribuirea produselor lactate, de panificaţie şi a fructelor

P. O- 2.06 563 /11.04.2019

7. Procedura operaţională privind prevenirea şi combaterea violenţei în unitatea şcolară

P.O.- 2.07 564/11.04.2019

8. Procedura operaţională privind elaborarea şi adoptarea programelor de educaţie

P.O.- 2.08 950/ 06.06.2019


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



remedială şi pregătire suplimentară a elevilor

9. Procedura operaţională cu privire la protecţia datelor personale

P.S- 13.02

• Următoarele proceduri operaţionale s-au finalizat având ca dată de intrare în vigoare

16.09.1019:

- Procedura operaţională privind completarea documentelor şcolare;

- Procedura operaţională privind optimizarea desfăşurării consiliului profesoral şi de

administraţie.

• Au fost revizuite toate procedurile SCIM urmărind Instrucţinea nr. 1/2018 din 16 mai

2018 privind aplicarea unitară la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar a Standardului 9 şi

procedurile prevăzute în Codul controlului intern managerial al entităţilor publice, aprobat prin Ordinul

secretarului general al Guvernului nr. 600/2018.

• Alte proceduri SCIM

Nr. Crt.

Denumirea Procedurii Codul Procedurii Nr. înregistratrare

1. Procedura operaţională privind comisia de monitorizare, coordinare şi îndrumare a dezvoltării sistemului de control mamagerial

P. O- 02 145/1/1.02.2018

2. Procedura operaţională privind programara, modificarea şi efectuarea concediilor de odihnă

P. O - 04 145/2/1.02.2018

3. Procedura operaţională privind organizarea concursurilor în vederea ocupării unui post vacant

P. O - 05 145/3/1.02.2018


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



4. Procedura operaţională privind încheierea unui contract individual de muncă pe o perioadă determinată

P. O - 48 145/4/1.02.2018

5. Procedura operaţională privind întocmirea ştatelor de plată

P. O - 12 145/5/1.02.2018

6. Procedura privind elaborarea, adoptarea şi aplicarea deciziilor interne

P. O - 28 145/6/1.02.2018

7. Procedura operaţională privind completarea registrului general de evidenţă a salariaţilor

P. O- 29 145/7/1.02.2018

8. Procedura operaţională privind întocmirea pontajului

P. O - 30 145/8/1.02.2018

9. Procedura operaţională privind emiterea adeverinţelor de elev

P. O - 31 145/9/1.02.2018

10. Procedura operaţională privind liberul acces la informaţii de interes public

P. O - 16 145/10/1.02.2018

11. Procedura operaţională privind completarea registrelor matricole

P. O - 40 145/11/1.02.2018

12. Procedura operaţională privind demisia personalului didactic

P O - 46 145/12/1.02.2018

13. Procedura operaţională privind ocuparea unui post vacant după începerea anului şcolar

P. O - 47 145/13/1.02.2018

14. Procedura operaţională privind înregistrarea fondului de carte în evidenţa bibliotecii

P. O - 15 145/14/1.02.2018

15. Procedura operaţională privind P.S.I

P. O - 41 145/15/1.02.2018

16. Procedura operaţională privind securitatea şi sănătatea în muncă

P. O - 42 145/16/1.02.2018

17. Procedura operaţională privind controlul financiar preventiv propriu

P. O - 20 145/17/1.02.2018

18. Procedura operaţională privind recepţia bunurilor

P. O - 56 145/18/1.02.2018

19. Procedura operaţională privind P. O -54 145/19/1.02.2018


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



întocmirea situaţiilor financiare 20. Procedura operaţională privind

ALOP P. O- 08 145/20/1.02.2018

21. Procedura operaţională privind funcţionarea compartimentelor contabilitate şi administrativ

P. O - 53 145/21/1.02.2018

22. Procedura operaţională privind contabilitatea elementelor de trzorerie

P. O - 55 145/22/1.02.2018

23. Procedura operaţională privind întocmirea şi aprobarea bugetului instituţiei

P. O - 07 145/23/1.02.2018

24. Procedura operaţională privind Registrul Cartea Mare

P. O - 09 145/24/1.02.2018

25. Procedura operaţională privind gestionarea creanţelor şi datoriilor

P. O - 52 145/25/1.02.2018

26. Procedura operaţională privind Registrul Jurnal

P. O - 10 145/26/1.02.2018

27. Procedura operaţională privind înregistrareîn conabilitate

P. O - 11 145/27/1.02.2018

28. Procedura operaţională privind casarea obiectelor fixe şi a mijloacelor de inventar

P. O - 24 145/28/1.02.2018

29. Procedura operaţională privind realizarea activităţilor de inventariere

P. O - 23 145/29/1.02.2018

30. Procedura operaţională privind veniturile proprii ale instituţiei

P. O - 49 145/30/1.02.2018

31. Procedura operaţională privind alocarea numerelor formularelor contabile

P. O - 51 145/31/1.02.2018

32. Procedura operaţională privind achiziţii publice

P. O - 03 145/32/1.02.2018

33. Procedura operaţională privind operarea SICAP

P. O – 03.1 145/33/1.02.2018

34 Procedura operaţională privind organizarea şi desfăşurarea examenului de promovare a personalului contractual

P. O - 45 145/34/1.02.2018


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



35 Procedura operaţională privind organizarea şi funcţionarea casieriei

P. O - 50 145/35/1.02.2018

• Documentele proiective ale comisiei, Planul operational, Regulamentul de functionare a

comisiei, Planul managerial, au fost realizate in conformitate cu metodologiile în vigoare.

Comisia Evaluare şi Asigurare a Calităţii a identificat priorităţile şi a stabilit planuri de acţiune şi de

îmbunătăţire pentru realizarea unei autoevaluări riguroase. După fiecare raportare s-a realizat planul de

îmbunătăţire conform politicii stabilite de organizaţie şi s-a evaluat punerea în practică a acestuia.

Elaborarea planurilor de îmbunătăţire s-a realizat prin identificarea punctelor slabe descoperite în

urma rapoartelor de monitorizare internă şi actualizarea celor care nu au fost îmbunătăţite.

Indicatorii de performanţă şi standardele de referinţă externă au reprezentat baza în elaborarea,

desfăşurarea şi monitorizarea programelor de învăţare şi serviciilor.

4. Alte acţiuni punctuale întreprinse de CEAC:

• Personalizarea fişelor de responsabilităţi pentru fiecare compartiment şi comisie, în vederea

eficientizării gradului de implementare a măsurilor corective CEAC;

• Actualizarea avizierului CEAC;

• Elaborarea de instrumente de autoevaluare în vederea unei aprecieri riguroase a gradului de

îndeplinire a descriptorilor din Standardele de calitate;

• Popularizarea procedurilor noi în cadrul consiliului profesoral, şedinţelor de catedra,

şedinţelor de lucru comisii. Procedurile dificil de aplicat au fost îmbunătăţite, fiind avizate şi aprobate de

Consiliul Profesoral şi Consiliul de Administraţie;

• În funcţie de situaţie, se aplică procedurile existente şi se verifică justeţea plângerilor şi

contestaţiilor;


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



• Stabilirea unui plan de acţiune privind evaluarea curentă şi sumativă, având în vedere criterii

standardizate elaborate în conformitate cu programele şcolare în vigoare, care să permită o evaluare

după aceiaşi itemi obiectivi, indiferent de clasă;

• Aplicarea şi valorificarea unui chestionar de satisfacţie al părinţilor/ tutorilor legali ai

elevilor din unitatea şcolară;

• Aplicarea şi valorificarea unui chestionar de satisfacţie al cadrelordidactice din unitatea

şcolară;

• Aplicarea şi valorificarea unui chestionar de satisfacţie al elevilor din unitatea şcolară;

• Realizarea unor machete cu documentaţia minimă a portofoliilor şi dosarelor catedrelor,

ariilor curriculare şi comisiilor de lucru; verificarea portofoliilor şi elaborarea unor propuneri de

îmbunătăţire a procesului de colectare a dovezilor şi a surselor acestora;

• Colaborarea la realizarea RI în conformitate cu legislaţia în vigoare;

• Completarea platformei de lucru cu datele necesare finalizarii RAEI;

• Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi

implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediere;

• Derularea unor programe de promovare, implementare şi monitorizare a aspectelor legate de

cultura calităţii în rândul cadrelor didactice;

• Redefinirea principiilor şi a strategiilor de management pe fiecare compartiment;

propunerea unor programe şi training-uri având ca scop conştientizarea importanţei autoevaluării, a

managementului documentelor de interes general şi, mai ales, a implementării programelor de

îmbunătăţire ce rezultă din procesul monitorizării periodice;

• Elaborarea şi implementarea unui sistem paralel de monitorizare şi diseminare a exemplelor

de bune practici prin asistenţe şi inter-asistenţe între catedre şi arii curriculare (pe orizontală şi verticală)

• Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea elaborării şi

implementării programelor de învăţare, de performanţă şi remediere;

• Elaborarea rapoartelor de monitorizare internă periodică;


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



• Revizuirea periodică a documentelor specifice;

• Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi

profesori, cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin

evaluare periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa postului,

cât şi la celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru;

• Desfăşurarea de şedinţe de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a

orelor demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea exemplelor de bună

practică;

• Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza formularelor, a fişelor de

progres şi a altor instrumente de evaluare şi centralizare a datelor privind progresul şcolar la nivelul

colegiului;

Alte activităţi confom planificării:

� Numirea responsabililor şi constitituirea

comisiei

� Redactarea planului operaţional

� Revizuire, avizare proceduri

� Revizuirea manualului calităţii

� Planificarea de programe de învăţare

� Evaluări ini ţiale

� Evaluari finale

� Monitorizarea promovarii ofertei educaţionale

� Monitorizarea asigurării securităţii elevilor

� Verificarea portofoliile cadrelor didactice

� Verificarea portofoliile elevilor

� Observarea lecţiilor şi completarea fişelor de

observaţie

� Monitorizarea frecvenţei participării la

programe de învăţare

� Monitorizarea completării cataloagelor şcolare

� Monitorizarea progresului şcolar

� Completarea fişelor de monitarizare privind

implementarea standardelor de calitate

� Verificarea documentelor oficiale

� Plan de îmbunătăţire


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



� Raport de monitorizare

� Întocmirea fişelor de sinteză asistenţe

� Sortarea, păstrarea şi verificarea materialelor si

dovezilor

� Întocmirea de instrumente de lucru

5. Dificultăţi întâmpinate – aspecte care vor face obiectul planului de îmbunătăţire:

• Insuficienta diseminare a exemplelor de bune practici la nivelul catedrelor sau inter-catedre (prin

monitorizarea pe verticală)

• Rezistenţa la schimbare şi ritmul lent de adaptare a corpului profesoral la soluţiile inovatoare,

constructive pe linia creşterii calităţii actului didactic

• Utilizarea unei palete variate de instrumente de evaluare care să măsoare obiectiv evoluţia și

nivelul de pregătire ale elevului și să respecte principiul notării ritmice.

• Centralizare sporadică a informaţiilor esenţiale parvenite din mediul extern şi cel intern.

• Sistem de delegare a sarcinilor defectuos – responsabilităţi şi cerinţe ambiguu definite sau

impropriu delegate.

• Nu toate echipamentele şi aparaturile moderne sunt folosite de către profesori.

• Funcţionarea defectuoasă a site-ului şcolii a făcut imposibilă postarea documentelor si

reactualizarea informaţiilor deja postate.

6. Oportunităţi:

• Deschiderea manifestată de către corpul profesoral pentru activităţile propuse de comisia CEAC;

• Participarea reprezentanţilor părinţilor la toate şedinţele comisie CEAC;

• S-au remarcat iniţiative ale cadrelor didactice cu privire la elaborarea unor instrumente de lucru

şi/sau a unor proceduri operaţionale.

7. Ameninţări:


telefon: +40 269 240 693 fax: +40 369 436 395



• Reprezentarea Consiliului Local a fost dificilă datorită numeroaselor solicitări împiedicând

participarea la şedinţele de lucru ale comisiei;

• Inexisteţa unui spaţiu de lucru destinat CEAC ingreunează activitatea comisiei.

DIRECTOR,

PROF. TETILEANU

CERASELA MIHAELA RESPONSABIL CEAC,

P.I.P CONSTANTINESCU

CRINA IULIANA

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINŢILOR AN ŞCOLAR 2018 -2019

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu

planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative apărute ulterior. Principalele activităţi derulate:

� Constituirea noii Comisii metodice a diriginţilor � Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesională conform

programelor in vigoare � Organizarea de sedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelor si propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe. � Organizarea de şedinţe de comisie metodică pe teme care au avut ca scop

eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte

� Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor � Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

� Atragerea Comisiei diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

In realizarea planificărilor, diriginţii au respectat in mare parte structura curriculumului, bazata pe : • Competenţe generale • Valori si atitudini • Competenţe specifice si conţinuturi • Sugestii metodologice Competenţele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoştinţe si deprinderi, a căror dezvoltare este preconizată pe durata ciclului gimnazial, in timp ce competenţele specifice (derivate din competenţele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecarui an şcolar, au fost corelate cu conţinuturi ale învaţării si prezentate distinct, pentru fiecare clasă in parte.

Activitatea Ariei Curriculare “Consiliere si Orientare”a inceput odată cu constituirea comisiei diriginţilor la inceputul anului şcolar 2018-2019, in şedinţa comisiei metodice in care au fost nominalizaţi toţi prof. diriginţi,aprobaţi in Consiliul profesoral. Tot in cadrul şedintei s-au punctat direcții care trebuie urmate pentru o bună desfăşurare a comisiei; s-a discutat modelul de planificare pentru ora de consiliere si sugestii de teme pentru această oră astfel incât toţi diriginţii să prezinte la timp planificările; s-a stabilit intervalul in care să aibă loc sedinţele cu părinţii. S-a alcătuit graficul intâlnirilor in cadrul ariei si temele ce vor fi discutate :

SEM I Septembrie:

Organizarea activităţii: - constituirea comisiei diriginţilor pt. an şcolar 2018-2019 -stabilirea graficului orelor de Consiliere și Orientare; - analiza programelor şcolare in vigoare -îndrumări privind întocmirea planificărilor; -analiza SWOT a comisiei diriginţilor pentru anul școlar 2017-2018; -prezentarea planului mangerial al comisiei diriginților pe anul școlar 2018- 2019;

Octombrie Mapa dirigintelui: -diseminarea informaţiilor primite la consfătuirea judeţeană; -stabilirea de comun acord a orelor de consiliere pentru părinţi, tematica acestora - discutarea activitatilor propuse in cadrul comisiei - revizuirea regulamentului de ordine interioara - Prezentarea manualului de „ Consiliere și orientare” clasa a V a, profesor Daniela Coțofană

Noiembrie

1.Referat:” Metode din sistemul finlandez de învățământ” – profesor Barentin Roxana 2. Dezbatere: Pregătirea activitățiilor pentru aniversarea zilei de 1 Decembrie- toți diriginții 3. Dezbatere : Factorii interni şi externi ai succesului/ insuccesului şcolar- toţi diriginţii. Decembrie 1. Organizarea unor activitati specifice pe tema traditiilor si obiceiurilor 2. Organizarea unor activități specifice zilei de 1 Decembrie Ianuarie Referat : ,,Importanța parteneriatului școală- familie în dezvoltarea personalității copilului” profesor Anca Popa Abandonul și absenteismul școlar” -ateliere de lucru - toţi diriginţii.

Semestrul II Februarie Referat: Tehnici de educație non – formală – profesor Barentin Roxana Martie Referat: Cum ne petrecem timpul liber- profesor Roșca Cristina Aprilie Dezbatere- Întocmirea programului pentru săptămâna “ Să știi mai multe, să fii mai bun”- membri comisiei Mai Referat: Relații interpersonale și rolul lor în formarea și dezvoltarea personalității - profesor Nireștean Mircea Iunie Lecție deschisă – clasa a VIII a B – profesor Morariu Simona De asemenea toţi diriginţii au monitorizat modul de respectare a legii privind singuranţa în unităţile de învăţământ , obligativitatea respectarii ROI, îndatoririrle elevilor şi profesorilor de serviciu, au rediscutat modul de completare a documentelor şcolare (catalog , registru , condică), au intocmit rapoartelor de sfârşit de an. In contextul facilitării comunicării elev-elev, munca in perechi, in grup restrans si de asemenea in colective eterogene, a dat rezultate , aceştia dovedind că ştiu să respecte in mare parte regulile grupului. Concretizarea acestor actiuni s-a facut prin conceperea , realizarea si prezentarea unor actiuni cu caracter formativ si educativ la nivelul scolii cu diverse ocazii . Comunicarea intre noi, colegii diriginţi, colaborarea pentru o mai largă si temeinică formare a elevilor noştri, in acţiunile la clasă a dus la eficientizarea demersului didactic ,care s-a realizat şi printr-o abordare inter- si transdisciplinară a temelor la ora de dirigenţie. In vederea implicării cât mai active a parinţilor in viaţa şcolii , in cadrul sedinţelor cu părinţii au fost impărtăşite experienţe personale, in această direcţie foarte importantă şi pentru elevi, dar si pentru părinţi. Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficienta de formare continuă a prof. diriginţi, cu aplicarea in demersul didactic a noutăţilor metodologice, dar si dezbaterile cu diverse teme si referatele, ce au fost susţinute in cadrul intalnirilor lunare din cadrul comisiei.

Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Diriginţii au consultat în format electronic programele Consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al claselor, programe aranjate într-o formă adaptată machetelor planificărilor anuale şi semestriale la dirigenţie.

-Au fost prezentate prin referate teme inovative şi de interes pentru perfecţionarea activităţii educative.

- Majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev – profesor.

- In majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor, aplicarea sancţiunilor conform RI)

- Majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la clasă şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă.

-Existenţa personalului didactic calificat în proporţie de 100% permite realizarea unui învăţământ de calitate; -Relaţiile interpersonale (diriginţi-elevi, profesori-elevi, director-profesori, profesori-părinţi, profesori-profesori) favorizează un climat deschis şi stimulativ;

- Derularea de activităţi de consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere ridicată la clasele aVIII-a) privind programa si calendarul examenului de capacitate, traseul educativ al absolvenţilor.

-Lipsa spaţiului şi supraaglomerarea elevilor cu activităţi şcolare împiedică desfăşurarea unor activităţi extraşcolare; -Uneori, orele de dirigenţie sunt pur informale, accentul fiind pus pe discutarea situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse cf. planificării - Există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care nu se manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă de conflict.

-Familia nu este implicată suficient în activitatea de educare a copiilor;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

� Tratarea diferenţiată până la individualizare a elevilor ;

� Varietatea cursurilor de perfecţionare şi formare continuă oferite de C.C.D. şi de universităţi;

� Disponibilitatea şi responsabilitatea unor instituţii importante de a veni în sprijinul şcolii (Primăria,Biserica,Poliţia,Jandarmeria,);

� Cursuri de formare pe teme educative; � Postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai

multor teme privind consilierea şi orientarea elevilor, care pot veni în sprijinul tututror diriginţilor;

� Inexistenţa unor repere morale solide în viaţa

elevilor, deruta morală determinată de societate, mass media etc.;

� Motivarea scăzută a cadrelor didactice din cauza slabei diferenţieri, neţinându-se cont de prestaţia fiecăruia la acordarea de stimulente salariale;

� Criza de timp a părinţilor datorată situaţiei economice, conduce la o slabă supraveghere a copiilor şi la o redusă implicare în viaţa şcolii;

�

Intocmit,

Responsabil comisie metodică: prof. Răvar Cristina

Comisia de combatere a absenteismului/ abandonului scolar

Anul scolar 2018/2019

Analiza SWOT a activității comisiei

PUNCTE TARI

-comunicare foarte bună la nivelul colectivului profesoral cu privire la situațiile problematice existente

-s-au derulat activitățile conform planului operațional, îndeplinindu-se obiectivele propuse

-eficiența observațiilor individuale și a discuțiilor cu părinții în situațiile de absenteism

-măsuri prompte și eficiente luate de cadrele didactice care s-au confruntat cu acest fenomen la clasă pentru remedierea situației:

• La clasa I A, eleva S.Ș. s-a confruntat în semestrul I cu o tulburare de adaptare școlară, care a dus la acumularea unui număr de 106 absențe (dintre care 11 nemotivate la data de 22.01.2019). În urma discuțiilor dintre cadrul didactic și părinții elevei, familia a consultat un medic specialist și după ce a primit sprijin pentru depășirea anxietății de separare, în semestrul al II-lea situația s-a remediat și eleva a frecventat școala în mod regulat.

• La clasa a IV-a A, eleva R.D. a acumulat un număr de 88 de absențe (27 motivate, 61 nemotivate). Au avut loc discuții individuale cu eleva și tutorele legal pentru căutarea unor soluții pentru ameliorarea situației și încurajarea prezenței la școală a elevei. În plus, s-a trimis înștiințarea nr.1023 din 11.06.2019 pentru atenționarea familiei despre situația elevei. O înștiințare similară s-a trimis familiei elevului S.R., din aceeași clasă.

• La clasa a IV-a C, în semestrul I al acestui an școlar, s-a trimis o înștiințare scrisă părinților elevei C.D.Ș. (nr. 2113/16.11.2018) prin care aceștia erau informați de numărul de absențe nemotivate ele elevei. În urma acesteia, frecvența elevei la școală s-a normalizat, aceasta frecventând cu regularitate școala în semestrul al II-lea.

-existența unui consilier școlar în instituție și o bogată activitate oferită elevilor școlii în vederea reducerii fenomenului de absenteism/abandon/violență

Proiecte desfășurate de consilierul educativ în semestrul I:

• Comunicare, educare, socializare – proiect menit să sprijine adaptarea elevilor cu CES la cerințele educativ-instructive ale școlii

• Start spre viitor – proiect pentru elevii claselor a VIII-a, în vederea adaptării așteptărilor elevilor la cerințele liceului, facilitarea alegerii liceului de urmat

• Pași spre gimnaziu- proiect pentru elevii claselor a IV-a în vederea adaptării acestora la cerințele ciclului gimnazial

Proiecte desfășurate în semestrul al II-lea:

• Ai grijă de copilul tău -pentru părinții elevilor din clasele a II-a C si a III-a C - în vederea menținerii unei relații eficiente între părinte și copil

• Generatorul de motivație - pentru clasa a VI-a (4 ședințe) - program de dezvoltare a capacităților motivaționale a elevilor

• 7 deprinderi în relația părinte-copil - activitate pentru părinții și elevii clasei a VIII-a C, pentru încurajarea relațiilor eficiente dintre părinți și adolescenți.

• Stoparea fenomenului de bullying - activitate în colaborare cu CJRAE Sibiu și diriginții claselor a VII-a și a VIII-a.

PUNCTE SLABE

-tendința de a acumula absențe nemotivate la clasele terminale din ciclul gimnazial (clasele a VIII a)

-interes mai scăzut al elevilor pentru frecvența școlară la materii considerate de ei irelevante pentru admiterea la liceu

-din motive obiective, vizita programată în semestrul I a Poliției de Proximitate a fost anulată

-existența de note scăzute la purtare pe baza absențelor atât la ciclul primar, cât și la ciclul gimnazial:

• La clasa a II-a B, în semestrul I, elevul S.M. a acumulat un număr de 161 de absențe (dintre care 36 nemotivate). Au avut loc discuții cu bunica și mama elevului, reușindu-se menținerea acestuia în sistemul școlar pentru o scurtă durată. În semestrul al II-lea, deși s-au luat măsuri pentru remedierea situației (informări telefonice la familie, discuții la școală, vizită la domiciliu, înștiințare scrisă), elevul a acumulat 192 de absențe nemotivate. Drept urmare, elevul a primit calificativul I la purtare, având totodata situația neincheiată la sfârșitul anului școlar.

• La ciclul gimnazial, s-a menținut o legătură permanentă cu familiile elevilor care absentau în mod nejustificat. Cu toate acestea, la sfârșitul semestrului I, ROI a impus

scăderea notei la purtare din cauza numărului de absențe la nota 9 pentru doi elevi (N.A. din VIII A și T.F. din VIII B) și la nota 8 pentru un elev (D.N. din VIIIA). La sfîrșitul semestrului al II-lea, din cauza numărului mare de absențe nemotivate, au fost sancționați elevii: D.F. din clasa a V-a C (72 absențe nemotivate/media 3 la purtare), A.D. din clasa a V-a C (32 absențe nemotivate/media 7 la purtare), C.C. din clasa a VII-a C (18 absențe nemotivate/media 9 la purtare), B.E. (14 absențe nemotivate/media 9 la purtare), N.A. din clasa a VIII-a A (28 absențe nemotivate/media 8 la purtare). În ciuda măsurilor luate (discuții telefonice, înștiințare scrisa nr 773/15.05.2019, elevul D.N. din clasa a VIII-a A a înregistrat un număr de 132 de absențe nemotivate, având media scăzută la nota 2 (media anuală fiind 5). Astfel, elevul rămâne cu situația neîncheiată, fiind nevoit să repete anul școlar.

-număr crescut de absențe (motivate, dar mai ales nemotivate în semestrul al II-lea în comparație cu semestrul I, conform tabelelor de mai jos):

Ciclul Absențe Motivate sem. I

Absențe nemotivate sem. I

Total absențe Sem. I

Primar (fara CP) 2426 257 2683 Gimnazial 3262 373 3635 TOTAL 5688 630 6318

Ciclul Absențe Motivate sem. II

Absențe nemotivate sem. II

Total absențe Sem. II

Primar (fara CP) 2923 351 3274

Gimnazial 5063 1166 6229 TOTAL 7986 1517 9503

OPORTUNITĂȚI

-existența unui număr mare de programe și activități extrașcolare, proiecte, concursuri la nivelul școlii/interșcolar

AMENINȚĂRI

-lipsa de timp pentru organizarea de activități adaptate individualizate, mulate pe situații speciale existente la nivelul insituției (ex. situații atipice)

-situații sociale dificile în anumite familii, unde nu există suficientă susținere a elevului pentru frecventarea școlii (sunt responsabili de frații lor mai mici/ lucreaza part-time)

Recomandări:

-sancțiuni mai stricte pentru elevii care au tendința de a absenta nemotivat - înștiințări scrise/telefonice prompte din partea învățătorilor/diriginților/conducerii școlii

-prezența frecventă a Poliției de Proximitate la activități în școală/în proximitatea școlii

Membrii comisiei :

Dir. Tetileanu Mihaela Cerasela-președinte

Prof. Barentin Roxana-membru

Prof. Morariu Simona -membru

Prof. Mărginean Lucian-membru

ŞCOALA GIMNAZIAL Ă NR.21 COMISIA PENTRU PREVENIREA SIBIU ŞI COMBATEREA VIOLEN ŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR Raportul Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar pentru anul şcolar 2018-2019 La începutul anului şcolar 2018-2019 s-a întocmit planul operaţional privind reducerea fenomenului violenţei în mediul şcolar care a avut drept scop asigurarea unui mediu de viaţă socială liniştit, sănătos şi sigur pentru întreaga comunitate, conform standardelor, iar obiectivele au fost următoarele: - reducerea şi prevenirea actelor de violenţă şi a infracţiunilor în perimetrul unităţii de învăţământ şi în zonele adiacente acesteia; - analizarea periodică a situaţiei din şcoală în ceea ce priveşte comiterea actelor de violenţă; - cultivarea unui comportament bazat pe respectarea normelor de convieţuire socială; - implicarea elevilor în activităţi de prevenire a faptelor antisociale; - crearea unui sistem de comunicare reală şi eficientă între şcoală autorităţi şi familie pentru identificarea, monitorizarea şi prevenirea actelor de violenţă şi infracţiunilor, prin implicarea factorilor educaţionali; - eficientizarea activităţii de combatere a violenţelor şi altor fapte antisociale comise în cadrul unităţii şcolare sau în zona unităţii de învăţământ. În semestrul I al anului şcolar 2018-2019, la nivelul şcolii noastre s-au înregistrat două cazuri de violenţă şcolară şi anume: - în luna noiembrie 2018 o agresiune verbală între doi elevi ai clasei a III-a B; - o agresiune fizică asupra unei eleve din clasa a VII-a B de către un elev din clasa a VIII-a A. În primul caz soluţia propusă de Comisie a fost aceea a consilierii psihologice, iar în cel de-al doilea caz acela al consilierii şi scăderea notei la purtare pe semestrul I, prin penalizarea elevului violent din clasa a VIII- A. În semestrul II s-a consemnat faptul că o parte din elevii şcolii noastre au fost ameninţaţi cu folosirea forţei de către elevi ai altei unităţi şcolare. În acest caz a fost anunţată Poliţia care i-a consiliat şi îndrumat pe elevii noştri ca să nu devină victime ale delicvenţilor juvenili şi potenţialilor infractori. Soluţia pentru acest caz a fost organizarea de către doamna consilier Creţu Adela şi Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar a unei întâlniri a elevilor noştri din clasele a VII-a şi a VIII-a cu reprezentaţii de la Compartimentul de Analiză şi Prevenirea Criminalităţii din cadrul Poliţiei Municipiului Sibiu. În luna martie a anului 2019 doi elevi din clasa a III-a A au avut o altercaţie verbală. Au fost chemaţi părinţii, iar în urma înţelegerii amiabile între părinţii celor doi conflictul a fost soluţionat.

ANALIZA SWOT a activităţii comisiei:

PUNCTE TARI: - Modalităţi de asigurare a protecţiei şi pazei unităţii de învăţământ; - Existenţa unei proceduri de monitorizarea a intrării persoanelor străine în incinta unităţii; - Implicarea tuturor membrilor comisiei; - Implicarea consilierului educativ. PUNCTE SLABE: - Legătura cu părinţii copiilor cu probleme disciplinare uşor deficitară; - Implicarea părinţilor în remedierea manifestărilor negative a fost sporadică; - ”Acoperirea” vinovaţilor pentru manifestările violente de către colectivul clasei. AMENINŢĂRI: - Situaţia economico-socială precară; - Lipsa timpului petrecut de părinţi împreună cu copiii lor; - Lipsa de interes în ceea ce priveşte nevoia de educaţie. OPORTUNITĂŢI: - Deschiderea comunităţii pentru sprijinirea şcolii în combaterea actelor de indisciplină: Poliţia de proximitate, Asistenţa sociala. SOLUŢII POSIBILE DE REMEDIERE : - Permanentizarea legăturii între toţi factorii care au responsabilităţi în acest domeniu; - Aplicarea sancţiunilor prevăzute în R.O.I.; - Supravegherea mai atentă a elevilor în timpul pauzelor; - Aplicarea procedurii de învoire a elevilor; - Notarea fără excepţii a absenţelor în catalog.

Responsabil comisie: MĂRGINEAN LUCIAN CLAUDIU

1

RAPORTUL COMISIEI DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ ȘI EVOLUȚIE ÎN CARIERĂ AN ȘCOLAR 2018- 2019

Planul managerial pentru anul şcolar 2018-2019 s-a axat pe orientarea demersului

didactic şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:

- formarea și perfecţionarea continuă a personalului didactic;

- perfecţionarea continuă a activităţii de predare- învăţare- evaluare;

- monitorizarea activităţii de formare/ perfecţionare la nivelul catedrelor sau comisiilor

prin formele cunoscute;

- participarea cadrelor didactice la modulele de formare în specialitate;

- participarea cadrelor didactice la modulele de formare tematice din alte domenii

decât specialitatea.

Ţinându-se cont de aceste priorităţi, dar şi de faptul că formarea şi perfecţionarea

reprezintă un proces continuu si cumulativ de actualizare şi de dezvoltare a competenţelor,

cadrele didactice din şcoala noastră au fost implicate într-o varietate de astfel de activităţi

unele în concordanţă cu evoluţiile din planul nevoilor de educaţie şi al curriculum-ului

educaţional, altele în funcţie de exigenţele privind adaptarea competenţelor personalului

didactic la schimbările din structurile/ procesele de educaţie.

Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a

realizat astfel:

• prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;

• prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau

a consfătuirilor cadrelor didactice;

• prin înscrierea la grade didactice;

• prin cursuri desfășurate la CCD Sibiu.

Toate cadrele didactice din unitatea noastră, responsabile cu Comisia metodică, au

participat la consfătuirile organizate de ISJ Sibiu la începutul anului școlar. În cadrul

comisiilor organizate la nivelul școlii s-au desfășurat lecșii demonstrative, mese rotunde

sau exemple de bune practici (Lupean Liliana și șoldan Daniela) cu scopul de a împărși din

cunoștinșele acumulate și celorlași colegi de catedră. Tot ca activitate de perfecșionare

2

poate fi considerată și organizarea de activităși extracurriculare cu ocazia diferitelor

evenimente – Ziua Educașiei, 1 decembrie, Crăciunul și altele, activităși ce au fost

organizate în cadrul școlii.

Participarea la simpozioane şi întâlnirile cu colegii din alte judeţe, în cadrul

parteneriatelor, au adus prestigiu şcolii şi au făcut ca numele acesteia să fie cunoscut.

Doamnele profesoare Bucșa Elena și Cociuba Maria au participat la SIMPOZIONUL

NAŢIONAL - „Spaţiul î ţi ghidează paşii” - „Spa ţiul uneşte lumea”- cu lucrarea -Ficţiunea,

motivarea realităţii, simpozion înscris în CJAE 3/2018.

Ignat Alexandra și Pană Adina și-au depus dosarul pentru înscrierea la definitivat în

învășământ, pe parcursul semestrului I susșinând câte o inspecșie la care au obșinut note

foarte mari.

În anul școlar 2018-2019, formarea continuă s-a realizat după cum

urmează:

� Programe și activităși de perfecșionare a pregătirii știinșifice și psihopedagogice

și didactice;

� Programe de formare în domeniile conducerii, îndrumării și evaluării

învășământului;

� Cursuri de pregătire și susșinerea examenelor de obșinere a gradelor didactice II și

definitivat;

� Comisii metodice/Cercuri pedagogice;

� Simpozioane, conferinșe și comunicări știinșifice de specialitate sau în domeniul

managementului educașional;

� Lucrări, articole de specialitate în reviste, publicașii de specialitate;

� Vizite de studiu în institușii culturale, biblioteci, muzee din șară sau străinătate;

� Studiu individual, dezbateri în grup, exemple de bune practici;

� Cursuri specifice de pregătire și perfecșionare pentru personalul didactic auxiliar.

CURSURI DE FORMARE �I/ SAU PERFEC�IONARE

3

Semestrul I

Nr. Crt

Numele �i prenumele

Activitatea de formare/perfec�ionare/

specializări/ activit ă�i sus�inute

Furnizorul de formare

Calificarea/diploma ob�inută

Finalizat/ în curs de finalizare

1. Laslea Camelia Stiluri de învășare. Stiluri de predare

CCD București

Fără adeverinșă eliberată

finalizat

2. Constantinescu Crina

Stiluri de învășare. Stiluri de predare

CCD București


finalizat

3. Răchișan Corina


CCD București


finalizat

4. Dancu Doina Stiluri de învășare. Stiluri de predare

CCD București


finalizat

5. Han Camelia Silvia


CCD București


finalizat

6. Laslea Camelia Inovașii curriculare în învășământul primar

CCD Sibiu Adeverinșă 91 ore – 22 CT

finalizat

7. Dancu Doina Inovașii curriculare în învășământul primar


finalizat

8. Ghiorghiasa Roxana

Inovașii curriculare în învășământul primar


finalizat

9. șoldan Daniela Inovașii curriculare în învășământul primar


finalizat

10. Lupean Liliana Inovașii curriculare în învășământul primar


finalizat

11. Dancu Doina Copilul cu implant cohlear integrat în învășământul de masă

CCD Sibiu Adeverinșă 27 ore

finalizat


Copilul cu implant cohlear integrat în învășământul de masă


finalizat

13. Dancu Doina Abordări inovative în didacticile specifice învășământului primar și preșcolar

Universitatea Babeș-Bolyai Cluj-Napoca

Adeverinșă

120 ore – 30 CT

finalizat


Abordări inovative în didacticile specifice învășământului primar și preșcolar


Adeverinșă

120 ore – 30 CT

finalizat

15. șoldan Daniela Abordări inovative în didacticile specifice învășământului primar și preșcolar


Adeverinșă

120 ore – 30 CT

finalizat

16. Cociuba Maria Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învășământul primar pentru clasa pregătitoare


finalizat

17. Deac Alexandra Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învășământul primar pentru clasa pregătitoare


finalizat

18. Galaftion Laura România Centenar – Acasă, în CCD Sibiu Certificat finalizat

4

Aurora Bucovina

19. Galaftion Laura Aurora

Oportunităși egale în educașie prin valorizarea instruirii diferenșiate

Asociașia Start pentru formare

Adeverinșă finalizat

20. Han Silvia Camelia

Curs de instruire destinat părinșilor în vederea dezv. Abilit ășilor sociale și emoșionale ale copiilor

Spitalul de Psihiatrie ”Dr. Gheorghe Preda” Sibiu

Diplomă finalizat

21. Dancu Doina Curs de instruire destinat părinșilor în vederea dezv. Abilit ășilor sociale și emoșionale ale copiilor


Diplomă finalizat


Curs de instruire destinat părinșilor în vederea dezv. Abilit ășilor sociale și emoșionale ale copiilor


Diplomă finalizat

CURSURI DE FORMARE �I/ SAU PERFEC�IONARE

Semestrul al II-lea

Nr. Crt

Numele �i prenumele

Activitatea de formare/perfec�ionare/ specializări/ activit ă�i

sus�inute

Furnizorul de formare

Calificarea/diploma ob�inută

Finalizat/ în curs de finalizare

1. Laslea Camelia

Lupean Liliana

Copilul cu implant cohlear integrat în învășământul de masa

CCD Sibiu Adeverinșă

6 credite

finalizat


Cociuba Maria

Nireștean Ana

Formarea competenţelor transversale prin participarea la proiectul Erasmus + „Toţi diferiţi, toţi împreună!”

Şcoala Gimnazială Nr.21, Sibiu

Certificat de Europass, Număr de referinţă

2018-RO01-KA101-048436

finalizare 31 august


Rachitan Corina

Ignat Alexandra

Dancu Doina

Ghiorghiasa Roxana

Educaţia muzicală centrată pe nevoile de formare ale elvului secolului XXI

Asociaţia Aktedis

Certificat

finalizat

5

4. șoldan Daniela

Ghiorghiasa Roxana

Coșofană Daniela

Morariu Simona

Management și Leadership Educașional

CCD Sibiu adeverinșă

24 credite transferabile

finalizat

5. Olteanu Corina

Coșofană Daniela

"școala incluzivă, școala pentru toși”

CCD Sibiu 15 credite transferabile

finalizat

6. Tetileanu Cerasela Mihaela

Olteanu Corina

Galaftion Laura

"Educașie interculturală pentru o școală nouă”

CCD Sibiu 15 credite transferabile

finalizat

7. Barentin Roxana Claudia

Educator specializat Structural Eurotraining

S.R.L.

Certificat de absolvire 120 ore

finalizat

8. Balteș Camelia Maria

Copii cu tulburări comportamentale

Centrul pentru formarea

continuă ăn limba germană

adeverinșă

5 ore

finalizat


Crăciunul – timp al luminii Goethe Institut adeverinșă

8 ore

finalizat


Competenșe profesionale și personale



adeverinșă

16 ore

finalizat


Poveștile lui Hans Christian Andersen



adeverinșă

3 ore

finalizat


Dezvoltarea abilitășilor lingvistice în grădinișă, partea a II-a



adeverinșă

5 ore

finalizat

13. Lupu Elena Roman Viorica Maria Georgescu Maria Mărginean Dana Maria

Curs de instruire privind însușirea noșiunilor fundamentale de igienă modul M2

Direcșia de sănătate publică

Certificat de absolvire

finalizat

SIMPOZIOANE, LUCRĂRI, ARTICOLE DE SPECIALITATE ÎN REVISTE,

PUBLICA�II DE SPECIALITATE

An �colar 2018-2019

6

NR. CRT.

Numele si prenumele Tema lucrarii Simpozion

1. Ignat Alexandra Maria Predarea interactivă centrată pe elev

Simpozion Naţional Dual PC (fără adeverinţă)

2. Ignat Alexandra Maria Prezentare interactiva Electricitatea

Simpozionul “Inovaţie şi creativitate în învăţământul românesc” – ediţia a IV- a (fără adeverinţă)

3. Ignat Alexandra Maria Prezentare interactiva Electricitatea

Simpozion Naţional „Proiectare didactică şi management european în spaţiul românesc”

4. Ignat Alexandra Maria Marea Unire in suflet si ochi de copil

Simpozion Naţional „Proiectare didactică şi management european în spaţiul românesc”

5. Han Camelia

100 de zile de școală - o activitate de succes a implicării părinșilor

Simpozion internașional ”Inovașie și creativitate în învășământul românesc”, șc. Gimn. ,,Ioan Slavici,, Sibiu

6. Han Camelia

100 de personalităși românești

Simpozion nașional ”Metode și tehnici de învășare în activitatea didactică” organizat de ISJ Sibiu, CCD Sibiu, CCD Prahova, Lic.Tehn.Mârșa, șc. Gimn. ,,Liviu Rebreanu”, Tg. Mureș

7. Lupean Liliana

Relașia școală-familie Participare (cu lucrare ) la Simpozionul Naţional-”Meseria de părinte cea mai frumoasă și mai nobilă meserie

8. Dancu Doina Rolul activitășilor extrașcolare în procesul educașional

Simpozionul Nașional: Rolul activitășilor extrașcolare în procesul educașional

9.

Dancu Doina Relașia școală-familie

Simpozionul Internașional ”Educașie fără frontiere!”

10. Dancu Doina O abordare pedagogică interculturală

Simpozionul Internașional ”Repere educașionale în spașiul european intercultural”

11. Dancu Doina ”În așteptarea lui Moș Crăciun!”

Conferinșa nașională ”Tradișii multiculturale de Crăciun în spașiul românesc”

12. Dancu Doina Condișiile realizării unei bune creșteri a copilului

Simpozionul Nașional: Educașia în familia ”Cei șapte ani de acasă!”

13. Dancu Doina Rolul familiei în educașia copilului

Simpozionul Nașional ”Meseria de părinte, cea mai frumoasă și mai nobilă meserie”

14. Ghiorghiasa Roxana Relașia grădinișă-școală-familie-comunitate

Simpozionul Internașional ”Educașie fără frontiere!”

7

15. Ghiorghiasa Roxana Rolul activitășilor extrașcolare în procesul educașional

Simpozionul Nașional: Rolul activitășilor extrașcolare în procesul educașional

16. Ghiorghiasa Roxana ”Cei șapte ani de acasă!”

Simpozionul Nașional: Educașia în familia ”Cei șapte ani de acasă!”

17. Ghiorghiasa Roxana Educașia multi și interculturală

Simpozionul Internașional ”Repere educașionale în spașiul european intercultural”

18. Ghiorghiasa Roxana Sărbătoarea Nașterii Domnului – abordare teologică

Conferinșa nașională ”Tradișii multiculturale de Crăciun în spașiul românesc”

19. șoldan Daniela ”Promovarea imaginii școlii”

Proiect Nașional ”Promovarea imaginii școlii”

ANALIZA SWOT

A ACTIVIT Ă�II DE FORMARE �I PERFEC�IONARE

PUNCTE TARI

8

- interesul cadrelor didactice fașă de activitatea desfășurată atât la clasă cât și în

activitășile extracurriculare;

- participarea cadrelor didactice la acșiunile metodice realizate de grupele metodice din care

fac parte;

- suportul direcșiunii școlii în vederea participării la cursuri de formare / perfecșionare;

PUNCTE SLABE

- pușine cadre didactice au participat la cursuri de formare;

OPORTUNITĂȚI

- oferta variată a CCD și a altor furnizori de formare

- oferta cursurilor de perfecșionare (definitivat, gr. II, gr.I)

- oferta cursurilor de perfecșionare/ master/ studii posuniversitare, etc.

AMENINȚĂRI

- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea de formare, ceea ce duce la limitarea

participării la cursuri de perfecșionare a cadrelor didactice dornice de a participa la cât mai

multe cursuri;

RECOMANDĂRI

- organizarea unor cursuri de formare în şcoală pentru participarea cât mai multor cadre

didactice.

Responsabil comisie,

Prof. înv. primar Dancu Doina

RAPORT ACTIVITATE AL COMPARTIMENTULUI SECRETARIAT

PENTRU SEMESTRUL II AN SCOLAR 2018-2019

NR. CRT.

ACTIVITATEA/ RESURSE

IDENTIFICAREA OBIECTIVELOR

URMARITE

PROGNOSTICUL TIMPULUI

DE LUCRU(PERIOADA)

OBS

1. a)dinamica populației şcolare/ELEVI

� rezolvarea corespondenței curente privind mişcarea elevilor

� eliberare adeverințe, foi matricole;

� completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor nou veniți;

� pregatirea documentatiei necesare pentru înscrierea elevilor la clasa pregatitoare

� pregătirea documentelor necesare pentru simularea evaluărilor naționale la clasele a VIII-a

-FEBRUARIE –la termenele solicitate -la data primirii; -conform calendarului din metodologie -conform calendarului

2.

b)situații de personal/ PERSONALUL UNITATII

� întocmirea bazei de date pentru simularea evaluarii naţionale 2019

� verificarea şi înregistrarea dosarelor privind înscrierea la concursul de acordare a gradației de merit pentru anul 2019;depunerea în termen;

� situatii curente

La data solicitată de ISJ; -întocmirea de state de funcții - la termenul solicitat

privind personalul didactic(actualizare baze de date unde este cazul)

� completarea anexelor din proiectul de încadrare pentru anul scolar 2019-2020

� realizarea machetei pensionarilor cu data de 01.09.2019

3. c)situații curente

� întocmirea statelor de salarii;

� rezolvarea corespondenței curente , a situatiilor postate pe site ISJ Sibiu

� participarea la

convocările ISJ;

Zilnic -la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale -la data convocarii





� verificarea situatiei scolare pentru elevii care beneficiază de bursă

� inscrieri in clasa pregătitoare 2019-2020

-MARTIE –la termenele solicitate -la data primirii; -la început de semestru - conform calendarului din metodologie

2.

b)situații de personal/

� situatii curente privind personalul didactic(actualizare baze de date unde

La data solicitată de ISJ;

PERSONALUL UNITATII

este cazul) � intocmirea anexelor

privind mișcarea personalului didactic pentru anul școlar 2019-2020

-în funcție de calendarul mobilității




� participarea la

convocările ISJ; � transmitarea situatiei

absentelor elevilor

Zilnic -la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale -la data convocarii -la termenele solicitate





� inscriere clasa pregatitoare an școlar 2019- 2020

� verificarea mediilor pentru elevii de clasa a VIII-a

-APRILIE –la termenele solicitate -la data primirii; -conform calendarului -conform deciziei emisă de director

2.







� rezolvarea

Zilnic -la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru

corespondenței curente , a situatiilor postate pe site ISJ Sibiu

� participarea la convocările ISJ;

săptămânale -la data convocarii





� inscriere clasa pregatitoare/clasa I an scolar 2019- 2020

� Participarea la Evaluarea Națională pentru clasele a II-a, aIV-a, a VI-a

-MAI –la termenele solicitate -la data primirii; -conform calendarului -conform calendarului și metodologiei

2.




� realizarea documentatiei (si inaintarea la ISJ) ca urmare a inspectiilor de grad didactic a cadrelor didactice-mai 2019




� rezolvarea corespondenței curente , a situatiilor postate pe site ISJ SB

Zilnic -la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale -la data convocarii -la termenele solicitate

� participarea la

convocările ISJ; � transmitarea situatiei

absentelor elevilor





� întocmirea situației

statistice pentru sfărşitul sem.II-2018/20159(suport hârtie-SIIIR)

� pregatirea desfasurarii EN 2019

� intocmirea foilor matricole V-VIII pentru elevii clasei a VIII a

� Participarea la admiterea computerizată pentru elevii de clasa a VIII-a

-IUNIE –la termenele solicitate -la data primirii; -la data solicitata -Conform calendarului -conform calendarului

.

2.









� participarea la

convocările ISJ;




� completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor;

� realizarea dosarelor elevi a VIII-a in urma admiterii si pentru inscriere in clasa a IX a

-IULIE –la termenele solicitate -la data primirii; -la data solicitata -Conform calendarului

2.













� completarea registrelor matricole cu situațiile şcolare ale elevilor;

-AUGUST –la termenele solicitate -la data primirii; -la data solicitata - conform calendar -la data solicitata

� realizarea dosarelor

elevi a 8-a in urma examenelor de corigenta pentru inscriere in clasa a 9 a

2.


� situatii curente privind personalul didactic(actualizare baze de date unde este cazul)

� incheierea si inregistrarea in REVISAL a contractelor de munca a cadrelor didactice cu CIM pe durată determin ată , pentru anul scolar 2018-2019

� transmitere posturi vacante didactic auxiliar si nedidactic

-La data solicitată de ISJ; -31 august





-Zilnic -la termenele solicitate şi cf.agendei de lucru săptămânale -la data convocarii

SECRETAR SEF,

DORINA UDVAR

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA BIBLIOTECII ÎN ANUL ŞCOLAR

2018-2019

Biblioteca participă, alături de şcoala care o găzduieşte, la oferta educaţională de care beneficiază comunitatea. Ea oferă copiilor resursele necesare formării, informării şi, de ce nu, relaxării intelectuale, participând, prin obiectivele sale, la demersul educaţional al şcolii. Conform legii şi conform menirii sale educaţional-culturale, biblioteca şcolii are următoarele obiective:

• Asigurarea documentelor de bibliotecă necesare desfăşurării corespunzătoare a procesului de învăţământ şi educaţie.

• Deprinderea lecturii la elevi. • Dezvoltarea vocabularului la elevi şi corecta folosire a limbii române de către aceştia. • Formarea şi îmbogăţirea culturii generale a elevilor. • Formarea şi dezvoltarea unor atitudini civice. • Înţelegerea de către elevi a rolului şi importanţei informaţiei în lumea contemporană. • Iniţierea elevilor în cercetarea documentară. • Sprijinirea personalului didactic al şcolii în îmbunătăţirea calităţii procesului de

învăţământ, asigurând publicaţii de referinţă, de informare curentă, de pedagogie, lucrări privitoare la conţinutul diferitelor discipline predate în şcoală şi la metodica predării acestora.

• Valorificarea fondului de documente existent în biblioteca şcolii. • Colaborarea cu toate cadrele didactice ale şcolii. Copiii au apetit pentru nou, pentru cunoaştere. Mintea lor este nerăbdătoare să afle,

memoria le este nesăţioasă în acumularea de noi informaţii. De aceea trebuie profitat de acest apetit, direcţionat către carte ca sursă principală de plăcere a lecturii şi informare. Din carte iau substanţă poveştile, întâmplările minunate care le dezvoltă imaginaţia, din carte ştiinţa cucereşte spaţiile, calul mâncător de jăratic, zburător apoi prin tărâmuri fabuloase, devine o rachetă numai bună de aselenizat, din pildele întâlnite în carte află copiii despre bine şi rău, despre corect şi greşit, despre înţelegere, speranţă şi, mai ales, toleranţă.

Pe de altă parte, şcoala trebuie să formeze viitorii indivizi necesari (bunei funcţionări a) comunităţii, de aceea curricula şcolară, coroborată cu activităţi extracuriculare diverse, dar subsumate scopului educaţional, prevede un set de operaţiuni pedagogice care, împreună, participă la formarea personalităţii fiecărui elev în parte, în contextul activităţii acestuia în cadrul comunităţii şcolare. Un atribut de bază al dezvoltării benefice a personalităţii îl reprezintă componenta culturală, acel summum de acte individuale, cunoştinţe dobândite, reflexe comportamentale şi manifestări creative care îl definesc pe individ, în raport cu

comunitatea din care face parte şi cu spaţiul cultural mai larg şi mai divers cu care o comunitate întreţine contacte permanente sau sporadice. Cultura generală a individului se poate realiza cel mai bine prin intermediul cărţilor, de aceea interesul bibliotecii şcolare este de a aduce permanent cărţile în atenţia elevilor, în acest sens fiind de ajutor părinţii, diriginţii, profesorii, învăţătorii. Animaţia culturală este foarte importantă în realizarea unei relaţii permanente carte – potenţial cititor, de aceea bibliotecarul, prin activităţile pe care le propune elevilor şi printr-o comunicare eficientă, poate găsi modalităţile adecvate de a pune fără încetare cartea în faţa viitorilor cititori ai şcolii. Pornind de la ideea unei abordări bazate pe componentele culturale care definesc educaţia şi, prin aceasta, elevul, ca viitor factor socio-cultural al unei societăţi permanent evolutive, activităţile bibliotecii s-au axat, într-o mai accentuată măsură, pe demersul educativ-cultural. Şi, datorită posibilităţii de a prezenta elevilor vechi instrumente de scris, biblioteca şi-a pornit de aici direcţionarea activităţilor pentru anul şcolar 2018-2019. Concret, la sfârşitul lunii septembrie biblioteca şcolii a participat la Noaptea cercetătorilor , evenimentul naţional care a generat, anul acesta, colaborarea cu Biblioteca Universitară. La tematica Bibliotecii Universitare dedicată evoluţiei suporturilor şi uneltelor scrisului, biblioteca Şcolii 21 a participat cu mai multe exponate: tocuri de scris și penițele

aferente, călimări cu cerneală, un suport pentru sugativă (tampon) și un prespapier, precum și trei cărți realizate de elevi ai școlii, într-unele din proiectele derulate de biblioteca școlii. Acelaşi subiect, al drumului scrisului către noi, l-a prezentat biblioteca elevilor de la clasa a II-a C, într-un proiect de colaborare cu această clasă. Au fost prezentate, cu ajutorul tehnologiei multimedia, diferite suporturi de scris, de la tăbliţele de lut la e-book-urile actuale, instrumente ale scrisului şi evoluţia lor în timp. De asemenea, elevii au avut posibilitatea să studieze, în cadrul aceleiaşi prezentări, o evanghelie din anul 1834, din colecţia personală a bibliotecarului, evanghelie folosită ca manual în seminariile teologice de la mijlocul secolului al XIX-lea. Elevii au avut astfel posibilitatea să compare diferenţa de scriere din istoricul evolutiv al limbii române, aflând astfel despre trecerea de la grafia chirilică la cea latină. Cu aceeaşi clasă şi cu clasa pregătitoare A biblioteca a început un proiect pilot, realizat în cadrul orelor de comunicare în limba română: pe parcursul unei perioade convenite dinainte (10 - 30 minute), grupe de 3-4 elevi au venit la bibliotecă spre a citi. Rezultatele, încurajatoare, pot fi baza unei extinderi a acestui proiect la clasele primare, în cadrul orei de Comunicare în limba română, spre a oferi fiecărui elev oportunitatea de a lectura o carte în cadrul bibliotecii şcolii. O ofertă inedită a bibliotecii şcolii a fost punerea la dispoziţia elevilor a unei maşini de scris, spre a cunoaşte „pe viu”o mică parte din evoluţia scrisului şi a instrumentelor care l-au ajutat să fie componenta de bază a dezvoltării umane. În cadrul unui proiect al bibliotecii, Literatura toamnei, destinat încurajării lecturii, elevii au avut posibilitatea să scrie la maşină impresii din cărţile citite în cadrul proiectului, rezumate, povestioare proprii inspirate de paginile citite. Această neaşteptată îndeletnicire, scrierea la maşina de scris, în urma citirii unei bucăţi literare, a sporit semnificativ numărul cititorilor bibliotecii şcolii. Activităţile dedicate sărbătorilor iernii şi Centenarului au permis bibliotecii să coopereze cu profesori şi elevi din clase diverse, împrumutul de carte şi folosirea mijloacelor multimedia fiind principalele mijloace de susţinere a acestor activităţi, utilizate de bibliotecă.

Primele luni ale anului 2019 au fost dedicate de bibliotecă unor colaborări tematice cu elevi ai şcolii. Recomandările elevilor a fost un proiect de amenajare a unui spaţiu în bibliotecă, destinat cărţilor recomandate de elevi, în urma lecturilor acestora din fondul beletristic al bibliotecii.

Din grijă pentru carte s-a constituit într-un proiect de amenajare şi utilizare a unui spaţiu destinat restaurării cărţilor deteriorate, restaurările fiind efectuate majoritar de elevi, sub îndrumarea bibliotecarului.

Raftul de colecţie a presupus amenajarea unui corp de bibliotecă destinat unor colecţii de cărţi şi a cărţilor de patrimoniu. Astfel, elevii au putut compara diverse colecţii editate de-a lungul vremii, învăţând să caute o carte după colecţia tematică, după colecţia de autor, după genurile literare etc.

Activităţilor sus menţionate le-a urmat un concurs literar Citesc, prin urmare exist, premianţii scriind la maşina de scris rezumatele lecturilor lor, rezumate afişate apoi la avizierul bibliotecii.

Teatrul ca formă de comunicare, un proiect mai vechi al bibliotecii, a continuat şi anul acesta, biblioteca, diriginţii şi profesorii de limba română conlucrând în acest proiect. Pornind de la prezentarea video a piesei caragialene O scrisoare pierdută, elevilor li s-a prezentat un scurt istoric al teatrului, într-o prezentare sintetică a artei teatrale, de la forma clasică la cea postmodernă, limbajul dialogal şi gestual reprezentând şi azi, ca întotdeauna, o modalitate de comunicare şi afirmare (socio-profesională, carieristică) în societatea actuală. Teatrul, aşadar, nu înseamnă doar lectură sau vizionare artistică, ci comunicare, expresivitate şi, potenţial, afirmare socială, profesională, umană.

În cadrul Săptămânii altfel, biblioteca şcolii a colaborat cu toate clasele, în susţinerea activităţilor extracurriculare derulate în şcoală. De asemenea, a propus elevilor o nouă activitate: maşinii de scris i s-au adăugat instrumentele prezentate la Noaptea cercetătorilor : tocurile de scris, călimara cu cerneală, tamponul cu sugativă, prespapierul în formă de leu, marea atracţie a copiilor. Grupe de elevi au venit să scrie, pe rând, la maşina de scris, trecând apoi la folosirea tocului cu peniţă. Deşi s-a dorit doar o activitate derulată în Săptămâna altfel, scrierea în paralel la tocul cu peniţă şi la maşina de scris s-a desfăşurat până la sfârşitul anului şcolar, datorită succesului repurtat în rândul elevilor.

Biblioteca a mai desfăşurat şi alte activităţi la clasele gimnaziale, prin intermediul cărora au fost prezentate aspecte ale moştenirii culturale, de la limbaj la tipare de gândire, toate pasibile de a fi aflate prin intermediul lecturii. Lectura ca relaxare a fost un alt subiect de discuţii cu elevii claselor gimnaziale, de asemenea comparaţia carte – calculator, dându-se astfel posibilitatea elevilor de a alătura performanţele/lipsurile celor două forme de informare şi petrecere a timpului liber. În plus, elevii au fost puşi în situaţia de a-şi folosi gândirea critică, fiind rugaţi să argumenteze preferinţele pentru una sau alta din cele două forme de informare, sau, dacă era cazul, pentru amândouă, în această ipostază ei fiind rugaţi să explice/argumenteze cum pot coexista, în preferinţa unui elev al secolului 21, cartea cu calculatorul. Experienţele acumulate în aceste activităţi derulate cu elevii vor fi folosite spre implicarea cât mai activă a bibliotecii în demersul educaţional al şcolii.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI ― buna comunicare a bibliotecii cu elevii şcolii; ― colaborarea excelentă cu cadrele didactice; ― afluxul permanent de elevi veniţi la bibliotecă; ― posibilitatea folosirii mijloacelor multimedia în derularea unor activităţi ale bibliotecii; ― dorinţa elevilor de a participa la activităţi în care este implicată şi biblioteca; ― interesul tot mai multor părinţi pentru lectura copiilor lor; ― disponibilitatea bibliotecii de a oferi elevilor cât mai multe informaţii folositoare.

OPORTUNITĂȚI ― buna colaboare cu ISJ și CCD; ― munca într-un singur schimb permite tuturor elevilor să beneficieze de programul orar al bibliotecii; ― buna colaborare cu familiile și comunitatea locală; ― biblioteca poate oferi elevilor cultură de calitate.

PUNCTE SLABE ― spaţiul restrâns al bibliotecii generează deseori aglomeraţie; ― anumite sarcini administrative indisponibilizează uneori bibliotecarul, biblioteca neputând fi accesibilă elevilor; ― lipsa unei imprimante la bibliotecă.

AMENIN ȚĂRI

― impactul emisiunilor TV asupra psihicului şi reperelor morale ale elevilor; ― lipsa conduitei sociale adecvate poate inhiba anumiţi elevi, în faţa regulilor de comportament necesar a fi respectate în bibliotecă; ― literatura clasică pentru copii, abundentă în biblioteca şcolii, poate fi percepută drept “neinteresantă”, din perspectiva noilor apariţii editoriale destinate copiilor, cu tematici preponderent fantaste.

NR. DENUMIRE ACTIVITATE DATACRT.

1 Inchidere luna precedenta 01 - 05 ale lunii2 Intocmirea centralizatorului salarii impreuna cu dep secretariat 12 ale lunii3 Intocmit note justificative plati previzionate cand este cazul

Intocmit raportarea cuprinzand anexa 01 bilant,anexa 7si anexa 7b venituri,anexa 30 si anexa 30b furnizori, anexa 9, anexa 11Situatia privind monitorizarea cheltuielilor de personal buget local sibuget de stat, venituri extrabugetare

6 Verificare centralizatoare si salarii lunare imreuna cu dep.secretariat pana la data de 12 ale lunii7 Ordine de plata salarii,ordonantari salarii,control salarii Trezorerie, 10 ale lunii

Banci-alimentari carduri,viramente contributii angajator si angajati,verificare si CFP.

9 Situatia statistica S1-chelt.personal pentru ISJ 08 ale lunii10 intocmit si depus dosare recuperare CM ori de cate ori e necesar11 Intocmit anexa 3 si 4 privind executia trimestriala/anuala trimestrial/anual12 Situatia furnizorilor neachitati - buget local,buget de stat pana pe 5 a fiecarei luni13 Situatia platilor previzionate lunar14 Incasari venituri extrabugetare zilnic, cand se solicita15 Plata furnizorilor venituri extrabugetare aprobati la plata de catre ordonatorul de credite zilnic, cand se solicita

18 Referate de necesitate,cheltuieli materiale buget local,corespondenta ori de cate ori e necesar19 Extrase de cont Trezorerie,dispozitii bugetare verificare si punctare ori de cate ori e necesar20 Solicitare necesar finantare chelt.personal 18 ale lunii21 Intocmit si depus declaratii 112 impreuna cu dep secretariat 25 ale lunii22 Intocmit ordonantari,angajamente bugetare si legale ori de cate ori e necesar23 Inregistrari in contabilitate sintetic si analitic zilnic24 Inregistrari articole bugetare zilnic25 Intocmit balante de verificare buget local,buget de stat si venituri extrabugetare lunar26 Intocmit cont de executie pe bugete total si pe subcapitole lunar si trimestrial

28 Costul standard/elev buget, trim, plati trimestrial ISJ 29 Declaratii datorii,program necesar de numerar pentru luna in curs lunar30 Intocmit CEC numerar pentru plata burselor ori de cate ori e necesar31 Intocmit anexca1,1b,2 si 4 lucrari investitii ori de cate ori e necesar32 Intocmit situatia conturilor la finele fiecarei luni-Trezorerie lunar 33 Intocmit declaratia propria raspund.furnizori cf.OUG.81/020,09,2004 lunar 34 Intocmit proiectia bugetara pentru local,venituri extrabugetare,buget de stat trim IV35 Nota de fundamentare ori de cate ori e necesar36 Contracte furnizori,achizitii bunuri si servicii anual37 Executia bugetului aprobat lunar38 Valorificare inventariere patrimoniu anual si ori de cate ori e necesar39 Arhivarea tuturor actelor si documentelor contabile anual40 Extrase de cont scanate-chelt.amat, salarii, burse, investitii, venituri extrabugetare pana pe 3 a fiecarei luni 41 Intocmit orice alte situatii contabile ori de cate ori e necesar42 Solicitare Deschideri Credite Bugetare Serviciul Scoli lunar -pana la data de 20 a fiecarei luni43 Evidenta acte si intocmire op-uri proiect ERASMUS ori de cate ori e necesar44 Evidenta contabila si plata CES lunar 45 Utilitati sala sport si Sali de clasa lunar

Ec. PINTEA GEORGE

06 ale lunii

10 ale lunii

zilnic,cand se solicita

8

5

4

Plata furnizorilor aprobati la plata de catre ordonatorul principal,vizarea op-urilor,transmitere copii extras cont

17

SCOALA GIMNAZIALA NR. 21 SIBIU

01.01 - 31.12

08 ale lunii

Intocmit,

Intocmit bilant,flux de trezorerie si anexe la darea de seama,situatie furnizori,solduri trezorerie27 trimestrial si anual

PLAN DE ACTIVITATE ANUAL - SERVICIU CONTABILITATE

Nr. înreg. 1177/26.06.2019 RAPORT DE ANALIZ Ă ĂŢ ĂŞ URATE ...sc21sb.ro/docs-new/rf.pdf ·...

Documents

Transcript of Nr. înreg. 1177/26.06.2019 RAPORT DE ANALIZ Ă ĂŢ ĂŞ URATE ...sc21sb.ro/docs-new/rf.pdf ·...