Junior La Gradinita - Domeniul Om Si Societate 5-6 Ani
44
5-6 • an1 ;• • • • •
-
Upload
nicopissipissi -
Category
Documents
-
view
97 -
download
34
Transcript of Junior La Gradinita - Domeniul Om Si Societate 5-6 Ani
5-6 •
an1
;• •
•
•
•
Mirela Deonise Magdalena Nifă
\,3
•
·�1\'or
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
5-6 ani ��
'-'
� · _,··, ·······················································
� TREMD
Lucrare avizată de M.E.C.T.S. cu nr. 49 096 din august 2011.
Unul din obiectivele majore ale educaţiei este îmbunătăţirea puterii de înţelegere a copilului şi cultivarea dorintei acestuia de a învăta.
În acest context, consider ci e bine să ne amintim că Rabelais spunea despre copil că " este un foc care trebuie aprins şi nu un vas care trebuie umplut". Aşadar, secretul acestui foc rezidă în propria noastră capacitate de a-i prezenta cunoaşterea (învăţătura) ca pe ceva care merită să fie cucerit, ca pe o materie vie.
Setul.de cărţi JUNIOR LA GRĂDINIŢĂ prezintă o colecţie de fişe de lucru, organizate pe grupe de vârstă şi pe domenii, în care copiii preşcolari, alături de adu/ţii din jurul lor, sunt chemaţi să exerseze şi să experimenteze, să schimbe păreri şi idei unii cu ceilalţi, să asculte puncte de vedere diferite, să îşi construiască sau să îşi refacă răspunsurile cu privire la obiecte, fenomene, concepte care le trezesc interesul.
Privim cu bucurie această primă colecţie de lucrări pentru copiii cu vârste între 3 şi 617 ani a EDITURII TREND şi ne exprimăm speranţa că ea va sprijini paşii acestora către o bună şi eficientă integrare şcolară.
VIORICA PREDA, inspector general în M.E.C.T.S.
Lucrarea respectă "Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor cu vârsta cuprinsă între
naştere şi 6/7 ani" (numărul 5233/01.09.2008). Conţinuturile, temele, activităţile , cerinţele au fost
stabilite în urma consultării unor cadre didactice competente care predau în ciclul preprimar, în ciclul
primar, precum şi a unor cadre didactice universitare responsabile cu formarea celor care educă tânăra
generaţie.
Informaţii şi comenzi: Editura C(rend Str. Fraţii Goleşti, nr. 114, et. 2, Piteşti, cod 110174, Jud. Argeş
Telefon/fax: 0348/440 511; Telefon fix: 0348/ 440 449
Telefon mobil: 0733 100 645; 0742 076 480
e-mail: [email protected]; [email protected] www.edituratrend.ro
Adresă poştală: OP 5, CP 101, Piteşti, Jud. Argeş
Coordonator: Cristina Stroescu
llustrator: Ghertruda Zsegora
Redactare: Iulia Pîrlici
Tehnoredactare computerizată: Mirela Florea
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României Junior la grădiniţă: domeniul Om şi societate: 5 - 6 ani/
coord. Cristina Stroescu. - Piteşti: Trend, 2011 ISBN 978-606-92916-8-9
1. Stroescu, Cristina (coord.)
372.4
Copyright © Editura TREN O, 2011
Toate drepturile asupra acestei lucrări sunt rezervate Editurii TREND.
Reproducerea în scopuri comerciale, adaptarea, distribuţia sau transmiterea uneia
sau a mai multor părţi din această carte, în orice scop şi sub orice formă, este interzisă
fără acordJJI prealabil al editurii.
.----; 1
EBffiEB
Cât �i cum "tiu?
DODO DODO DODO DODO DODO DODO
Evaluare
D D
• Cum te numesti? Câti ani ai? Unde locuiesti? Care sunt vecinii tăi? Cum îi ' ' '
cheamă pe cei mai buni prieteni ai tăi? •• Colorează locuinţa care seamănă cu cea în care stai.
Ştiu cine sunt?
•&1
Am grijă de mffi.el
'-..-' ,,.......... ; i :·····-.. , ;, ----1·---· :·------- �' : : :·-------
/ : : : \ :" 1 : :\ 1 : : : : :: l ,'\ : : ;\ : : : : 1 : �---.... -
' ,' " : ....... 1 ', : 1 ...... . 1 : 1 : \ ....... , 1 : : \ 1 : : " 1 1 1 \ ,' ' : 1 1 \: 1 1
' \ ,' : ' 1 ' 1 1 1 ,. 1 1 '""-. ...... , ............ ' 1 ', : " : :________ : ,, : : _______ _
• Enumetă câteva reguli de igienă corporală! Care sunt obiectele folosite pentru îngrijirea personală? •• Cine hotărăşte tratamentul potrivit dacă eşti bolnav? Imaginează-ţi că eşti în vizită la medic! Formulează câteva reguli de comportare civilizată! • • • Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul CURĂŢENIE.
Aparate care ne ajutăJ OOO(J)
11
·� ,• Care sunt aparatele electrocasnice aflate în locuinţa ta? La ce foloseşte fiecare? Cu ce funcţionează fiecare aparat? Ce trebuie să facem pentru anu risipi CJil'fentui electric?
·-· , '
·, l 1, j J r' i • .. • 1 • '1 ' -- -- - . - - -- -
Stiu cine sunt? '
11
·SJ
�------� 1 ' 1 ' 1 1 1 #/ :------1 1 1 1 1
,,.",. .. --"._., . ' . \ 1 ' 1 1 1 1 ' 1 ' . ' .
,, ;' Clit ...... -
Vecinii mei
1 i .......... ·-------- -----.----· 1 1 1 ·--------1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 .......
1 1 1 1 1 1 .. .....
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 -------· 1 1 ·--------
1 1 1 ·--------
• Spune numele unor persoane care locuie&c în �propierea casei tale! Ce ştii despre fiecare? Ce vârstă au? Cum se poartă? Ce activităţi poţi face împreună cu vecinii tăi? •• Obsetvă ilustraţia şi spune care dintre copii nu procedează corect în relaţia cu vecinii? ••• Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul POLITEŢE.
. . �
l l .. -·-
�
Frumuseţe, bogăţie! ·
T081D116, ai �
000 11
• Roagă pe doamna educatoare să îţi citească poezia "Balada unui greier mic" de George Topîrceanu. Ce face fiecare personaj? Ce sfat îi polii da greieraşului? •• Spune o insectă vestită ca şi furnica pentru hărnicia ei. • • • Găseşte
. "umbra" pentru legumele şi fructele desenate.
Frumuseţe, bogăţie!
Vitamine, vitamine, de la cine?
�/ �/
",----... , ,·, �" i ,·, -----:··--· ,•, ----,----· �--------, ' ,, 1\. 1 ,, 1 ,, 1 1 � 1 /'t. '\ : : '. 1 ,''t, 1 1 ' , , . , 1 , , 1 , , 1 1
...... 1 ' 1 ' 1 1 ' 1 1 ' 1 1 ...... 1 ' 1 " 1 1 ' 1 1 ' 1 ...... . ', ,•····\ : '" 1 .·----.a, : ,•----· : : ' 1 , ' 1 " : ' ' 1 ' ', 1 1
\ l 1 \ 1 \. 1 ' 1 1 ' 1 1 , ____ ."; ,' ' : "� .. ', : ,' \ : :_ ______ _
"""1
• Recunoaşte fructele, apoi legumele desenate în fiecarţ coş! Ce conţin legumelt; şi fructele? Cum se pot consuma legumele şi'fructele? Ce trebuie făcut cu acesteJ înainte de consum? •• Cum le putem păstra peste iarnă? ••• Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul SĂNĂTATE.
Frumuseţe, bogăţie!
Grădina cu flori
..
. o
..
.. .
. .
. .
.. • 1 �
11
• Îţi plac florile? De ce? Cum le îngrijim? Cui le putem dărui? •• Colorează ilustraţia în care fetiţa udă florile! ••• Completează, apoi colorează florile.
a
Frumusete, bogătie! ' '
Padurea. <Şi prietenii ei ·� ....... � !!!J . iC> _ -- ·=-� · ' ·
�··� �v;
IV
l
11
Frumuseţe, bogăţie! !
Univer�ul
11
• Cum se numeşte planeta noastră? A câta planetă de la Soare este Pământul? Care .este vehi�ulul pe care îl poţi folosi pentru a ajunge în spaţiu? Cum crezi că arată un extraterestru? • • Completează, apo1 colorează desenele!
Frumuseţe, bogăţie!
lama
---", ,# .... ---,, ,#···
•••••r•••······w···· 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 1 • 1 1 '-•••••• � •••••••••• L ••••
• 1 • 1 • 1 • 1 " • • " 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 •
•••••r•••••••••w•••• 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 1 • 1 1 • 1 1 '•••••••J •••••••••• L ••••
• 1 • 1 • 1 • 1 " • • " 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 •
•••••r•••••••••w•••• 1 1 1 1 1 1 1 1 • 1 1 • 1 1 • 1 1 '•••••••�••••••••••L••••
---, #.,. ... • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 " • • " 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 •
·� • Observă prima ilustraţie! Ce anotimp reprezintă? De ce? .Priveşte a doua ilustraţie. Compară pe aceasta cu prima, apoi stabileşte cinci diferenţe. Notează-le cu X. •• Completează desenul! ••• Care sunt jocurile de iarnă? Enumeră câteva reguli pentru a preveni accidentele.
. .... _l:
1.
1
Fnunuseţe, bogăţie!
� de iarna
1'
1
z 3 :""
11 "'
• Ce sporturi se pot practica iarna? Pentru care sport ţi-ar plăcea să te pregăteşti? Cum sunt recompensaţi sportivii care câştigă întrecerile? • • �esenează-je pe podium! Care loc îţi place să -1 ocupi? De ce?
•
Frumuseţe, bogăţie! ,��'IJ.��\ W'J'�_\")1 .�111tţ.)�� �·\).'�)' ,I'�'Xe�,I\ �� '"I"�\�,�'\\'Z"� \'U'f.WI',�
La mulţi ani, QomâniaJ ..
.... ., ..... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
. " , ' , '
, ' , ' , ' , ' ·----·
, ' , ' , ' , ' , '
------.. 1 .... 1 ' 1 1 1 , 1 ,, ·----.. -1 .. 1 .. 1 .. 1 .. 1 \ 1 ..
. ,, , ' , ' , ' , ' , ' , . ,•----•. , ' , '
, ' , '
t· }, 1' '• 1 ' 1 1 1 " ,' 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' ' 1 1 ' , 1 1 ' , 1 1 ' 1 1 1 .: !
·--------1 1 1 1 1 ....... 1 1 1 1 1 ·--------
• 1 •• 1
, ' 1 , • 1 , ' 1 , ' 1 ,' ', 1
,•----•, : , ' 1
, ' 1 , ' .
, ' .
·� • Cu ce sunt îmbrăcaţi copiii din ilustraţie? Când este Ziua Naţională a României? Cum se numeşte imnul ţării noastre? Spune prima strofă din poezia "Deşteaptă-te române!" . """•i Explică ce înseamnă: "CJnde-i unul nu-i putere". ••• Uneşte punctele pentru a obţine cuvintele ŢARA MEA!
Tot ce este înjurul nostru
Cu cine vine iarna?
11
• Cine este Sfântul Nicolae? În ce zi este sărbătorit? Roagă pe doamna educatoare să îţi citească povestea lui. •• Cuin trebuie să ne purtăm cu oamenii sărmani şi neajutoraţi? Ce crezi că îşi doreşte cel mai mult un copil orfan?
•
Tot ce este în jurul nostru
·--------1 1 1 1 1 ....... 1 1 1 1 1 1
i-----... ,, 1 ' 1 1 1 , 1 ,, ·----·-1 ' 1 ' 1 ' 1 ' 1 \ 1 '
1 • 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ' 1 ' , "" ,� -----
Micii meşteri
11, .� 1' ,. 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' , 1 1 ' . 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 '' 1 1 " 1
1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ' , ' , " ..... ___ _.. ...
....... , ,"' \ , ' 1 '" .......... ... \ 1 ' ' ' , " ...... ____ ,
......... 1 1 1 1 1 ....... 1 1 1 1 1 ·--------
.... ., ..... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
·--------1 1 1 1 1 ........ 1 1 1 1 1 ·--------
• Ce fac persoanele reprezentate în ilustraţie? Care dintre îndeletniciri îţi place cel mai mult? Explică! •• ColOrează ilustraţia! ••• Uneşte punctele pentru a obtine cuvântul FRUMUSETE. ' '
ti
Tot ce este înjurul nostru
Andean �l
• Care este ziua nasterii lui Iisus Hristos? Ce vestesc colindătorii în fiecare an? '
Cine lasă în noaptea de Crăciun cadouri sub brad? • • Colorează ilustraţia care îţi place cel mai mult!
Tot ce este înjurul nostru
Oila.torie în ronele polare
•' Cum se numesc locuitorii de la Polul Nord? Cum se numesc locuintele aces-. '
tora? Ce animale trăiesc acolo? De ce rezistă la frig aceste animale? • • Colo-rează ilustratia!
'
_1- J --
Tot ce este în jurul nostru
Lumea cBubacvatică.
11
• Ge vieţuitoare trăiesc în apă? Denumeşte-le pe cele reprezentate în desen. •• Ce plut�şte pe apă? Este b1ne pentru p
"eşti� De ce? Ce treb1fie să facă <;>atp.enii
pentru a nu polua apa? ••• Coloreaza ammalul subacvatic, bun pneten al oamenilor!
Evaluare
Cât fi cum ftlu?
• i------.. � ....... -.. ,...._. .. , .. �-------- �----..... ----.. ---- ·--------: ' ,' \ ' ' 1 ,' \ 1 : 1 : •' ', ', ,' : � 1 : 1 1 ,, 1 1 ' 1 1 � 1 1 :------ � : •, ,' �----· ............. " : :. ....... . 1 ' 1 , , 1 ' 1 1 1 \ 1 , , 1 ' 1 1 1 : '.. ,, " ,' 1 ' ' 1 : 1 ............ ,, 1 ,, ,' : 1 . ·-------- .......... ·-------·
• Din ce poveşti fac parte ilustraţiile? Ce ai învăţat din fiecare? Care sun�personajele pozitive din fiecare poveste? •• Colorează scena din povestea preferată! ••• Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul POVESTE.
J 1
Vreau să fiu de folos!
Ce vreau � fru?
l>, 1. 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 •
1< 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 \1 1 1 " 1
1 :. 1 i 1 1 1 1\ 1 1 1 1 1 • 1 1 1 • 1 1 1 1 • 1 1 • 1 1 1 • 1 1 1 1 • 1 1 1 1 • 1 1 1 1 • 1 • 1 1 • 1
" ...... ____ , 1 1 '.: 1
## # .,.---�
1 1 1 1 1 • • • '� .... ____ ..
'-...... ' . 1\ 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • 1 • ,•----.a, 1 • 1 • 1 • 1 •
......
�
• Care sunt meseriile reprezentate? Ce importanţă are fiecare meserie pentru oameni? Ce crezi că înseamnă: "Meseria e brătară de aur�'? • • Uneste ' ' punctele pentru a obţine cuvântul MUNCĂ.
� 1 " 1 •
: . -.- . - . .. - - - - L
11 Vreau să fiu de folos! 1
•
·�
Harnic, cinstit � bWl
. 1 1 1 1 1 1 .......... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
. 1\
1 ' 1 '
1 ' 1 '
1 ' 1 ' .......
1 ' 1 '
1 ' 1 '
1 •
........ 1 .. , 1 ' 1 1 1 1 1 ,# ..... ..,.., 1 ' 1 ' 1 ' 1 ' 1 ' 1 \
� 1 \ 1 ' 1 ' 1 ' 1 • 1 \ 1 ' 1 1 ' 1 1 ' 1 1 '1 1 'i
, .......... #
# 1 1 1 1 1 ' ' \
'-........
• Din ce poveste fac parte ilustraţiile? Spune întâmplările prin care a trecut fiecare fată! Cu care dintre personaje doreşti să semeni? De ce? Povesteşte o faptă bună făcută de tine. • • Colorează o ilustraţie care reprezintă personajul cel bun! • • • Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul HARNIC.
Vreau să fiu de folos!
Mediul înconjurător �te caM nOMtrăJ
·�· ,�• Dec�:C!e�i că trebuie să păstrăm natura curată? Unde trebuie să aruncăm deş�, urile? •• Brezintă o :actiune de colectare a deseuFilor din locali�atea ta.
' ' '
1Î •,_• Corrlpjetează, apmicolorează desenele.
Sentimente în lumea vie
Primăvara ::.
� ·� • Ce reprezintă ilustraţia? Ce elemente din ilustraţie nu se potrivesc anotim
pului reprezentat? Notează -le cu un X. Explică! •• Colorează florile!
: Sentimente în lumea vie
Cum întâmpinam primăvara�
• • Observă ilustrafia! Câqd se curăţă grăqina? De ce? Care sunt a<;tivităţile pe care le fac oamenii pentru curăţarea grădinii? •• Ce fac albinele? De ce albinele culeg polenul florilor? Cum sunt considerate albinele pentru munca lor neobosită?
--
Sentimente în lumea vie
Chioceil M�l PrimăvarăJ ).
·--------1 .... 1 • 1 ' 1 1 1 , 1 # 1 ,, ,. ..... """' 1 .... 1 • 1 ' 1 1 1 , 1 ,# ......... --
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ' ' , • # '... ,, -----*'
............. ,
, ... /' , , 1 1 1 1 ' ' •
.... .... , .........
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ' ' . , ' ..... _____ ,,,
··-------1 .... 1 • 1 ' 1 1 1 , 1 # 1 ,, ,. .... .".-1 • 1 \ 1 • 1 • 1 • 1 .. 1 \
.----------1 1 1 1 1 1 1-······ 1 1 1 1 1 1 ...........
• Ce,rep�ezintă ilustr�ţiile? Care,este semnificaţia cu�rilor albşi roşu pe ca�e le cft.,e şnuru1 "hiărţişon.i1ui? Roagă{! pe doamria educatoare s'ă cim1îscă "Po/8e�tea mărţişorului". •• Colorează mărţişorul pe care doreşti să-I oferi doamnei educatoare. • •• Uneşte punctele pentru a obţine cuvântul BUCURIE.
"· .� : " ,. : : ', ,' : 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' ' 1 1 ' ·' 1 1 '1 1 1 " 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 : \� ,' ............
Sentimente în lumea vie
Azi e ziua taJ
1 1 1
.......... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ·--------
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
l 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 : "� ,' ............
"· .� 1' 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' , 1 1 ' 1 1 1 ' , 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 ' 1 1 1 '1 1 1 " 1
�--------1 1 1 1 1 ., ____ _ 1 1 1 1 1 ·--------
11
"Z,iua Maruei" ? S11une tot ce filee mama pentru tine. Descrie f:ie�are â;ţi rezentară. C::um,, �rehuie să tet:colnp,orţi cu mama ta? ifu;•• tHte�le
punctele pentru a obţine cuvântul MUtŢl.JMESC f,, n
Sentimente în lwnea vie
A �it o rândunicat
, .. .(.··:�. , .. .(.··:'i. , ... .{··:'i. , • .(. .. -:'i. , • .(··:'i. , .. ..(··:'i. , .. ..(··:'i.. , .. ..(·-:.,. �� �� �� �� �� �� �� �� :l ,. :l 1 ll 1 :l ,• :l 1 :l 1 :l 1 :l : ' ' # ' ' # ' 1 1 .. ' 1 ' 1 1 • , 1 ' , 1 ' 1 1
il / il / il / il / il / il / il / il / ---.-.. ���- .. ,)-�,-
.. _,.�:,
... .. , .. .;.:,.,.. .. .. .. �:,,.. .. , .. .;:,,· .. ,)·:,,.. .. , .. 1 :,,...... 1 .... ,f#l: .. - .ţ•l , .. �·: , .. � ·= ,, <•l ,, #!'•l ... ,!"l: .... �·:
: .. f" � :: : .. f" .. :: : .. f'" � :: : .. f" � :: : .. f"" :: : .. f' � :: : .. f" � :: : .. f" � :: ,/:/' -�!! ,/: .. •• 'ii , .. •:.·
· 'ii , .. •: .. ·· 'ii , .. •:il 'ii , .. •: .. ·· 'ii il:··· \li ,/: .. ·
• 'ii ....
.. •• ...... •• •i' •• .... . •• ...... •• ..".. •• , ,. •• , ,.. ••
, ' , ' , ' , ' , ' , ' , ' , '
• Cum îşi construiesc păsările cuiburile? Cum le putem ajuta noi? •• Desenează şi tu un cuib în celălalt colţ al casei din ilustraţie! ••• Uneşte punctele pentru a obţine un stol de rând unele.
Sentimente în lwnea vie
�ba.toarea sfBntA - Pa,tele
·� • Ce semnificaţie are Paştele? Ce pregăteşte mama pentru Sărbătoarea Luminată? • • Colorează ouăle din cos! De ce se colorează cu rosu? ' '
Povestea cărtii 1
�
'
Cum � face o carte?
'.U\f\CI � �� -��-� ..... __ ) .--· Ccţţ:\1\. t� -:t) "1-!t:;.-: o:x-;��1 � /r � ( ) J r��\___ ... - \ ' ��·�\\\
\ J .. -\1\�\1\1�\\\���,� -=:J ��,..,"--
.. h
• Unde se tipăresc cărţile? Cum se numesc cei care le tipăresc? • • De· unde putem lua cărţile pe care ni le dorim? La ce ne folosesc? ·••• ,�um trebuie păstrate cărţile? Taie, cu o linie, ilustraţia în care copilul distruge cartea. •••• Colorează copilul care citeşte!
Povestea cărţii
Ce conţin cărţileCf
�N���"U� CkTh"L"U��
') ')
• Prezintă fiecare ilustraţie! De ce sunt cărţile prietenii buni ai copiilor? Ai dăruit vreodată o carte unui alt cop11? •• Desenează pe coperta cărţii o ilustraţie" potrivită pentru titlul PRIETENUL MEU, CĂ ŢELUŞUL!
Povestea cărţii
În junglă
Ocrotim vieţuitoarele!
• Cum se numesc vieţuitoaFele reprezentate? Explică de ce floarea de colţ, c�p� neagră şi pelicanul sunt considerate "vieţuitoare ocrotite de lege"! De ce s� întâlnesc foarte rar? •• Taie, cu o linie, obiectele care poluează natura.
Să te mândresti cu mine '
Cum ne comportam pe �t.ra.dă?
o
o
• Observă ilustraţiile! Cum se comportă fiecare copil în autobuz? Dar pe stradă? •• Ce culori 'are semaforul? Spune care este semnificaţia fiecărei culori. La ce culoare a semaforului este corect sa traversezi? • • • Colorează ce �'imagine doresti.
'
pt-
Să te mândresti cu mine '
Apel.de urgenţă: .1121
AMBUL�NTA '
11
·� • Ce reprezintă fiecare ilustraţie? Denumeşte meseriile oamenilor care vin primii în ajutor, în caz de nevoie! Cum anunţăm o stare de pericol?
:.t:
Să te mândresti cu mine '
·�
�tmbunii noştri ).
----� -�ăC:fif"''"i?"'k4f<i'��if-\c,_
• Ce reprezintă fiecare ilustraţie? Roagă pe doamna educatoare să spu,pă faptele lui Decebal si ale lui Traian. • • Cum erau îmbrăca ti dacii? Dar romanii? Unde se '
' --�- '
poate întâlni un port asemănător cu cel al dacilor şi al romanilor? Planifică împreună cu doamna educatoare o vizită la muzeu.
Să te mândresti cu mine '
Copil ca tine sunt � eul
·� , • ?bserv� f�ecar�. ilus�raţ�e! Spune __ drepturile cfJpilul�i repr�z:ntate prin fiecare
des,en! Exista co_pta car€nU,se bucura.€le aeeste clreptun? Exphca!, . � �
·�
Frumuseţe, bogăţie!
���, -- "..-
t$
A venit varaJ
�� �$'
• Observă prima ilustraţie! Ce anotimp este reprezentat? Explică! • • Completează a doua ilustraţie p·entrua fi asemănătoare cu prima.
Evaluare
Cât �i cum �tiu<i
11
·� • Taie, cu o linie4 desenele care reprezintă comportări urâte! Explică alegerea! ••Colore�ză numai desenele care reprezi�tă fapte bune!
1
1
EVALUARE Cât şi cum ştiu? ......................................................................................................................... ..
ŞTIU CINE SU�T? A "v d • 1 m griJa e mine . ....................................................................................................................... .
��c����e�:f�. �-�- .�!.���-·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·. ·.·.·. ·. ·.·.·.·.·. ·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·. ·. ·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.•.·. ·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.
FRUMUSEŢE, BOGĂŢIE!
3
4 5 6
Toamnă, ai sosit! .......................................................................................................................... 7 V. . . . d 1
. ;> Itamme, vitamme, e a cme. . .. . .. .. . . . .. . . . . . . . .. . .. .. . .. . . .. .. . . .. . . .. .. .. . . . . . .. . . . . . . .. .. .. .. . . . .. .. .. . . .. . . . .. . .. . . . . .. 8
Grădina cu flori........................................................................................................................... 9 Pădurea şi prietenii ei.................................................................................................................. 1 O
Uni versul...................................................................................................................................... 11 Iarna .............................................................................................................................................. . Sporturi de iarnă ......................................................................................................................... . L 1. . R A
• ' a mu ti am, o mama ............................................................................................................... . TOT CE ESTE ÎN JURUL NOSTRU
12 13 14
Cu cine vine iarna? ....................................................................................................................... 15 Micii mesteri................................................................................................................................. 16 An de an' sosesc!............................................................................................................................ 17 Călătorie în zonele polare.......................................................................................................... 18 Lumea subacvatică...................................................................................................................... 19
EVALUARE Cât si cum stiu? . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . .. . . . . . . . . .. . .. . .. .. .. . . . .. . . . .. . . .. .. .. . . . . .. . . . .. .. .. . . .. .. . . . .. . .. . . . . .. .. . . . . .. . . . .. . . . .. .. . . . . .. . . 20
VREAU SA FIU DE FOLOS! Ce vreau să fiu?............................................................................................................................ 21 Harnic, cinstit si bun . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . .. .. . . .. . . . .. . . .. .. . .. . . . .. . . .. .. . .. . . .. .. . . . . . .. .. . . .. .. .. . . .. . . .. . .. .. .. . .. . 22
' M do 1 A o V V ' 23 e m mconJurator este casa noastra .................................................................................... .
SENTIMENTE ÎN LUMEA VIE Primăvara...................................................................................................................................... 24 C A A 0 V 0 V ;> 25 um mtampmam pnmavara .................................................................................................... . Ghiocei! Mărtisoare! Primăvară! .............................................................................................. 26 ' ' Azi e ziua ta! . .. . . . .. . . .. . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . ... . . ... . . . . . . .. .. . . .. . . . .. . . .... . .. . . .. . . . . . . . .. . ... . . . . . .. . .. . . .... . . .. . .. .. . ... . . . .. . ... ... .. 27 A o A d o V ' 28 sosit o ran umca .................................................................................................................... . Sărbătoarea sfântă - Paştele........................................................................................................ 29
POVESTEA CĂRTII Cum se face 'o carte? .................................................................................................................... 30 Ce contin cărtile ?.. . . . . . . . . .. . .. . . . . .. . . . .. . .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .. . . . . .. . . . .. .. .. . . . . . . . . . . . . .. .. .. . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . .. . .. . . . . . 31 În jungÎă ........ :............................................................................................................................... 32 Ocrotim vietuitoarele! ................................................................................................................ 33
SĂ TE MÂNDRESTI CU MINE Cum ne co�portăm pe stradă? .................................................................................................. 34 Apel de urgenţă: 112!..... ............................................................................................................. 35 Străbunii nostri............................................................................................................................ 36 Copil ca tin� sunt şi eu! ............ ,................................................................................................. 37
FRUMUSEŢE, BOGĂŢIE! A venit vara!................................................................................................................................. 38
EVALUARE Câtşi cumştiu? ............................................................................................................................ 39
�� Completează al doilea desen cu elementele care lipsesc.
D D D
Din aceeasi coledie: 1 1
Vârsta preşcolară, vârsta marilor achiziţii psiho-comportamentale, impune o abordare creativă a
procesului de predare-învăţare. Proiectul JUNIOR LA GRĂDINIŢĂ- Caiete de lucru se distinge, în acest
context, din multitudinea de lucrări prin:
• aplicarea creativă a curriculumului aprobat de M.E.C.T.S. şi respectarea adevărului ştiinţific;
• tematica formulată în concordanţă cu factorii timp, anotimp, sărbători naţionale, sărbători
religioase, preocupări predominante ale copiilor;
• varietatea tipurilor de cerinţe; "Măria-Sa" copilul este îndrumat atent în observarea fiecărei
ilustraţii, apoi îndemnat să coloreze, să completeze, să motiveze, să se joace, să se joace, să se joace ...
DOMENIUL OM şi SOCIETATE este susţinut de o serie de lucrări prin care copilul este conştientizat
asupra regulilor de igienă personală� a celor de comportare În societate, de contribuţie la protejarea
naturii, de Înţelegere şi redare prin povestire, prin participare la jocuri de rol a unor acţiuni prezentate În
poveşti1 de participare la proiecte de ecologizare a mediului ambiant.
Prin Tenacitate, Rigoare, Entuziasm, Nivel Înalt şi Dinamism editura care dezvoltă proiectul
JUNIOR LA GRĂDINIŢĂ reuşeşte să ofere delicatelor fiinţe, copiii, un set de zece lucrări de NOTA ZECE,
lucrări care generează interesul pentru CUNOAŞTERE.
ISBN 978-606-92916-8-9
�m 1111 m www.edituratrend.ro 9 786069 291689
