ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A PROFESORILOR DE BIOLOGIE 12 septembrie 2014 P LOIE ȘTI

1

ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A PROFESORILORPROFESORILOR DE BIOLOGIE DE BIOLOGIE

1212 septembrie 2014 septembrie 2014PPLOIELOIEȘTIȘTI

Structura anului Structura anului şşcolar 201colar 2014-24-201015, aprobată5, aprobată prin OMEN prin OMEN nr. 3637nr. 3637//19.06.19.06.20120144

Semestrul I

Cursuri – luni, 15 septembrie 2014 – vineri, 19 decembrie 2014.

În perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.

Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 20 decembrie 2014 – duminică, 4 ianuarie 2015

• Cursuri – luni, 5 ianuarie 2015 – vineri, 30 ianuarie 2015 Vacanţa intersemestrială – sâmbătă, 31 ianuarie 2015 – duminică, 8 februarie 2015

2

3

Semestrul al II-lea• Cursuri – luni, 9 februarie 2015 – vineri, 10 aprilie 2015 •Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 11 aprilie 2015 – duminică, 19 aprilie 2015 •Cursuri – luni, 20 aprilie 2015 – vineri, 19 iunie 2015 •Vacanţa de vară – sâmbătă, 20 iunie 2015 – duminică, 13 septembrie 2015

Art.3 (1) În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri. (2) Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar. Art.4 (1) Săptămâna 6–10 aprilie 2015 din semestrul al doilea - dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific. (2) Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată la alin. (1), modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc conform anexei, care face parte integrantă din prezentul ordin. Art.5 (1) Tezele din semestrul I al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de regulă, până la data de 19 decembrie 2014. (2) Tezele din semestrul al II-lea al anului şcolar 2014-2015 se susţin, de regulă, până la data de 22 mai 2015.

44

Diagnoza procesului educaţional

Inspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitarInspecţia unităţilor de învăţământ preuniversitar

REGULAMENTREGULAMENTULUL DE INSPECŢIE A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT DE INSPECŢIE A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITARPREUNIVERSITAR

Poate fi accesat la adresa:Poate fi accesat la adresa:http://www.edu.ro/index.php/articles/16313

• Inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ Inspecţia şcolară generală a unităţilor de învăţământ preuniversitarpreuniversitar

• Inspecţia deInspecţia de specialitatespecialitate• Inspecţia tematicăInspecţia tematică

http://www.edu.ro/index.php/articles/16313

55

Inspecţia deInspecţia de specialitatespecialitateÎn evaluarea şi consilierea cadrelor didactice în cadrul inspecţiei de În evaluarea şi consilierea cadrelor didactice în cadrul inspecţiei de

specialitate se va urmări cu precădere:specialitate se va urmări cu precădere:

Cunoaşterea programei şcolareCunoaşterea programei şcolare Gradul în care demersul didactic este conceput din perspectiva Gradul în care demersul didactic este conceput din perspectiva atingerii competenţelor specifice incluse în cadrul programei şcolareatingerii competenţelor specifice incluse în cadrul programei şcolare Asocierea în cadrul planificării şi proiectării didactice a Asocierea în cadrul planificării şi proiectării didactice a conţinuturilor în funcţie de competenţele specificeconţinuturilor în funcţie de competenţele specifice Utilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne şi Utilizarea unor strategii didactice bazate pe metode moderne şi alternarea formelor de activitatealternarea formelor de activitate Integrarea elementelor de evaluare în cadrul strategiilor didacticeIntegrarea elementelor de evaluare în cadrul strategiilor didacticeprin utilizarea unor forme şi metode diversificate: prin utilizarea unor forme şi metode diversificate: - evaluare iniţială, evaluare formativă, evaluare sumativă;- metode tradiţionale şi metode alternative şi complementare, inclusiv evaluarea digitală Gradul de adecvare al strategiei didactice la particularităţile claselorGradul de adecvare al strategiei didactice la particularităţile claselorde elevi de elevi Realizarea unor conexiuni inter şi trans-disciplinareRealizarea unor conexiuni inter şi trans-disciplinare Evaluarea activităţii didactice din perspectiva eficienţei învăţăriiEvaluarea activităţii didactice din perspectiva eficienţei învăţării

Competențele și codul de conduită al inspectorilor1. Inspectorii au dreptul de a intra în orice instituție de

educație în vederea îndeplinirii sarcinilor profesionale. Indiferent de tipul de inspecție pe care îl realizează în cadrul instituțiilor de educație, inspectorii vor respecta următoarele prevederi:

2. vor acționa în unitățile de învățământ, respectând normele prezentului regulament;

3. vor respecta personalul didactic, personalul didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea școlară inspectată;

4. vor respecta elevii în calitate de participanți la procesul educațional;

5. vor comunica deschis, asigurând în același timp confidențialitatea datelor care se referă la unitatea școlară și la personalul ei;

6. vor evalua obiectiv personalul unității școlare;7. se vor asigura că datele și probele sunt colectate în mod

corespunzător și sunt analizate corect;8. vor fi flexibili în evaluări și în aplicarea procedurilor de

inspecție, pentru a se putea adapta situațiilor concrete întâlnite.

6

• Inspectorii vor acționa în școli după cum urmează:1. vor avea în vedere faptul că, deși au dreptul de a intra în

instituția de educație, nu trebuie să perturbe desfășurarea normală a procesului educațional;

2. vor ține cont de faptul că rolul inspecției este unul de evaluare și de sprijin/consiliere, și nu unul de control excesiv birocratic;

3. nu își vor folosi funcția în scopul obținerii de profituri personale;

4. vor avea în vedere faptul că personalul instituției de educație este alcătuit din profesioniști, pe care îi vor trata ca atare. În acest sens, le vor comunica celor inspectați obiectivele urmărite, procedurile de inspecție aplicate și criteriile de apreciere folosite;

5. vor avea o discuție preliminară cu personalul didactic referitoare la activitatea care va fi inspectată, în urma căreia își vor expune cât mai echilibrat opiniile asupra celor observate;

6. nu vor interveni în timpul lecției decât dacă observă că profesorul pune în pericol viața, sănătatea elevilor, a lui sau a asistenței; nu vor solicita personalului didactic date, informații sau lucruri nerelevante;

7. vor discuta cele observate la clasă mai întâi cu profesorii respectivi și, ulterior, și cu alte persoane implicate în procesul educațional

7

• Recomandari in urma inspectiilor de specialitate : 1. să se folosească rubrica observaţii a planificărilor calendaristice

când apar modificări în succesiunea de parcurgere a temelor prevăzute în planificarea materiei sau pentru personalizarea lor privind tratarea diferenţiată a elevilor

2. să se respecte modelele de proiectare a unităţilor de învăţare şi a proiectelor didactice prezentate în ghidurile metodologice ale disciplinei, în realizarea propriilor documente.

3. realizarea portofoliului personal, conform structurii portofoliului cadrului didactic prezentat la consfătuirile cu inspectorii de specialitate 2013 nu numai de cadrele didactice titulare dar şi de cele suplinitoare.

4. cursuri de formare pentru abilitare curriculară, cu accent pe utilizarea muncii în echipă ca formă de organizare a activității didactice.

5. organizarea la nivel de catedră a lecțiilor model cu privire la utilizarea metodelor interactive, a platformei AeL și la integrarea elementelor TIC în lecţie

8

6. întreţinerea aparaturii din dotarea laboratorului de biologie în stare de funcţionare

7. organizarea cu elevii care manifestă interes deosebit pentru studiul biologiei de pregătire suplimentară pentru creşterea rezultatelor la competiţiile naţionale de biologie

8. curs de formare în vederea aprecierii obiective a nivelului atingerii competențelor specifice urmărite la elevi, pe baza evaluării obiectivelor operaţionale ale lecţiei

9. utilizarea la toate orele care permit a mijloacelor de învățământ din dotarea unității de învățământ şi a laboratorului de biologie.

10. formarea la profesori a algoritmilor de autoevaluare a lecțiilor la care sunt asistați

11. completarea si organizarea dosarului catedrei. 9

1010

PregPregăătirea cadrelor didacticetirea cadrelor didactice

DirecDirecţţii principale de pregii principale de pregăătire:tire: Cunoaşterea documentelor şcolare –Planurile –Cunoaşterea documentelor şcolare –Planurile – cadru şi cadru şi

programele şcolare în vigoareprogramele şcolare în vigoare Pregătirea de specialitate şi metodicăPregătirea de specialitate şi metodică Utilizarea Utilizarea manualelor şcolare, a ghidurilor metodologice şi a manualelor şcolare, a ghidurilor metodologice şi a

ghidurilor de evaluare pentrudisciplina biologieghidurilor de evaluare pentrudisciplina biologie Formarea cadrelor didacticeFormarea cadrelor didactice în vederea abordării în vederea abordării

interdisciplinare a lecţiilor de biologie şi ştiinţeinterdisciplinare a lecţiilor de biologie şi ştiinţe DotareaDotarea laboratorului de biologie şi utilizarealaboratorului de biologie şi utilizarea pprogramuluirogramului AEL AEL în în

predarea lecţiilor de biologiepredarea lecţiilor de biologie Utilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor Utilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor

digitale de evaluaredigitale de evaluare

Planificarea Planificarea si proiectarea didacticăsi proiectarea didactică

- - Elaborarea planificării calendaristice (modele de planificare calendaristică anuală) - Proiectarea unităţiilor de învăţare (model)- Proiect de lectie (model)- Schiţa lecţiei pentru fiecare oră predată, pentru cei aflaţi în primii 3 ani de activitate

11

Portofoliul profesorului de biologiePortofoliul profesorului de biologie

• Decizia de numire (suplinire, detaşare, titulaizare - în copie)• Fişa postului• Curriculum Vitae• Încadrare• Orarul – inclusiv programul suplimentar• Documente curriculare (programe şcolare în uz, metodologii,

regulamente, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare; precizări metodologice cu privire la predarea specialităţii; programe examene naţionale; programe şcolare pentru discipline opţionale noi; lista manualelor folosite la clasă)

• Planificarea calendaristică anuală; proiectarea unităţilor didactice;

• Proiectarea pregătirii suplimentare a elevilor capabili de performanţă

• Proiectarea pregătirii elevilor ce prezintă dificultăţi in învăţare• Instrumente de lucru şi de evaluare (teste inițiale, sumative,

predictive şi altele); rezultate la examene naţionale; rezultatele evaluărilor periodice

• Cursuri opţionale – suport de curs, materiale auxiliare• Lista mijloacelor didactice în dotare• Evidenţa elevilor înscrişi la examenele naţionale • Documente privind calitatea de mentor, formator local/ judeţean/

naţional; coordonator cerc pedagogic/ metodist/ membru în consiliu consultativ; îndrumător reviste şcolare/membru în colectivul de redacţie al revistelor de specialitate; evaluator manuale; membru în comisii ştiinţifice

• Calificativul acordat de către C A (copie)12

Priorități ale educației

pentru anul școlar 2014 - 2015

propuneri de activități de monitorizare și consiliere, la nivel județean, în scopul îmbunătățirii calității educației

măsuri privind asigurarea calității procesului instructiv-educativ la nivelul unității de învățământ cu accent pe aspectele vizând reducerea absenteismului, evaluarea continuă a elevilor și planificarea activității de predare-învățare-evaluare

13

14

Planurile –cadru valabile în anul şcolar 2014-2015

Planurile-cadru pentru clasele V-VIII, aprobate prin OM Nr. 3638/11.04.2001

Planurile-cadru de învăţământ pentru clasele IX-XII, filierele teoretică şi vocaţională cursuri de zi, aprobate prin OM Nr. 3410/16.03.2009

Planurile-cadru pentru învățământul liceal seral, filiera teoretică, aprobate prin OM Nr. 4051/24.05.2006

Planurilor-cadru de învăţământ pentru: clasele a XI-a / a şi a XII-a ciclul superior al liceului, filiera tehnologică, cursuri de zi , aprobate prin OM Nr. 3412/16.03.2009

15

o Planurile-cadru de învăţământ pentru clasa a IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral, aprobate prin OM Nr. 3411/16.03.2009

o Planurile-cadru de învăţământ pentru clasa a X-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământ seral, aprobate prin OM Nr. 3081/27.01.2010

o Planurile cadru de învățământ peentru clasele a IX-a -

a XII-a, filiera vocațională, profilul pedagogic aprobate prin OM Nr. 5347/07.09.2011

o Planurile cadru de învățământ peentru clasele a IX-a -

a XII-a, filiera vocațională, profilul teologic, specializarea ghid turism religios aprobate prin OM Nr. 3641/03.02.2011

o Planurile-cadru de învățământ aprobate prin OM Nr. 3168/3.02.2012 privind organizarea și funcționarea învațământului profesional cu durata de doi ani, valabile în anul şcolar 2014-2015 numai pentru anul al II-lea al şcolii profesionale.

16

Pentru învăţământul seral, filiera tehnologică a liceului, prevederile OM nr. 4051/2006 cu privire la aprobarea planurilor-cadru, rămân valabile pentru clasele a XI-a şi a XII-a, a XIII-a, liceu tehnologic,

NoutateNoutate!!-Invatamantul profesional-

OMEN 3152/2014 privind aprobarea planurilor-cadru de invăţământ pentru învatamantul profesional de 3 ani, valabile în anul şcolar 2014-2015 începând cu clasa a IX-a

OMEN 3218/2014 privind aprobarea planului-cadru de inv pentru invatamantul profesional special.

TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi accesate la adresa: TOATE PLANURILE–CADRU VALABILE pot fi accesate la adresa: http://programe.ise.ro/Actuale.aspxhttp://programe.ise.ro/Actuale.aspx

17

Programe şcolare valabile în anul şcolar Programe şcolare valabile în anul şcolar 2014-20152014-2015

Învăţămînt gimnazial –

Programele şcolare de biologie, cls. a V-a - a VIII-a, aprobate prin OMECI nr. OMECI nr. 5097/09.09.20095097/09.09.2009

18

Învăţământ liceal – Programa de Biologie, cls a IX-a, aprobată prin O.M. Nr.

3358/09.03.2004 Programa de Biologie, cls a X-a, aprobată prin O.M. Nr.

4598/31.08.2004 Programa de Biologie, cls a XI-a, ciclul superior al liceului,

aprobată prin O.M. Nr. 3252/13.02.2006 Programa de Biologie, cls a XII-a, aprobată prin O.M. Nr.

5959/22.12.2006 Programele pentru Ştiinţe, cls a XI-a, filiera teoretică, profil

umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 3252/13.02.2006

Programele pentru Ştiinţe, cls a XII-a, filiera teoretică, profil umanist, specializarea filologie, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător – educatoare, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar, aprobate prin O.M.Nr. 5959/22.12.2006

Programa Metodica predării Ştiinţelor Naturii, cls a XII-a, filiera vocaţională, profil pedagogic, specializarea învăţător-educatoare aprobată prin O.M.Nr. 5959/22.12.2006

19

Predarea biologiei în: învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri de zi, filiera

vocațională, profil artistic, specializarea coregrafie, învățământul liceal, forma cu frecvență, cursuri seral, filiera

teoretică și filiera tehnologică, învățământul profesional cu durata de doi ani

se face în conformitate cu precizările din notificarea nr.39562/ 11.09.2007 și din adresa DGEÎTPV nr. 58771/20.09.2012

La clasa a IX-a a înv. profesional de stat de 3 ani, biologia se predă 2 ore/saptămână. În semestrul I se predă biologia după programa de biologie pentru cl. a IX-a aprobată prin O.M. Nr. 3358/09.03.2004, iar în semestrul al II-lea după programa pentru clasa a X-a aprobată prin O.M. Nr. 4598/31.08.2004

Predarea științelor: pentru specializarile instructor de educație extraşcolară,

mediator școlar si educator-puericultor se realizeaza dupa programele pentru clasele a XI-a și a XII-a, filiera vocaţională, profil teologic şi profil pedagogic specializările: bibliotecar- documentarist, instructor-animator, pedagog şcolar

TOATE PROGRAMELE SCOLARE POT FI ACCESATE LA ADRESA:TOATE PROGRAMELE SCOLARE POT FI ACCESATE LA ADRESA:http://programe.ise.ro/http://programe.ise.ro/

20

Curriculum la decizia şcolii peCurriculum la decizia şcolii pe teme de biologie, oferta naţională teme de biologie, oferta naţională

Curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar şi gimnazial

Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie pentru sănătate, aprobată prin OMEdC Nr. 4496/11.08.2004

Curriculum la decizia şcolii pentru liceu Programa şcolară pentru disciplina opţională Educaţie

pentru sănătate, programa aprobată prin OMEdC Nr. 4496/11.08.2004

PROGRAME ŞCOLARE OPŢIONALE CU CARACTER NAŢIONAL pot fi accesate la adresa: http://www.edu.ro>Învăţământ preuniversitar > Învaţământ primar sau Învaţământ gimnazial sau Învaţământ liceal >Programe scolare >Curriculum la decizia scolii

Programa școlară pentru disciplina opțională Educație ecologică și protecția mediului, programa aprobată prin OM 1862/30.08.2007 poate fi accesată la adresa www.edu.ro/învățământ preuniversitar/auxiliare curriculare

21

Manuale şcolare valabileManuale şcolare valabile în anul şcolar 20în anul şcolar 20114-20154-2015

sunt cele prezentate în catalogul sunt cele prezentate în catalogul manualelor şcolare care urmează a fi manualelor şcolare care urmează a fi postat la adresa: postat la adresa: http://www.edu.ro/index.php/articles/http://www.edu.ro/index.php/articles/1899918999



2222

Examene naţionaleExamene naţionale

Aprecieri privind examenele naţionale 2014:Aprecieri privind examenele naţionale 2014: BacalaureatBacalaureat DefinitivatDefinitivat TitularizareTitularizare Evaluare natională clasa a VI-aEvaluare natională clasa a VI-a

Examenul naţional de bacalaureat 20Examenul naţional de bacalaureat 201155

23

BACALAUREAT 2014

sesiunea iunie-iulie

Situaţia statistică, pe ţară, a candidaţilor la examenul de bacalaureat

BIOLOGIE

Candidaţi înscrişi 60.524 (36.253 la Bio_veg + 24.271 la Anat_fiz_um)

Număr de candidaţi prezenţi 55.797 (32.361+23.436)

Număr de candidaţi neprezentaţi 4.727 (3.892+835)

Număr de candidaţi eliminaţi 42 (27+15)

Număr de candidaţi reuşiţi 35.987 (19.902+16.085)

24

Comparaţie Bacalaureat 2008 – 2014

BIOLOGIE

An Inscrişi Reuşiţi Eliminaţi Promovabilitate2008 23936 22486 13 93,94%2009 40928 39103 13 95,54%2010 82032 72045 23 87,82%2011 78615 53269 108 70,86%2012 70449 46702 71 70,34%2013 68058 42100 64 66,66%2014 60524 35987 42 64,54%

26

JudeţAnatomie şi fiziologie umană, genetică şi ecologie umană

Înscrişi Reuşiţi Neprezentaţi Eliminaţi

AB 305 261 17 0AG 474 418 2 0AR 508 434 7 0B 1471 1205 38 0BC 585 507 15 0BH 1303 993 85 7BN 648 507 43 0BR 147 133 4 0BT 975 740 73 1BV 346 294 5 0BZ 299 258 7 0CJ 545 482 17 0CL 283 192 18 0CS 314 240 9 1CT 1133 896 74 1CV 243 242 0 0DB 816 593 29 0DJ 1290 993 55 0GJ 728 637 20 0GL 785 669 19 0

27

GR 252 128 13 0HD 697 636 5 0HR 391 340 12 0IF 106 75 4 0IL 475 403 11 0IS 929 827 23 1MH 464 331 10 0MM 503 471 4 0MS 661 570 16 1NT 903 748 40 0OT 665 450 23 3PH 301 287 1 0SB 140 135 1 0SJ 353 309 11 0SM 328 290 3 0SV 1250 1047 26 0TL 228 199 6 0TM 489 420 22 0TR 493 343 13 0VL 933 761 24 0VN 160 115 8 0VS 406 323 22 0

28

JudeţBiologie vegetală şi animală

Înscrişi Reuşiţi Neprezentaţi Eliminaţi Promovabilitate %

AB 798 429 67 0 67,71AG 1923 1124 4 0 64,49AR 699 242 71 0 59,87B 4189 1829 345 4 57,53BC 551 302 37 1 74,69BH 820 451 47 6 73,00BN 302 79 69 0 69,92BR 359 260 20 0 81,53BT 221 82 17 0 74,38BV 714 438 59 0 73,49BZ 1004 425 107 0 57,44CJ 620 353 35 0 75,02CL 440 195 56 0 59,63CS 794 296 181 1 58,51CT 1465 511 125 2 58,72CV 232 94 19 0 73,68DB 875 300 86 0 56,66DJ 1021 183 170 3 56,45

29

GJ 1398 827 110 0 73,34GL 508 221 94 0 75,42GR 577 112 58 0 31,66HD 864 254 138 6 63,03HR 440 189 59 0 69,60IF 709 215 119 0 41,90IL 443 156 60 1 66,07IS 736 287 89 0 71,77MH 881 143 176 0 40,89MM 903 498 97 0 74,25MS 780 366 101 1 70,80NT 727 262 91 0 67,37OT 831 207 84 0 47,40PH 1891 1165 108 0 69,70SB 762 517 43 0 75,99SJ 576 312 85 0 74,54SM 391 214 23 1 72,83SV 955 468 105 0 73,04TL 339 102 63 0 60,44TM 1465 631 225 0 61,57TR 1047 441 149 1 56,93VL 812 357 95 0 68,75VN 721 376 57 0 60,17VS 470 172 75 0 63,54

30

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician agromontan 9-10 21 16

PHTehnologica Res nat și prot med

Tehnician analize produse alimentare 9-10 39 14


Tehnician chimist de laborator 9-10 23 11


Tehnician ecolog și protecția calității mediului 9-10 92 61

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician horticultor 9-10 11 6

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician în agricultură 9-10 10 5

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician în agroturism 9-10 1 1


Tehnician în ind. alim. fermentativă și în prel. legumelor și fructelor 9-10 9 4


Tehnician în industria alimentară 9-10 41 14


Tehnician în morărit, panificație și produse făinoase 9-10 4 4


Tehnician în prelucrarea lemnului 9-10 1 1


Tehnician în prelucrarea produselor de origine animală 9-10 1 0


Tehnician în silvicultură și exploatări forestiere 9-10 25 16


Tehnician pentru animale de companie 9-10 1 1

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician veterinar 9-10 10 1

PHTehnologica Res nat și prot med Tehnician zootehnist 9-10 1 0

PHTehnologica Tehnic

Tehnician de telecomunicații 9-10 10 4


Tehnician desenator pentru construcții și instalații 9-10 40 13


Tehn designer mobilă și amen int 9-10 41 14

31


Tehnician designer vestimentar 9-10 20 9


Tehn electrician/electronist auto 9-10 27 6

PHTehnologica Tehnic Tehnician electromecanic 9-10 18 11

PHTehnologica Tehnic Tehnician electronist 9-10 1 0

PHTehnologica Tehnic Tehnician electrotehnist 9-10 51 23


Tehn instalator pentru construcții 9-10 24 9

PHTehnologica Tehnic Tehnician în automatizări 9-10 92 50


Tehnician în chimie industrială 9-10 11 8


Tehn în constr și lucrări publice 9-10 54 15


Tehnician în industria textilă 9-10 23 8


Tehnician în instalații electrice 9-10 78 33


Tehnician în prelucrarea lemnului 9-10 28 11


Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații 9-10 117 41

PHTehnologica Tehnic Tehnician mecatronist 9-10 121 61

PHTehnologica Tehnic Tehnician metrolog 9-10 1 1


Tehnician operator tehnică de calcul 9-10 4 2

PHTehnologica Tehnic Tehnician prelucrări la cald 9-10 2 1


Tehnician prelucrări mecanice 9-10 7 3

PHTehnologica Tehnic Tehnician proiectant CAD 9-10 41 13

PHTehnologica Tehnic Tehnician transporturi 9-10 29 2

PH Teoretica Real Matematica-Informatica 9-10 456 409PH Teoretica Real Științe ale Naturii 9-10 260 218

PHVocationala Militar Matematica-informatica 9-10 45 45

TOTAL PE TARA 36253 16085

32

Promovabilitatea, la nivel naţional, pe filiereBIOLOGIE

Filiera Procent de promovabilitate

2010 2011 2012 2013 2014

Teoretică 82,93% 85,78% 87,78% 88,90% 87,17%

Tehnologică 93,96% 53,30% 55,13% 46,96% 39,83%

Vocaţională 100% 100% 100% 100% 99,01%

33

Opţiunile candidaţilor de la Proba E.d), sesiunea iunie - iulie Bacalaureat 2014

6052472,91%

8535

6018

7925Fizică

Chimie

Informatica

Biologie

34

DEFINITIVAT

Nr. profesori

Notemai mici decât 5,00 între 5,00-7,99 între 8,00-10,00

8 - 3 5

35

TITULARIZARE

Nr. profesori

Note

mai mici decât 5,00

între 5,00-6,99 între 7,00-10,00

26 3 6 17

36

INSPECȚII 2013-2014:•preinspecţii: 14 (6 – înscriere la gradul II, 8 înscriere la gradul I)•inspectii curente: 22 (5 - grad I, 1 - grad II, 16 definitivat)•inspectii speciale: 5 (2 – grad I, 3 grad II)•inspecţii tematice: 5 - Colegiul Naţional «Nichita Stănescu« Ploieşti,

ŞcoalaPostliceală «Thoma Ionescu« Ploieşti, Liceul Teoretic Azuga, Scoala gimnaziala Maneciu Pamanteni, Școala gimnazială Bătrâni

•inspecții monitorizare unități școlare care au obținut rezultate slabe la simularea examenului de bacalaureat (22 unități școlare);

•inspecții monitorizare exanen de Evaluare Natională la clasa a VIII-a: Colegiul Național ”N.Iorga” Vălenii de Munte, Șc.gimnazială ”Ing. Gh.Pănculescu” Vălenii de Munte, Șc.gimnazială ”Mănăstireanu Mihai”, com.Predeal-Sărari, Șc.gimnazială, sat Poseștii-Pământeni, comuna Posești, Liceul Tehnologic Agromontan ”Romeo Constantinescu” Vălenii de Munte, Liceul Tehnologic, comuna Starchiojd, Școala gimnazială ”Platon Mocanu”, sat Drajna de Jos, comuna Drajna, Școala gimnazială, comuna Bătrâni, Școala gimnazială, comuna Gura Vitioarei.

•inspecție monitorizare pentru aplicarea itemilor TIMSS/PILS - Școala gimnazială ”Mihai Vodă” Pleașa, prof. Ion Chiță.

•ISGEI: 5 : Liceul Tehnologic ”1 Mai” Ploiești (prof. Paula Dima, Gheorghiu Manuela), Liceul Tehnologic Cioranii de Jos (prof. Dănculoaia Mihai), Scoala gimnazială Mărginenii de Jos (prof. Ioan Elisabeta), Școala gimnazială Gornet (prof. Toma Aurelia), Școala gimnazială Cocorăștii Colț (prof. Stenate Andreea).

37

Olimpiade și concursuri şcolare naţionale care implică biologia, 2014

-2015• Olimpiadele și concursurile naţionale, în anul şcolar 2014-

2015: Olimpiada Naţională de Biologie, 2015:

– Faza pe şcoală: decembrie 2014– Faza locală (comuna, oraş, sector): ianuarie 2015– Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 7 martie 2015– Faza naţională: 5-10 aprilie 2015, jud. Hunedoara

Olimpiada națională de Ştiinţe pentru Juniori, 2015:– Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 16 mai 2015– Faza naţională: 2 – 6 august 2015, jud. Brăila

Olimpiada naţională Ştiinţele Pământului, 2015, – Faza judeţeană/a municipiului Bucureşti: 14 martie

2015– Faza naţională: 15- 18 aprilie 2015, jud. Braşov?

Concursul de comunicări ştiinţifice ale elevilor de liceu la biologie, 2015:– Faza judeţeană: până la 15 martie 2015– Faza naţională: 7-10 mai 2015, jud. Ilfov

OLIMPIADELE INTERNAŢIONALECARE IMPLICĂ BIOLOGIA, 2013-2014Rezultate:• Olimpiada Internaţională de Biologie, Indonesia, Bali, iulie

2014. Elevii români au obținut 4 medalii de bronz: Moldoveanu Andrei - Liceul Teoretic ,,N. Bălcescu”, Cluj-Napoca, jud.

Cluj, Ilie Maria – Teodora - Colegiul Naţional ,,Mircea cel Batrân”, Constanţa,

jud. Constanţa, Constantin Theodora Alexandra - Colegiul Naţional ,,Emil Racoviţă”,

Iaşi, jud. IaşiMirea Dan Mircea - Colegiul Naţional ,,Fraţii Buzeşti”, Craiova, jud. Dolj

• Olimpiada Internaţională de Ştiinţe a Uniunii Europene (EUSO), Grecia, martie 2014. Pentru disciplina biologie au participat elevii:

Șișcă Jippa Bogdan Ionuţ - Colegiul Naţional "Mihai Viteazul" Bucureşti, medalie de aur,

Zancă Alexandru –Colegiul Național "Mihai Viteazul" Ploiești, jud. Prahova, medalie de aur.

38

• Olimpiada Internaţională de Ştiinţe pentru Juniori, India, decembrie 2013

Râclea Robert Cristian – argint, C. N. "Vasile Alecsandri", Galaţijud. Galați, Araujo Regado Goncalo – bronz, C. N. ,,Ştefan Cel Mare", Suceava,

jud. Suceava, Zancă Alexandru – argint, C. N. “Mihai Viteazul”, Ploiești, jud.

Prahova, Axenie Theodor – argint, C. N. de Informatica "Tudor Vianu“,

București, Işfan Ioana Patricia – bronz, C. N. ”Tudor Vladimirescu”, Tg. Jiu, jud.

Gorj,Zoican Mihnea Daniel – bronz, C.N."Sfantul Sava“, București

• Olimpiada Internaţională Ştiinţele Pământului, India, septembrie 2013

Posa Ioan Marius – aur, C.N. „C.D.Loga” Timisoara, jud. Timiş, Mirea Dan Mircea – aur, C. N. ,,Fraţii Buzeşti”, Craiova, jud. Dolj, Iliescu Andrei- argint, Liceul Internaţional de Informatică, Bucureşti, Voinicu Ionut Bogdan – argint, C.N. “Ion Minulescu,” Slatina, jud.

Olt

39

• OLIMPIADE ŞI CONCURSURI ŞCOLARE • Olimpiada Naţionala de Biologie - Drobeta Turnu Severin - prof.

Miricel Florina, C. N.”M.Viteazul” • Olimpiada Naţională de Biologie - Premiul special: Zancă Alexandru (CN

”M.Viteazul” Ploiesti) cls.a X-a. • Olimpiade Naţionale şi Internaţionale:• Olimpiada de Științe a Uniunii Europene (EUSO - Grecia) - medalia de aur –

ZANCĂ ALEXANDRU, x - (Biologie)• Olimpiada Internațională de Științe pentru Juniori (India) - medalie de argint –

ZANCĂ ALEXANDRU • Olimpiada Internațională de Științele Pământului - menţiune şi calificare în

lotul restrâns pentru - ZANCĂ ALEXANDRU. • Olimpiada de Științe pentru Juniori - menţiune şi calificare în lotul lărgit – eleva

ALEXIU ALEXANDRA, cls. a VIII-a.• Olimpiada Națională de Științe pentru Juniori - menţiuni speciale - elevii DINU

CRISTIAN din clasa a VIII-a şi IORDACHE BIANCA din clasa a IX-a.

40

Concursul ”George Emil Palade”•Cls.a V-a:•Premiul II - Cîrstea Andrei Daniel, Liceul Teoretic ”Brâncoveanu Vodă” Urlați, prof. Bălașa Georgeta•Cls.a VI-a:• Premiul II - Surdu Mara, C.N. ”Mihai Viteazul” Ploiești, prof. Tăbârcă Ana •Premiul III – Porlogea Ștefania – C.N. ”Al.I.Cuza” Ploiești, prof. Matei Ozana•Mențiune: Bălan Alin Constantin, Șc.gimnazială ”Carol I” Plopeni, prof. Șerban Vasilica

•LOCATII•CN ILC – STIINTE PENTRU JUNIORI•CT LAZAR EDELEANU – STIINTELE PAMANTULUI•CT TOMA SOCOLESCU – SANITARII PRICEPUTI 41

• CONCURSURI NAŢIONALE DE MEDIU• Concursul national de proiecte de mediu, Muncel, Iaşi –

iulie 2014 - 2 echipaje (liceu şi gimnaziu) – coordonatori: prof. Neagu Adriana (C.N.„N. Iorga” Vălenii de Munte, Premiul II şi MENŢIUNE;

• Concurs Naţional ECOFUN, organizat de editura LVS Crepuscul, 2014: ”Protejează apa, ai grijă de apă” – prof. Iolanda Dumitrescu (CN Jean Monnet, Premiul I – Morar Alina, Voicilă Ana, Tudorache Ruxandra

• Sesiunea interjudeţeană de referate şi comunicări ştiinţifice, Buzău – iunie 2014 – premiul II (Jumărea Ștefan)

• Concurs ”Marcian Bleahu”, Cluj – concurs de proiecte pe teme de mediu: Premiul I (Arnăutu Gabriel, Diana Niţu). 42

• 1. SIMPOZIONUL NATIONAL “ECOTERRA”, Ed. a V-a, cu tema „Apa, element primordial, esențial și transcedental” – decembrie 2013 – C. N. „Nichita Stănescu” Ploieşti

• 5 Decembrie 2014 - Evenimentele marcante in biologie si medicina ale secolului XX si XXI

• Descoperiri, inventii si evenimente ale secolului XX si XXI

• 2. EXPOZITIA – CONCURS „FLOAREA DE APARTAMENT” – aprilie 2014 – C.N.“Mihai Viteazul” Ploieşti; prof.coordonatori Ploieşti: Florina Miricel şi Adriana Mihai; din 2014 se organizează şi în zona Mizil (coordonatori: prof. Brânzoi Simona şi Dănculoaia Florentina)

•

43

• 3. EXPOZITIA – CONCURS „ANIMALE DE CASA”- iunie 2014- C. N. „Al. I. Cuza” Ploieşti; prof. Coord.Ozana Matei

• 4. PROIECTUL ECOLOGIC „TANARUL ECOLOGIST, OCROTITORUL MEDIULUI”- Coordonatori: prof. Silvia Olteanu şi Adriana Mihai

• 5. CONCURSUL INTERJUDEŢEAN „ȘTIINTE ȘI TEHNOLOGII” – Colegiul Tehnic „ELIE RADU” – aprilie 2014;

• 6. PROIECTUL INTERDISCIPLINAR „CENTRUL RURAL DE EDUCAŢIE ȘTIINŢIFICĂ ȘI MODULARE EXPERIMENTALĂ”

• 7. PROIECTUL “PRIMUL AJUTOR SALVEAZĂ VIEŢI” Coordonatori: prof. Florina Miricel (Ploieşti), prof. Corina Gheorghe (Câmpina)

• 8. Proiectul judeţean ”Târgul de educaţie pentru sănătate”, C.N. ”I.L.Caragiale”, prof. Coord.: prof. Manuela Ilie, Mariana Muşat.

CURSUL DE PERFECŢIONARE CCD: 2014-2015• „Abordări metodice eficiente în procesul de predare-

învățare-evaluare la disciplina biologie”• 28.11.2014• 30.01.2015• 27.02.2015• 27.03.2015• 24.04.2015• 29.05.2015

45

CERCURI PEDAGOGICE: 2013-2014• Sem.I: Colegiul Economic ”V.Madgearu” Ploieşti

(Amelia Manolache) şi Liceul de Artă ”Carmen Sylva” Ploieşti (prof. Elena Bica), Scoala gimnazială ”Ienăchiţă Văcărescu” Ploieşti (prof. Alina Ciobanu), Scoala gimnazială Gura Vitioarei (prof. Aurelia Toma), Scoala gimnazială ”Principesa Maria” Sinaia (prof. Drăcea Mihaela);

• Sem.II: Liceul Tehnologic ”Tase Dumitrescu” Mizil (prof. Cireşanu Mihaela), Scoala gimnazială ”Laurenţiu Fulga”, Fulga de Sus (prof. Dănculoaia Florentina), Școala gimnazială Bertea (prof. Anca Neacşu ), Liceul Teoretic Azuga

46

ACTIVITĂŢI METODICO-ȘTIINŢIFICE

• I. Utilizarea educației ecologice pentru dezvoltarea capacității analitice și sintetice, a gândirii critice raționale și de rezolvare a problemelor. –

31 octombrie 2014, ora 9,00

II. Educația ecogenerațiilor prin implicarea profesorilor de biologie în programe de mediu

10 aprilie 2015, ora 9,00

47

CERCURI PEDAGOGICE 2014-2015• Cercul pedagogic nr.1 – prof. A. Mihai

• Sem.I -Stimularea învăţării prin cooperare utilizând metodele activ-participative - 24.10.2014 – C. T. “Elie Radu”, Ploieşti

• Sem.II - Rolul ştiinţelor biologice în stimularea creativităţii elevilor - 08.05.2015 - Colegiul ”M.Cantacuzino”, Sinaia

• Cercul pedagogic nr.2 – prof. I.Chiţă• Sem.I -Stimularea învăţării prin cooperare utilizând

metodele activ-participative - 31.10.2014 - Şcoala gimnazială “G.Moisil”, Ploieşti

• Sem.II - Rolul ştiinţelor biologice în stimularea creativităţii elevilor - 15.05.2015 - Sc.gimn. “N.Iorga” Ploiesti

48

• Cercul pedagogic nr.3 – prof. N.Niţescu• Sem.I -Stimularea învăţării prin cooperare utilizând

metodele activ-participative - 07.11.2014 – Școala gimnazială „Mihai Viteazul” Boldeşti Scaieni

• Sem.II - Rolul ştiinţelor biologice în stimularea creativităţii elevilor - 22.05.2015 - Școala gimnazială „Platon Mocanu” Drajna

• Cercul pedagogic nr.4 – prof. C.Pădure• Sem.I -Stimularea învăţării prin cooperare utilizând

metodele activ-participative - 14.11.2014 - Școala gimnazială Cocorăştii Mislii

• Sem.II - Rolul ştiinţelor biologice în stimularea creativităţii elevilor - 29.05.2015 - Liceul Tehnologic ”C.Cantacuzino”, Băicoi 49

50

OLIMPIADELE INTERNAŢIONALECARE IMPLICĂ BIOLOGIA,

2014-2015

• Olimpiada Internaţională de biologie – Danemarca, Aarhus, iulie 2015,

• Olimpiada internaţională de Ştiinţe pentru juniori, Argentina, decembrie 2014 și ………..,decembrie 2015,

• Olimpiada Internațională de Științe a Uniunii Europene (EUSO), Austria, martie-aprilie 2015, • Olimpiada Internațională de Științele Pamântului, USA, septembrie 2014 şi ……….. septembrie 2015

51

Recunoastere si echivalare a creditelor profesionale transferabile rezultate din obtinerea/ absolvirea în anul scolar 2013-2014 a formelor de organizare a formarii continue enumerate mai jos (cf. O.M. 5562/ 7.X.2011, art. 8 si 9): - diplomelor/ adeverintelor care atesta participarea la formele de organizare a formarii continue pentru care solicita echivalarea în credite profesionale transferabile (termen limita de depunere a dosarelor la secretariatele scolare – 15 septembrie 2014).a) Se echivaleaza cu 90 de credite profesionale transferabile urmatoarele forme de organizare a formarii continue:• obtinerea gradului didactic II sau I• absolvirea masterului în specialitate sau în domeniul Stiintele educatiei (pentru personalul didactic din educatia anteprescolara, prescolara si din învatamântul general obligatoriu)• absolvirea studiilor universitare de doctorat în domeniul de specialitate sau în domeniul Stiintele educatiei• absolvirea unor programe de conversie profesionala în învatamânt prin studii postuniversitare• obtinerea (în intervalul precizat) a unei alte specializari, care atesta obtinerea de competente de predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licenta;

b) Se echivaleaza cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a unui curs postuniversitar didactic.

Prezentare GeneralPrezentare Generalăă

• Programe/proiecte naţionale şi internaţionale aflate in implementare la nivel naţional/regional/judeţean diseminarea exemplelor de bună practica

• Diverse

“A instrui pe tineri cum se cuvine nu constă în a le vârî în cap o mulţime de cuvinte, fraze, expresiuni şi opiniuni din diferiţi autori, ci a le deschide calea cum să

priceapă lucrurile” John Amos

Comenius

Un an şcolar liniştit, cu sănătate şi CU realizări!

53

ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A PROFESORILOR DE BIOLOGIE 12 septembrie 2014 P LOIE ȘTI

Documents

Transcript of ÎNTÂLNIREA DE LUCRU A PROFESORILOR DE BIOLOGIE 12 septembrie 2014 P LOIE ȘTI