Arta comunicarii pedagogiceUnul dintre factorii care afecteaz dezvoltarea personalitii copilului, stil de comunicare este educator inerent. Stil de management pedagogic poate fi definit ca metode de influen de nvmnt manifestat ntr-un set tipic de cerinele i ateptrile de comportament adecvat de elevi. El este ncorporat n forme specifice de activitate organizare si de comunicare ale copiilor i are cile adecvate pentru punerea n aplicare a relaiei profesorului de personalitatea copilului asociat cu nivelul atins de activiti profesionale i pedagogice.n mod tradiional, exist stiluri democratice, autoritare i permisive.Stilul Democrat de comunicareCele mai eficiente i cel mai bun este stilul democratic de interaciune. Acesta este caracterizat printr-un contact larg cu elevii, o manifestare de ncredere i respect pentru el, profesorul ncearc s stabileasc un contact emoional cu copilul, nu suprima severitatea pedepsei; n comunicarea cu copiii predomina evaluare pozitiv. Profesor Democrat simte nevoia de feedback-ul de la copii cum sunt percepute de o anumit form de asociaii n participaiune; capabil s recunoasc greelile. n activitatea sa, astfel profesorul stimuleaza activitatea mintala si motivatia de realizare n activiti cognitive. n grupuri de educatori de a comunica, care sunt specifice tendine democratice, pentru a crea condiii optime pentru formarea de relaii copii, climat emoional pozitiv al grupului. Stilul Democrat ofer un raport amical ntre profesor i elev, provocnd copii emotii pozitive, ncrederea n sine, ofer o perspectiv asupra valorii de cooperare n activiti comune.Stilul autoritar de comunicareProfesorii cu un stil autoritar de comunicare, dimpotriv, arat selectivitate instalare pronunat cu privire la copii, ele sunt mult mai susceptibile de a utiliza interdicii i restricii la copii abuzai evaluri negative; rigoare i pedeaps - principalele instrumente pedagogice. Educator autoritar ateapt doar ascultare; aceasta dispune de un numr mare de influene educaionale n monotonie lor. Educator comunitar cu tendine autoritare duce la un conflict, ostilitate mpotriva copiilor, crend astfel condiii nefavorabile pentru educaia copiilor precolari. Profesor autoritar este adesea rezultatul de nivel insuficient de cultur psihologic, pe de o parte, i dorina de a accelera ritmul de dezvoltare a copiilor, n ciuda diferenelor individuale - pe de alt parte. Mai mult dect att, profesorii recurg la metode autoritare de cele mai bune intenii: ele sunt convini c ruperea copii i ndemnndu-i pentru a maximiza rezultatele aici i acum, cele mai multe se pot realiza obiectivele dorite. Stilul autoritar Pronunate pune profesorul n poziia de nstrinare de la elevi, fiecare copil trece printr-o stare de nesiguran i anxietate, stres si de auto-ndoial. Acest lucru se datoreaz faptului c astfel de profesori, subestimarea creterea copiilor astfel de calitati ca iniiativ i independen, de a exagera calitile lor, cum ar fi indisciplin, lene i iresponsabilitate.Stilul liberal de comunicarePentru educator liberal caracterizat prin lipsa de iniiativ, lipsa de responsabilitate, lipsa de coeren n deciziile i aciunile, indecizia n situaii dificile. Astfel de un profesor "uit" cererile sale anterioare i cerine dup o anumit perioad de timp este capabil s produc exact opusul, el nsui a dat anterior. nclinat s lase lucrurile iau cursul lor, supraestimeaz capacitatea de copii. Nu verifica cererile lor. Evaluarea educator liberal copiilor depinde de starea de spirit: ntr-o stare de spirit buna este dominat de comentarii pozitive, ntr-o ru - negativ. Toate acestea pot duce la o scdere a autoritii profesorului n ochii copiilor. Cu toate acestea, o astfel de educator urmrete pentru oricine nu a strica relaiile, comportament blnd i bun pentru toat lumea. Percep elevii lor ca o adevrat proactiv, independent, sociabil,.Stilul de dialog pedagogic ca una dintre caracteristicile persoanei nu este nnscut (predestinat biologic) de calitate, dar se formeaz i hrnit n procesul de practici bazate pe gradul de contientizare a legilor fundamentale ale dezvoltrii cadrelor didactice i formarea de relaii umane. Cu toate acestea, formarea unui stil de comunicare predispune anumite caracteristici de personalitate. De exemplu, oamenii sunt ncreztoare n sine, mndru, agresiv dezechilibrat i predispus la stilul autoritar. Pentru a unui stil democratic predispune astfel de trsturi de personalitate precum stima de sine, echilibru, buntate, sensibilitate i de ngrijire pentru persoane.Studiile au artat c, dup plecarea pedagoga- "autocrat", n grupul nu este recomandat pentru "liberal" i dup "liberal" - "autocrat" - posibil. "Democraia" poate fi atribuit dup orice predecesorul.n viaa de fiecare dintre aceste stiluri de dialog pedagogic n form "pur" este rar. n practic, adesea constatat ca un singur profesor ia aa-numitul "stil mixt" interaciunea cu copii. Mixt predominan stil harakterezuetsya a oricror dou stiluri: autoritar, democratic sau stil democratic n contradicie cu (liberal). Rareori sunt combinate cu fiecare alte trasaturi ale stilului autoritar i liberal.