Lumea Din Computerprograma Buna V_VIII

Scoala GIM. “Radu Stanian” PloiestiProf.Lungu Simona

““Lumea dinLumea din computer”computer”

ARGUMENTARGUMENT

CLASELE V-VIII


Cursul optional “Lumea din computer”, structurat pe patru ani de

studiu, are ca scop familiarizarea elevilor din clasele V-VIII cu structura

fizica si logica a unui calculator personal, cu posibilitatile de folosire a

tehnologiilor informatice si de comunicare,cu notiunile elementare de

informatica,cu notiunile de sistem de operare,de algoritm si de

programare.

Acest optional este conceput astfel incat fiecare an de studiu sa fie

o continuitate al celui precedent, iar la sfarsitul lui elevii sa poata utiliza

cu usurinta sistemele de operare invatate si sa stie sa elaboreze un

program in pascal.

Optionalul are un caracter predominant practic-aplicativ si se

orienteaza pe:

familiarizarea elevilor cu utilizarea calculatorului si Internetului;

dezvoltarea spiritului inventiv si creator pentru realizarea unui produs cu

ajutorul calculatorului

largirea orizontului de cunoastere se de comunicare ca sursa de

cunoastere a lumii inconjuratoare;

dezvoltarea personalitatii elevului prin competitii in cadrul grupului;

va dezvolta indemanari de procesare complexa a informatiei cu ajutorul

aplicatiilor software propuse;

dezvoltarea capacitatii de explorare pentru rezolvarea unor probleme,

dezvoltarea spiritului inventiv si creator, de cooperare pentru realizarea

unui produs cu ajutorul calculatorului.

Cu ajutorul calculatorului, elevii îsi pot îmbunatati cultura generala, pot

învata sa comunice, sa caute si sa proceseze informatii utile ,într-un

cuvânt, elevii pot învata sa învete !

Acestea sunt câteva argumente care conduc la alegerea acestui

opţional .


11.

Cunoaşterea şi utilizarea

conceptelor specifice tehnologiei informaţiei şi a

comunicaţiilor.

VALORI ŞI ATITUDINI

2. Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea sarcinilor de

lucru.3. Conştientizarea impactului social, economic şi moral al utilizării calculatorului.4. Formarea obişnuinţelor de alegere corespunzătoare a aplicaţiilor în abordarea

sarcinilor de lucru.

5. Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general.6. Manifestarea disponibilităţii de a evalua/ autoevalua activităţi practice.7. Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate.8. Formarea capacităţii de a utiliza instrumente informatice.9. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând mijloacele specifice unuisistem informaţional.

10. Înţelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate precum şi a conexiunilordintre tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor şi alte obiecte de studiu.


1.Cunoasterea clara a

elemntelor de limbaj si a componentelor care formeaza un calculator personal ;

2.Cunoaşterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru;

3.Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator;

4. Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi creativitatea;

5.Cunoasterea si intelegerea evolutiei informaticii ca stiinta prin realizarea de pagini

web;6. Cunoaşterea elementelor de bază ale unui limbaj de programare.

COMPETENTE SPECIFICE SI EXEMPLE DE ACTIVITATI DE INVATARE

1. Cunoasterea clara a elemntelor de limbaj si a componentelor care formeaza un calculator personal

Competente specifice Activitati de invatare

1.1. sa identifice componentele unui calculator personal si sa aplice cunostintele referitoare la componentele si modul de utilizare al unui calculate

1.2. să identifice diverse tipuri de date şi informaţii;

1.3. să recunoască suporturile şi mijloacele tehnice de preluare, prelucrare, stocare şi transmitere a informaţiei;

1.4. să identifice componentele unui computer, dispozitivele periferice de intrare/ieşire

1.5. să precizeze caracteristicile tehnice ale elementelor hardware ale unui calculator;

-exerciţii de asociere a unor reprezentări cu informaţiile corespunzătoare;

-exerciţii de utilizare a tastaturii şi mouse-ului;

-explicarea funcţionării dispozitivelor periferice ale unui sistem de calcul şi rolul fiecărei componente;

-compararea şi aprecierea calculatoarelor după structură şi performanţe;

-conversaţii în grup pe teme date despre componenţa hardware;

-identificarea cu ajutorul calculatorului a caracteristicilor componentelor hardware

COMPETENŢE GENERALE


ale unui calculator;

-prezentarea unei lectii realizate in PowerPoint referitoare la componentele unui PC pe platforma AEL;

-studiul comparat al ofertelor diverselor firme de tehnică de calcul;

-corelarea criteriilor de alegere a performanţelor unui calculator în funcţie de nevoile utilizatorului;

-exerciţii pentru identificarea etapelor prelucrării datelor pentru obţinerea informaţiilor necesare luării deciziilor prin exemple concrete din viaţa elevilor;

2.Cunoaşterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru

2.1 să utilizeze aplicaţia de prelucrarea imaginilor Paint;2.2 sa identifice informatia transmisa prin imagine;2.3 sa recunoasca mijloace tehnice de

prelucrare,prelucrare si transmitere a informatiei;2.4 sa utilizeze aplicatii specifice in scopul dobandirii de noi cunostinte utile;2.5 sa combine armonios culorile,formele geometrice;

-exerciţii de identificare şi utilizare a elementelor unei ferestre;

-exerciţii de editare a unor texte şi imagini;-realizarea unui desen decorativ;

-modificarea unui desen cu editorul de imagini Paint;

3. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

3.3.1 dezvoltarea abilitatilor in utilizarea


programului editor Microsoft Word programului de calcul tabelar Miocrosoft Excel si PowerPoint

3.2 să opereze cu fişiere document3.3 să enumere şi să aplice op. de

formatare la nivel de caracter, paragraf, document;

3.4 să insereze şi formateze imagini într-un text;

3.2. să identifice şi să elimine greşelile de logică, de prezentare sau expunere dintr-o lucrare;3.4. să folosească după caz un editor de text sau un editor grafic;3.5. să utilizeze soft-urile puse la dispoziţie pentru a răspunde unei sarcini care se integrează în alt domeniu;3.6. să prezinte informaţiile utilizând un procesor de text şi o aplicaţie de calcul tabelar;3.7. să utilizeze diferite surse de informare pentru a răspunde unei sarcini;3.8. să participe la munca în echipă în realizarea proiectelor diverse şi să execute în cadrul grupei sarcinile ce îi revin;3.9. să utilizeze Windows Explorer

-sa creeze un fisier cu procesorul de texte Word-sa realizeze operatii de editare (copiere,mutare,refacere)

-plicarea diferitelor modalitatii de formatare a textului

-aplicarea modalitatilor de inserare a imaginilor intr-un document si prelucare a acestora

-compararea rezolvării de exerciţii de calcul aritmetic manual şi cu ajutorul calculatorului ;

-exerciţii de redactare pentru a realiza referate şi verificarea informaţiilor;

-exerciţii de analiză, asociere, comparare şi sinteză a datelor, raportat la o sarcină dată;-realizarea practică a unei scrisori cu temă dată, adeverinţă, referate;

- concurs pentru realizarea unei embleme a şcolii, a unei felicitări, a unei invitaţii;-exerciţii de utilizare a procesorului de texte M.W.-realizarea unei reviste şcolare;

4. . Elaborarea de produse informatice care să dezvolte spiritul inventiv şi creativitatea

4.1 cunoasterea si intelegerea evolutiei informaticii ca stiinta , prin realizarea de pagini web;4.2 dezvoltarea capacitatii de comunicare , utilizand limbajul specific informaticii;Prima pagina webCulori , fonturi si marginiStiluri pentru blocuri de texteConfigurarea fontuluiBlocuri de textListe

-descrierea modului de utilizare a meniului si navigare cu browserul InternetExplorer;

-descrierea modului de accesare si utilizare a unui portal;

-descrierea modului de utilizare a unui motor de cautare;

- Exercitii de utilizare a meniului


TabeleImaginiLegaturiDocumentarea unei pagini web

browseru-lui InternetExplorer;

-să înţeleagă noţiunile: hypertext, hypermedia, marcaj (tag);

-să definească HTML şi să-i descrie scopul;

-să cunoască modul de utilizare a browser-ului şi al editorului de text;

5. Cunoasterea si intelegerea evolutiei informaticii ca stiinta prin contexte interactive

5.1. să utilizeze calculatorul din Windows, pentru a efectua operaţii aritmetice;5.2. să identifice şi să elimine greşelile de logică, de prezentare sau expunere dintr-o lucrare;5.3. să folosească după caz un editor de text sau un editor grafic;5.4. să utilizeze soft-urile puse la dispoziţie pentru a răspunde unei sarcini care se integrează în alt domeniu;5.5. să prezinte informaţiile utilizând un procesor de text şi o aplicaţie de calcul tabelar;5.6. să utilizeze diferite surse de informare pentru a răspunde unei sarcini;5.7. să participe la munca în echipă în realizarea proiectelor diverse şi să execute în cadrul grupei sarcinile ce îi revin;5.8. să utilizeze Windows Explorer

-compararea rezolvării de exerciţii de calcul aritmetic manual şi cu ajutorul calculatorului -exerciţii de redactare pentru a realiza referate şi verificarea informaţiilor;-exerciţii de analiză, asociere, comparare şi sinteză a datelor, raportat la o sarcină dată;-realizarea practică a unei scrisori cu temă dată, adeverinţă, referate;- concurs pentru realizarea unei embleme a şcolii, a unei felicitări, a unei invitaţii;-exerciţii de utilizare a procesorului de texte M.W.-realizarea unei reviste şcolare;

- alegerea temei, echipei şi stabilirea rolurilor în cadrul echipei în funcţie de aptitudinile individuale;

-selectarea informaţiilor din enciclopediile electronice şi din alte surse în vederea realizării unu referat pe o temă dată.

6.Familiarizarea cu notiunile de algoritm si implementarea algoritmilor in limbaj de programare Turbo Pascal


6.1.Descompunerea rezolvarii unei probleme in pasi6.2.Identificarea tipurilor de date necesare pentru rezolvarea unei probleme(de intrare,de iesire,de manevra)6.3.Analizarea enuntului unei probleme:identificarea datelor de intrare si a datelor de iesire si stabilirea pasilor de rezolvare a problemei6.4.Reprezentarea algoritmilor in pseudocod6.5.Cunoasterea limbajului de programare Pascal6.6.Rezolvare probleme

- exercitii de elaborare a algoritmilor prin

folosirea structurilor de control, utilizand

limbajul pseudocod sau schema logica

-exercitii de citire si scriere

- exercitii de elaborare a algoritmilor

simpli si transcrierea lor in limbaj pentru

exersarea instructiunilor de citire si

scriere

- realizarea fiselor de lucru cu diverse

aplcatii

CONTINUTURI

CLASA a V-a

I. Organizarea informtiilor pe disc Windows Explorer

1.1 Prezentare generala

1.2 Organizarea informatiilor pe disc

1.3 Operatii cu fisiere si directoare

1.3.1 Creare,copiere,mutare,stergere,redenumire,cautare,salvare

1.3.2 Operatii de salvare a informatiilor pe diverse medii de stocare:hard-disk,floppy-disk,CD,memorie flash USB)

II.Structura si functionarea unui calculator

1.1 Calculatorul si informatia

1.2 Structura unui sistem de calcul

1.3 Componentele unui pc

1.4 Sisteme de operare

1.5 Sisteme de intrare - iesire

III. Editorul de texte Microsoft Word

3.1 Notiuni generale

3.2 Elemente de interfata

3.3 Stiluri si paginare


3.4 Operatii de formatare

3.3.1 Formatari la nivel de document

2.3.2 Folosirea listelor cu marcatori

3.3.2Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare

3.3.3 Inserarea bordurilor de pagina,fundalul documentului,antet si subsol

3.3.4 Inserarea imaginilor.Prelucrari a imaginilor.Animatii asupra imaginilor utilizand un soft de animatie

3.3.5 Principiile desingu-ului in tehnoredactare:alinierea,repetitia,contrastul

3.5 Utilizarea tabelelor Word

CLASA a VI-a

IV.Procesorul de calcul tabelar Microsoft Excel4.1 Familiarizarea cu aplicatia Microsoft Excel4.2 Formatarea si editarea foilor de calcul Excel4.3 Facilitati Excel(copiere,mutare, stergere, autocompletare, autocorectare, comentarii)4.4.Formule de calcul in Excel4.5.Functii Excel.Sortarea datelor4.6.Diagrame(grafice)Excel.Importul fisierelor4.7.Recapitulare

V. Algoritmi

5.1 Etapele rezolvării problemelor. Exemple

5.2.Noţiunea de algoritm. Caracteristici. Exemple.

5.3.Date cu care lucrează algoritmii(constante, variabile, expresii).

5.4.Operaţii asupra datelor (aritmetice,logice, relaţionale).

5.5.Reprezentarea algoritmilor.

5.6.Principiile programării structurate.

5.7.Structuri de bază:

structura liniară

structura alternativă

structura repetitivă

5.8.Algoritmi elementari


5.9.Prelucrarea numerelor : prelucrarea cifrelor unui număr (deexemplu, suma cifrelor,

testarea proprietăţii de palindrom, etc).

5.10.Prelucrarea unor secvenţe de valori:

determinare minim/maximverificarea unei proprietăţi (de exemplu, dacă toate elementele din

secvenţă sunt numere perfecte, etc.)

5.11.Calculul unor expresii în care intervin valori din secvenţă (de exemplu:numărarea

elementelor pare/impare,etc)

VI. Realizare de proiecte

6.1 Exercitii de redactare pentru a realize referate6.2 Concurs pentru realizarea unei embleme a scolii, felicitari,invitatii6.3 Realizarea unei reviste scolare6.4 Realizarea unui afis de spectacolVII.PowerPoint

CONTINUTURICLASA a VII-a

I. Limbajul Pascal

3.1 Instalarea limbajului, compilarea si rularea unui program

3.2 Vocabularul

3.3 Tipuri de date

3.4 Instructiuni

3.6 Algoritmi de baza implementati in Pascal

3.7 Probleme

II. Editorul de texte Microsoft Word

2.1 Notiuni generale

2.2 Elemente de interfata

2.3 Stiluri si paginare

2.3 Operatii de formatare

2.3.1 Formatari la nivel de document

2.3.2 Folosirea listelor cu marcatori

2.3.3 Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare

2.3.4 Inserarea bordurilor de pagina,fundalul documentului,antet si subsol


2.3.5 Inserarea imaginilor.Prelucrari a imaginilor.Animatii asupra imaginilor utilizand un soft de animatie

2.3.6 Principiile desingu-ului in tehnoredactare:alinierea,repetitia,contrastul

2.4 Utilizarea tabelelor Word

III. Elemente de birotică – Microsoft Excel 973.1. Familiarizarea cu aplicatia Microsoft Excel3.2. Formatarea si editarea foilor de calcul Excel3..3 Facilitati Excel(copiere,mutare, stergere, autocompletare, autocorectare, comentarii)3.4.Formule de calcul in Excel3.5.Functii Excel.Sortarea datelor3.6.Diagrame(grafice)Excel.Importul fisierelor3.7.Recapitulare

IV.Internet

4.1.Notiuni fundamentale despre internet4.2.Browsere . Motoare de cautare4.3.Posta electronica4.4.Navigarea in siguranta pe internet.Servicii de comunicare4.5.HyperText Makup Language4.6.Recapitulare

CONTINUTURICLASA a VIII-a

I. Limbajul Pascal

3.1 Instalarea limbajului, compilarea si rularea unui program

3.2 Vocabularul

3.3 Tipuri de date

3.4 Instructiuni

3.6 Algoritmi de baza implementati in Pascal

3.7 Probleme 3.8 Vectori ,Matrici , Metode de sortare

II. Crearea paginilor WEB3.1 Lansarea editorului HTML3.2 Prima pagina web3.3 Culori , fonturi si margini3.4 Stiluri pentru blocuri de texte


3.5 Configurarea fontului3.6 Blocuri de text3.7 Liste3.8 Tabele3.9 Imagini3.10 Legaturi

III. Word,Excel,Internet - Recapitulare Aplicatii Fise de lucru

ACTIVITATI DE EVALUAREActivităţile de la orele de “Informatica-optional” vor fi evaluate prin următoarele procedee: Observarea sistematica a activitatii si comportamentului elevilor pe parcursul orelor ; Autoevaluarea ; Fişe de lucru; Teste scrise; Referate si Proiecte: reviste, felicitări, invitaţii, prezentare electronică(PP); Evaluarea initiala, continua, sumativa, finala; Practic; Temă de lucru în clasă; Temă pentru acasă; Investigaţia.


Bibliografie1.E. Cerchez, M. Şerban, “Informatica pentru gimnaziu”, Ed. Polirom, Iasi,20022.Liliana Arici, ” Informatica –caiet de lucru clasa a V-a”, Ed. Polirom, Iasi, 20033.Liliana Arici, ” Informatica –caiet de lucru clasa a VI-a”, Ed. Polirom, Iasi, 20054.M. Lica, I.O. Lica, I.Nuta, „ Prietenul meu calculatorul ”, Ed. Tiparg, 20045.Cristea Boboilă, “ Instruire asistata de calculator ”, Ed. Sitech, Craiova 20056.E. Kalisz, I. Athanasiu, V.Cristea, „Initiere in Turbo Pascal”, Ed. Teora, 20007.Gh. Barbu, " Bazele informaticii";8.T u d o r S o r i n , " T u r b o P a s c a l . A l g o r i t m i ş i l i m b a j e d e p r o g r a m a r e . " , E d . L & S INFOMAT;9.Adrian Atanasiu, Rodica Pintea, "Culegere de probleme Pascal ", Ed. Petrion, Bucureşti1996.10.Dana Lica, Emil Onea, „Utilizarea calculatorului”, Ed. Pro Gnosis11.Colecţia „ Iniţiere în calculatoare”: Microsoft Word, Microsoft Excel, Ed. Colegial12.C . P e t r e , S t . C r a c i u n o i u , D . P o p a , C . I l i e s c u , „M e t o d i c a p r e d a r i i i n f o r m a t i c i i s i tehnologiei informatiei”, Ed. Arves, Craiova, 200213.P a p a V . I . , Minidicţionar explicativ de termeni informatici moderni,Editura Image,Bucureşti 199914.P i n t e a R . , L i ţ o i u N . Ghid de evaluare informatică şi tehnologia informaţiei,EdituraAramis, Bucureşti 200115.Heatcod P.M.,Vincent J.M.,Word 2000 pentru copii, Editura Bic All, Bucuresti 200216.Bîzdoacă E.N., Bîzdoacă N.G., Matei S., Iniţiere în Word,Editura Arves, Craiova 200217.Pătruţ B. , Internet pentru începători,Editura Teora, Bucureşti 199918.Sabin Buraga, “ Proiectarea siturilor Web”, Ed. Polirom, Iasi, 200519.Sabin Buraga, “Situri Web la cheie”, Ed. Polirom, Iasi, 200420.A l i n L e o n a r d V e n e a , „ I n d r u m a t o r p e n t r u u t i l i z a r e a c o m p u t e r u l u i c a m i j l o c d e invatamant in ciclul primar

Lumea Din Computerprograma Buna V_VIII

Documents

Transcript of Lumea Din Computerprograma Buna V_VIII