Proiect de lectie

Data : 24.01.2001Clasa : a-V-aAria curriculara: Matematica si stiinte ale naturiiObiectul: Biologie-BotanicaUnitatea de invatare: Plante superioareSubiectul: MolidulScopul lectie:stabilirea notiunilor de gimnosperme, conifere, conuri, dar si a notiunilor de molid in vederea intelegeri lor de catre elevi si formarea deprinderilor de a lucra cu aceste notiuni.Obiective de referinta: 1.4;2.1;3.1Obiective operationale :-sa recunoasca conurile barbatesti si cele femeiesti pe baza caracterelor alcatuirii sale;-sa recunoasca elementele structurale caracteristice olidului;-sa recunosca si alte tipuri de conifere;Tipul lectiei: formarea de priceperi si deprinderiDemersul didactic:

a. Resurse procedurale:-experimentul de laborator -observatia; -modelarea; -demonstratia.b. Resurse materiale:-pentru fiecare elev: fisa de lucru si manual;-pentru fiecare grupa: planse, c. Forma de organizare: frontal si pe grupe

Evaluare: formativa prin chestionare oralaLocul desfasurarii: laboratorul de biologieBibliografie:

1. Aurora Mihail, Aurel Ardelean, Gheorghe Mohan- Biologie. Manual pentru clasa a V a, Editura ALL Educational, Bucuresti 2007;

2. Ion Iordache., Ulpia Maria Leu, Ion Constantin- Metodica predarii-invatarii biologiei, Editura Solaris, Iasi 2004;3.

3. Viorel Lazar, Mariana Nicolae-Lectia forma de baa a organizarii procesului de predare-invatare-evaluare la disciplina biologie, Editura Arves, 2007;

4. Gheorghe Mohan- Atlas de biologie, Editura Corint, 2003;5. Tudor Virginia si colab. –Metodica predarii biologiei la clasele V-VIII, Editura

Didactica si Pedagogica, Bucuresti 1979.

DESFASURAREA LECTIEI

ETAPELELECTIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVILOR

Organizarea clasei.

-Pregatesc materialul didactic.-Notez in catalog elevii absenti si verific daca sunt conditii optime pentru desfasurarea lectiei.

-Isi pregatesc cartile si caietele.

Verificarea cunostintelor.

Prin chestionare orala verific lectia’’ Ferigi’’.Pun intrebari de tipul:-Unde este raspandita feriga comuna?

-Din ce este alcatuita o feriga?

-Dati exemple de alte conifere?

-Care este importanta ferigilor?

Raspund la intrebari:-Feriga este raspandita in paduri, la umbra copacilor, darmai ales de-a lungul apelor;-Feriga este alcatuita din: radacini adventive, rizom, frunze tinere rasucite in forma de carje si frunze adulte;-Exemple: coada-calului, pedicuta si strutisorul.-Importanta ferigilor:obtinerea unor medicamente: vermifug, ceaiuri din coada calului si carbuni din ferigile cele mai mari.

Captarea atentiei si reactualizarea cunostintelor.

-Cu ajutorul plansei prezint elevilor imagini cu alcatuirea unei ferigi si ii incurajez sa spuna ce observa.

-Urmaresc imaginile si identifica in ele alcatuirea unei ferigi.

Anuntarea temei si a obiectivelor.

-Anunt si scriu pe tabla tema lectiei si prezint obiectivele pe care elevii trebuie sa le cunoasca la terminarea lectiei.

-Noteaza in caiete titlul lectiei si urmaresc obiectivele.

Dirijarea invatarii.

-Solicit elevilor sa urmareasca imaginile in atlas si sa identifice in ele molidul si alcatuirea lui;-Solicit elevilor sa priveasca imaginile in manual si sa recunoasca alti arbori inruditi cu molidul;-solicit elevilor sa recunoasca importanta coniferelor;-solicit elevilor sa reprezinte prin desen molidul;-Completez schema lectiei.

-elevii observa plansa si imaginile din atlas si recunosc alcatuirea unui molid;-elevii recunosc alti arbori inruditi cu molidul;

-urmarind imaginile elevii recunosc importanta coniferelor;-Elevii realizeaza desenele.

-Completeaza schema lectiei.Obtinerea performantei

-Inventariez principalele informatii si observatii ceran

-Raspund la intrebari observand plansele, atlasele, imaginile din

elevilor. elevilor sa dea raspunsuri rapide, clare, concrete.

manual si materialul biologic natural.

Evaluarea performantei.

-Prin chestionare orala pe tot parcursul orei. Sunt notati elevii care au dat raspunsuri deosebite ce necesita gandirea logica.

-Se gandesc si raspund la intrebarile adresate de profesor.

SCHEMA LECTIEIGimnosperme

Gimnospermele sunt plante care au semintele deschise. Din gimnosperme fac parte coniferele. Coniferele se inmultesc prin conuri

MolidulRaspandire: regiunile de munte= molidisuri;Alcatuire: - radacina lemnoasa sau ramuroasa;

- tulpina- trunchi si coroana;- frunzele- ace ceruite si cu o singura nervura, adr nu sunt

cazatoare. Inmultirea: -celule sexuate barbatesti si femeiesti care se gasesc in grauncioarelede polen si in ovule.Alte conifere: bradul, pinul, bradul alb, zada, pinul, tuia si jneapanul. Bradul alb:

- frunzele sunt dispuse pe ramura sub forma unei pene;- pe dosul frunzei sunt doua dungi albe;- conurile femeiesti sunt mari, cilindrice, indreptate in sus;- la maturitate cad numai solzii cu seminte.

Importanta coniferelor:-lemnul este bun pentru cerestea, constructii, mobila, unelte muzicale;-coniferele fixeaza terenurile alunecoase;-producatoare de aer curat.

Fisa de lucru

1. Completeaza spatiile libere:Polenul ajunge de pe conurile...................................pe conurile femeiesti si fecundeaza...........................................din care rezulta..................................care sunt descoperite, neinchise in..............................

2. Dintre plantele enumerate mai jos, subliniaza-le pe acelea care nu apartin gimnospermelor: pinul, marul, molidul, zada, stejarul.

3. Explica de ce nu au fructe gimnospermele.

Fisa de lucru

4. Completeaza spatiile libere:Polenul ajunge de pe conurile...................................pe conurile femeiesti si fecundeaza...........................................din care rezulta..................................care sunt descoperite, neinchise in..............................

5. Dintre plantele enumerate mai jos, subliniaza-le pe acelea care nu apartin gimnospermelor: pinul, marul, molidul, zada, stejarul.

3. Explica de ce nu au fructe gimnospermele.