Tema: Modaliti de stimulare a creativitii

Modaliti de stimulare a creativitii

Metoda diamantMetoda piramid1Carmen Gapar2Obiectivul acestor metode interactive reprezint dezvoltarea capacitii de a sintetiza principalele probleme, informatii, idei ale unei teme date sau unui text literar.Eleviii trebuie informai n legtur cu regulile construirii piramidei sau diamantului iar pentru a putea construi piramida (diamantul) ei trebuie s formuleze definiii, s interpreteze roluri, s triasc sentimente etc.

Faza introductiv: se expun datele problemei n cauz;Faza lucrului individual: se lucreaz pe cont propriu la soluionarea problemei;Faza lucrului n perechi: se discut rezultatul individual, se solicit rspunsuri la ntrebri i se noteaz dac apar altele noi;Faza reuniunii n grupuri mai mari 2 deobicei;se discut soluiile i se rspunde la ntrebrile nesoluionate;Faza raportrii soluiilor n colectiv: se vizualizeaz de toi participanii, se compar, i se aduc lmuriri;Faza decizional: se alege soluia final i se stabilesc concluziile.

Etape:34tefan cel Mare

nenfricat, iubitor, viteaz

tefan duce rzboaie multe

lupt, se sacrific, ctig

victorios STRUCTURTitlulDescriereSentimentAciuneReexprimarea eseneiINSTRUCIUNIPrimul rnd- un singur cuvnt care numete subiectul.Al doilea rnd- 3 cuvinte (adjective) care descriu subiectul.Al treilea rnd- 4 cuvinte ( o propoziie) care exprim sentimente fa de subiect.Al patrulea rnd- 3 cuvinte care denumesc aciuni ale subiectului (verbe i alte pri).Ultimul rnd- un cuvnt-esena subiectului.5FranaNapoleon Bonapartegenialitate, ambiie, talenta conduce, a ctiga, a organiza, a se ncoronarevoluie, consulat, mprat, Marseieza, insulDac se dorete scrierea unei piramide la istorie, se va face dup urmatoarea regul:un cuvant pentru regiunea unde se desfoar evenimentul istoric;2 cuvinte pentru conductorul trii;3 cuvinte pentru nsuirile lui4 cuvinte pentru faptele lui;5 cuvinte pentru analiz;Avantaje:stimularea nvrii prin cooperare;sporirea ncrederii n forele proprii prin testarea ideilor emise individual, mai nti n grupuri mici i apoi n colectiv;dezvoltarea capacitii de emitere de soluii inedite la problemele i sarcinile aprute; dezvoltarea spiritului de echip i ntrajuturarea. 6Dezavantaje: de ordin evaluativ (se poate stabili mai greu cu ce contribuie fiecare participant) 7