modelplancarieraautoro-140906090036-phpapp01

8/17/2019 modelplancarieraautoro-140906090036-phpapp01

1/21

Development of Guidance and Counselling Instruments in Vocational Education

Plan de cariera

Alege un job care iti place sinu va trebui sa muncesti nicio zi din viata ta!

Confucius

Elev ___________________________

Scoala _________________________

Autor Profesor psihologie/istorie Belu TamaraInterpretare Consilier psihopedagogic Militaru Gariela/

_______________________ Editare Profesor informatica !adu "aniela #aura

leonardovocationalguide.blogspot.com


2/21


In loc de I$T!%"&CE!E'''''

ALEGORIA BROSCUŢELOR

A fost odata un grup de roscu(e care vroiau s) se ia la *ntrecere' +elul lor era s) a,ung) *n v-rful unui turnfoarte *nalt'

Se adunaser) mul(i spectatori. pentru a urmari cursa i a le *ncura,a' Mul0i nu credeau c) vreuna dintre roscu(e va reusi s)a,ung) *n v-rful turnului' Astfel. se au1ea mereu2 ,,Nu vor reusiniciodată să ajungă sus, turnul este mult prea înalt!3

Broscu(ele *ncepur) s)aandone1e'

"oar una se c)()ra vioaie mai departe fara sa tina cont despectatorii care continuau s) strige2 4E mult prea obositor! Nu va

putea nimeni să ajungă sus!3Aceasta roscu(a. cu o imensa ami(ie i re1isten()

reusi s) a,ung) singur) *n v-rful turnului5

CE NU ȘTIAU CEILAȚI "#$CU%A &N'IN(AT#A"EE"A $U")*!!!

+orala,

Urmeaz-./i visul0 nu asculta ce./i spun ceilal/i 1i2II +E"EU #3TI+I$T !



3/21


Alegerea carierei

Etapele plani4c-rii carierei

56CA"IE"*

!e6evaluare

76 3IA%A )E +UNC*%ferte demunc) iacceptare

a lor

Succes *nmunc)

86 C#NTACTE 3ENT"UAN(A9A"EC)utarea

locului

demunc)

C7i scrisori

deinten(ie

Interviuri

:6 LUA"EA )ECI;IEI

%iectivede carier)

%iective

personale

Serviciiprestatepentru

colectivitate

8nv)(arecontinu)


4/21


5/21



6/21


TE$T < )ata BBBBBBBBBBBBBB

Completati in panglica de sus ce doriti sa deveniti6 Completeaza cadranele

respectand recomandarile de mai jos pentru 4ecare cadran6 )upa analizarea impreuna cu consilierul a tetelor0 mentionati in panglicade jos ce noi optiuni puteti avea6

o Cadranul ;2 3uncte tari 6 G-ndeste6te ce calit)ti. ailit)ti. talente ai. ce *ti places) faci5

o Cadranul ?2 3uncte slabe / aspecte de *mun)t)tit 6 G-ndeste6te la ce nu ai. cenu stii s) faci si te6ar *mpiedica s) reali1e1i ce *ti propui5

o Cadranul @2 #portunit-ti 6 G-ndeste6te la ceea ce e9ist) si te6ar putea a,uta s)6ti *ndeplinesti 3visul35

o Cadranul :2 Amenint-ri 6 G-ndeste6te la ce te6ar putea *mpiedica s)6ti reali1e1i

3visul35


:

'"EAU $A )E'IN ________________________

AC&M AM MAI MTE %PTI&$I ____________________________________

; ?

@


7/21


TE$T : )ata BBBBBBBBBBBBBB

CE TI3 )E INTELI(EN%* A+,

Teoria inteligentei multiple are implicatii puternice siin procesul de invatare si de1voltare. oferindu6ne o nouaperspectiva prin care sa ne anali1)m modul de viata.pasiunile si viitoarea meserie'

Marchează propoziţiile adevarate pentru tine, încercuind cifra indicată!

;' Aud cuvintele *n minte *nainte de a le citi. rosti. scrie ;?' C)r(ile sunt foarte importante pentru mine ;@' !e(in mai mult de la radio sau ascult-nd o caset) audio /un C" ori dintr6un lm ;:' 8mi plac ,ocurile ca Scrale. anagramele etc' ;

' 8mi place s) m) distre1. pe mine i pe al(ii. cu rime. ,ocuri de cuvinte ;D' Colegii *mi cer frecvent s) le e9plic sensul cuvintelor pe care le folosesc ;' 8nv)( mai uor la engle1). la tiin(ele socioumane dec-t la matematic) ;F' C-nd merg cu maina sunt atent mai mult la pancarde dec-t la peisa, ;H' !ecent am scris ceva de care sunt m-ndru/) sau a fost apreciat de ceilal(i ;;J'8n conversa(ie fac apel frecvent la lucruri pe care le6am citit sau le6am au1it ;;;'M) simt mai ine c-nd lucrurile sunt m)surate. clasicate. anali1ate. cuanticate ?;?'8mi place s) g)sec erori de logic) *n ceea ce spun sau fac ceilal(i ?;@'Pot s) socotesc *n minte cu uurin() ?;:'Matematica. 1ica. chimia sunt disciplinele mele preferate ?;'8mi plac ,ocurile care necesit) g-ndire logic) ?;D'8mi place s) fac mici e9perimente cu sustan(e. plante sau animale ?;'Mintea mea caut) structuri. reguli. secven(e logice *n tot ceea ce fac ?;F'Cred c) orice are o e9plica(ie ra(ional) ?;H'M) interese1) progresele din tiin() ??J'&neori g-ndesc *n concepte clare. astracte. pe care nu le formule1 *n cuvinte ??;'Prefer c)r(ile i revistele cu ilustra(ii multe @??'C-nd *nchid ochii. v)d adesea imagini clare @?@'Pot s)6mi imagine1 uor cum ar ar)ta ceva v)1ut de sus @?:'Sunt sensiil/) la culori @?'8mi place s) fac fotograi sau s) lme1 ceea ce v)d *n ,ur @?D'8mi place s) ,oc pu11le. lairint i alte ,ocuri vi1uale @?'7ise1 mult noaptea @?F'M) oriente1 uor *n locuri necunoscute @?H'8mi place s) desene1 sau s) m-1g)lesc @@J'Geometria mi se pare mai uoar) dec-t algera @@;'Treuie s) e9erse1 pentru a6mi forma o deprindere. nu a,unge s) citesc sau s)

urm)resc o demonstra(ie:

@?'Cred c) am o coordonare motric) un) :@@'8mi place s) fac spot / activit)(i 1ice *n mod regulat :@:'Mi6e greu s) stau nemicat mult timp :@'Cele mai une idei *mi vin c-nd m) plim sau c-nd fac sport :@D'8mi plac activit)(ile manuale :@'Simt nevoia s) ating oiectele pentru a aKa mai multe despre ele :

@F'Prefer s)6mi petrec timpul lier *n natur) :@H'olosesc frecvent gesturi sau alte forme de lina, corporal c-nd voresc cu al(ii ::J'8mi place L Montagne russe roller coaster i alte e9perien(e 1ice asem)n)toare:



8/21


:;'Am o voce pl)cut) :?'!ecunosc *ntotdeauna o not) fals) :@'Adesea at ritmul sau fredone1 c-nd lucre1 sau *nv)( ceva nou ::'Ntiu multe melodii :'"ac) aud o melodie o dat) sau de dou) ori. pot s) o reproduc cu acurate(e

:D'Pot s) (in ritmul cu un instrument de percu(ie c-nd se c-nt) un c-ntec :'Ascult frecvent mu1ic) :F'C-teodat) m) surprind merg-nd pe strad) i fredon-nd :H'C-nt la un instrument mu1ical J'7ia(a mea ar s)rac) dac) nu ar e9ista mu1ica ;'Colegii vin deseori la mine s)6mi cear) sfaturi D?'C-nd am o prolem). caut a,utorul celor din ,ur mai degra) dec-t s) *ncerc s) o

re1olv singurD

@'Prefer sporturile de echip) celor care se practic) individual D:'Am cel pu(in trei prieteni apropia(i D'Prefer s)6mi petrec serile cu prietenii dec-t s) stau singur/) acas) DD'M) consider lider sau al(ii mi6au spus c) sunt lider D'Prefer MonopolO sau ridge dec-t ,ocuri video. s) fac pasien(e sau s) ,oc alte ,ocuri

de unul singurD

F'8mi place s)6i *nv)( pe al(ii ceea ce tiu eu s) fac DH'8mi plac activit)(ile *n care pot s) colaore1 cu ceilal(i oameni DDJ'M) simt ine *n mi,locul mul(imii. dar prot i de timpul *n care medite1 la propriile

prolemeD

D;'8mi place s) construiesc diverse lucruri din lemn sau s) asamle1 piese D?'M) pricep s) repar diverse defec(iuni *n cas) sau la main) D@'M) pasionea1) raliurile i mainile. *n general D:'Mi6ar pl)cea s) u patron sau s) am propria mea afacere D'Consider c) am voin() puternic) i c) sunt independent

DD'8n(eleg modul de func(ionare al unei maini D'Prefer s)6mi petrec timpul ,uc-nd ,ocuri la calculator DF'"ac) a avea main) personal) a sta mai mult la volan DH'A vrea s) tiu s)6mi repar singur maina J'#a coal) *mi place mai mult s) fac activit)(i practice dec-t s) *nv)t lec(iile scrise pe

caiet

;'8mi place s) u *ncon,urat de plante F?'Adesea m) ,oc cu animalele F@'ac / *mi plac e9perimentele cu plante sau cu animale F:'C-nd lucre1 *mi place s) categorisesc lucrurile dup) importan(a lor F'8mi place s) port haine din materiale naturale F

D'M) simt ine *n p)dure F'ee=6end6ul ideal este o ieire *n natur) FF'Cred c) sunt un foarte un uc)tar FH'8n camera mea treuie s) e m)car o Koare FFJ'Ador s) aKu informa(ii inedite despre animale i plante F

Însumează de câte ori ai încercuit/ marcat fiecare număr (de la 1 la 8) şi completează cota obtinută îndreptul numărului corespunzător ! Scrie câti de 1 ai încercuit ? ar de ? etc"!

1 ###### ###### $ ##### %##### & ##### ' ##### ##### 8 ######



9/21


:6 INTE"E$ELE TALE3"#2E$I#NALE

%a&oritatea elevilor care isi aleg o cariera vor spune3 /i#i dorescceva interesant/. !nteresele de&a au e+ercitat o influenta

se#nificativa, in alegerea #odalitatilor de a petrece ti#pulliber, vacantele, #ateriile studiate si, poate c4iar cariera.

!nteresele personale sunt utilizate pentru alegereaprietenilor si pentru dezvoltarea aptitudinilor, dar pot avea un roli#portant si in alegerea profesiei.

5estele ur#atoare te vor a&uta sa evidentiezi interesele #a&oresi legatura acestora cu locul de #unca.

TE$T 8 )ata BBBBBBBBBBBBBB

Intrebari despre tipuri de locuri de munca si proDesii

;' Ce tip de loc de munca preDeri, +arceaza cu un ce preDeri6

Sa lucre1 in aer lier Sa lucre1 in interiorMunca 1ica Munca intelectuala

Sa muncesc in haine deirou Sa muncesc in haine de lucru

Sa fac aceeasi munca Sa fac munca variataSa muncesc singur Sa muncesc in echipa7reau sa u manager 7reau sa u anga,at/ sa nu am

functie7reau sa muncesc cuoameni

7reau sa lucre1 cu oiecte sauanimale


10/21


;J

capacitate oratoric) ofer

;;

sociailitate preot

;

?

punctualitate strungar

;@

disciplin) secretar)

;:

putere de convingere fotomodel

;

nivel ridicat de cultur) mecanic

;D

e9primare corect) reporter tv

;

frumuse(e. corp armonios

@' $crie =F ocupaGii pe care crezi c- le cunoHti cel mai bine6 Noteaz- apoicu =0


11/21


QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ''








TE$T 7 )ata BBBBBBBBBBBBBB

Bifati Adevarat sau Fals ghidandu-va dupa felul in care reactionati in majoritatea cazurilor si nu

doar in unele cazuri. Numarati cate raspunsuri afirmative sunt pe fiecare sectiune.

Sectiunea

########

1.Imi place sa construiesc sau sa repar lucruri Adevarat als.Imi place s! lucrez cu instrumente i aparateștehnice

Adevarat als

". Imi plac activitatile practice. Adevarat als

#. $a preocupa ideea despre cum si de cefunctioneaza lucrurile

Adevarat als

%. Imi place sa inteleg cum se petrec lucrurile Adevarat als&. Imi place sa lucrez manual Adevarat als

7. Imi place sa lucrez cu utilaje. Adevarat als

Sectiunea *

########

1.$a simt mai fericit cand sunt inconjurat deoameni

Adevarat als

. Imi place sa ajut Adevarat als". Frecvent oamenii ma roaga sa-i ajut sa-sirezolve pro'lemele

Adevarat als

#. Imi place sa dau sfaturi Adevarat als%. (unt atent atunci cand cineva vor'este Adevarat als&. Nu am emotii cand vor'esc in pu'lic Adevarat als). *red ca pot sa-i invat pe oameni diferitelucruri

Adevarat als



12/21


Sectiunea +

#########

1.Imi place sa iau decizii si sa-mi asumresponsa'ilitatea pentru ele.

Adevarat als

. Imi place sa preiau initiativa Adevarat als". Am o multime de idei originale. Adevarat als#. Imi plac puzzle-urile si re'usurile Adevarat als%. Imi plac discutiile in contradictoriu Adevarat als&. In competitii+ nu ma multumesc doar cue,perienta+ ci vreau sa castig mereu

Adevarat als

). Imi place sa conving lumea ca am dreptate Adevarat als

Sectiunea

#########

1.Imi petrec sau mi-ar placea cea mai mare parte a timpului li'er pe afara.

Adevarat als

.$i-ar placea sa lucrez in natura Adevarat als

".Imi place mult sa citesc Adevarat als

#.Imi place sa ma e,prim in scris. Adevarat als

%.$i-a placut dintotdeauna sa colectionez lucruri Adevarat als&.Imi place sa creez lucruri deose'ite Adevarat als

).Imi place sa petrec tipul pe afara indiferent devreme

Adevarat als



13/21


86'AL#"ILE TALE

7alorile sunt acele concepte pe care le consideri a cele mai importantein viata' In ceea ce priveste locul de munca. valorile sunt acelea care ilmotivea1a pe anga,at' Cel mai proail valorile repre1inta principalul temei dealegere a unei cariere intr6un domeniu specic'

Priveste la valorile de mai ,os si alege trei pe care le aprecie1i cel maimult. mentionand cuvantul A3"ECIE; in coloana din dreapta si doua care teatrag cel mai putin. mentionand NU +A AT"A( in coloana din dreapta'

Independenta " Libertatea de a lucra singur, de a lua decizii si de

a planifica pe cont propriu.

Ajutarea celorlalti " A&utarea, sfatuirea sau ingri&irea celor din

&ur intr"o situatie fata in fata.

Asumarea riscului " 6iscurile pot fi personale, fizice sau legate

de o organizatie.

Varietate " c4i#bare si diversitate la locul de #unca, in privinta

contactelor personale si a locatiei.

Prestigiu " tatutul, recunoasterea si i#portanta oferite de un loc

de #unca, fie in cadrul unei organizatii, fie prestigiu acordat de

publicul larg.

Conducere " %unca in cooperare stransa cu altii, pentru

atingerea unor obiective co#une.

Membru al unei echipe " %unca in cooperare stransa cu altii,

pentru atingerea unor obiective co#une.

Avansare " 7ro#ovare, avansare in cariera si directionare in sus.

Beneficii materiale " 6eco#pense financiare sau de alta natura

#ateriala, care asigura un stil de viata confortabil.

Siguranta " tabilitatea locului de #unca si un salariu asigurat.

Creativitate atistica " %unca ce i#plica creativitatea, in orice

for#a de arta.



14/21


INTE"3"ETA"ETE$T =

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

TE$T <BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

TE$T :BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

TE$T 8BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

TE$T 7



15/21


BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

$U(E$TII 3ENT"U CA"IE"A

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

Indicatii pentru completare siinterpretare

Test =aca ai adunat intre ,-& puncte. /imita de jos nu este tocmai ceea ce ai vrea sa se spuna despre

personalitatea ta. *hiar daca nu te-ai gandit la asta pana acum+ este important sa fii o persoana

joviala+ dar care isi asuma si responsa'ilitatea actiunilor sale. *alitati precum respectul fata dedreptate si li'ertate te vor ajuta sa te integrezi mai usor in grupul de prieteni si+ pe viitor+ in cel alcolegilor de munca.



16/21


aca ai adunat intre '-11 puncte" 0sti pro'a'il o persoana echili'rata care stie sa faca diferentaintre ceea ce este o alegere potrivita pentru sine si pentru altii. Urmaresti sa faci lucrurile 'ine+ iti

place sa ii ajuti pe ceilalti+ dar in limita posi'ilului. Nu disperi atunci cand gresesti si nu ai pretentiie,agerate din partea celorlalti.

aca ai adunat intre 1-1 puncte" Daca te apropii de limita celor 1) puncte ai tendinta de a fi perfectionist. Ai nevoie ca lucrurile pe care le faci sa fie perfecte si astepti acelasi lucru din parteacelorlalti. In principiu acesta nu este un lucru negativ+ insa nu e,agera. 0ste posi'il ca cei din jur sanu fie la fel de meticulosi si principiali ca si tine si asta ar putea sa te dezamageasca.

Test <0,plicati elevilor+ oferindu-le cate un e,emplu+ ce tre'uie sa noteze in fiecare din cele # cadrane. .anlica 10 ce doreste elevul sa devina in momentul completarii testului

.anlica

in urma autocunoasteriii+ elevul poate decide ca meseria aleasa initial+ nu i se potriveste+ dar are calitati suficiente pentru o alta meserie. 2entru ca recomandarea finala sa fie cat mai potrivita a'ilitatilor elevilor este necesar sa li sesolicite acestora sa furnizeze informatii cat mai clare+ mai e,plicite despre punctele lor tari3sla'e. De asemenea+ informatiile tre'uie sa oglindeasca alegerea meseriei mentionate in panglica 1. 0,elevii nu tre'uie incurajati sa precizeze in cadranul 1 drept calitate a'ilitatea de a gati+ in cazul incare meseria aleasa in panglica 1 este 4avocat5+ intre cele doua nee,istand nicio conditionare. Dupa analizarea impreuna cu consilierul a te,telor+ mentionati in panglica de jos ce noi optiuni

puteti avea.

Test :

0levii vor fi incurajati sa ceara e,plicatii semnificative legate de termenii neclari.0levii vor raspunde ghidandu-se dupa comportamentul lor general. daca este 4de o'icei5+ in maimult de jumatate din cazuri si nu dupa cel izolat

2e 'aza r!spunsurilor pe care elevii le dau+ chestionarul surprinde 6nclina iile acestora c!tre diferitețdomenii de activitate care oglindesc formele inteligen elor multiple.ț

1" aptitudini linisticeDin aceast! categorie fac parte elevii orienta i c!tre tiin ele umaniste+ cu prec!dere c!tre 6nv! areaț ș ț țlim'ilor str!ine+ lectur! i psihologie. 7n conversa ii+ ace ti elevi tind s! fie aten i la felul 6n care seș ț ș țmanifest! ceilal i+ analizeaz! cu grij! comportamentele celorlal i+ au o 6nteligen ! emo ional!ț ț ț ț

dezvoltat! i un sim ludic dezvoltat. Din r8ndul lor se pot deta a profesorii 9i scriitorii.ș ț ș

" aptitudini loico 2 matematice0levii care sunt interesa i de e,perimente la chimie sau rezolvarea de pro'leme logice au cuțsinguran ! aptitudini logico : matematice. 0i sunt orietna i c!tre rezolvarea de pro'leme i caut!ț ț șe,plica ii tiin ifice pentru orice. 2osi'ilul i idealul sunt 6nlocuite+ 6n cazul lor+ cu realul iț ș ț ș ș

palpa'ilul. /a ei totul este concret i cuantifica'il. $eseriile recomandate sunt iformatician saușeconomist.

$" aptitudini artistice Dac! sunt atra i de culori+ de desen+ dac! i la matematic! sunt interesa i mai mult de geometrieș ș țdec8t de alge'r! sau trigonometrie+ elevii au cu siguran ! aptitudini artistice. Desenul+ pictura sauț



17/21


fotografia+ tot ceea ce ine de vizual+ este pasiunea lor. 0i caut! detalii 6n orice peisaj i surprind cuț șu urin ! aspecte inedite din jurul lor. $eseriile cele mai potrivite sunt acelea de desenator+ graficianș țsau fotograf.

%" aptitudini 3inestezice

*ei c!r!ra le place mi care au 6nclina ii ;inestezice. /e place s! se mi te i s! m8nuiasc! o'iectele.ș ț ș ș2entru ei nimic nu este static+ totul se afl! 6n mi care+ un dinamism la care simt s! fie p!rta i. 0iș ș6nva ! prin eperien a direct! cu o'iectul sau cu ac iunea. Nu pot sta locului i folosesc foarte desț ț ț școmunicarea specific! lim'ajului nonver'al gesturi+ postur! corporal!+ mimic!+ vestimenta ie. /or șli se potrivesc meserii precum cele legate de practicarea unui sport+ mimic! sau pantomim!.

&" aptitudini muzicale7nainte de a le interzice elevilor s! asculte muzic! ar tre'ui s! ne g8ndim dac! o fac din plictiseal!sau din pasiune. Unii tineri sunt pur i simplu vr!ji i de notele muzicale i melodii. Atunci c8ndș ț șreu sesc s! recunoas! i s! reporduc! note muzicale+ c8nd totul are un ritim diferit de al nostru+ c8ndș ș

p8n! i pe strad! merg 6n pas de dans+ cu siguran ! dispun de 6nclina ii muzicale. 7n acest caz+ș ț ț

meseriile recomandate sunt de c8nt!re + compozitor.ț

'" aptitudini interpersonale0levii c!rora colegii le cer mereu sfatul 6n pro'leme de zi cu zi sunt cei care au inclina


18/21


lucruStiu suciente lucruri despreaceasta

; Este dorinta parintilor J

Am aptitudini potrivite ; Ma poate face cunoscut JImi doresc ; Se castiga ine J

5ntrebare %" (e o'serva- ce meserie si-ar dori elevul sa practice in viitor- in ce masura acesta este constient de activitatile pe care tre'uie sa le realizeze in cadrului meserieimentionate- ce satisfactii ii aduce practicarea meseriei alese



19/21


6est &0levii vor raspunde ghidandu-se dupa felul in care reactioneaza in majoritatea cazurilor si nu doarin unele cazuri.

Numarati cate raspunsuri afirmative sunt pe fiecare sectiune.$arcati sectiunea cu cele mai multe raspunsuri afirmative.

0levului i se vor potrivi meseriile mentionate in coloana a treia aferenta sectiunii cu cele mai multeraspunsuri afirmative.

Sectiunea

1.Imi place sa construiesc sau sa reparlucruri.Imi place s! lucrez cu instrumente ișaparate tehnice".Imi plac activitatile practice.#.$a preocupa ideea despre cum si de cefunctioneaza lucrurile%.Imi place sa inteleg cum se petrec

lucrurile&.Imi place sa lucrez manual). Imi place sa lucrez cu utilaje.

Buc!tar 0lectrician=6mplar Inginer 2ompier $ecanic auto+ l!c!tușInstalator =encuitor+ ?ugrav+ Faiantar

*roitor+ *onfectioner haine

Sectiunea *

1.$a simt mai fericit cand sunt inconjuratde oameni. Imi place sa ajut". Frecvent oamenii ma roaga sa-i ajut sa-si rezolve pro'lemele#. Imi place sa dau sfaturi%. (unt atent atunci cand cineva vor'este

&. Nu am emotii cand vor'esc in pu'lic). *red ca pot sa-i invat pe oameni diferitelucruri

2sihologAntrenor Asistent! medical!Asistent social/ucr!tor social=rainer 2rofesor

*onsilier psihopedagog

Sectiunea +

1.Imi place sa iau decizii si sa-mi asumresponsa'ilitatea pentru ele.. Imi place sa preiau initiativa". Am o multime de idei originale.#. Imi plac puzzle-urile si re'usurile%. Imi plac discutiile in contradictoriu&. In competitii+ nu ma multumesc doar cue,perienta ci vreau sa castig mereu

). Imi place sa conving lumea ca amdreptate

Agent pe asigur!riAvocat$anager 2oliticianAgent commercial

Sectiunea

1.Imi petrec sau mi-ar placea cea maimare parte a timpului li'er pe afara..$i-ar placea sa lucrez in natura".Imi place mult sa citesc#.Imi place sa ma e,prim in scris.%.$i-a placut dintotdeauna sa colectionezlucruri&.Imi place sa creez lucruri deose'ite).Imi place sa petrec tipul pe afara

indiferent de vreme

ArheologBuc!tar 0ducatoareIstoric2olitician@hid(ociologAgent turism+Agricultor



20/21




21/21


C"E) CA +.A+ #TA"AT CE '"EAU $AALE( )E#"ECE A+ INTELE$ CA

”Pentru a deveni un om capabil si

de suscces in orice proesie! trei

lucruri sunt necesare" personalitatea!studiul si practica#”

enr" #ard $eecher%

leonardovocationalguide blogspot com

modelplancarieraautoro-140906090036-phpapp01

Documents

Transcript of modelplancarieraautoro-140906090036-phpapp01