Inteligenţa interpersonală

Inteligenţa interpersonalǎ se manifestǎ prin abilitatea de a forma şi de a menţine diverse

relaţii, de a sesiza şi de a evalua cu rapiditate stările, intenţiile, motivaţiile şi sentimentele

celorlalţi.

Copiii care au abilitatea de a se juca împreunǎ, de a empatiza, de a privi lucrurile din

perspectiva celuilalt, cǎrora le place sa fie în echipǎ şi vor sǎ îi ajute pe cei din echipǎ au

inteligenţǎ interpersonalǎ.

Elevii au deprinderi de comunicare nonverbală, deprinderi de colaborare, capacitatea de

rezolvare a conflictelor, de lucru consensual în grup, capacitatea de a avea încredere, de a

respecta, de a fi lider, de a-i motiva pe ceilalţi în vederea atingerii unor scopuri comune.

Caracteristicile unui copil cu inteligenta interpersonala ridicata

Copiii cu inteligenta interpersonala apreciaza in mod deosebit prezenta altor copii, au

multi prieteni, ii ajuta pe cei din jur si isi fac prieteni cu usurinta.

îşi dǎ seama cum se simt alţii;

înţelege punctele de vedere ale celorlalţi;

iniţiazǎ, dezvoltǎ şi menţine relaţii sociale cu ceilalţi;

se joacǎ cu ceilalţi;

se simte confortabil şi în ipostaza de colaborare şi în cea de competiţie.

interpreteaza usor starea de spirit a celor din jur dupa voce, gesturi sau atitudine si pot

sa isi dea seama repede care sunt relatiile dintre alti oameni.

le place sa negocieze si sa convinga oamenii, precum si sa medieze conflicte sau

neintelegeri.

Activitati școlare și extrașcolare care incurajeaza copilul cu inteligenta interpersonala

dominanta:

organizarea de cercuri sau alte modalitǎţi de încurajare a cooperǎrii;

schimbarea frecventa a grupurilor;

prezentarea criteriilor de constituire ale grupelor, explicarea modului de grupare;

invatarea unor jocuri care trebuie executate in grup;

stabilirea regurilor jocurilor impreuna cu copii;

stabilirea obiectivul grupei şi modul de a-l atinge.

implicarea in activitati de grup

jocurile sportive pe echipe

participarea la diferite competitii extrascolare pe diferite materii sau sporturi de echipa

mersul în tabără, excursii și alte drumeții care implica cooperare și ajutorare reciprocă

între copii

realizarea temelor pentru acasa împreună cu alți colegi

interactionea cu alte persoane decât famila și colegii (copii din parc, din locurile de

joaca, elevi din alte clase).

De asemenea:

Inteligenta interpersonala se dezvolta in contexte sociale in care copilul

experimenteaza situatii diverse, in compania unor persoane cat mai diferite.

Discutarea cu el despre ce a invatat la scoala, punerea de intrebari care sa il

ajute sa vada lucrurile din perspective noi, copiii cu inteligenta interpersonala

invata usor din discutiile cu ceilalti.

Invatarea unui comportament adecvat in relatie cu cei din jur: cum sa ii ajute

pe cei din jur, cum sa ceara o informatie sau cum sa multumeasca.

Sugerarea observarii felul in care oamenii din jur interactioneaza, in care

vorbesc, gesticuleaza si se privesc, el este astfel incurajat sa isi puna intrebari

referitor la intentiile lor, la tipul de relatie care exista intre ei, la felul in care se

va incheia interactiunea.

Au nevoie: să conducă, să organizeze, să relaţioneze, să manipuleze, să medieze, să mearga la

petreceri. Domeniile profesionale potrivite pentru persoanele caracterizate de inteligenta

interpersonala sunt: psihologie, sociologie, politica, publicitate, resurse umane, vanzari.

Aceasta inteligenta poate fi stimulata de catre celelalte tipuri de inteligente astfel:

prin inteligenta lingvistica, el isi aproprie colegii, prietenii folosind un limbaj menit

sa-i atraga, gasesc subiecte comune de discutie, participa la diverse dezbateri pe

grupuri, etc.

prin inteligenta corporal-kinestezica, devenind parte a unei echipe sportive, isi poate

gasi prieteni, colegi in echipe de fotbal, de atletism, handbal, baschet

prin inteligenta vizual spatiala, el poate sa participe alaturi de alti copii la realizarea

aceluiasi proiect-de exemplu realizarea unui colaj sau puzzle, fiecare avand o sarcina

in intregirea acestuia;