Mihail Neamu

reamintim romnilor c statul comunist se manifesta plenar prin furtul sistematic al timpului liber de care, la sfritul zi-lei, mai puteau dispune cetenii si?

Minciuna binelui comunToate acestea se petrec n numele binelui comun o c-

iune pioas pe care nimeni n-o poate credita atta timp ct binele individual este nclcat. Propunerea fcut de PNE n direcia educaiei timpurii este cu att mai ocant cu ct acelai document conine germenii unei viziuni-caracati-, prin care tentaculele ministeriale se extind fr opreliti. Pedagogii de mine vorbesc despre educaia permanent! Dup modelul campaniilor fcute de Ministerul Afacerilor Externe n Italia i Spania (milioane de euro risipite pentru clipuri publicitare), arhitecii acestui concept vorbesc despre Iniierea unei campanii media pentru stimularea particip-rii la educaia permanent i crearea unei culturi a nvrii pe tot parcursul vieii. Statul trebuie s lanseze nentrziat un program de co nanare pn la 70% (procent echivalent celui admis de UE ca ajutor de stat pentru activiti de cer-cetare-dezvoltare) a emisiunilor educaionale ale mediei pri-vate i publice.1

n contextul abrutizrii galopante a limbajului, imagi-narului i discursului mass-media, iniiativa pare saluta-r. Soluia este ns neltoare. Vom taxa ceteanul o da-t n plus pentru ca diferite televiziuni s difuzeze emisiuni anoste cu rate de audien minime (dup cursurilor TVR de limb spaniol, german, francez sau englez n anul de graie 1990; rete, civa ani mai trziu, tot instituii-le private au optimizat oferta, obinnd uriae pro turi din vnzarea acestui capital de cunoatere pe care-l reprezin-t limbile strine).

PNE evit s schieze mcar o posibil soluie venit dinspre piaa liber cea care, chioptnd, funcionea-

1 Raport, p. 20.

Elegii conservatoare

z totui n domeniul presei, al rmelor de construcii, al industriei auto etc. Romnii pot s-i cumpere ce main vor, dar mai puin s decid cum anume trebuie educai copii lor precolari. Acum peste jumtate de secol, Milton Friedman (1912-2006) a introdus conceptul de bonuri (vouchers, echivalent al taxelor pltite de ecare contribu-abil la bugetul de stat), artnd efectele remarcabile pen-tru educaie ale competiiei de tip capitalist, existent n mai multe state din SUA, Hong Kong, Chile, Irlanda i Su-edia.1 Este preferat, n schimb, parteneriatul public-privat pentru promovarea unor programe etatiste al cror scop este multiplicarea de diplome pe ntreg parcursul vieii. Fantasma nominalist a acestui demers nu are termen de comparaie nici n proiectul ceauist de alfabetizare fora-t a naiunii romne n perioada 1971-1989.2 Dependena educatorilor de bugetul de stat pare, n acest stadiu, simp-tomul unei intoxicri profunde cu opium asistenialist i heroin dirijist.

Decesul solidaritii inter-generaionaleStatul ne taxeaz politicos i apoi ne vrea binele cu orice

pre, de la vrsta precolar pn la btrnee. n loc ca banul s rmn n buzunarul ecrui cetean pentru ca el s de-cid cine i ce anume merit o investiie de tip paideic, Sta-tul deschide cantina semi-preparatelor pedagogice, aducnd n favoarea cauzei sale prestigiul marilor eecuri ale tranzi-iei. Este uluitor s observi viteza cu care dispar structurile intermediare ntre Stat i individ cadrul elastic i informal unde omul deprinde adesea nelepciunea practic i tiin-a vieii (breslele, asociaiile profesionale, cercurile literare, cluburile de amatori, parohiile bisericeti etc.).

1 Vezi Robert C. Enlow, Leonore T. Ealy, Liberty & Learning: Milton Friedmans Voucher Idea at Fifty, Cato Institute, 2006.

2 Vezi grupajul Tezele din iulie, Revista literar Vatra 8 (2001), pp. 31-66.