Mai mult decât o școală, un mod de viață Raport anual · 1. Leadership și management...

1

Școala Little London

Raport anual An școlar 2011 - 2012

Mai mult decât o școală, un mod de viață

2


Despre acest raport

La cinci ani de la deschiderea școlii și la zece ani de la înființarea grădiniței, Școala Little London a devenit ceea ce și-a propus – o instituție de referință pentru învățământul din România. Drumul până aici a fost parcurs pas cu pas, temeinic. Școala a crescut împreună cu copiii noștri; ne apropiem cu emoție de momentul absolvirii gimnaziului, a primei noastre generații de elevi.

Din acest an, la fel ca marile școli internaționale, vom publica un raport anual – un rezumat al realizărilor noastre și o proiecție a planurilor de viitor.

Astăzi spunem povestea școlii noastre din anul 2011 – 2012. Știm bine unde vrem să ajungem, iar drumul deja așezat ne duce mai departe.

3


CUPRINS

1. Leadership și management educațional ........................................................................................................ 7

1.1. Împreună vom fi și mai buni .............................................................................................................................. 7

1.2. Little London – retrospectivă spre viitor ........................................................................................................... 8

2. Școală de referință ..................................................................................................................................... 10

2.1. Little London – Mai mult decât o școală .......................................................................................................... 10

2.2. O abordare transcurriculară ............................................................................................................................ 11

2.3. Focus pe studiu individual ............................................................................................................................... 12

2.4. Rezultate academice ........................................................................................................................................ 13

2.4.1. Evaluare școlară ........................................................................................................................................ 13

2.4.2. Concursuri școlare .................................................................................................................................... 14

2.5. Bursele de merit .............................................................................................................................................. 16

3. Grădiniță de top ......................................................................................................................................... 17

4. Excelență în limba și cultura engleză ........................................................................................................... 18

5. Dezvoltare personală și educație non-formală ............................................................................................ 19

5.1. Dezvoltare personală, socială și emoțională ................................................................................................... 19

5.2. Educație non- formală (cluburile) .................................................................................................................... 21

6. Profesori responsabili și competenți ........................................................................................................... 25

7. Relații pozitive în cadrul comunității Little London ...................................................................................... 27

7.1. Cum comunicăm .............................................................................................................................................. 27

7.2. Învățăm din feedback ...................................................................................................................................... 28

7.3. Parteneriatul părinți - școală ........................................................................................................................... 29

8. Cum sunt folosiți banii................................................................................................................................ 30

9. Little London în viitor ................................................................................................................................. 31

9.1. Obiective educaționale .................................................................................................................................... 31

9.2. Campusul Little London ................................................................................................................................... 33

4


Cine suntem? Astăzi și ieri

La Școală suntem peste 140 de elevi în clasele I – VII.

Anul trecut eram 108.

La Grădiniță suntem 120 de copii.


Suntem 91 de angajați.


Suntem artiști.

Suntem scriitori.

5


Suntem Little London

Suntem sportivi.

Suntem buni la carte.

Suntem lideri.

Suntem inovatori.

Suntem o comunitate de elevi, părinți și profesori la „mai mult decât o școală,

un mod de viață”.

6


Ce ne ghidează?

SCOPUL NOSTRU

Little London își propune să creeze o comunitate școlară în care fiecare copil este călăuzit cu grijă și competenţă, astfel încât să-şi formeze o personalitate armonioasă, să fie fericit, independent, capabil să reacţioneze creativ și responsabil la situaţii de viaţă diverse.

PLANUL NOSTRU

Little London își propune să fie o şcoală de referinţă în România atât prin îmbinarea celor mai bune metode și principii ale învăţământului britanic şi românesc, cât şi prin preocuparea faţă de dezvoltarea personală a copiilor.

PRINCIPIILE LITTLE LONDON

ELEVUL LITTLE LONDON La Little London urmărim dezvoltarea elevilor pe următoarele dimensiuni:

Unique Individual Positive Relationships Enabling Environment

Learning and Development Responsibility

7


1. Leadership și management educațional

1.1. Împreună vom fi și mai buni Diana Segărceanu, Director Executiv, Fundația Școala Little London

Dragi părinți, Lansăm primul Raport anual al Școlii Little London care prezintă cele mai importante evenimente și rezultate ale comunității noastre școlare în anul 2011-2012. Credem că după 5 ani de funcționare, Școala Little

London își îndeplinește misiunea: aceea de a crea o comunitate școlară în care fiecare copil este călăuzit cu grijă și competență, astfel încât să-și formeze o personalitate armonioasă, să fie fericit, independent, capabil să reacționeze creativ și responsabil în situatii de viață diverse. Copiii noștri sunt privilegiați pentru că acasă au asigurat un trai fără griji materiale și cresc înconjurați de dragoste. La școală, copiii învață într-un mediu protector și sigur, sunt îndrumați de profesori preocupați să puna în valoare potențialulul fiecăruia, au ocazia să-și descopere pasiunile și pot să experimenteze fără frică. Și atunci ne întrebăm: “Vor fi motivați copiii noștri să-și construiască propriul succes când au deja atât de mult?” Dilema aceasta bănuiesc că există în sufletul fiecărui părinte: “educație la școala vieții” sau “educație la școală, pentru viață”. Altfel spus: “Aruncă-l în apă ca să învețe să înoate”? sau “Învață-l să înoate și apoi aruncă-l în apă”? Noi credem că ultima variantă este cea mai potrivită pentru educația modernă. Copiii noștri nu vor fi feriți de provocările vieții – ei chiar acum își trăiesc propria “revoluție”; în fiecare zi

se “reformează”, se transformă, cresc, se dezvoltă, experimentează. Vom trece alături de ei prin emoțiile concursurilor, examenelor, prin criza adolescenței, prin succese, dar și eșecuri. Dar vor fi și încercări pe care vor trebui să le depășescă cu forțe proprii, iar succesul va depinde de antrenamentul anterior, de anii de învățare, de munca zilnică și disciplinată, de studiul individual intens. Formare completă pentru împlinire personală – aici stă cheia educației de la Școala Little London. De aceea, Little London este mai mult decât o școală, este un mod de viață. Acesta este etosul școlii noastre pe care l-am pus în cuvinte și în fiecare plan împreuna cu Dana Papadima, directorul nostru educațional în 2010 când am trecut într-o nouă etapă prin mutarea într-un sediu nou, în cartierul Greenfield. Am crescut încet, dar sigur - de la 21 de elevi în 2009, am ajuns la 160 elevi în 2012, avem un proces elaborat de recrutare pentru a atrage profesorii cei mai buni, dezvoltăm canale de comunicare și ne preocupăm constant să avem o relație cât mai apropiată cu părinții elevilor noștri. Împreună cu Andreia și Florin suntem implicați în continuare în viața de zi cu zi a Școlii și o susținem cu multă energie, încredere și în proiectele ei viitoare. Părinții au puteri nebănuite atunci când vine vorba despre copiii lor. Iar noi împreună, toți părinții putem să facem din Little London o școală, nu doar de referință, ci una EXCEPȚIONALĂ!

Vă mulțumim că sunteți alături de noi,

8


1.2. Little London – retrospectivă spre viitor

Dana Papadima, Director Educațional Școala Little London

Dragi părinți, Şcoala Little London s-a construit pornind de la un model educaţional oferit de către una dintre cele mai performante ţări din învăţământul actual de elită, Marea Britanie. Ca atare, ne-am propus, şi avem toate motivele să

credem că am reuşit, o armonizare a conţinuturilor curriculum-ului naţional cu principii, politici şi metode specifice sistemului educaţional englez. Sintetizând, am clădit o şcoală de referinţă. Valorile pe care ne bizuim şi-au demonstrat deja eficienţa şi ne-au îndemnat să facem încrezători încă un pas. Noi credem că fiecare elev care calcă pragul şcolii noastre porneşte pe drumul descoperirii propriei personalităţi. Suntem alături de fiecare elev spre a-i da încredere şi îndrumare pe parcursul acestui demers de autocunoaştere şi de formare de caracter. Credem în principiile unei dezvoltări armonioase a copiilor într-o comunitate clădită pe relaţii pozitive la nivelul tuturor protagoniştilor: elevi, părinţi, profesori. Într-un timp relativ scurt, am acumulat experienţe şi rezultate remarcabile. Ne-am construit o echipă de

profesori responsabili şi competenţi pe care intenţionăm să o creştem numeric şi calitativ an de an. Credem în valoarea unei educaţii orientate spre excelenţă pentru reuşita în viaţă a absolvenţilor noştri. Pentru aceasta, dorim ca şcoala noastră să însemne pentru elevi un mediu atractiv de învăţare, care să le dezvolte creativitatea şi empatia. Însoţind zi de zi demersul spre învăţare şi realizare al copiilor, profesorii noştri reprezintă veritabile modele pentru şi pe viaţă. Considerăm că am reuşit să oferim elevilor noştri un mediu stimulativ având la bază contexte felurite de învăţare: ore curriculare şi extracurriculare, activităţi, serbări, excursii şi tabere. De la microclimatul sălii de clasă, cel mai specific spaţiu de

cunoaştere şi învăţare, la spaţiile destinate sportului, recreerii, mesei, serbărilor şi festivităţilor, toate aceste medii sunt tot atâtea provocări pentru experienţe de cunoaştere.

Retrospectiva unui an de Little London ne îndeamnă la continuarea şi perfecţionarea proiectului nostru şi la obiective specifice pentru viitor: consolidarea echipei educaţionale, întărirea ciclului gimnazial, rafinarea politicilor Şcolii în acord cu standardele noastre, dezvoltarea continuă a Comunităţii LL: mai mult decât o şcoală, un stil de viaţă. Pentru că elevii noştri sunt copiii noştri...

Cu sinceritate,

Noi credem că fiecare elev care calcă pragul şcolii noastre porneşte pe drumul descoperirii propriei personalităţi. Suntem alături de el spre a-i da încredere şi îndrumare pe parcursul acestui demers de autocunoaştere şi de formare de caracter.

9


Școala Gimnazială Little London este un proiect al Fundației Școala Little London, în continuarea parcursului educațional început la Grădinița Little London.

Fundația Școala Little London este o organizație non-profit care dezvoltă două mari proiecte:

1. Școala Little London; 2. Grădinița Little London.

10


2. Școală de referință

2.1. Little London – Mai mult decât o școală Fiecare copil în parte primește timpul și atenția de care are nevoie

Clasele cu efective mici ne permit să acordăm atenție nevoilor de dezvoltare ale fiecărui copil și să răspundem acestora.

Copiii sunt pregătiți pentru performanță într-o manieră care echilibrează curriculumul românesc și principiile din învățământul britanic

Curriculum de bază românesc – ciclul primar este acreditat de Ministerul Educaţiei din România; ciclul gimnazial este autorizat, urmează să se acrediteze în anul școlar 2014-2015.

Predarea intensivă a limbii engleze - 8-10 ore/săptămână, de către profesori români și de către profesori vorbitori nativi de engleză.

Folosirea unor principii educaţionale din învăţământul britanic – interdisciplinaritate și pluridisciplinaritate - care facilitează înţelegerea şi fac învăţarea mai plăcută (ex: se corelează diferitele materii precum limba română, limba engleză, matematica, artele plastice etc. în jurul unei teme comune).

Copiii se dezvoltă și pe plan personal și emoțional, nu numai la nivel academic

Preocuparea pentru dezvoltarea personală şi emoţională a copiilor, atât în cadrul unei ore dedicate cu un psiholog, cât și în cadrul celorlalte activităţi curriculare și extracurriculare.

Copiii își descoperă pasiunile și talentele

Varietate de activităţi extracurriculare atât pentru a le da copiilor posibilitatea să-şi identifice talentele și pasiunile, cât şi pentru a le oferi ocazia să lucreze diferențiat, în zonele unde excelează.

Copiii sunt ghidați în călătoria lor de dezvoltare de către cadre didactice cu un ridicat nivel de profesionalism

Profesori care se potrivesc profilului Little London - buni specialişti (cu expertiză în sisteme de învăţământ privat şi de stat, naţional și internaţional), care reprezintă modele pozitive pentru elevii Little Lodon, atât din punct de vedere profesional, cât şi uman; deschişi la nou şi dornici să se perfecţioneze constant.

Profesori specializaţi - promovăm colaborarea încă din ciclul primar cu cât mai mulţi profesori de specialitate pentru activităţile curriculare și extra-curriculare, pentru a expune copiii la cât mai multe arii de interes și stiluri de predare.

Profesorii sunt într-un continuu demers de dezvoltare personală și profesională – avem un program de mentorat intern pentru cadrele didactice și, lunar, program de training pe teme de specialitate.

Copiii își petrec timpul într-un mediu curat, aerisit, care le oferă toate facilitățile necesare

Facilităţi de excepţie - sediu nou lânga Zoo Băneasa (complex Greenfield) în care operăm din septembrie 2010 - planurile de dezvoltare prevăd construirea unui campus școlar până în septembrie 2013, unde vor fi amenajate toate spaţiile necesare unei şcoli moderne (săli de clasă noi, sală de sport, laboratoare, bibliotecă etc.).

Un stil de viață cultivat în interiorul unei comunități

Little London a creat o comunitate de părinți, copii și cadre didactice orientată către dezvoltarea elevilor noștri.

Atmosfera plăcută, mediul în care ne desfășurăm activitățile și modul în care lucrăm cu copiii îi fac pe aceștia să vină cu bucurie la școală.

“Ce știu profesiorii de excepție, ce știu părinții extraordinari, ce știu directorii excelenți de instituții școlare este că fiecare școală este diferită și fiecare clasă este diferită. Trebuie să creezi condițiile care să-i ajute pe copii să facă maximum posibil.”

Sir Ken Robinson, Expert în educație și creativitate

11


2.2. O abordare transcurriculară

Programul educaţional conceput de Şcoala Gimnazială Little London oferă elevilor cadrul formal adecvat pentru toate nivelurile de abilitate intelectuală ori stil de învăţare. Predarea integrată urmăreşte totalitate participativă, centrare pe elev și este bazată pe experienţe anterioare. Antrenează un înalt grad de complexitate, atât în ce priveşte conţinutul, cât şi metodologia de abordare. Prin specificul programului transdisciplinar, activitatea didactică curentă este permanent rafinată, actualizată. Aria de cuprindere a transdisciplinarităţii include: temele şcolii, evenimentele lunare, Assembly, Opţionalele LL şi cluburile LL.

Subiectele selectate pentru a desemna temele şcolii, evenimentele corelate, tematica întâlnirilor Assembly sunt o extensie a conţinuturilor curriculare obligatorii.

Temele şcolii, evenimentele şi assembly –urile urmăresc ca activităţile să fie detaliate cronologic, în funcţie de nivelul de vârstă, dar ținând cont şi de interesele, înclinaţiile şi nevoile de învăţare ale fiecărui elev în parte.

Diferite repere ale activităţilor tematice se realizează în perioadele de fixare, recapitulare şi evaluare alocându-se un timp compact, riguros planificat.

Temele activităţilor transdisciplinare sunt selectate de profesori şi ținând cont de subiectele propuse de elevi, prin aplicarea unui chestionar la sfârşitul anului şcolar. În urma analizei şi interpretării rezultatelor chestionarului, echipa managerială agreează noul set de teme şi evenimente pentru anul şcolar următor.

Planificarea tematică se face lunar, în strânsă corespondenţă cu unităţile de învăţare. Au loc întâlniri de lucru anterior derulării temei, în care responsabilul pe probleme de transdisciplinaritate cooordonează activitatea de stabilire a obiectivelor urmărite, planificarea activităţilor transdisciplinare şi ponderea lor, desemnarea resurselor umane şi materiale necesare şi, nu în ultimul rând agrearea tipului de evaluare a proiectului pe şcoală.

Conform politicii de încurajare a schimbului de experienţă didactică, sunt planificate ore transdisciplinare care să evidenţieze conexiuni posibile între discipline diferite, având la bază principiile britanice de co-teaching, sharing experience şi best practice. La nivelul şcolii, abordarea transdisciplinară se oglindeşte în realizarea unui proiect comun în care sunt implicaţi toţi elevii şcolii. În acest sens, se urmăresc competenţele transdisciplinare care stau la baza întregului design instrucţional transdisciplinar.

.

“O abordare transdisciplinară [...] conduce la apariția unor ființe umane conectate permanent. Astfel de persoane sunt capabile să se adapteze la cererile mereu în schimbare ale vieții profesionale și sunt flexibile în a-și înnoi potențialul interior.”

Dr.Basarab Nicolescu, Co-fondator al Grupului de Studiu asupra Transdisciplinarității la UNESCO

12


2.3. Focus pe studiu individual Şcoala Gimnazială Little London se preocupă permanent de formarea şi dezvoltarea abilităţilor de studiu individual prin:

Activități desfășurate în timpul orelor de curs;

Activități desfășurate în timpul orelor de teme în cadrul școlii și prin studiu individual acasă;

Studiul acasă în timpul săptămânii; Ciclul primar - atât pentru elevii care ţintesc performanţe şcolare deosebite, cât și pentru cei care sunt incluși în programul de ameliorare. Gimnaziu - pentru toți elevii, în funcție de anul de studiu.

Studiul acasă pe timpul weekend-ului;

Teme și recomandări de vacanță. Politica de studiu individual urmărește:

creșterea gradului de efectuare responsabilă a temelor;

creșterea gradului de însușire a cunoștințelor teoretice pe termen lung;

creșterea gradului de responsabilitate și a interesului pentru calitate;

creșterea capacității pentru efort mental susținut;

continuarea studiului individual și acasă fără supraveghere;

interiorizarea studiului individual ca util și indispensabil pentru reușita școlară; utilizarea deprinderilor de studiu individual în viața de zi cu zi, ca deprindere pentru viață. Politica de notare prin calificative (primar) și note (gimnaziu) este însoțită de sistemul alternativ adaptat din cururiculum britanic care presupune acordarea de merite academice. La disciplinele la care se susțin examene la final de ciclu, elevii au fost pregătiți, astfel încât să se obișnuiască cu tipul de subiecte agreate la examenele naționale. Încurajăm, la nivel de școală, participarea elevilor noștri la concursuri apropiate ca viziune de testările P.I.S.A. (Ex: Cangurul); folosim materiale educaționale provenite din aceeași expresie (caietele de activități tip P.I.S.A de la editura Art) și participăm la cursuri de perfecționare privind forme de evaluări de tip P.I.S.A (tehnici de lectură, evaluare transcurriculară).

Profilul elevului LL întărește misiunea școlii

13


2.4. Rezultate academice Baza educației oferite la Little London este programa oficială românească, armonizată cu principii educaționale și metode practicate în învățământul din Marea Britanie, pentru a constitui un învățământ de înaltă calitate, care să le dea posibilitatea elevilor

să-și continue studiile în orice școală din România sau din străinătate. Paginile următoare evidențiază unele dintre cele mai importante rezultate ale elevilor noștri în anul școlar 2011-2012.

2.4.1. Evaluare școlară Calificative și note Ca orice școală acreditată în sistemul național de învățământ, și la școala Gimnazială Little London, în funcţie de ciclul de învăţământ, elevii sunt notaţi prin calificative (clasele I-IV) sau note (clasele V-VIII).

La ciclul primar, în anul școlar 2011-2012, toți elevii școlii au obținut medii de Foarte bine și Bine.

Medii generale gimnaziu 2011-2012

Evaluare semestrială În paralel cu sistemul oficial de notare, părinții primesc la finalul fiecărui semestru raportul de evaluare a activităţii elevului. Evaluarea este autentică şi funcţională. În ea sunt înregistrate progresele elevului, modificările de conduită şi de atitudine şi toate elementele considerate relevante. Raportul se efectuează la fiecare disciplină (curriculară, extracurriculară sau club), este transmis părinţilor și este urmat de o întâlnire individuală cu profesorii.

Sistem de merite Începând cu anul școlar 2012-2013 în cadrul politicii de notare a fost introdus sistemul de merite. Acordarea meritelor se face pe baza următoarelor activităţi: răspunsuri orale, teme, teste (iniţiale, de progres sau sumative), teze semestriale, referate, portofolii, proiecte individuale sau de grup etc. În funcție de numărul de merite acumulate, elevii pot primi certificate de bronz (150 de merite), de argint (300 de merite), de aur (700 de merite) sau de platină (peste 1000 de merite).

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

9,50-10 9 -9,50 8,50-9 8-8,50

75%

17%

8%

0

50%

42%

0

8%

clasa a V-a

clasa a VI-a

62,5% dintre elevii de gimnaziu au avut medii

între 9,5 și 10.

14


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

100-90 puncte 90-80 puncte 80-70 puncte

50%

8,%

1%

56%

13%

6%

26%

1% 0

28%

4% 3%

Limba română

Matematică

Cultură

Baraj

2.4.2. Concursuri școlare Little London încurajează prezenţa elevilor săi la concursurile şcolare, atât cele oficiale, organizate de MECTS, cât şi cele pe care le consideră necesare şi stimulative pentru ca elevii să îşi poată verifica şi intensifica performanţele. Toți profesorii sunt la curent cu ofertele de concursuri şi competiţii din specialitatea lor; alegerea concursurilor la care participă elevii Little London se face în acord cu interesele copilului și cu obiectivele școlii. Olimpiade şcolare

La Olimpiada de Limba și Literatura română, trei elevi de Gimnaziu (clasele a V-a și a VI-a) au participat la etapa pe municipiul București.

La Olimpiada de matematică, doi dintre elevii noștri de gimnaziu s-au clasat pe locuri bune la etapa pe sectorul 1.

Concursurile SMART - ediția a XIV-a – 17- 29 noiembrie 2011 Total elevi clasele I-III: 72 elevi Total % elevi participanți concurs: 75%

Punctaj/Materie 100-90 90-80 80-70

Limba română 50% 8% 1%

Matematică 56% 13% 6%

Cultură generală 26% 1%

Baraj* 28% 4% 3%

Rezultate elevilor din clasele I-III concursul SMART- EDIȚIA A XIV-A – 17- 29 noiembrie 2011

*Proba de Baraj reprezintă cea de-a doua și ultima etapă a concursului SMART la care participă elevii care au obținut la prima probă 100 de puncte.

15


Cangurul în lumea poveştilor - clasele I-IV - 11 mai 2012 Total elevi clasele I-IV: 83 elevi Total % elevi participanți concurs: 69% Calificativul excelent: 82% Calificativul foarte bine: 18%

Rezultate - Cangurul în lumea poveştilor - clasele I-IV - 11 mai 2012

Canguraşul matematic - clasele I-III - - 17 februarie 2012 Total elevi clasele I-III: 72 elevi Total % elevi participanți concurs: 76% Calificativul excelent: 53% Calificativul foarte bine: 40% Calificativul bine: 7%

Canguraşul matematic - clasele I-III - - 17 februarie 2012

Cangurul în lumea poveştilor - clasele V-VI - 28 octombrie 2011 Total elevi clasele V-VI: 24 elevi Total % elevi participanți concurs: 25% Punctaj între 150-200: 33% Punctaj între 100-150: 67%

Rezultate - Cangurul în lumea poveştilor - clasele V-VI - 28 octombrie 2011

Cangurul matematic - clasele IV-VIII - - 16 martie 2012 Total elevi clasele IV-VIII: 35 elevi Total % elevi participanți concurs: 91% Punctaj între 100-120: 22% Punctaj între 80-100: 25% Punctaj între 60-80: 16%

Canguraşul matematic - clasele IV-VIII - - 16 martie 2012

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Excelent Foarte bine

82%

18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Excelent Foartebine

Bine

53%

40%

7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Punctaj 150-200 Punctaj 100-150

33%

67%

Unul dintre elevii de la clasa a VI-a s-a clasat al 6-lea pe țară.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

Punctaj100-120

Punctaj 80-100

Punctaj 60-80

22%

25%

16%

Punctaj 80 - 100

Punctaj 60 - 80

16


2.5. Bursele de merit Anul școlar 2011-2012 a fost al 3-lea an consecutiv în care Școala Little London a acordat câte 4 burse de merit. Până în prezent, 10 elevi merituoși au beneficiat de bursă de merit pentru cel puțin 1 an. 2 elevi au reușit să-și extindă bursa pentru 2 ani. La ceremonia de acordare a burselor din martie 2012, pe lângă bursieri, alți 11 școlari au primit titlul de “Elev de Onoare” al Școlii, ceea ce înseamnă că le sunt recunoscute rezultatele academice excepționale, dar mai ales rolul de model pentru comunitatea noastră școlară. Câțiva dintre cei mai “tineri” elevi, școlarii de la clasele I, au primit, și ei,

diploma “Rising Star” pentru un debut strălucit la Little London. În anul școlar 2011-2012 a fost introdusă diploma “Brightest Star” ce reprezintă recompensarea elevilor votați de proprii lor colegi de clasă ca fiind colegi model în atitudine, comportament și rezultate școlare. Bursele au fost acordate de o comisie formată din 9 profesori pe baza a 29 de criterii complexe bazate atât pe latura academică, cât și pe cea sportivă sau artistică. În egală măsură contează în apreciere și comportamentul elevilor, atitudinea de care aceștia dau dovadă în cadrul comunității școlii.

Bursieri desemnați în 2012 Elevi de onoare desemnați în 2012

Vanessa Voiculescu (clasa a IV-a)

Horia Muraru (clasa a VI-a)

Ana Caterina Ciușcă (clasa a II-a)

Lara Stancu (clasa a V-a)

Iris Mangalagiu (clasa a II-a)

Theodor Nicolae (clasa a II-a)

Catinca Romcea (clasa a II-a)

Natalia Dan (clasa a II-a)

Markus Stoltz (clasa a II-a)

Felix Lucuțar (clasa a II-a)

Salia Boncea Pențac (clasa a III-a)

Vlad Muntean (clasa a III-a)

Eva Paraschivoiu (clasa a V-a)

Ana Constantinescu (clasa a V-a)

Lucian Popescu (clasa a VI-a)

Valoarea totală a burselor în acești 3 ani a fost de peste 57.000 de euro.

17


3. Grădiniță de top Grădinița Little London funcționează din anul 2003 și este acreditată de Ministerul Educației din 2011. Curriculumul de la Grădinița Little London se bazează pe curriculumul oficial al învațământului preșcolar britanic (bazat pe Early Years

Foundation Stage & Primary Frameworks). Predarea se face în limba engleză la toate grupele de

vârstă de către profesori români buni vorbitori de engleză; copiii lucrează și cu profesor vorbitor nativ de engleză pentru orele de Communication and Literacy și unele cluburi extra-curriculare.

2011-2012: A GREAT YEAR FOR LITTLE LONDON NURSERY SCHOOL

Suntem recunoscuți ca una dintre cele mai bune grădinițe internaționale din București.

100% reinscriere în următorul an școlar. Toți elevii noștri s-au reînscris în anul școlar 2012-2013 (cu excepția celor care au promovat la ciclul primar sau au plecat din țară).

Până în noiembrie 2012, am crescut de la 70 la 120 de copii (22 la clasa pregătitoare) care reprezintă peste 12 naționalități diferite.

Ne-am mutat într-o locație nouă, pe strada Alexandru Constantinescu, foarte aproape de Mânăstirea Cașin și de Arcul de Triumf. Acum ne numim Little London Arcul de Triumf.

Avem la interior peste 700 mp, curte liniștită cu un loc de joacă mare (500 mp), săli de clasă mari, cu multă lumină naturală, sală de sport, sală de balet, sală de calculatoare-ICT, cabinet medical,

sală de arte, bibliotecă și “quiet area”, sală de pian, cancelarie și birouri.

Am investit peste 80.000 de euro pentru a amenaja și dota corespunzător noua locație:

La interior: mobilier conceput și produs special pentru nevoile curriculumului nostru, sistem de iluminare special pentru instituții de învățământ, echipamente IT noi, suprafețe sigure și specializate (linoleum, mochetă, suprafață specială pentru sala de sport).

La exterior: echipament nou pentru locul de joacă, elemente de siguranță (suprafețe cauciucate).

Oferta de cluburi extra-curriculare îmbunătățită: cluburi mai multe, mai diverse, cu mai multe opțiuni în același interval orar (Mind Lab, Multisport, Do It Yourself, Talk to Me, Construction Games etc.) și persoană dedicată: coordonatorul de cluburi.

“Children develop quickly in the early years and a child’s experiences between birth and age five have a major impact on their future life chances. ... Good parenting and high quality early learning together

provide the foundation children need to make the most of their abilities and talents as they grow up.” Early Years Foundation Stage Statutory Framework

Only as high as I reach can I grow,

Only as far as I seek can I go,

Only as deep as I look can I see,

Only as much as I dream can I be.

18


4. Excelență în limba și cultura engleză

Elementele de programă britanică se regăsesc la Școala Little London în două moduri de implementare diferite:

Pe de-o parte, folosim principii și metode educaționale din sistemul britanic pentru a asigura o mai bună asimilare și predare a materiei

Pe de altă parte, avem incluse în programul educațional de la 8 până la 10 ore de engleză/ săptămână. În cadrul acestor ore folosim engleza atât ca limbă străină studiată, dar și ca limbă de lucru. Rezultă un sistem care încorporează abordări culturale diferite și care le conferă elevilor, de-a lungul timpului, înțelegerea și fluența necesare într-o limbă străină.

În anul 2011-2012 a fost inițiat programul Baker Books, care încurajează lectura în limba engleză prin achiziționarea de către elevi de cărți în limba engleză. Biblioteca școlii a beneficiat totodată de acest program, îmbogățindu-se cu un număr important de titluri în limba engleză. Școala noastră organizează anual testarea Cambridge (ESOL – English of Other Languages) în parteneriat cu British Council. Ne mândrim cu rezultatele deosebite pe care le-am obținut:

100% promovabilitate la toate nivelele de testare

Participanți până la niveluri avansate: 2 elevi de la clasa a VI-a au obținut deja certificate FCE (First Certificate of English), un nivel foarte ridicat pentru vârsta lor.

La ce folosesc Certificatele Cambridge ESOL și ce înseamnă? Certificatele Cambridge ESOL îi vor ajuta pe elevii școlii noastre să se facă remarcați, iar drumul către studiile viitoare le va fi mai ușor fiindcă vor avea mai multe oportunități de muncă și de studiu. Aceste examinări evaluează cele patru competențe fundamentale – citire, scriere, receptarea mesajului oral și exprimare. FCE este cel mai înalt nivel pentru clasele a VII-a sau a VIII-a, depinzând de numărul de ani de studiu al limbii engleze. După acest examen mai există doar 2 trepte (CAE și CPE) care sunt create pentru elevii de liceu și necesită nu numai o bună cunoaștere a limbii engleze, dar și un nivel mai înalt de maturizare intelectuală.

100% promovabilitate la toate nivelurile de testare

REZULTATE EXAMENE CAMBRIDGE 2011-2012

clasa I clasa a II-a

clasa a III-a

clasa a IV-a

clasa a V-a

clasa a VI-a

Cambridge English Proficiency (CPE) recomandat pentru elevi de liceu și adulți

Cambridge English Advanced (CAE) recomandat pentru elevi de liceu

First Certificate of English (FCE)

2*

Preliminary English Test (PET)

10 Key English Test

(KET) 5 6

Young Learners Flyers (YLE Flyers)

4 2 2 2

Young Learners Movers (YLE Movers)

13 8 4 2

Young Learners Starters (YLE Starters) 9 21

* 2 elevi de la clasa a VI-a au parcurs 2 trepte de examinare (PET si FCE) în aceași sesiune.

Nivelul de pregătire în limba engleză le permite elevilor noștri să își continue studiile în limba engleză la un liceu internațional, dacă doresc.

Ioana Dumitrescu, Coordonator Departamentul Engleză

19


5. Dezvoltare personală și educație non-formală

5.1. Dezvoltare personală, socială și emoțională

Viziunea Little London, este inspirată de teoria “inteligenţelor multiple” a lui Howard Gardner, conform căreia școala trebuie să dezvolte și motiveze valenţele individuale ale elevilor prin programe academice, sportive şi artistice susţinute de factorii personali, emoţionali, sociali. Prin urmare, pentru a reuşi ce ne propunem, Little London desfășoară în mod programatic activităţi menite să dezvolte elevii pe plan personal, social și emoţional.

Oră de dezvoltare personală. Săptămânal elevii de la Little London au o oră de dezvoltare personală cu unul dintre consilierii psihologici ai școlii în cadrul căreia prin desen, poveşti terapeutice, joc de rol, învaţă să se înţeleagă şi să îi înţeleagă și pe cei din jur mai bine.

Sistemul de evaluare Little London (prin evaluări semestriale, merite, burse) include și latura comportamentală. Sistemul de disciplină îmbunătățit în anul 2011-2012 este unul bazat pe recompense, dar, evident, şi pe consecințe prin sancțiune atunci când se impune. Ca urmare, atât în ciclul primar, cât și în cel gimnazial comportamentul elevilor s-a îmbunătățit. Concurs motivaţional numit “In the house”. Copiii din toată școala sunt împărţiţi în patru case şi acumulează puncte şi “golden time”. Anul trecut Căsuța Verde a câștigat 7,5 ore de timp liber pe care și le-a petrecut conform dorinţelor exprimate de copii. “Star of the week”. În fiecare săptămână se acordă distincția “star of the week” elevului care a făcut ceva remarcabil (ex: a scris un eseu frumos, a ajutat un coleg, a obţinut un rezultat deosebit la un concurs etc.). “Şcoala vieţii”. Elevii Little London au participat la multe activităţi care îi învață să se simtă parte dintr-o comunitate în care să se comporte proactiv şi responsabil.

O şcoală bună îşi pregăteşte elevii pentru aplauze, o şcoală de referinţă îi pregăteşte şi pentru a face faţă eşecului, să nu le fie teamă de eşec, să nu renunţe înainte de a începe şi să accepte un „NU” senin şi mai ales constructiv. O şcoală şi-a împlinit misiunea când elevii săi au învăţat să-şi înfrângă temerile și să rămână blânzi. Claudia Andrei, Coordonator Dezvoltare Personală

20


Evenimente, excursii și tabere În timpul anului școlar, Little London a organizat excursii și vizite diverse, cu ocazia cărora copiii au mers în locații despre care au învățat în cadrul orelor sau care sunt legate de proiectele extra-curriculare pe care le derulează: Exemple:

Întâlnire cu istoricul Neagu Djuvara

Excursie la pescuit, Balta Movilița

Vizită la Grădina Zoologică

Vizită la Muzeul Municipal București

Vizită la Muzeul Antipa

Vizită la Casa Memorială Tudor Arghezi

Vizită la Târgul de carte Gaudeamus

Vizită la Ludoteca Ion Creangă

Excursie la Fabrica de Globuri Argeș

Vizită la Biblioteca British Council

Vizionare spectacol Apolodor, Teatrul Act

Întâlnire cu pădurarul Ocolului Silvic în cadrul Safety Week

Vizionare spectacol Frumoasa și Bestia, Teatrul Țăndărică

Excursie la Breaza la fabrica de textile

Vizită la Târgul de carte Bookfest

Excursie cu bicicletele la Bușteni

În timpul vacanțelor au avut loc tabere atât cu obiectiv educațional, cât și distractiv: Exemple:

Tabăra de schi de la Sinaia

Tabăra de schi de la Monterossa, Italia

Tabăra de limbă și cultură engleză – Mary Ascot, Marea Britanie

Tabăra de echitație de la Râșnov

Tabăra de Cercetași de la Sinaia

Tabăra de Multisport - Sinaia

Tabăra de creație literară de la Cheia

Acțiuni caritabile Știm cât este de important să îi ajutăm pe cei mai puțin norocoși decât noi. Elevii școlii noastre sunt formați și puși în situații în care să-și dezvolte atât

spiritul civic, cât și pe cel caritabil. În anul școlar 2011 – 2012 au fost implicați în următoarele acțiuni caritabile:

PROIECTE DE FUNDRAISING

Let’s do it România! – Ziua de curățenie națională – s-a făcut curățenie în pădurea Băneasa, 24 septembrie 2011;

Parteneriat cu World Vision România –au fost donate 100 de perechi de încălțări de iarnă și cadouri pentru copiii din satul Rebricea, jud. Vaslui, 20 decembrie 2011;

Marșul Little London- Alergăm pentru copiii care merg zilnic 14 km pe jos la școală, 12 mai 2012, Pădurea Băneasa, Colaborare World Vision România și Comitetul de părinți. S-au strâns 12.247, 14 lei care au contribuit la achiziționarea unui microbuz pentru comunitatea din Rebricea.

Donație de haine în fiecare semestru – colaborare World Vision România – hainele nerevendicate de la Lost&Found se donează familiilor nevoiașe.

21


5.2. Educație non- formală (cluburile) Educația non-formală reprezintă una dintre preocupările de bază ale echipei educaționale de la Școala Little London. Avantajele sale multiple înglobează completarea tuturor deprinderilor specifice sistemului tradițional de învățământ, cu un aport suplimentar de abilități câștigate în condițiile unei libertăți de exprimare maxime. În cadrul cluburilor extra-curriculare, elevii Școlii Little London au posibilitatea să își exploreze și interesele și talentele. Sub îndrumarea profesorilor și a psihologului, copiii și-au ales activitățile extra-curriculare în funcție de vârstă și aptitudini. În anul școlar 2011-2012, opțiunile de cluburi s-au mărit și au inclus și sugestii ale elevilor și ale părinților exprimate direct sau prin chestionarele de satisfacție:

Cluburi de cunoaştere: Șah, Istoria mentalităţilor, Discovery, Story Club, Micii Cititori, Matematicienii, ICT Club, Junior Achievement, Do it yourself, Club limba franceză, Club Scriere creatoare, Science Fun, Club limba spaniolă, Club Micii Naturaliști, Club Mind Lab, Club Travel Around the World, Fun Cooking

Cluburi de sport și mişcare: Dans, Karate, Cercetaşi, Baschet, Mini-fotbal, Înot, Handbal, Tenis de masă, Multisport

Cluburi de arte: Tehnici de pictură, Art&craft, Artă dramatică, Pian, Chitară, Origami, Club Handmade Dincolo de orele de cluburi, copiii au participat la diverse evenimente (concursuri, spectacole, expoziții) în cadrul cărora au avut ocazia să-și expună sau chiar să își evalueze talentul și seriozitatea.

Elevii Școlii Gimnaziale Little London și-au manifestat talentul și pasiunea pentru clubul de Drama prin implicarea în spectacolele organizate la sfârșitul fiecărui semestru:

DRAMA

Spectacolul de Crăciun Balul Vienez (clasele IV-VI);

Spectacolul Șatra (clasele I-II), 21 iunie 2012, Teatrul Metropolis;

Spectacolul Thomas Becket (clasele III-IV), 20 iunie 2012, Teatrul Act;

Spectacolul Îmblânzirea scorpiei (clasele V-VI), 20 iunie 2012, Teatrul Act.

22


Efortul depus de elevii Școlii Little London în cadrul orelor de pian și chitară a fost încununat de succes prin participarea, în anul școlar 2011-2012, la următoarele evenimente:

MUZICĂ

Recitalul de pian, 14 decembrie 2011, Palatul Cesianu-Racoviță;

Festival de Iarnă, 14 decembrie 2011, International School of Bucharest;

Concursul național “Friends of the piano”, 10 mai 2012, Teatrul Act;

Recitalul de pian și chitară, 29 mai 2012, Palatul Cesianu-Racoviță.

Atât elevii de la ciclul primar, cât și cei de la ciclul gimnazial au participat în anul școlar 2011-2012 la următoarele concursuri și evenimente din domeniul artelor:

ARTE

Atelierele lui Moș Crăciun, 20 decembrie 2011 (clasele I-III);

Atelierele primăverii, 25 și 26 februarie 2012, Școala Little London;

Concursul de Arte Plastice organizat de Ambasada Republicii Polone la Bucureşti împreună cu Ambasada Ucrainei la Bucureşti cu sprijinul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului Polonia si Ucraina - Gazdele Campionatului European de Fotbal UEFA EURO 2012;

Concursul Naţional de Arte Plastice şi Decorative ediţia a VIII-a Prietenii de lângă noi, necuvântătoarele, 12 mai 2012;

Expoziția de pictură și artă grafică Work in progress, 28 mai -5 iunie 2012, Palatul Cesianu – Racoviță;

Reciclează creativ!, 10 mai 2012, Școala Little London.

23


Pentru cei mai mulți dintre elevii Școlii Little London, sportul este parte integrantă a educației lor și o oportunitate de a se dezvolta fizic, emoțional și social. Cluburile de sport au un real succes dovedit prin participarea elevilor la următoarele activități:

SPORT

Maratonul Internațional București, 8 octombrie 2011;

Concurs de pescuit, 7 octombrie 2011, Balta Movilița;

Olimpiada Sportului Școlar – cross, 21 octombrie 2011, Parcul Herăstrău;

Concursul de Rugby tag, 11 noiembrie 2011, Școala nr. 162 București;

Concurs de înot, Club Moving Otopeni, 11 decembrie 2011;

Olimpiadele distracției, 28 ianuarie 2012, Izvorani;

Interschool Swimming Competition, Izvorani, ediția a III-a, 5 mai 2012;

Festivalul de șah Cei 3 căluți;

Cupa Olympia la șah;

Cupa Mărțișor la șah;

Cupa Parlametului la șah;

Cupa Capitalei la șah;

Cupa 1 Decembrie la șah.

Scopul activităților sportive variate pe care le desfășoară și la care participă Școala Little London este atât acela de a ne păstra competitivitatea, dar și de a ne asigura că în fiecare an, fiecare elev beneficiază de o experiență sportivă autentică.

24


În 2012, puternica echipă

de înot de la Little London

a câștigat numeroase

premii la concursurile naționale și

internaționale.

În fiecare an, elevii Școlii Little London participă la Maratonul

Internațional București.

Echipa de șahiști a Școlii Little London crește în fiecare an și câștigă tot mai multe premii.

25


6. Profesori responsabili și competenți Experiența și cercetările ne-au dovedit legătura strânsă care există între calitatea predării și rezultatele academice ale elevilor.

Cifre și statistici despre profesorii care fac din Școala și Grădinița Little London ceea ce este azi:

2011-2012 54 cadre

didactice

36 profesori

full-time

6 profesori

part-time

12 profesori

colaboratori 1 psiholog

2012 - 2013 75 cadre

didactice

52 profesori

full-time

8 profesori

part-time

15 profesori

colaboratori 2 psihologi

Profesorul Little London dovedește o suită de calități comportamentale care, alături de competențele strict academice realizează un profil având la bază valoarea de integritate profesională și umană. Aceste competențe clădesc zi de zi echipa de profesori Little London și diferențiază colectivul din această școală de altele, create în mod aleator: Echipa educațională Little London a devenit mai stabilă de la an la an; toate cadrele didactice Little London beneficiază de pregătire continuă prin sistemul de mentorat intern și prin sesiuni de training săptămânale, dar și prin training-urile specializate. Printre training-urile și cursurile urmate de cadrele didactice ale școlii noastre în perioada 2011-2013 enumerăm:

Dezvoltarea competenţelor de lectură - formator lect. univ. dr. Florentina Sâmihăian, Facultatea de Litere, Universitatea din București

Arta de a învăţa – dincolo de teorie (Tehnici şi stiluri educative) – formator prof. Izabela Creţu, expert în evaluare internațională

Proiectare transcurriculară, proiectarea unităţilor de învăţare - formator lect. univ. dr. Florentina Sâmihăian, CNC

Management educațional – curs organizat de Casa Corpului Didactic

Calitate în educaţie - formator prof. Şerban Iosifescu, președinte ARACIP

Despre statutul profesorului - formator prof. univ.dr. Liviu Papadima, Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Litere

Observare şi evaluare - formator prof. Izabela Creţu, expert în evaluare internațională

Despre calitate în educație – formator prof. Şerban Iosifescu, președinte ARACIP

Proiectare curriculară și transcurriculară - formator lect. univ. dr. Florentina Sâmihăian, CNC

Displays training – formator prof. Izabela Crețu, expert în evaluare internațională

IT Best - curs de formare IT derulat în parteneriat cu Facultatea de automatică și calculatoare, Universitatea Politehnica din București

1. Încredere în sine 2. Motivația de a preda 3. Responsabilitate 4. Comunicare și interrelaționare 5. Spirit de echipă 6. Flexibilitate 7. Gândire critică

26


Toate cadrele didactice ale Școlii și Grădiniței Little London au studii de specialitate, în domeniile de activitate.

Dintre aceștia:

10% au două facultăți;

33% au studii universitare de master;

12% au experiență internațională;

4% sunt înscriși la studii universitare de doctorat.

Profesorii și învățătorii noștri participă la cercuri pedagogice și evenimente de profil organizate atât de școlile private din capitală, cât și de Ministerul Educației și inspectoratele școlare.

Echipa de management Little London urmărește dezvoltarea de oportunități de carieră pentru profesorii pe care ni-i dorim pe termen lung.

Suntem mândri de profesorii noștri pentru că aduc cu ei în fiecare zi pasiune, entuziasm, profesionalism și devotament, respectând și valorizând unicitatea fiecăruia dintre elevii noștri.

Marilena Nicolae, Coordonator Ciclu Primar, Profesor - Formator

0%

20%

40%

60%

80%

100%

TOTALCADRE

DIDACTICE

GRADUL IGRADUL II

DEFINITIVATSPECIALIZARI

DIDACTICE

Statistică specializări didactice profesori

2011-2012

2012-2013

27


7. Relații pozitive în cadrul comunității Little London 7.1. Cum comunicăm Orice școală mare și cu un curriculum bine structurat are o cantitate mare de informații pe care își dorește să le împărtășească membrilor comunității sale. Obiectivul nostru este acela de a comunica la timp, într-un mod clar și concis.

Feedback-ul primit de la părinți ne-a ajutat să ne îmbunătățim constant instrumentele de comunicare și să punem la punct un sistem rapid de transmitere și colectare de informații în interiorul comunității noastre școlare.

Principalele noastre instrumente de comunicare sunt următoarele:

Tipul de mesaj/ comunicare Ce fel de informații cuprinde? Când?

Agenda elevului

Este primul mod de comunicare între învățător/profesor/diriginte și părinte. Cuprinde informări referitoare la comportamentul copilului, teme/proiecte, evenimente școlare, solicitarea implicării părintelui, ședințe cu părinții etc.

Zilnic

Ședința cu părinții Informații de organizare și planificare a anului școlar

O data pe an, la începutul anului

Mesaje ale Directorului Educațional

Mesajele Directorului Educațional vorbesc despre viziunea Little London și despre informațiile strategice educaționale

2-3 ori pe an

Consultații cu profesorii Profesorii au stabilit un interval de timp în care sunt disponibili pentru consultații cu părinții

Oricând, la cerere, cu o programare prealabilă

Weekly Bulletin

O imagine a evenimentelor viitoare (următoarele 7-14 zile), analize ale rezultatelor academice, informații utile administrative

În fiecare vineri în timpul semestrului și în săptămâna ce precede începerea școlii în vacanțe

Mesaje săptămânale ale învățătorilor/ diriginților

Un email care însoțește Weekly Bulletinul și conține o retrospectivă a celor mai importante progrese și activități ale fiecărei clase din săptămâna care a trecut

În fiecare vineri, împreună cu Weekly Bulletin-ul

Newsletter O retrospectivă fotografică a celor mai importante evenimente și activități din ultimele 2 luni

La fiecare 2 luni

Mesaje adminstrative Emailuri care conțin progresul proiectelor administrative, remindere, invitații și alte informații utile

Ori de câte ori este nevoie

Mesaje din partea Cabinetului Medical

Email-uri care conțin informații despre campaniile de vaccinare, măsuri de prevenție, controale și analize medicale obligatorii


Mesaje ale Coordonatorului de Cluburi

Email-uri care conțin orarul cluburilor, oferta de cluburi, situația locurilor disponibile, informații despre concursuri


Morning Coffee Învățătorii și Dirigintii stabilesc un calendar de întâlniri tematice cu părinții, cu scop de socializare și de dezbatere

O dată pe semestru

Întânirile Comitetului de părinți

Părinții întreabă, Școala răspunde Lunar

28


7.2. Învățăm din feedback Căutăm permanent metode prin care să îmbunătățim experiența de învățare la Școala Little London. Feedback-ul primit de la membrii comunității Little London reprezintă o parte importantă a acestui proces de îmbunătățire, fie că

vine sub forma unui răspuns la un chestionar de satisfacție sau ca o conversație informală. Fiecare dintre aceste conversații ne ajută atât să ne identificăm punctele tari și punctele slabe, cât și să ne construim planuri concrete pentru viitor.

5 lucruri pe care le-am aflat în urma Chestionarului de Satisfacție derulat în martie 2012

1 Echipa educațională, Oferta educațională și Planurile de dezvoltare ale școlii au fost principalele motive pentru care părinții au ales Școala Little London pentru copiii lor.

2 90% dintre repondenții la Chestionarul de satisfacție au apreciat ca Excelentă și Foarte bună impresia generală despre școală.

3 Parcarea și drumul de acces, masa și locul de joacă au fost aspectele dorite a fi îmbunătățite. Încă din toamna 2012, câteva îmbunătățiri majore au fost deja efectuate – parcări noi, opțiune alternativă lacto-vegetariană în meniu, loc nou de joacă.

4 Părinții apreciază progresul copiilor la limba engleză. Dovada este și promovabilitatea 100 % la examenele Cambridge.

5 Părinții apreciază Politica de garantare contractuală a taxelor și 70% dintre repondenți apreciază cu Foarte bun raportul calitate-preț al taxelor.

Chestionarul de satisfacție a părinților a generat o serie de răspunsuri care au fost analizate și incluse în planul strategic actual de îmbunătățire.

Căutăm permanent metode prin care să îmbunătățim rata de participare a membrilor comunității Little London la Chestionarul de satisfacție.

“Ne propunem să construim mai mult decât clădiri, parcări și facilități. Campusul școlar este

important doar dacă este cadrul pentru dezvoltarea vie a comunitații Little London, un loc în care toți copiii, profesorii și părinții se simt apreciați și valorizați.”

Diana Segărceanu, Director Executiv, Fundația Școala Little London

29


7.3. Parteneriatul părinți - școală RAPORT DE ACTIVITATE AL COMITETULUI DE PĂRINȚI LITTLE LONDON ÎN ANUL ȘCOLAR 2011-2012

Comitetul de părinți a luat ființă în toamna anului 2011 și este format din reprezentanții părinților fiecărei clase. Comitetul funcționează în baza dispozițiilor Statutului care reglementează modul de desfășurare și lucru al ședințelor, atribuții și responsabilități.

Principalul rol al Comitetului de Părinți este susținerea și promovarea intereselor comune ale copiilor și părinților din comunitatea Little London, în relațiile cu profesorii și conducerea școlii, cu instituțiile de învățământ ale statului (Inspectoratele școlare, Administrațiile centrale și locale, sindicatele din învățământ) și în socitetatea civilă. Atribuțiile detaliate ale comitetului sunt enumerate în Statut. Comitetul de părinți a fost activ în anul școlar 2011-2012 și a reușit să se întrunească în fiecare lună (a fost îndeplinită condiția cvorumului).

PROIECTELE COMITETULUI DE PĂRINȚI ÎN ANUL 2011-2012 1. ATELIERELE PRIMĂVERII Prima acțiune a comitetului de părinți care a avut ca scop stimularea creativității, lucrul în echipă, implicarea părinților și nu în ultimul rând sărbătorirea Primăverii. Sâmbătă și duminică, 25 și 26 februarie, părinții și copiii (cu frați/surori) au fost invitați la școală pentru a crea, alături de artista Angela Bontaș Perneș, minunate mărțisoare pe care să le poarte sau să le ofere celor dragi. 2. MARȘUL LITTLE LONDON - CHARITY Pentru a sprijini World Vision, comitetul a decis să dea o mână de ajutor acestei fundații în vederea achiziționării unui bus pentru transportul copiilor către/dinspre o școală din jud. Vaslui (copii mergeau zilnic pe jos 14 km pănă la școală). Acțiunea a fost una sportivă și anume un MARȘ PRIN PĂDURE. Inițial fiecare familie a plătit o taxă de participare de 100 de ron, apoi a fost necesar să-și caute un sponsor personal (bunici, rude, prieteni etc.) care să fie de acord să le plătească 20 de lei pentru fiecare kilometru parcurs. Fiecare elev purta un card la gât pe care primea o ștampilă după fiecare km parcurs, iar la linia de sosire se făcea ”numărătoarea”. Sumele strânse au fost donate fundației pentru achiziționarea Bus-ului. Acțiunea a fost una de succes: s-a strâns suma de 12.247,14 lei și fundația World Vision a reușit să le cumpere acelor copii Bus-ul mult dorit.

3. CULTURAL CELEBRATION DAY Comitetul a ajutat la organizarea acțiunii culturale prin stabilirea țărilor participante, a responsabililor principali și prin organizarea standurilor.

Școala încurajează comunicarea directă dintre fiecare părinte și oricare dintre membrii școlii noastre: profesori, învățători, diriginte, echipa de management.

30


8. Cum sunt folosiți banii Fundația Școala Little London este o organizație non-profit dedicată Misiunii și Viziunii Școlii Little London. Datoria Fundației este să se asigure că obiectivele Școlii Little London sunt îndeplinite în acord cu Viziunea și Misiunea Școlii și a fondatorilor acesteia și că sunt asigurate toate condițiile pentru o educație de calitate în condiții optime pentru o școală de referință din România. Care sunt principalele surse de venit? Ca în majoritatea școlilor internaționale, veniturile provin din Taxele de Școlarizare plătite de părinți sau sponsori pentru fiecare elev. Care sunt principalele costuri?

55% din bugetul anual reprezintă costuri de personal. (Ca în majoritatea școlilor internaționale, între 50% și 60% se alocă salariilor.)

18% chirii și/sau administrarea clădirilor și utilități.

15% servicii profesionale externalizate (catering, transport, pază, întreținere spații verzi și drumuri etc.).

11% materiale educaționale, papetărie și birotică, consumabile IT.

1% marketing & comunicare. Este prevăzută vreo cotă de profit care revine fondatorilor Fundației Școala Little London? Nu. Fundația Școala Little London este o entitate “non-profit” și nu generează profit pentru membrii fondatori. Orice excedent care va apărea în viitor va fi folosit exclusiv în interesul Școlii.

Are Școala Little London în acest moment vreun excedent financiar? Nu. În prezent costurile Școlii depășesc veniturile. Estimăm că în anul 2015 Școala va putea prevedea un excedent care va fi alocat noilor investiții. Cine asigură finanțarea? Finanțarea din anul 2010 de aproximativ 300.000 de euro a fost asigurată de membrii fondatori ai fundației. Finanțarea (de până la 3 milioane de euro) pentru extinderea campusului este asigurată de compania A2Z Effective Management (98% Florin Segărceanu) care se ocupă de construcția noilor clădiri și de administrarea acestora. Ar putea Școala să aibă surse de venit suplimentare? Sub ce formă?

sponsorizări din partea persoanelor fizice sau companii.

2% din impozitul anual pe venit al persoanelor fizice poate fi direcționat către o entitate non-profit info: http://doilasuta.ro/.

20% din impozitul pe profit al companiilor poate fi direcționat către o organizație non-profit.

Aproximativ 2.500 lei/elev/an - dacă s-ar pune în aplicare prevederea Legii Educației nr. 1 din 2011: “finanțarea urmează elevul”. Statul se obligă să acopere costul/elev similar cu cel alocat la stat: aproximativ 2.500 lei/an.

Ce va face Școala Little London cu veniturile suplimentare obținute în afara taxelor de școlarizare? În funcție de sursa de venit suplimentară, Consiliul de Administrație al Școlii împreună cu sponsorul vor stabili proiectele ce urmează să fie finanțate. Exemplu:

burse școlare și pentru elevi model cu mai puține posibilități financiare pentru a-i atrage la Școala Little London;

dotări suplimentare pentru IT, Bibliotecă, Științe, Arte, Sport;

Amenajări suplimentare ale spațiilor exterioare (parcare, peisagistică, locuri de recreație);

Achiziționare microbuze;

Finanțare schimburi de experiență cu profesori din Marea Britanie.

Scopul nostru este clar; planul este pe termen lung, iar realizarea lui implică un management educațional excepțional și un management financiar riguros, realist.

http://doilasuta.ro/

31


9. Little London în viitor

9.1. Obiective educaționale Pentru 2013-2015, ne vom concentra pe: Little London – Școală de referință I. Diferențierea a doua stagii (cicluri) academice în cadrul învățământului primar (după modelul celor mai avansate sisteme de învățământ)

stagiul 1 – Clasa Pregătitoare – Clasa a II-a

stagiul 2 – Clasa a III-a – Clasa a IV-a

prin:

Învățătorul devine Profesor învățământ primar -

recunoașterea calității și complexității muncii

pedagogice în învățământul primar prin

schimbarea titulaturii de Învățător în Profesor

învățământ primar. Este de reținut că toți

profesorii de învățământ primar de la LL au studii

superioare, au multiple specializări și calificări –

din septembrie 2013.

Supraspecializarea Profesorilor de învățământ

primar pe Stagii (Stagiul 1 și Stagiul 2) – astfel

elevii de la Stagiul 1 (Clasa Pregătitoare – Clasa II)

vor schimba Profesorul când trec la Stagiul 2

(clasele III-IV) - aceasta se va face treptat în

perioada 2013-2015 începând cu clasele de elevi

care încep clasa Pregătioare în 2013.

Optimizarea numărului de elevi/clasă/stagiu

(ciclu)

Pe baza experienței didactice, echipa educațională a ajustat numărul optim de elevi per clasă în funcție de stagiul de învățare. Începând cu septembrie 2013 acesta devine: Număr optim de elevi pentru fiecare stagiu

10 – 12 elevi - Stagiul 1 (Preg-II) – număr

maxim 12 elevi

12-15 elevi – Stagiul 2 (III-IV) – număr maxim

15 elevi

12 – 15 elevi – Gimnaziu (V-IX) – număr

maxim 15 elevi

Alocarea unui spațiu dedicat Stagiului 1 (clasele

Preg – II) – Clădirea Corp A (900 mp) va fi alocată

și dedicată Stagiului 1 (inclusiv cu personal

auxiliar dedicat) – din septembrie 2013.

Schimbarea planului de mobilare la Clasele

Pregătitoare – elevii care intră la clasele

Pregătitoare vor avea mobilier specific acestui an

de studiu – din septembrie 2013.

II. Studiul individual – consolidarea politicii de Studiu Individual – cu diferențiere pe Stagii academice – „Elevul LL învață să învețe” – 2013-2015. III. Consolidarea politicii de motivare a elevilor (merite) și a politicii de disciplină – 2013-2015. IV. A doua limbă străină – program de studiu intensiv – pilotare, dezvoltare, implementare 2013-2015. V. Inițierea unui concurs național inter-școlar recunoscut de Ministerul Educației - adresat școlilor de stat și particulare, având la bază obiectivele testărilor de tip P.I.S.A. – 2013. VI. Colaborarea cu instituții școlare de stat și particulare naționale și internaționale – 2013-2015. VII. Program special pentru clasa a VIII-a – pregătirea pentru admiterea la liceu

Pregătirea pentru testările naționale

și pentru admiterea la liceele

potrivite;

Activitatea de consiliere individuală

a familiilor și elevilor

VIII. Plan de dezvoltare pentru liceu – evaluare și sondare a opiniei părinților și elevilor în privința sistemului educațional vizat pentru studii liceale (sistem românesc vs. sistem internațional IGCSE) – 2013.

Școala Little London urmărește 5 obiective strategice: 1. Școală de Referință

2. Excelență în limba și cultura engleză

3. Relații pozitive în cadrul comunității

4. Profesori responsabili și competenți

5. Dezvoltare personală și educație non-formală

32


Relații pozitive în cadrul comunității

Ca și organizație non-profit, școala noastră își propune să înființeze un Advisory Board al Fundației Școala Little London– un board consultativ format din experți în diverse domenii (financiar, comercial, HR, non-profit, educațional, fundraising, etc) care să fie implicat în deciziile strategice ale Fundației Școala Little London.

Scopul înființării unui Advisory Board este:

atragerea de know-how specializat care să sprijine conducerea executivă în planificare strategică;

o creștere a credibilității și a transparenței acțiunilor și proiectelor Fundației - promovarea caracterului non-profit al proiectelor Fundației;

identificarea unor modalități de a atrage sponsori sau investitori pentru proiectele de dezvoltare viitoare.

Profesori responsabili și competenți Mărirea numărului de profesori full-time și intergrarea lor în ethos-ul școlii. Supraspecializarea profesorilor.

Taxe și alte aspecte financiare GARANTAREA Taxelor de Școlarizare. Fundația Școala Little London a fost prima entitate școlară din România care a garantat Taxele de Școlarizare pentru o perioadă de minim 4 ani. Suntem foarte preocupați să asigurăm un mediu de stabilitate și predictibilitate pentru părinții noștri. După 3 ani ne menținem promisiunea și garanțiile. Taxa de școlarizare este garantată pe toată perioada contractului. Mai mult, pentru contractele noi, având în vedere că Ciclurile de învățământ au devenit de 5 ani (Primar: Preg-IV; Gimnaziu: V-IX), garanția se face pentru un ciclu de învățământ. Ce se va întâmpla cu contractele care ajung la termen (expiră și Garantarea) în cursul ciclului Gimnazial? Fundația Școala Little London garantează că nivelul taxelor pentru aceste contracte nu va fi mai mare decât Taxa de școlarizare Standard din anul precedent. De exemplu: Taxa Standard pentru anul 2013 este de 6.900 euro/an. Contractele care expiră în anul 2014 și copilul se află în cursul ciclului Gimnazial, Taxa maximă la care se va reînnoi contractul va fi cea din anul precedent – adică 6.900 euro/an.

Cum vom atrage fonduri suplimentare? Fonduri Europene Școala Little London a aplicat deja și sunt șanse mari de reușită pentru obținerea unor fonduri în 2 proiecte Comenius care au ca scop Dezvoltarea profesională a profesorilor noștri – prin schimburi de experiență la nivel internațional – 2013.

Fonduri de la Stat Prin Legea 1 a Educație din 2011, fiecare școală acreditată (cum este și Școala Little London) are dreptul să primească o finanțare per elev de la Stat. Valoare ar fi de aproximativ 2.500 lei/an. Există șanse foarte mici ca această alocare să se întâmple. În prezent avem deja un Memoriu depus la Ministrul Educației, dar la care este foarte puțin probabil să primim vreun răspuns.

Sponsorizări din partea Persoanelor Fizice 2% din impozitul anual pe venit al persoanelor fizice poate fi direcționat către o entitate non-profit info: http://doilasuta.ro/ sau Sponsorizări pe Proiecte

Sponsorizări din partea Persoanelor Juridice 20% din impozitul pe profit al companiilor poate fi direcționat către o organizație non-profit Sau Sponsorizări pe Proiecte


33


9.2. Campusul Little London Din septembrie 2010, Școala Little London s-a mutat din Pipera (Ilfov) în București, în sectorul 1, într-un sediu nou. Locația se află într-una dintre cele mai curate și nepoluate zone din București, chiar lângă pădurea Băneasa, în cadrul ansamblului Greenfield. Clădirea de 900 mp a fost amenajată conform normativelor unei școli moderne. Între timp au fost construite o clădire multifuncțională, un teren de sport acoperit și un spațiu de recreație.

În septembrie 2013, Campusul Little London va include:

clădire de școală primară (900 mp) pentru 9

clase;

clădire de activități multifuncționale (6 săli, 250 mp);

clădire de gimnaziu (3.000 mp) pentru 21 clase;

2 terenuri de sport - unul în aer liber și unul acoperit – (560 mp x 2);

săli interioare de gimnastică și alte activități de mișcare (karate, aerobic, balet etc.);

1 bibliotecă cu media-center de 85 mp;

laboratoare, cabinete de muzică, ateliere de arte;

săli de calculatoare;

săli de mese;

spații exterioare de joacă și recreere;

parcări.

Investiție totală – 3 milioane euro.

34


FAZA 1 - Septembrie-Decembrie 2012 - finalizată

septembrie 2012 - A fost finalizată clădirea (Corp B) de 250 mp care găzduiește în 2012-2013 clasele de GIMNAZIU (V, VI, VII). Investiția se ridică la 150.000 euro și este finanțată de Florin Segărceanu prin compania A2Z Effective Mangement.

Octombrie 2012 - A fost finalizat spațiul de recreație și activități în aer liber „Clasa din afara clasei” – 350 mp

Decembrie 2012 – a fost finalizată parcarea (1) și au fost amenajate cu piatră parcarea (2) și drumul de acces către parcări

FAZA 2 – Septembrie 2013

Dotări STANDARD – buget alocat NICE to HAVE

Corpul Principal al Campusului, o clădire de 3.000 mp.

Din cele 4 niveluri, vor fi finalizate in 2013: Demisol, Parter, Etajul 1.

9 clase ( a III-a, a IV-a, Gimnaziu) vor avea acces la toate facilitățile necesare: săli de clasă (30 mp fiecare), sală de mese, sală de gimnastică, bibliotecă, sală de consiliere, sală de studiu individual, laborator știinte, laborator ICT, cabinet medical, birouri administrative, cancelarie).

amfiteatru în aer liber.

spațiu de recreație Gimnaziu.

Față de nivelul STANDARD avem în plan dar NU se încadrează în bugetul existent:

Studio RADIO – amenajare + dotări.

Puncte de informare cu ecrane tactile – aplicație software+ecrane.

CINEMA în aer liber – ecran și sistem exterior de proiectare.

Pista de biciclete și alergare (în cadrul CAMPUSULUI).

Terasa „ROOF Floor” – teren sport, baschet, recreație.

Observator astronomic.

Dotări peste STANDARD ale Bibliotecii.

Dotări peste STANDARD ale Terenurilor și Sălilor de SPORT.

FAZA 3 - Septembrie 2014 - Nivel de finisaje și dotări STANDARD

Încă 4 clase de gimnaziu la etajul 1 al corpului Principal vor fi date în folosință

Etajul 3 – pentru liceu (TBD)

FAZA 4 - Septembrie 2015 - Nivel de finisaje și dotări STANDARD

Etajul 2

35


NICE TO HAVE A SPONSOR

Avem idei și proiecte în dezvoltare. Cele mai multe se vor concretiza prin resurse alocate deja. Altele sunt “NICE to HAVE”. Câteva exemple:

Studio RADIO – amenajare + dotări.

ACVARIU cabinet Științe – amenajare + dotări.

Pistă de biciclete și alergare (în cadrul CAMPUSULUI LL).

Terasa „ROOF Floor” – teren sport, baschet, recreație.

Observator astronomic – pe acoperiș.

“Campus INFO Points” - Puncte de informare cu ecrane tactile – aplicație software+ecrane.

Dotări peste STANDARD ale Bibliotecii.

Dotări peste STANDARD ale Terenurilor și Sălilor de SPORT.

Amenajare cu dale a parcării (2).

Re-amenajare PARTER corp A – pentru orientarea zonei de primire și Office către parcări.

Dacă vă place foarte mult unul dintre proiectele noastre și vreți să vă legați numele de această inițiativă, puteți deveni SPONSOR al acestui proiect. Numele Sponsorului va rămâne în istoria școlii.

Alte moduri de a contribui financiar:

2% din impozitul anual pe venit al persoanelor fizice poate fi direcționat către o entitate non-profit info: http://doilasuta.ro/.

20% din impozitul pe profit al companiilor poate fi direcționat către o organizație non-profit

Plata în avans

Un fond de carte mai mare?

Un observator astronomic pe acoperiș?

O pistă de alergare?

Un acvariu?


36


CUM VĂ PUTEȚI IMPLICA ?

Dacă vă place foarte mult ceea ce facem, dacă sunteți foarte mulțumiți de evoluția copilului dumneavoastră, dacă considerați că viața familiei dumnevoastră este mai bună prin alegerea pe care ați făcut-o de a avea copilul la Școala Gimnazială Little London, puteți să deveniți AMBASADOR Little London și puteți să vă legați numele de istoria Școlii noastre în 3 moduri:

Promovați valorile și școala noastră în afara comunității noastre – prin participarea la întruniri, conferințe, seminarii organizate de Școala sau în alte împrejurări formale sau informale în legatură cu educația copiilor, pentru a-i crește renumele și pentru a atrage în comunitatea noastră alte familii cu aceleași principii de viață;

Participați ca Voluntar în programele de Voluntariat ale Școlii noastre;

Participați ca Donor (bani sau obiecte) în proiectele care pot aduce valoare suplimentară întregii comunități.

Fiecare AMBASADOR LITTLE LONDON va beneficia de:

Recunoaștere și apreciere din partea Școlii prin menționarea numelui și a contribuției în toate documentele oficiale importante.

Posibilitatea de a face parte din Advisory Board – un organism ce este pe cale de a fi înființat.

Vă implicați activ în Comitetul de Părinți – vă informați, luați pulsul comunității, inițiați acțiuni, evenimente prin care se coagulează și se întărește comunitatea școlară.

Citiți cu atenție mesajele de la școala și dați feedback direct și rapid atunci când doriți lămuriri suplimentare sau aveți sugestii de modificări și îmbunătațiri.

Vă implicați în organizarea evenimentelor extra-școlare prin inițierea lor, prin co-organizare, prin susținere morală sau prin simpla informare a celorlalți.

37


MULȚUMIRI

(Ordinea este doar alfabetică, importanța pentru Școala Little London este foarte mare.)

Carmen Voicu – pentru că ne găzduiește evenimentele în spațiul CONSIERGO de la Palatul Cesianu Racoviță; Charlotte Van den Abeele – pentru implicarea în viața școlii prin feedback constant și constructiv; Daniela Preoteasa – pentru entuziasmul cu care s-a oferit să coordoneze un club sportiv opțional; Ileana Mușetescu – pentru cea mai implicată membră a comitetului de părinți în 2011-2012. A inițiat și a organizat prima activitate a Comitetului de părinți - Atelierele primăverii, martie 2012; Ileana Mușetescu, Marius Enache, Florin Muraru – fotografii școlii, atenți la toți copiii la evenimentele școlii; Lăcrămioara Ilie –o mare contribuție constructivă în Comitetul de Părinți - prin Dress a Porter este creatoarea multor costume pentru serbările copiilor;

Lidia Fați – pentru acordarea celor mai bune prețuri la obiecte de papetărie și birotică (furnizorul nostru de papetărie DACRIS); Lucian Daghie – pentru că ne-a pus la dispoziție în mod gratuit 1.000 mp de teren pentru amenajarea parcării pietruite; Mona Blaer, Monica Roșu și Raluca Milin- Ciușcă - pentru că sunt adevărați Ambasadori ai Școlii Little London; Raluca Milin-Ciușcă – prin SENSIO Mobili ne-a facilitat importul de mobilier școlar; Ramona Anghelache – pentru bunătățile culinare gătite de TAIFAS DELICII pentru evenimentele școlii; Șerban Radu - pentru susținerea fondului de carte al bibliotecii Little London prin acordarea unor reduceri importante la Librăriile Cărturești; Viorel Florea – membru în comitetul de părinți – pentru organizarea marșului caritabil Little London, mai 2012.

Părinților care au contribuit în mod activ și au creat standuri extraordinare (Mexic, China, UK, Franța, Thailanda, Turcia, Grecia, Cultura Raw Vegan) cu ocazia Multicultural Day 2012 - încă o sărbătoare reușită pentru toată comunitatea noastră. Tuturor părinților – pentru implicare și seriozitate în parteneriatul cu Școala Little London care ne-a permis să devenim o reală comunitate școlară, organizată în jurul ideii de a pregăti elevii noștri pe mai multe planuri: să învețe să știe, să facă, să fie și să trăiască împreună cu ceilalți.

Mai mult decât o școală, un mod de viață Raport anual · 1. Leadership și management...

Documents

Transcript of Mai mult decât o școală, un mod de viață Raport anual · 1. Leadership și management...