1

Nr. 3063 din 16. 10. 2017 Aprobat în CA nr. 77 din 16. 10. 2017

RAPORT ANUAL

PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LA ȘCOALA GIMNAZIALĂ ” MIHAI

EMINESCU” NĂSĂUD

ANUL ȘCOLAR 2016-2017

CUPRINS

INTRODUCERE

I. REPERE STATISTICE ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

I.1. EVOLUȚIA EFECTIVELOR DE ELEVI

I.1.1. Învățământul primar

I.1.2. Învățământul gimnazial

I.1.3. Învățământul special

I.1.4. Absenteismul scolar

I.1.4. A doua șansă

I.1.5. Echivalarea studiilor

I.2. EVOLUȚIA RESURSEI UMANE

I.3. EVOLUȚIA REȚELEI ȘCOLARE

I.4. REZULTATE OBȚINUTE LA EXAMENE NAȚIONALE, OLIMPIADE ȘI

CONCURSURI

I.4.1. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a VIII-a

I.4.2. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a II-a, a IV-a și a VI-a

2

I.4.3. Olimpiade și concursuri școlare

I.4.4. Olimpiade și concursuri sportive

I.5. MANAGEMENTUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

I.5.1. Conducerea unității de învățământ

I.5.2. Autorizațiile de funcționare

I.5.3. Siguranța în școală

II. ACTIVITĂȚI REALIZATE PENTRU ASIGURAREA CALITĂȚII ACTULUI

EDUCAȚIONAL

II.1. CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ

II.1.1. Numărul şi tipurile de inspecţii planificate/realizate

II.1.2. Note și calificative acordate în inspecțiile școlare

II.1.3. Analize și constatări în urma inspecțiilor

II.2. PERFECȚIONAREA CADRELOR DIDACTICE

II.3. ASIGURAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE/ACCESUL LA EDUCAȚIE

II.3.1. Situaţia integrării elevilor cu CES în învăţământul de masă

II.3.2. Grupe de excelenţă 2016 - 2017

II.4. PROGRAME GUVERNAMENTALE

II.5. EDUCAŢIA NONFORMALĂ

II.5.1. Activităţile educative

II.5.3. Programul național „Școala Altfel”

II.5.4. Parteneriatele

II.6. PROIECTE EUROPENE

II.7. SISTEMUL DE CONTROL MANAGERIAL INTERN

II.8. COMUNICARE ȘI TRANSPARENȚĂ

3

INTRODUCERE

Prezentul raport își propune să ofere o imagine a activității desfășurate în anul școlar

2016-2017 din două perspective: una statistică și alta descriptivă.

Primul capitol prezintă statistici ale anului școlar analizat precum dinamica numărului

de elevi, acoperirea necesarului de cadre didactice, rezultatele obținute la examene și

concursuri ș.a., în comparație cu anul școlar 2015-2016. Prima temă analizată în acest capitol

se referă la evoluția numărului de elevi cuprinși în învățământul primar și gimnazial. O altă

statistică este evoluția resursei umane și acoperirea necesarului de personal didactic și didactic

auxiliar. Sunt prezentate, de asemenea, date despre rețeaua școlară și managementul unității

de învățământ, cu informații despre concursurile de directori și directori adjuncți. Examenele

și concursurile școlare au un loc bine definit în acest raport. Din analiza datelor, s-a constatat

o îmbunătățire a rezultatelor obținute și o situare peste media județeană la majoritatea acestor

evaluări.

Capitolul al II-lea prezintă activitățile majore derulate în vederea obținerii calității în

educație.

Monitorizarea activităţilor didactice a constituit una dintre priorităţile noastre, fapt

reliefat în prezentul raport.

O componentă importantă prezentă în raport este cea referitoare la perfecționarea

cadrelor didactice. O altă temă abordată în raportul de față o reprezintă asigurarea egalității de

șanse, atât pentru integrarea elevilor cu cerințe educaționale speciale, cât și pentru pregătirea

elevilor capabili de performanță, ca o condiție implicită a calității actului educațional.

De asemenea, se fac referiri la activitatea educativă -prin proiecte și programe

educative-, la educația non-formală care are un puternic impact pozitiv asupra beneficiarilor.

Succesul activităților a fost asigurat și de parteneriatele funcționale între instituții și alte

entități cu atribuții în educația elevilor. Mobilitățile în cadrul proiectului european derulat în

școală oferă o imagine a învățământului european, cu modele de bune practici ce se pot adapta

și învățământului local. Tabloul anului 2016-2017, concluziile și analizele din acest raport

vor constitui un punct de pornire în conturarea direcțiilor de acțiune ale școlii în anul școlar

2017-2018.

4

I. REPERE STATISTICE ALE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI JUDEȚEAN

I.1. EVOLUȚIA EFECTIVELOR DE ELEVI

În anul școlar 2016-2017 au fost înmatriculați , în școala noastră, 863 de elevi. Această

cifră demonstrează creșterea sensibilă a populației școlare în școala noastră. Față de anul

școlar precedent au fost înscriși cu 44 de elevi mai mulți. Repartiția elevilor pe tipuri de

învățământ:

NIVELUL ÎNSCRIŞI VENIŢI PLECAŢI PROMO-

VAŢI

REPE-

TENŢI

PREGĂTITOARE-

IV

354 13 8 353 1

V -VIII 319 7 8 291 17

STRUCTURA

VALEA SPINULUI

PREGĂTITOARE-

IV

64 2 - 51 15

V-VIII 26 2 - 14 14

A DOUA ŞANSĂ 45 - - - -

5

I.1.1. Învățământul PRIMAR

Distribuția elevilor din învățământul primar în anul școlar 2016 – 2017

Ciclul primar a funcționat, în anul școlar trecut, cu un număr de 17 clase

cuprinzând 420 elevi. Din acestea, 14 clase au fost constituite în Școala Gimnazială ”Mihai

Eminescu” și 3 în Structura ”Valea Spinului ” .

0

100

200

300

400

500

600

700

800

2015-2016 2016-2017

a doua sansa

gimnazial

primar

Primar

Mihai Eminescu

Valea Spinului

6

ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

2015-2016 14+3 533

2016-2017 14+3 520

Numărul claselor de înv. primar nu s-a modificat comparativ cu anul școlar 2015-2016 .

Repartiția elevilor pe sexe.

I.1.2. Învățământul GIMNAZIAL

Distribuția elevilor din învățământul gimnazial în anul școlar 2016 – 2017

Ciclul gimnazial a funcționat, în anul școlar trecut, cu un număr de 17 clase

cuprinzând 420 elevi. Din acestea 15 clase au fost constituite în Școala Gimnazială ”Mihai

Eminescu” și 2 în structura ”Valea Spinului ” .

NIVELUL ÎNSCRIŞI VENIŢI PLECAŢI PROMO-

VAŢI

REPE-

TENŢI

V -VIII 319 7 8 291 17

0

50

100

150

200

250

300

350

400

2015-2016 2016-2017

baieti

fete

7

STRUCTURA

VALEA SPINULUI

V-VIII 26 2 - 14 14

A DOUA ŞANSĂ 45 - - - -

Distributia elevilor din ciclul gimnazial

ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

2015-2016 15+2 319

2016-2017 15+2 319

Repartiția elevilor pe sexe.

Gimnaziu

Mihai Eminescu

Valea Spinului

8

Și la ciclul gimnazial se observă o stagnare a efectivelor de elevi comparativ cu anul școlar

2015-2016.

I.1.3. A DOUA ȘANSĂ

Evoluția efectivelor de elevi în învățământul a doua șansă

ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

2015-2016 2

2016-2017 2 secundar

inferior+1înv. primar

Observam o creștere semnificativă a numărului de cursanți, fapt îmbucurător pentru noi,

având în vedere ținta strategică de învățare pe tot parcursul vieții.

I.1.3. Absenteismul și abandonul școlar

În anul școlar 2016-2017 au fost un număr de 9659 absențe, cumulate de la cele două

școli, în scădere față de anul școlar 2015-2016 , când am avut un număr de 10963 absențe.

Aceasta scădere se datorează faptului ca absenâele au fost trecute mai riguros în cataloage , că

elevii au pierdut ajutorul suplimentar de alocație și, astel , au fost mai conștiincioși şi, nu în

ultimul rând, activitatea de consiliere a elevilor și a părinţilor. Un mare minus sunt elevii

Școlii Valea Spinului , care ” transhumează” pe perioada de primavară –toamnă, ridicând

astfel numărul absențelor.

Situația comparativă a absențelor:

0

50

100

150

200

250

300

350

2015-2016 2016-2017

baieti

fete

9

AN SCOLAR PRIMAR GIMNAZIAL PRIMAR VS GIMNAZIAL

VS

2015-2016 797 5354 1127 3685

2016-2017 2376 4796 1202 1285

I.1.4. Echivalarea studiilor

În anul școlar 2016-2017 nu au existat cazuri de elevi care să solicite

echivalarea studiilor.

I.2.EVOLUȚIA RESURSEI UMANE

În anul şcolar 2016-2017, în unitatea noastră şcolară au funcţionat un număr de

53 de cadre didactice, distribuite astfel:

- înv. primar – 17 titulari;

- înv. gimnazial – 30 (26 titulari, 4 suplinitori calificaţi);

- înv. special- 4 (4 titulari)

SCOR DE STABILITATE – 92,72%

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

primar gimnazial primar vs gimnazial vs

2015-2016

2016-2017

10

În sectorul administrativ funcţionează 1 1/2 secretare, ½ informatician, o

contabilă, o bibliotecară, o laborantă (1/2 normă), un administrator (1/2 normă), 2 muncitori

de întreţinere, 1 șofer şi 11 îngrijitori.

În ceea ce priveşte situaţia personalului didactic auxiliar şi a personalului

nedidactic, situaţia comparativă este următoarea:

0

5

10

15

20

25

30

titulari suplinitori calificati necalificati

primar

gimnazial

special

0

2

4

6

8

10

12

didactic auxiliar

nedidactic

11

I.4. REZULTATE OBȚINUTE LA EXAMENE NAȚIONALE, OLIMPIADE ȘI

CONCURSURI

I.4.1. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a VIII-a

ANUL SCOLAR NUMAR DE CLASE NUMAR DE ELEVI

2015-2016 3+1 72/68

2016-2017 3+1 70/65/64

În anul școlar 2015-2016 au fost înscrişi 72 de elevi, s-au prezentat 68 de elevi,

absentând patru elevi de la structura Valea Spinului. Procentual, 94,44%.

Pe tranşe de medii, situaţia se prezintă astfel:

• 9 - 10 - 3 elevi 5 – 6 - 4 elevi

• 8 - 9 - 7 elevi 4 – 5 - 14 elevi

• 7 – 8 - 19 elevi 3 – 4 - 11 elevi

• 6 – 7 - 8 elevi 2 – 3 - 2 elevi

Se observă că 27 de elevi nu au reuşit să obţină note peste 5. (39,70%)

• Pe discipline de studiu, situaţia se prezintă astfel:

• LIMBA ROMÂNĂ MATEMATICĂ

0

5

10

15

20

Series 1

Series 1

12

NOTE NR.ELEVI PROCENT NOTE NR.ELEVI

PROCENT

• 9- 10 - 9 – 13,23% 9 –10 –3– 4,41%

• 8 – 9 – 13 - 19,11% 8 – 9 – 7 – 10,29%

• 7 – 8 – 11- 16,17% 7 – 8 - 13 -19,11%

• 6 – 7 – 5- 6,35% 6 – 7 - 8 – 11,76%

• 5 – 6 – 14 – 20,58% 5 – 6 – 10 – 14,70%

• 4 – 5 – 8–11,76% 4 – 5 - 7 – 10,29%

• 3 – 4 – 4 - 5,88% 3 – 4 – 16 –23,52%

• 2 – 3 – 4 -5,88% 2 – 3 – 3 –4,41%

• 1-2-1- 1,47%

NOTE PESTE 5 – 58 DE ELEVI NOTE PESTE 5 – 41 DE ELEVI

În anul școlar 2016-2017, fost înscrişi 70 de elevi, s-au prezentat 64 de elevi,

absentând cinci elevi de la structura Valea Spinului la limba română și 6 la matematică. Au

fost 53 medii peste nota 5 și 11 medii sub nota 5. Procentual, 91 %.

Situatia comparativa, pe medii, an școlar 2015-2016/2016-2017

0

5

10

15

20

Series 1

Series 1

13

SITUAȚIE COMPARATIVĂ A ULTIMILOR 4 ANI

Facem parte din categoria școlilor gimnaziale mari, cu peste 600 de elevi. În ierarhia

județeană, în funcție de media generală obținută la evaluarea națională, ne clasăm la mijlocul

clasamentului.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2015-2016 2016-2017

medii sub 5

medii peste 5

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2013 2014 2015 2016

ROMÂNĂ

MATEM.

MEDIA

14

Cauze posibile ale clasamentului scazut:

• Curriculum-ul adaptat predat și curriculum-ul evaluat nu s-au suprapus la clasa a

VIII-a în cazul elevilor cu CES

• Predare nediferențiată, se lucrează numai şi doar pentru vârfuri

• Erori de evaluare (lipsă matrice conceptuală și matrice de specificații, verbe de

comandă incorect utilizate / interpretate

• Exersare insuficientă pe structura subiectelor de la evaluarea națională

Ce e de făcut ?

• Analiza comparativă a rezultatelor la EN, circumscrierea cauzelor posibile – la nivelul

unităților de învățământ (în comisii metodice)

• Elaborarea planurilor de măsuri pentru ameliorarea situației

• Monitorizarea activității didactice sub aspectul personalizării învățării (predare

diferențiată) – asistențe la lecții ale directorilor

• Familiarizarea/antrenarea elevilor cu/pe structura subiectelor de la evaluarea națională

ADMITEREA ÎN LICEE ŞI ŞCOLI PROFESIONALE

În anul școlar 2015-2016 cei 65 de elevi care au participat la Evaluarea Naţională au fost

repartizaţi astfel:

- C.N.G.C. –28 de elevi

- Col. Economic –8 elevi;

- Colegiul Silvic – 2 elevi

- Alte licee – 14 elevi

- Şcoli profesionale – 12 elevi

• 1 elev nerepartizat

I.4.2. Evaluarea națională pentru absolvenții claselor a II-a, a IV-a, a VI-a

Evaluarea Natională s-a desfaşurat la şcoala noastra conform Calendarului de

Evaluare Naţională.

15

Au fost respectate normele Metodologiei de organizare și desfăşurare a Evaluării

Naționale la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a şi a ORDINULUI Nr. 3051/12.01.2016 privind

aprobarea Metodologiei de organizare si desfasurare a Evaluarilor Nationale la finalul claselor

a II-a, a IV-a și a VI-a și ORDINUL Nr. 5992/17.12.2015 privind aprobarea Calendarului de

administrare a Evaluărilor Naționale la finalul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a în anul școlar

2016-2017.

Conţinutul testelor a fost accesibil, atractiv majorităţii elevilor, itemii având cerinte

adecvate clasei și vârstei, timpul alocat a permis elevilor să realizeze sarcinile solicitate.

La clasa a II-a, textele suport au avut o lungime prea mare, elevii claselor a II-a fiind

uşor inhibaţi de numărul mare de pagini, calitatea imaginilor (alb – negru) a condus la o

înţelegere, uneori parţială, a acestora.

La clasa a IV-a, s-a constatat că elevii dețin competența de înțelegere a mesajului scris,

s-au încadrat în timp, însă unele noțiuni nu au fost predate (nu se respect programa școlară).

Încadrarea în timp a fost corespunzătoare.

La clasa a VI-a, la testul de limbă și comunicare, s-a constatat că majoritatea elevilor

dețin competențele de receptare a mesajului scris, valorifică informațiile din text, însă nu

citesc sificient de atent cerința. La testul de matematică și științe ale naturii, s-a constatat că

rezolvă problemele de algebră și grila, însă întâmpină dificultăți la geometrie. La fizică preiau

corect informațiile dintr-o diagramă, reprezintă corect schema circuitului electric, utilizează

corect formula, însă greșesc la calcul matematice. La biologie, unii elevi dețin competențele

necesare rezolvării itemilor, interpretează corect și formulează răspunsuri pertinente, alți elevi

nu au competențele specifice înțelegerii cerințelor itemilor.

Perioada în care acestea se administrează (finalul anului şcolar) conduce la o analizare

/valorizare ineficientă a rezultatelor acestora.

I.4.3. Olimpiade și concursuri școlare

Olimpiadele și concursurile școlare s-au desfășurat conform OMEN

3248/14.02.2017, iar la nivelul Inspectoratului Școlar Județean Bistrița-Năsăud au fost

derulate 21 de olimpiade școlare și 14 concursuri școlare înscrise în Calendarul competițiilor

școlare cu finanțare MEN. S-au înscris un număr mare de elevi și majoritatea au participat la

competiții. Rezultatele elevilor noștri se prezintă astfel,

AN ȘCOLAR 2016-2017

CONCURSUL JUDEȚEAN DE ORIENTARE SPORTIVĂ ”EXPLORAȚI NATURA” -

EDIȚIA A II-A

ECHIPA ”TEMERARII”: CLASA A IV-A B

LOCUL II

1. BOLBOS DANIEL

2. FOLEA ROBERT

3. PAVELEA COSMIN

4. URÂTE CLAUDIU

16

ÎNDRUMĂTOR: ROȘ CRINA LARISA

ECHIPA ”PROGRESUL„: CLASA A VI-A A

LOCUL III

1. PÂNZARIU MIHAI

2.GHIOC RADU

3. MARIAN ALEXANDRU

4. GROZAV IONUȚ ÎNDRUMĂTOR: MIRON DANIELA

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ D LINGVISTICĂ 1. IZVORANU ȘTEFAN CLASA A V-A A LOCUL I ÎNDRUMĂTORI:

SECHELI MĂRIOARA/ SOLOVĂSTRU VASILE

2. RUS SOFIA CLASA A V-A B LOCUL III ÎNDUMĂTORI:

ILOVAN EUGENIA/ TIMOCE FLOAREA

3. RUSU TEODORA CLASA A VII-A A LOCUL III ÎNDRUMĂTORI:

ILOVAN EUGENIA/ ROMAN CERASELA

OLIMPIADA LECTURĂ

1. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:

SECHELI MĂRIOARA

2. RUS SOFIA CLASA A V-A B MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:

ILOVAN EUGENIA

3.TĂNASE LUISA CLASA A VII-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:

ILOVAN EUGENIA

4. VENCSEL ȘTEFAN CLASA A VIII-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:

ILOVAN EUGENIA

CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ

”LUMINA MATH”

1. RUS GABRIEL IOAN CLASA A III-A C LOCUL III

2. TĂNASE IRINA GEORGIANA CLASA A III-A C LOCUL III

ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA

1.NISTOR ALINA ELINA CLASA A II-A A LOCUL II

ÎNDRUMĂTOR: MUREȘAN MARIANA

1. RUS SOFIA ALEXANDRA CLASA A V-A B MENȚIUNE

ÎNDRUMĂTOR: TIMOCE FLOAREA

1. BÂRSAN GHEORGHE CRISTIAN CLASA A IV-A A MENȚIUNE

ÎNDRUMĂTOR: TIMIȘ ADELA NICOLETA

1. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL III

2.MARIAN ALXANDRU LOCUL III

3. GONDA BOGDAN MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE

17

CONCURSUL INTERJUDETEAN

”MATEMATICA DE DRAG”

1. RUS SOFIA ALEXANDRA CLASA A V-A B MENȚIUNE

ÎNDRUMĂTOR: TIMOCE FLOAREA

2. IZVORANU ȘTEFAN MENȚIUNE

ÎNDRUMĂTOR:SOLOVASTRU VASILE

3. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL II

4. MARIAN ALEXANDRU LOCUL III

5. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL II

6. GONDA BOGDAN MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE

CONCURSUL NAȚIONAL DE MATEMATICĂ

”GAZETA MATEMATICĂ ȘI VIITORII OLIMPICI”

FAZA NAȚIONALĂ, 15 -20 AUG 2016

1. LUȘCAN ALEXANDRU LOCUL I

2. MARIAN ALEXANDRU LOCUL I

3. DOBRICEAN IONUȚ MENȚIUNE ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE

TABĂRA - CONCURS DE MATEMATICĂ

”LIONS SOMEȘ”, SATU-MARE, 2016

INTERJUDEȚEAN

1. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL III

2. GONDA BOGDAN MENȚIUNE

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ

”TINERE SPERANȚE”, 16-17 DEC 2016

BAIA-MARE

REZULTATE PE ECHIPE:

LOCUL II: 1. LUȘCAN ALEXANDRU

2. MARIAN ALEXANDRU

3. BÎRSAN IONUȚ

LOCUL II: 1. DOBRICEAN IONUȚ

2. GONDA BOGDAN

3. PERSECĂ IONUȚ

REZULTATE INDIVIDUAL:

LOCUL II: 1. DOBRICEAN IONUȚ

MENȚIUNE: 1. MARIAN ALEXANDRU

2. LUȘCAN ALEXANDRU

3. BÂRSAN IONUȚ

4. GONDA BOGDAN

18

ÎNDRUMĂTORI: ROMAN CERASELA/ SOLOVĂSTRU VASILE

TABĂRA - CONCURS DE MATEMATICĂ

VATRA-DORNEI, 6-10 FEB 2017

INTERJUDEȚEAN

1. DOBRICEAN IONUȚ LOCUL III

CONCURS INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ

”TINERE SPERANȚE”, 16-17 DEC 2016

PE ECHIPE:

MENȚIUNE: 1. SERMEȘAN ALEXANDRU

2. ZAHARIA GABRIEL ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU VASILE

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

1. MOTOFELEA SIMONA CLASA A VI-A A MENȚIUNE

2. SOLCAN IULIA CLASA A VII-A A MENȚIUNE

3. RUSU TEODORA CLASA A VII-A A MENȚIUNE

4. TĂNASE LUISA CLASA A VII-A A MENȚIUNE

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE CULTURĂ CIVICĂ

11 MARTIE 2017

PE ECHIPE(CLASA A VII-A):

LOCUL I: 1. PAȘCA COSMINA

2. POP INGRID ÎNDRUMĂTOR: ROGOZAN VIOLETA

PE ECHIPE(CLASA A III-A C):

LOCUL II: 1. RUS GABRIEL IOAN

2. POP DORISA NICULINA

LOCUL III: 1. TĂNASE IRINA

2. ALEXA ȘTEFANIA DANA ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA

OLIMPIADA DE FIZICĂ

FAZA JUDEȚEANĂ

25 FEB 2017

LOCUL I: 1. LUȘCAN AEXANDRU CLASA A VI-A A

2. DOBRICEAN IOAN CLASA A VII-A C

LOCUL II: 1. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A

MENȚIUNE: 1. BÂRSAN EMILIAN CLASA A VI-A B

2. LAZĂR PERSECĂ IONUȚ CLASA A VII-A C

ÎNDRUMĂTOR: GREABU MARIA

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE CHIMIE

19

”NOI ȘI CHIMIA”

ETAPA JUDEȚEANĂ 16 DEC 2016

MENȚIUNE: 1. VENCSEL VICTOR

2. LOGIN SORINA

3. MOLDOVAN DIANA

4. DAMIAN IULIA

5. MUREȘAN MELISSA

6. IANUL EMMA

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE CHIMIE

4 MARTIE 2016

MENȚIUNE: 1. LOGIN SORINA ÎNDRUMĂTOR: VASILE MOLDOVAN

CONCURS NAȚIONAL” ALEGE! ESTE DRPTUL TĂU”

1. RUS GABRIEL IOAN CLASA A III-A C MENȚIUNEA I

ÎNDRUMĂTOR: RUS IOANA MARIA

1. SOLCAN IULIA CLASA A VII-A A LOCUL II

2. VENCSEL VICTOR CLASA A VIII-A A LOCUL II

ÎNDRUMĂTOR: ROGOZAN VIOLETA

1. TOMA VASILICA CLASA I C LOCUL III

ÎNDRUMĂTOR: FLOROAE ADRIANA

1. FLOROAE ANDREAS IOAN CLASA A III-A A LOCUL II

ÎNDRUMĂTOR: KOVACS ANUȚA INA

OLIMPIADA JUDEȚEANĂ DE MATEMATICĂ 1. CĂLUȘ ALEXANDRU CLASA A IV-A A MENȚIUNE

ÎNDRUMĂTOR: TIMIȘ ADELA NICOLETA

2. IZVORAN-OLTEAN ȘTEFAN PETRU CLASA A V-A A LOCUL III

ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU VASILE/TIMOCE FLOAREA

3. FODORCA RAREȘ CLASA A V-A A MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR:

SOLOVĂSTRU VASILE/TIMOCE FLOAREA

4. CREȚA ALINA MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR: SOLOVĂSTRU

VASILE/TIMOCE FLOAREA

5. LUȘCAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL II ÎNDRUMĂTOR: ROMAN

CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE

6. MARIAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL IIIÎNDRUMĂTOR: ROMAN

CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE

7. GONDA BOGDAN CLASA A VII-A C LOCUL IIÎNDRUMĂTOR: ROMAN

CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE

8. DOBRICEAN IONUȚ CLASA A VII-A C MENȚIUNE ÎNDRUMĂTOR: ROMAN

CERASELA/SOLOVĂSTRU VASILE

CONCURSUL INTERJUDEȚEAN DE MATEMATICĂ

”GRIGORE MOISIL”

20

1. LUȘCAN ALEXANDRU CLASA A VI-A A LOCUL III ÎNDRUMĂTOR:

SOLOVĂSTRU VASILE

2. DOBRICEAQN IONUȚ CLASA A VII-A C LOCULII ÎNDRUMĂTOR:

SOLOVĂSTRU VASILE

I.5.MANAGEMENTUL UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT

I.5.1. Conducerea unităților de învățământ

Conducerea unităților de învățământ este asigurată de consiliul de administrație

și de directorul/directorul adjunct.

În anul școlar 2016-2017 posturile de conducere din şcoala noastră au fost

scoase la concurs și ocupate, în prima sesiune, de dna. prof. Secheli Marioara, director și dna.

prof. Bidica Emilia, director adjunct.

I.5.2. Autorizațiile de funcționare

În momentul acesta, situația autorizațiilor și avizelor necesare pentru

funcționarea în condiții optime a unităţii școlare este parțial rezolvată. Școala dispune de

autorizație sanitară de funcționare, dar nu a fost cerut aviz favorabil de la ISU datorită

faptului că școala nu a fost reabilitată.

I.5.3. Siguranța în școli

Modul de asigurare cu pază a unităţilor de învăţământ preuniversitar.

În anul școlar 2016-2017 paza și securitatea în școală au fost asigurate de

personalul nedidactic. Prezentăm un minus în această privință deoarece suntem expusi

pericolelor din cauza lipsei personalului calificat în paza obiectivelor școlare și configurării

clădirii care nu permite o bună monitorizare. Avem contract de asigurarea apazei de obiectiv

cu firma de paza Forța Zero, care asigură alarmarea pe timpul nopții, în caz de pericol.

Totodată, școala beneficiază de supraveghere video în interior (22 de camere) și în exterior (5

camere). Un alt minus în paza și protecția elevilor sunt porțile și gardurile împrejmuitoare

care, din cauza uzurii, nu mai corespund normelor legale, fiind degradate. Din resurse propriii

am achiziţonat o rampă interioară pentru a veni în sprijinul eventualelor persoane cu

handicap. Precizăm faptul că școala noastră este declarată clădire de patrimoniu ceea ce nu ne

permite să efectuăm reparații externe și de structură.

Evoluţia faptelor de indisciplină în anul şcolar 2016-2017

În anul școlar 2016-2017, organele abilitate au sesizat un caz de abatere prin

lovire și un caz de abatere prin furt, în afara școlii. Celelalte cazuri de indisciplină petrecute în

școală (5), s-au dezbatut la nivelul Comisiei de disciplină și s-au luat măsurile disciplinare

conform ROI și ROFUIP. Comparativ cu anii precedenți , cazurile de indisciplină au scăzut

21

simțitor. Elevii au devenit mai responsabili datorită faptului că diriginții și învățătorii îi

consiliază, că le sunt alături.

Concluzie

În perioada analizată, comparativ cu perioada similară a anului şcolar anterior,

situaţia privind siguranţa în unitatea noastra se prezintă astfel:

infracţionalitatea şcolară sesizată a scăzut cu 20%

nu întotdeauna activităţile şi campaniile preventive desfăşurate în şcoala şi-au atins scopul,

în special în ceea ce priveşte infracţionalitatea din incinta şcolii;

nu au fost constatate disfuncţionalităţi în relaţionarea la nivel local cu partenerii de

colaborare.

II. ACTIVITĂȚI REALIZATE PENTRU ASIGURAREA CALITĂȚII ACTULUI

EDUCAȚIONAL

II.1. CURRICULUM ȘI INSPECȚIE ȘCOLARĂ

În graficul unic de îndrumare și control al ISJBN, pentru anul școlar 2016-2017,

școala noastră nu a fost vizată. Au fost realizate, în schimb , un număr de 7 inspecții tematice

și 8 inspecții de specialitate.

II.1.2. Note și calificative acordate în inspecțiile școlare:

Calificative acordate la inspecțiile școlare de specialitate – foarte bine

II.1.3. Analize și constatări în urma inspecțiilor/asistențelor

A. Aspecte generale

Toate tipurile de inspecții planificate și desfășurate/asistențe pe parcursul anului

școlar 2016-2017 au vizat, cu precădere, atingerea obiectivelor majore propuse în

documentele proiective ale şcolii– PDI, Planul managerial și Planul de îmbunătățire:

a. Dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română ale elevilor, cadrelor didactice

și personalului din unitățile de învățământ

b. Elaborarea indicatorilor de calitate

c. Dezvoltarea inteligenței emoționale

Cele trei componente au fost monitorizate în cadrul inspecțiilor de specialitate

și tematice, s-a făcut schimb de bune practici și s-a obținut feed-back în cadrul cercurilor

pedagogice ale directorilor sau pe discipline.

22

a. Aspecte pozitive

a.1 Planificarea, organizarea și desfășurarea activității

S-a putut observa preocuparea cadrelor didactice pentru implementarea

obiectivelor propuse în documentele proiective la nivelul scolii, preluate din documentele

ISJBN, precum si cele personalizate. La acest aspect au contribuit, organizarea unor activitati

cu caracter unitar la nivelul judetului ( cercuri pedagogice, cursuri de formare ), precum si

cele de la nivelul școlii (comisii metodice la nivelul disciplinei, comisia metodică a

dirigintilor, proiecte educative). Majoritatea documentelor de proiectare sunt întocmite

conform programelor și reglementărilor în vigoare;

Deschiderea multor cadre didactice spre abordări integrate ale conținuturilor;

(în special la învăţământul primar);

În general, s-a constat o deschidere a cadrelor didactice și a conducerii școlii

pentru sugestiile şi recomandările venite din partea inspectorului şcolar sau a metodistului;

II.2. PERFECȚIONAREA CADRELOR DIDACTICE

Din totalul celor 48 de cadre didactice care funcționează în școală, în anul școlar 2016-

2017, în ceea ce priveste gradele didactice, ne situam astfel :

Gradul I – 35 de profesori

Gradul II-7 profesori

Definitivat -4 profesori

Debutanti -2 profesori

Repartizarea profesorilor din școală în funcție de gradele didactice obținute :

23

Programe de formare continuă pentru personalul din învățământul preuniversitar

Profesorii au participat la diverse programe de formare, furnizate de CCD BN și de

către alți furnizori (Romtraining Cluj-Napoca, ARCI Cluj- Napoca).

De asemenea, cadrele didactice din școale noastră au participat la cursuri de pregătire

pentru prfesorii debutanți, pentru cei care preiau clasa pregătitoare precum și pentru pregătirea

examenelor de definitivat.

Directorul unității de învățământ a participat la Conferință adresată directorilor de

școli intitulată „Provocări globale în învățământ și metode de bune practici în managementul

academic romanesc ”.

II.3. ASIGURAREA EGALITĂȚII DE ȘANSE/ACCESUL LA EDUCAȚIE

Unitatea noastră dispune de trei grupe de învățământ de spijin, două de nivel primar și

una de învățământ gimnazial. Grupele sunt dispuse astfel:

Prof. Csilag Timeia -21 elevi , nivel primar, Valea Spinului

Prof. Sidor Lenuța -8 elevi , nivel primar , Școala Gimn. ”Mihai Eminescu”

Prof. Comes Saveta -9 elevi , nivel gimnazial , Școala Gimn. ”Mihai Eminescu”

II.3.1. Situaţia integrării elevilor cu CES în învăţământul de masă

Membrii comisiei de psihopedagogie specială au participat la activități de

depistare a copiilor cu cerințe educative speciale și cu tulburari de vorbire. Pentru aceasta au

colaborat toți profesorii de sprijin cu logopedul școlar pentru a asigura servicii în beneficiul

copiilor.

Profesorul logoped a intervenit pe partea de terapie a limbajului, iar profesorii

0

5

10

15

20

25

30

35

gradul I

gradul II

definitivat

debutanti

24

itineranți au intocmit planuri de servicii personalizate, programe adaptate și planuri

individualizate pentru copiii testați.

Membrii comisiei, Drăgan Lucica, Sidor Lenuța, Csillag Timeia și Comes Saveta,

s-au întrunit lunar, pentru a desfășura activități,work-shopuri, lecții demonstrative, terapii

individuale, mese rotunde etc, cuprinse în planul managerial.

În anul școlar 2016- 2017, toți membrii comisiei au participat la cursuri de

formare continuă, organizate la nivel de școala sau de instituțiile de învățământ în care sunt

angajați.

II.3.2. Grupe de excelenţă 2016 - 2017

În anul școlar 2016-2017 , în școala noastră au funcționat trei grupe de excelență la

matematică. Aceste grupe au fost conduse de dna. prof. Timoce Floarea, dna. prof.Roman

Cerasela, dl. prof. Solovastru Vasile. Elevii acestor grupe au obținut rezultate deosebite la

concursurile și olimpiadele școlare . De asemenea, elevii şcolii noastre au participat la grupele

de excelenţă şi la limba şi literatura română de la Colegiul Naţional ”George Coşbuc” şi

Şcoala Gimnazială Nimigea.

II.4. PROGRAME GUVERNAMENTALE

Încurajarea participării la educație pentru copiii/elevii aparținând grupurilor cu risc

ridicat (grupuri dezavantajate socio-economic, populația rromă, tineri cu dizabilități) și

stimularea participării acestora la niveluri superioare de educație, prin continuarea finanțării

programelor de sprijin social: ” Corn si lapte” , Rechizitele scolare” , ”Manuale scolare” , ”

Sprijin special pentru copiii cu CES”

Astfel, numeric, beneficiarii sunt:

1. Corn și lapte - 673

2. Rechizite scolare -92

3. Manuale scolare -509

4. Sprijin special pentru copiii cu CES -38 elevi

II.5. EDUCAŢIA NONFORMALĂ

II.5.1. Activităţile educative coordonate de consilierul educativ prof. Csillag Timeia

PROIECTE ŞI PROGRAME EDUCATIVE

SECŢIUNEA 1 Proiecte/Programe implementate de MENCŞ/ISJ BN/Parteneri

25

Nr.

crt.

Denumirea

proiectului/programului

Iniţiator

Aplicant

Perioada de

desfasurare

Responsabili de

activitate

Participanţi

(numeric)

Elevi Cadre

didactice Părinţi

1 Ziua Ștafetei Fundația Terre des Hommes/ MECȘ

Octombrie - Noiembrie 2016

Bidică Emilia 12 3 12

2 Ziua Pompierilor din Romania I.S.U. 13.09.2016 Csillag Timeia 360 13 -

3 LET S DO IT ROMÂNIA! 26.09.2016 Csillag Timeia 110 24 13

4 Ziua Armatei Române M.A.N. 25.10.2016 Bidică Emilia 60 2 -

5 Promovarea și încurajarea consumului de fructe în școli

Consiliul Județean Octombrie - Noiembrie Csillag Timeia 50 6 -

6 Nu cerși LIKE-uri, poți deveni

victimă a traficului de persoane M.A.I. Octombrie - Decembrie Csillag Timeia 90 3 -

7 Școala Ecoterrienilor ECOTIC Ianuarie - Aprilie 2017 Csillag Timeia 860 24 40

8 Școala Siguranței Tedi SC Tymbark Maspex

Romania 2016 -2017 Floroaie Adriana 86 3 -

9 Educația privind apa și igiena

sanitară Rotary club Năsăud Martie Csillag Timeia 405 22 -

10 Universul Einstein Palatul Copiilor

Bistrița 2016 - 2017 Greabu Maria 4 1

11 Ziua Protecției Civile din

România I.S.U. 28.02.2016 Csillag Timeia 90 4

12 Ziua Poliției Române I.P.J. 25.03.2016 Csillag Timeia 90 3

13 Ziua Jandarmerie Române I.J.J. 03.04.2016 Csillag Timeia 90 3

SECŢIUNEA 2 : Proiecte iniţiate la nivelul unităţii

Nr.

crt. Titlul proiectului Coordonator/i

Perioada de

desfasurare Parteneri

Participanţi

(numeric)

Elevi Cadre

didactice Părinţi

SEMESTRUL I

1 05 Octombrie - Ziua Mondială a

Educației Csillag Timeia 05.10.2016 Asociația de părinți 620 22 -

2 16 Octombrie - Ziua Mondială a

Alimentaţiei Ștefănuț Anca 17.10.2016 Asociația de părinți 50 4 2

3 Săptămâna Educației Globale - Împreună pentru o lume a păcii!

Csillag Timeia 14 – 18.11.2016 Asociația de părinți CSEI Lacrima Năsăud

800 22 -

4 16 Noiembrie - Ziua Internaţională

a Toleranţei Rus Ioana 16.11.2016 Asociația de părinți 150 8 -

5 20 Noiembrie – Ziua Universală a Drepturilor Copilului

Tu îţi cunoşti drepturile?

Csillag Timeia 21- 22.11.2016 Asociația de părinți 210 10 -

6 21 Noiembrie – Ziua Mondială a

Salutului Floroae Adriana 21.11.2016 Asociația de părinți 90 4 -

7 01 Decembrie - Ziua Natională a

României Kovacs Anuța

10.11. –

10.12.2016

Asociația de părinți

Primăria Năsăud 580 13 -

8 Shoebox Bidică Emilia Decembrie Asociația de părinți

Primăria Năsăud 240 10 10

9 Crăciunul –Sărbătoarea Sufletului Bidică Emilia Decembrie 2016 Asociația de părinți

Primăria Năsăud 400 24 100

10

15 Ianuarie – Ziua de naştere a marelui poet Mihai Eminescu

Dor de Eminescu

Zilele Școlii

Secheli Mărioara 15.01.2017 Asociația de părinți

Primăria Năsăud 220 22 50

Semestrul II

11 Ore facultative de Limbă Maghiară Csillag Timeia Ianuarie – Iunie 2017

Asociația de părinți

Fundația Communitas

și Bethlen Gabor

18 1 -

12

Darurile Primăverii

(Ziua mărțișorului, Omagiu femei,

Ziua mamei, Ziua pământului, Sărbători pascale)

Timiș Adela Martie - Aprilie

2017 Asociația de părinți 860 14 120

26

Centralizator rezultate concursuri educative din Calendarul Activităților Educative

2016 și 2017 la care s-au obţinut premii şi menţiuni

Concursuri/Festivaluri/Proiecte din CAEJ/CAER/CAEN 2016, 2017 -

II.5.3. Programul național „Școala Altfel”

I. Proiectarea activităților din programul ”Școala Altfel: Să știi mai multe, să fii

mai bun!”:

a) la nivel de ciclu de învățământ ( învățământ primar, gimnazial)

II. Tipuri de activități proiectate:

13 Prevenirea violenței și abandonului școlar

Rogozan Violeta Martie - Iunie 2017

Asociația de părinți 78 3 -

14 Olimpismul – Artă, Cuvânt și

Mișcare Mureșan Nicoleta

Martie 2017 –

Martie 2018 Asociația de părinți 28 3 -

15 Pe urmele vechilor grăniceri Bidică Emilia Ionela

Aprilie – Iunie 2017

Asociația de părinți 860 24 90

16

COPIL CA TINE SUNT ȘI EU –

parteneriat cu Școala Gimnazială Nimigea

Csillag Timeia Aprilie – Iunie

2017

Asociația de părinți

Fundația Communitas și Bethlen Gabor

42 4 10

17 9 Mai – Ziua Europei Rus Ioana 09.05.2017 Asociația de părinți 240 8 -

18 1 Iunie – Ziua Internaţională a

Copilului Copil Alina 29 - 31.05.2017

Asociația de părinți

CSEI Lacrima Năsăud 210 8 -

19 Festivitatea de încheiere a anului școlar

Secheli Mărioara 24.06.2016 Asociația de părinți Primăria Năsăud

700 30 200

Nr. crt.

TITLUL PROIECTULUI

Tipul proiectului

(se indică poziţia în

Calendar)

DOMENIUL ORGANIZATOR

REZULTATE OBŢINUTE

(Se indică numeric, nu

numele si prenumele

elevilor)

- - - P I P

II

PII

I

MEN

TIUN

E

1 Concurs de orientare turistică și sportivă

CAEJ 2016, secțiunea 2 poziția 12, A5

Eco-civică Clubul Copiilor Sîngeorz Băi

1 1

2 Prietenii Pompierilor CAEN 2016, A1, poziția

6 Protecție civilă ISJ/ISU 1 1

3 Cu viața mea apăre viața CAEN 2017 poziția 6 Protecție civilă ISJ/ISU 1

4 Educație rutieră – educație pentru

viață CAEN 2017 poziția 5 Educație rutieră ISJ/MAI 1 1

5 Cupa DHS CAEN 2017 poziția 23 Educație rutieră MEN 1 1

6 Universul Einstein CAEN 2017 poziția 100 Fizică Palatul Copiilor

Bistrița

7

Concurs regional de creație

literară și interpretare Sfântul

Pahomie de la Gledin

CAER 2017 poziția 682 Literatură Şcoala Gimnazială Paul Tanco Monor

1 1

8 Concurs regional de orientare turistică Explorați natura!

CAER 2017 poziția 1227

Eco - civică Clubul Copiilor Sîngeorz Băi

1

9

Concurs regional cu participare

națională de creație literară Aripi din cuvinte

CAER 2017 poziția 29 Literatură

Şcoala Gimnazială

Florian Porcius Rodna

1

10 Cupa Lions la șah CAEJ 2017, secțiunea 2 poziția 11

Sportiv ISJ/Club Lions 1 1

11

Concurs naţional pe teme de

protecţia consumatorilor Alege!

Este dreptul tău!

CAEN 2017 poziția 19 Civică ISJ/ANPC 1

27

- Excursii/vizite - 21

- Intreceri sportive - 3

- Concursuri - 2

- Ateliere - 8

- Vizionare film - 1

III. Parteneri implicați în realizarea activităților planificate:

- Primăria Năsăud,

- Casa de Cultură Liviu Rebreanu Năsăud,

- Asociația de Părinți Sandu Manoliu.

IV. Modalități de promovare a programului în rândul elevilor, părinților și cadrelor

didactice:

- promovare directă în rândul cadrelor didactice prin ședință;

- promovare directă în rândul elevilor la orele de dirigenție;

- promovarea în rândul părinților prin elevi și online.

II.5.4. Parteneriate

Nr.

crt.

INSTITUȚIA TIPUL

parteneriatului

DURATA acordului ACTIVITĂȚI/ACȚIUNI

planificate

OBS.

1 Palatul Copiilor Bistrița Național Anul școlar 2016 - 2017, pe

perioada derulării proiectului

Organizarea și desfășurarea activităților

proiectului ”Concursul national de

fizică aplicată”

II.6. PROIECTE EUROPENE

” Mind Mapping and Multiple Intelligence for primary education” coordonatorul

proiectului, prof. Muresan Adela proiect realizat cu sprijinul financiar al Comisiei Europene

din cadrul Programului ERASMUS +, acțiunea KA 2 – parteneriate strategice în domeniul

școlar, număr de referință 2015-1-EL01-KA219-013896_5.

Țări partenere: Grecia (coordonator), Polonia, Portugalia, Turcia, Italia, Romania.

II.7. SISTEMUL DE CONTROL MANAGERIAL INTERN

Conform prevederilor art. 4 alin. (3) din Ordonanţa Guvernului nr. 119/1999 privind

controlul intern/managerial şi controlul financiar preventiv, republicată, cu modificările şi

completările ulterioare și în conformitate cu Instrucţiunile privind întocmirea, aprobarea şi

prezentarea raportului asupra sistemului de control intern/managerial, aprobate prin Ordinul

secretarului general al Guvernului nr. 400/2015 pentru aprobarea Codului controlului

intern/managerial al entităţilor publice,

28

Școala Gimnazială ” Mihai Eminescu” este ordonator terțiar de credite, direct subordonat

Primăriei Orașului Năsăud . Au fost trimise în timp util rapoartele bianuale cerute, din care

reiese că unii indicatori au fost implementati 100% , alții fiindîin curs de implementare .

II.8. COMUNICARE ȘI TRANSPARENȚĂ

Școala noastră are un bun renume în ceea ce privște transparența și comunicarea cu

părinții și presa. Imaginea școlii este promovată an de an prin intermediul site-ului școlii

www. menasaud.ro, prin intermediul pliantelor și posterelor, în presa locală și județeană.

Panoul informativ de la intrarea în școala este actualizat permanent pentru un acces rapid la

infoemații.

Director, Director adjunct,

Prof. Secheli Mărioara prof. Bidică Emilia