PLAN DE LECTIE - DEMOCRATIE SI TOTALITARISM

PLAN DE LECTIE CLASA: a VI-a

DATA:DISCIPLINA DE INVMNT: ISTORIE PROFESOR : Grecu MariaLiceul Matei Basarab Craiova UNITATEA DE NVARE: NATEREA LUMII MODERNECONINUT:PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE SALETIPUL LECTIEI: LECIE MIXT (PREDARE-NVARE-EVALUARE)Timp:50 min.COMPETENE GENERALE:1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate.

2. Exersarea demersurilor i a aciunilor civice democratice.

3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate n abordarea surselor istorice.

4. Folosirea resurselor care susin nvarea permanent.

COMPETENE SPECIFICE 1.1 Utilizarea termenilor istorici specifici Epocii Moderne n diferite situaii de comunicare scris sau oral.

3.4. Localizarea n timp i n spaiu a faptelor istorice de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, pe baza surselor istorice

3.5.Descrierea unui fapt istoric de la sfritul Evului Mediu i din Epoca Modern, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute sau la prima vedere.4.1. Selectarea surselor istorice pentru susinerea sau combaterea unui punct de vedere.

VALORI I ATITUDINI

Acceptarea reprezentrilor multiple asupra istoriei, culturii, vieii sociale

Asumarea diversitii etntice, sociale, religioase si cultural.

ACTIVITI DE NVARE:1. Elevii identific corect timpul i spaiului istoric la care face referire lecia;

2. Elevii localizeaz pe hart marile descoperiri geografice;3. Elevii evideniaz relaia cauz-efect, n expansiunea europeana din secolele XV-XVI;

4.Elevii realiz o hrt conceptual ,,pnza de pianjen PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE Utiliznd programul BUBLLE.US - https://bublle.us/ beta 5. Utiliznd termeni istorici specifici identific cauzele, principalele descoperiri geografice i consecinele lor.. 6..Formuleaz puncte de vedere pe baza surselor istorice. 7. Utiliznd surse istorice diferite descriu descoperirea lumii noi de ctre Cristofor Columb.NIVELUL CLASEI: n general, un nivel bun pentru desfurarea unor activiti de predare-nvare-evaluare a istoriei. Exist un numr aproximativ de 15 elevi care se pregtesc constant pentru ora de istorie, manifestnd interes pentru coninutul orelor de istorie. 5elevi sunt foarte buni i pasionai de istorie. Doar 3 elevi au probleme la nvtura(CES), dar n ultimul timp au realizat un anumit progres. STRATEGIA DIDACTICMETODE I PROCEDEE: - brainstorming, conversaia euristic, NVAREA PRIN DESCOPERIRE CU AJUTORUL FIELOR DE LUCRU I A CALCULATORULUI , descrierea, utilizarea documentului istoric; harta conceptual, ALEGE CAUZA, ALEGE URMAREA.

FORME DE ORGANIZARE: activitate n perechi,pe grupe, frontal, individual.

RESURSE MATERIALE: - mape de lucru ( documente, fie de lucru) - texte istorice,tabla,creta,

- harta istoric: - fie de lucru ,fie de evaluare,

MIJLOACE DE NVMNT: Manualul clasei a VI-a , autori:Valentin Bluoiu, Constantin Vlad, Ed. All,Buc., 2005; Manualul clasei a VI-a , autori: Andrei Pippidi, Monica Dvorski, Ioan Grosuari

, Ed. Corint, 2007:

Atlas istoric;

Foi de flipchart; Marile descoperiri geografice .PPS eph 2158 DIDACTIC.RO BIBLIOGRAFIE: Ghid de evaluare, SNEE, Ed. Prognosis, 2001;

Ghid metodologic Aria Curricular Om i societate, Ed. Sc. Aramis Print, Buc., 2001;

Mihail Manea, Mic dicionar de termeni istorici, Ed. All Educaional, Buc., 1999;

Bogdan Murgescu, Istoria lumii n texte, Editura Teora , 1999 Minodora Perovici, Istoria universal n texte, Corint , 2003 Radu Manolescu, Istoria medie universal; Silviu Negu, Cuttori de noi trmuri ,Editura Eminescu,1987; Ioan Popovici , Pe urmele marilor exploratori,Editura Albaros,1974 EVALUARE: - observarea sistematic a comportamentului elevilor;

- continu prin ntrebri frontale i analiza rspunsurilor la fiele de lucru; - completeaz fia de evaluare;CRITERII DE EVALUARE: Find date anumite situaii concrete, profesorul urmeaz s aprecieze modul n care elevii analizeaz un fapt istoric MARILE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE LOR. Prin - selectarea i comentarea surselor istorice pentru a susinecombate un punct de vedere-capacitatea de a analiza un fapt istoric;

-capacitatea de a utiliza tehnici specifice de munc intelectual;

SCHEMA LECTIEI

PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE SALECaravela

Precursori: - MARCO POLO a cltorit n China i India - Giovanni del Pian di Carpin

- W. van Rubruck

CAUZE: Necesitatea descoperirii unui drum comercial spre India mai sigur i mai eficient. Economice- sporirea cererii de produse exotice,preul foarte mare al acestora. Politice centralizarea politic i unificarea teritorial.

Sociale - o burghezie interesat s-i sporeasc veniturile. Religioase-convertirea noilor popoare la crestinism. Cunostintele geografice-sfericitatea Pamnatului,subestimarea dimensiunilor Pamantului. Progrese n navigaie: perfectionarea busolei,inventarea caravelei,inventarea carmei scufundate i ntocmirea hrilor. Dominaia rmului estic al Mrii Mediterane de ctre otomani.DESCOPERIRI: 1487 - Bartolomeu Diaz A DESCOPERIT CAPUL BUNEI SPERANE sau Capul Furtunilor, deschiznd drumul spre Oceanul Indian, Africa de sud i sud-est. 1492 - Cristofor Columb aflat n slujba Spaniei a navigat spre vest, traversnd Oceanul Atlantic, n cutarea unei rute spre India, i a descoperit un nou continent, America.

1498 - Vasco da Gama explorator portughez, A DESCOPERIT CALEA MARITIM DINTRE EUROPA I INDIA, debarcnd la Calicut. 1497 - America de Nord a fost explorat de Giovanni Caboto (John Cabot), navigator veneian aflat n slujba regelui Angliei .

1499 - Amerigo Vespucci n drumul su spre America de Sud, descoper rmul Guyanei i rmul sudic al Mrii Caraibelor. El a fost primul care i-a dat seama de dimensiuniile teritoriului. Germanul Martin Waldseemller a cartografiat planeta numind noul continent America, n anul 1507, fiind forma feminin a prenumelui latinizat al lui Amerigo Vespucci, folosit de el n textele sale: Americus Vespucius.

1500 - Pedro lvares Cabral descoper Brazilia. 1519 - 1521 - Fernando Magellan portughez n serviciul Spaniei, a condus prima parte a expediiei care, pentru prima oar, a reuit s circumnavigheze Terra, trecnd prin toate meridianele lumii. Cinci corbii au nceput expediia n 1519 din Sevilia, Spania. Pe timpul cltoriei, ca vasele de navigaie s nu se piard, Magellan a elaborat un sistem de semnalizare foarte eficient. n 1521, Magellan este omort n Filipine n luptele cu btinaii ntre 1526 i 1528 - Francisco Pizarro Gonzlez descoper rmurile Ecuadorului i ale Perului.CONSECINE: Crete consumul de mirodenii, esturi de mtase, pietre preioase i podoabe, care proveneau din India, China i Africa. Dezvoltarea comerului la scar mondial . n locul Mediteranei i Balticei, mri nchise, Atlanticul devine centrul comercial al lumii. Portugalia, Spania, Frana,Anglia devin principalele puteri economice i comerciale. A nceput decderea lent a porturilor italiene sau hanseatice. Locul lor a fost luat de cele de la Oceanul Atlantic. Cel mai important centru comercial a devenit Anvers. Formarea imperiilor coloniale.

Marile descoperiri au schimbat radical tabloul cunotinelor despre Pmnt i Univers. mbogirea cunotinelor geografice despre lumea cunoscut. Aclimatizarea de noi plante n Euroopa: porumbul, fasolea, tutunul, cartoful.

Se confirm ipoteza lui Ptolemeu c pmntul este rotund.

Realizai o hart conceptual cu Marile descoperiri geografice, avnd n vedere trei mari descoperiri geografice i o consecin a acestei descoperiri . Utiliznd programul BUBLLE.US - https://bublle.us/ beta EVALUARE

Realizai o hart conceptual avnd n vedere Consecinele marilor descoperiri geografice .Utiliznd programul BUBLLE.US - https://bublle.us/ betaFia nr.1 MARCO POLO

,,Stilul viu, antrenant, face ca ,,Milionul (Cartea lui Marco Polo )s se nscrie ntre puinele lucrri medievale care se citesc cu plcere i interes i astzi. n sec.14 15 a jucat un rol deosebit de important n istoria marilor descoperiri geografice (sugernd posibilitatea c, pornind de la rmurile europene, este posibil s fie atins, traversnd Atlanticul, fabulosul Catay i fiind una din crile de cpti ale marilor navigatori, ncepnd cu Cristofor Columb) i a constituit un ndreptar preios pentru ntocmirea hrilor despre Asia ( nomenclatura sa geographic este nscris, printre altele, pe harta catalan a lumii 1375 i pe planisferul lumii, din 1459, a lui Fra Mauro). Marco Polo a fost supradenumit ,,Herodotul evului mediu i ,,creatorul geografiei moderne a Asiei. CERINTA:

Identific i EXPLIC principala contribuie a lui Marco Polo la marile descoperiri geografice i noteaz pe fia de lucru.

Fia nr.2- Cauzele marilor descoperiri geografice

Nr.crt.Natura cauzei Cauz

1.Politic Centralizarea politic i unificarea teritorial

2.Sporirea cererii de produse exotice,preul foarte mare al acestora.

3.Convertirea noilor popoare la crestinism.

4.Sfericitatea Pamnatului,subestimarea dimensiunilor Pamantului.

5.Perfectionarea busolei, inventarea caravelei, inventarea crmei scufundate i ntocmirea hrilor

6.Necesitatea descoperirii unui drum comercial spre India mai sigur i mai efficient

7. Dezvoltarea unei burghezieii interesat s-i sporeasc veniturile

Cerin:Completeaz tabelul de mai jos,dup modelul dat, CORELAND natura fiecrei cauze a marilor descoperiri geografice cu o cauz .

Fia nr.3- Consecinele marilor descoperiri geografice

Crete consumul de mirodenii, esturi de mtase, pietre preioase i podoabe, care proveneau din India, China i Africa. Dezvoltarea comerului la scar mondial

. n locul Mediteranei i Balticei, mri nchise, Atlanticul devine centrul comercial al lumii. Portugalia, Spania, Frana,Anglia devin principalele puteri economice i comerciale. A nceput decderea lent a porturilor italiene sau hanseatice. Locul lor a fost luat de cele de la Oceanul Atlantic. Cel mai important centru comercial a devenit Anvers.

Formarea imperiilor coloniale.

Marile descoperiri au schimbat radical tabloul cunotinelor despre Pmnt i Univers.

mbogirea cunotinelor geografice despre lumea cunoscut.

Aclimatizarea de noi plante n Euroopa: porumbul, fasolea, tutunul, cartoful.

Se confirm ipoteza lui Ptolemeu c pmntul este rotund. Consolidarea instituiei monarhice i evoluia ei spre absolutism; Au fost introduce teme noi, atitudini i mentaliti n culturas european;

Dezvoltarea burgheziei; Cerin:

Din lista dat de mai sus, n funcie de urmtoarele criterii CLASIFICAI consecinele marilor descoperiri geografice.

Nr. Crt.Consecine

Economice

Politice

Sociale

Ideologice

Tehnice i

tiinifice

FIA NR. 4Cristofor Columb

Harta- Prima cltorie a lui C.Columb ,,Ambiios i deosebit de tenace, calm, mndru i curajos, spirit genial i contradictoriu, Columb rmne cea mai mare personalitate a Epocii Marilor Descoperiri Geografice, omenirea nelegnd mult mai trziu adevrata sa dimensiune i importana descoperirilor sale. ,,

Silviu Negu, Cuttori de noi trmuri, pag.121 ,, la dou ore dup miezul nopii de 11/12 octombrie, marinarul Rodrigo de Tirana, de serviciu pe caravela ,,Pinta,care naviga n fa, observa o fie de rm. La semnalul lui: Lumbre! Tierra!(Foc ! Pmnt!), ntregul echipaj iei pe punile vaselor, dnd fru liber entuziasmului. Columb vzuse ns la ora 10 noaptea o lumin de pe puntea nalt a vasului amiral , ns nu cuteza s afirme c ar fi pmnt. America a fost acum cu adevrat descoperit,deoarece ,dac descoperirea vikingului Leif rmase fr urmri, descoperirea lui Columb va fi cea care va inaugural intrarea Lumii Noii n orizontul geographic al omenirii.

n zorii zilei de 12 octombrie 1492, Cristofor Columb, nsoit de civa ofieri i marinari narmai, cobor ntr-o barc cu care ajunse pe rmul insuliei pentru a o lua n stpnire n numele coroanei spaniole.Avea s afle de la btinai c o numeau Guanahani, dar el o botez San Salvador n cinstea patronului care i-a ocrotit. Ioan Popovici , Pe urmele marilor exploratori , pag.122 Cerin: FORMULEAZ pe baza surselor istorice i a suportului de lecie un punct de vedere referitor la rolul lui C. Columb n perioada marilor descoperiri geografice. Noteaz pe fia de lucru.

ETAPELE LECTIEICC.SACTIVITATEA DESFURAT DE STRATEGII DIDACTICE

PROFESOR ELEV METODEMIJLOACE

1.PREGTIREA PENTRU ACTIVITATEA DE NVARE I CAPTAREA ATENIEI (2) Noteaz absenele;

Pregtete materialele necesare desfurrii leciei. Realizeaz un climat afectiv i cooperant;Rspund cerinelor profesorului.

si pregtesc materialele necesare desfurrii leciei .ConversaiaDirijat.Catalogul;

2.REACTUALIZAREA CUNOTINELOR (10)

3. DIRIJAREA NVRII35 MINDiscuie premrgtoare dobndirii noilor cunotine (evocare ).Dobndirea de noi cunotine.

Scrie pe tabl schema leciei

1 1.133.443.544.13

11.1

33.443.5

44.13

11.1

33.4

3

344.13

1.1

33.443.5

1.133.4

43.5

44.1

Formuleaz ntrebri/cerine care fac apel la cunotinele dobndite pe parcursul leciei anterioare Elevii rspund la ntrebrile leciei: De la atelierul meteugresc la manufactur1.Precizai noul statut al oraelor;

2.Menionai principalele progrese tehnice i invenii;3.Analizai structura economic i social a oraelor;

Evalueaz:critic,decide ,laud. Enun subiectul leciei PRINCIPALELE DESCOPERIRI GEOGRAFICE I CONSECINELE SALE Noteaz pe tabl titlul, monitorizeaz elevii;Precizeaz ce vor afla, ce trebuie s fac la sfritul leciei.Organizeaz activitatea de nvare:se impart fiele de lucru i sursele istorice elevilor; Organizeaz activitatea elevilor pe urmtoarea structur: Definiie;Se asigur c elevii au neles regulile/instruciunile;Ex. de cerin- Definete , Recunoate , Investigeaz. Precursorii marilor descoperiri geografice;

Profesorul asigur NELEGEREA noilor coninuturi Cerin :- EXPLIC -Interpreteaz

Cauzele marilor descoperiri geografice

Profesorul asigurAnaliza:

Cerin:-CORELEAZ,

-compar

- organizeaz Consecinele marilor descoperiri geografice

Profesorul asigur

Analiza:

Cerin:-clasific tabel

Mari exploratori Cristofor Columb(secvena leciei rolul personalitii n istorie) Profesorul asigur

Capacitatea de sintez:

Cerin:-CONSTRUIETE

-FORMULEAZ

Rspund la solicitare, utiliznd informaiile anterior dobndite.

Studiaz individual materialele propuse.Activitatea de nvare este individual.La sfritul orei elevii vor fi n msur s neleag importana Marilor descoperiri geografice i a consecinelor lor .Elevii studiaz fiele primite. Elevii privesc imaginile i studiaz sursele istorice.

Elevii dau mai multe definiii subiectului leciei. Se alege cea mai potrivit i se noteaz n caiet. Elevii citesc FIA NR.1-Marco Polo.

Cerin EXPLIC i interpreteaz principala contribuie a lui Marco Polo la marile descoperiri geografice i noteaz pe fia de lucru .Elevii citesc FIA NR.2 Cauzele marilor descoperiri geografice .

Li se cere s CORELEZE n funcie de natura lor cauzele marilor descoperiri geografice. Elevii completeaz FIA DE LUCRU NR.3- Consecinele marilor descoperiri geografice

i rspund la cerina CLASIFICAI consecinele marilor descoperiri geografice. Elevii citesc FIA NR.4 Cristofor Columb i rspund la cerina FORMULEAZ pe baza surselor istorice i a suportului de lecie un punct de vedere referitor la rolul lui C. Columb n perioada marilor descoperiri geografice .Metode propuse :

Conversaia euristic.Harta conceptual de tip pianjen va fi realizat la sfritul orei.Conversaia

Dirijat.

nvarea prin descoperireUtilizarea documentului istoric.Se poate realiza activitatea n perechiSe poate realiza activitatea n perechi

Activitate individual.

Manualul;Atlasul istoric;Harta istoric ; Dicionarul istoric;

CalculatorCalculator; Fie de lucru;Manualul;

Atlasul istoric;

Harta istoric ;

Dicionarul istoric;

FIA NR.1Manualul;

Atlasul istoric;

Harta istoric ;

Dicionarul istoric;

FIA NR.2

Atlasul istoric;

Harta istoric ;

Dicionarul istoric;

Manualul;FIA NR.3

Atlasul istoric;

Harta istoric ;

Dicionarul istoric;

Manualul;

FIA NR.4Manualul;

Atlasul istoric;

Harta istoric ;

Dicionarul istoric;

4.APRECIERI CU PRIVIRE LA DESFURAREA ACTIVITII (2)Apreciaz rspunsurile date de elevi;

Solicit aprecierile elevilor legate de modalitatea de desfurare a leciei.Apreciaz modul n care au rspuns i n care s-a realizat lecia NOTARE

5. TEMA PENTRU ACAS (1)Propune elevilor tema pentru acas.Elevii au de trecut n caiet suportul de lecie realizat n fiele de lucru, pe baza schemei de lecie realizat pe tabl i notat n caiet.Se cere CONSTRUIREA unui tabel sinoptic care s cuprind marile descoperiri geografice.Solicit informaii legate de rezolvarea temei.Caiet de notie

10