Invatarea motrica însoţeşte omul de la nastere, din stadiul iniţial al dezvoltării sale, ca reacţie motrica naturala inascuta, activata de stimuli de mediu.Invatarea motrica este definita ca un set de procese asociate exersarii si experientei care conduc la schimbari relativ permanente in conduita

motrica.

invatarea senzorio-motrica (perceptivmotrica) care consta in modificarea conduitei ca adaptare a unui raspuns performant la condiţii noi ce impun precizie mai mare sau finete a raspunsului preexistent;

�

invatarea motrica (propriu-zisa) consta in structurarea unor acte de comportament in care relatiile stabilizate sunt dependente de componente senzoriale proprio-ceptive;

�

invatarea inteligent-motrica este specifica insusirii deprinderilor motrice complexe sau sporturilor „euristice” in care adversarii sunt opozivi si inventivi, solicitand din partea executantilor miscari originale, efectuate in funcţie de condiţiile variate.

�

Aşa cum este clasificata invatarea, in general, si invatarea motrica, la randul sau se clasifica in:

Pedagogia considera invatarea ca proces de asimilare a cunostintelor si formare a deprinderilor si priceperilor necesare activitatii viitoare. Psihologia defineşte invatarea ca fenomenul prin care un individ dobandeste noi forme de comportament (conduite) ca urmare a exersarii.

identificarea stimulilor; �

selectia si programarea raspunsurilor; �

construirea de programemotorii eficiente si rodarea circuitelor motorii; �

stabilirea cu acuratete a unor sisteme de referinta in ce priveştecorectitudinea mişcării.�

Invatarea motrica determina modificări la nivel celular in sistemul nervos, care determina la randul lor, creşterea capacitaţii de mişcare. Zonele in careopereaza invatarea sunt:

Un subiect poate aborda mai multe sarcini motrice asemanatoare, din care au notediferentiale, dar si multe comune. Din acest motiv, se constituie la inceputul invatarii un program cu caracteristicilemotorii generale care se insuseste adaptandu-se apoi fiecărei situaţii specifice.

durata totala a mişcării; �

forţa necesara efectuarii mişcării; �

directia in care seefectueaza aceasta;�

amplitudinea mişcării. �

Principalii parametrii ai unuiprogram motor general sunt:

evaluarea sarcinii si a situatiei in care trebuie realizata aceasta, precum si decizia asupra programuluigeneral;1-estimarea conditiilor initiale si directia asupra parametrilor specifici pt. programul ce urmează a fi aplicat;2-

declansarea mişcării pe baza parametrilor selectionati. 3-

Operatiile pe care le efectueaza un subiect in momentul realizarii unei miscari sunt:

componente senzoriale dominante: perceptiv- motrice; motrice.1-modul de conducere: autoconduse;heteroconduse.2-sistemic: deschise; inchise.3-după indicatorii pe care se bazează: interni; externi.4-modul dedesfasurare: continuu; discontinuu.5-complexitatea situatiilor si raspunsurilor: elementare; complexe. 6-După factorii care realizează comportamentul motric: fine; intermediare; mari.7-după sensul utilizarii: tehnice; tactice.8-după obiectivele de realizat in educaţia fizica scolara: de baza; aplicative.9-de comportament: de a concura; de ase incalzi; igienice; de odihna.10-

Tipurile de deprinderi motrice se face după mai multacriterii:

Subiectul nr.9 : Invatarea motrica 4 iulie 2011 17:02

Titularizare 2011 Page 1